LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD) 8

“
“Perbandingan sisi-sisi pada segitiga siku-siku sama kaki”
Satuan Pendidikan: SMP/MTs
Kelas/Semester: VIII/ 2 (Dua)
Mata Pelajaran: Matematika
Pokok Bahasan: Teorema Pythagoras
Alokasi Waktu: 20 Menit
Nama Kelompok: ..................................................................................
..................................................................................
..................................................................................
..................................................................................

Tujuan LKPD

Peserta didik diharapkan dapat:

Menemukan perbandingan sisi-sisi segitiga siku-siku sama kaki.
Menentukan panjang salah satu sisi segitiga siku-siku sama kaki yang belum diketahui.
Menentukan panjang sisi persegi dengan menggunakan perbandingan sisi-sisi segitiga siku-siku sama kaki

Petunjuk Pengerjaan

1. Siapkan penggaris, kertas origami, gunting, lem kertas, busur derajat, penghapus,
pensil atau pulpen
2. Berdoalah sebelum mengerjakan LKPD
3. Kerjakan LKPD secara berkelompok
4. Kerjakan kegiatan pada LKPD secara sistematis
5. Hasil LKPD dipresentasikan dan dikumpulkan untuk dinilai

Kegiatan Siswa Kegiatan Siswa I

1. Menemukan perbandingan sisi-sisi segitiga siku-siku sama kaki

a. Amatilah gambar persegi ABCD dibawah ini!

D C Coba buatlah sketsa gambar persegi disamping pada kertas
origami dengan masing-masing panjang sisinya 5 cm,
kemudian Dengan menggunakan busur derajat, coba kalian
tentukan :
Besar ∠ BAD=…
Besar∠ ABC=…
Besar∠ BCD=…
5 cm Besar∠ CDA=…
A B
(i)

b. Dari gambar (i) diatas, coba buatlah diagonal AC sehingga persegi ABCD membagi dua
daerah yang sama besar.
D C
Guntinglah sktesta tersebut dan Tempelkan
hasil sketsa persegi dibawah ini!

A B
5 cm

c. setelah membuat diagonal AC, coba bangun apakah yang terbentuk? Jelaskan!
.........................................................................................................
.........................................................................................................
.........................................................................................................
d. Dapatkah kalian menentukan besar sudut-sudut nya? Coba tentukan besar sudut-sudutnya
dengan menggunakan busur derajat!
Besar ∠ BAC=…
Besar ∠ ABD=…
Penyelesaian gambar (i),
Besar ∠ ACB=…
Panjang sisi segitiga siku-siku masing-masing 1, sehingga:
c= √ 12 +12
c= √ 1+1
c=Dari
√ 2 langkah
diatas kalian dapat menyimpulkan
0
bahawa
0 0
segitiga
…………………………………. memiliki sudut istimewa yaitu 45 – …. - .… .
Penyelesaian gambar (ii)
e. Teorema Pythagoras dapat digunakan untuk melakukan penyelidikan terhadap sifat
menarik dari segitiga siku-siku sama kaki. Coba kalian perhatikan gambar segitiga siku-
siku sama kaki ABC dibawah ini.

Penyelesaian gambar (iii)

C

A B
A
BB
C
A
B

C
Penyelesaian gambar (vi)
C
Gambar (i) Gambar (ii) Gambar (iii) Gambar (….) Gambar (p)

f. Dengan menggunakan teorema Pythagoras, lengkapai table dibawah ini dan tentukan
panjang hipotenusa setiap segitiga siku-siku sama kaki, kemudian sederhanakan setiap …
Penyelesaian gambar
bentuk akar (p)
kuadratnya.

