Abuzaky Tajwid
DAFTAR ISI
Hal.
DAFTAR ISI.......................................................................................................................................... 1
PENGANTAR.......................................................................................................................................... 2
BAB I : PENDAHULUAN..................................................................................................................... 4
PENGERTIAN & HUKUM ILMU TAJWID..............................................................................4
BAB II : KEBIASAAN UMUM YANG PERLU DIPERBAIKI.......................................................6
1. VOKAL YANG TIDAK SEMPURNA.......................................................................................6
2. KETIKA MEMBACA HURUF SUKUN SUARA SERING MANTUL................................6
3. TIDAK KONSISTEN DALAM MEMBACA MAD 2 HARAKAT.......................................6
4. TERGESA-GESA SEWAKTU MEMBACA HURUF GHUNNAH.......................................7
BAB III : MAKHRAJ DAN SIFAT HURUF....................................................................................8
1. MAKHRAJ HURUF.................................................................................................................... 8
2. SIFAT HURUF.......................................................................................................................... 13
a. Sifat huruf yang memiliki lawan...................................................................................13
b. Sifat huruf yang tidak memiliki lawan........................................................................17
BAB IV : PENYEMPURNAAN BACAAN..........................................................................................19
1. NUN SUKUN & TANWIN...................................................................................................... 19
2. MIM SUKUN............................................................................................................................. 21
3. NUN TASYDID & MIM TASYDID......................................................................................22
4. HUKUM IDGHAM ( yang lain )............................................................................................. 22
5. LAM TA’RIF/AL TA’RIF........................................................................................................23
6. MEMBACA TANDA PANJANG (MAD)...............................................................................24
BAB V : ISTILAH-ISTILAH DALAM AL-QUR’AN.....................................................................28
1. HAMZAH QATHA’ dan HAMZAH WASHAL....................................................................28
2. TAFKHIM (TEBAL) dan TARQIQ (TIPIS).......................................................................30
3. WAQAF, SAKTAH dan QATHA’.......................................................................................... 33
4. AYAT-AYAT GHARIBAH (ASING).....................................................................................34
BAB VI. LATIHAN MAKHRAJ dan SIFAT HURUF....................................................................37
REFERENSI.......................................................................................................................................... 39
CATATAN.............................................................................................................................................. 40
ijk
ΣµΣ?$t2t≤tΤŠtρY
d!…Σ πϑt
‘t tρ⌠
ΟΣ3ö∼s=y∅ΠΣ |
ξb|♥9r& $Ζu δy θ “
y ωtFöκ]s Ï9 ≈yγ $uΖ1y‰yδ “Ï ‰ßtp
1‰y ö $¨Ζä. $tΒuρ #‹x %©!$# ø:#$
ª!#$ &r
9s
Wahai yang beruntung…., jangan ditunda lagi……, bersyukur dan berbahagialah bagi mereka
yang telah memulai belajar membaca Al-Qur’an dengan guru-guru yang telah menerapkan ilmu
Tahsin dan Tajwid sesuai dengan tuntunan yang diajarkan Rasulullah.
Ada pertanyaan yang mengganjal……, sudah berapa lama atau sudah berapa tahun kita telah
membaca Al-Qur’an?? 1, 2, 5, atau 8 tahun?? Atau malah sudah puluhan tahun, yaitu ketika
kita (-yang mungkin sudah mempunyai anak ini-) masih seusia anak SD, seusia anak kita??
Pernahkah kita tahu atau sudah yakinkah kita bahwa bacaan yang telah kita baca selama
bertahun-tahun tersebut sudah benar dan sesuai dengan tuntunan Rasulullah??
Apabila jawaban Anda : “Saya sudah bertahun-tahun membaca Al-Qur’an, tetapi saya
tidak tahu dan tidak yakin apakah bacaan saya sudah sesuai dengan ilmu Tahsin dan
Tajwid seperti yang diajarkan Rasulullah!!”
