### ###### #VALUE!

Instrumen Penilaian Kinerja Empat Tahunan Kepala Madrasah

Priode Penilaian :
Kepala Madrasah yang dinilai : RUDIANTO, S.Pd.M.M.Pd
Penilai : H. SUBADI, S.Ag, M.Si
HASIL KINERJA
NO TUGAS UTAMA & INDIKATOR KINERJA DATA YANG DIHARAPKAN BUKTI HASIL KERJA CATATAN
Pilihan Skor

1 USAHA PENGEMBANGAN MADRASAH

1.1. Mengembangkan madrasah sesuai dengan kebutuhan
a. Mampu mengembangkan struktur organisasi yang 1 2 3 4 Dokumen struktur madrasah 1)bagan / struktur organisasi 2) notulen
sesuai dengan kebutuhan program rapat keputusan tentang penyusunan
struktur organisasi 3)dokumen sosialisasi 4)
daftar hadir
b. Mampu menempatkan personalia yang sesuai dengan 1 2 3 4 Dokumen uraian tugas personalia di 1) dokumen penetapan / pengesahan
kebutuhan madrasah susunan organisasi madrasah2) rincian
tugas setiap personil pada struktur
organisasi madrasah 3) sertifikat 4) SOP
Personalia
c. Mampu mengembangkan pedoman dan prosedur 1 2 3 4 Pedoman dan prosedur kerja 1) dokumen SOP madrasah / pedoman
kerja organisasi madrasah organisir madrasah Sistem Informasi Madrasah
Mengelola perubahan dan pengembangan madrasah menuju organisasi pembelajar
1.2.
yang efektif
a. Mampu mengembangkan program baru untuk 1 2 3 4 Program pengembangan madrasah 1) visi dan misi madrasah 2) data prestasi
meningkatkan pencapaian target yang lebih tinggi mengandung target pencapaian madrasah 3) data hasil UN 3 tahun terakhir
pada indikator keunggulan khas 4) data alumni 5) RKJM
satuan pendidikan, kerja sama tim,
dan data realisasi target yang
meingkat dari pencapaian
sebelumnya.

b. Mampu dan terampil dalam membangun tim kerja
yang efektif untuk mendapatkan produk kinerja yang
lebih unggul
c. Mampu menerapkan berbagai teknik
1 2 3 4 Terdapat struktur organisasi yang 1)bagan / struktur organisasi 2) SK 3) tugas
dilengkapi dengan distribusi dan dan fungsi 4) pedoman monitoring dan
deskripsi pembagian tugas evaluasi kerja 5) pedoman reward dan
punishment
1 2 3 4 Terdapat penerapan strategi 1) dokumen kurikulum 2) kalender
pendidikan 3) perangkat pembelajaran 4)
penilaian 5) peraturan akademik 6) notulen
diskusi evaluasi rutin pembelajaran

Page 1 of 20
 d. Mampu mengembangkan potensi dan meingkatkan 1 2 3 4 Dokumen bukti perkembangan. 1) data prestasi madrasah 1 tahun terakhir
prestasi madrasah Potensi dan prestasi peserta didik, 2) data hasil UN 1 tahun terakhir 3)
yang meningkat dari waktu ke waktu. dokumen akreditasi 4) program
ekstrakulikuler 5) program unggulan
madrasah
Mengelola hubungan antara madrasah dan masyarakat dalam rangka pencarian
1.3. dukungan ide, sumber belajar, dan pembiayaan

a. Merencanakan kerjasama dengan lembaga
pemerintah, swasta dan masyarakat
1 2 3 4 Data kerjasama dengan lembaga 1) SK komite madrasah 2) AD / ART komite
pemerintah, swasta, dan masrakat madrasah 3) program kerja komite
madrasah 4) laporan kegiatan komite
madrasah 5)dokumen tertulis kerja sama
(MUO) 6) foto-foto 7) sertifikat / plakat kerja
sama 8)laporan kegiatan

b. Melakukan pendekatan-pendekatan dalam rangka 1 2 3 4 Dokumen program kerjasama 1) program kegiatan kerjasama
mendapatkan dukungan dari lembaga pemerintah, dengan lembaga pemerintah, 2) foto kegiatan 3) jadwal kegiatan
swasta dan masyarakat swasta, dan masyarakat 5) laporan kegiatan

c. Memanfaatkan dan memelihara hubungan kerjasama 1 2 3 4 Data hasil kerjasama dengan 1) laporan kegiatan kerja 2) laporan
dengan lembaga pemerintah, swasta dan masryarakat lembaga pemerintah, swasta, dan monitoring / evaluasi kegiatan 3)
masyarakat dokumentasi foto / video pelaksanaan
kerjasama

Mengelola proses pencapaian 8 SNP sesuai dengan arah dan tujuan Penididkan
1.4.
Nasional
a. Mengaplikasikan pengembangan kurikulum yang 1 2 3 4 Dokumen analisis SNP dalam 1) kurikulum
mengacu kepada standar isi standar ini 2) kalender pednidikan
3) perangkat pembelajaran
4) pedoman penilaian
5) peraturan akademik
6) buku kerja guru
7) dokumen rapat penuyusunan kurikulum
(daftar hadir, daftar peserta, foto)

Page 2 of 20
 b. Mengaplikasikan pengembangan proses pembelajaran 1 2 3 4 Dokumen analisis SNP dalam hal 1) dokumen pengembangan silabus
yang mengacu kepada standar proses standar proses 2) RPP
3) struktur Kurikulum
4 ) pembagian jam mengajar
5) jadwal mengajar
6) RPE
7) buku teks
8) jurnal mengajar guru
9) data siswa per kelas
10) dokumen supervisi (laporan
pemantauan pembelajaran, laporan
suoervisi, laporan evaluasi pembelajaran
dan rencana tindak lanjut)

c. Mengaplikasikan sistem penilaian pembelajaran yang 1 2 3 4 Dokumen analisis SNP dalam hal 1) instrumen penilaian
mengacu kepada standar penilaian standar penilaian 2) kisi-kisi soal
3) kumpulan naskah soal
4) analisis butir soal
5) dokumen analisis hasil belajar siswa.
6) laporan hasil belajar siswa.
7) tindak lannjut hasil penilaian
8) dokumen pelaksanaan PAS
9) dokumen pelaksanaan PAT

d. Melaksanakan penjaminan mutu pencapaian standar
kompetisi lulusan
1 2 3 4 Dokumen analisis SNP dalam hal 1) dokumen program kegiatan kesiswaan
standar kompetensi lulusan 2) laporan kegiatan kesiswaan
3) dokumentasi kegiatan kesiswaan
4) laporan kegiatan pembiasaan siswa
5) dokumen kegiatan literasi
6) data rata-rata hasil ujian 2 tahun terakhir
7) data prestasi akademik 2 tahun akademik
8) data prestasi non akademik 2 tahun
terakhir

