Penetapan Indikator Pencapaian Kompetensi
Penetapan Indikator Pencapaian Kompetensi
Kompetensi Inti :
KI1 dan KI2: Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya serta Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, santun, percaya diri, peduli, dan bertanggung jawab
dalam berinteraksi secara efektif sesuai dengan perkembangan anak di lingkungan, keluarga, sekolah, masyarakat dan lingkungan alam sekitar, bangsa, negara, dan kawasan regional.
KI3: Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif pada tingkat teknis dan spesifik sederhana berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, dan kenegaraan terkait fenomena dan kejadian tampak mata.
KI4: Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, dan komunikatif, dalam ranah konkret dan ranah abstrak sesuai dengan
yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang teori.
Aspek/Ranah
Ketrampila
No. Kompetensi Dasar Indikator Pengetahuan Sikap
n
(Kognitif) (Affective)
(Psikomotorik)
3.1 Memahami gerak spesifik dalam berbagai 3.1.1. Mengidentifikasikan berbagaigerak spesifik menendang, menahan
permainan bola besar sederhana dan atau dan menggiring bola permainan sepak bola.
tradisional*) 3.1.2. Menjelaskan gerak spesifik menendang, menahan dan menggiring
bola permainan sepak bola.
3.1.3. Menjelaskan cara melakukan gerakan menendang, menahan dan
menggiring bola permainan sepak bola.
4.1 Mempraktikkan gerak spesifik dalam 4.1.1. Melakukan gerak spesifik menendang, menahan dan menggiring
berbagai permainan bola besar sederhana bola permainan sepak bola.
dan atau tradisional 4.1.2. Menggunakan gerak spesifik menendang, menahan dan
menggiring bola dalam bentuk permainan sepak bola yang
dimodifikasi.
3.1 Memahami gerak spesifik dalam berbagai 3.1.1. Mengidentifikasikan berbagai gerak spesifik menendang, menahan
permainan bola besar sederhana dan atau dan menggiring bola permainan bola voli.
tradisional*) 3.1.2. Menjelaskan gerak spesifik menendang, menahan dan menggiring
bola permainan bola voli.
3.1.3. Menjelaskan cara melakukan gerakan menendang, menahan dan
menggiring bola permainan bola voli.
4.1 Mempraktikkan gerak spesifik dalam 4.1.1. Melakukan gerak spesifik menendang, menahan dan menggiring
berbagai permainan bola besar sederhana bola permainan bola voli.
dan atau tradisional 4.1.2. Menggunakan gerak spesifik menendang, menahan dan
menggiring bola dalam bentuk permainan bola voli yang
Aspek/Ranah
Ketrampila
No. Kompetensi Dasar Indikator Pengetahuan Sikap
n
(Kognitif) (Affective)
(Psikomotorik)
dimodifikasi.
3.1 Memahami gerak spesifik dalam berbagai 3.1.1. Mengidentifikasikan berbagai gerak melempar, menangkap, dan
permainan bola besar sederhana dan atau menggiring bola permainan bola basket.
tradisional*) 3.1.2. Menjelaskan gerak melempar, menangkap, dan menggiring bola
permainan bola basket.
3.1.3. Menjelaskan cara melakukan gerak melempar, menangkap, dan
menggiring bola permainan bola basket.
4.1 Mempraktikkan gerak spesifik dalam 4.1.1. Melakukan gerak melempar, menangkap, dan menggiring bola
berbagai permainan bola besar sederhana permainan bola basket.
dan atau tradisional 4.1.2. Menggunakan gerak melempar, menangkap, dan menggiring bola
permainan bola basket dalam bentuk permainan sederhana dengan
peraturan yang dimodifikasi.
3.2 Memahami gerak spesifik dalam berbagai 3.2.1. Mengidentifikasikan berbagai gerak melempar, menangkap, dan
permainan bola kecil sederhana dan atau memukul bola permainan kasti.
tradisional. *) 3.2.2. Menjelaskan berbagai gerak melempar, menangkap, dan memukul
bola permainan kasti.
3.2.3. Menjelaskan cara melakukan berbagai gerak melempar,
menangkap, dan memukul bola permainan kasti.
