UJIAN TENGAH SEMESTER

KONSEP DASAR IPS

NAMA: PRIMA GITA CAHYANI

NIM: A1G120023
KELAS: 2/A

DOSEN:
Dr. I KETUT SUARDIKA, S.Pd., M.Si

PRODI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS HALUOLEO
KENDARI

2021
Pertanyaan-pertanyaan materi bab 1 (Konsep-Konsep Dasar ilmu-ilmu sosial.)
1. Peramalan-peramalan Seperti apa yang bisa Di Buat untuk mengetahui fenomena
dari psikologi sosial?
Jawaban

Peramalan-peramalan dibuat untuk mengetahui fenomena dari psikologi sosial

tentang kapan dan bagaimana suatu fenomena akan terjadinya. Dengan berusaha
memahami sebuah fenomena yang akan terjadi dan berusaha mencari tahu cara
mengendalikan fenomena tersebut. Fenomena yang mungkin terjadi tentu saja tidak
terlepas dari tiga fokus kajian nya yaitu bagaimana tindakan seorang individu
berpengaruh terhadap rekayasa sosial, bagaimana individu melakukan aktivitas
secara bersama-sama yang menghasilkan dampak sosial tertentu, dan juga
bagaimana keberadaan individu dalam interaksi kelompok.

2. psikologi sosial memiliki ketertarikan dengan cakupan yang luas, yang jadi
pertanyaan saya cakupan yang luas yang seperti apa yang di maksud?
Jawaban

Psikologi sosial, merupakan persinggungan keilmuan psikologi dan sosiologi

memiliki 3 cakupan utama, yaitu: 1. Kognisi Sosial Kognisi berasal dari bahasa latin
cognoscere yang memiliki arti mengetahui. Menurut pandangan Barn dan Byne
kognisi sosial merupakan cara individu untuk mengingat, menganalisis dan
menggunakan informasi yang diterima dari peristiwa-peristiwa sosial. 2.
Relationship (hubungan sosial) hubungan sosial dapat dideskripsikan sebagai relasi
yang melibatkan interaksi antara dua orang atau lebih. Masyarakat pada dasarnya
adalah jejaring hubungan sosial antar individu yang hidup dalam sistem sosial dan
menamai dirinya sebagai masyarakat. 3. Perilaku Sosial perilaku sosial adalah
istilah yang digunakan untuk menggambarkan perilaku umum yang ditunjukkan
oleh individu dalam masyarakat, yang pada dasarnya sebagai respons terhadap
apa yang dianggap dapat diterima atau tidak dapat diterima oleh kelompok
sebaya seseorang.

3. secara keilmuan, sejarah memiliki dua objek studi yaitu objek formal dan objek
material. Pertanyaan saya adalah bagaimana proses studi objek dari kedua objek
tersebut?
Jawaban

Secara keilmuan sejarah memiliki dua objek studi yaitu objek formal dan material.
Objek material yang merupakan fokus kajian sejarah ialah membahas manusia.
Sementara, objek formal digunakan untuk mengkaji aktivitas manusia yang pernah
terjadi dalam suatu rentang waktu di masa lampau. Objek material studinya adalah
 sesuatu yang dipelajari seperti fakta fakta yang terjadi di masa lalu (peninggalan2,
artefak2, kejadian2 di masa lalu, dll sedangkan objek formal studinya adalah cara
yang digunakan untuk mengetahui sesuatu/pengetahuan itu sendiri.

4. dari pernyataan brown 1980 ilmu politik adalah proses melaksanakan kekuasaan
mencapai tujuan-tujuan tertentu, pertanyaan saya di sini ialah apa saja apa saja
tujuan-tujuan tertentu yang dimaksud oleh brown?
Jawaban

Secara umum dapat dikatakan bahwa politik ialah berbagai kegiatan Dalam suatu
sistem politik atau negara yang menyangkut proses penentuan Tujuan dari sistem
itu, dan bagaimana melaksanakan tujuan-tujuannya. Heywood merumuskan politik
secara luas sebagai keseluruhan aktivitas di Mana masyarakat membuat,
mempertahankan dan membuat amandemen Aturan-aturan umum di mana mereka
hidup. Pembuatan keputusan (decision Making) mengenai apa yang menjadi tujuan
dari sistem politik atau negara Tidak dapat dipisahkan dari pemilihan antara
beberapa alternatif dan Penentuan urutan prioritas. Sedangkan untuk melaksanakan
tujuan-tujuan itu Pun diperlukan kebijakan-kebijakan umum (public policies) yang
Menyangkut pengaturan dan pembagian atau alokasi dari sumber-sumber Yang ada.
Untuk menyejahterakan masyarakat, melindungi hak” semua warga negara, menjaga
keamanan dan perdamaian negara, menjaga keseimbangan kehidupan sosial serta
menciptakan kekuasaan dalam masyarakat maupun pemerintah yang demokratis
dalam dunia politik.

5. tadi di jelaskan konsep itu bersifat personal pemahaman orang tentang konsep
“kelompok” misalnya mungkin berbeda dengan pemahaman orang lain. Ini Maksud-
Nya berbeda dengan pemahaman orang lain itu bagaimana?
Jawaban

Konsep bersifat personal artinya pemahaman kita tentang suatu konsep itu berbeda
dengan pemahaman orang lain. Misalkan, konsep “kelompok” bagi kamu adalah
suatu perkumpulan, tetapi bagi saya konsep “kelompok” adalah suatu golongan.

6. apa yang dimaksud dengan histori yang berarti belajar dengan cara bertanya-tanya
ini menurut kelompok kalian?
Jawaban

Menurut saya, belajar dengan cara bertanya-tanya adalah mengembangkan pola

berpikir mengenai seperangkat persoalan alam sehingga kita dapat memahami nya
lebih mendalam lagi
7. dalam konsep ilmu sejarah, mempunyai objek studi yang formal dan material.
Jelaskan objek formal dan material tersebut?
Jawaban

Objek material yang merupakan fokus kajian sejarah ialah manusia. Sementara,
objek formal digunakan untuk mengkaji aktivitas manusia yang pernah terjadi dalam
suatu rentang waktu di masa lampau. Dimana objek formal Merupakan sudut
pandang dan cara kita berpikir terhadap suatu sejarah yang ada di muka bumi. Baik
itu yang bersifat fisik atau sosial yang dilihat dari sudut pandang keruangan (spesial).

8. seperti apa bentuk-bentuk perubahan sosial dan mengapa bisa terjadi perubahan
sosial?
Jawaban

bentuk-bentuk perubahan sosial adalah:

1. Perubahan sosial lambat (evolusi). Yaitu perubahan-perubahan yang
memerlukan waktu lama dan ada serangkaian perubahan-perubahan kecil yang
saling mengikuti secara lambat pula. Pada evolusi, perubahan terjadi dengan
sendirinya, tanpa rencana atau kehendak tertentu. Perubahan terjadi karena
usaha masyarakat menyesuaikan diri dengan keperluan, keadaan, dan kondisi
baru yang timbul.
2. Perubahan sosial cepat (Revolusi). Perubahan-perubahan sosial yang berlangsung
dengan cepat dan menyangkut sendi-sendi dasar kehidupan masyarakat, seperti
sistem kekeluargaan dan hubungan antara manusia. Suatu revolusi dapat juga
berlangsung dengan didahului suatu pemberontakan.
3. Perubahan sosial kecil. Yaitu perubahan yang terjadi pada unsur-unsur struktur
sosial, tetapi tidak membawa pengaruh langsung atau berarti bagi masyarakat
karena tidak mengakibatkan perubahan pada lembaga-lembaga kemasyarakatan.
4. Perubahan sosial besar. Perubahan besar adalah perubahan yang berpengaruh
terhadap masyarakat dan lembaga-lembaganya, seperti dalam sistem kerja,
sistem hak milik tanah, hubungan kekeluargaan, dan stratifikasi masyarakat.
5. Perubahan sosial yang direncanakan. Merupakan perubahan yang telah
diperkirakan atau direncanakan terlebih dahulu oleh pihak-pihak yang hendak
mengadakan perubahan dalam masyarakat yang dinamakan agent of change.
6. Perubahan sosial yang tidak direncanakan. Yaitu perubahan yang berlangsung
begitu saja dan diluar jangkauan pengawasan masyarakat serta dapat
menimbulkan akibat-akibat sosial yang tidak diharapkan. Sebagai contoh
bertambahnya jumlah pengangguran.

Faktor penyebab terjadinya perubahan sosial:

 1. Adanya kontak dengan kebudayaan lain. Kontak dengan kebudayaan lain dapat
menyebabkan manusia saling berinteraksi dan mampu menghimpun penemuan-
penemuan baru yang telah dihasilkan. Penemuan-penemuan baru tersebut dapat
berasal dari kebudayaan asing atau merupakan perpaduan antara budaya asing
dengan budaya sendiri. Proses tersebut dapat mendorong pertumbuhan suatu
kebudayaan dan memperkaya kebudayaan yang ada.
2. Terlambatnya perkembangan ilmu pengetahuan. Kondisi ini dapat dikarenakan
kehidupan masyarakat yang terasing dan tertutup, contohnya masyarakat
pedalaman. Tapi mungkin juga karena masyarakat itu lama berada di bawah
pengaruh masyarakat lain (terjajah).
3. Sikap menghargai hasil karya orang lain. Penghargaan terhadap hasil karya
seseorang akan mendorong seseorang untuk berkarya lebih baik lagi, sehingga
masyarakat akan semakin terpacu untuk menghasilkan karya-karya lain.
4. Sistem terbuka masyarakat (open stratification). Sistem terbuka memungkinkan
adanya gerak sosial vertikal atau horizontal yang lebih luas kepada anggota
masyarakat. Masyarakat tidak lagi mempermasalahkan status sosial dalam menjalin
hubungan dengan sesamanya. Hal ini membuka kesempatan kepada para individu
untuk dapat mengembangkan kemampuan dirinya.
5. Orientasi ke masa depan. Pemikiran yang selalu berorientasi ke masa depan akan
membuat masyarakat selalu berpikir maju dan mendorong terciptanya penemuan-
penemuan baru yang disesuaikan dengan perkembangan dan tuntutan zaman.

9. Pada materi konsep dasar geografi pada pernyataan tentang subsidi terbagi atas dua
yaitu geografi fisik dan geografi manusia. Berikan penjelasan yang signifikan tentang
perbedaan yang mengenai geografi fisik dan geografi manusia?
Jawaban

Geografi fisik mempelajari bentang lahan (Landscape) yaitu bagian ruang dari
permukaan bumi yang dibentuk oleh interaksi dan interdependensi bentuk lahan.

Geografi manusia mempelajari manusia dalam ruang, termasukjumlah penduduk,

penyebaran penduduk, dinamika penduduk, aktivitas ekonomi, politik, sosial dan
budayanya.

10. nilai Intrinsik Ada Empat namun yang dipaparkan ada Tiga, yaitu sebagai ilmu,
sebagai cara mengetahui masa lampau, sebagai pernyataan pendapat. Berikan satu
lagi dan contohnya masing-masing?
Jawaban

1. Sejarah Sebagai Ilmu, Sejarah sebagai ilmu memiliki pengertian bahwa sejarah
adalah ilmu yang terbuka, artinya siapa pun bisa menjadi sejarawan asalkan
 mereka siap bertanggung jawab mengenai tulisannya. Beda halnya dengan
profesi lain, seperti dokter, wartawan dan guru tidak sembarang orang dapat
mengaku sebagai profesi tersebut.
2. Sejarah Sebagai Pernyataan Pendapat, Fungsi dan kegunaan sejarah sebagai
pernyataan pendapat artinya banyak sekali penulis sejarah yang berpendapat
menggunakan teori dan ilmunya. Sebagai contoh, terdapat dua aliran yang
berpendapat mengenai sejarah Amerika. Kedua aliran ini yaitu aliran konflik dan
konsensus, aliran konflik berpendapat bahwa dalam masyarakat selalu terjadi
pertentangan dan orang harus bersikap kritis dalam membahas tentang sejarah,
sementara aliran konsensus berpendapat bahwa dalam kehidupan masyarakat
selalu terdapat konsensus, oleh karena itu sejarawan harus bersikap
konformistik.
3. Sejarah Sebagai Profesi, Fungsi dan kegunaan sejarah sebagai profesi artinya
banyak sekali profesi yang berkaitan dengan sejarah, contohnya : guru sejarah,
dosen sejarah, peneliti sejarah, penulis dan pencatat sejarah. Selain itu, banyak
pula lulusan sejarah yang tidak tertampung dan kemudian keluar dalam jalur
bidangnya, ada yang menjadi karyawan perusahaan, dan menjadi guru pelajaran
lain.
4. Sejarah Sebagai Cara Mengetahui Masa Lalu/lampau, Fungsi dan kegunaan
sejarah paling penting untuk kita ketahui adalah sejarah sebagai cara untuk
mengetahui masa lampau, setelah kita mengetahui masa lampau maka akan
tumbuh sikap antara melestarikan masa lampu/lalu dan menolak masa lalu. Jika
masa lalu/lampau yang kita ketahui setelah mempelajari sejarah ternyata begitu
penuh dengan makna dan bermanfaat, maka kita harus melestarikannya,
sementara itu apabila masa lalu yang kita ketahui tidak ada manfaat maupun
maknanya maka biasanya kita akan menolak dan melupakannya.

11. bagaimanakah penjelasan pengertian fakta, konsep, generalisasi, ilmu politik,

pemerintah, dan sosiologi secara umum?
Jawaban

Pengertian fakta, konsep, dan generalisasi, ilmu politik, pemerintah, sosiologi secara
umum adalah:
1. Fakta adalah hal (keadaan, peristiwa) yang merupakan kenyataan yang sungguh-
sungguh terjadi dan terjamin kebenarannya atau sesuatu yang benar-benar ada atau
terjadi.
2. Konsep adalah suatu istilah, pengungkapan abstrak yang digunakan untuk tujuan
mengklasifikasikan atau mengategorikan suatu kelompok dari suatu benda, gagasan
atau peristiwa.
3. Generalisasi adalah proses penalaran yang membentuk kesimpulan secara umum
melalui suatu kejadian, hal, dan sebagainya.
 4. Ilmu politik adalah cabang ilmu sosial yang membahas teori dan praktik politik
serta deskripsi dan analisis sistem politik dan perilaku politik.
5. Secara umum, pemerintah merupakan lembaga atau badan publik yang bertugas
mewujudkan tujuan negara.
6. sosiologi adalah ilmu pengetahuan yang mempelajari tentang interaksi sosial
masyarakat dalam kaitannya dengan struktur sosial.

