RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Nama Sekolah : SMK AL-FALAH

Mata Pelajaran : Tahfidz
Kelas / Program : XII
Semester : Ganjil

Standar Kompetensi : 1. Menghafalkan 1 juz baru dengan baik dan benar

Kompetensi Dasar : 1. Menghafalkan 1 juz baru dengan benar sesuai dengan kaidah
ilmu tajwid

Indikator : 1. Mendengarkan bacaan surat dengan seksama

2. Mengucapkan makhraj surat dengan baik dan benar
3. Mengucapkan mad bacaan surat dengan baik dan benar
4. Mengucapkan bacaan gunnah surat dengan baik dan benar
5. Menghafalkan surat dengan lancar
6. Menjaga hafalan dengan
7. Melakukan muroja`ah harian secara konsisten
Alokasi waktu : 8.

A. Tujuan Pembelajaran
Pertemuan Pertama
1. Melalui metode talaqqi musyafahah peserta didik dapat membaca dan menghafal Al-Qur`an
dengan tartil sesuai dengan kaidah ilmu tajwid
2. Peserta didik mampu mengucapkan makhraj surat dengan baik dan benar
3. Peserta didik mampu menghafalkan QS. An Naba ayat 1-10 dengan baik dan benar
4. Melalui muroja`ah terpimpin peserta didik dapat menjaga hafalannya secara konsisten baik di
sekolah maupun di rumah.
Pertemuan Kedua
1. Melalui metode talaqqi musyafahah peserta didik dapat membaca dan menghafal Al-Qur`an
dengan tartil sesuai dengan kaidah ilmu tajwid
2. Peserta didik mampu mengucapkan mad bacan dengan baik dan benar
3. Peserta didik mampu menghafalkan QS. An Naba ayat 11-20 dengan baik dan lancar
4. Melalui muroja`ah terpimpin peserta didik dapat menjaga hafalannya secara konsisten baik di
sekolah maupun di rumah
Pertemuan Ketiga
1. Melalui metode talaqqi musyafahah peserta didik dapat membaca dan menghafal Al-Qur`an
dengan tartil sesuai dengan kaidah ilmu tajwid
2. Peserta didik mampu mengucapkan bacaan gunnah surat dengan baik dan benar
3. Peserta didik mampu menghafalkan QS. An Naba ayat 21-30 dengan baik dan lancar
4. Melalui muroja`ah terpimpin peserta didik dapat menjaga hafalannya secara konsisten baik di
sekolah maupun di rumah.
Pertemuan Keempat
1. Melalui metode talaqqi musyafahah peserta didik dapat membaca dan menghafal Al-Qur`an
dengan tartil sesuai dengan kaidah ilmu tajwid
2. Peserta didik mampu menghafalkan QS. An Naba 31-40 dengan baik dan lancar
3. Melalui muroja`ah terpimpin peserta didik dapat menjaga hafalannya secara konsisten baik di
sekolah maupun di rumah

B. Materi Pembelajaran
Pertemuan Pertama
QS. An Naba ayat 1-10

Pertemuan Kedua
QS. An Naba ayat 11-20
 Pertemuan Ketiga
QS. An Naba ayat 21-30

Pertemuan Keempat
QS. An Naba 31-40

C. Metode Pembelajaran
1. Talaqqi Musyafahah
2. Muroja`ah terpimpin
3. Klasikal baca simak

D. Media / Sumber Belajar

1. Kitab Al-Qur`anul Karim
2. Al-Qur`an juz `amma
3. Buku lain yang relevan

E. Langkah-langkah kegiatan pembelajaran

Pertemua Pertama
1. Pendahuluan
a. Guru membuka pelajaran dengan salam dan berdo`a bersama dipimpin oleh seorang peserta
didik dengan penuh khidmat
b. Guru memperlihatkan kesiapan diri dengan mengisi lembar kehadiran dan memeriksa
kerapihan pakaian, posisi dan tempat duduk disesuaikan dengan kegiatan pembelajaran.
c. Guru menyapa siswa dan memperkenalkan diri
d. Guru memberikan motivasi dan mengajukan pertanyaan terkait materi yang akan
disampaikan

2. Kegiatan Inti
Mengamati
a. Guru memberikan sekilas terkait materi yang akan dipelajari yakni hafalan QS. An Naba ayat
1-10
b. Secara klasikal, peserta didik mencermati bacaan QS. An Naba ayat 1-10 yang diperagakan
oleh guru melalui media papan tulis
c. Secara klasikal, peserta didik menyimak penjelasan makhraj yang disampaikan oleh guru.
d. Secara klasikal peserta didik menyimak dan mnirukan bacaan . QS.An-Naba ayat 1-10
e. Secara klasikal peserta didik bersama-sama membaca QS.An-Naba ayat 1-10
Komunikasi
a. Secara individu, peserta didik menyetorkan hafalan QS. An Naba ayat 1-10Guru menyimak
hafalan yang dibacakan oleh peserta didik

3. Penutup
a. Secara klasikal, peserta didik membaca QS. An Naba ayat 1-10 yang telah di hafalnya
b. Guru memberikan pemahaman inti terhadap materi yang disampaikan
c. Guru menjelaskan secara singkat materi yang akan dipelajari pada pertemuan berikutnya
d. Secara bersama-sama menutup pelajaran dan berdo`a