Gambar (i) (ii) (iii) (iv) (…) (p)

Panjang sisi siku-siku 1 2 3 4 … p
Panjang hipotenusa √2 … … … … …
g. Perhatikan panjang hipotenusa setiap kolom yang telah kalian lengkapi. Bagaimanakah
2 2
Ingat kembali rumus teorema Pythagoras: c= √ a + b
pola yang terbentuk dari panjang sisi siku-siku dan panjang hipotenusa pada segitiga
siku-siku sama kaki?
2. Menentukan panjang salah satu sisi segitiga siku-siku sama kaki yang belum diketahui
a. Ayo Amati permasalahan dibawah ini!
Suatu taman berbentuk segitiga siku-siku dengan salah satu sudutnya 45 0. Di setiap
tepinya akan dipasang pagar. Sisi terpanjang taman tersebut sudah dipasang pagar
sepanjang 12 meter. Kekurangan panjang pagar untuk memasang kedua sisi yang
Polalainya adalah ….dari panjang sisi : 1, 2, …, …, …, …, …
yang tebentuk
Pola yang terbentuk dari hipotenusa : √ 2, …, …, …, …, …
Langkah-langkah penyelesaian:
1) Sketsalah taman tersebut pada kolom dibawah ini

Simpulan

Dari langkah diatas kalian dapat menyimpulkan bahawa segitiga siku-siku sama kaki
ABC memiliki perbandingan sisi-sisi sebagi berikut:
Perbandingan sisi-sisi ∆ ABC=¿sisi AB : sisi BC : sisi AC = 1 : 1 : √ 2
2) Untuk mencari kedua C sisi yang lainya, gunakan perbandingan segitiga siku-siku
sama kaki
AB : BC : AC = 1 : 1 : √ 2

Kegiatan Siswa 2

A B
3) Buatlah kesimpulannya
Penyelesaian:
Panjang AB dapat dicari dengan perbandingan segitiga siku-siku sudut khusus (45°):

Perhatikan
Kegiatan
danSiswa
lengkapi
3 langkah penyelesaian berikut ini:
AB : AC = 1 : √ 2

3.ABMenentukan
: … cm = …panjang
:… sisi persegi dengan menggunakan perbandingan sisi-sisi segitiga
ABsiku-siku
1 sama kaki.
=
AC √ 2
…
AB = x panjang AC
… Diketahui panjang diagonal AC = 10 cm
… dan besar ∠BAC = 45°. Tentukan panjang AB?
AB = x … cm
…
AB = … cm

b. Menurut pendapat kelompok kalian, apakah perbandingan sisi segitiga siku-siku sama

a.kakiPerhatikan
bias di kaitkan
gambaruntuk mencari
persegi ABCD salah satu panjang sisi pada bangun datar persegi
berikut!
panjang? Jelaskan!
 “Selamat Mengerjakan”

“Dimana pun kamu lahir, kamu punya hak untuk bermimpi. Maka janganlah
pernah berhenti”
(Anies Baswedan)

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD) 9

“
“Perbandingan Sisi-sisi pada segitiga yang memiliki sudut 300 – 600 – 900”
Satuan Pendidikan: SMP/MTs
Kelas: VIII
Alokasi Waktu: 20 Menit
Nama Kelompok: ..................................................................................
..................................................................................
..................................................................................
..................................................................................
 b. Berdasarkan gambar (i) segitiga PQR diatas, buatlah garis simetri RS pada segitiga
PQR, sehingga segitiga PQR membagi dua daerah yang sama besar!

Tujuan LKPD

a didik diharapkan dapat:

mukan perbandingan sisi-sisi segitiga yang memiliki sudut 300 – 600 – 900.
tukan panjang salah satu sisi segitiga siku-siku yang belum diketahui.
tukan panjang sisi bangun datar persegi panjang dengan menggunakan perbandingan sisi segitiga yang memiliki sudut 300 – 600 – 900.

(i)

c. setelah membuat garis simetris RS, coba bangun apakah yang terbentuk? Jelaskan!

Petunjuk Pengerjaan

Siapkan penggaris, kertas origami, gunting, lem kertas, busur derajat, penghapus, pensil atau pulpen
Berdoalah sebelum mengerjakan LKPD
Kerjakan LKPD secara berkelompok
d. Dapatkah
Kerjakan kegiatan kaliansecara
pada LKPD menentukan besar sudut-sudut nya? Coba tentukan besar sudut-
sistematis
Hasil LKPD dipresentasikan
sudutnya dengandanmenggunakan
dikumpulkan busur
untuk derajat!
dinilai
Besar ∠ RSQ=…
Besar ∠ SQR=…
Besar ∠ QRS=…
Kegiatan Siswa I

1. Menemukan perbandingan sisi-sisi segitiga yang memiliki sudut 30 0 – 600 – 900.

a. Amatilah gambar segitiga PQR dibawah ini!

