Lampiran 2.

Analisis Masalah

Tabel 2.1.
Masalah yang Teridentifikasi di Kabupaten/
Pelayanan Kesehatan
No Status Kesehatan
Input Proses Output
1 Upaya Untuk Cakupan PSG Penjaringan Kesehatan dilakukan pada peserta
Meningkatkan derajat didik kelas 1 dan kelas 7 Pelayanan kesehatan ibu hamil 93%
kesehatan Peserta didik
Cakupan Penilaian Tanda Vital
Pelayanan kesehatan ibu bersalin 98%

Cakupan Penilaian Kesehatan gigi dan Mulut Pelayanan kesehatan bayi baru lahir 101%

Cakupan Penilaian Ketajaman Indera Penglihatan

Pelayanan kesehatan balita 81%

Cakupan Penilaian Ketajaman Indera Pendengaran Pelayanan kesehatan pada usia pendidikan dasar 97%
Cakupan Pelayanan kesehatan peduli remaja Pelayanan kesehatan pada usia produktif 63%

Pelayanan kesehatan pada usia lanjut 76%

Pelayanan kesehatan penderita hipertensi 18%

Pelayanan kesehatan penderita diabetes mellitus 49%
Pelayanan kesehatan orang dengan gangguan jiwa berat 83%
Pelayanan kesehatan orang dengan TB 93%
Pelayanan kesehatan orang dengan resiko terinfeksi HIV 62%
 Tabel 2.1.
di Kabupaten/Kota/Puskesmas Kejuruan Muda
Lingkungan Masyarakat
Outcome
Masih Banyak Peserta didik yang letak puskesmas kejuruan muda berbatasan Masih kurangnya pengetahuan orang tua tentang kesehatan
bermasalah dengan Kesehatan dengan provinsi sumatera utara gigi , status gizi,serumen ,dan kebersihan diri anak
Gigi dan Mulut
Masih Banyak Pesrta didik yang
bermasalah dengan Penilaian
Indera pendengaran

Masih Banyak Peserta didik yang

bermasalah dengan Status Gizi
Pelaksanaan Rencana Tahun Lalu
Penjaringtan Peserta didik
Lampiran 3. Prioritas Masalah

Masalah yang Teri

Kriteria
No Masalah
Kecenderun Daya
Kegawatan Keseriusan
gan Ungkit
1 Kesehatan Gigi dan Mulut
3 4 5 6

2 Penilaian Indera pendengaran

4 5 6 8

3
Pemantauan Status Gizi 5 6 7 9

Catatan :
Kriteria : (Skor ditentukan atas dasar kesepakatan, makin tinggi kriteria makin tinggi skornya)
 Tabel 3.1.
Prioritas Menggunakan Skor Kriteria
Masalah yang Teridentifikasi di Kabupaten/Kota/Puskesmas Kejuruan Muda

Lingkungan Masyarakat

Masih kurangnya pengetahuan orang tua tentang

letak puskesmas kejuruan muda berbatasan dengan provinsi sumatera utara kesehatan gigi , status gizi,serumen ,dan kebersihan
diri
 Pelaksanaan Rencana Tahun Lalu

Melakukan Penjaringan Peserta didik

 Tabel 3.2
Kebijakan Global, Nasional, Provinsi dan Lokal
Kabupaten/Kota/Puskesmas Kejuruan Muda
Kebijakan Global Kebijakan Nasional Kebijakan Provinsi
PMK NO.4 TAHUN 2019
WHO QANUN ACEH NO.4 TAHUN 2010
Kebijakan Lokal

-
 Tabel 3.3.
Prioritas Masalah
UPTD.Puskesmas Kejuruan Muda
Kriteria
No Masalah Perkalian Ranking
Kegawatan Keseriusan Kecenderungan Daya Ungkit
Kesehatan Gigi dan
1 Mulut 4 5 6 7 840 1

Penilaian Indera
2 pendengaran 3 4 5 8 480 2

3 Pemantauan Status Gizi 3 4 5 6 360 3

 Tabel 3.4
Masalah dan Prioritas Masalah Kesehatan di Kabupaten/Kota/Puskesmas Kejuruan Muda
Masalah yang Teridentifikasi
Masalah status kesehatan :
Ada Anak Sekolah Yang tidak hadir sewaktu penjaringan
Ada Anak Sekolah Yang tidak hadir sewaktu penjaringan