12. apa maksud dari kata “konsep bukan Persoalan arti kata” dan makna kamus yang
lebih luas itu seperti apa?
Jawaban

Kata “konsep bukan Persoalan arti kata” bermaksud sebagai Sesuatu atau objek yang
didasarkan pada konsep bukan hanya berpusat pada kata dan arti kata yang
mengungkapkan objek tersebut tetapi konsep lebih kepada gambaran mental atau
dalam yang ada dalam objek tersebut, proses yang terjadi didalam-Nya serta paham
yang dipikirkan seseorang baik berupa ide yang dapat membantu seseorang dalam
memahami sesuatu. Sedangkan maksud arti kamus yang lebih luas juga hampir sama
yaitu artinya tidak hanya membahas sesuatu berdasarkan satu sisi tetapi sisi lainya
yang lebih luas contoh, kursi jika dilihat dari arti katanya saja yang sempit artinya
hanya sebagai tempat untuk duduk sedangkan secara luasnya salah satunya
mencakup apa saja yang dilalui prosesnya sebelum menjadi sebuah kursi tersebut.

13. tadi dijelaskan bahwa generalisasi IPS bukan untuk dihafal tapi untuk juga di pahami.
Apakah pada masa sekarang ini itu sudah terjadi? Dan jika tidak bagaimana upaya
kita sebagai seorang guru untuk menanamkan hal ini kepada siswa?
Jawaban

Generalisasi itu merupakan proses di mana seseorang menarik kesimpulan dari apa
yang dia lihat/dengar. Dalam hal ini dalam konteks IPS berarti berkaitan dengan
kehidupan sosial seseorang. Jadi menurut saya, berdasarkan kehidupan yang terjadi
sekarang, belum banyak orang yang menerapkan sistem generalisasi dalam
kesehariannya, walaupun jika diubah mungkin akan sedikit lebih sulit karena bisa
saja sudah menjadi kebiasaan. Namun, sebagai guru cara untuk menanamkan
generalisasi kepada murid dengan cara generalisasi harus ditulis sedemikian rupa
sehingga siswa dapat mengaplikasikannya dalam berbagai situasi yang
bagaimanapun juga. Atau dengan mengembangkan generalisasi yang ada dalam
kegiatan belajar mengajar yang disesuaikan dengan situasi dan kondisi lingkungan
serta kemampuannya. Kurang lebih itulah jawaban saya, jika ada kekurangan mohon
dikoreksi.
Pertanyaan-pertanyaan materi bab 1 (Konsep-Konsep Dasar ilmu-ilmu sosial.)

1. Apakah dari ke 5 konsep tersebut memiliki keterkaitan antar satu dan lainnya ?
Dan jika ada apa keterkaitan atau hubungan dari ke 5 konsep tersebut.
Jawaban

Lima konsep psikologi tentunya memiliki hubungan antara satu sama lain. Bisa di
gambarkan sebagai berikut. Seorang anak pertama harus mempunyai minat
untuk menyikapi suatu hal, jika dia sudah memiliki minat maka perhatian nya
akan tertuju pada hal tersebut, kemudian Dia akan melatih sikap dan mentalnya,
kemampuan mental yang baik akan berguna untuk mengontrol emosi dalam
menghadapi suatu aspek, dari sikap penghadapan aspek itulah maka seorang
anak bisa di katakan memiliki konsep kecerdasan dalam menghadapi persoalan.
1.Emosi terhadap objek sosial Emosi dan reaksi emosional dapat dipengaruhi
oleh lingkungan. Ketajaman emosi dan reaksi emosional dipengaruhi oleh
faktor internal dan eksternal. Pengendalian respon emosi sangat penting
dalam kehidupan bersosial. Emosi merupakan kajian dari psikologi sosial yang
memiliki peranan penting dalam pembentukan perilaku seseorang teradap
respon dari stimulus dalam lingkungan sosial. Bahkan, emosi juga sebagai
potensi kepribadian yang perlu dilakukan pembinaan psikologis misal bisa
melalui pendidikan keagamaan. 2.Perhatian Perhatian atau rasa peka terhadap
apa yang terjadi dalam lingkungan sosial seseorang juga mempengaruhi cara
seorang individu bersikap terhadap hubungan sosialnya. 3.Minat Minat atau
daya tarik individu terhadap hubungan sosialnya juga berpengaruh terhadap
hubungan antar individu dan kelompok berkaitan dengan proses interaksi dan
pemberian respon. Minat muncul dari dalam diri individu dan mungkin bisa
dipengaruhi oleh subjek subjek dari luar seperti keluarga, budaya, lingkungan.
Kecerdasan dalam menanggapi persoalan sosial 4.Kecerdasan merupakan
modal dasar yang ada dalam diri individu masing masing dan berbeda pada
setiap individu. Kemudian juga merupakan modal dasar untuk memecahkan
permasalahan sosial yang muncul. Potensi kecerdasan yang karakternya
bersifat kognitif akan lebih mudah diukur. Sedangkan kecerdasan yang sifatnya
afektif lebih sulit diukur dan dievaluasi dengan aspek kecerdasan. Kecerdasan
juga sangatlah penting bagi individu untuk menjalani kehidupan dan masalah
masalah hidup yang terus terjadi. 5.Sikap mental Sikap mental merupakan
reaksi yang timbul dari diri masing-masing individu jika ada rangsangan yang
datang. Reaksi mental bisa bersifat positif, negatif, dan juga netral. Hal
tersebut tergantung pada kondisi diri masing-masing individu serta bergantung
pula pada sifat rangsangan yang datang. Rangsangan yang datang akan
direspons oleh individu melalui sikap atau reaksi mental yang bisa dikatakan
positif, negatif ataupun netral.
2. Apa saja tujuan ilmu pengetahuan antropologi manusia dalam bermasyarakat
suku bangsa, berperilaku dan kebudayaan?
Jawaban

Antropologi mempunyai 3 tujuan utama, yaitu;

1.Mendeskripsikan selengkap mungkin tata cara kehidupan kelompok manusia
dari berbagai sudut belahan bumi pada setiap periode dan karakter fisik manusia
yang hidup pada kelompok itu.
2.Memahami manusia sebagai kelompok tertentu secara keseluruhan.
3.Untuk menemukan prinsip-prinsip umum tentang gaya hidup manusia serta
bagaimana gaya hidup itu terbentuk.

3. Salah satu konsep psikologi sosial adalah konsep emosi terhadap Aspek sosial.
Sekarang ini masyarakat sulit untuk mengontrol emosi terhadap aspek sosial
yang terjadi. Hal ini di buktikan mudah terjadi pertikaian dan perpecahan akibat
adu domba. Pertanyaan saya yaitu bagaimana cara melatih dan menetapkan
emosi untuk menyikapi aspek2 sosial
Jawaban

Cara yang dapat dilakukan untuk melatih emosional adalah:

a. Kemampuan untuk beradaptasi dengan realitas. Kemampuan yang
berorientasi pada diri individu tanpa Membentuk mekanisme pertahanan
diri ketika konflik-konflik yang Muncul mulai dirasakan mengganggu
perilakunya. Orang yang masak Secara emosional melihat suatu akar
permasalahan berdasarkan fakta Dan kenyataan di lapangan dan tidak
menyalahkan orang lain atau hal-Hal yang bersangkutan sebagai salah
satu penghambat. Ia dapat Beradaptasi dengan lingkungannya dan selalu
dapat berpikir positif Terhadap masalah yang dihadapinya.

b. Kemampuan beradaptasi dengan perubahan, Perubahan mendadak

kadang membuat seseorang menutup Diri, menjaga jarak, atau bahkan
menghindari hal-hal yang ada di Lingkungan barunya. Kematangan emosi
menandakan bahwa Seseorang dapat dengan cepat beradaptasi dengan
hal-hal baru tanpa Menjadikannya sebagai tekanan. Kemampuan ini
dapat tumbuh Sebagai bentuk adaptasinya dengan lingkungan baru dan
sengaja Diciptakan untuk mengurangi stres yang dapat berkembang
dalam Dirinya.
c. Dapat mengontrol gejala emosi yang mengarah pada munculnya
Kecemasan. Munculnya kepanikan berawal dari terkumpulnya simtom-
Simtom yang memberikan radar akan adanya bahaya dari luar.
 Penumpukan kadar rasa cemas yang berlebihan dapat memunculkan
Kepanikan yang luar biasa. Orang yang mempunyai kematangan emosi
Dapat mengontrol gejala-gejala tersebut sebelum muncul kecemasan
Pada dirinya.
d. Kemampuan untuk menemukan kedamaian jiwa dari memberi
Dibandingkan dengan menerima. Semakin sehat tingkat kematangan
emosi seseorang, individu Tersebut dapat menangkap suatu keindahan
dari memberi, ketulusan Dalam membantu orang, membantu fakir
miskin, keterlibatan dalam Masalah sosial, keinginan membantu orang
lain, dan sebagainya

4. Mengapa seiring dengan perkembangan IPTEK ilmu sosial yang awalnya

bertanduk pada filsafat mulai memisahkan diri dari ilmu-ilmu alamiah dan
budaya?
Jawaban

Karena Ilmu sosial terus berkembang mengikuti perkembangan IPTEK, selain itu
agar mampu menciptakan kehidupan sosial yang lebih maju dan modern,
meningkatkan kualitas ilmu sosial yang disesuaikan dengan perkembangan
zaman tanpa melupakan adanya budaya atau sejarah sosial, serta meningkatkan
kualitas pendidikan.

5. Apa perbedaan (yang paling membedakan) antara kebudayaan dan tradisi Dalam
ilmu antropologi?
Jawaban

Tradisi dalam kamus antropologi sama dengan adat istiadat yakni kebiasaan Yang
bersifat magis religius dari kehidupan suatu penduduk asli yang meliputi nilai-
nilai budaya, norma-norma, hukum dan aturan-aturan yang saling berkaitan, dan
Kemudian menjadi suatu sistem atau peraturan yang sudah mantap serta
mencakup Segala konsepsi sistem budaya dari suatu kebudayaan untuk
mengatur tindakan atau Perbuatan manusia dalam kehidupan sosial sedangkan
budaya adalah suatu tatanan pengetahuan, pengalaman, kepercayaan, nilai,
sikap, Makna, hierarki, agama, waktu, peranan, hubungan ruang, konsep
semesta alam, objek-objek materi dan milik yang diperoleh sekelompok besar
orang dari generasi ke Generasi melalui usaha individu dan kelompok.

6. Bagaimana cara menyeimbangkan antara kebutuhan manusia yang cenderung

meningkat kuantitas dan kualitasnya dengan kemampuan sumber daya yang
sudah ada?
Jawaban
 Cara menyeimbangkan kebutuhan manusia yang terus meningkat yakni dengan
menggunakan sumber daya yang sudah ada secara bijak dan tidak berlebihan,
meningkatkan kualitas sumber daya yg sudah ada untuk memenuhi kebutuhan
manusia, bertindak bijak dalam memilah antara kebutuhan dan keinginan,
senantiasa menjaga dan melestarikan sumber daya yg menjadi kebutuhan
manusia. Ketika sumber daya yang tersedia terbatas, sedangkan kebutuhan
manusia terus bertambah, maka harus yang ada dikorbankan untuk pemakaian
yang lebih penting.
Agar kelangkaan bisa teratasi, manusia setidaknya melakukan beberapa cara
berikut:
1. Menyusun skala prioritas
Penentuan urutan kebutuhan dari yang terpenting sampai dengan yang
kurang penting. Dengan menyusun skala prioritas, dapat memperlihatkan
kebutuhan mana yang benar-benar mendesak dan harus dipenuhi.
2. Menerapkan prinsip ekoefisiensi
Menerapkan prinsip ekoefisiensi ketika menggunakan sumber daya alam.
Dilansir dari buku Kamus Populer Kesehatan Lingkungan (2002) karya
Hadi Siswanto, prinsip ekoefisiensi bertujuan untuk menggunakan sumber
daya alam seefektif mungkin. Dengan menerapkan ekoefisiensi, tidak ada
sumber daya alam yang terbuang sia-sia sehingga kelangkaan bisa
dicegah.
3. Menggunakan energi alternatif
Menggunakan energi alternatif untuk memenuhi kebutuhan. Sebagai
contoh minyak tanah merupakan sumber daya alam yang tidak bisa
diperbarui. Apabila digunakan terus-menerus akan menyebabkan
kelangkaan. Agar hal tersebut tidak terjadi, diperlukan energi alternatif
untuk menggantikan minyak tanah. Misalnya minyak tanah diganti
dengan gas atau listrik.

