Nama : Ayuni Puspita Sari

Nim : 5404420003
Prodi : Pendidikan Tata Boga Rombel 1
Mk : Media Pembelajaraan

1. Media pembelajaran adalah edia atau alat atau sarana yang berkaitan dengan alat
peraga yang digunakan oleh guru untuk mencapai tujuan pendidikan dalam proses belajar
mengajar.
2. Adapun macam-macam media menurut Harjanto ada beberapa jenis media pendidikan
yang bisa digunakan dalam proses pengajaran, diantaranya
 Media grafis seperti gambar, foto, grafik, bagan, atau diagram, poster, kartun,
komik, dll. Media grafik sering disebut juga media dua dimensi, yakni media yang
mempunyai ukuran panjanng dan lebar.
 Media tiga dimensi yaitu dalam bentuk model seperti model padat (solid model),
model penampang, model susun, model kerja, mock up, diorama dll.
 Media proyeksi seperti slide, film strip, film, penggunaan OHP, dll
 Penggunaan lingkungan seperti media pendidikan.
3.
a. Media menyajikan informasi yang sesuai dengan tujuan dan materi
pembelajaran yang akan diselenggarakan.
b. Sesuai dengan karakteristik kelas termasuk jumlah siswa.
c. Sesuai dengan kegiatan belajar dan pembelajaran yang dirancang.
d. Sesuai dengan tempat penyelenggaraan belajar dan pembelajaran apakah di dalam
ruangan yang kecil, ruang yang luas, atau di luar ruangan.
e. Memuat informasi yang dapat mencium terjadi proses pembelajaran yang
interaktif dan tidak sebaliknya justru menyajikan keseluruhanmateri yang akan
diajarkan.
f. Tampilan sederhana dan singkat tetapi memperjelas pemahaman bukan
sebaliknya justru membuat siswa semakin bingung.
g. Sebaiknya dapat dioperasikan sendiri oleh guru atau terdapat tenaga operator
yang dapat mengoprasikannya.
h. Didukung oleh ketersediaan sarana dan prasarana seperti tenaga listrik untuk
pengoprasiannya.
i. Biayanya yang diperlukan untuk pengadaan dan pengoprasian serta perawatan
masih dalam skema anggaran sekolah
 4.
1. Lambang kata
Pengalaman ini diperoleh dalam buku/ bahan bacaan.Pada tingkat ini kata-kata merupakan
alat informasi yang utama. Pada tingkat ini, guru menyampaikan informasi kepada anak didik
hanya dengan berbicara (verbalisme).
2. Lambang visual
Media visual merupakan penyampaian pesan atau informasi secara teknik dan kreatif yang
mana menampilkan gambar, grafik serta tata dan letaknya jelas, sehingga peneria pesan dan
gagasan dapat diterima sasaran. Pengalaman melalui pendengaran, pengalaman ini dapat
diperoleh dengan mendengarkan seseorang, baik secara langsung, melalui radio, atau yang
lainnya.Contoh bagan,diagram,diagram
3. Gambar diam,Rekaman radio
Media rekaman dapat digunakan dalam semua fase pengajaran mulai dari pengantar atau
pembukaan ketika memperkenalkan topik bahasan sampai kepada evaluasi hasil belajar
siswa. Penggunaan media rekaman sangat mendukung sistem pembelajaran tuntas (mastery
learning). Siswa yang belajarnya lamban dapat memutar kembali dan mengulangi bagian-
bagian yang belum dikuasainya.Contoh foto,ilustrasi,slide
4.Gambar hidup pameran. Pengalaman tersebut diperoleh melalui pertunjukan hasil pekerjaan
siswa ataupun yang lainnya.
5.Televisi.Pengalaman melalui video, pengalaman ini diperoleh dari pemutaran video baik itu
berasal dari televisi maupun dari media
6.Karyawisata. contohnya dapat mengajak pembelajar melihat objek yang nyata di luar
dengan maksud memperkaya dan memperluas pengalaman siswa.
7.Dramatisasi.Teknik pengajaran yang menggunakan ekspresi.Contoh bermain peranan atau
sosio drama
8.Benda tiruan atau pengamatan. pengalaman ini diperoleh melalui benda-benda atau
kejadian-kejadian tiruan yang sebenarnya.contonya observasi
9. Pengalaman langsung.pengalaman ini diperoleh dengan berhubungan secara langsung
dengan benda, kejadian, atauobjek yang sebenarnya. Pembelajar secara aktif bekerja untuk
memecahkan masalah.