Jika demikian, maka janganlah Anda kecewa, sedih dan patah arang!! Karena ternyata masih
ada puluhan, ratusan, ribuan bahkan jutaan orang yang berada dalam satu barisan dengan
Anda, yang bisa jadi diantaranya orang-orang yang dekat dan di sekitar Anda. Ayo sama-sama
mulai dari sekarang, kita perbaiki dan sempurnakan bacaan Al-Qur’an kita.
Karena di dalam buku kecil ini cukup banyak kandungan ayat-ayat suci Al-Qur’an, maka apabila
pembaca menemukan kesalahan tulis atau kesalahan lainnya mohon dikoreksi dengan
menghubungi penulis untuk segera dilakukan perbaikan seperlunya. Semoga Allah SWT
melindungi pembaca dari kesalahan dan kekurangan yang disebabkan penulis.
Semoga Allah SWT mencatat semuanya sebagai amal shalih, bermanfaat dan berpahala bagi
penulis dan pembaca sekalian. Amin.
Catatan : Untuk kalangan sendiri dan tidak untuk diperjual belikan, silahkan dihadiahkan
kepada Bapak, Ibuk, Mertua, Istri, Suami, Anak, Calon istri, Calon suami, teman atau
tetangga.
Abuzaky
Pustaka Zaky & Wimba
BAB I : PENDAHULUAN
► Tajwid
Arti bahasa : Memperindah sesuatu
Arti istilah : Ilmu tentang kaidah (makhraj & sifatnya) serta cara-cara membaca Al-
Quran dengan baik dan benar
Tujuan : Memelihara bacaan Al-Quran dari kesalahan dan perubahan serta
memelihara lisan (mulut) dari kesalahan membaca
Hukumnya : Belajar ilmu tajwid itu hukumnya fardlu kifayah,
sedang membaca Al-Quran dengan baik (sesuai dengan ilmu tajwid)
itu hukumnya Fardlu ‘Ain
Ayat ini jelas menunjukkan bahwa Allah s.w.t. memerintahkan Nabi s.a.w. untuk
membaca Al-Qur’an yang diturunkan kepadanya dengan tartil, yaitu memperindah
pengucapan setiap huruf-hurufnya (bertajwid).
Artinya : Dan Kami (Allah) telah bacakan (Al-Qur’an itu) kepada (Muhammad
s.a.w.) secara tartil (bertajwid) [Q.S. Al-Furqaan (25): 32].
2. Dalil dari As-Sunnah
Dalam hadits yang diriwayatkan dari Ummu Salamah r.a. (istri Nabi s.a.w.), ketika
beliau ditanya tentang bagaiman bacaan dan sholat Rasulullah s.a.w., maka beliau
menjawab :
Artinya : "Ketahuilah bahwa Baginda s.a.w. sholat kemudian tidur yang lamanya
seperti ketika beliau sholat tadi, kemudian Baginda kembali sholat yang
lamanya sama seperti ketika beliau tidur tadi, kemudian tidur lagi yang
lamanya sama seperti ketika beliau sholat tadi hingga menjelang shubuh.
Kemudian dia (Ummu Salamah) mencontohkan cara bacaan Rasulullah s.a.w.
dengan menunjukkan (satu) bacaan yang menjelaskan (ucapan) huruf-hurufnya
satu persatu." (Hadits 2847 Jamik At- Tirmizi)
Dalam hadits yang diriwayatkan dari Abdullah Ibnu ‘Amr, Rasulullah s.a.w. bersabda:
Artinya : "Ambillah bacaan Al-Qur’an dari empat orang, yaitu: Abdullah Ibnu
Mas’ud, Salim, Mu’az bin Jabal dan Ubai bin Ka’ab." (Hadits ke 4615 dari Sahih
Al-Bukhari).
► CARA MENGATASINYA :
Vokal harus sempurna, yaitu :
► CARA MENGATASINYA :
Lidah/bibir ditekan dengan lembut ke langit-langit, kemudian dilepaskan dari makhrajnya
bersamaan dengan pengucapan huruf berikutnya.