7. Dalam perkembangan ilmu pengetahuan dapat di telusuri dari sejak zaman

Yunani kuno, dimana pada zaman tersebut semua pengetahuan belum terbagi-
bagi. Yang saya tanyakan pengetahuan yang belum terbagi-bagi itu bisa di
berikan contoh dan tolong di jelaskan
Jawaban

Ilmu pengetahuan yang belum terbagi bagi itu yaitu ilmu filsafat , karena ilmu
filsafat adalah induk dari ilmu pengetahuan. Contohnya ilmu filsafat dijadikan
sebagai landasan berpikir generasi selanjutnya dalam menciptakan dan
mengembangkan ilmu pengetahuan serta terobosan baru
Pertanyaan-pertanyaan materi bab 2 (keterampilan dasar ilmu-ilmu sosial)

1. Seperti yang kita ketahui bahwa, di era modern ini tidak sedikit orang yg
memperoleh informasi melalui media massa seperti internet ataupun media sosial.
Namun informasi yang diperoleh biasanya informasi yang tidak benar dan jika di
media internet tentunya penyaluran informasi akan begitu cepat. Pertanyaan saya
bagaimana pendapat kalian menyaksikan hal tersebut tentunya ini tidak asing lg di
kehidupan kita dan seperti apakah kebijakan atau solusi yang dapat kita terapkan
untuk mengatasi hal tersebut?
Jawaban

Menurut saya, menyebarkan informasi yang tidak benar melalui media internet
adalah tindakan yang tidak benar. Karena informasi yang salah kemudian di sebarkan
kepada orang yang banyak dalam Islam adalah fitnah dan dapat merugikan yang
mempercayai informasi tersebut, juga dapat menimbulkan keributan dan keresahan
bagi orang yang tidak paham atau langsung mempercayai berita tersebut.
Adapun kebijakan atau solusi yang dapat kita terapkan agar dapat mengatasi hal
tersebut yaitu:
1. Tidak langsung menyebarkan berita tanpa mengecek kebenarannya
2. Berhati-hati dengan judul yang provokatif
3. Mencari tahu keaslian alamat situs laman
4. Memeriksa keaslian berita dengan mencari tahu asal sumbernya
5. Segera adukan kepada KOMINFO apabila menemukan berita yang tidak benar
atau hoax

2. Pada materi yang di paparkan bahwasanya menurut Fakih salawi ketentuan tentang
generalisasi, yang dimana kebenaran generalisasi di tentukan oleh rujukan
pembuktian Yang ingin saya tanyakan berikan contoh pembuktian nya?
Jawaban

Generalisasi mengungkapkan sejumlah besar informasi. Kebenaran suatu

generalisasi ditentukan oleh rujukan pembuktian konsep. Generalisasi berisi banyak
konsep. Berikut ini kutipan sebuah generalisasi yang dikutip dari Savage dan
Armstrong “Ketika suatu masyarakat meningkat menjadi masyarakat terdidik dan
masyarakat industri, maka angka kelahiran akan menurun”.
Perlu dipahami bahwa fakta menyediakan contoh-contoh bagi konsep dan
generalisasi yang spesifik. Namun demikian, jika fakta-fakta itu tidak terkait dengan
konsep dan generalisasi yang penting maka fakta-fakta tersebut hanyalah menjadi
setumpuk hal yang sepele dimana sedikit kegunaannya.
3. seperti yang kita ketahui bahwa anak usia sekolah dasar memiliki mental dan juga
kepribadian yang masih perlu bimbingan dan pembentukan yang baik dari seorang
guru . bagaimana cara seorang guru bertanya kepada siswa sekolah dasar, agar siswa
tersebut tidak takut dan gugup, serta mampu membangun partisipasi siswa lain
untuk menjawab pertanyaan dari guru tersebut ?
Jawaban

Cara seorang guru bertanya kepada siswa sekolah dasar agar siswa tersebut tidak
takut dan gugup serta mampu membangun partisipasi siswa lain untuk menjawab
adalah dengan melakukan pendekatan pada anak didik dengan baik agar terkenal
sebagai pribadi yang menyenangkan dan baik hati oleh peserta didik dan guru
mampu mencari ide baru dan kreatif agar siswa atau peserta didik mau atau tertarik
untuk berpartisipasi.
Pertanyaan untuk murid adalah pertanyaan yang diharapkan akan memberi
umpan balik positif bagi murid. Dengan pertanyaan-pertanyaan yang dilontarkan
oleh pengajar dalam proses pembelajaran diharapkan murid terpacu dan tertarik
untuk mengikuti proses belajar mengajar dan tidak hanya itu murid juga
tertantang pada suatu pembahasan yang dilaksanakan. Oleh karena itu pendidik
haruslah terampil dalam bertanya. oleh karena itu Guru harus menggunakan
pertanyaan yang mampu menginspirasi peserta didik meningkatkan dan
mengembangkan ranah sikap, keterampilan, dan pengetahuannya. keterampilan
bertanya mampu menumbuhkan sikap kritis terhadap suatu masalah yang sedang
di hadapi oleh individu tersebut. Pada saat guru bertanya, pada saat itu pula dia
membimbing atau memandu peserta didiknya belajar dengan baik. Ketika guru
menjawab pertanyaan peserta didiknya, ketika itu pula dia mendorong asuhannya
itu untuk menjadi penyimak dan pembelajar yang baik. Kesimpulan nya guru harus
kreatif dalam memberikan pertanyaan kepada siswa.

4. Dalam ketentuan-ketentuan penyajian informasi dikatakan bahwa informasi yang di

sampaikan dapat dijadikan dasar penyusunan rencana pembangunan di masa depan.
Yang jadi pertanyaan saya yaitu apakah suatu berita tidak dapat dikatakan informasi
apabila penyampaian informasi di dalamnya tidak dapat dijadikan dasar penyusunan
rencana pembangunan di masa depan? Mengapa?
Jawaban

Suatu berita yang memuat informasi mengenai fakta atau ide terbaru yang benar,
menarik, dan atau penting bagi sebagian besar khalayak, melalui media seperti surat
kabar, radio, televisi, maupun media internet. Ketika berita tersebut bisa
memberikan dampak positif bagi perkembangan tentu dapat dijadikan sebagai dasar
penyusunan pembangunan dimasa mendatang.
5. Bagaimana misalkan dalam sebuah kelas seorang guru bertanya kepada seorang
siswanya tetapi siswa tersebut menjawab dengan singkat-singkat seperti tidak ingin
ditanya. Hal apa yang harus dilakukan guru tersebut?
Jawaban

Dalam proses belajar mengajar di dalam kelas tentunya tidak semua siswa mampu
bertanya. Terkadang menjumpai anak yang kurang antusias mengikuti pembelajaran.
Kurangnya antusias atau minat ini ditandai dengan kurang aktifnya siswa bertanya
dana menjawab dalam pembelajaran. Maka dari itu ada 4 cara untuk
membangkitkan semangat siswa dengan cara:
Guru memberikan reward (poin) bagi setiap siswa yang bertanya, satu poin untuk
pertanyaan yang tidak sesuai dengan materi pembelajaran, dan dua poin untuk
pertanyaan yang sesuai dengan materi pembelajaran. Poin tersebut dapat berupa
tambahan nilai ulangan harian atau sekedar ucapan, misalnya “pertanyaan yang
bagus”.
Guru memberi pertanyaan pada siswa yang pasif untuk di jawab. Beri satu poin jika
jawaban salah, dan beri dua poin jika jawaban benar. Ketika jawabannya kurang
tepat guru dapat meminta siswa tersebut untuk mencari bantuan temannya guna
menjawab pertanyaan tersebut dengan benar.
Menyebut nama siswa tertentu yang relatif aktif atau antusias dalam mengikuti
pembelajaran. Misalnya, di sela-sela penjelasan diikuti dengan penyebutan “ si A
juga kalau belajar keras bisa jadi juara”. Hal ini di maksud untuk menjalin hubungan
emosional guru-siswa secara hangat.
Menggunakan strategi pembelajaran yang efektif untuk meningkatkan motivasi
siswa untuk bertanya, seperti strategi pembelajaran “every one is a teacher here”.

6. Jelaskan mengapa Setiap informasi yang dimiliki oleh seseorang baru bisa dianggap
bermanfaat jika ia dapat memanfaatkan dan menggunakan informasi-informasi
tersebut dalam pekerjaannya sehari-hari?
Jawaban

Karena dengan memanfaatkan dan menggunakan informasi-informasi yang bernilai

positif dalam kehidupan sehari-hari maka kita akan mendapatkan manfaat dan
keuntungan dalam berbagai hal dalam kehidupan. Contohnya seperti seorang pelajar
yang mencari dan mendapatkan suatu informasi melalui media internet lalu ia
gunakan sebagai referensi dalam mengerjakan tugas yang diberikan disekolah
sehingga ia dapat melakukan pekerjaannya dengan lebih mudah.
7. Sebutkan komponen-komponen apa saja yang dimaksud dalam keterampilan
bertanya dasar!
Jawaban

Komponen keterampilan bertanya dasar, meliputi:

1. Penggunaan pertanyaan secara jelas dan singkat Pertanyaan guru harus
diungkapkan secara jelas dan singkat dengan menggunakan kata-kata yang
dapat dipahami oleh siswa sesuai dengan taraf perkembangannya.
2. Pemberian acuan Sebelum memberikan pertanyaan, kadang-kadang guru perlu
memberikan acuan yang berupa pertanyaan yang berisi informasi yang relevan
dengan jawaban yang diharapkan dengan siswa, contoh: Kita ketahui bahwa
pasar adalah tempat bertemunya penjual dan pembeli untuk melakukan
transaksi jual beli. Coba kamu sebutkan faktor penyebab lain yang
mengakibatkan orang untuk berbelanja ke pasar.
3. Pemindahan giliran, Adakalanya satu pertanyaan perlu dijawab oleh lebih dari
seorang siswa karena jawaban siswa benar atau belum memadai.
4. Penyebaran, Untuk melibatkan siswa sebanyak-banyaknya Didalam pelajaran,
guru perlu menyebarkan giliran menjawab pertanyaan secara acak. Ia hendaknya
berusaha semua siswa mendapat giliran secara merata. Perbedaannya dengan
pemindahan giliran adalah pemindahan giliran, beberapa siswa secara bergilir
diminta menjawab pertanyaan yang sama, sedangkan pada penyebaran,
beberapa pertanyaan yang berbeda, disebarkan giliran menjawabnya kepada
siswa yang berbeda pula.
5. Pemberian waktu berpikir, Setelah mengajukan pertanyaan kepada seluruh
siswa, guru perlu memberi waktu beberapa detik untuk berpikir sebelum
menunjuk salah seorang siswa untuk menjawabnya

8. Bagaimana contoh fungsi salah satu keterampilan dasar ilmu sosial yang ada dalam
materi tsbt, dalam menyelesaikan pertikaian antar individu atau kelompok dalam
masyarakat?
Jawaban

contoh salah satu keterampilan dalam menyelesaikan masalah satu individu

dengan yang lain, menurut saya dapat kita gunakan keterampilan bertanya dan
menjelaskan . Pertama kita sebagai makhluk sosial, menanyakan atau membahas
sesuatu yang bertujuan untuk menanyakan atau mengetahui permasalahan apa
yang terjadi , Tentunya pertanyaannya divariasikan dengan sesuatu ataupun canda
tawa yang membuatnya terpancing untuk mengungkapkan masalahnya , setelah
mengetahui masalahnya kemudian kita akan menjelaskan bagaimana dan apa
seharusnya yang terjadi yang sesuai dengan fakta dan kebenaran. Menjelaskan
 dimana letak kesalahpahaman dan permasalahan yang terjadi dan menyelesaikan
masalah tersebut dengan memahami karakter dari masing2 individu .

9. Bagaimana untuk mengefektifkan keterampilan bertanya peserta didik yang sesuai

dengan Fungsi-fungsi pertanyaan dalam pembelajaran?
Jawaban

cara mengefisienkan keterampilan bertanya yakni dengan mengeksplorasi atau

mengembangkan informasi, memberi fokus, mencatat hasil diskusi,
memperbanyak latihan, memperluas pengetahuan mengenai hal tersebut. Untuk
mengefektifkan keterampilan bertanya peserta didik sesuai dengan fungsi
pertanyaan dalam pembelajaran adalah yang pertama sebagai seorang guru kita
harus melakukan bimbingan penjelasan dan arahan mengenai jenis-jenis , dan
fungsi pertanyaan dalam pembelajaran. Setelah memahami jenis dan fungsi
pertanyaan tentunya siswa akan lebih mampu mengolah daya pikir untuk
komenggunakan keterampilan tersebut pada fungsinya masing-masing . Guru juga
dapat melibatkan permainan atau hadiah2 yang menarik minat dan daya ingat
siswa untuk mampu memperoleh ilmu yang telah diberikan demi keefektifan
belajar.

10. Apa yang dimaksud dengan generalisasi sebagai prinsip dan ketentuan?
Jawaban

Prinsip2 atau ketentuan yang di maksud dalam keterampilan menyusun generalisasi

yaitu pola pikir dan sudut pandangnya dalam membentuk hubungan hubungan
konsep sehingga menghasilkan pernyataan yang deklaratif.
Adapun prinsip-prinsip atau ketentuan yang dimaksud yaitu
1. integrated atau terpadu
2. interaksi sosial
3. kesinambungan dan perubahan
4. kooperatif
5. kontekstual
6. problem solving
7. intuisi
8. keterampilan sosial
11. Apakah dari keterampilan bertanya yang ada tersebut terdapat kekurangan-
kekurangan dari masing-masing keterampilan bertanya tersebut?
Jawaban

Kekurangan dalam Mengaplikasikan keterampilan bertanya lanjut Tersebut yaitu

pengubahan tuntunan tingkat Kognitif pertanyaan, dimana tingkat Taksonomi
pertanyaan yang kebanyakan Muncul hanya pada pertanyaan mengingat dan
memahami, padahal sebaiknya guru dapat berusaha mengubah tuntunan tingkat
kognitif dalam menjawab pertanyaan dari tingkat yang hanya sekedar mengingat
kembali fakta-fakta yang telah dipelajari, ke berbagai tingkat kognitif lainnya yang
lebih tinggi seperti tingkat pemahaman, penerapan, analisis, evaluasi, dan kreasi.

12. Mengapa keterampilan bertanya mengutamakan pengembangan kemampuan

berpikir siswa?
Jawaban

Bertanya mengutamakan usaha mengembangkan keterampilan berpikir siswa ,

memperbesar partisipasi dan mendorong siswa untuk berinisiatif sendiri karena
pada dasarnya tujuan dari guru meminta siswa nya bertanya adalah seperti itu.
Ketika siswa bertanya berarti sebelum nya dia sudah menganalisis apa yang di
sampaikan guru sebelumnya. Dengan adanya pertanyaan terjadi pembelajaran dua
arah antara guru dan siswa. Dan dengan siswa bertanya dia sudah melatih mental
dan inisiatif nya untuk aktif dalam pembelajaran.

13. Seperti yang kita ketahui bahwa dalam pembelajaran di kelas biasanya tak sedikit
siswa itu malu bertanya kepada gurunya terutama peserta didik di jenjang SD.
Pertanyaan saya, kita sebagai calon guru bagaimana caranya untuk mengatasi
permasalahan siswa tersebut?
Jawaban

Cara menghadapi siswa yang malu bertanya:

1. Kita bisa melakukan pendekatan untuk menghadirkan rasa aman dan kedekatan
emosional antara guru dan siswa
2. Kita bisa memberikan bentuk penghargaan kepada murid yang mau bertanya
untuk memacu semangat mereka.
3. membuat semacam “permainan”. Dalam hal ini siswa diminta untuk
menyampaikan pesan kepada gurunya atau antar sesama temannya. Hal ini akan
melatih siswa berkomunikasi dengan guru atau sesama murid sehingga nantinya
 anak tidak akan malu lagi untuk bertanya ataupun menyampaikan apa yang ingin
disampaikannya.

14. generalisasi merupakan sejumlah konsep yang memiliki keterkaitan makna.