Pertemua Kedua
1. Pendahuluan
a. Guru membuka pelajaran dengan salam dan berdo`a bersama dipimpin oleh seorang peserta
didik dengan penuh khidmat
b. Guru memperlihatkan kesiapan diri dengan mengisi lembar kehadiran dan memeriksa
kerapihan pakaian, posisi dan tempat duduk disesuaikan dengan kegiatan pembelajaran.
c. Guru menyapa siswa
d. Guru memberikan motivasi dan mengajukan pertanyaan terkait materi yang telah
disampaikan
e. Guru mengulang kembali terkait materi yang telah disampaikan sebelumnya
2. Kegiatan Inti
Mengamati
a. Guru memberikan sekilas terkait materi yang akan dipelajari yakni hafalan QS. An Naba ayat
11-20
b. Secara klasikal, peserta didik mencermati bacaan QS. An Naba ayat 11-20 yang diperagakan
oleh guru melalui media papan tulis
c. Secara klasikal, peserta didik menyimak penjelasan mad yang disampaikan oleh guru.
d. Secara klasikal peserta didik menyimak dan mnirukan bacaan . QS.An-Naba ayat 11-20
e. Secara klasikal peserta didik bersama-sama membaca QS. An Naba ayat 11-20

Komunikasi
a. Secara individu, peserta didik menyetorkan hafalan QS. An Naba ayat 11-20
b. Guru menyimak hafalan yang dibacakan oleh peserta didik

3. Penutup
a. Secara klasikal, peserta didik membaca QS. An Naba ayat 11-20 yang telah di hafalnya
b. Guru memberikan pemahaman inti terhadap materi yang disampaikan
c. Guru menjelaskan secara singkat materi yang akan dipelajari pada pertemuan berikutnya
d. Secara bersama-sama menutup pelajaran dan berdo`a

Pertemua Ketiga
1. Pendahuluan
a. Guru membuka pelajaran dengan salam dan berdo`a bersama dipimpin oleh seorang peserta
didik dengan penuh khidmat
b. Guru memperlihatkan kesiapan diri dengan mengisi lembar kehadiran dan memeriksa
kerapihan pakaian, posisi dan tempat duduk disesuaikan dengan kegiatan pembelajaran.
c. Guru menyapa siswa
d. Guru memberikan motivasi dan mengajukan pertanyaan terkait materi yang telah
disampaikan

2. Kegiatan Inti
Mengamati
a. Guru memberikan sekilas terkait materi yang akan dipelajari yakni hafalan QS. An Naba
ayat 21-30
b. Secara klasikal, peserta didik mencermati bacaan QS. An Naba ayat 21-30yang diperagakan
oleh guru melalui media papan tulis
c. Secara klasikal, peserta didik menyimak penjelasan gunnah yang disampaikan oleh guru.
d. Secara klasikal peserta didik menyimak dan mnirukan bacaan . QS.An-Naba ayat 21-30
e. Secara klasikal peserta didik bersama-sama membaca QS. An Naba ayat 21-30

Komunikasi
a. Secara individu, peserta didik menyetorkan hafalan QS. An Naba ayat 21-30
b. Guru menyimak hafalan yang dibacakan oleh peserta didik

3. Penutup
a. Secara klasikal, peserta didik membaca QS. An Naba yang telah di hafalnya
b. Guru memberikan pemahaman inti terhadap materi yang disampaikan
c. Guru menjelaskan secara singkat materi yang akan dipelajari pada pertemuan berikutnya
d. Secara bersama-sama menutup pelajaran dan berdo`a

Pertemua Keempat
1. Pendahuluan
a. Guru membuka pelajaran dengan salam dan berdo`a bersama dipimpin oleh seorang peserta
didik dengan penuh khidmat
b. Guru memperlihatkan kesiapan diri dengan mengisi lembar kehadiran dan memeriksa
kerapihan pakaian, posisi dan tempat duduk disesuaikan dengan kegiatan pembelajaran.
c. Guru menyapa siswa
d. Guru memberikan motivasi dan mengajukan pertanyaan terkait materi yang telah
disampaikan
 2. Kegiatan Inti
Mengamati
a. Guru memberikan sekilas terkait materi yang akan dipelajari yakni hafalan QS. An Naba 31-
40
b. Secara klasikal, peserta didik mencermati bacaan QS. An Naba 31-40yang diperagakan oleh
guru melalui media papan tulis
c. Secara klasikal peserta didik menyimak dan mnirukan bacaan . QS.An-Naba ayat 31-40
d. Secara klasikal peserta didik bersama-sama membaca QS. An Naba 31-40

Komunikasi
a. Secara individu, peserta didik menyetorkan hafalan QS. An Naba 31-40
b. Guru menyimak hafalan yang dibacakan oleh peserta didik

3. Penutup
a. Secara klasikal, peserta didik membaca QS. An Naba yang telah di hafalnya
b. Guru memberikan pemahaman inti terhadap materi yang disampaikan
c. Guru menjelaskan secara singkat materi yang akan dipelajari pada pertemuan berikutnya
d. Secara bersama-sama menutup pelajaran dan berdo`a

F. Penilaian
1. Tanda dilembar buku prestasi siswa
2. Lembar penilaian talaqqi musyafahah

 Penilian 1
KELAS X SEMESTER I dan 2
No Materi Tanggal Nilai Paraf
1 Surat Al Insyiqoq
2 Surat Al Mutafifin
3 Surat Al Infithar
4 Surat At Takwir
5 Surat Abasa
6 Surat An Nazi’at
7 Surat An Naba
 Keterangan : Nilai 75-100
 Nilai di bawah 75 belum lulus atau belum hafal