4.2 Mempraktikkan gerak spesifik dalam 4.2.1. Melakukan berbagai gerak melempar, menangkap, dan memukul
berbagai permainan bola kecil sederhana bola permainan kasti.
dan atau tradisional. *) 4.2.2. Menggunakan berbagai gerak melempar, menangkap, dan
memukul bola dalam bentuk permainan kasti yang dimodifikasi.
3.2 Memahami gerak spesifik dalam berbagai 3.2.1. Mengidentifikasikan berbagai gerak memegang raket, servis
permainan bola kecil sederhana dan atau forehand dan backhand, memukul forehand dan backhand, dan
tradisional. *) variasi gerak memegang raket dan memukul forehand dan
backhand permainan bulu tangkis.
3.2.2. Menjelaskan berbagai gerak memegang raket, servis forehand dan
backhand, memukul forehand dan backhand, dan variasi gerak
memegang raket dan memukul forehand dan backhand permainan
bulu tangkis.
3.2.3. Menjelaskan cara melakukan berbagai gerak memegang raket,
servis forehand dan backhand, memukul forehand dan backhand,
dan variasi gerak memegang raket dan memukul forehand dan
backhand permainan bulu tangkis.
4.2 Mempraktikkan gerak spesifik dalam 4.2.1. Melakukan berbagai gerak memegang raket, servis forehand dan
berbagai permainan bola kecil sederhana backhand, memukul forehand dan backhand, dan variasi gerak
Aspek/Ranah
Ketrampila
No. Kompetensi Dasar Indikator Pengetahuan Sikap
n
(Kognitif) (Affective)
(Psikomotorik)
dan atau tradisional. *) memegang raket dan memukul forehand dan backhand permainan
bulu tangkis.
4.2.2. Menggunakan berbagai gerak memegang raket, servis forehand
dan backhand, memukul forehand dan backhand, dan variasi gerak
memegang raket dan memukul forehand dan backhand dalam
bentuk permainan bulu tangkis yang dimodifikasi.
3.2 Memahami gerak spesifik dalam berbagai 3.2.1. Mengidentifikasikan berbagai gerak memegang bet, servis
permainan bola kecil sederhana dan atau forehand dan backhand, memukul forehand dan backhand, dan
tradisional. *) variasi gerak memegang bet dan memukul forehand dan backhand
permainan tenis meja.
3.2.2. Menjelaskan berbagai gerak memegang bet, servis forehand dan
backhand, memukul forehand dan backhand, dan variasi gerak
memegang bet dan memukul forehand dan backhand permainan
tenis meja.
3.2.3. Menjelaskan cara melakukan berbagai gerak memegang bet, servis
forehand dan backhand, memukul forehand dan backhand, dan
variasi gerak memegang bet dan memukul forehand dan backhand
permainan tenis meja.
4.2 Mempraktikkan gerak spesifik dalam 4.2.1. Melakukan berbagai gerak memegang bet, servis forehand dan
berbagai permainan bola kecil sederhana backhand, memukul forehand dan backhand, dan variasi gerak
dan atau tradisional. *) memegang bet dan memukul forehand dan backhand permainan
tenis meja.
4.2.2. Menggunakan berbagai gerak memegang bet, servis forehand dan
backhand, memukul forehand dan backhand, dan variasi gerak
memegang bet dan memukul forehand dan backhand permainan
tenis meja dalam bentuk sederhana dengan peraturan yang
dimodifikasi.
3.3 Memahami gerak spesifik jalan, lari, 3.3.1. Mengidentifikasikan berbagai gerak start, langkah kaki, ayunan
lompat, dan lempar dalam berbagai lengan, dan memasuki garis finish jalan cepat.
permainan sederhana dan atau tradisional. 3.3.2. Menjelaskan berbagai gerak start, langkah kaki, ayunan lengan,
*) dan memasuki garis finish jalan cepat.
3.3.3. Menjelaskan cara melakukan berbagai gerak start, langkah kaki,
ayunan lengan, dan memasuki garis finish jalan cepat.
4.3 Mempraktikkan gerak spesifik jalan, lari, 4.3.1. Melakukan berbagai gerak start, langkah kaki, ayunan lengan, dan
lompat, dan lempar dalam berbagai memasuki garis finish jalan cepat.
permainan sederhana dan atau tradisional. 4.3.2. Menggunakan berbagai gerak start, langkah kaki, ayunan lengan,
Aspek/Ranah
Ketrampila
No. Kompetensi Dasar Indikator Pengetahuan Sikap
n
(Kognitif) (Affective)
(Psikomotorik)
3.4 Memahami gerak spesifik seni beladiri. **) 3.4.1. Mengidentifikasikan berbagai gerak spesifik kuda-kuda, pola
gerak langkah, pukulan, tendangan, tangkisan, dan elakan dalam
pencak silat.