Pertanyaan saya keterkaitan makna seperti apa yang dimaksud?
Jawaban

Keterkaitan makna yang dimaksud yaitu Dalam konteks perubahan makna kata,
generalisasi adalah gejala yang terjadi pada sebuah kata yang pada awalnya hanya
memiliki satu makna akan tetapi kemudian memiliki makna-makna lain yang
disebabkan oleh berbagai faktor seperti proses gramatikal, pengembangan istilah
dan lain sebagainya. Oleh karena itu generalisasi disebut juga dengan perluasan
makna. Selain itu generalisasi disebut memiliki maksud adan keterkaitan karena
generalisasi Menunjukkan hubungan dua konsep atau lebih. Bersifat umum dan
merupakan abstraksi yang menunjukkan pada keseluruhan kelas dan bukannya
bagian atau contoh. Adanya tingkat abstraksi yang lebih tinggi dari sekedar konsep.
Berdasarkan pada proses dan dikembangkan atas dasar penalaran dan bukan hanya
berdasarkan pengamatan semata. Berisi pernyataan-pernyataan yang dapat
dibuktikan kebenarannya dan validasi artinya diuji berdasarkan bukti-bukti yang
pasti dengan menggunakan System penalaran dan equity. Bukanlah sekedar
pernyataan yang diverbalkan atau penegasan pernyataan akan tetapi satu kesatuan
penting.

15. Sebagai calon seorang guru Bagaimana cara kita meningkatkan keterampilan
berbicara dalam rangka mengoptimalkan peran sebagai guru kedepannya?
Jawaban
Cara yang dapat dilakukan untuk meningkatkan keterampilan berbicara dalam
rangka mengoptimalkan peran sebagai guru dianjurkan memilih teknik pembelajaran
yang tidak hanya Difokuskan pada ketepatan bahasa yang digunakan saja, melainkan
juga keterampilan Menyampaikan informasi secara interaktif dan bermakna agar apa
yang disampaikan dapat Disimak dengan baik dan mudah dipahami, Memotivasi
secara personal yang diberikan dalam proses pembelajaran. Dalam pembelajaran,
motivasi berguna untuk menumbuhkan gairah, menumbuhkan rasa senang dan
semangat untuk belajar. Pemberian motivasi bertujuan untuk mendorong siswa
untuk berbuat, menentukan arah perbuatan menuju tujuan yang akan dicapai dan
menyeleksi perbuatan yang sesuai dengan tujuan, Penggunaan bahasa autentik ini
perlu dikembangkan dalam konteks bermakna bagi siswa sebagai bahan ajar
berbicara, dan pemilihan strategi pembelajaran yang dapat menstimulusi siswa
agar potensi berbicara yang sudah dimiliki dapat dikembangkan secara maksimal
 dan bermakna bagi kehidupan siswa. Maka yang perlu dilakukan guru tidak
sekadar membuat siswa bisa berbicara, tetapi siswa harus menjadi seorang
pembicara yang kreatif dan handal.

16. Apa yang dimaksud dengan pertanyaan pelacak sebagai salah satu komponen
keterampilan bertanya lanjut?
Jawaban

Pertanyaan pelacak adalah pertanyaan yang bersifat membantu siswa untuk melacak
respon yang diharapkan.

17. Jelaskan makna logika yang bersifat universal dan tidak dibatasi oleh ruang dan
waktu .
Jawaban

Universal artinya mencangkup semua dan tak terkecuali. Sedangkan partikular tidak
mencangkup semua dan hanya mencangkup beberapa atau sebagian. Universal
adalah mencangkup semua seperti misalnya semua manusia yang hidup pasti
bernyawa. Tidak ada manusia yang masih hidup tidak bernyawa. Kebenaran
universal dapat diterima semua orang sebagaimana kita dan siapa pun sepakat
bahwa tidak ada manusia hidup yang tidak bernyawa. Namun sesuatu yang bersifat
partikular adalah sesuatu yang tidak mencangkup semua karena sifatnya hanya
sebagian. Misalnya beberapa manusia bertubuh pendek. Karena faktanya memang
demikian. Beberapa lagi bertubuh tinggi. Sebagian lagi bertubuh sangat tinggi. Dan
sebagian lagi bertubuh sangat pendek. Semua itu adalah benar adanya.
Penjelasan dalam ilmu logika tersebut bukan semata mata penjelasan kosong tanpa
makna. Tetapi mengandung sebuah kenyataan dan penjelasan dalam hidup.
Terutama jika kita kaitkan dengan pertanyaan yang kita lontarkan diawal tulisan ini.

Pertanyaan-pertanyaan materi bab 3 (individu, masyarakat dan negara)

1. Apa saja yang termasuk struktur sosial serta perannya dalam kehidupan sehari-hari?
Jawaban

Contoh struktur sosial dalam kehidupan sehari-hari berbentuk horizontal misalnya

ada kelompok pria dan wanita, kelompok tua dan muda, kelompok orang-orang
beragama mulai dari Islam, Kristen, Katholik, Budha, Hindu, dan Budha, dan lainnya.
 contoh dari struktur sosial yang berbentuk vertikal adalah kelompok orang kaya dan
miskin, pada hal ini jelas terdapat perbedaan kedudukan di dalam masyarakat. Orang
kaya memiliki tempat yang lebih tinggi dibandingkan dengan orang miskin.

2. Apa perbedaan masyarakat dan warga?

Jawaban

Rakyat menurut Kamus Besar Bahasa Indonesia adalah penduduk suatu negara.
Berdasarkan pengertian ini, rakyat disamaartikan dengan penduduk. Sedangkan
Warga negara menurut Kamus Besar Bahasa Indonesia adalah Penduduk sebuah
negara atau bangsa berdasarkan keturunan, tempat kelahiran, dan sebagainya yang
mempunyai kewajiban dan hak penuh sebagai warga negara dari negara itu.

3. Berikan contoh dan pengaruh asosiatif dan disosiatif dalam lingkungan masyarakat!
Jawaban

1. Contoh Interaksi sosial asosiatif

Musyawarah yang dilakukan antara organisasi mahasiswa untuk mencapai
satu suara dalam menjalankan roda organisasi antar mahasiswa dan Partai
politik yang berbeda bekerja sama untuk memenangkan salah satu kandidat
dalam pemenangan pemilihan presiden.
2. Contoh Interaksi sosial disosiatif
Persaingan dalam menempuh ujian masuk perguruan tinggi, Persaingan
dalam turnamen sepak bola antar sekolah dan Persaingan antar perusahaan
dagang yang saling menjatuhkan produk masing-masing pesaingnya.

4. Bagaimana pengaruh karakter yang berbeda dari setiap individu terhadap interaksi
sosialnya?
Jawaban

Faktor yang dapat memengaruhi interaksi sosial adalah:

1. . IImitasimitasi dapat mendorong individu atau kelompok untuk melaksanakan

perbuatan-perbuatan yang baik.
2. Sugesti dapat terjadi bila individu yang memberikan pandangan tersebut adalah
orang berwibawa atau karena sifatnya otoriter.
3. Identifikasi dalam psikologi berarti dorongan untuk menjadi identik (sama)
dengan orang lain, secara lahiriah maupun batiniah.
 4. Simpati adalah bentuk interaksi yang melibatkan ketertarikan individu terhadap
individu lainnya. Dorongan utama simpati adalah keinginan memahami pihak lain
dan bekerja sama.
5. Empati adalah perasaan yang menempatkan diri seolah berada di posisi
seseorang atau kelompok tertentu yang sedang mengalami suatu perasaan
tertentu.
6. Motivasi adalah semangat atau dorongan yang diberikan kepada individu ke
individu atau kelompok ke kelompok, maupun antara individu dengan kelompok.

5. Aktivitas-aktivitas seperti apa yang dimaksud dalam suatu sistem tata kelakuan dan
hubungan dalam pranata sosial?
Jawaban

Contoh aktivitas-aktivitas dalam suatu sistem tata kelakuan dan hubungan dalam
pranata sosial Misalnya dalam lingkungan masyarakat Adanya gotong royong dalam
kegiatan bakti sosial antar warga masyarakat, dimana dalam hubungan pranata
sosial ini masyarakat saling bekerja sama dalam melakukan kegiatan kerja bakti
tersebut. Kemudian dalam lingkungan sekolah. Misalnya pemilihan ketua kelas atau
ketua OSIS dilakukan musyawarah, dimana semua pendapat maupun keputusan
disetujui oleh semua pihak yang terlibat. Ada juga dalam lingkungan keluarga
misalnya, pembagian tugas dalam melakukan pekerjaan rumah, yakni seorang ayah
bertugas untuk mencari nafkah. Kemudian seorang ibu dalam keluarga bertugas
mengurusi kebutuhan pokok keluarga seperti memasak dan sebagainya. Dan anak-
anak yang lain juga ikut melakukan pekerjaan rumah yang lain.

6. Apa yang menyebabkan struktur sosial dapat berubah dan berkembang? Beserta
dengan contohnya!
Jawaban

Fungsi struktur sosial yang beragam, dan terdiri dari kelompok sosial, akan selalu
mengalami perubahan. Misalnya pada kelas sosial. Adanya perubahan individu dari
kelas sosial satu ke kelas sosial yang lainnya menjadi hal lumrah pada kelompok
masyarakat.

7. Apakah jika syarat berdirinya negara tersebut tidak dipenuhi maka kita tidak bisa
dikatakan sebagai negara?
Jawaban

Sebuah negara harus memiliki beberapa unsur agar bisa disebut sebagai negara.
Sehingga sebuah wilayah yang telah memenuhi syarat, bisa dijadikan negara atas
kesepakatan rakyatnya juga negara lain. Setiap unsur di dalam negara akan saling
 melengkapi, sehingga tanpa adanya salah satu unsur maka suatu negara tidak akan
sempurna. Sehingga untuk mendirikan suatu negara sangat perlu untuk memenuhi
syarat-syarat yang telah ada.

8. Bagaimanakah contoh bentuk dari pranata sosial dalam kehidupan sehari-hari di

masyarakat?
Jawaban

Contoh pranata dalam keluarga

Pembagian tugas dalam melakukan pekerjaan rumah. Misalnya seorang ayah
bertugas mencari nafkah untuk keluarganya. Seorang ibu dalam keluarga bertugas
mengurusi kebutuhan pokok keluarga seperti memasak, mencuci. Anak pertma
memiliki tugas menyapu rumah setiap pagi dan sore. Anak kedua bertugas
menyetrika baju semua anggota keluarga.

9. Apakah dengan adanya ketiga pokok unsur berdirinya suatu negara kita bisa
dikatakan sebuah negara?
Jawaban

Unsur konstitutif merupakan syarat wajib atau unsur pokok yang harus dimiliki calon
negara agar bisa menjadi negara. Jika salah satu unsur pokok di bawah ini tidak
terpenuhi maka negara tersebut belum bisa menjadi negara seutuhnya, namun jika
unsur konsitutif sudah terpenuhi maka suatu negara bisa saja tidak memerlukan
unsur deklaratif untuk menjadi sebuah nagara yang utuh.
Terdapat 4 Unsur Konstitutif berdasarkan Unsur-Unsur Suatu Negara Menurut
Konvensi Montevideo yaitu Penghuni (penduduk/rakyat), Wilayah, Kekuasaan
tertinggi (pemerintah yang berdaulat) dan Kesanggupan untuk berhubungan dengan
negara lain.

Pertanyaan-pertanyaan materi bab 3 (individu, masyarakat dan negara)

1. Mengapa struktur kaku tidak dapat diubah dan struktur luwes dapat diubah pola
susunannya? Serta berikan masing-masing contohnya!
Jawaban

Struktur kaku tidak bisa d rubah karena struktur sosial yang bersifat kaku tersebut
merupakan struktur yang berlaku secara turun temurun dan di pegang kuat oleh
 masyarakat tersebut. Seperti sistem kasta di India, d India kalau terlahir di keluarga
bangsawan maka selamanya ia menjadi bangsawan.

Sedangkan struktur Luwes bisa d rubah karena pada dasarnya struktur ini bersifat
fleksibel artinya bisa berubah ubah. Seperti Presiden. Yang bisa menjadi presiden itu
semua orang yang memiliki kecakapan, sesuai kriteria, dan tentunya dipilih oleh
mayoritas bangsa Indonesia. Untuk menjadi presiden tidak harus dari keluarga
presiden. Yang penting memiliki kecakapan, sesuai kriteria, dan di percaya oleh
bangsa Indonesia

2. Bagaimanakah contoh struktur kaku dan luwes tersebut dalam kehidupan

masyarakat?
Jawaban

Contoh struktur kaku, dalam permainan sepak bola berjalan memuaskan apabila
setiap tempat dari setiap pemain terisi oleh pemain yang bersangkutan. Jika dalam
pertandingan resmi seorang pemain jatuh sakit dan penggantinya yang kompeten
tidak hadir, pertandingan akan dihentikan. Jikalau permainan diteruskan, mutu
permainan tidak akan memuaskan. Untuk mengubah struktur kaku, diperlukan
syarat tertentu yang tidak mudah dipenuhi dalam waktu singkat

Contoh struktur luwes, dalam sebuah rapat terbuka, penambahan jumlah peserta
rapat dibiarkan saja, karena dirasa semakin banyak orang, akan semakin banyak pula
ide-ide yang tercipta.

3. Apa yang dimaksud dengan masyarakat ilmiah serta apa yang menjadi perbedaan
mendasar antara masyarakat kota, desa dan ilmiah?
Jawaban

Masyarakat Ilmiah adalah sekelompok individu yang berada dalam kesatuan tertentu
yang seluruh aktivitasnya dilakukan berdasarkan ilmu yang dapat dipertanggung
jawab kan. Adapun perbedaan mendasar antara masyarakat kota, desa dan ilmiah
yaitu masyarakat kota pada dasarnya saling berpisah, masyarakat desa biasanya
memiliki hubungan kekerabatan yang masih kental sedangkan masyarakat ilmiah
adalah masyarakat yang memiliki pemikiran kritis dan kreatif

4. peranan khas individu seperti apa yang dimaksud dan seperti apa itu lingkungan
spesifik dalam individu?
 Jawaban

Peranan khas individu adalah peranan individu dalam mempertahankan harkat dan
martabatnya sebagai seorang manusia ciptaan Tuhan yang maha esa. Kemudian
yang di maksud dengan lingkungan spesifik dalam individu itu adalah lingkungan
yang dapat mempengaruhi seorang individu dari luar (eksternal).