 Penilaian 2
Nama Surat Jumlah Nilai
No NIS Nama
1
2
3
4
5

Tasikmalaya, Juli 2019

Mengetahui,
Kepala SMK AL-FALAH Tanjungjaya Guru Mata Pelajaran

Asep Iman Ruyani S,Ag Imam Muslim, S.Pd.I

Nip.
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Nama Sekolah : SMK AL-FALAH

Mata Pelajaran : Tahfidz
Kelas / Program : XII
Semester : Ganjil

Standar Kompetensi :1. Menghafal QS.An Nazi’at dengan baik dan benar

Kompetensi Dasar :1.Menghafalkan QS. An Nazi’at dengan benar sesuai dengan kaidah ilmu
tajwid

Indikator :1. Mendengarkan bacaan surat dengan seksama

2.Mengucapkan makhraj surat dengan baik dan benar
3. Mengucapkan mad bacaan surat dengan baik dan benar
4.Mengucapkan bacaan gunnah surat dengan baik dan benar
5. Menghafalkan surat dengan lancar
6.Menjaga hafalan dengan
7.Melakukan muroja`ah harian secara konsisten
Alokasi waktu : 8 jam pelajaran ( 4 kali pertemuan)

A. Tujuan Pembelajaran
Pertemuan Pertama
1. Melalui metode talaqqi musyafahah peserta didik dapat membaca dan menghafal Al-Qur`an
dengan tartil sesuai dengan kaidah ilmu tajwid
2. Peserta didik mampu mengucapkan makhraj surat dengan baik dan benar
3. Peserta didik mampu menghafalkan QS. An Nazi’at ayat 1-10dengan baik dan benar
4. Melalui muroja`ah terpimpin peserta didik dapat menjaga hafalannya secara konsisten baik di
sekolah maupun di rumah.
Pertemuan Kedua
1. Melalui metode talaqqi musyafahah peserta didik dapat membaca dan menghafal Al-Qur`an
dengan tartil sesuai dengan kaidah ilmu tajwid
2. Peserta didik mampu mengucapkan mad bacan dengan baik dan benar
3. Peserta didik mampu menghafalkan QS. An Nazi’at ayat 11-20 dengan baik dan lancar
4. Melalui muroja`ah terpimpin peserta didik dapat menjaga hafalannya secara konsisten baik di
sekolah maupun di rumah
Pertemuan Ketiga
1. Melalui metode talaqqi musyafahah peserta didik dapat membaca dan menghafal Al-Qur`an
dengan tartil sesuai dengan kaidah ilmu tajwid
2. Peserta didik mampu mengucapkan bacaan gunnah surat dengan baik dan benar
3. Peserta didik mampu menghafalkan QS. An Nazi’at ayat 21-30 dengan baik dan lancar
4. Melalui muroja`ah terpimpin peserta didik dapat menjaga hafalannya secara konsisten baik di
sekolah maupun di rumah.
Pertemuan Keempat
1. Melalui metode talaqqi musyafahah peserta didik dapat membaca dan menghafal Al-Qur`an
dengan tartil sesuai dengan kaidah ilmu tajwid
2. Peserta didik mampu menghafalkan QS. An Nazi’at ayat 31- 46dengan baik dan lancar
3. Melalui muroja`ah terpimpin peserta didik dapat menjaga hafalannya secara konsisten baik di
sekolah maupun di rumah

B. Materi Pembelajaran
Pertemuan Pertama
QS. An Nazi’at ayat 1-10
 Pertemuan Kedua
QS. An Nazi’at ayat 11-20

Pertemuan Ketiga
QS. An Nazi’at ayat 21-30

Pertemuan Keempat
QS. An Nazi’at ayat 31- 46

C. Metode Pembelajaran
1. Talaqqi Musyafahah
2. Muroja`ah terpimpin
3. Klasikal baca simak

D. Media / Sumber Belajar

1. Kitab Al-Qur`anul Karim
2. Al-Qur`an juz `amma
3. Buku lain yang relevan

E. Langkah-langkah kegiatan pembelajaran

Pertemua Pertama
1. Pendahuluan
a. Guru membuka pelajaran dengan salam dan berdo`a bersama dipimpin oleh seorang peserta
didik dengan penuh khidmat
b. Guru memperlihatkan kesiapan diri dengan mengisi lembar kehadiran dan memeriksa
kerapihan pakaian, posisi dan tempat duduk disesuaikan dengan kegiatan pembelajaran.
c. Guru menyapa siswa
d. Guru memberikan motivasi dan mengajukan pertanyaan terkait materi yang akan
disampaikan

2. Kegiatan Inti
Mengamati
a. Guru memberikan sekilas terkait materi yang akan dipelajari yakni hafalan QS. An Nazi’at
ayat 1-10
b. Secara klasikal, peserta didik mencermati bacaan QS. An Nazi’at ayat 1-10yang diperagakan
oleh guru melalui media papan tulis
c. Secara klasikal, peserta didik menyimak penjelasan makhraj yang disampaikan oleh guru.
d. Secara klasikal peserta didik menyimak dan mnirukan bacaan . QS.An-Nazi’at ayat 1-10
e. Secara klasikal peserta didik bersama-sama membaca QS. An Nazi’at ayat 1-10

Komunikasi
a. Secara individu, peserta didik menyetorkan hafalan QS. An Nazi’at ayat 1-10
b. Guru menyimak hafalan yang dibacakan oleh peserta didik