Mengelola unit layanan khusus madrasah dalam mendukung kegiatan pembelajaran

1.5. dan kegiatan peserta didik madrasah.

a. Mampu mengelola laboraturium madrasah agar dapat Adanya pemanfaatan laboraturium 1) luas sesuai standar
1 2 3 4
dimanfaatkan secara optimal untuk kepentingan dalam pembelajaran, jadwal, 2) sarana pendukung laboraturium
pembelajaran peserta didik kegiatan, dll 3) program kerja laboraturium
4) jurnal dan laporan pengelolaan
laboraturium

Page 3 of 20
 b. Mampu mengelola perpustakaan madrasah dalam Adanya bukti pemanfaatan 1) luas sesuai standar
1 2 3 4
menyiapkan sumber belajar yang diperlukan oleh perpustakaan dalam pembelajaran, 2) sarana pendukung
peserta didik jadwal, kegiatan, dll 3) daftar buku induk perpustakaan
4) laporan pengelolaan perpustakaan
5) program kerja perpustakaan
Mampu mengelola usaha madrasah untuk Adanya bukti kegiatan usaha 1) data / laporan kegiatan usaha madrasah
1 2 3 4
pembelajaran peserta didik dan pemasukan tambahan madrasah dalam pembelajaran. 2) dokumentasi kegiatan (foto/video)
dana bagi madrasah
c. Mampu mengelola koperasi madrasah baik sebagai Adanya bukti pemanfaatan koperasi 1) Instruen hasil praktel pembelajaran
1 2 3 4
media praktik maupun sebagai sumber belajar bagi dalam pembelajaran, jadwal, 2) foto kegiatan praktik
peserta didik kegatan, dll 3) AD/ART koperasi
4) laporan RAT
Mengelola sistem informasi madrasah dalam mendukung penyusunan program dan
1.6. pengambilan keputusan

a. Memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi 1 2 3 4

Adanya bukti pemanfaatn teknologi 1) fasilitas teknologi dan informasi
dalam manajemen madrasah informasi dan komunikasi dalam 2) sumber daya informasi
manjemen madrasah 3) website madrasah
4) pedoman sistem informasi madrasah
b. Memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi 1 2 3 4
Adanya bukti pemanfaatan teknologi 1) ketersediaan komputer
dalam pembelajaran, baik sebagai sumber belajar informasi dan komunikasi sebagai 2) jaringan internet
maupun sebagai alat / media pembelajaran sumber belajar dan media 3) website madrasah
pembelajaran 4) alamat email madrasah
5) pemanfaatan TIK untuk pembelajaran
(observasi/wawancara)

c. Memanfaatkan teknologi teknologi informasi dan 1 2 3 4

Adanya bukti pemanfaatan teknologi
komunikasi dalam menjalin kerjasama dengan pihak informasi dan komunikasi dalam
lain menjalin kerjasama dengan pihak
lain
1) pengelola SIM
2) fasilitas SIM
3) surat tugas pengelola SIM
4) pelaporan data dan informasi
5) program promosi
6) observasi dan wawancara

d. Memanfaatkan teknologi teknologi informasi dan Adanya bukti pemanfaatan teknologi 1) pengelolaan SIM
1 2 3 4
komunikasi dalam promosi program madrasah dan informasi dan komunikasi dalam 2) fasilitas SIM
prestasi yang telah dicapai promosi program madrasah dan 3) surat tugas pengelola SIM
prestasi yang dicapai 4) pelaporan data dan informasi
5) program informasi
6) observasi dan wawancara

Page 4 of 20
 Memanfaatkan kemajuan teknologi informasi bagi peningkatan pembelajaran dan
1.7. manajemen madrasah
b. Mampu mengembangkan sistem administrasi
pengelolaan secara efektif dengan dukungan
penerapan teknologi informasi dan komunikasi
b. Mengelola administrasi pembelajaran secara efektif
dengan dukungan penerapan teknologi informasi dan
komunikasi.
c. Mampu mengembangkan sistem pengelolaan
perpustakaan secara efektif dengan dukungan
penerapan teknologi informasi dan komunikasi.
0 Jumlah Skor
NKT Pengembangan Madrasah (Nilai Kinerja
Tahunan)
A2. MANAJERIAL
NO TUGAS UTAMA & INDIKATOR
2 MANAJERIAL
2.1. Menyusun perencanaan madrasah untuk berbagai tingkatan perencanaan.
a. Mampu mengembangkan RKJM, RKT/RKAM dengan
program lainnya berdasarkan data hasil evaluasi
dalam pemenuhan 8 SNP
b. Mampu merumuskan visi-misi sebagai arah
pengembangan program RKJM, RKT/RKAS dan
program lainnya.
c. Mampu menentukan strategi pencapaiantujuan
madrasah, dilengkapi dengan indikator pencapaian
yang terukur
Terdapat penerapan TIK (berbasis 1) jumlah komputer dan LCD yang cukup
1 2 3 4
komputer, CD, jejaring internet, 2) memiliki jaringan internet
internet) dalam pengelolaann 3) memiliki web sekolah
administrasi administrasi perusratan, 4) memiliki e-mail madrasah
sarana prasarana, kepegawaian, 5) laporan absensi elektronik
kepeserta didikanm dan keuangan. 6) dokumen lain pemanfaatan TIK untuk
administrasi madrasah
Model penerapan TIK dalam 1) jumlah komputer dan LCD yang cukup
1 2 3 4
pengelolaan administrasi kurikulum 2) memiliki jaringan internet
dan pembelajaran, misalnya, 3) pemanfaata TIK untuk pembelajaran
pengelolaan kurikulum perpustakaan (seperti Edmodo, Google classroom, dll)
berbasis komputer, intranet dan 4) pengelolaan penilaian secara online
internet.
Model pemanfaatan TIK dalam 1) katalog
1 2 3 4
sistem pengelolaan perpustakaan 2) BSE
berbasis komputer, intranet, atau 3) akses internet
internet 4) komputer
5) dokumen aplikasi layanan perpustakaan
0
HASIL
DATA KINERJA YANG DIHARAPKAN CATATAN
Pilihan Skor
1 2 3 4
Dokumen RKJM, RKT/ RKAM yang 1) Dokumen Evaluasi diri madrasah,
meliputi 8 SNP 2)Dokumen RKJM dan RKT berbasis SDM
Visi misi madrasah merupakan 1) Visi misi yang telah ditetapkan oleh
1 2 3 4
rumusan hasil keputusan bersama Kamad 2) Berita acara dan daftar hadir
kegiatan perumusan tau peninjauan kembali
dan penetapan visi misi
Dokumen program yang memuat 1) Program kerja 2) RKJM dan RKTM
1 2 3 4
straregi pencapaiam tujuan
madrasah
Page 5 of 20
 d. Mampu menyusun program dengan rencana evaluasi 1 2 3 4 Dokumen rencana evalusai 1) RKJM dan RKTM 2)rencana/program
keterlaksanaan dan pencapaian program keterlaksanaa dan pencapaian evalusi dan monitoring
program
Memimpin madrasah dalam rangka pendayagunaan sumber daya madrasah/
2.2. madrasah secara optimal