► CARA MENGATASINYA :
Ayun suara, untuk huruf yang mempunyai 2 harakat.
…ã& ρÛ ⎯ϵ “Å 4o #o
4. TERGESA-GESA SEWAKTU MEMBACA HURUF GHUNNAH
► CARA MENGATASINYA :
Tahan suara lebih lama, ketika membaca huruf ghunnah.
[Sebagian ulama qira’at menetapkan dengan cara membuka/menutup 3 (tiga) jari yang
tidak terlalu cepat dan tidak terlalu lambat]
>-Π î >´ β÷ Πi βi
Kecuali
:
Ketika
/ î >´ bertemu dengan huruf-huruf : ™ δ í y ø ˆ Α ‘ maka
β÷
dibaca langsung dan tanpa ghunnah.
BAB III : MAKHRAJ DAN SIFAT HURUF
1. MAKHRAJ HURUF
a. Rongga Mulut [
θ÷ hx :# ]
∃à
ø=xv:# ]
b. Tenggorokan [
b. Tenggorokan [ ä,ø=xv:# ]
Abuzaky Abuzaky
Roed Roedy
y
Huruf yang keluar dari tenggorokan tengah : íy
Roed
Abuzaky Roed
Abuzaky
y y
™ λ
Roed Roed
Abuzaky Abuzaky
y y
Oleh : Tuntunan Tahsin & Kaidah
Abuzaky Tajwid
c. Lidah [ ãβ%t¡Îj=9# ]
−
1
8
Ú
¸ l “
Ú
5 2 5
‘
β
3 Α
4
NŠÞ
^ Ή
¨ —É
Roedy
Abuzaky Roedy
Abuzaky
► 1. Pangkal Lidah
Abuzaky Abuzaky
Roed Roed
y y
► 2. Tengah Lidah
Abuzaky
Roed Roed
Abuzaky Roed
Abuzaky
y y y
Α β
Abuzaky Abuzaky
► 4. Ujung Lidah
N Š Þ
Abuzaky Abuzaky Abuzaky
^ Œ â
Abuzaky Abuzaky Abuzaky
Abuzaky
Roed
Abuzaky
y
Menyentuhkan ujung gigi seri atas dengan bibir bawah bagian dalam : ∃
Tujuan mempelajari sifat huruf adalah agar huruf yang keluar dari mulut kita semakin sesuai
dengan keaslian huruf-huruf Al-Qur’an. Huruf yang sudah tepat makhrajnya belum tentu
benar sifatnya.
► Hams [ Û§óϑtλ:# ]
Arti bahasa : Samar
Arti istilah : Pengucapan huruf yang disertai keluar/mengalirnya nafas
Hurufnya : 10 huruf [warna kuning]
ˆ y l ^ N > ™
É ¸ ¨ — ‘ Œ Š
− ∃ ø í â Þ Ú
“ ϕ ρ β Π Α 8
► Jahr [ Þôγh:s # ]
Arti bahasa : Jelas
Arti istilah : Pengucapan huruf yang tidak disertai keluar/mengalirnya nafas
Hurufnya : 18 huruf, selain huruf Hams
a.2. Syiddah [ èeɱ9# ] >< Rakhawah [ èοtρ$tz¨ 9# ]
► Syiddah [ οè £‰eɱ9# ]
Arti bahasa : Kuat
Arti istilah : Pengucapan huruf dengan suara tertahan/tertekan, karena sangat
tergantung kepada makhrajnya
ˆ y l ^ N > ™
É ¸ ¨ — ‘ Œ Š
− ∃ ø í â Þ Ú
“ ϕ ρ β Π Α 8
► Rakhawah [ èοtρ$tz¨9# ]
Arti bahasa : Lemah
Arti istilah : Pengucapan huruf yang disertai terlepasnya suara dengan bebas,
karena tidak terlalu tergantung kepada makhrajnya