3. Penutup
a. Secara klasikal, peserta didik membaca QS. An Nazi’at ayat 1-10 yang telah di hafalnya
b. Guru memberikan pemahaman inti terhadap materi yang disampaikan
c. Guru menjelaskan secara singkat materi yang akan dipelajari pada pertemuan berikutnya
d. Secara bersama-sama menutup pelajaran dan berdo`a

Pertemua Kedua
1. Pendahuluan
a. Guru membuka pelajaran dengan salam dan berdo`a bersama dipimpin oleh seorang peserta
didik dengan penuh khidmat
b. Guru memperlihatkan kesiapan diri dengan mengisi lembar kehadiran dan memeriksa
kerapihan pakaian, posisi dan tempat duduk disesuaikan dengan kegiatan pembelajaran.
c. Guru menyapa siswa
 d. Guru memberikan motivasi dan mengajukan pertanyaan terkait materi yang telah
disampaikan
e. Guru mengulang kembali terkait materi yang telah disampaikan sebelumnya

2. Kegiatan Inti
Mengamati
a. Guru memberikan sekilas terkait materi yang akan dipelajari yakni hafalan QS. An Nazi’at
ayat 11-20
b. Secara klasikal, peserta didik mencermati bacaan QS. An Nazi’at ayat 11-20yang diperagakan
oleh guru melalui media papan tulis
c. Secara klasikal, peserta didik menyimak penjelasan mad yang disampaikan oleh guru.
d. Secara klasikal peserta didik menyimak dan mnirukan bacaan . QS.An-Nazi’at ayat 11-20
e. Secara klasikal peserta didik bersama-sama membaca QS. An Nazi’at ayat 11-20

Komunikasi
a. Secara individu, peserta didik menyetorkan hafalan QS. An Nazi’at ayat 11-20
b. Guru menyimak hafalan yang dibacakan oleh peserta didik

3. Penutup
a. Secara klasikal, peserta didik membaca QS. An Nazi’at yang telah di hafalnya
b. Guru memberikan pemahaman inti terhadap materi yang disampaikan
c. Guru menjelaskan secara singkat materi yang akan dipelajari pada pertemuan berikutnya
d. Secara bersama-sama menutup pelajaran dan berdo`a

Pertemua Ketiga
1. Pendahuluan
a. Guru membuka pelajaran dengan salam dan berdo`a bersama dipimpin oleh seorang peserta
didik dengan penuh khidmat
b. Guru memperlihatkan kesiapan diri dengan mengisi lembar kehadiran dan memeriksa
kerapihan pakaian, posisi dan tempat duduk disesuaikan dengan kegiatan pembelajaran.
c. Guru menyapa siswa
d. Guru memberikan motivasi dan mengajukan pertanyaan terkait materi yang telah
disampaikan

2. Kegiatan Inti
Mengamati
a. Guru memberikan sekilas terkait materi yang akan dipelajari yakni hafalan QS. An Nazi’at
ayat 21-30
b. Secara klasikal, peserta didik mencermati bacaan QS. An Nazi’at ayat 21-30 yang
diperagakan oleh guru melalui media papan tulis
c. Secara klasikal, peserta didik menyimak penjelasan gunnah yang disampaikan oleh guru.
d. Secara klasikal peserta didik menyimak dan mnirukan bacaan . QS.An-Nazi’at 21-30
e. Secara klasikal peserta didik bersama-sama membaca QS. An Nazi’at ayat 21-30

Komunikasi
a. Secara individu, peserta didik menyetorkan hafalan QS. An Nazi’at ayat 21-30
b. Guru menyimak hafalan yang dibacakan oleh peserta didik

3. Penutup
a. Secara klasikal, peserta didik membaca QS. An Nazi’at yang telah di hafalnya
b. Guru memberikan pemahaman inti terhadap materi yang disampaikan
c. Guru menjelaskan secara singkat materi yang akan dipelajari pada pertemuan berikutnya
d. Secara bersama-sama menutup pelajaran dan berdo`a

Pertemua Keempat
1. Pendahuluan
a. Guru membuka pelajaran dengan salam dan berdo`a bersama dipimpin oleh seorang peserta
didik dengan penuh khidmat
 b. Guru memperlihatkan kesiapan diri dengan mengisi lembar kehadiran dan memeriksa
kerapihan pakaian, posisi dan tempat duduk disesuaikan dengan kegiatan pembelajaran.
c. Guru menyapa siswa
d. Guru memberikan motivasi dan mengajukan pertanyaan terkait materi yang telah
disampaikan

2. Kegiatan Inti
Mengamati
a. Guru memberikan sekilas terkait materi yang akan dipelajari yakni hafalan QS. An Nazi’at
ayat 31- 46
c. Secara klasikal, peserta didik mencermati bacaan QS. An Nazi’at ayat 31- 46 yang
diperagakan oleh guru melalui media papan tulis
d. Secara klasikal peserta didik menyimak dan mnirukan bacaan . QS.An-Nazi’at31-46
e. Secara klasikal peserta didik bersama-sama membaca QS. An Nazi’at ayat 31- 46

Komunikasi
a. Secara individu, peserta didik menyetorkan hafalan QS. An Nazi’at ayat 31- 46
b. Guru menyimak hafalan yang dibacakan oleh peserta didik