a. Mampu memberi contoh berdisiplin; hadir tepat waktu, Dokumen daftar hadir semua 1) Daftar hadir elektronik kamad , 2) daftar
1 2 3 4
disiplin menggunakan waktu, dan tepat waktu kegiatan madrasah hadir pada kegiatan di madrasah
mengakhiri pekerjaan.
b. Mampu melaksanakan perutaran sesuai dengan 1 2 3 4
Menjadi contoh dan mengarahkan 1) wawancara dengan warga madrasah 2)
ketentuan yang berlaku guru, staf administrasi, dan peserta laporan kehadiran 3) Notulen
didik melaksanakan keguatan sesuai rapat/briefing pengarahan kegiatan
dengan peraturan

c. Mampu menunjukkan keteladanan dalam 1 2 3 4

Memecahkan masalah madrasah 1) wawancara dengan warga madrasah, 2)
memanfaatkan suber daya secara efektif dan efisien secara bersma sama, Dokumen monitoring dan evaluasi
merencanakan pemanfaatan sumber pemanfaatan sumber belajar 3)Notulensi
belajar dan sumber informasi, rapat/diskusi pemanfaatan sumber belajar
memantau penggunaan suber daya
dan menilai pemanfaatan sumber
daya

d. Mampu menunjukkan kedisiplinan sebagai insan Rajin membaca dan pendengar 1) Koleksi buku referensi/ilmu pengetahuan,
1 2 3 4
pembelajar yang baik, mengekspresikan pikiran 2) Karya tulis yang diterbitkan atau tidak
secara tertulis, mengkomunikasikan 3)Majalah/koran madrasah 4) Website
ilmu pengetahuan beru, daan madrasah 5) Blog pribadi
menyediakan berbagai media untuk
mengembangkan gagasan warga
madrasah

2.3. Menciptakan budaya dan iklim madrasah yang kondusif dan inovatif bagi
pembelajaran perserta
a. Mampu menjadi didik
contoh dan berbudaya mutu yang dokumen peningkatan KKM, target 1) peningkatan KKM, 2) hasil UN,
1 2 3 4
kompettif dalam mendorong peningkatan prestasi hasil ulangan, hasil UN dan target 3)program keunggulan dan inovasi baik
akademik dan non akademik peserta didik keunggulan non akademik peserta akdemik maupun non akademik , 4) data
didik yang terprogram, terlaksan dan prestasi akademik dan non akademik
meningkatkan hasil.

b. Mampu melengkapi sarana dan prasarana untuk Suasana lingkungan madrasah yang 1) obeservasi lingkungan madrasah;
1 2 3 4
menciptakan suasana belajar kondusif dan inovatif bersih, asri rindang, aman dan suasana lingkungan yang asri bersih
bagi peserta didik menyengkan peserta didik rindangan aman dan menyediakan peserta
didik

Page 6 of 20
 c. Mampu memfasilitasi kegiatan-kegiatan untuk
meningkatkan budaya baca dan budaya tulis peserta
didik.
d. Mampu memfalisitasi kegiatan-kegiatan lomba di
bidnag akademik dan non akademik bagi peserta didik
2.4. Mengolah guru dan staf dalam rangka pendayagunaan sumber daya manusia secara
optimal
a. Mampu menyusun perencanaan pengembangan
pendidik dan tenaga kependidikan
b. Mampu melakukan pembinaan berkala untuk
meningkatkan mutu SDM madrasah
c. Memfasilitasi guru dan staf administrasi untuk
meningkatkan kegiatan pembinaan kompetensi
d. Memantau dan menilai penerapan hasil pelatihan
dalam pekerjaan di madrasah
Mengolah sarana dan prasana madrasah dalam rangka pendayagunaan secara
2.5. optimal
a. Mampu mengelolah fasilitas prasarana perabot dan
sarana madrasah(gedung bangunan dan lahan meja
kursi lemari peralatan kantor dan alat kebersihan)
b. Mampu mengolah perpustakaan madrasah
1 2 3 4 Data kunjungan perpustakaan 1) Rencana dan laporan pelaksanaan
peminjaman buku oleh peserta didik kegiatan literasi 2) Dokumen kegiatan
pembaharuan buku dan bahan pengembangan budaya baca 3)
bacaan, ketersediaan sumber Dokumen/pajangan hasil karya tulis siswa
belajar berbasis TIK, dan sarana 4) Data kunjungan 5) Data peminjaman
publikasi karya tulis dan buku perpustakaan 6) observasi/wawancara
mengembangkan kompetisi karya
tulis peserta didik tingkat madrasah
Dokumen penyelanggaraan 1) Dokumen penyelenggaraan kegiatan
1 2 3 4
kegitatan kompeti yang dimulai dari kompetisi yang di mulai dari tingkat
tingkat madrasah, perolehan piagam madrasah 2) daftar perolehan piagam,
pengahargaan piala trofi penghargaan, piala, trofi perlombaan
perlombaaan bidang akademik dan disemua jenjang
non akademik
dokumen program pembinaan 1) program jerja kepala madrasah 2)
1 2 3 4 pendidik dan tenaga kependidikan di laporan kegiatan workshop/pelatihhan
madrasah kompetisi guru 3) dokumentasi
(foto/video) kegiatan workshop atau
pelatihan guru
1 2 3 4 Dokumen pelaksnaan kegiatan buku/ catatan pembinaan guru dan tendik
pembinaan guru notulen dan daftar hadir rapat pembinaan
2) laporan kinerja kepala madrasah
Data dukungan kepala madrasa buku/ catatan pembinaan guru dan tendik
1 2 3 4 dalam memfasilitasi staf administrasi notulen dan daftar hadir rapat pembinaan
untuk meningkatkan mutu profesi 2) laporan kinerja kepala madrasah
Dokumen program evaluasi 1) program pelatihan pengembangan
1 2 3 4
pelatihan atau pengembangan profesi guru dan tendik, 2) laporan
profesi pendidik dan tenaga pelaksanaan pelatihan pengembangan
kependidikan profesi guru dan tendik
data pasilitas prasarana perabot dan 1) buku Inventaris 2) buku pemeliharaaan
1 2 3 4
sarana madrasah dikelolah dengan sarana dan prasarana
baik
data perpustakaan dikelolah dengan 1) buku induk perpustakaan 2) buku data
1 2 3 4
baik grafik layanan perpustakaan
Page 7 of 20
 c. Mampu mengolah laboratorium madrasah 1 2 3 4 data laboratorium dikelolah dengan 1) Daftar inventaris laboratorium 2) buku/
baik jurnal /data /grafik layanan laboratorium

