26-08-2021 Nama . Md Navri Zulirfan Nim . 19045024 Tasos 4 Pakolog Pendidikan _PERTUMBUHAN DAN PERKEMBANGAN SERTA HUBUNGANNTA DENGAN PROSES PEMBELATARAN AlPengertion Pertumbuhan dan Perkembangan Istilah "pertumbuhanl] dan “perkembangarl) sering digunakan sesgorang kedua istibah itu _digunakan seara Sith berganti dengan moksud yor ma Tekapi istiloh tersebut mempunyal __pengertian yang berbeda dan perbedaan itu masih jarang diperhatikan: AlPergertion Pereumbshan Pertumbuhanfholeh perubahan secora fisclogs sebagai hasil dan proses pematangan fungsi- __fangs fisk yong berlangung seara normal poda anak yang Sschot dolom peredaran wokta __ertentuPertumbuhan juga dopot diarkikan sebagot proes transia dan konstitus fish __(keadaan jasmanich) yang herediter dolam bentyk proses aktif secara berkesinambungon[Hast rtumbshan antera Lain adelah perubahan-perubahan pada struktur jasmanich dan dan - __perubshan-perubahan sistem persyorafan Dengan demikion[ipertumbuhan dapat disbackan pula _ basa: proses perubohan dan pematangan fish. 2 Pengertion Perkembangan Perkembanganl|secara khusas diartikan sebagai ‘perubahan [] perubshan yang bersifat kualitatit don kuantitatif yong menyangkut aspek-aspek mental [] psikologs manusio, [seperti holnya verubohan [| perubahan yang berkoitan dengan aspek pengatohion Kemampuon sifat souial, moral, keyakinan ogama, keerdasan dan sebagoinys, schingga dangan perkembangon tersebut i anak akan semakin bertambah banyok pengotahuan dan kemampuannya juga semakin baik sifat DSalnya moral, keyskinan agama don sebagainya26-08-2021 BFaktor-faktor yang Mempengaruhi Perkembangan ‘)Faktor yang mempengarubi Perkembangan Untuk Lebih Jelasnya berikut ini penyusun poporkan oliran [ atiran yang berhubungan dengan faktor 0 foktor yang mempengaruhi perkembangan siswa perdidikannya sedangkan baket dan pemborican sejak Lair alatiran Nativisme ~ DPora cht menganut aliran ini berkkeyakinan bahwa perkembangan manusia itu ditentukan oleh __Pembawoannys, sedangkon pergolaman dan pendidikan tidok berpengaruh opollapa Sebagei contoh, __ ka sepasong orang tua ahli musk, moka anok[anak yang mereka Lahirkan akon menjadi pemusi __pela Harimou pun akan métahirkan horimay, tok akan perch mélahirkan dombba Jadi_pembowaan __dan bakat orangtua selolu berpengaruh mutlok terhadap perkembangon onok [loncknys —plaliron Empirissme __Doktrin oliran empirisineg yang amat mabsyur adalah “tabula rasa[], sebuah istilah bahasa_ \okin yang bérarti batu tulis kosong atou Lemboran kosong Iblonk stotelblork tobler! __Doktrin tobulallrasa menekankan arti penting pengalaman, Lingkungan don pendidikan dalam _arki perkembangan manusia itu Jmatallmata bergantung pada Lingkungan don pengalaman longgap tidak oda pengaruhnya Dalam hal in, para pengonut empirisime mengangsap setiap anol Lohir seperti tabula rasa dalam keadaan kosong tok punya kemampuan dan bakat opallopa @ANiran Konversenst ANiran konvergenst (vonvergence) mérupakan gabangan antara aliran empirisme dengan ativan Rativisme Aliran ini menggabungkan orti penting hereditas (pembawaan) dengan ingkuonga __ Rage fok fokstorilfoktor yang berpengaruh dalam perkembangan manusia Foktor pembawaon tidak _ __berorti_ ope apa-apa jike tanpa foktor “tampa faktor pembawaan tak akan mamps mengembangkan manusia yang susl dengan harapan26-08-2024 Faktor-faktor{hainflyang mempengaruhi_perkembangan adoloh [ alFaktor herediter (uarisan sejak \chifoowaan) b)Faktor Lingkungan, mengunkungkan atau tidak oKematangan, fungsi-fungs organis don fungsi-fungs psikis _ AAKtivitas anak sebagai subyek bebas yang berkemampuan, kemampuon seleks bisa mendlak atau menyeeujl panya emOs Jerboa ussha membangan dint sendin. ZilFoktor yang mempengaruhi Pertumbuhan aFaktor-faktor sbelum \chir, contchnua peristivia kekurangan nitris’ pada iba don jonin *_jonin terkena virus kerosunan sewoktu bayi oda _dalom kandungan, terkena infeksi dich __bakteri syphilis terkena_penyakit bagang TBC, Kholera, Typhus gondok, Jokit gula don Aain-Loin, zekanan dari dinding rokim ibu Jewoktu ia dilahirkan Dan oleh defak pada susunan syaraf pusat, karena kelohiran bayi dengan bantuan Langan. cFaktor sesudah Vohir, vontohnya pengalaman traumatik (\uka-Luka) pada kepala, kepola agian dalam