Hurufnya : 20 huruf, selain huruf Syiddah
► Isti’la’ [ ã™|ξ÷èÏFô™Ä}# ]
Arti bahasa : Terangkat
Arti istilah : Pengucapan huruf yang disertai terangkatnya pangkal lidah ke atas
langit-langit
Hurufnya : 7 huruf [warna kuning]
ˆ y l ^ N > ™
É ¸ ¨ — ‘ Œ Š
− ∃ ø í â Þ Ú
“ ϕ ρ β Π Α 8
► Istifaal [
$tÏFô™ # ]
Arti bahasa : Menurun
Arti istilah : Pengucapan huruf yang disertai turunnyanya pangkal lidah dari
langit-langit
Hurufnya : 21 huruf, selain huruf Isti’la’
► Ithbaq [ ã−$u6ñÞ # ]
Arti bahasa : Lengket
Arti istilah : Pengucapan huruf dalam keadaan bertemunya lidah dengan langit-
langit (menutup langit-langit)
Hurufnya : 4 huruf [warna kuning]
ˆ y l ^ N > ™
É ¸ ¨ — ‘ Œ Š
− ∃ ø í â Þ Ú
“ ϕ ρ β Π Α 8
► Infitah [ ãy$Fo É÷Ρ # ]
Arti bahasa : Terpisah
Arti istilah : Pengucapan huruf dalam disertai menjauhnya lidah dari langit-langit
(terbuka dari langit-langit)
Hurufnya : 24 huruf, selain huruf Ithbaq
► Idzlaq [ ωx Œø #]
Arti bahasa : Bagian lancip lidah
Arti istilah : Pengucapan huruf yang keluarnya mudah, karena makhrajnya dari ujung
lidah dan bibir
Hurufnya : 6 huruf [warna kuning]
ˆ y l ^ N > ™
É ¸ ¨ — ‘ Œ Š
− ∃ ø í â Þ Ú
“ ϕ ρ β Π Α 8
Hurufnya : 3 huruf [ É ¨ — ]
πè =s )s ø=)s 9#
Hurufnya : 2 huruf [ Α ‘ ]
Hurufnya : 1 huruf [ ‘ ]
Hurufnya : 1 huruf [ ¸ ]
Hurufnya : 1 huruf [ Ú ]
BAB IV : PENYEMPURNAAN BACAAN
÷β ; î>´
÷Π
’ó ϑÉ öŠΒÉ \ “c θÉ x x© “_ θÉ x ©x
í⎯öŠ=s õWΒÉ Π÷ $ît ö™$t ôzÎ) ‘ö $γt ßô )Î
Š÷ Î) Ikhfa’ Syafawi Izh-har Syafawi
Idgham Mitslain / Mimi Samar (di-ghunnah) Jelas (tanpa ghunnah)
Catatan :
► Izh-har Syafawi : Bila mim sukun bertemu huruf-huruf selain ba [ > ] dan mim
► Ikhfa’ Syafawi : Bila mim sukun bertemu huruf ba [ > ] dibaca ikhfa’ (samar)
► Idgham Mitslain/Mimi : Bila mim sukun bertemu huruf mim [ Π ] dibaca sempurna dan
disertai ghunnah.
3. NUN TASYDID & MIM TASYDID
βi; Πi
Contoh : Contoh :
÷Π$tî÷ŠÎ)
øΑs#
‰ô yΒ
’Éç÷sù ô‰yΒ
’=É ¹ô &r \
Mad Far’i (Cabang) ’ÉëöŠ6É Ûx ô‰yΒ
Mad Thabi’i / Asli
ρ “ # Bertemu Hamzah [ ™ ]
ρÛ “Å #o
2 Harakat (ayun suara)
1 Contoh :
ø ÁF¨ =Å_#yρ ∩⊇∪ ßx÷Gx 9ø tΡ u™$! y_
≅ãΒ ô ô‰yΒ $#ρu «!$# #sŒ)Î
Å ãÁó
Mad Wajib Muttasil 4 - 5 Harakat (Washal) ; 6 Harakat
(Waqaf)
2 Contoh :
≅ø ÅÁy÷ΨãΒ ©!$# #( ρ߉ç6÷èu‹9Ï
“÷ Ï$y_ ‰ô yΒ ω)Î #( ÿρâ É∆&é !