3. Penutup
a. Secara klasikal, peserta didik membaca QS. An Nazi’at yang telah di hafalnya
b. Guru memberikan pemahaman inti terhadap materi yang disampaikan
c. Guru menjelaskan secara singkat materi yang akan dipelajari pada pertemuan berikutnya
d. Secara bersama-sama menutup pelajaran dan berdo`a

F. Penilaian
1. Tanda dilembar buku prestasi siswa
2. Lembar penilaian talaqqi musyafahah

 Penilian 1
KELAS X SEMESTER I dan 2
No Materi Tanggal Nilai Paraf
1 Surat Al Insyiqoq
2 Surat Al Mutafifin
3 Surat Al Infithar
4 Surat At Takwir
5 Surat Abasa
6 Surat An Nazi’at
7 Surat An Naba
 Keterangan : Nilai 75-100
 Nilai di bawah 75 belum lulus atau belum hafal

 Penilaian 2
Nama Surat Jumlah Nilai
No NIS Nama
1
2
3
4
5

Mengetahui, Tasikmalaya, Juli 2019

Kepala SMK AL-FALAH Tanjungjaya Guru Mata Pelajaran

Asep Iman Ruyani S,Ag Imam Muslim, S.Pd.I

Nip.
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Nama Sekolah : SMK AL-FALAH

Mata Pelajaran : Tahfidz
Kelas / Program : XII
Semester : Ganjil

Standar Kompetensi :1. Menghafal QS.Abasa dengan baik dan benar

Kompetensi Dasar :1.Menghafalkan QS. Abasa dengan benar sesuai dengan kaidah ilmu
tajwid

Indikator :1. Mendengarkan bacaan surat dengan seksama

2.Mengucapkan makhraj surat dengan baik dan benar
3. Mengucapkan mad bacaan surat dengan baik dan benar
4.Mengucapkan bacaan gunnah surat dengan baik dan benar
5. Menghafalkan surat dengan lancar
6.Menjaga hafalan dengan
7.Melakukan muroja`ah harian secara konsisten

Alokasi waktu : 8 jam pelajaran ( 4 kali pertemuan)

A. Tujuan Pembelajaran
Pertemuan Pertama
1. Melalui metode talaqqi musyafahah peserta didik dapat membaca dan menghafal Al-Qur`an
dengan tartil sesuai dengan kaidah ilmu tajwid
2. Peserta didik mampu mengucapkan makhraj surat dengan baik dan benar
3. Peserta didik mampu menghafalkan QS. Abasat ayat 1-10dengan baik dan benar
4. Melalui muroja`ah terpimpin peserta didik dapat menjaga hafalannya secara konsisten baik di
sekolah maupun di rumah.
Pertemuan Kedua
1. Melalui metode talaqqi musyafahah peserta didik dapat membaca dan menghafal Al-Qur`an
dengan tartil sesuai dengan kaidah ilmu tajwid
2. Peserta didik mampu mengucapkan mad bacan dengan baik dan benar
3. Peserta didik mampu menghafalkan QS. Abasa ayat 11-20 dengan baik dan lancar
4. Melalui muroja`ah terpimpin peserta didik dapat menjaga hafalannya secara konsisten baik di
sekolah maupun di rumah
Pertemuan Ketiga
1. Melalui metode talaqqi musyafahah peserta didik dapat membaca dan menghafal Al-Qur`an
dengan tartil sesuai dengan kaidah ilmu tajwid
2. Peserta didik mampu mengucapkan bacaan gunnah surat dengan baik dan benar
3. Peserta didik mampu menghafalkan QS. Abasa ayat 21-30 dengan baik dan lancar
4. Melalui muroja`ah terpimpin peserta didik dapat menjaga hafalannya secara konsisten baik di
sekolah maupun di rumah.
Pertemuan Keempat
1. Melalui metode talaqqi musyafahah peserta didik dapat membaca dan menghafal Al-Qur`an
dengan tartil sesuai dengan kaidah ilmu tajwid
2. Peserta didik mampu menghafalkan QS. Abasa ayat 31-42 dengan baik dan lancar
3. Melalui muroja`ah terpimpin peserta didik dapat menjaga hafalannya secara konsisten baik di
sekolah maupun di rumah

B. Materi Pembelajaran
Pertemuan Pertama
QS. Abasa ayat ayat 1-10
 Pertemuan Kedua
QS. Abasa ayat ayat 11-20

Pertemuan Ketiga
QS. Abasa ayat ayat 21-30

Pertemuan Keempat
QS. Abasa ayat ayat 31- 42

C. Metode Pembelajaran
1. Talaqqi Musyafahah
2. Muroja`ah terpimpin
3. Klasikal baca simak

D. Media / Sumber Belajar

1. Kitab Al-Qur`anul Karim
2. Al-Qur`an juz `amma
3. Buku lain yang relevan

E. Langkah-langkah kegiatan pembelajaran

Pertemua Pertama
1. Pendahuluan
a. Guru membuka pelajaran dengan salam dan berdo`a bersama dipimpin oleh seorang peserta
didik dengan penuh khidmat
b. Guru memperlihatkan kesiapan diri dengan mengisi lembar kehadiran dan memeriksa
kerapihan pakaian, posisi dan tempat duduk disesuaikan dengan kegiatan pembelajaran.
c. Guru menyapa siswa
d. Guru memberikan motivasi dan mengajukan pertanyaan terkait materi yang akan
disampaikan