3.4.2. Menjelaskan gerak spesifik kuda-kuda, pola gerak langkah,
pukulan, tendangan, tangkisan, dan elakan dalam pencak silat.
3.4.3. Menjelaskan cara melakukan gerak spesifik kuda-kuda, pola
gerak langkah, pukulan, tendangan, tangkisan, dan elakan dalam
pencak silat.
4.4 Mempraktikkan gerak spesifik seni beladiri. 4.4.1. Melakukan gerak spesifik kuda-kuda, pola gerak langkah,
**) pukulan, tendangan, tangkisan, dan elakan dalam pencak silat.
4.4.2. Menggunakan gerak spesifik kuda-kuda, pola gerak langkah,
pukulan, tendangan, tangkisan, dan elakan pencak silat dalam
bentuk rangkaian gerakan seni beladiri pencak silat secara
sederhana.
3.5 Memahami konsep latihan peningkatan 3.5.1. Mengidentifikasikan berbagai bentuk latihan kebugaran jasmani
derajat kebugaran jasmani yang terkait yang terkait dengan kesehatan dan pengukurannya.
dengan kesehatan (daya tahan, kekuatan, 3.5.2. Menjelaskan berbagai bentuk latihan kebugaran jasmani yang
komposisi tubuh, dan kelenturan) dan terkait dengan kesehatan dan pengukurannya.
3.5.3. Menjelaskan cara melakukan berbagai bentuk latihan kebugaran
pengukuran hasilnya
jasmani yang terkait dengan kesehatan dan pengukurannya.
4.5 Mempraktikkan latihan peningkatan derajat 4.5.1. Melakukan berbagai bentuk latihan kebugaran jasmani yang
kebugaran jasmani yang terkait dengan terkait dengan kesehatan dan pengukurannya.
kesehatan (daya tahan, kekuatan, komposisi 4.5.2. Menggunakan berbagai bentuk latihan kebugaran jasmani yang
tubuh, dan kelenturan) dan pengukuran terkait dengan kesehatan dan pengukurannya dalam bentuk sirkuit
hasilnya training.
3.6 Memahami berbagai keterampilan dasar 3.6.1. Mengidentifikasikan variasi gerakan (guling depan, guling
spesifik senam lantai belakang dan guling lenting) senam lantai.
3.6.2. Menjelaskan variasi gerakan (guling depan, guling belakang dan
guling lenting) senam lantai.
3.6.3. Menjelaskan cara melakukan variasi gerakan (guling depan, guling
belakang dan guling lenting) senam lantai.
4.6 Mempraktikkan berbagai keterampilan 4.6.1. Melakukan variasi gerakan (guling depan, guling belakang dan
dasar spesifik senam lantai guling lenting) senam lantai.
4.6.2. Menggunakan gerakan (guling depan, guling belakang dan guling
lenting) dalam bentuk rangkaian sederhana senam lantai.
Aspek/Ranah
Ketrampila
No. Kompetensi Dasar Indikator Pengetahuan Sikap
n
(Kognitif) (Affective)
(Psikomotorik)
kesehatan. 3.10.2. Menjelaskan konsep pola makan sehat, bergizi dan seimbang
serta pengaruhnya terhadap kesehatan.
3.10.3. Menjelaskan cara menerapkan konsep pola makan sehat, bergizi
dan seimbang serta pengaruhnya terhadap kesehatan.
4.10 Memaparkan pola makan sehat, bergizi 4.10.1. Memaparkan cara mengolah konsep pola makan sehat, bergizi
dan seimbang serta pengaruhnya terhadap dan seimbang serta pengaruhnya terhadap kesehatan.
kesehatan. 4.10.2. Mendiskusikan cara menerap- kan konsep pola makan sehat,
bergizi dan seimbang serta pengaruhnya terhadap kesehatan.
Mengetahui :
Kepala Sekolah ... Guru Mata Pelajaran,
……………………………………………. …………………………………………….
NIP/NRK. - NIP/NRK.