$Βt ρu
Mad Jaiz Munfashil 2 / 4 / 5 Harakat (konsisten)
3a Contoh :
øπ=s ÷ƒθÈ ‰ô ∩⊂∪ …νç t$#s {÷ r& ÿ…ã&s!$Βt
sÛ øπ=s yΒ ¨βr& Ü=|¡øt†s
¹Å
Mad Shilah Thawilah 2 / 4 / 5 Harakat (konsisten)
ρ “ # Bertemu Sukun [ ö ] atau Tasydid [ h ]
4 Contoh :
øΑy ‰ô $oΨ÷s?#u™ ô
‰/y yΒ ‰)s s9uρ
Mad Badal 2 Harakat
5 Contoh :
÷β÷θ3è ‘¡=Ï9 ∩⊇∪ ÉΟŠmÏ §9#$
ôÚÈ‘$ãy ‰ô Ç⎯≈uΗq÷ §9#$ !« $#
Βy ΟÉ ¡ó 0Î
Mad Aridh Lisukun 2 / 4 / 6 Harakat (konsisten)
6a Contoh :
÷⎯÷Šs9 ∩⊇∪ ·ƒ÷ t è%
ô‰Βy C É#≈n=ƒ\}
Mad Lain 2 / 4 / 6 Harakat (konsisten)
7 Contoh :
⎯÷ ∩⊄∪ zΟŠÏKŠu ø9$# ‘í߉tƒ ”Ï
÷ŠÅ3ôϑt? %©!$# šÏ9≡x‹sù
ô‰yΒ
Mad Tamkin 2 Harakat (tanpa ghunnah)
8 Contoh :
ôÚtθÅã ∩⊇∪ $⇔\ 6÷ |Ê
ô‰yΒ ÏM≈ƒt ω≈yèø9$#ρu
Mad Iwadh 2 Harakat
9 Contoh :
÷’Í∋ ÷ Νö 3ä s9 šχŒÏ
sù ô‰Βy &r !ª #! u™ ≅ö %è
Mad Farqi 6 Harakat
10 Contoh :
ó’Åϑ=Ï 2s ≅÷ ∩∠∪ t⎦⎫9jÏ !$Ò 9$#
¨)sVΒß öΛ É—xω ô‰yΒ Ÿωuρ óΟÎγø‹n=tæ
Mad Lazim Mutsaqal Kalimi 6 Harakat
11 Contoh :
ö’ÅϑÏ=2s #ô ∩∈⊇∪ βt θ=è ∨É ÷ètGó¡@n ⎯ϵÎ/
¨t‚çΒ Λö —É Λä⎢Ψä. ‰ô %s ρu z⎯≈↔t 9ø !#u™
xω ‰ô yΒ
Mad Lazim Mukhaffaf Kalimi 6 Harakat
12 Contoh :
’ó ùÍ ö tm ≅÷ ∩⊇∪ Ο$ ∩⊇∪ Ο$
¨)sVßΒ Λö É—xω ‰ô ¡û Û !9#
yΒ
Mad Lazim Mutsaqal Harfi 6 Harakat (idgham)
13 Contoh :
ó’Íùö mt #ô ¨ !β !− üÉ ∩⊇∪ Èü
t‚çΒ öΛ É—xω ô‰Βy ÿè‹γ!