2. Kegiatan Inti
Mengamati
a. Guru memberikan sekilas terkait materi yang akan dipelajari yakni hafalan QS. Abasa ayat 1-
10
b. Secara klasikal, peserta didik mencermati bacaan QS. Abasa ayat 1-10 yang diperagakan
oleh guru melalui media papan tulis
c. Secara klasikal, peserta didik menyimak penjelasan makhraj yang disampaikan oleh guru.
d. Secara klasikal peserta didik menyimak dan menirukan bacaan . QS.Abasa ayat 1-10
e. Secara klasikal peserta didik bersama-sama membaca QS. Abasa ayat 1-10

Komunikasi
a. Secara individu, peserta didik menyetorkan hafalan QS.Abasa ayat 1-10
b. Guru menyimak hafalan yang dibacakan oleh peserta didik

3. Penutup
a. Secara klasikal, peserta didik membaca QS. Abasa ayat 1-10 yang telah di hafalnya
b. Guru memberikan pemahaman inti terhadap materi yang disampaikan
c. Guru menjelaskan secara singkat materi yang akan dipelajari pada pertemuan berikutnya
d. Secara bersama-sama menutup pelajaran dan berdo`a

Pertemuan Kedua
1. Pendahuluan
a. Guru membuka pelajaran dengan salam dan berdo`a bersama dipimpin oleh seorang peserta
didik dengan penuh khidmat
b. Guru memperlihatkan kesiapan diri dengan mengisi lembar kehadiran dan memeriksa
kerapihan pakaian, posisi dan tempat duduk disesuaikan dengan kegiatan pembelajaran.
c. Guru menyapa siswa
 d. Guru memberikan motivasi dan mengajukan pertanyaan terkait materi yang telah
disampaikan
e. Guru mengulang kembali terkait materi yang telah disampaikan sebelumnya

2. Kegiatan Inti
Mengamati
a. Guru memberikan sekilas terkait materi yang akan dipelajari yakni hafalan QS. Abasa ayat
11-20
b. Secara klasikal, peserta didik mencermati bacaan QS. Abasa ayat 11-20 yang diperagakan
oleh guru melalui media papan tulis
c. Secara klasikal, peserta didik menyimak penjelasan mad yang disampaikan oleh guru.
d. Secara klasikal peserta didik menyimak dan menirukan bacaan . QS.Abasa ayat 11-20
e. Secara klasikal peserta didik bersama-sama membaca QS. Abasa ayat 11-20

Komunikasi
c. Secara individu, peserta didik menyetorkan hafalan QS. Abasat ayat 11-20
d. Guru menyimak hafalan yang dibacakan oleh peserta didik

3. Penutup
a. Secara klasikal, peserta didik membaca QS. Abasa yang telah di hafalnya
b. Guru memberikan pemahaman inti terhadap materi yang disampaikan
c. Guru menjelaskan secara singkat materi yang akan dipelajari pada pertemuan berikutnya
d. Secara bersama-sama menutup pelajaran dan berdo`a

Pertemua Ketiga
1. Pendahuluan
a. Guru membuka pelajaran dengan salam dan berdo`a bersama dipimpin oleh seorang peserta
didik dengan penuh khidmat
b. Guru memperlihatkan kesiapan diri dengan mengisi lembar kehadiran dan memeriksa
kerapihan pakaian, posisi dan tempat duduk disesuaikan dengan kegiatan pembelajaran.
c. Guru menyapa siswa
d. Guru memberikan motivasi dan mengajukan pertanyaan terkait materi yang telah
disampaikan

2. Kegiatan Inti
Mengamati
a. Guru memberikan sekilas terkait materi yang akan dipelajari yakni hafalan QS. Abasa ayat
21-30
b. Secara klasikal, peserta didik mencermati bacaan QS. Abasa ayat 21-30 yang diperagakan
oleh guru melalui media papan tulis
c. Secara klasikal, peserta didik menyimak penjelasan gunnah yang disampaikan oleh guru.
d. Secara klasikal peserta didik menyimak dan menirukan bacaan . QS.Abasa ayat 21-30
e. Secara klasikal peserta didik bersama-sama membaca QS. Abasa ayat 21-30

Komunikasi
a. Secara individu, peserta didik menyetorkan hafalan QS. Abasa ayat 21-30
b. Guru menyimak hafalan yang dibacakan oleh peserta didik

3. Penutup
a. Secara klasikal, peserta didik membaca QS. Abasa yang telah di hafalnya
b. Guru memberikan pemahaman inti terhadap materi yang disampaikan
c. Guru menjelaskan secara singkat materi yang akan dipelajari pada pertemuan berikutnya
d. Secara bersama-sama menutup pelajaran dan berdo`a

Pertemua Keempat
1. Pendahuluan
a. Guru membuka pelajaran dengan salam dan berdo`a bersama dipimpin oleh seorang peserta
didik dengan penuh khidmat
 b. Guru memperlihatkan kesiapan diri dengan mengisi lembar kehadiran dan memeriksa
kerapihan pakaian, posisi dan tempat duduk disesuaikan dengan kegiatan pembelajaran.
c. Guru menyapa siswa
d. Guru memberikan motivasi dan mengajukan pertanyaan terkait materi yang telah
disampaikan
2. Kegiatan Inti
Mengamati
a. Guru memberikan sekilas terkait materi yang akan dipelajari yakni hafalan QS. Abasa ayat
31- 42
b. Secara klasikal, peserta didik mencermati bacaan QS. Abasa ayat 31- 42 yang diperagakan
oleh guru melalui media papan tulis
c. Secara klasikal peserta didik menyimak dan menirukan bacaan . QS.Abasa ayat 31-42
d. Secara klasikal peserta didik bersama-sama membaca QS. Abasa ayat QS. Abasa ayat 31- 42

Komunikasi
a. Secara individu, peserta didik menyetorkan hafalan QS. Abasa ayat 31- 42
b. Guru menyimak hafalan yang dibacakan oleh peserta didik

3. Penutup
a. Secara klasikal, peserta didik membaca QS. Abasa yang telah di hafalnya
b. Guru memberikan pemahaman inti terhadap materi yang disampaikan
c. Guru menjelaskan secara singkat materi yang akan dipelajari pada pertemuan berikutnya
d. Secara bersama-sama menutup pelajaran dan berdo`a.