d. mampu mengelolah fasilitas penunjang madrasag 1 2 3 4 data fasilitas penunjang terkelola
lainnya (bengkel toko koperasi kebun dsb dengan baik
Mengelolah peserta didik dalam rangka penerimaan peserta didik baru dan
2.6. penempatan dan pengembangan kapasitisas peserta didk
a. menyususn perencanaan penerimaan pengelolaan 1 2 3 4
dokumen program penerimaan
dan pengembangan kompetisi peserta didik peserta didik baru kriteria
penerimaan peserta didik data hasil
analisis bekal ajar peserta didik awal
1) data fasilitas penunjang wirausaha yang
dikelolah oleh madrasah
1) dokumen program penerimaan peserta
didik baru 2) brosur 3) data hasil analisis
kemampuan peserta didik baru 4)hasil
psikotes minat bakat peserta didik baru

b. Memiliki program pengembangan potensi diri dan 1 2 3 4 dokumen pengembangan pontesi 1) program pengembangan diri peserta
prestasi peserta didik. diri dan prestasi peserta didik didik baik akademik maupun non akademik
2)laporan pengembangan diri peserta
didik akademik mauapun non akademik

c. Memfasilitasi kegiatan-kegiatan untuk meningkatkan 1 2 3 4

data program keguatan akademik
pembiasaan melalui penanaman nilai-nilai. dan non akademik melalui
penanaman nilai nilai
d. Memfasilitasi kegiatan pengembangan diri bagi 1 2 3 4 Data keterlaksanaan program
peserta didik, pendidik, dan tenaga kependidikan pengembangan diri peserta didik
lainnya secara optimal pendidik dan tenaga kependidikan
Mengelola pengembangan kurikulum dan kegiatan pembelajaran sesuai dengan
2.7. arah dan tujuan pendidikan nasional
1) program kegiatan akademik dan non
akademik dan laporan 2) laporan kegiatan
pembiasaan diri peserta didik
3)dokumentasi kegiatan
1) program kegiatan pengembangan diri 2)
dokumen kegiatan 3) data prestasi siswa
guru dan tendiik

a. Mampu mengarahkan secara efektif dalam
menerapkan prinsip-prinsip pengengembangan KTSP
dalam kegiatan IHT, Workshop, Rapat Koordinasi, dan
kegiatan MGMP/KKG.
1 2 3 4 Dokumen hasil pengembangan
kurikulum yang disusun melalui
rapat IHT worshop rakor atau
kegiatan MGMP/KKG
1)dokumen kurikulum yang berlaku 2) SK
tim pengembangan kurikulum 3) dokumen
penyusunan dokumen kurikulum daftar
hadir berita acara notulen 4) laporan
kegiatan workshoap rakor pengembangan
kurikulum

b. Mampu mengendalikan pelaksanaan KTSP 1 2 3 4

berlandaskan kelender pendidikan menerbitkan surat
keputusan pembagian tugas mengjar dan menerapkan
aturan akdemik
c. Memfasilitasi efektivitas tim kerja guru dalam rangka
meningkatkan mutu pembelajaran
pelaksanaan kurikulum sesuai
dengan kelender
pendidikan tingka
madrasah surat kepurusan
pembagian tugas mengajar dan
aturan akdemik
1 2 3 4 bukti pelaksanaan kerja sama guru
pada tingkat satuan pendidikan
antara satuan pendidikan dalam
meningkatkan mutu perencanaan
proses pembelajaran
1) struktur kurikulum 2 ) jadwal pelajaran 3)
daftar hadir guru 4 ) peraturan akademik 5)
kelender pendididkan 6) SK pembagian
tugas mengajar
1) program KKG/MGMP di madrasah 2)
laporan pelaksanaan KKG/MGMP 3)
dokumentasI kegiatan (foto/ video)

Page 8 of 20
 d. Mampu mengembangkan pelayanan belajar yang
inovatif melalui pengembangan perangkat dan sumber
belajar yang terbarukan.
1 2 3 4 Bukti penggunaan metode hasil 1) obeservasi kelas studi dokumen
pelatihan paling akhir memanfaatkan wawancara dengan siswa dan guru
teknologi informasi dan komunikasi 2)menelaah ragam metode media dan
penggunaan alat perga teknik sumber belajar yang digunakan dalam RPP
evaluasi baru yang menghasilkan
produk belajar peserta didik yang
dipublikasikan dilingkungan
madrasah atau media lain

e. Memfasilistasi peserta didik dalam mengembangkan Data kegiatan kolaborasi dan
1 2 3 4
kolaborasi dan kompetisi bidang akademik dan non kompetisi peserta didik tingkat
akademik madrasah, baik akademik dan non
akademik
1) Program laporan dan dokumen kegiatan
kesiswaan (kegiatan akademik dan non
akdemik) 2) data prestasi akdemik maupun
non akademik 3) dokumentasi kegiatan
(laporan, foto, video dll)

Mengelola keuangan madrasah sesuai dengan prinsip pengelolaan yang akuntabel,

2.8. transparan, dan efisien

a. Mampu merencanakan kebutuhan keuangan Dokuen RKJM dan RKT 1)RKJM dan RKTM 2)rencana anggaran
1 2 3 4
madrasah sesuai dengan rencana pengembangan 3) laporan keungan 4) buku kas
madrasah baik jangka pendek maupun jangka
panjang
b. Mampu mengupayakan sumber-sumber keuangan 1 2 3 4 Dokumen RKJM dan RKT 1) RKJM dan RKTM 2)laporan keungan
terutama yang bersumber dari luar madrasah dan dari
unit usaha madrasah
c. Mampu mengkoordinasikan pembelanjaan keuangan 1 2 3 4 Dokumen RKJM dan RKT 1) RKJM dan RKTM 2)laporan keungan
sesuai dengan peraturan dan perundang-undangan
berdasarkan asas prioritas dan efisiensi
d. Mampu membuat laporan dan evaluasi pengelolaan 1 2 3 4 Dokumen RKJM dan RKT 1) RKJM dan RKTM 2)laporan keungan
keuangan madrasah sesuai dengan prinsip efisien, 3) buku kas
transparan, dan akuntabel
Mengelola ketatausahaan madrasah dalam mendukung pencapaian tujuan madrasah
2.9.