terluka Karena bay terjatuh kepala terpukul atou mengalami serangan sinar gebag malaria troptka, dyptheria, redang kuping bemanch dan \ain-Loin Kekurangan Rutrisia atau Zot makanan dan gizi AFaktor psickolads vontohnya basi ditingsalkan kedua oranstuanya, anak dititipkan dalam Jotu institusionatia (rumah sakit, rumah yatim plats, yayasan perawatan bay, dan Loin Vain). Schingga mereka Kurang sckoli mendapatkan perawatan jasmaniah dan kasth sayang26-08-2021 CPrinsipitukum Perkembangan Pensertion hukum dalam perkembangan sudch tentu berbeda dengan hukum dalam] dunia peradite atau peraturan Konstitusional Hukum dalam pembahasan int berarti kaidch otau patokan ~ mengenai terjadinya peristiwa tertenta Secara spesifik, hukum perkembangan dapat diarcikan ‘bogs “Koideh atau patokan yang menyatakan Kesamaan sifat dan hakikat dalam perkembanga Dapat juga dikatakan, hukum perk@mbangan adalah patokan generalised, mengznai sbab dan akibat terjedinya peristiua perkembangan dalam diri manusia _Abfakum Konuerggnt __Hakum ini di pelopon oleh Wi\tion “Srerellseorang Pakolog berkebangican Jermantha _ _berperdapat bahwa perkembangan individu adalch pengaruh unsur Lingkungar[[den bowaan[kedua- __duanya menentukan perkembangan manusia, dori duch buch faktor perkembangan dan Lingkungan __ Tetap perkembangan manusa bukan hanya dart pembawoannya dan Lingkungannya Manusia itu __tidak hanya diperkembangkan terapi juga memperkembangkan dirinya sendin. Manusia_adeloh __makhlukyang memilit pemikiran Jéndiri untuk mengntukan pilihan[idan sesuotu yong _mengenot___ __dirinya dengan bebas Aktiatas manusia (tu Jengiri dalam pekembangannya turut menentukan atau mémainkan péranon juga Jodi kedua pengeruh diotas sangot ditekankan untuk membentuk karakter[[individis _ 2Hekum perkembangan dan pengembangan die —_______ Pada anak balita, wjud pertahanan diri itu berupa tangison ketika Lopor, atau teriakan yong __disertoi_pelemparan batu ketika merdopat songguan hewn atau orong yang oda disekelilingnyaDan uscha mempertohankan dirt ini berlanjut menjadi usoha untuk mengembangkan diril] SHulkum masa peka Peka artinya mudah kerengsong tou mudch mengrima ‘stimalasMase peka adalah masa yang tepa yong terdopat pada diri anak untuk mengermbangkan fungsi-fungs tertenty, seperti fangs malat untuk berbicare dan memboca, fungsi tangan untuk menulig dan sebagainya Masa * mudah _dirangsong * ini Sangot menentukan cepat dan Lambatnya siswa dalam mengrima pelojaron|] AHakum Keperiuan belajar Keperluan belajor bag proses perkembangan teratama perkembargan fungs-fungd pikis tok dapat Kita ingkan, meskipun kebanyakan abli tidak menytbutnya seeora ehiplisit Babkan, _kemampaan erjalan yang sevara \chirioh “dapat diperkirakan akon | anal dengon serdivinya— 26-08-2021 temyata mash juga memeriukan belajar, meskipan sckedar mengfungsikan organ kaki anak yang Reenarnya berpotensi untuk bias berjalan sendiri tka __terjadt, SHukum kesatuan anggota bodan ~ Prases perkembangan fungs-fungs organ jasmanich tidak terjodi tanpa diiring proses “_perkembangan fungsi-fungs rohanich Dengan demikian suatu tohapan perkembangan tidak __terlepas dan tahapan perkembangan Lainnyaladi, perk@mbangan pana indera misainya, tidak __kerhepas dari perkembangan Kemampuan mendengar, melihat, bérbicara, dan merataSelanjutnya __Kemampuan-kemampuan int juga tidek terlepas dori perkembangan bérpikir, bersikep, dan __berperasean, Haku Tempo Perkembangan _ _ __Lembat atou cepatnya proses perkembangan seseovang tidak sama dengan orang Loin. Dengan kat ~ Nein, setiop Orang memilikt tempo perkembangan masing-masing Tempo-cempo perkembangan __manusia umunya terbag dolom kategori : cepat, Kdang dan Lambat Tempo perkembangan yang __terlalu cepat atau terlalu Lambat biasanya menjukkan kelainan yang relative Jongat jorong _ __ THukum troma Perkembangan Vain ia mengolomi perkembangan yong menggorcongkon. BHakum Rekapitulasi Hakum ini berasol dari teori rekapitulasi (recapitulation theory) yang berisi doktrin yang mengatokan bohwa perkembangan proses perkembangan individu manusia odalch sebuich mikrokosmik (dunia kehidupan keci\) yang mencerminikan evolu kehidupan jenis mokhluk hidup dari tingkat yong poling sederhana ke tingkat yang poling kompleks!]