5. Sesuai di materi tadi terdapat Prinsip Dasar Pemerintah yang salah satu poinnya
yaitu kekuasaan kepala negara tidak terbatas. Pertanyaan saya dari poin tersebut
seperti apakah kekuasaan kepala negara tidak terbatas? Jelaskan!
Jawaban

Kekuasaan kepala negara itu ternyata ada batasnya meskipun statusnya sebagai
pimpinan tertinggi di bidang eksekutif pemerintahan, namun segala tindak laku dan
keputusan serta kebijakannya tidaklah absolut. Dalam pembuatan keputusan
pemerintahan MPR bisa saja tidak menyetujui kebijakan atau keputusan kepala
negara.

6. Apa yang dimaksud dengan masyarakat ilmiah ini dan apa yang membedakannya
dengan masyarakat kota atau desa ?
Jawaban

Masyarakat ilmiah merupakan sekelompok individu yang berada dalam kesatuan

tertentu yang seluruh aktivitasnya dilakukan berdasarkan ilmu yang dapat
dipertanggung jawabkan, sementara masyarakat tradisional merupakan sekelompok
orang yang seluruh aktivitasnya masih terikat dengan adat istiadat dan Masyarakat
modern itu sendiri, merupakan golongan masyarakat yang orientasi hidup dan nilai
budayanya lebih terarah ke masa kini atau bersifat modern.

7. Mengapa segala kegiatan manusia yang berkaitan dengan pemenuhan kebutuhan

selalu berkaitan dengan pranata sebagai pengaturannya dan asosiasi sebagai
kumpulan orang orangnya?
Jawaban

Karena Pranata adalah Sistem norma yang mengatur masyarakat dalam memenuhi
kebutuhannya dan Asosiasi adalah Pelaksana dari pranata.
Contoh : Aturan tentang perkawinan (pranata), dilaksanakan oleh KUA (asosiasi).
8. Bagaimana acara menangani Proses-proses disosiatif yang terjadi dalam masyarakat
sebagai salah satu proses sosial.
Jawaban

Cara menangani proses-proses disosiatif yang terjadi dalam masyarakat sebagai

salah satu proses sosial diantaranya yaitu :
Menyelesaikan masalah dengan mengurangi sebuah tuntutan (Kompromi),
Menyelesaikan masalah dengan saling menghormati dan menghargai (Toleransi),
menyelesaikan masalah lewat pengadilan (adjukasi) , menyelesaikan masalah
dengan mengalihkan perhatian ( Displasemen) dan Menyelesaikan masalah dengan
mempertemukan pelaku (Konsiliasi).

9. Berdasarkan materi yang telah di paparkan tadi bahwa dalam klasifikasi struktur
sosial terdapat struktur formal dan informal di mana struktur formal adalah struktur
yang diakui pihak berwenang sedangkan struktur informal ialah struktur yang nyata
tapi tidak diakui pihak berwenang. Nah yang menjadi pertanyaan saya yaitu :
mengapa kedua struktur tersebut berbeda yakni diakui dan tidak diakui jelaskan apa
yang melatarbelakangi hal tersebut?
Jawaban

Struktur formal berarti struktur yang diakui secara resmi sedangkan struktur
informal berarti struktur yang tidak diakui secara resmi atau terjadi secara begitu
saja dan tidak disadari. Contoh struktur formal yaitu misalnya adanya sebuah negara,
sekolah negeri dan lain sebagainya. Dan contoh struktur informal seperti kumpulan
pengajian ibu-ibu.

10. Pertanyaan saya yang seperti apa unsur-unsur dari struktur homogen tersebut dan
pengaruhnya terhadap dunia luar itu apa?
Jawaban

Struktur sosial di mana unsur-unsur didalamnya mempunyai pengaruh yang sama

terhadap dunia luar. Misalnya dalam kesebelasan sepak bola. Dalam struktur itu,
setiap anggota diberi kesempatan yang sama, dan oleh karenanya juga mempunyai
pengaruh yang sama untuk memenangkan pertandingan bagi kesebelasannya. Nama
baik dan kesuksesan kesebelasan itu bukan monopoli orang (pemain) tertentu,
tetapi milik bersama.

11. Bagaimana contoh penerapan Pranata sosial dalam masyarakat? Dan apa maksud
salah satu ciri pranata sosial yang memiliki tingkat kekekalan tertentu?
Jawaban
 Contoh penerapan pranata sosial dalam masyarakat yaitu dalam kehidupan
bermasyarakat diperlukan suatu aturan yang mengatur hubungan antara individu
dengan individu, individu dengan kelompok, maupun kelompok dengan kelompok.
Pranata kemasyarakatan dibuat untuk mengatur hubungan dalam masyarak at
Dan maksud dari salah satu ciri pranata sosial memiliki tingkat kekekalan tertentu
artinya pranata sosial tidak mudah berganti dengan kata lain pranata sosial memiliki
ketahanan yang cukup lama dan turun temurun.

12. Manakah yang lebih besar cakupannya warga negara atau masyarakat jika di lihat
dari istilahnya?
Jawaban

Jika dilihat dari istilahnya, yang lebih besar cakupannya adalah warga negara. Karena
didalam warga negara itu sudah mencakup masyarakat yang tinggal di sebuah
tempat atau daerah

13. Sebagai seorang mahasiswa, bagaimana cara anda menyikapi berbagai perbedaan
yang ada di lingkungan anda? Apakah materi yang anda paparkan, dapat anda
terapkan dalam lingkungan kalian?
Jawaban

Perbedaan pada lingkungan adalah hal yang biasa, perbedaan tersebut jangan
dijadikan sebagai pembatas bagi kita untuk berbaur tetapi perbedaan tersebut kita
jadikan sebagai pengerat jalinan hubungan sosial yang membangun kerukunan dan
kebersamaan.

Pertanyaan-pertanyaan bab 4 ( manusia dan lingkungannya)

1. Mengapa manusia tidak dapat dipisahkan dari lingkungannya dan apa pentingnya
serta kerugian yang didapatkan manusia dari lingkungan tersebut?
Jawaban

Karena manusia dan lingkungannya dalam hal ini baik itu lingkungan masyarakat,
sekitarnya maupun lingkungan alam yang ada karena manusia merupakan Mahluk
yang saling membutuhkan dalam memenuhi maupun menjalani kehidupannya,
peran penting lingkungan bagi manusia yaitu sebagai tempat berinteraksi maupun
sebagai tempat mencari sesuatu untuk memenuhi kebutuhan dalam hidup manusia
 itu sendiri serta untuk kerugian yang ditimbulkan oleh lingkungan itu tergantung
pada orang-orang yang ada dalam ruang lingkup tersebut baik itu lingkungan
pergaulan yang dapat membawa pengaruh buruk misalnya.

2. Menurut pendapat kalian bagaimana keterkaitan manusia dengan lingkungan alam

dan lingkungan sosial?
Jawaban

Manusia dan lingkungan alam memiliki keterkaitan yaitu dimana lingkungan alam
sering dikaitkan dengan pemanfaatan sumber daya alam yang akan digunakan
manusia dalam memenuhi kebutuhan hidupnya baik berupa pangan, sandang
maupun yang lainya yang dapat membantu maupun untuk memenuhi kebutuhan
manusia baik secara individu maupun secara Kelompok. Selain itu untuk kaitan
manusia dengan lingkungan sosial yaitu memiliki keterkaitan sebagai tempat untuk
melakukan interaksi dengan manusia atau masyarakat di sekitarnya yang dalam hal
ini dilakukan baik untuk memenuhi kebutuhan hidupnya maupun untuk mencari
kesenangan yang dapat memenuhi kebutuhan manusia itu sendiri.

3. Terdapat 5 konsep dasar yang dapat membantu menjelaskan bagaimana interaksi

dan pengaruh dari proses-proses fisik di permukaan bumi Yang ingin saya tanyakan
adalah jelaskan 5 konsep dasar yang di maksud dan berikan contohnya!
Jawaban

konsep dasar yang di maksud adalah:

1. Konsep pola, Susunan keruangan objek di permukaan bumi dikaji menggunakan
konsep pola. Kegiatan manusia dalam memanfaatkan alam membentuk pola
keruangan tertentu. Contoh: pemukiman penduduk berpola memanjang
mengikuti garis sungai.
2. Konsep aglomerasi, Konsep aglomerasi berkaitan dengan pemusatan atau
pengelompokan suatu fenomena di permukaan bumi. Contohnya pemusatan
kawasan perdagangan di pusat kota
3. Konsep nilai guna, Setiap wilayah memiliki potensi berbeda-beda. Keragaman
potensi tersebut memiliki nilai guna yang berbeda pula. Karakteristik penduduk
suatu wilayah dapat menentukan nilai guna suatu wilayah. Semakin banyak
potensi yang dikembangkan semakin meningkat pulang nilai guna wilayahnya.
Contoh: pantai di gunakan para petani untuk mencari nafkah, namun pantai di
manfaatkan wisatawan sebagai tempat wisata.
4. Konsep keterkaitan keruangan, Konsep keterkaitan keruangan menunjukkan
tingkat saling membutuhkan antar wilayah. Misalnya perbedaan potensi antar
wilayah mendorong adanya keterkaitan dalam memenuhi kebutuhan material
 dan sosial penduduk. Contoh: di daerah sekitar pantai, harga ikan murah karena
dekat dengan pantai yang menghasilkan banyak ikan.
5. Konsep interaksi dan interdependensi, Interaksi maksudnya adalah hubungan
antara dua wilayah atau lebih. Interdepedensi merupakan hubungan antar
wilayah yang sudah mencapai tahap ketergantungan. Contoh: petani desa
menghasilkan gandum, sedangkan kota mengilah gandum menjadi bahan olahan
siap makan.

4. Jelaskan bagaimana contoh perubahan yang di alami manusia apabila lingkungan

hidup nya mengalami perubahan serta bagaimana manusia dapat menyesuaikan
dengan perubahan lingkungan tersebut?
Jawaban

Apabila terjadi perubahan dalam lingkungan hidup manusia , tentunya manusia

tersebut akan mengalami beberapa perubahan seperti kebiasaan, perlakuan dan lain
sebagainya . Sebagai contoh kita ambil pada perubahan iklim. Contohnya pada saat
perubahan iklim atau musim panas ke musim hujan manusia cenderung akan
mengalami perubahan seperti kebiasaan-kebiasaan misal menggunakan pakaian
dengan struktur kain yang lebih tebal untuk mengatasi rasa dingin di musim hujan .
Nah kondisi seperti ini dapat menjadi contoh bahwa setiap terjadi perubahan
manusia cenderung menyesuaikan diri dengan lingkungan dengan mempelajari hal-
hal yang menguntungkan merugikan untuk melindungi dirinya dan perkembangan
sesuai dengan perubahan tersebut .

5. terdapat beberapa jenis pelapukan. Pertanyaan saya, berikan contoh dari

beberapa jenis pelapukan tersebut?
Jawaban

a. Pelapukan mekanik Contohnya, pada siang hari yang sangat panas kemudian
turun hujan secara tiba-tiba, maka terjadi perubahan suhu yang tiba-tiba
pula. Peristiwa semacam ini akan merusak butiran-butiran batuan, kayu, dan
benda-benda lain sehingga hancur menjadi bagian-bagian lebih kecil.
b. Pelapukan biologis terjadi akibat aktivitas makhluk hidup. Misalnya akibat
penguraian oleh lumut kerak (lichen), yang membuat retaknya batuan
menjadi tanah. Contoh lain adalah pelapukan batuan akibat gerakan akar
tanaman yang menghujam ke dalam.
c. Pelapukan kimiawi adalah pelapukan yang terjadi melalui adanya reaksi kimia
atau proses kimiawi lain seperti pelarutan. Contoh pelapukan kimia adalah
pelarutan batuan kapur dalam air dan pengkaratan
6. bentang alam di permukaan bumi ini dipengaruhi oleh 4 unsur pokok yang saling
berkaitan. Yaitu 1. Gejala litosfer,2. Atmosfer, 3.hidrosfer dan 4. Biosfer.
Pertanyaan saya, apa keterkaitan antara 4 unsur pokok ini?
Jawaban

Keterkaitan antara gejala atmosfer, loifosfer, hidrofer dan biosfer menurut

geofisiologi , yaitu: biosfer adalah sistem ekologis global yang menyatukan seluruh
makhluk hidup dan hubungan antar mereka, termasuk interaksinya dengan unsur
litosfer (batuan), hidrosfer (air), dan atmosfer (udara)di Bumi.

7. Berikan contoh region yang berciri-ciri relevan dan region yang berciri-ciri tidak
relevan ?
Jawaban

Pernyataan umum mengenai ciri– ciri region yang tidak dikemukakan para
Geografiawan. Maka untuk mengatasi kekurangan mengenai hal yang demikian itu
James dan Jones mencoba mengemukakan pertimbangan esensial mengenai ciri
Atau atribut region, yang meliputi:
a. kriteria, Merupakan syarat dasar untuk penentuan region.
b. Kategori, Menggambarkan golongan berdasarkan corak dasar
mengingat sifat–sifat Umum ataupun kriteria yang dipakai.
c. Karakteristik, Karakteristik berlaku baik bagi uniform region maupun
nodal region.

8. Jika terjadi bencana gempa, gempa yang manakah yang potensinya paling
berbahaya dan paling banyak merenggut nyawa manusia?
Jawaban

Moment magnitudo adalah skala yang paling umum di mana gempa Bumi terjadi
untuk seluruh dunia. Skala Richter adalah skala yang dilaporkan oleh
observatorium seismologi nasional yang diukur pada skala besarnya lokal 5
magnitude. Kedua skala yang sama selama rentang angka mereka valid. Gempa 3
magnitude atau lebih sebagian besar hampir tidak terlihat dan jika besarnya 7
lebih berpotensi menyebabkan kerusakan serius di daerah yang luas, tergantung
pada kedalaman gempa. Gempa Bumi terbesar bersejarah besarnya telah lebih
dari 9, meskipun tidak ada batasan besarnya. Gempa Bumi besar terakhir besarnya
9,0 atau lebih besar adalah 9,0 magnitudo gempa di Jepang pada tahun 2011 (per
Maret 2011), dan itu adalah gempa Jepang terbesar sejak pencatatan dimulai.
Intensitas getaran diukur pada modifikasi Skala Mercalli.
9. Apa perbedaan antara pelapukan dan erosi serta berikan contoh yang signifikan
yang membedakan hal tersebut?
Jawaban

Pelapukan adalah proses penghancuran massa batuan menjadi massa tanah.

