RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Satuan Pendidikan : Sekolah Dasar

Kelas / Semester :VI / 1 (Ganjil)
Tema : 2 (Empat) Globalisasi
Subtema : 2 (Dua) Globalisasi dan Manfaatnya
Pembelajaran : 4 (Empat)
Alokasi Waktu : 1 hari

A. KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri
dalam berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat,
membaca]dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan
Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis dan sistematis,
dalam karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam
tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

B. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR

Muatan: PPkN
NO Kompetensi Indikator
1.3 Mensyukuri keberagaman sosial, budaya, 1.3.1 Menerima keberagaman sosial,
dan ekonomi masyarakat sebagai budaya, dan ekonomi masyarakat
anugerah Tuhan Yang Maha Esa dalam sebagai anugerah Tuhan Yang
konteks Bhineka Tunggal Ika. Maha Esa dalam konteks Bhineka
Tunggal Ika.
2.3 Bersikap toleran dalam keberagaman 2.3.1 Mengikuti sikap toleran dalam
sosial, budaya, dan ekonomi masyarakat keberagaman sosial, budaya, dan
dalam konteks Bhineka Tunggal Ika. ekonomi masyarakat dalam konteks
Bhineka Tunggal Ika.
 3.3 Menelaah keberagaman sosial, budaya, 3.3.1 Menganalisis pentingnya sikap kerja
dan ekonomi masyarakat. keras dalam keberagaman ekonomi
masyarakat.
3.3.2 Mengidentifikasi keberagaman
ekonomi masyarakat dan
dampaknya bagi perekonomian
bangsa
4.3 Mengampaniekan manfaat 4.3.1 Mendiskusikan pentingnya sikap
keanekaragaman sosial, budaya, dan kerja keras dalam keberagaman
ekonomi. ekonomi masyarakat.
4.3.2 Menuliskan sikap yang harus
dikembangkan dalam hal
keberagaman ekonomi.

Muatan: Bahasa Indonesia

NO Kompetensi Indikator
3.2 Menggali isi teks penjelasan (eksplanasi) 3.2.1 Menganalisis teks penjelasan
ilmiah yang didengar dan dibaca (ekspalanasi) ilmiah.
3.2.1 Memahami isi teks penjelasan
(eksplanasi ) ilmiah yang didengar
dan di baca.
4.2 Menyajikan hasil penggalian informasi 4.2.1 Mempresentasikan informasi
dari teks penjelasan (eksplanasi) ilmiah
penting dari teks eksplanasi.
secara lisan, tulis, dan visual dengan
menggunakan kosakata baku dan kalimat 4.2.2 Menuliskan informasi yang
efektif
terdapat pada teks eksplanasi.

C. TUJUAN
1. Setelah membaca teks, siswa mengidentifikasi kalimat efektif dari teks ekplanasi yang
dibaca dengan benar.
2. Setelah membaca teks, siswa mampu menulis informasi dalam bentuk tulisan dan
visual penting dari teks ekplanasi yang dibaca dengan menggunakan kalimat efektif
dengan benar.
 3. Setelah berdiskusi, siswa mampu mengidentifikasi keberagaman ekonomi masyarakat
dan dampaknya bagi perekonomian bangsa dengan benar.
4. Setelah berdiskusi, siswa mampu menuliskan sikap yang harus dikembangkan dalam
hal keberagaman ekonomi dengan terperinci.

D. MATERI
1. Teks bacaan tentang Globalisasi, Bermanfaat atau tidak?.
2. Keberagaman ekonomi masyarakat dan dampaknya bagi perekonomian bangsa.
3. Sikap yang harus dikembangkan dalam hal keberagaman ekonomi.

E. PENDEKATAN/METODE

Pendekatan : Saintifik
Langkah-langkah dalam pendekatan scientific yaitu :
a) Mengamati
b) Menanya
c) Mengumpulkan informasi/mencoba
d) Menganalisis Informasi
e) Mengkomunikasikan
Strategi : kooperatif learning
Teknik : example non example
Metode : Penugasan, tanya jawab, diskusi, dan ceramah.

F. PROFIL PELAJAR PANCASILA

1. Beriman, Bertaqwa Kepada Tuhan YME, dan berahlak mulia
2. Berkebhinekaan global
3. Bergotong royong
4. Mandiri
5. Bernalar Kritis
6. Kreatif
F. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Kegiatan 1. Kelas dimulai dengan salam, menanyakan kabar dan 15
Pendahuluan mengecek kehadiran siswa menit
2. Kelas dilanjutkan dengan do’a dipimpin oleh salah seorang
siswa. Siswa yang diminta membaca do’a adalah siswa siswa
yang hari ini datang paling awal. (Beriman, Bertaqwa
Kepada Tuhan YME, dan berahlak mulia).
3. Menyanyikan salah satu lagu lagu nasional.
(Berkebhinekaan global)
Kegiatan Langkah-langkah kegiatan pembelajaran 140
Inti Ayo Membaca menit
 Siswa membaca teks tentang “Globalisasi, Bermanfaat atau
Tidak?” siswa membaca berantai. (Mandiri)
 Siswa menjawab pertanyaan berdasarkan teks
1. Apa saja dampak positif dari globalisasi?
2. Apa saja dampak negarif dari globalisasi?
3. Mengapa globalisasi dapat memengaruhi budaya
bangsa?
4. Mengapa globalisasi menjadi tantangan tersendiri untuk
kita?
5. Apa yang harus kita lakukan untuk menghadapi era
globaliasi? (Bernalar Kritis)
 Siswa mendikusikan jawaban dari pekerjaannya secara
berpasangan. Guru memberikan penguatan dan membahas
satu per satu pertanyaan yang ada. (Bergotong Royong)
 Secara individu, siswa menuliskan kembali isi teks dan
menggambarkansatu dampak globalisasi. Guru memotivasi
untuk menulis dengan detail dan terperinci. (Mandiri)
 Siswa mempresentasikan hasil pekerjaanya kepada
temannya. Guru berkeliling melihat cara siswa melakukan
presentasi.
  Guru menguatkan siswa bahwa pada era globalisasi
haruslah memegang teguh nilai luhur bangsa.