2
Mad Lazim Mukhaffaf Harfi 2 & 6 Harakat (tanpa idgham)
3b Contoh :
÷οt πø ô‰yΒ ∩⊂∪ $/R #θ§ s? βt
öŠÅ =s %Ÿ2 …µç ¯ΡÎ)
Á%s ¹
Å
Mad Shilah Qashira 2 Harakat
6b Contoh :
÷⎯÷Šs9 θ÷ ùä 7y•/u‘ Ÿ≅èy sù #y
ö tm ô‰yΒ ‹ø x. t s? óΟ9s r&
Mad Harfu Lain 1½ - 2 Harakat
Catatan :
► Mad Thabi’i/Asli : Bertemunya huruf-huruf hijaiyah dengan salah satu tanda
► Mad Shilah Thawilah : Bertemunya Ha’ dhamir –kata ganti nama orang laki-laki
► Mad Lazim Mutsaqal Kalimi : Bertemunya tanda mad [ # “ ρ ] dengan huruf yang
bertasydid [ h ]
► Mad Lazim Mukhaffaf Kalimi : Bertemunya mad badal dengan huruf bertasydid [ h ]
dan
huruf bersukun [ ÷ ]
► Mad Lazim Mutsaqal Harfi : Huruf-huruf Muqaththa’ah (di awal) surat dengan di-
idghamkan
► Mad Lazim Mukhaffaf Harfi : Huruf-huruf Muqaththa’ah (di awal) surat tanpa di-
idghamkan
► Mad Shilah Qashira : Bertemunya Ha’ dhamir –ganti nama orang laki-laki ketiga
tunggal- [
νÏ Ïµ ] dengan selain Hamzah
Catatan Tambahan :
3. Pengucapan huruf yang diakhiri huruf nun [ β ] sukun dan mim [ Π ] sukun berlaku hukum
‹γ Dibaca
: Š ÷Štã $tƒ $tδ $t2 yang dirinci sbb :
ø
$
¹
t
$ dibaca 6 harakat
2
t
► Hamzah Qatha’
Hamzah Qatha’ di dalam Al-Qur’an mushaf Timur Tengah/Madinah ditulis dengan tanda
hamzah diatas alif [ & ], selalu dibaca sesuai harakatnya, baik ada di awal, tengah ataupun
akhir kalimat.
► Hamzah Washal
Hamzah Washal di dalam Al-Qur’an mushaf Timur Tengah/Madinah ditulis dengan tanda shad
kecil diatas alif [ ] tanpa harakat dan selalu dibaca di awal kata, apabila berada di tengah
Agar tidak salah membacanya, ikuti pedoman praktis cara membaca Hamzah Washal di bawah
ini :
Dibaca fathah jika bentuknya alif-lam [ Α$# ], baik syamsiyah maupun qamariyah
Dibaca dhammah jika harakat huruf hidup pertama setelah hamzah washal adalah
dhammah
Dibaca kasrah jika harakat huruf hidup pertama setelah hamzah washal adalah fathah
atau kasrah
Hamzah Washal
$#
Α$#Û ô #$ t ô $# Ïô#
$
Contoh : Contoh :
Contoh : Contoh :
$Ρt ωδ÷
¬! ‰ß ϑô sy ø9$#
hàÜΡ÷ #$$Ψt ϑô mt ÷‘$#
Pengecualian :
Kalimat
tidak dibaca tetapi dibaca /ö
æ⎯ö/ æ⎯/ö
► Tafkhim (Tebal)
Tafkhim adalah pengucapan huruf dengan menebalkan suara (dengan menggemakan suara
dalam mulut).
ÉΜ÷ŠÅsôt?
Tafkhim (Tebal)
ω≤Τ↑Ω∅ ©†∼Τς√Ω⎝ ~
≤Ξ ⎯•Ω⊃Τ√< …≅ Ω⎝
sebelumnya huruf sukun dan
huruf berharakat fathah atau
dhammah
4d Contoh :
Ra’ sukun diikuti huruf Isti’la’
ß≥⁄‚⎮Κς⎯ ≅…
ℑ
4e Contoh :
Ra’ sukun sebelumnya huruf
Isti’la’ sukun Ξ≤±π Ω⊕Τ<√…≅ ⎝Ω
4f Contoh :
Ra’ setelah Hamzah Washal
$Ψt ϑô mt ÷‘#$
► Tarqiq (Tipis)
Tarqiq adalah pengucapan huruf dengan menipiskan suara.