Contohnya rantai/besi yang mengalami karat.
Erosi merupakan proses pengikisan permukaan bumi oleh media yang melibatkan
pengangkatan partikel batuan. Contohnya 1) Erosi percik: Jatuhnya air hujan dan
mulai mengikis tanah. 2) Erosi lembar: Tanah bagian atas yang terkikis,
kesuburannya mulai berkurang. 3) Erosi alur: Kikisan tanah tadi mulai membentuk
alur sebagai tempat mengalirnya air. 4) Erosi parit: Terbentuk parit/lembah karena
kikisan dari aliran air terus menerus.

10. Kira-kira konflik seperti apa yang bisa timbul dari interaksi sosial antara individu
dan kelompok?
Jawaban

Ketika individu atau kelompok punya keinginan berbeda dengan individu

kelompok lain, perselisihan akan lahir. Perselisihan tersebut bisa berujung pada
konflik jika tak terdamaikan. Berdasarkan posisi pelaku, konflik sosial bisa
dibedakan jadi 2 macam. Keduanya: konflik vertikal dan konflik horizontal.
Konflik horizontal adalah konflik antar pihak yang derajat atau kedudukannya
sama. Contoh konflik sosial ini adalah pertikaian dengan kekerasan antarsuku,
atau tawuran antar warga beda kampung.
Sementara konflik vertikal adalah konflik yang melibatkan pihak yang
kedudukannya tidak sejajar. Contoh konflik vertikal adalah bentrok polisi dan
masyarakat yang menolak digusur

11. Tuhan menciptakan manusia beraneka ragam dalam hal sosial, budaya, suku dlsb.
Bukan dalam hal jenisnya seperti binatang atau tumbuhan namun tetap satu yaitu
manusia dalam hal ini, apakah mungkin ada manusia yang sama persis dengan
manusia lain ? baik dari segi sifat, gen, ataupun kepribadian jika Iya, Jelaskan
mengapa bisa terjadi dan jika tidak jelaskan mengapa tidak bisa terjadi.
Jawaban

Secara garis besar, ras manusia adalah salah satu ciri dari manusia yang dapat
beraneka ragam yang dilihat dari segi genetiknya. Biasanya, faktor genetik ini juga
memengaruhi fenotipe atau tampilan luar yang sama atau identik dengan sesama
rasnya. Begitu juga dengan karakter manusia yang tentunya sangat beragam dan
tak ada yang sama. Karakter dan sifat manusia akan masuk pada ranah sains di
 bidang psikologi. Sehingga mustahil ada manusia yang memiliki kesamaan
keseluruhan yang sama persis.

12. Apa yang harus kita lakukan sebagai generasi penerus agar alam ini tetap terjaga?
Dan apakah yang menjadikan eksploitasi yang berlebihan dapat membuat
kerusakan?
Jawaban

Untuk menjaga kelestarian alam maka jangan lakukan kerusakan, hargai dan jaga
lingkungan sekitar kita dengan cara tidak membuang sampah sembarangan, tidak
melakukan penembangan liar dan bijak dalam menggunakan plastik. Eksploitasi
dapat menimbulkan kerusakan pada alam. Segala sesuatu yang berlebihan itu
tidak baik. Contohnya eksploitasi batu bara di kalimantan yang menyebabkan
rusaknya lingkungan akibat limbah industri, lalu lalang kendaraan, serta polusi.
Bukan Cuma alam rusak tapi manusia juga kena imbasnya.

13. Sistem kepercayaan (agama) merupakan hal paling utama diantara beberapa
ideologi Yang menjadi pertanyaan saya yaitu: jika hal tersebut benar, mengapa
dalam bagian masyarakat tidak membenarkan adanya kepercayaan (agama)
Jawaban

Orang yang tidak memiliki kepercayaan terhadap suatu agama atau orang yang
tidak percaya dengan tuhan disebut Atheisme atau disebut juga atheis merupakan
suatu pandangan, mereka beranggapan bahwa Tuhan itu tidak ada. Ada beberapa
alasan yang mengapa mereka tidak percaya adanya Tuhan
a. Keyakinan muncul dari diri sendiri
Bagi Atheis tidak ada agama yang benar-benar konsisten dalam hal doktrin,
gagasan, maupun sejarah, jadi bagi mereka mengherankan bahwa ideologi dan
tradisi tidak dibuat ilahi untuk mengikuti keinginan Tuhan.
b. Agama tampak terlalu biasa
Dalam pikiran orang atheis, beberapa budaya, seperti di Yunani kuno telah
menggambarkan Tuhan sama alaminya dengan manusia, meski pada umumnya
Tuhan bersifat supranatural.
c. Banyaknya kejahatan di Bumi
Adanya kejahatan membuat atheis mempertanyakan mengapa Tuhan tak
menghilangkan semua tindakan jahat di Bumi.

14. Apa fungsi Konsep ilmu Sosial yang mampu membimbing manusia
memperolehnya dengan baik dan benar?
Jawaban
 Ilmu Sosial paling tidak memiliki empat ciri sebagai berikut:
a) Merupakan pengetahuan yang terorganisir yang mengkaji hubungan
Hubungan antar manusia.
b) Pengetahuan yang teroraganisir tersebut adalah pengetahuan valid dan
Dapat diteliti, dalam arti terbuka untuk dikaji ulang dengan metode Yang
sama.
c) Teori dan konsep pengetahuan tersebut diperoleh dari kajian ilmiah
Melalui tahapan-tahapan tertentu.
d) Muara dari penelitian dapat digeneralisasikan untuk mendapatkan Teori,
konsep, hukum, maupun dalil dalam pengetahuan sosial.
e) Pengkajian yang dilakukan berkisar antara hakikat nilai, hakikat Realitas
sosial, dan hakikat kemajuan pengetahuan.

15. bagaimana efek timbal balik dari hubungan antara manusia dan lingkungan nya
dan menurut saudara sudahkah saat ini manusia menjalin hubungan baik dengan
lingkungannya?
Jawaban

Antara manusia dan lingkungan memiliki hubungan ketergantungan yang sangat

erat. Manusia dalam hidupnya senantiasa berinteraksi dengan lingkungan di mana
manusia itu berada. Lingkungan hidup mencakup keadaan alam yang luas. Dalam
lingkungan alamnya manusia hidup dalam sebuah ekosistem yakni suatu unit atau
satuan fungsional dari makhluk-makhluk hidup dengan lingkungannya. Dalam
ekosistem terdapat komponen abiotik pada umumnya merupakan faktor
lingkungan yang mempengaruhi makhluk-makhluk hidup diantaranya: tanah,
udara atau gas-gas yang membentuk atmosfer, air, cahaya, suhu atau temperatur,
sedangkan komponen biotik diantaranya adalah: produsen, konsumen, dan
pengurai. Kehidupan manusia sangat tergantung pada keadaan tumbuh-
tumbuhan, binatang, dan lingkungan fisik yang ada disekitarnya. Menurut saya,
masih banyak orang yang belum menjalin hubungan baik dengan lingkungan,
contohnya masih banyak terjadi kerusakan lingkungan yang diakibatkan oleh ulah
manusia seperti sampah yang di buang pada lautan dan pepohon yang ditembang
sembarangan sehingga menimbulkan lahan tandus.

16. sebutkan contoh dari gejala litofosfer, atmosfer, hidrofer dan gejala biosfer?
Jawaban
1) Contoh litosfer dalam bentuk gejala atau fenomena yaitu: Adanya gempa,
pergerakan lempeng tektonik seperti yang terjadi di beberapa wilayah
Indonesia seperti gempa di Jogjakarta dan lain sebagainya.
 2) Contoh Hidrosfer dalam bentuk fenomena dan gejala geografi yaitu:
Tumpukan salju di pegunungan Jaya Wijaya, Papua-Indonesia. pasang surut
air di pantai, arus laut, pergerakan air tanah dan lain sebagainya.
3) contoh Biosfer dalam bentuk fenomena dan gejala yaitu: persebaran flora
dan fauna di belahan bumi, habitatnya meliputi kondisi ruangan yang
mendukungnya. Adanya harimau jawa, badak bercula satu, burung garuda,
cendrawasih beserta kehidupan dan habitatnya.
4) Contoh atmosfer proses terjadinya hujan. Air yang ada di permukaan
bumi menguap atas bantuan sinar matahari. Penguapan tersebut akhirnya
mengumpul jadi satu yang disebut sebagai awan. Awan yang telah
bertambah massanya lama kelamaan akan mengeluarkan bintik air yang
disebut hujan

Pertanyaan-pertanyaan materi bab 5 ( pengaruh budaya luar pada kebudayaan Indonesia

1. Mengapa pengaruh kebudayaan hindu-budha dikatakan kan sebagai penanda

Indonesia memasuki zaman sejarah?
Jawaban

Zaman sejarah ditandai dengan praaksara atau prasejarah berakhir di suatu

wilayah ketika peradaban tersebut sudah memiliki sistem tulis menulis. Masa
prasejarah berakhir pada masa yang berbeda karena tiap wilayah dan peradaban
mulai memiliki sistem tulis menulis pada waktu yang berbeda-beda. Di Indonesia,
masa pra sejarah berakhir sejak dikenalnya sistem tulis menulis Pallawa yang
dibawa seiring masuknya agama Hindu dan Buddha. Tulisan tertua di Indonesia
adalah prasasti Yupa di Kutai yang berasal dari tahun 400an M (abad ke 5 Masehi).

2. Awal mula hindu-budha dianut di Indonesia yaitu pertama dianut oleh raja
kemudian rakyatnya. Bagaimana cara hindu budha ini masuk ke Indonesia?
Apakah raja ini menganut agama ini sejak lahir atau melalui alternatif lain?
Jelaskan!
Jawaban

Agama Hindu dan Buddha pada awalnya berkembang di India. Setelah itu, barulah
menyebar ke negara-negara di dunia, termasuk Indonesia. Masuknya Hindu dan
Buddha di nusantara dimulai pada awal masehi, melalui jalur perdagangan.

Hal ini dipengaruhi oleh posisi Indonesia yang sangat srategis dalam bidang
pelayaran dan perdagangan.
 Para ahli memiliki perbedaan pendapat terkait proses masuknya agama Hindu-
Buddha ke Indonesia. Perbedaan tersebut kemudian memunculkan sejumlah teori.
Yaitu teori ksatria, teori brahmana, teori arus balik, teori sudra dan teori waisya.
Menurutt Bosch, masyarakat Indonesia memiliki peranan dalam penyebaran dan
pengembangan agama Hindu-Buddha. Akibat interaksi dengan orang-orang India,
masyarakat pribumi kemudian belajar agama Hindu-Buddha di tempat yang
disebut sangga. Setelah belajar bahasa Sanskerta, kitab suci, sastra, dan budaya
tulis, penduduk lokal kemudian mendalami agama Hindu-Buddha di India. Mereka
kemudian kembali ke nusantara untuk mengembangkan agama dan kebudayaan
Hindu-Buddha kepada masyarakat. Teori ini diperkuat dengan prasasti Nalanda,
yang menyebutkan bahwa Raja Balaputradewa dari Sriwijaya meminta raja India
untuk membangun wihara di Nalanda sebagai tempat menimba ilmu bagi para
tokoh Sriwijaya. Sementara penyebaran agama Buddha dilakukan melalui misi
dharmaduta pada abad 2 masehi. Pelaksanaan misi ini dibuktikan dengan
penemuan arca Buddha di Sempaga, Jember, dan Bukit Siguntang yang berasal
dari India Selatan. Kerajaan yang menerima corak budaya India adalah Kerajaan
Kutai, Kerajaan Tarumanegara, Mataram Kuno, Majapahit, dan kerajaan-kerajaan
di Bali.

3. Bagaimana saat agama Hindu Budha masuk ke Indonesia, bagaimana cara dakwah
para penyebar agama Hindu Budha, apakah bisa langsung diterima oleh
masyarakat? Jika iya jelaskan!
Jawaban

Penyebaran agama Hindu Buddha di Indonesia pada zaman dahulu sangat mudah
diterima oleh masyarakat Indonesia dimana pada saat itu masyarakat
Indonesiabelum menganut agama, Cara dakwah para penyebar agama hindu-
budha yaitu melalui jalur perdagangan, pernikahan, budaya dan sebagainya.

4. Hal Apa sajakah yang dapat dilakukan sebagai seorang mahasiswa untuk
mempertahankan kebudayaan Indonesia?
Jawaban

Sebagai generasi muda banyak hal yang dapat kita lakukan untuk
mempertahankan kebudayaan Indonesia seperti:
1) Dengan mempelajari bahasa-bahasa daerah
2) Mengikuti adat istiadat didaerah
3) Membeli makanan khas daerah
 4) Akrab dengan siapa saja tanpa membeda-bedakan teman
5) Mempelajari dan melakukan tarian -tarian daerah
6) Menyanyikan lagu wajib dan daerah
7) Membeli barang- barang lokal
8) Mempelajari dan memahami sejarah
9) Menjaga warisan dari nenek moyang
10) Mengikuti tradisi turun temurun

5. Bagaimana cara kita sebagai generasi muda untuk menghadapi perilaku atau
pergaulan dengan pengaruh budaya barat tanpa meninggalkan budaya asli kita
sendiri?
Jawaban

1. Bersikap kritis dan teliti, Sebagai penerus bangsa,kita harus bersikap kritis dan
teliti terhadap hal-hal yang baru didatangkan dari luar, bagaimana kita bisa
memfilter apakah hal ini bisa membawa dampak baik atau buruk bagi kita.
Bersikaplah kritis terhadap sesuatu yang baru, banyak bertanya pada orang-orang
yang berkompeten dibidangnya dan teliti apakah inovasi tersebut bisa sesuai
dengan iklim indonesia dan pastikan tidak melanggar norma-norma yang berlaku
di Indonesia.
2. Perluas Ilmu pengetahuan (IPTEK) Sebelum budaya asing itu masuk sebaiknya
kita telah mengetahui apa inovasi- inovasi yang masuk itu secara jelas dan rinci
3. Harus sesuai dengan Norma-norma yang berlaku di Indonesia
4. Meningkatkan Keimanan dan ketakwaan Seperti telah kita bahas bahwa agama
merupakan pondasi utama dalam diri yang bisa mengontrol diri kita kepada hawa
napsu yang akan mengganggu kita kedalam jurang kenistaan. Agama sangat
penting bagi kelangsungan umatnya. Apabila sesorang sudah terbawa kedalam
kesesatan, agamalah yang menjadi penolong umatnya agar berubah kembali
menjadi lebih baik.