a. Mampu mengelola administrasi surat masuk dan surat 1 2 3 4 ada bukti dokumen surat masuk dan 1) dokumen surat masuk dan keluar
keluar sesuai dengan pedoman persuratan yang keluar
berlaku
b. Mampu mengelola administrasi madrasah yang 1 2 3 4 ada bukti dokumen administrasi 1) Melalui studi dokumen administrasi
meliputi administrasi akademik, kesiswaan, sarana/ madrasah akademik kesiswaan saran dan prasarana
prasarana, keuangan, dan hubungan sekolah keungan dan hubungan madrasah dengan
masyarakat masyrakat

Page 9 of 20
 c. Mampu mengelola administrasi kearsipan madrasah 1 2 3 4 adanya bukti dokumen administrasi melali studi dokumen: 1) administrasi
baik arsip dinamis maupun arsip lainya madrasah madrasah 2)arsip administrasi 3) SOP
administrasi madrasah
d. Mampu mengelolah administrasi akreditasi madrasah 1 2 3 4 adanya bukti dokumen administrasi 1) Dokumen administrasi pemenuhan SNP
sesuai dengan prinsip tersedianya dokumen madrasah madrasah
pendukung dan bukti fisik
Mengelola pengembangan kurikulum dan kegiatan pembelajaran sesuai dengan
2.10. arah dan tujuan pendidikan nasional

a. Menyusun standar kinerja program pendidikan yang 1 2 3 4 Dokumen SKP yang terukut 1) Dokumen SKP yang terukur
dapat diukur dan dinilai

b. Melakukan monitoring dan evaluasi kinerja program 1 2 3 4 Dokumen pelaksanaan monitoring 1) Dokumen pelaksanaan monitoring dan
pendidikan dengan menggunakan teknik yang sesuai dan evaluasi yang sesuai evaluasi yang sesuai

c. Menyusun laporan sesuai dengan standar pelaporan 1 2 3 4 Dokumen laporan pelaksanaan 1) Dokumen laporan pelaksanaan
monitoring dan evaluasi monitoring dan evaluasi monitoring dan evaluasi
d. Merumuskan program tindak lanjut berdasarkan hasil 1 2 3 4 Dokumen program tidak lanjut 1) Dokumen laporan pelaksanaan
evaluasi pelaksanaan program sebelumnya berdasarkan hasil monitoring dan monitoring dan evaluasi
evaluasi
41 Jumlah Skor 0
NKT (Nilai Kinerja Tahunan) 0.00

A3. KEWIRAUSAHAAN
HASIL
NO TUGAS UTAMA & INDIKATOR DATA KINERJA YANG DIHARAPKAN CATATAN
Pilihan Skor

3 KEWIRAUSAHAAN
Menciptakan inovasi yang bermanfaat dan tepat bagi pengembangan madrasah
3.1.
1 2 3 4
a. Memahami dan menghayati arti dan tujuan perubahan Adanya bukti perubahan madrasah 1) Program pengembangan kewirausahaan
(inovasi) madrasah yang lebih baik dari tahun ke tahun 2) Profil madrasah beberapa tahun terakhir

b. Menggunakan metode, teknik dan proses perubahan 1 2 3 4 Adanya bukti strategi dalam Melalui observasi:
madrasah perubahan madrasah yang lebih 1) pemanfaatan hasil inovasi dan kreatifitas
baik 2) membudayakan hasil inovasi dan
kreatifitas
3) pengembangan pembudayaan inovasi
dan kreatifitas

1 2 3 4

Page 10 of 20
 c. Menumbuhkan iklim yang mendorong kebebasan 1 2 3 4 Adanya bukti iklim yang mendorong 1) Data jenis usaha produktif yang dimiliki
berfikir untuk menciptakan kreativitas dan inovasi kebebasan berfikir kreatif dan 2) Program pengelolaan dan
inovatif pendayagunaan hasil usaha

1 2 3 4
d. Mendorong warga madrasah untuk melakukan ada bukti warga madrasah yang 1) Data jenis usaha produktif yang dimiliki
prakarsa/keberanian moral untuk melakukan hal-hal memiliki keberanian untuk 2) Program pengelolaan dan
baru melakukan hal-hal baru pendayagunaan hasil usaha

Bekerja keras untuk mencapai keberhasilan madrasah sebagai organisasi

3.2. pembelajaran yang efektif
1 2 3 4
a. Mampu bertindak kreatif dan inovatif dalam Adanya bukti kegiatan yang kreatif
melaksanakan pekerjaan melalui cara berfikir dan cara dan inovatif dalam melaksanakan
bertindak pekerjaan melalui cara berfikir dan
cara bertindak
1) RPP yang memuat rencana
pembelajaran untuk menumbuhkan
keterampilan berpikir dan bertindak kreatif,
produktif, kritis, mandiri, kolaboratif dan
komunikatif
2) Hasil kerja dan karya siswa
3) Foto-foto aktifitas pembelajaran siswa-
siswa

b. Mampu memberdayakan potensi madrasah secara 1 2 3 4 Adanya bukti kegiatan 1) Rencana Pengembangan Madrasah
optimal kedalam berbagai kegiatan-kegiatan produktif pemberdayaan potensi madrasah (RPM)
yang menguntungkan madrasah secara optimal kedalam berbagai 2) Dokumen penanganan
kegiatan-kegiatan produktif yang permasalahan/kasus
menguntungkan madrasah 3) Dokumen hasil kegiatan sekolah
4) Dokumen hasil kegiatan pengembangan
madrasah

c. Mampu membubuhkan jiwa kewirausahaan (kreatif, 1 2 3 4 Adanya bukti kegiatan yang 1) Rencana Pengembangan Madrasah
inovatif dan produktif) di kalangan warga madrasah menumbuhkan jiwa kewirausahaan (RPM)
(kreatif, inovatif dan produktif) di 2) Dokumen penanganan
kalangan warga madrasah permasalahan/kasus
3) Dokumen hasil kegiatan sekolah
4) Dokumen hasil kegiatan pengembangan
madrasah

d. Mampu mencatat ide-ide baru, kemudian 1 2 3 4 Adaya bukti kegiatan mencatat ide- Melalui observasi, wawancara dan studi
mengembangkannya ide baru, kemudian dokumen:
mengembangkannya 1) Rencana Pengembangan Madrasah
Memiliki motivasi yang kuat untuk sukses dalam melaksanakan tugas pokok dan
3.3. fungsinya sebagai pemimpin madrasah

a. Bersedia belajar dari orang lain
1 2 3 4 Adanya bukti kemauan belajar dari 1) Forum komunikasi dengan lembaga
orang lain pendidikan lain dan orang tua siswa per
tingkat kelas/kelas/angkatan foto-foto
kegiatan
2) Komunitas/forum kegiatan yang diikuti