F. Penilaian
1. Tanda dilembar buku prestasi siswa
2. Lembar penilaian talaqqi musyafahah

 Penilian 1
KELAS X SEMESTER I dan 2
No Materi Tanggal Nilai Paraf
1 Surat Al Insyiqoq
2 Surat Al Mutafifin
3 Surat Al Infithar
4 Surat At Takwir
5 Surat Abasa
6 Surat An Nazi’at
7 Surat An Naba
 Keterangan : Nilai 75-100
 Nilai di bawah 75 belum lulus atau belum hafal

 Penilaian 2
Nama Surat Jumlah Nilai
No NIS Nama
1
2
3
4
5

Mengetahui, Tasikmalaya, Juli 2019

Kepala SMK AL-FALAH Tanjungjaya Guru Mata Pelajaran

Asep Iman Ruyani S,Ag Imam Muslim, S.Pd.I

Nip.
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Nama Sekolah : SMK AL-FALAH

Mata Pelajaran : Tahfidz
Kelas / Program : XII
Semester : Ganjil

Standar Kompetensi :1. Menghafal QS. At Takwir dengan baik dan benar

Kompetensi Dasar :1.Menghafalkan QS. At Takwir dengan benar sesuai dengan kaidah ilmu
tajwid

Indikator :1. Mendengarkan bacaan surat dengan seksama

2.Mengucapkan makhraj surat dengan baik dan benar
3. Mengucapkan mad bacaan surat dengan baik dan benar
4.Mengucapkan bacaan gunnah surat dengan baik dan benar
5. Menghafalkan surat dengan lancar
6.Menjaga hafalan dengan
7.Melakukan muroja`ah harian secara konsisten

Alokasi waktu : 6 jam pelajaran ( 3 kali pertemuan)

A. Tujuan Pembelajaran
Pertemuan Pertama
1. Melalui metode talaqqi musyafahah peserta didik dapat membaca dan menghafal Al-Qur`an
dengan tartil sesuai dengan kaidah ilmu tajwid
2. Peserta didik mampu mengucapkan makhraj surat dengan baik dan benar
3. Peserta didik mampu menghafalkan QS. At Takwir ayat 1-10 dengan baik dan benar
4. Melalui muroja`ah terpimpin peserta didik dapat menjaga hafalannya secara konsisten baik di
sekolah maupun di rumah.
Pertemuan Kedua
1. Melalui metode talaqqi musyafahah peserta didik dapat membaca dan menghafal Al-Qur`an
dengan tartil sesuai dengan kaidah ilmu tajwid
2. Peserta didik mampu mengucapkan mad bacan dengan baik dan benar
3. Peserta didik mampu menghafalkan QS. At Takwir ayat 11-20 dengan baik dan lancar
4. Melalui muroja`ah terpimpin peserta didik dapat menjaga hafalannya secara konsisten baik di
sekolah maupun di rumah
Pertemuan Ketiga
1. Melalui metode talaqqi musyafahah peserta didik dapat membaca dan menghafal Al-Qur`an
dengan tartil sesuai dengan kaidah ilmu tajwid
2. Peserta didik mampu mengucapkan bacaan gunnah surat dengan baik dan benar
3. Peserta didik mampu menghafalkan QS. At Takwir ayat 21 -29 dengan baik dan lancar
4. Melalui muroja`ah terpimpin peserta didik dapat menjaga hafalannya secara konsisten baik di
sekolah maupun di rumah.

B. Materi Pembelajaran
Pertemuan Pertama
QS. At Takwir ayat 1-10

Pertemuan Kedua
QS. At Takwir ayat 11-20

Pertemuan Ketiga
QS. At Takwir ayat 21-29
C. Metode Pembelajaran
1. Talaqqi Musyafahah
2. Muroja`ah terpimpin
3. Klasikal baca simak

D. Media / Sumber Belajar

1. Kitab Al-Qur`anul Karim
2. Al-Qur`an juz `amma
3. Buku lain yang relevan

E. Langkah-langkah kegiatan pembelajaran

Pertemua Pertama
1. Pendahuluan
a. Guru membuka pelajaran dengan salam dan berdo`a bersama dipimpin oleh seorang peserta
didik dengan penuh khidmat
b. Guru memperlihatkan kesiapan diri dengan mengisi lembar kehadiran dan memeriksa
kerapihan pakaian, posisi dan tempat duduk disesuaikan dengan kegiatan pembelajaran.
c. Guru menyapa siswa
d. Guru memberikan motivasi dan mengajukan pertanyaan terkait materi yang akan
disampaikan