6. Bagaimana sistem pemerintahan yang dijalankan oleh raja yang berasal dari
dinasti Sanjaya pada masa kebudayaan hindu-buddha dan bagaimana pengaruh
sistem pemerintahannya terhadap kebudayaan hindu-buddha?
Jawaban
Pada tahun 717-780, Raja Sanjaya mulai memerintah Kerajaan Mataram. Bukti
sejarah yang menunjuk tentang Raja Sanjaya adalah melalui prasasti Canggal. Raja
Sanjaya adalah raja yang banyak memberi pengaruh dapat dilihat ia berhasil
menaklukkan beberapa kerajaan kecil yang pada masa pemerintahan Sanna
 melepaskan diri. Sanjaya ternyata seorang raja yang memperhatikan
perkembangan Agama. Hal ini dibuktikan dengan pendirian bangunan suci oleh
Raja Sanjaya pada tahun 732 M . Bangunan suci tersebut sebagai tempa
pemujaan, yakni berupa lingga yang berada di Atas Gunung Wukir (Bukit
Stirangga), kabupaten Magelang, Jawa Tengah. Perhatian raja yang Besar terhadap
keagamaan ini juga menunjukkan bahwa rakyat Mataram merupakan rakyat yang
taat beragama. Sebab sikap baik raja, biasanya merupakan cerminan sikap baik
Rakyatnya.

7. Menurut kalian bagaimana membuat generasi muda saat ini lebih mencintai dan
mengembangkan budaya Indonesia itu dan tidak terpengaruh oleh budaya lain di
era globalisasi saat ini yang seolah tidak ada batas lagi antar negara?
Jawaban

untuk dapat mempertahankan kebudayaan di Indonesia yaitu kita harus mencintai

kebudayaan kita sendiri kemudian kita harus mengembangkan dan melestarikan
kebudayaan yang ada pada daerah kita masing masing dengan cara mempelajari
kebudayaan kita sendiri pada orang-orang tua yang ada pada dearah kita sendiri
dan ikut serta jika ada kebudayaan di daerah kita, hal ini kita lakukan agar
kebudayaan kita tidak hilang atau kalah dengan kebudayaan atau kebiaasaan dari
orang luar, jika kita pemuda melakukan hal ini pada daerah kita masing-masing
maka kebudayaan Indonesia tentu akan tetap ada di Indonesia meskipun era
globalisasi semakin berkembang karena kita masih tetap melestarikan dan
mengembangkan budaya kita sendiri. Kita boleh mengenal kebudayaan asing tapi
tidak boleh sampai melupakan kebudayaan Nusantara.

8. Apa yang membuat dari 3 kebudayaan tersebut dapat masuk dan mempengaruhi
kebudayaan Indonesia?
Jawaban

Ke-3 budaya tersebut dapat masuk dan mempengaruhi budaya indonesia karena
adanya akulturasi budaya hal ini disebabkan Karena Keberanekaragaman dan
Kondisi iklim serta alam yang berbeda. Perbedaan musim hujan dan kemarau
antardaerah, perbedaan kondisi alam seperti pantai, pegunungan menjadi daya
tarik tersendiri bagi masyarakat asing. Kedatangan bangsa asing tersebut menjalin
hubungan dengan masyarakat lokal, sehingga terjadi ya akulturasi atau
pencampuran unsur budaya asing dengan kebudayaan Indonesia.
 9. Apa Alasan bangsa Indonesia bisa menerima kebudayaan Hindu Budha, Islam dan
barat berkembang di Indonesia?
Jawaban

Alasan mengapa Indonesia dapat menerima kebudayaan kebudayaan asing masuk

ke Indonesia yaitu pada masa kerajaan atau sebelum kemerdekaan, masyarakat
Indonesia belum memiliki jadi dirinya. Mereka belum mengenal agama, kesenian,
tradisi. Sehingga ketika budaya asing ini masuk ke Indonesia yang di sebarkan
melalui raja raja atau orang yang memiliki kekuasaan maka masyarakat akan
mudah menerima dan mempengaruhi kebudayaan dan cara hidup mereka apalagi
pada masa itu masyarakatnya belum mengenal pendidikan.

10. Bagaimana cara mengatasi dampak negatif dari pengaruh budaya asing?
Jawaban

Cara untuk mengatasi dampak negatif budaya asing adalah

1. Menyeleksi dan menyaring nilai-nilai budaya asing
2. Memelihara dan mengembangkan kebudayaan nasional
3. Beriman dan bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa
4. Bersikap Teliti dan Kritis
5. memperluas ilmu pengetahuan
6. Menyesuaikan Dengan Norma Indonesia
7. menanamkan kecintaan negeri
8. Bersikap Moderat
9. mempersiapkan diri dengan baik
10. Menanamkan dan Mengamalkan Nilai Pancasila
11. bersikap selektif dan menjaga nasionalisme

Pertanyaan-pertanyaan materi bab 5 ( pengaruh budaya luar terhadap budaya Indonesia)

1. jelaskan bukti-bukti masuknya kebudayaan Hindu Budha di Indonesia!

Jawaban

Bukti-bukti masuknya agama Hindu dan Buddha di Indonesia bisa dilacak atau
dibuktikan dengan keberadaan candi-candi terutama yang tersebar di Jawa.
Sedangkan prasasti tidak bisa serta merta dijadikan bukti masuknya kedua agama
 tersebut. Sebab kebanyakan prasasti lebih menceritakan atau menerangkan sebuah
kerajaan atau raja yang berkuasa pada waktu tertentu dan wilayah tertentu.
Candi sendiri dapat dikategorikan kedalam 3 jenis, yaitu:
 Candi Hindu seperti Prambanan, Penataran, Dieng dll.
 Candi Hindu seperti Prambanan, Penataran, Dieng dll.Candi Buddha seperti
Borobudur, Kalasan, Plaosan dll.
 Candi Hindu seperti Prambanan, Penataran, Dieng dll.Candi Buddha seperti
Borobudur, Kalasan, Plaosan dll.Candi Siwa-Buddha (sinkretis) artinya
gabungan antara kedua agama Hindu-Budha seperti Candi Jawi. Umumnya
candi ini berkembang pada masa Mojopahit.

2. Sebagai generasi muda, hal apa yang dapat kita lakukan agar bisa menfilter atau
menyaring masuknya kebudayaan asing yang berpotensi memberikan pengaruh
negatif terhadap kebudayaan kita?
Jawaban

Untuk menyaring masuknya pengaruh negatif budaya asing, jiwa dan karakter nilai
Pancasila perlu ditanamkan dalam kehidupan berbangsa dan bernegara. Salah satu
contohnya melalui semangat gotong royong serta musyawarah dan mufakat.
Mencintai dan menjaga kebudayaan asli Indonesia dengan cara mempelajari dan
memperkenalkan kepada dunia.

3. Apa saja contoh dari kekuasaan terbesar berada di tangan tuan tanah.
Jawaban

Dalam Kamus Besar Bahasa Indonesia, feodalisme adalah sistem sosial atau politik
yang memberikan kekuasaan yang besar kepada golongan bangsawan. Definisi lain
dari feodalisme adalah sistem sosial di Eropa pada Abad Pertengahan yang ditandai
oleh kekuasaan yang besar di tangan tuan tanah.
Rakyat biasa bekerja sebagai pengikut di tanah para bangsawan dan menerima
sebagian dari hasil tanah yang mereka garap, sementara sebagian lainnya menjadi
milik para bangsawan. Para bangsawan akan memberikan perlindungan kepada para
rakyat tersebut, tetapi menggunakannya untuk memberikan layanan militer kepada
raja dengan imbalan hak atas tanah.

4. Hal apa yang menyebabkan pengaruh budaya barat dapat membuat masyarakat
menjadi materialistis dan individualisme.
Jawaban

Sikap individualisme terjadi karena jiwa kebersamaan yang minim karena dampak
beragam revolusi di atas. Singkatnya, kelas-kelas sosial pun tercipta dengan
 semangat kelas yang seolah-olah mementingkan dirinya sendiri dan mengabaikan
kepentingan individu-individu yang lain. Sedangkan sikap materialistis terjadi karena
semakin berkembangnya teknologi maka tingkat kebutuhan hidup orang juga
semakin tinggi untuk mengikuti trend terkini.

5. Bagaimana cara anda sebagai seorang mahasiswa, untuk menghindari dampak

negatif dari kebudayaan barat.
Jawaban

Sebagai mahasiswa, untuk menghindari dampak negatif kebudayaan barat yaitu:

a) Meningkatkan kesetiaan kita kepada ideologi nasional (Pancasila).
b) Mengembangkan sikap kekeluargaan dan gotong royong.
c) Mengenali dan mengembangkan nilai seni budaya.

6. Hal apa yang menyebabkan mengapa populasi muslim lebih banyak ketimbang
populasi Hindu Budha di Indonesia, padahal Hindu Budha yang lebih dulu masuk ke
Indonesia ketimbang Islam?
Jawaban

Ada beberapa opini mengenai hal tersebut yaitu:

1) Banyaknya saudagar dari negeri Arab yang berjualan di Nusantara, mereka
telah membaur dan mudah untuk mengajarkan agama Islam.
2) Doktrin bahwa Islam adalah agama terakhir penyempurna agama lain, sistem
surga dan neraka, agama lain kafir tidak masuk surga, dan tiap umatnya wajib
berdakwah ajaran Islam. Hal ini membuat banyak orang mengajarkan Islam,
jadi penyebarannya di Nusantara semakin meluas. Agresif.
3) Islam tidak mengenal kasta, hal ini banyak juga membuat masyarakat bawah
yang jenuh dengan sistem kerajaan di Nusantara memeluk agama Islam.
4) Banyak juga pemimpin kerajaan di Nusantara yang masuk Islam, jadi
rakyatnya pun mengikuti.

7. Bagaimana upaya paling sederhana yang dapat kita lakukan sebagai mahasiswa
sehingga kebudayaan asli dari Indonesia bisa terus bertahan dalam alkulturasi-
akulturasi budaya seperti sekarang ini, tanpa menghilangkan sedikitpun kebudayaan
Indonesia namun tidak terkesan penuh?
Jawaban

Menurut saya, sebagai mahasiswa cara paling sederhana untuk mempertahankan

kebudayaan Indonesia adalah dengan mempelajari kebudayaan lokal dan
 melestarikan hingga memperkenalkan kebudayaan tersebut hingga keluar sebagai
bentuk kebanggaan kita akan kebudayaan kebudayaan yang kita miliki.

8. Apakah saat ini bangsa Indonesia sudah menjalankan atau menerapkan beberapa
cara tersebut dalam mempertahankan kebudayaan Indonesia dari pengaruh budaya
asing?
Jawaban

Menurut saya, proses mempertahankan budaya sebagian besar sudah di jalankan

oleh masyarakat, kita bisa liat dari setiap jenjang pendidikan yang menjadikan
pelajaran seni budaya sebagai mata pelajaran wajib, terdapat kegiatan
ekstrakurikuler seni pada sekolah sekolah di Indonesia dan banyaknya sanggar
budaya atau pameran budaya yang di adakan untuk memperkenalkan budaya dan
seni yang di miliki Indonesia ke masyarakat hingga ke luar negeri.

Pertanyaan pertanyaan materi bab 6 ( perjuangan Indonesia menuju kemerdekaan )

1. Apa maksud lebih detail mengenai sifat mulai terpadu dari kebangkitan nasional dan
apa saja contohnya ?
Jawaban

Sifat yang terpadu berarti adanya persatuan dan kesatuan secara nasional
Sebelumnya, perjuangan itu hanya dilakukan didaerah masing-masing. Namun,
setelah kebangkitan nasional, perlahan masyarakat mulai menyadari bahwa kita bisa
melawan penjajah jika kita bersatu. Contohnya: munculnya organisasi-organisasi
yang bersifat nasionalis untuk menyatukan perjuangan bangsa.

2. Apa yang menyebabkan usaha golongan pemuda saat itu mengalami kegagalan
dalam mendesak proklamasi kemerdekaan bangsa Indonesia padahal Jepang sudah
menyatakan menyerah tanpa syarat?
Jawaban

Saat Para pemuda mendesak agar proklamasi kemerdekaan bangsa Indonesia segera
dilakukan. Namun, usaha mereka mengalami kegagalan. Bahkan Sukarno marah dan
tidak mau dipaksa. Sukarno mengingatkan, jika musuh mereka bukan lagi Jepang,
tapi Belanda yang akan datang ke Indonesia setelah Jepang menyerah. Sukarno pun
berunding dengan para tokoh yang hadir, seperti Bung Hatta, Soebardjo, Iwa
Kusumasomantri, Djojoparnoto, dan Sudiro Mereka menolak dan tidak menerima
 usul para pemuda. Karena alasan kurang perhitungan serta kemungkinan timbulnya
banyak korban jiwa dan harta.

3. Apakah dari semua dampak positif penjajahan jepang mempunyai keuntungan?

Berikan contohnya
Jawaban

Keuntungan yang didapatkan Indonesia pada masa penjajahan Jepang yaitu:

1. diperkenalkan sistem tanam yang baru bagi pertanian yaitu “Line system” yang
bertujuan untuk meningkatkan produksi pangan.
2. terdapat pembentukan strata masyarakat hingga tingkat paling bawah yaitu RT
atau tonarigumi.
3. diperbolehkannya bahasa Indonesia untuk menjadi bahasa komunikasi Nasional
dan menyebabkan bahasa Indonesia mengukuhkan diri sebagai bahasa nasional.
4. diberikan pelatihan militer-semimiliter untuk pemuda Indonesia dan
mempersenjatai mereka meski dengan tujuan awal hanya sebagai keperluan Jepang
saja.
5. berkembangnya tradisi kerja bakti massal melalui kinrohosi.

4. Penjajahan Jepang yang terdapat dampak positif di bidang ekonomi yaitu dalam hal
pertanian Jepang mengenalkan sistem pertanian baru yaitu line sistem. Pertanyaan
saya bagaimana cara kerja/sistem kerjanya dari sistem pertanian baru tersebut?
Jawaban

Line sistem adalah sistem pengaturan bercocok tanam secara efisien) yang bertujuan
untuk meningkatkan produksi pangan. Cara kerja dari line system yaitu Bergerak
mengikuti garis yang telah di buat oleh manusia, di mana line sistem ini akan
mendeteksi garis dengan Menggunakan sensor infrared yang terpasang padanya.