1 2 3 4

Page 11 of 20
 b. Ingin selalu melakukan yang terbaik
1 2 3 4 Adaya bukti keinginan selalu Melalui observasi, wawancara dan studi
melakukan yang terbaik dokumen:
1) dokumen/foto pelaksanaan kegiatan
2) keikut-sertaan dalam lomba-lomba
pembelajaran/pendidikan maupun
menejemen prestasi dalam lomba guru,
tenaga kependidikan dan kepala madrasah

c. Menciptakan perubahan yang kuat 1 2 3 4 Adanya bukti keinginan untuk
melakukan perubahan yang kuat
Melalui observasi, wawancara dan studi
dokumen:
1) program inovasi madrasah atau Rencana
Pengembangan Madrasah (RPM)
2) laporan target yang sudah dicapai

Pantang menyerah dan selalu mencari solusi terbaik dalam menghadapi kendala
3.4. yang dihadapi madrasah

a. Mampu melibatkan tokoh agama, masyarakat dan 1 2 3 4 Adanya bukti kegiatan yang Melalui observasi, wawancara dan studi
pemerintah dalam memecahkan masalah melibatkan tokoh agama, dokumen:
kelembagaan masyarakat dan pemerintah dalam 1) MoU dengan pihak lain
memecahkan masalah kelembagaan 2) Sister school kemitraan dengan sekolah
lain
b. Mampu bersikap obyektif/tidak memihak dalam 1 2 3 4 Adanya bukti kegiatan yang Observasi, wawancara dan studi dokumen
mengatasi konflik internal madrasah menunjukkan sikap obyektif/tidak kegiatan/foto
memihak dalam mengatasi konflik
internal madrasah
c. Mampu bersikap simpatik/tenggang rasa terhadap 1 2 3 4 Adanya bukti sikap Observasi, wawancara dan studi dokumen
orang lain simpatik/tenggang rasa terhadap kegiatan dan foto
orang lain
Memiliki naluri kewirausahaan dalam mengelola kegiatan produksi/jasa madrasah
3.5. sebagai sumber pembelajaran peserta didik

a. Mampu merencanakan kegiatan produksi /jasa sesuai 1 2 3 4 Dokumen perencanaan kegiatan Dokumen laporan yang memuat pelaksaan
dengan potensi madrasah produksi sesuai potensi madrasah dan hasil program pengembangan unit
produksi kewirausahaan

b. Mampu membina kegiatan produksi /jasa sesuai 1 2 3 4 Adanyadokumen pembinaan Dokumen laporan memuat pelaksaan dan
dengan prinsip-prinsip pengelolaan yang profesional kegiatan produksi/jasa sesuai hasil Program Pengembangan Unit
dan akuntabel dengan prinsip-prinsip pengelolaan Produksi Kewirausahaan
yang profesional dan akuntabel

1 2 3 4

Page 12 of 20
 c. Mampu melaksanakan pengawasan kegiatan 1 2 3 4 Adanya dokumen pelaksanaan Wawancara dan studi dokumen:
produksi/jasa dan menyusun laporan pengawasan kegiatan produksi/jasa 1) laporan hasil Evaluasi Program
dan menyusun laporan Pengembangan Kewirausahaan, yang
memuat hasil evaluasi
2) Program Pengembangan Jiwa
Kewirausahaan
3) Program Pengembangan Unit Produksi
Kewirausahaan
1 2 3 4
d. Mampu mengembangkan kegiatan produksi/jasa dan Adanya dokumen pengembangan Wawancara dan studi dokumen:
pemasarannya kegiatan produksi/jasa dan 1) laporan hasil Evaluasi Program
pemasarannya Pengembangan Kewirausahaan, yang
memuat hasil evaluasi
2) Program Pengembangan Jiwa
Kewirausahaan
3) Program Pengembangan Unit Produksi
Kewirausahaan

18 Jumlah Skor 0
NKT Manajerial (Nilai Kinerja Tahunan) 0.00

A4. SUPERVISI
HASIL
NO TUGAS UTAMA & INDIKATOR DATA KINERJA YANG DIHARAPKAN CATATAN
Pilihan Skor

4 SUPERVISI
4.1. Menyusun program supervisi akademik dalam rangka peningkatan profesionalisme
guru 1 2 3 4
a. Mengidentifikasi masalah yang guru hadapi dalam Terdapat rumusan masalah yang Melalui studi dokumen:
pelaksanaan pembelajaran. Kepala Madrasah peroleh dari 1) program pengawasan
pemantauan perencanaan, pembelajaran/supervisi pembelajaran
pelaksanaan, dan penilaian 2) jadwal pelaksanaan supervisi
pembelajaran. 3) SK tim supervisor
1 2 3 4
b. Mampu merumuskan tujuan yang dilengkapi dengan Terdapat rumusan tujuan supervisi Studi dokumen:
target pencapaian yang terukur. yang dilengkapi dengan target 1) program pengawasan
pencapaian yang terukur. pembelajaran/supervisi pembelajaran
2) jadwal pelaksanaan supervisi
3) laporan hasil supervisi
c. Mampu mengembangkan instrumen supervisi. 1 2 3 4 Instrumen yang digunakan relevan Studi dokumen:
dengan target indikator pencapaian 1) instrumen supervisi pembelajaran
tujuan madrasah.