Ayo Berdiskusi
 Siswa dibagi dalam kelompok. Satu kelompok terdiri atas 5
siswa. Guru mengingatkan kembali tentang tokoh Mang
Samad yang dibaca pada pembelajaran 2. Siswa kembali
mendiskusikan pertanyaan tentang Mang Samad pada
Buku Siswa. (Gotong Royong)
 Siswa menuliskan sikap-sikap baik yang bisa dicontoh dari
Mang Samad dan aplikasi sikap tersebut dalam kehidupan
sehari-hari. (Mandiri)

Kegiatan 15
Penutup  Siswa melakukan perenungan dengan menjawab menit
pertanyaan yang terdapat dalam buku siswa.
 Guru dapat menambahkan pertanyaan perenungan
berdasarkan panduan yang terdapat pada lampiran buku
guru.
 Siswa mendiskusikan bersama orang tua tentang
pentingnya melaksanakan sikap hidup hemat listrik.
Siswa membuat rencana bersama orang tua untuk
melakukannya setiap hari di rumah.
 Menyanyikan salah satu lagu daerah untuk
menumbuhkan Nasionalisme, Persatuan, dan
Toleransi
 Salam dan doa penutup dipimpin oleh salah satu siswa
(Religius)

G. PENILAIAN

PPKn Bahasa Indonesia

 Menuliskan sikap yang harus Menuliskan informasi yang
dikembangkan dalam hal keberagaman terdapat pada teks
ekonomi. eksplanasi.

H. SUMBER DAN MEDIA

1. Buku Pedoman Guru Tema 4 Kelas 6 dan Buku Siswa Tema 4 Kelas 6 (Buku Tematik
Terpadu Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2018).
2. Media Ajar Guru Indonesia SD/MI untuk kelas 6
3. Lingkungan sekitar
4. Karton putih/kalender bekas, alat tulis untuk membuat poster.

Padang, 23 Oktober 2022

Mengetahui, Simulator

Guru Pamong
Nurmalia Cahaya Murni
Sekri Novianti, S.Pd.
NIP 198611072019122001 NIM 19129147
LAMPIRAN 1

BAHAN AJAR
 LAMPIRAN II

(LKPD) LEMBARAN KERJA PESERTA DIDIK

A. Muatan Pembelajaran : Bahasa Indonesia

Satuan Pendidikan : SDN 03 BANDAR BUATKelas/

Semester : 6 (Enam)/ I (Satu)
Tema : 4 (Globalisasi)
Subtema : 2 (Globalisasi dan Manfaatnya)
Pembelajaran : 4 (Empat)

Nama :

Hari/Tanggal :
Tujuan : Menuliskan informasi yang terdapat pada teks eksplanasi.
 LAMPIRAN III
(LDK) LEMBARAN DISKUSI KELOMPOK

B. Muatan Pembelajaran : PPkN

Satuan Pendidikan : SDN 03 BANDAR BUATKelas/

Semester : 6 (Enam)/ I (Satu)
Tema : 4 (Globalisasi)
Subtema : 2 (Globalisasi dan Manfaatnya)
Pembelajaran : 4 (Empat)

Nama kelompok :
1.
2.
3.
4.

Hari/Tanggal :
Tujuan : Menuliskan sikap yang harus dikembangkan dalam hal keberagaman ekonomi.
 LAMPIRAN IV
PENILAIAN

Format Jurnal Sikap Spiritual

No Tanggal Nama Catatan Nilai Karakter Tindak Hasil
Siswa Perilaku Utama Operasional Lanjut
Karakter
1.
2.
3.

Nilai Karakter Sikap Spiritual

a. Nilai karakter utama : Religius.
b. Karakter operasional : Ketaatan, beribadah, perilaku bersyukur, kebiasaan,
berdoa, toleransi.
Format Jurnal Sikap Sosial
No Tanggal Nama Catatan Nilai Utama Karakter Tindak Hasil
Siswa Perilaku Karakter Operasion Lanjut
al
1.
2.
3.

Nilai Karakter Sikap Sosial

a. Nilai karakter utama : integritas, gotong-royong, mandiri dan nasionalisme.
b. Karakter operasional : jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan
percaya diri.

Penilaian keterampilan

Bahasa Indonesia
PPkn