Ada Anak Sekolah Yang tidak hadir sewaktu penjaringan

Ada Anak Sekolah Yang tidak hadir sewaktu penjaringan

Ada Anak Sekolah Yang tidak hadir sewaktu penjaringan

 Tabel 3.4
sehatan di Kabupaten/Kota/Puskesmas Kejuruan Muda
Prioritas Masalah

Cakupan PSG
Cakupan Penilaian Tanda vital

Cakupan Penilaian Kesehatan gigi dan Mulut

Cakupan Penilaian Ketajaman Indera Penglihatan

Cakupan Penilaian Ketajaman Indera Pendengaran

Cakupan Pelayanan kesehatan peduli remaja

 Tabel 3.5
Masalah, Prioritas Masalah dan Penyebab Masalah Kesehatan
Kabupaten/Kota/Puskesmas Kejuruan Muda
Masalah Prioritas
Cakupan PSG

Cakupan Penilaian Tanda vital

Cakupan Penilaian Kesehatan gigi dan Mulut

Cakupan Penilaian Tanda Vital

Cakupan Penilaian Ketajaman Indera Penglihatan
 Tabel 3.5
asalah dan Penyebab Masalah Kesehatan
Kota/Puskesmas Kejuruan Muda
Penyebab
Ada Anak Sekolah Yang tidak hadir sewaktu penjaringan
Ada Anak Sekolah Yang tidak hadir sewaktu penjaringan

Ada Anak Sekolah Yang tidak hadir sewaktu penjaringan

Ada Anak Sekolah Yang tidak hadir sewaktu penjaringan

Ada Anak Sekolah Yang tidak hadir sewaktu penjaringan
Lampiran 4. Menentukan indikator dan target

Tabel 4.1
Contoh Tujuan, Kegiatan dan Target di Kabupaten/Kota/Puskesmas Kejuruan Mud
No. Masalah Indikator Target
1 Ada Anak Sekolah Yang tidak Cakupan PSG
100%
hadir sewaktu penjaringan

Ada Anak Sekolah Yang tidak Cakupan Penilaian Tanda vital

2 hadir sewaktu penjaringan
Ada Anak Sekolah Yang tidak
hadir sewaktu penjaringan
3
Ada Anak Sekolah Yang tidak
4 hadir sewaktu penjaringan
Ada Anak Sekolah Yang tidak
5 hadir sewaktu penjaringan
Ada Anak Sekolah Yang tidak
6 hadir sewaktu penjaringan
7 peduli remaja
100%
Cakupan Penilaian Kesehatan gigi
100%
dan Mulut
Cakupan Penilaian Tanda Vital
100%
Cakupan Penilaian Ketajaman
Indera Penglihatan 100%
Cakupan Penilaian Ketajaman
Indera Pendengaran 100%
Cakupan Pelayanan kesehatan
ta/Puskesmas Kejuruan Muda
Strategi Kebijakan

Melakukan pemeriksaan berkala

Melakukan pemeriksaan berkala

Melakukan pemeriksaan berkala

Melakukan pemeriksaan berkala

Melakukan pemeriksaan berkala

Melakukan pemeriksaan berkala

 Tabel 4.2
Penentuan Program dan Kegiatan
No. Indikator Target Program Kegiatan Rutin Kegiatan Inovatif Indikator
Cakupan PSG Penjaringan Kesehatan dilakukan Cakupan PSG
1 UKS
100% pada peserta didik kelas 1 dan kelas
Cakupan Penilaian Tanda vital 7 Cakupan Penilaian Tanda vital
2 100%
Cakupan Penilaian Kesehatan Cakupan Penilaian Kesehatan gigi
3
gigi dan Mulut 100% dan Mulut
Cakupan Penilaian Tanda Vital DOKTER KECIL Cakupan Penilaian Tanda Vital
4
100%
Cakupan Penilaian Ketajaman Cakupan Penilaian Ketajaman
5 Indera Penglihatan Indera Penglihatan
100%
Cakupan Penilaian Ketajaman Cakupan Penilaian Ketajaman
6 Indera Pendengaran Indera Pendengaran
100%
Cakupan Pelayanan kesehatan
7 peduli remaja
Lampiran 5 Menentukan Kerangka Logis