e. TeoremaR Pythagoras dapat digunakan untuk melakukan penyelidikan terhadap

Coba buatlah sketsa gambar segitiga disamping pada
sifat menarik dari segitiga yang memiliki sudut 300 – 600 – 900. Coba kalian
kertas origami dengan masing-masing panjang
perhatikan tabel dibawah ini!
sisinya 5 cm, kemudian Dengan menggunakan busur

Panjang sisi siku-siku sisi derajat, coba kalian tentukan :

1 ∠ PQR=…
Besar 2 3 4 5 6
terpendek (a)
Panjang hipotenusa (c) 2 ∠ QRP=…
Besar 4 … … … …
P Panjang sisi(i) siku-siku Qyang
5 cm √ 3 ∠ RPQ=…
Besar … … … … …
lain (b)

Ingat kembali R rumus teorema Pythagoras:

Guntinglah sketsa yang telah dibuat dan
2 2
c= √ a + b tempelkan hasil sketsa segitiga dibawah ini!
a=√ c 2−b2
b=√ c 2−a2
 5 cm

Penyelesaian kolom (1)

Berdasarkan kolom 1
c= √ 22−12
c= √ 4−1
c= √3
mpulkan bahawa segitigaPenyelesaian
……………kolom yang (2)
dibagi oleh garis simetris membentuk bangun segitiga …………… yang memiliki sudut is

Penyelesaian kolom (3)

Penyelesaian kolom (4)

Penyelesaian kolom (5)

f. Perhatikan panjang hipotenusa setiap kolom yang telah kalian lengkapi. Bagaimanakah
pola yang terbentuk dari panjang sisi siku-siku lainya dan panjang hipotenusa pada
segitiga PSR?
2. Menentukan panjang salah satu sisi segitiga yang memiliki sudut 300 – 600 – 900
a. Ayo Amati permasalahan dibawah ini!
Gambar dibawah ini adalah bandul B yang diayun ke kanan sebesar 30 0. Jika panjang
tali 30 cm, hitunglah jarak bandul pada posisi tersebut terhadap posisi tali BA.

Langkah-langkah penyelesaian:
1) Sketsa kembali gambar diatas

Pola yang tebentuk dari panjang sisi lain nya : √ 3, …, …, …, …, …, …

Pola yang terbentuk dari hipotenusa : 2, 4, …, …, …, …

Simpulan
2) Untuk mencari kedua sisi yang lainya, gunakan perbandingan segitiga siku-siku
sama kaki
Dari langkah diatas kalian dapat menyimpulkan bahawa segitiga yang memiliki sudut 300
– 600 – 900, memiliki perbandingan sisi-sisi sebagi berikut:
Perbandingan sisi-sisi ∆ PSR=¿sisi RS : sisi SQ : sisi QR = √ 3 : 1 : 2

RP

RS : SQ : QR = √ 3 : 1 : 2
Kegiatan Siswakesimpulannya
3) Buatlah 2

S Q
3. Menentukan panjang sisi persegi panjang dengan menggunakan perbandingan sisi
segitiga yang memiliki sudut 300 – 600 – 900.
a. Perhatikan gambar persegi panjang KLMN berikut!

Penyelesaian:
Panjang KL dan ML dapat dicari dengan perbandingan segitiga memiliki sudut 300 – 600 –
900

Perhatikan dan lengkapi langkah penyelesaian berikut ini:

1) Panjang KL dapat dicari dengan cara:
KL : KM = √ 3 : 2
KL : … cm = … : …
KL √3
=
KM 2
…
KL = x panjang KM
…
…
KL = x … cm
…
KL = … cm

KegiatanML
2) Panjang Siswa 3 dicari dengan cara:
dapat
Cara 1
ML : KM = 1 : 2
ML : … cm = … : …
ML 1
=
N KM 2 M
…
ML = x panjang KM
…
…
ML = x … cm
…
K L

Diketahui panjang diagonal KM = 10 cm

dan besar ∠MKL = 30°. Tentukan:
a. Panjang KL
b. Panjang ML

Cara 2
ML : KL = 1 : √ 3
ML : … cm = … : …
ML 1
=
KL √ 3
…
ML = x panjang KM
…
…
ML = x … cm
…

“Selamat Mengerjakan”