5. Sebutkan akibat dari pengaruh penjajahan yang sangat berpengaruh besar terhadap
Indonesia di berbagai bidang kehidupan
Jawaban

Masa penjajahan di Indonesia memberikan banyak dampak dalam bidang kehidupan

seperti
a) Bidang politik, Munculnya berbagai perlawanan rakyat Indonesia terhadap
pemerintah Hindia Belanda.
b) Bidang ekonomi, Adanya sistem tanam paksa yang diterapkan oleh Belanda
terhadap masyarakat Indonesia.
c) Bidang sosial budaya, Berpindahnya fokus masyarakat pada bidang sosial
budaya akibat hilangnya peran politik dari para penguasa.
 d) Bidang pendidikan, Bangsa Indonesia menjadi tahu perkembangan yang
terjadi di dunia luar.

6. Apakah pengaruh terbesar terhadap bangsa Indonesia saat masa penjajahan dan
apakah pengaruh tersebut masih ada saat ini atau tidak? Berikan contohnya
Jawaban

Peninggalan penjajah yang masih tertinggal dan bahkan dilestarikan oleh Indonesia
berupa kebudayaan contohnya struktur pemerintahan terkecil di Indonesia adalah
desa atau dukuh. Hal ini berubah ketika Jepang datang menjajah Indonesia. Sebagai
upaya untuk mengawasi masyarakat jajahannya di Indonesia, Jepang membagi lagi
struktur desa dengan satuan yang lebih kecil dengan nama Rukun Warga (RW) dan
Rukun Tetangga (RT). Di Jepang sendiri, sistem ini sudah dijalankan lebih dahulu
dengan nama Tonarigumi.

7. Salah satu dampak negatif yang ditimbulkan oleh penjajahan jepang adalah adanya
krisis ekonomi dan inflasi. Apa yang melatar belakangi hal itu terjadi?
Jawaban

Jepang membutuhkan biaya Perang Pasifik, untuk itu mengerahkan semua tenaga
kerja dari Indonesia. Tenaga kerja dari Indonesia dikerahkan untuk membuat
benteng-benteng pertahanan.

Pertanyaan pertanyaan materi bab 6 ( perjuangan Indonesia menuju kemerdekaan )

1. Apa sisi positif dan negatif dari penjajahan yang dilakukan oleh bangsa lain serta
berikan contohnya!
Jawaban

Salah satu contoh Dampak negatif penjajahan Belanda di Indonesia pada terhadap
bangsa Indonesia, antara lain:
 Kehidupan bangsa Indonesia menjadi sangat miskin, terbelakang, dan
memprihatikan karena berbagai penindasan oleh pemerintah colonial
Belanda yang selalu bersikap sewenang – wenang terhadap bangsa
Indonesia.
  Banyaknya peperangan atas berbagai kerajaan di berbagai daerah Indonesia
yang dilakukan pemerintah colonial Belanda mengakibatkan banyaknya
masyarakat Indonesia yang meninggal.

Salah satu contoh Dampak Positif penjajahan Belanda di Indonesia pada

terhadap bangsa Indonesia, yaitu Wilayah Indonesia menjadi pusat aktivitas
pelayaran dan perdagangan karena pembangunan pelabuhan -pelabuhan oleh
pemerintah colonial Belanda.

2. Bagaimana kondisi politik, ekonomi, sosial dan budaya pada masa tersebut sehingga
bangsa asing dapat dengan mudah menguasai Nusantara!
Jawaban

 Kondisi Sosial: setiap kerajaan masih bersifat tradisional, semua kerajaan

berdiri sendiri, Tidak bersatu, masih bersifat kerajaan yang berbeda beda dan
masih bersifat terpecah
 Kondisi Ekonomi: kegiatan jual beli dilakukan terpisah, daerah masih bersifat
terpisah belum kerja sama, masih bersifat tunggal dalam ekonomi, belom
terjadi interaksi ekonomi antara banyak kerajaan dan masih memakai dan
memanfaatkan sda sendiri.
 Kondisi Politik: masih bersifat piramidal, belum semua diberitakan merdeka
sebagai kerajaan, masih bersifat tidak rapi dan masih terbuka terhadap
masalah peperangan dan korupsi serta masih tidak mempunyai cara
Pemerintahan
 Kondisi Budaya masih percaya kepada agama masing masing, Masih percaya
akan agama Buddha atau Hindu, masih bersifat tidak bebas, masih bersifat
tidak benar dan masih bersifat tidak bekerja sama

3. Apakah pada masa penderitaan-penderitaan masyarakat Nusantara memiliki

keuntungan yang didapatkan oleh masyarakat Indonesia pada masa sekarang?
Jawaban

Penderitaan yang dialami masyarakat nusantara pada masa penjajahan sangat

berarti bagi masyarakat sekarang karena telah memberikan dampak positif yaitu:
1. Perekonomian ,masyarakat di Indonesia juga akhirnya mengenal system kredit
dalam alur kehidupan yang dimulai pada masa penjajahan Belanda dan diteruskan ke
era Jepang. Tidak hanya itu saja, hal-hal lain yang berkaitan dengan ekonomi, seperti
strategi dagang, ekspor dan impor sampai dengan distribusi barang dari satu daerah
ke daerah lain juga digunakan oleh masyarakat Indonesia sampai sekarang ini.
Bahkan koperasi juga merupakan adopsi dari kultur barat.
 2. Kependudukan ,banyak orang Indonesia yang mulai pindah dari suatu tempat ke
tempat lain untuk dijadikan tempat tinggal dan tidak lagi menganut sistem terpusat
dan kepatuhan terhadap kerajaan yang dijunjung.
3. Pengelolaan SDA ,Banyak orang yang mengelola tanah dan segala hal yang ada di
atasnya, termasuk juga yang ada di lautan untuk dimaksimalkan agar dapat menjadi
sumber keuntungan atau penghasilan pribadi. Hal inilah yang mendorong munculnya
ekspor dan impor, serta sistem jual-beli modern.
4. Tata kota , arsitektur dan transportasi ,sistem transportasi yang dulunya hanya
menggunakan kuda atau hewan lain sebagai sarananya, juga mulai berganti dengan
masuknya kendaraan bermesin, serta diciptakannya jalan-jalan untuk kendaraan
darat sampai dengan rel kereta api.
5.pendidikan,pembagian jenjang pendidikan juga dikenal dan dikembangkan, yaitu
sekolah dasar memiliki rentang sampai 5-6 tahun, sekolah menengah hanya
ditempuh 3 tahun dan selanjutnya.
6. Militer ,penekanan kesetiaan dan bakti terhadap korps, semangat berjuang,
kedisiplinan sampai dengan pelatihan beladiri dan sisi survival ketika harus berjuang
seorang diri di medan laga.
7.pengkotakan politik dan pemerintahan yang sebelumnya dianut masyarakat
Indonesia pada masa kerajaan, sedikit demi sedikit terhapus dan tergantikan dengan
sistem yang baru dan lebih terstruktur. Dan Dengan datangnya Bangsa Eropa,
masyarakat Indonesia diperkenalkan pada mata uang di masa Raffles menjalankan
kebijakan Sistem Sewa Tanah. Diperkenalkannya uang kertas dan logam mendorong
munculnya perbankan modern di Hindia-Belanda. Salah satunya adalah de Javasche
Bank

4. Pengaruh besar apakah yang timbul akibat penjajahan bangsa barat?

Jawaban

Kedatangan bangsa Eropa ke Nusantara memengaruhi kebudayaan bangsa

Indonesia. Pengaruh tersebut mulai dari kosakata bahasa, musik, seni tari, pakaian,
arsitektur hingga cara berpikir. Dampak dalam bidang budaya yang pertama adalah
adanya kata-kata serapan. Kedatangan bangsa Eropa ke Indonesia membawa
dampak dalam bidang sosial ataupun ekonomi. Salah satu dampak dalam bidang
sosial adalah munculnya masyarakat yang menganut agama Katolik dan Kristen
Protestan.

5. Dalam materi dikatakan bahwa seharusnya kita melanjutkan perjuangan atau cita-
cita para pejuang dalam pergerakan demi kemerdekaan yang sebenarnya.
Kemerdekaan apa sebenarnya dalam ruang lingkup yang dimaksud, serta upaya apa
paling sederhana dalam mendirikan kemerdekaan yang sebenarnya di maksud!
 Jawaban

Kemerdekaan yang sesungguhnya adalah ketika rakyat merdeka dalam segala hal.
Tidak hanya merdeka dari penjajahan, tapi juga bebas dalam seluruh aspek
kehidupan. Berbicara tentang kemerdekaan tentu mengarah pada suatu tatanan
kehidupan yang bebas dan merdeka. Merdeka dari kebodohan, kemiskinan, dan
ketertindasan. Mencerdaskan kehidupan bangsa, memajukan kesejahteraan umum,
melindungi segenap bangsa dan tanah air Indonesia, serta ikut melaksanakan
ketertiban dunia, menjadi tujuan kemerdekaan itu merupakan hal paling utama yang
harus dimiliki oleh masyarakat Indonesia

6. Apa yang melatarbelakangi sehingga terjadinya pemberontakan PKL di Madiun pada

tahun 1948 serta jelaskan oknum apa yang ikut serta dalam pemberontakan
tersebut?
Jawaban

Latar belakang terjadinya pemberontakan PKI Madiun 1948 adalah karena adanya
kekecewaan terhadap hasil Perjanjian Renville yang disepakati pada 17 Januari 1948.
Perjanjian ini dianggap merugikan Indonesia, karena perjanjian ini membuat
dikuasainya banyak wilayah oleh Belanda. Hal ini menyebabkan Perdana Menteri
Indonesia saat itu Amir Syarifuddin mundur dari jabatannya. Amir Syarifudin yang
merasa kecewa akhirnya membentuk Front Demokrasi Rakyat (FDR) yang melibatkan
beberapa Partai diantaranya Partai Sosialis Indonesia, Partai Komunis Indonesia,
Pemuda Sosialis Indonesia, Partai Buruh Indonesia, Sarekat Buruh Perkebunan
Republik Indonesia. Kekecewaan yang dialami oleh Amir Syarifuddin beserta
kelompoknya adalah alasan yang melatar belakangi terjadinya pemberontakan PKI
Madiun pada tahun 1948.
Beberapa tokoh-tokoh pemberontakan PKI Madiun, yaitu:
1) Dipa Nusantara Aidit atau D.N. Aidit
2) Muso
3) Tan Malaka
4) M.H Lukman
5) Henk Sneevliet
6) Marco Kartodikromo
7) Siauw Giok Tjhan

7. Bangsa Belanda merupakan bangsa penjajah yang menjajah Indonesia paling lama.
Apa saja perubahan yang dibuat bangsa Belanda selama mereka menjajah
Indonesia? Serta berikan contohnya!
Jawaban

Perubahan yang dibuat bangsa Belanda selama menjajah Indonesia:

Bidang politik
 Membagi wilayah Hindia Belanda khususnya Jawa menjadi 9 prefektur dan 30
regentschap.
 Tiap prefektur dipimpin oleh prefek yang merupakan orang Eropa sedangkan
tiap regentschap (kabupaten) dipimpin bupati yang berasal dari orang
pribumi bangsawan.
 Prefektur dan regent berada di bawah Gubernur Jenderal yang berkedudukan
sebagai pemimpin tertinggi pemerintah kolonial Belanda.
 Gubernur Jenderal dibantu oleh enam departemen yaitu kehakiman,
keuangan, dalam negeri, kebudayaan dan kepercayaan, ekonomi serta
kesejahteraan rakyat.
 Perubahan dalam politik pemerintahan kembali terjadi akibat kebijakan
politik Pax Nederlanica di akhir abad 19 menuju awal abad 20.

Bidang budaya

Kedatangan bangsa Eropa ke Nusantara memengaruhi kebudayaan bangsa

Indonesia. Pengaruh tersebut mulai dari kosakata bahasa, musik, seni tari,
pakaian, arsitektur hingga cara berpikir. Dampak dalam bidang budaya yang
pertama adalah adanya kata-kata serapan. Selain itu, kedatangan Bangsa Eropa
juga mengenalkan berbagai hal baru ke bangsa kita. Misalnya, kita jadi tahu
berbagai musik internasional ataupun tarian seperti dansa. Selain itu, ada juga
bangunan-bangunan yang menjadi saksi bisu terhadap segala peristiwa masa
lampau. Semua bangunan tersebut punya ciri khas yang sulit dibuat saat ini.
Seperti bangunan yang bisa kita temui di Kota Tua, Jakarta. Dulunya, Kota Tua
merupakan pusat pemerintahan Batavia

Bidang sosial

Salah satu dampak dalam bidang sosial adalah munculnya masyarakat yang
menganut agama Katolik dan Kristen Protestan.

Bidang ekonomi

Dengan datangnya Bangsa Eropa, masyarakat Indonesia diperkenalkan pada

mata uang di masa Raffles menjalankan kebijakan Sistem Sewa Tanah.
Diperkenalkannya uang kertas dan logam mendorong munculnya perbankan
modern di Hindia-Belanda. Salah satunya adalah de Javasche Bank. Selanjutnya
adalah bangkitnya kehidupan perekonomian akibat pembangunan jalan raya pos
Anyer-Panarukan. Keberadaan infrastruktur jalan didukung oleh jaringan
transportasi khususnya kereta api yang muncul dan berkembang pada masa
 Sistem Tanam Paksa. Jaringan kereta api muncul dan berkembang di Hindia-
Belanda sebagai sarana pengantaran hasil perkebunan yang ada di Hindia
Belanda serta transportasi masyarakat.

8. Apa yang melatarbelakangi peristiwa pertempuran 10 November 1945 di Surabaya?

Jawaban

Peristiwa pertempuran pada tanggal 10 November 1945 di Surabaya sebenarnya

merupakan dampak yang dipicu oleh peristiwa-peristiwa sebelumnya mulai dari
kedatangan pasukan Jepang di Indonesia pada tanggal 1 Maret 1942 yang kemudian
melahirkan Perjanjian Linggarjati antara Jepang dan Belanda. Namun hal utama yang
menjadi latar belakang pertempuran Surabaya adalah pengibaran bendera Belanda
di Hotel Yamato pada tanggal 18 September 1945.