5. Fungsi media pembelajaran diantaranya yaitu :

a. Penggunaan media dalam proses belajar mengajar bukan merupakan fungsi tambahan,
tetapi mempunyai fungsi sendiri sebagai alat bantu untuk mewujudkan situasi belajar
mengajar yang efektif.
b. Penggunaan media pengajaran merupakan bagian yang integral dari keseluruhan
situasi mengajar. Ini berarti bahwa media pengajaran merupakan salah satu unsur yang harus
dikembangkan oleh guru.
c. Media pengajaran dalam pengajaran, penggunaannya integral dengan tujuan dari isi
pelajaran. Fungsi ini mengandung pengertian bahwa pemanfaatan media harus melihat
kepada tujuan dan bahan pelajaran.
d. Penggunaan media dalam pengajaran bukan semata-mata alat hiburan, dalam arti
digunakan hanya sekedar melengkapi proses supaya lebih menarik perhatian siswa.
e. Penggunaan media dalam pengajaran lebih diutamakan untuk mempertinggi mutu belajar
mengajar. Dengan perkataan lain, menggunakan media hasil belajar yang siswa akan tahan
lama diingat siswa, sehingga mempunyai nilai tinggi

Manfaat media pembelajaran menurut Nana Sudjana ialah:

a. Pembelajaran akan lebih menarik sehingga dapat menumbuhkan motivasi belajar;
b. Bahan pembelajaran akan lebih jelas maknanya sehingga lebih dipahami oleh siswa dan
memungkinkannya menguasai dan mencapai tujuan pembelajaran;
c. Metode mengajar akan lebih bervariasi, tidak semata-mata komunikasi verbal melalui
penuturan kata-kata oleh guru, sehingga siswa tidak bosan dan guru tidak kehabisan tenaga,
apalagi kalau guru mengajar pada setiap jam pelajaran;
d. Siswa dapat lebih banyak melakukan kegiatan belajar sebab tidak hanya mendengarkan
uraian guru, tetapi juga aktivitas lain seperti mengamati, melakukan, mendemonstrasikan, dan
lain-lain

6.
 1. Buku pelajaran sering disebut buku teks adalah suatu penyajian dalam bentuk bahan
cetakan secara logis dan sistematis tentang suatu cabang ilmu pengetahuan atau
bidang studi tertentu.
2. Modul, yaitu suatu paket program yang disusun dalam bentuk satuan tertentu
dan di desain sedemikian rupa guna kepentingan belajar mengajar.
3. Teks terprogram adalah Dalam buku teks terprogram informasinya disajikan secara
terkendali dalam arti bahwa siswa hanya memiliki akses untuk melihat dan
membaca teks yang diinginkan langkah demi langkah. Teks informasi ini
merupakan stimulus yang meminta siswa untuk memberikan respon, kemudian siswa
diberitahukan jawaban yang benar dengan membandingkan jawabannya.
7. Media pembelajaran audio-visual dapat diartikan sebagai sarana atau media yang
menggabungkan bentuk suara dan gambar bergerak yang digunakan untuk membantu
penyampaian materi pembelajaran yang disampaikan oleh guru sehingga siswa dapat
menerimanya dengan baik.
8. a. Slide ( Film Bingkai) Bersuara
Slide adalah suatu film transparansi. Film bingkai dapat diproyeksikan melalui
slide projector.Jenis media ini antara lain media sound slide (slide suara), film strip bersuara,
dan halaman bersuara.Power point
b. Film dan Video
Film atau gambar hidup merupakan gambar-gambar dalam frame di mana frame demi
frame diproyeksikan melalui lensa proyektor melalui lensa proyektor secara mekanis
sehingga pada layar terlihat gambar itu hidup.Contoh DVD, televisi,bioskop,iklan video di
internet,video tape,film dsb.

9. Faktor-faktor yang mempengaruhi hasil belajar di bedakan menjadi dua kategori yaitu,
faktor internal
a) Adanya keinginan untuk tahu
b) Agar mendapatkan simpati dari orang lain.
c) Untuk memperbaiki kegagalan.
d) Untuk mendapatkan rasa aman.
Faktor eksternal yang antara lain berasal dari orang tua, sekolah, dan masyarakat
10. Dengan pendekatan interaktif yaitu berkomunikasi dengan siswa, misalnya dengan
bertanya jawab, dan tidak hanya mengajar secara searah.Menyediakan perangkat belajar bagi
siswa, misalnya laptop, buku, buku digital dan situs belajar online.Serta Menurut saya,
sehebat apapun teknologi saat ini, media tertulis dalam bentuk tercetak dan digital tetap lebih
unggul. Kenapa? Karena selain memerlukan kuota internet yang sedikit untuk membaca
bahan (lewat daring) dan biaya fotokopi yang terjangkau untuk mendapatkan materi pelajaran
lewat luring, juga pemaparan biasanya lebih jelas dibanding lisan saja.