2. Kegiatan Inti
Mengamati
a. Guru memberikan sekilas terkait materi yang akan dipelajari yakni hafalan QS. At Takwir
ayat 1-10
b. Secara klasikal, peserta didik mencermati bacaan QS. At Takwir ayat 1-10 yang diperagakan
oleh guru melalui media papan tulis.
c. Secara klasikal, peserta didik menyimak penjelasan makhraj yang disampaikan oleh guru.
d. Secara klasikal peserta didik menyimak dan menirukan bacaan . QS.At-Takwir ayat 1-10
e. Secara klasikal peserta didik bersama-sama membaca QS. At Takwir ayat 1-10

Komunikasi
a. Secara individu, peserta didik menyetorkan hafalan QS. At Takwir ayat 1-10
b. Guru menyimak hafalan yang dibacakan oleh peserta didik

3. Penutup
a. Secara klasikal, peserta didik membaca QS. At Takwir ayat 1-10 yang telah di hafalnya
b. Guru memberikan pemahaman inti terhadap materi yang disampaikan
c. Guru menjelaskan secara singkat materi yang akan dipelajari pada pertemuan berikutnya
d. Secara bersama-sama menutup pelajaran dan berdo`a

Pertemua Kedua
1. Pendahuluan
a. Guru membuka pelajaran dengan salam dan berdo`a bersama dipimpin oleh seorang peserta
didik dengan penuh khidmat
b. Guru memperlihatkan kesiapan diri dengan mengisi lembar kehadiran dan memeriksa
kerapihan pakaian, posisi dan tempat duduk disesuaikan dengan kegiatan pembelajaran.
c. Guru menyapa siswa
d. Guru memberikan motivasi dan mengajukan pertanyaan terkait materi yang telah
disampaikan
e. Guru mengulang kembali terkait materi yang telah disampaikan sebelumnya

2. Kegiatan Inti
Mengamati
a. Guru memberikan sekilas terkait materi yang akan dipelajari yakni hafalan QS. At Takwir
ayat 11-20
b. Secara klasikal, peserta didik mencermati bacaan QS. At Takwir ayat 11-20 yang
diperagakan oleh guru melalui media papan tulis
c. Secara klasikal, peserta didik menyimak penjelasan mad yang disampaikan oleh guru.
 d. Secara klasikal peserta didik menyimak dan menirukan bacaan . QS.At-Takwir ayat 11-20
e. Secara klasikal peserta didik bersama-sama membaca QS. At Takwir ayat 11-20

Komunikasi
a. Secara individu, peserta didik menyetorkan hafalan QS. At Takwir ayat 11-20
b. Guru menyimak hafalan yang dibacakan oleh peserta didik

3. Penutup
a. Secara klasikal, peserta didik membaca QS. At Takwir yang telah di hafalnya
b. Guru memberikan pemahaman inti terhadap materi yang disampaikan
c. Guru menjelaskan secara singkat materi yang akan dipelajari pada pertemuan berikutnya
d. Secara bersama-sama menutup pelajaran dan berdo`a

Pertemua Ketiga
1. Pendahuluan
a. Guru membuka pelajaran dengan salam dan berdo`a bersama dipimpin oleh seorang peserta
didik dengan penuh khidmat
b. Guru memperlihatkan kesiapan diri dengan mengisi lembar kehadiran dan memeriksa
kerapihan pakaian, posisi dan tempat duduk disesuaikan dengan kegiatan pembelajaran.
c. Guru menyapa siswa
d. Guru memberikan motivasi dan mengajukan pertanyaan terkait materi yang telah
disampaikan

2. Kegiatan Inti
Mengamati
a. Guru memberikan sekilas terkait materi yang akan dipelajari yakni hafalan QS. At Takwir
ayat 21-29
b. Secara klasikal, peserta didik mencermati bacaan QS. At Takwir ayat 21-29
yang diperagakan oleh guru melalui media papan tulis
c. Secara klasikal, peserta didik menyimak penjelasan gunnah yang disampaikan oleh guru.
d. Secara klasikal peserta didik menyimak dan menirukan bacaan . QS.At-Takwir ayat 21-29
e. Secara klasikal peserta didik bersama-sama membaca QS. At Takwir ayat 21-29

Komunikasi
a. Secara individu, peserta didik menyetorkan hafalan QS.At Takwir ayat 21-29
b. Guru menyimak hafalan yang dibacakan oleh peserta didik

3. Penutup
a. Secara klasikal, peserta didik membaca QS. Abasa yang telah di hafalnya
b. Guru memberikan pemahaman inti terhadap materi yang disampaikan
c. Guru menjelaskan secara singkat materi yang akan dipelajari pada pertemuan berikutnya
d. Secara bersama-sama menutup pelajaran dan berdo`a

F. Penilaian
1. Tanda dilembar buku prestasi siswa
2. Lembar penilaian talaqqi musyafahah

 Penilian 1
KELAS X SEMESTER I dan 2
No Materi Tanggal Nilai Paraf
1 Surat Al Insyiqoq
2 Surat Al Mutafifin
3 Surat Al Infithar
4 Surat At Takwir
5 Surat Abasa
6 Surat An Nazi’at
7 Surat An Naba
 Keterangan : Nilai 75-100
 Nilai di bawah 75 belum lulus atau belum hafal
  Penilaian 2
Nama Surat Jumlah Nilai
No NIS Nama
1
2
3
4
5

Tasikmalaya, Juli 2019

Mengetahui,
Kepala SMK AL-FALAH Tanjungjaya Guru Mata Pelajaran

Asep Iman Ruyani S,Ag Imam Muslim, S.Pd.I

Nip.