ô,÷ŠÏ%÷t?
Tarqiq (Tipis)
1 Contoh :
Membaca Lam Jalalah (pada
lafazh Allah) yang diawali huruf «!Οó¡Î0 ~ /Ψðϑ
#$ É †≅ Š†ΩΘΤ⇒∨…∫ƒ
berharakat kasrah
2 Membaca
Apabila diringkas, ada 4 macam ra’ [ ‘huruf
hurufdimana ] : ra’ dibaca tipis
2a Contoh :
Ra’ berharakat kasrah baik
bertasydid atau tidak Ψ⁄Θ Ψι<√≅†ΨΤŠ ~
⇑Ω ÿΞ≤⊃Ψ ΗΤ∇ς
<√≅†ΨŠ
► Waqaf
Waqaf adalah berhenti sejenak ketika membaca Al-Qur’an, baik di akhir atau di tengah ayat.
: Dilarang berhenti
/
: Harus berhenti
Jika akhir ayat masih panjang dan tidak menemukan tanda waqaf, maka berwaqaflah
pada akhir nafas dan tidak boleh dipaksakan. Kemudian sebaiknya ber-ibtida pada
► Saktah
Saktah adalah berhenti sejenak ketika membaca Al-Qur’an dengan kadar 2 harakat tanpa
mengambil nafas. Diberi tanda dengan huruf sin kecil [ ¨ ] di atas tanda mad.
a. Sajdah [ ÷οt‰÷ft™ ]
Apabila membaca atau mendengar ayat-ayat ini, di-sunnah-kan untuk melakukan sujud
tilawah.
Sujud tilawah di-sunnah-kan baik di dalam atau di luar shalat. Disyaratkan menghadap kiblat,
suci dari hadats, boleh di awali dari berdiri atau duduk, boleh dengan atau tanpa membaca
takbiratul ihram.
Bacaan sujud tilawah (ada beberapa – tapi yang paling mudah adalah) :
ö‘F{
†Îû$Βt ≡θu ≈yϑ 9$# ’Îû t‰tft™
uρ $tΒ
Artinya : Bersujud kepada Allah sajalah segala apa yang berada di langit dan semua yang
ada di bumi
Di dalam Al-Qur’an ada 15 ayat sajdah yang menunjukkan perintah sujud tilawah. Di mushaf
b. Isymam [ Πô $tϑõ©Í) ]
Isymam adalah menampakkan dhammah terbuang dengan isyarat bibir (Isymam harus
melihat gerakan mulut/bibir guru). Di dalam Al-Qur’an hanya terdapat di QS. Yusuf 12 : 11.
Imalah adalah membaca huruf berharakat fathah yang dimiringkan ke kasrah. Di dalam Al-
Qur’an hanya terdapat di QS. Hud 11 : 41.
∩⊆⊇∪ Λ⎧Ïm
Ö‘θàót 4 8 ö uρ «!$# Î0 $pκÏù tΑ$%s ρu
s9 ’1nÎ u‘ ! ™ $yγ11 ÉΟ (#θç7Ÿ2ö
$ y gø Χx ‘
γy
Cara membacanya : dibaca …majréhaa…
d. Tashil [ ã≅÷ŠÄγ s? ]
Tashil adalah membaca hamzah dengan suara tidak jelas sehingga mirip ha, dengan tujuan
agar lebih mudah. Di dalam Al-Qur’an hanya terdapat di QS. Fushshilat 41 ; 44.
e. Naql [ ã≅ø)tΡ ]
Naql adalah memindahkan harakat hamzah pada huruf sebelumnya. Di dalam Al-Qur’an
hanya terdapat di QS. Al-Hujurat 49 : 11.
