NAMA: Rizaldi Ahmad Fauzi

NIM: 1830202284

1. Laporan tertulis contoh kisi-kisi dan butir soal tes motivasi berprestasi?
Definisi konsep Motivasi berprestasi adalah motivasi yang medorong peserta didik untuk
berbuat baik dari apa yang dibuat atau diraih sebelumnya mapun yang dibuat atau diraih
orang lain.
Definisi operasional Motivasi berprestasi adalah motivasi yang mendorong seseorang untuk
berbuat lebih baik dari apa yang pernah dibuat atau diraih sebelumnya maupun yang dibuat
atau diraih orang lain yang dapat diukur melalui:
a. Berusaha untuk untuk unggul dalamkelompoknya
b. Menyelesaikan tugas denganbaik
c. Rasional dalammeraihkeberhasilan
d. Menyukaitantangan
e. Menerima tanggung jawab pribadi untuksukses
f. Menyukai situasi pekerjaan dengan tanggung jawab pribadi, umpan balik dan resiko
tingkatmenengah.

Kisi-kisi motivasi berprestasi

No Indikator Nomor Pernyataan Jumlah
Positif Negatif
1. Berusaha unggul 1, 2 3, 4 4
2. …..
3
4.
Jumlah 10 10 20
Pernyataan

2. Laporan tertulis contoh kisi-kisi dan butir soalteskreativitas?

Keativitas merupakan proses berfikir yang dapat digunakan untuk memecahkan masalah atau
menjawab pertanyaan secara benar dan bermanfaat (Devito, 1989: 118).
 Ciri-ciri kreativitas berkaitan dengan imaginasi, orisinalitas, berfikir devergen, penemuan
hal-hal yang bersifat baru, intuisi, hal-hal yang menyangkut perubahan dan eksploasi
(coben,1976:17). Tes kreativitas teriri dari dua yaitu tes verbal dan tes gambar. Yang
memilki ciri kelancaran, keluwesan, keaslian dan elaborasi (Torance,1974:8).
Tes soal kreativitas
Tes verbal
a. Misalnya diberikan tiga gambar ikan dalam akuarium yangmasing-masing dibedakan
jumlah ikan dan makanannya. Pertanyaan : pilihan salah satu gambar yang anda sukai
dan jelaskan mengapaanda menyukainya ! (dalam waktu 3menit)
b. Buatlah kalimat sebanyak-banyaknya dengan kata “pintar” !(dalam wakyu3menit)
c. Tuliskan bebagai cara tikus masuk kedalam rumah ! (dalam waktu 3menit

Tesgambar

a. Disajikansebuh gambar yang belum selesai. Pertanyaan :selesaikan rancangan

gambarberikut dan berikan judul sesuai dengan selera anda! (dalam waktu 3menit)
b. Disajikan sebuah sketsa gambar yang belum selesai. Pertanyaan : selesaikan sketsa
gambar menurut kesukaan anda dan seteah selesai berikan judulnya! (dalam waktu 3
menit).
c. Disajikan buah titik A, B, C, D ,E dan F dengan posisi yang telah ditetapkan.
Pertanyaan : buatlah gambar dari 6 titik ini, kemudian berikanjudul.

3. Laporan tertulis contoh kisi-kisi dan butir soal tes kreativitas?

Definisi konsep Stress belajar adalah suatu kondisi kekuatan dan tanggapan sebagai
interaksi dalam diri seseorang akibat dikonfrontasikan dengan suatu peluang, kendala atau
tuntutan belajar yang dikaitkan dengan apa yang sangat diinginkan dan hasilnya dipersepsikan
sebagai suatu yang tidak pasti atau penting.
Definisi operasional Stress belajar adalah suatu kekuatan dan tanggapan sebagai interaksi
dala diri seseorang akibat dikonfrontasikan dengan suatu peluang, kendala atau tuntutan
belajar yang dikaitkan dengan apa yan sangat diinginkan dan hasil-hasilnya dipersepsikan
sebagai suatu yang tidak pasti atau penting yang dapat diukur melalui :
a. Tanggapan psikologis seperti perasaan cemas, khawatir, takut, tidak senang, perasaan
terganggu dan lepaskendali
 b. Tanggapan fisik seperti rasa lela, jantun berdebar, rasa sakit dan tekanan darahtergaggu
c. Tanggapan perceptual seperti anggapan dankeyakinan

No Pernyataan SS S KK J TP
1 Saya cemas terhadap kemampuan saya di sekolah √
2 Saya takut ranking saya turun √
3 Saya kehilangan nafsu makan setiap ada tugas √
4 Jantung saya berdebar- debar ketika ada tes √
5 Saya takut apabila disuruh mengejerkan soal kedepan √
kelas tapi gak bisa
6 Saya khawatir nilai ulangan harian saya kecil √
7 Saya tidak senang apabila ada ulangan mendadak √

4. Laporan tertulis teknik penskoran instrumen non tes?

Cara teknik untuk mensekor instrument non-tes contohnya adalah sebagai berikut:
Nama: Asmiranda
Kelas: IV-C
No Pernyataan SS S TS
1 Hakekat semua pertolongan datangnya dari Allah √
2 Rezeki yang kita terima adalah milik kita sepenuhnya √
yang bebas kita gunakan untuk bersenang-senang
3 Bertobatlah dan mohonlah ampun atas segala dosa yang √
kita perbuat
4 Saya tidak senang membaca istigfar dan tasbih setiap √
selesai sholat
5 Jika kita di timpa kesusahan hendaklah bersabar dan √
mengharap pertolongan Allah

Contoh pensekorannya adalah sebagai berikut:

1. Perilaku positif terdapat pada soal nomor 1, 3, 5, dengan pemberian skor Sangat Setuju = 3,
Setuju = 2, Tidak Setuju =1
2. Perilaku negatif terdapat pada soal nomor 2, 4, dengan pemberian skor Sangat Setuju = 1,
Setuju = 2, Tidak Setuju =3
3. Skor yang harus diperoleh dalam perilaku positif minimal15
4. Nilai Akhir = 15 : 15 x 100 =100
5. Jadi sikap asmiranda tentang pertolongan datangnya dari Allah sangat lah bagus, artinya
asmiranda mempunyai sikap yang begitu tinggi tentang pertolongan datangnya dari Allah.
Catatan :
1. Guru dapat mengembangkan soal berikut rubrik dan penskorannya sesuai dengan kebutuhan
peserta didik.
2. Guru diharapkan memiliki catatan sikap atau nilai-nilai karakter yang dimiliki peserta didik
selama proses pembelajaran. Terkait dengan sikap atau nilai-nilai karakter yang dimiliki
oleh peserta didik, penilaian dapat dilakukan melalui tabelberikut.