KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM)

Satuan Pendidikan : SDN 2 Muara Payang

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti
Kelas : 6
Tahun Pelajaran : 2021 - 2022

KOMPLE
KSITAS
No KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR
40-100
1 3. memahami memahami makna Q.S. Al-Kafirun, Q.S. Al-Maidah/5:2-3
pengetahuan faktual 3.1 70
dan Q.S. al-Hujurat/49:12-13 dengan benar
dengan cara mengamati 3.2 memahami makna al-Asmau al-Husna: As-Samad, Al-
[mendengar, melihat, Muqtadir, Al-Muqaddim, dan Al-Baqi 70
membaca] dan menanya
berdasarkan rasa ingin 3.3 memahami hikmah beriman kepada hari akhir yang dapat
membentuk perilaku akhlak mulia 75
tahu tentang dirinya,
makhluk ciptaan Tuhan 3.4 memahami hikmah beriman kepada qadha dan qadar yang
dan kegiatannya, dan dapat membentuk perilaku akhlak mulia 75
benda-benda yang
dijumpainya di rumah dan 3.5 memahami perilaku hormat dan patuh kepada orangtua,
guru, dan sesama anggota keluarga 70
di sekolah
3.6 memahami sikap toleran dan simpatik terhadap sesama
sebagai wujud dari pemahaman Q.S. al-Kafirun 70

3.7 memahami hikmah zakat, infaq, dan sedekah sebagai

implementasi rukun Islam 70
3.8 memahami kisah keteladanan Nabi Yunus a.s.
70

3.9 memahami kisah keteladanan Nabi Zakariya a.s.

70

3.10 memahami kisah keteladanan Nabi Yahya a.s.

70

3.11 memahami kisah keteladanan Nabi Isa a.s.

70
3.12 memahami kisah Nabi Muhammad saw.
70
3.13 memahami kisah keteladanan sahabat-sahabat Nabi
Muhammad saw. 68

3.14 memahami kisah keteladanan Ashabul Kahfi sebagaimana

terdapat dalam al-Qur’an 70
2 4. menyajikan 4.1.1 membaca Q.S. Al-Kafirun, Q.S. Al-Maidah/5:2-3 dan
pengetahuan faktual Q.S. al-Hujurat/49:12-13 dengan jelas dan benar 70
dalam bahasa yang jelas 4.1.2 menulis Q.S. Al-Kafirun, Q.S. Al-Maidah/5:2-3 dan Q.S.
dan logis, dalam karya al-Hujurat/49:12-13 dengan benar 70
yang estetis, dalam
gerakan yang 4.1.3 menunjukkan hafalan Q.S. Al-Kafirun, Q.S. Al-
Maidah/5:2-3 dan Q.S. al-Hujurat/49:12-13 dengan benar 70
mencerminkan anak
sehat, dan dalam tindakan 4.2 membaca al-Asmau al-Husna: As-Samad, Al-Muqtadir,
yang mencerminkan Al-Muqaddim, dan Al-Baqi dengan jelas dan benar 70
perilaku anak beriman dan
berakhlak mulia 4.3 menunjukkan contoh hikmah beriman kepada hari akhir
yang dapat membentuk perilaku akhlak mulia 70
4.4 menunjukkan hikmah beriman kepada qadha dan qadar
yang dapat membentuk perilaku akhlak mulia 70
4.5 mencontohkan perilaku hormat dan patuh kepada
orangtua, guru, dan sesama anggota keluarga 70
 4.6 menunjukkan sikap toleran dan simpatik terhadap sesama
sebagai wujud dari pemahaman Q.S. al-Kafirun 70

4.7 menunjukkan hikmah zakat, infaq, dan sedekah sebagai

implementasi rukun Islam 70

4.8 menceritakan kisah keteladanan Nabi Yunus a.s.

70
4.9 menceritakan kisah keteladanan Nabi Zakariya a.s.
70
4.10 menceritakan kisah keteladanan Nabi Yahya a.s.
70

4.11 menceritakan kisah keteladanan Nabi Isa a.s.

70

4.12 menceritakan kisah keteladanan Nabi Muhammad saw.

70

4.13 menceritakan kisah keteladanan sahabat-sahabat Nabi

Muhammad saw. 70
4.14 menceritakan kisah keteladanan Ashabul Kahfi
sebagaimana terdapat dalam al-Qur’an 70

RERATA KKM PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DAN BUDI PEKERTI

Mengetahui
Kepala Sekolah

Royani, S.Pd.SD
NIP : 197127041993032003

Keterangan:
Komplek
: tingkat kesulitan materi pelajaran
sitas
Intake : tingkat kemampuan siswa
Kondisi satuan pendidikan: penguasaan pendidik terhadap mata pelajaran dan daya dukung berupa sarpras
KKM)

INTAKE GURU &

(Karakterist DAYA KKM PER
ik PD) DUKUNG KD
40-100 40-100

70 70 70

70 69 70

70 70 72

72 70 72

72 70 71

70 73 71

75 71 72

75 70 72

70 72 71

68 72 70

70 70 70

70 72 71

73 70 70

68 70 69

70 67 69

73 70 71

70 65 68

73 70 71

73 70 71

72 68 70

72 70 71
 72 68 70

73 68 70

72 70 71

72 70 71

72 70 71

68 70 69

68 70 69

71 70 70

72 70 71

70

Lahat, ……..Juli 2021

Guru PAI

Yulantya, S.Pd
NIP: 199511012020122003

g berupa sarpras