Tabel 5.1
Identifikasi Pelaku Potensial

No. Kegiatan Pelaku Sektor Kesehatan

Pelayanan Individu :
1 Penjaringan Kesehatan dilakukan pada peserta didik kelas 1 dan kelas 7 Petugas UKS
Petugas Gizi
Dokter gigi
Dokter Umum
Petugas Kesling
2 Pembinaan Dokter Kecil Petugas Uks
Dokter
Petugas gizi
Petugas kesling
nsial
Pelaksanaan oleh pihak / sektor lain
Sektor lain Swasta / LSM Masyarakat / Kader Toga Lain2

Kepala Sekolah Siswa / i

Kepala Sekolah Dokter Kecil

Lampiran 6. Identifikasi Kegiatan untuk Mengatasi Permasalahan

Tabel 6.1
Penentuan Kebutuhan Sumber Daya Kegiatan Program HIV
Kabupaten Aceh Tamiang

Kegiatan Kebutuhan Tenaga

Penjaringan Kesehatan dilakukan pada peserta didik kelas 1 dan kelas 7 Petugas UKS

Petugas Gizi
Dokter gigi
Dokter Umum
Petugas Kesling
Pembinaan Dokter Kecil Petugas UKS
Petugas Gizi
Dokter gigi
Dokter Umum
Petugas Kesling
 Tabel 6.1
Kebutuhan Sumber Daya Kegiatan Program HIV
Kabupaten Aceh Tamiang

Kebutuhan Fasilitas Kebutuhan peralatan & ATK Kebutuhan Alat Transport

Sekolah

Buku , Pulpen , Buku Rapor

Kendaraan Roda dua, Kendaraan Roda 4
Kesehatan , Spanduk , UKS KIT

Sekolah

Buku , Pulpen , Buku Rapor

Kendaraan Roda dua, Kendaraan Roda 4
Kesehatan , Spanduk , UKS KIT
Lampiran 7. Penyusunan Anggaran Kegiatan

Tabel 6.1
Penentuan Biaya Program

Kegiatan Uraian Kegiatan Volume Kegiatan

Penjaringan Kesehatan dilakukan pada Peserta didik kelas 1 dan kelas 7 Untuk Meningkatkan derajat kesehatan
peserta didik dalam proses belajar
5 ptgs x 21 Sekolah

Pembinaan dokter Kecil Untuk meningkatkan Partisipasi Siswa

dalam Program Uks dan Siswa / I mampu
menjadi penggerak hidup sehat serta
mampu menolong dirinya ,keluarga dan 5 ptg x 19 Sekolah
orang lain utk hidup sehat

ATK

JUMLAH
Satuan Biaya Rp. Anggaran Rp.

Rp 15,750,000

Rp 14,250,000

Rp 1,960,000

31,960,000
 Tabel 7.2
Rekapitulasi Pembiayaan Pembangunan Kesehatan berdasarkan Perikiraan Sumber Anggaran
Kabupaten/Kota/Puskesmas Kejuruan Muda

Sumber Anggara
Kebutuhan Anggaran
No. Program dan Kegiatan
[dlm ribuan Rp.]
APBD
APBN
Provinsi
I. Program berkaitan dengan masalah kesehatan
A. Program Pemberantasan Penyakit
Penjaringan Kesehatan dilakukan pada Peserta Rp 15,750,000
didik kelas 1 dan kelas 7
Pembinaan dokter Kecil Rp 14,250,000
ATK Rp 1,960,000
31,960,000
raan Sumber Anggaran

Sumber Anggaran

APBD
BLN Lain-lain
Kab/Kota

√
√
√
Lampiran 8. Monitoring Evaluasi

Tabel 8.1
Menyusun Rencana Monitoring dan Evaluasi
No. Aspek yang perlu direncanakan
A. Monitoring :

1 Apa kegunaan monitoring ?

2 Siapa yang memonitoring ?

3 Apa informasi yang diinginkan ?

4 Bagaimana akan dimonitoring ?

5 Bagaimana monitoring dikoordinasikan ?

6 Bagaimana data akan dianalisis dan ditafsirkan ?

7 Bagaimana data dikumpulkan ?

8 Bagaimana format dan detil laporan monitoring ?

9 Apakah ada persetujuan di antara mitra kunci mengenai issue ?

10 Sumber daya apa yang akan dialokasikan untuk melakukan
monitoring ?
11 Bagaimana perwakilan masyarakat dan partisipasi dilaksanakan
secara terstruktur dalam monitoring ?
12 Apakah ada keterbatasan monitoring dan bagaimana
mengatasinya bila muncul ?
13 Bagaimana hasil monitoring akan dikomunikasikan kepada key
stakeholder, penyandang dana dan kelompok masyarakat ?