4 Ç è ä− ø9$ ωe §}
⎯≈yϑƒM ÷ θ Λã ♥ø
Cara membacanya : dibaca Ï=| } ‰y /t
ãΛ ¡♥ø
Î/
Nun Wiqayah adalah nun yang harus dibaca kasrah ketika tanwin ketemu hamzah washal,
agar tanwin tetap terjaga. Di dalam Al-Qur’an terdapat di banyak tempat.
Contoh : [QS. Al-‘Araaf 7 : 164]
(# ƒ
x© öΝκ yèãΒ ßγä3= $ θö s èÏ åκ÷] 9s $%s Î)
$/#‹x å ÷ρ&r Î ãΒ % tβθ s? π× ρu
ãt 5æ Νz
Shifrul Mustadir adalah bulatan sempurna [ ◦ ] yang diletakkan di atas huruf mad, yang
menunjukkan bahwa mad tersebut tidak dibaca panjang, baik ketika washal ataupun waqaf. Di
dalam Al-Qur’an terdapat di banyak tempat.
∩∈∪ χθ
=Î ãΝè ×Í ¯≈s9ρ' &é ⎯ÏiΒ èδ ×Í ≈¯ 9s
ø 7y ρu ( öΝÎγÎn/ “ 4’n?tã ρ'
ßϑ 7y
ø9
ijk
# Éβ&r ¼'ŠÉ⁄uΒ u
⎯ tβ&r& Éβr& ¼& ρé& 't/ ρ “ #t™
Å
Éβσ„èQ„# Β
$º6ÎΨu/ Ç⎯6„Q# u⎯ÅΒ u⎯6u/ Ç⎯u/ $º/ θç/ =u/ θç/ ‘ $u/
$º6ŠÉ6Βu
$Fº ÎΨt? Fè„Q# u⎯ÅΒ u⎯Ft? Ç⎯t? $º? θ Mt/ θ ‘É@ $t?
$ºFŠÉFΒu
$ºVΨÎ nO $ºVŠÉVuΒ Ç⎯Vè„Q# u⎯VnO Ç⎯nO $ θèO ]t/ θèO ‘ÉO $nO
u⎯
$ ÎΨt¹ uΒ Ç⎯Áè„Q# u Á
⎯ Ç⎯t¹ $º¹ θç¹ Èt/ θç¹
$ºÁŠ u⎯ ¹y ‘ɹ $t¹
$ºÒÎΨt $ºÒŠÉ Ç⎯Ò„Q u⎯ÅΒ u⎯ÒyÊ ⎯Ç $ʺ Ùt/ θç ‘ÊÉ
Ê ÒuΒ # Êt Ê $tÊ
θçÊ
$ºÜΨÎ $ܺ Ç⎯Üè u⎯ΒÅ u⎯ÜÛs Ç⎯s $ºÛ Ýt/ θä ‘ÉÛ $sÛ
Ûs ŠÉÜuΒ „Q# Û θäÛ Û
13. Cara Membaca Al-Qur’an Metode QRQ, VCD Version, Ust. Abu Rabbani
14. Pengalaman dan Catatan Pribadi penyusun selama belajar Tahsin Al-Qur’an,
Lembaga Tahfizhul Qur’an, Fitrah Insani dan di lain tempat
CATATAN :
............................................................................. .
............................................................................. .
............................................................................. .
............................................................................. .
............................................................................. .
............................................................................. .
............................................................................. .
............................................................................. .
............................................................................. .
............................................................................. .
............................................................................. .
............................................................................. .
............................................................................. .
............................................................................. .
............................................................................. .
............................................................................. .
............................................................................. .
............................................................................. .
............................................................................. .
............................................................................. .
............................................................................. .
............................................................................. .
............................................................................. .
............................................................................. .
............................................................................. .
............................................................................. .
............................................................................. .
............................................................................. .
............................................................................. .
............................................................................. .
............................................................................. .
............................................................................. .
............................................................................. .
............................................................................. .
............................................................................. .
............................................................................. .
............................................................................. .
............................................................................. .
............................................................................. .
............................................................................. .
............................................................................. .
............................................................................. .