Lampiran 1

LK 1 (Lembar Kegiatan 1)
PRAKTIK: IDE-IDE MENGEMBANGKAN KURIKULUM YANG SESUAI
DENGAN POTENSI DAERAH, SATUAN PENDIDIKAN,
DAN KARAKTERISTIK PESERTA DIDIK
(70 menit)

A. Tujuan
Peserta merumuskan ide-ide diversifikasi dalam kurikulum sesuai dengan potensi daerah,
satuan pendidikan, dan karakteristik peserta didik

B. Petunjuk
1. Sebelum kegiatan workshop, kerjakan lembar kerja ini dengan memperhatikan latar
belakang situasi kerja Bapak/Ibu (kabupaten, kondisi sekolah, dll). Jika kondisi
memungkinkan, lakukan diskusi dengan kelompok dalam satu kabupaten/kota.
2. Lakukan analisis konteks terhadap satuan pendidikan tempat tugas Bapak/Ibu terkait
dengan potensi daerah, satuan pendidikan, dan karakteristik peserta didik (Tabel 1)
3. Berdasarkan hasil analisis konteks, rumuskan ide-ide agar KTSP lebih sesuai dengan
potensi daerah, satuan pendidikan, dan peserta didik (Tabel 2).
4. Sajikan hasil kerja kelompok Anda kepada kelas secara daring.

Tabel 1. Hasil Analisis Konteks

No Komponen Konteks Hasil Analisis

1 Potensi Daerah Potensi daerah di daerah Kubu-Ban adalah kacang

  mente, pohon lontar dan tambang pasir

2 Satuan Pendidikan Sebagian besar potensi di lingkunangn satuan

  pendidkan adalah petani mente dan mangga

3 Karakteristik Peserta Didik Karakteristik peserta didik KB Agung Kumara

  adalah: Mandiri, Sehat (berolargara, pemeberian
makan tambahan setiap seminggu sekali), bercita-
cita untuk mengembangakan kacang mente karena
ada Pabrik Mente di Desa Ban

4 Budaya Sekolah yang 1. Mencintai lingkungan (tidak membuang sampah

dikembangkan sembarangan, sampah palstik dan sampah
  organic dibedakan)
 2. Mencintai diri sendiri (menjaga kebersihan diri)
Sekolah bekerjasama dengan tim kesehatan
untuk memeriksa kesehatan anak secara rutin
setiap bulan
3. Percaya adanya Tuhan (Berdoa sebelum dan
sesudah melakukan kegiatan, memebri dan
membalas salam dengan “Om suastiastu)
4. Hidup sehat (anak-anak diajarkan untuk selalu
mencuci tangan sebelum dan sesudah makan,
membawa bekal yang sehat, rajin minum air
putih)

Tabel 2. Ide-ide Komponen Diversifikasi Kurikulum

Ide-ide agar KTSP lebih sesuai dengan dengan
Komponen Diversifikasi
No potensi daerah, satuan pendidikan, dan
Kurikulum
karakteristik peserta didik
1 Intrakurikuler Kegiatan pembelajaran di kelas

2 Kokurikuler Pemberian tugas tambahan di rumah

3 Ekstrakurikuler Kegiatan di luar jam sekolah untuk menambah skill

dan minat anak (menari tarian daerah, mewarnai,
Bahasa Inggris)

4 Pembiasaan Budaya Sekolah - Hidup sehat

- Cinta lingkungan
- Peduli hal-hal kecil tentang anak

C. Assesmen dan Hasil Masukan

1. Apa kendala yang mungkin muncul dalam implementasi ide-ide tersebut?

2. Apa yang seharusnya dilakukan untuk mengatasi kendala itu?

3. Hal apakah yang berbeda dari hasil kerja Anda dengan masukan kelompok lain dan/atau
umpan balik dari narasumber?
4. Bagaimana Anda mengokomodasi hasil masukan tersebut?
●