Page 13 of 20
 Melaksanakan supervisi akademik terhadap guru dengan menggunakan pendekatan
4.2. dan teknik supervisi yang tepat.
1 2 3 4
a. Mengadakan pertemuan awal untuk menjaring data Terdapat data hasil pertemuan awal Wawancara dan studi dokumen:
rencana pembelajaran dan menetapkan fokus seperti; masalah, tujuan, fokus 1) program pengawasan
kegiatan supervisi. utama supervisi, dan instrumen yang pembelajaran/supervisi pembelajaran
disepakati 2) jadwal supervisi
3) daftar hadir, notulen, foto pertemuan
awal supervisi
1 2 3 4
b. Melaksanakan kegiatan pemantauan pembelajaran Dokumen hasil observasi Wawancara dan studi dokumen:
dan membuat catatan yang objektif dan selektif pembelajaran, lengkap, objektif dan 1) instrumen supervisi pembelajaran
sebagai bahan pemecahan masalah supervisi selektif serta relevan dengan 2) laporan hasil supervisi pembelajaran
masalah yang menjadi fokus 3) catatan rekomendasi hasil supervisi
supervisi. 4) rencana tindak lanjut hasil supervisi
c. Melakukan pertemuan refleksi, menganalisis catatan 1 2 3 4 Dokumen catatan pelaksanaan Wawancara dan studi dokumen:
hasil observasi, dan menyimpulkan hasil observasi kegiatan, melaksanakan refleksi, 1) analisis hasil supervisi pembelajaran
himpunan data hasil supervisi, 2) catatan rekomendasi hasil supervisi
analisis data, penafsiran, penilaian 3) daftar hadir, notulen, foto pertemuan,
keunggulan dan kelemahan, serta refleksi hasil supervisi
rekomendasi perbaikan.
1 2 3 4
d. Bersama guru menyusun laporan supervisi dan Data tindak lanjut pelaksanaan Wawancara dan studi dokumen:
rekomendasi tindaklanjut perbaikan dalam bentuk supervisi penilaian, bukti analisis 1) dokumen hasil analisis dan tindak lanjut
kegiatan analisis butir soal, remedial, dan pengayaan. butir soal, kegiatan remedial dan supervisi penilaian
pengayaan. 2) program kegiatan workshop/diklat
penilaian untuk guru
3) hasil analisis butir soal
4) program remedial dan pengayaan

Menilai dan menindaklanjuti kegiatan supervisi akademik dalam rangka peningkatan

4.3. profesionalisme guru.
1 2 3 4
a. Memfasilitasi guru dalam merencanakan tindak lanjut Terdapat bukti tindak lanjut Wawancara dan studi dokumen:
perbaikan sistem penilaian hasil belajar. perbaikan sistem penilaian hasil 1) dokumen hasil analisis dan tindak lanjut
belajar supervisi pembelajaran
2) hasil kegiatan workshop/diklat untuk guru
3) data dan piagan hasil pelatihan guru

b. Mengecek ulang keterlaksanaan rekomendasi oleh 1 2 3 4 Dokumen rekomendasi perbaikan Wawancara dan studi dokumen
guru. sistem penilaian hasil belajar secara rekomendasi hasil perbaikan sistem
berkala. penilaain hasil belajar
c. Melaksanakan pembinaan dan pengembangan guru 1 2 3 4 Terdapat bukti, berupa laporan 1) laporan tindak lanjut supervisi
sebagai tindaklanjut kegiatan supervisi. tindak lanjut hasil supervisi sebagai 2) program PKB guru
dasar pelaksanaan pembinaan guru. 3) laporan kegiatan pembinaan guru
4) daftar hadir, notulen, foto kegiatan PKB
guru
1 2 3 4

Page 14 of 20
 1 2 3 4
d. Menggunakan data hasil supervisi untuk pemetaan Hasil supervisi keterlaksanaan dan 1) program PKB guru
ketercapaian program sebagai dasar perbaikan siklus ketercapaian program sebagai 2) laporan kegiatan pembinaan guru
berikutnya.. bahan penilaian kinerja dan 3) daftar hadir, notulen, foto kegiatan PKB
pemetaan profil madrasah sebagai guru
dasar perencanaan siklus
berikutnya.

11 Jumlah Skor 0
NKT Supervisi (Nilai Kinerja Tahunan) 0.00

5. HASIL KINERJA KEPALA MADRASAH

B.1 PRESTASI PESERTA DIDIK
HASIL
NO HASIL KERJA & DISKRIPSI BUKTI & CATATAN
Pilihan Skor

1.1 Prestasi akademik peserta didik

1 2 3 4
(1) Minimal memiliki satu jenis kejuaraan tingkat
kecamatan
(2) Memiliki satu atau dua jenis kejuaraan tingkat
kabupaten
(3) Minimal memiliki tiga jenis kejuaraan tingkat
provinsi
(4) Minimal memiliki tiga jenis kejuaraan tingkat
provinsi atau satu tingkat nasional

1.2 Prestasi non akademik peserta didik

1 2 3 4
(1) Minimal memiliki satu jenis kejuaraan tingkat
kecamatan
(2) Memiliki satu atau dua jenis kejuaraan tingkat
kabupaten
(3) Minimal memiliki tiga jenis kejuaraan tingkat
provinsi
(4) Minimal memiliki tiga jenis kejuaraan tingkat
provinsi atau satu tingkat nasional

0 Jumlah Skor 0
NKT Supervisi (Nilai Kinerja Tahunan)

Page 15 of 20
 B.2 PRESTASI PESERTA DIDIK
HASIL
NO HASIL KERJA & DISKRIPSI BUKTI & CATATAN
Pilihan Skor

2.1 Prestasi akademik pendidik dan tenaga kependidikan

1 2 3 4
(1) Minimal memiliki satu jenis kejuaraan tingkat
kecamatan
(2) Memiliki satu atau dua jenis kejuaraan tingkat
kabupaten
(3) Minimal memiliki tiga jenis kejuaraan tingkat
provinsi
(4) Minimal memiliki tiga jenis kejuaraan tingkat
provinsi atau satu tingkat nasional

2.2 Prestasi non akademik pendidik dan tenaga kependidikan

(1) Minimal memiliki satu jenis kejuaraan tingkat 1 2 3 4
kecamatan
(2) Memiliki satu atau dua jenis kejuaraan tingkat
kabupaten
(3) Minimal memiliki tiga jenis kejuaraan tingkat
provinsi
(4) Minimal memiliki tiga jenis kejuaraan tingkat
provinsi atau satu tingkat nasional

0 Jumlah Skor 0
NKT Supervisi (Nilai Kinerja Tahunan) #DIV/0!

B.3 PRESTASI MADRASAH

HASIL
NO HASIL KERJA & DISKRIPSI BUKTI & CATATAN
Pilihan Skor

3.1 Prestasi akademik pendidik dan tenaga kependidikan

(1) Peringkat 5 (lima) tingkat kecamatan 1 2 3 4
(2) Peringkat 5 (lima) tingkat kabupaten
(3) Peringkat 5 (lima) tingkat provinsi
(4) Peringkat 5 (lima) tingkat Nasional

3.2 Penghargaan non akademik peserta didik yang diterima di madrasah

(1) Peringkat 5 (lima) tingkat kecamatan 1 2 3 4
(2) Peringkat 5 (lima) tingkat kabupaten
(3) Peringkat 5 (lima) tingkat provinsi
(4) Peringkat 5 (lima) tingkat Nasional