No. Aspek yang perlu direncanakan

B. Evaluasi :

1 Apa kegunaan evaluasi ?

2 Siapa yang mengevaluasi ? Apa informasi yang diinginkan ?

3 Bagaimana akan dievaluasi ?

4 Bagaimana evaluasi dikoordinasikan ?

5 Bagaimana data akan dianalisis dan ditafsirkan ?

6 Bagaimana data dikumpulkan ?

7 Bagaimana format dan detil laporan evaluasi ?

8 Apakah ada persetujuan di antara mitra kunci mengenai issue ?

9 Sumber daya apa yang akan dialokasikan untuk melakukan
evaluasi ?
10 Bagaimana perwakilan masyarakat dan partisipasi dilaksanakan
secara terstruktur dalam evaluasi ?
11 Apakah ada keterbatasan evaluasi dan bagaimana mengatasinya
bila muncul ?
12 Bagaimana hasil evaluasi akan dikomunikasikan kepada key
stakeholder, penyandang dana dan kelompok masyarakat ?
13 Bagaimana temuan akan diintegrassikan kembali ke dalam
perencanaan yang berkesinambungan ?
 Tabel 8.1
nyusun Rencana Monitoring dan Evaluasi
Jawaban

Untuk mengetahui perkembanganKesehatan Peserta didik

Dokter Puskesmas,Petugas Uks

Untuk mengetahui sejauh mana Kesehatan Peserta didik

Melacak orang yang sudah berinteraksi dengan si penderita

Bekerjasama dengan sekolah dan Guru Uks

Adanya Data Yang Real yg didata setiap Tahun jaran Baru

Melakukan Pendataan Kesekolah -sekolah

Mulai dari penjaringan anak sekolah dan pemeriksaan berkala yg diisi dibuku rapor
kesehatanku

Staf Puskesmas,dan BOK

Petugas berkoordinasi terlebih dahulu kepada Kepala Sekolah

Jawaban

Mengetahui kesehatan peserta didik

Petugas kesehatan,untuk mengetahui kesehatan peserta didik

Melalui penjaringan peserta didik

Data Hasil Penjaringan Peserta didik

Dengan Cara penjaringan peserta didik

Mulai dari no,tanggal, nama, umur, alamat,Tb,Bb,Psg,Tanda Vital,Tajam
pendengaran,Tajam Penglihatan

Ada

Tenaga kesehatan (staf ) dan dana BOK

Masyarakat mendukung dan berpartisipasi dalam pelaksanaan evaluasi ini

Tidak ada

Melalui RUK lalu dibreakdown ke renacana pelaksanaan kegiatan sehingga dapat

dimonitoring secara berkelanjutan terus menerus
 Tabel 8.2
Review Perencanaan
Sudah Memadai
No. Langkah Perencanaan (Beri V bila ya)

1 Apakah objectives dirumuskan jelas dalam rumusan outcome ?

2 Apakah kegiatan-kegiatan jelas dan dapat diukur ?

3 Apakah tipe dan jumlah sumber daya memadai ?

Apakah ada keterkaitan kausal antara objectives dan strategies/
4 activities yang masuk akal ?

5 Apakah hambatan-hambatan membatasi program ?

6 Review Sumber Daya Manusia dan keterkaitannya.

7 Review Sumber Daya Finansial dan keterkaitannya. V

Review kesesuaian rencana dengan pengumpulan data dan
8 pengambilan keputusan pada waktu tersebut.
Bila ada kebutuhan baru ketika menyusun perencanaan, apakah
9 sudah dipenuhi ?
Bila perlu penyesuaian agar perencanaan sesuai dengan situasi
10 dan siap diimplementasikan, apakah sudah dipenuhi ?

11 Revisi perencanaan sesuai keperluan

Belum Memadai
(Beri V bila ya)