Page 16 of 20
3.3 Prestasi akademik dan non akademik pendidik dan tenaga kependidikan
a. (1) Peringkat 5 (lima) tingkat kecamatan 1 2 3 4
(2) Peringkat 5 (lima) tingkat kabupaten
(3) Peringkat 5 (lima) tingkat provinsi
(4) Peringkat 5 (lima) tingkat Nasional

1 Jumlah Skor 0
NKT Supervisi (Nilai Kinerja Tahunan) 0.00

B4. PRESTASI KEPALA MADRASAH

HASIL
NO HASIL KERJA & DISKRIPSI BUKTI & CATATAN
Pilihan Skor

4.1 Ijasah yang dimiliki oleh kepala madrasah

(1) sampai dengan S1 1 2 3 4
(2) Sampai dengan S2
(3) Sampai dengan S3 dalam negeri
(4) Sampai dengan S3 luar negeri

4.2 Pendidikan dan pelatihan yang pernah diikuti oleh kepala madrasah
(1) Minimal 3 buah STTPL tingkat provinsi 1 2 3 4
(2) Lebih dari 3 buah STPPL tingkat provinsi
(3) Minimal 3 buah STTPL tingkat provinsi
(4) Lebih dari 3 buah STPPL tingkat provinsi
4.3 Penguasaan ICT kepala madrasah
(1) Mengusai minimal satu dari program microsoft 1 2 3 4
office atau sejenisnya
(2) Mengusai minimal dua dari program microsoft
microsoft office atau sejenisnya
(3) Mengusai semua program microsoft microsoft
office atau sejenisnya
(4) Mengusai semua program microsoft microsoft
office atau sejenisnya dan internet

4.4 Prestasi yang diraih oleh kepala madrasah

(1) Meraih kejuaraan 10 besar tingkat kabupaten 1 2 3 4
(2) Meraih kejuaraan 5 besar tingkat kabupaten
(3) Meraih kejuaraan 10 besar tingkat provinsi
(4) Meraih kejuaraan 10 besar tingkat nasional

Page 17 of 20
4.5 Kegiatan penelitian kependidikan yang telah dilakukan oleh kepala madrasah
(1) Minimal telah melakukan 1 kali penelitian 1 2 3 4
(2) Minimal telah melakukan 2 kali penelitian
(3) Minimal telah melakukan 3 kali penelitian
(4) Minimal telah melakukan 4 kali penelitian

4.6 Kegiatan pelibatan komite dalam mendukung program madrasah

(1) Tidak melibatkan komite madrasah 1 2 3 4
(2) Melibatkan komite madrasah tetapi kurang
berperan
(3) Melibatkan komite madrasah dengan peran yang
cukup
(4) Melibatkan komite madrasah dengan peran yang
sangat baik

Kegiatan kemitraan dengan stakeholder pendidikan dalam meningkatkan

4.7 kompetensi guru madrasah

(1) Belum melibatkan stakeholder pendidikan dalam 1 2 3 4

meningkatkan kompetensi guru
(2) Kurang melibatkan stakeholder pendidikan dalam
meningkatkan kompetensi guru
(3) Cukup melibatkan stakeholder pendidikan dalam
meningkatkan kompetensi guru
(4) Sangat melibatkan stakeholder pendidikan dalam
meningkatkan kompetensi guru

0 Jumlah Skor
NKT Supervisi (Nilai Kinerja Tahunan)

Total Skor Jumlah Keseluruhan Skor

Skor Maksimum Jumlah Isntrumen * 4 460
Nilai Total Skor / Skor Maksimum *100 54.3478260869565

Page 18 of 20
 PENILAIAN KINERJA KEPALA MADRASAH

A Data Madrasah
Nama Madrasah : MAN INSAN CENDEKIA KOTA BATAM
NPSN : 69575889

Alamat : JALAN HANG LEKIU RT.II/RW.X

Telp/Fax : _
Email/Website : manicbatamkepri@gmail.com
Desa/Kelurahan : SAMBAU
Kecamatan : NONGSA
Kabupaten/Kota : BATAM
Provinsi : KEPULAUAN RIAU

A Data Kepala Madrasah

Nama : RUDIANTO, S.Pd.M.M.Pd
Nip : 196910121997031000
Jenis Kelamin : Laki-laki

Tempat/Tanggal Lahir : Tanjung Balai Karimun, 12 Oktober 1969

Pangkat/Golongan : IV/a

TMT Kepala Madrasah : 12 juli 2016

Masa Kerja : 24 tahun (sejak 1997)
NUPTK : 5542747650200060

Pendidikan Terakhir : S2

C Data Penilai
Nama : H. SUBADI, S.Ag, M.Si

Nip : 197109141999031000
Jabatan : Kepala Bidang Pendidikan Madrasah

Pangkat/Golongan : Pembina Tk.I, IV/b

Unit Kerja : Kanwil Bidang Pendidikan Madrasah

Kabupaten/Kota : Tanjungpinang

Provinsi : Kepulauan Riau

C Tempat dan Tanggal Penilaian

Penilai Kepala Madrasah

Ketua Tim MAN Insan Cendekia Kota Batam

H. SUBADI, S.Ag, M.Si Rudianto, S.Pd.M.M.Pd

NIP. 197109141999031000 NIP. 196910121997031004
 HASIL PENILAIAN KINERJA TAHUN KEEMPAT KEPALA MADRASAH

Yang bertanda tangan dibawah ini :

Identitas Penilai
Nama : H. SUBADI, S.Ag, M.Si
Nip : 197109141999031000
Jabatan : Kepala Bidang Pendidikan Madrasah
Pangkat/Golongan : Pembina Tk.I, IV/b
Unit Kerja : Kanwil Bidang Pendidikan Madrasah
Menyatakan Bahwa :
Identitas Kepala Madrasah
Nama : RUDIANTO, S.Pd.M.M.Pd
Nip : 196910121997031000
Jabatan : Kepala Madrasah
Pangkat/Golongan : IV/a
Unit Kerja : MAN Insan Cendekia Kota Batam

Telah dilakukan Penilaian Kinerja Tahun Keempat Kepala Madrasah pada Tahun 2019 dengan
hasil sebagai berikut :

No Tugas Utama Skor

1 Usaha Pengembangan Madrasah :
2 Pelaksanaan Tugas Manajerial :
3 Pengembangan Kewirausahaan :
4 Supervisi kepada Guru dan Tenaga Kependidikan:
5 Hasil Kinerja Kepala Madrasah

Penilai