B. TEKS EKSPLANASI
18. Di samping menjelaskan isi Prasasti Gunung Wukir, teks itu juga memaparkan ....
A. silsilah Kerajaan Mataram
B. asal-usul kerajaan di Jawa
C. pembagian kerajaan di Jawa Tengah
D. perkembangan kerajaan Mataram
E. perubahan nama suatu kerajaan
(Cuplikan di bawah ini digunakan untuk menjawab soal nomor 19-20)
Sesudah Raja Samaratungga wafat, terjadilah perebutan kekuasaan. Rakai Pikatan dengan Balaputra
saling berebut kekuasaan.Rakai Pikatan berhasil merebut kekuasaan dan mengusir Balaputra.Pada
masa pemerintahan Rakai Pikatan, wilayah Mataram meliputi hampir seluruh Jawa Tengah dan Jawa
Timur.Rakai Pikatan berhasil mendirikan bangunan-bangunan suci, baik candi untuk umat Hindu
ataupun Buddha.Candi-candi yang dimaksud, antara lain, Candi Plaosan dan Loro Jonggrang.
19. Cuplikan di atas disusun dengan pola kronologis yang ditandai dengan penggunaan fungsi
keterangan ….
A. sesudah
B. ataupun
C. antara lain
D. dengan
E. terjadilah
20. Peristiwa yang menjadi fokus cuplikan di atas adalah tentang ….
A. perebutan kekuasaan
B. pendirian candi-candi
C. pengusiran seorang raja
D. macam-macam bangunan suci
E. kerukunan umat Hindu dan B
4. Cuplikan tersebut disusun dengan urutan waktu yang ditandai oleh penggunaan konjungsi .
A. sejak itu D. malam hari
B. sehingga E. tak akan
C. tak akan
(Cuplikan di bawah ini digunakan untuk menjawab soal nomor 5-6)
“Harus kita temukan sarangnya! Bayi-bayi tikus itu kelaparan ditinggal kedua orangtuanya.Kalau
mati bagaimana?Kalau mereka hidup, rumah kita menjadi rumah tikus!” kata istri.Lalu kami
melakukan pencarian besar-besaran.Bagian-bagian tersembunyi di rumah kami obrak-abrik, namun
bayi-bayi tikus tidak ketemu.Bayi-bayi itu juga tidak kedengaran tangisnya lagi.“Mungkin ada di
para-para.Tapi bagaimana naiknya?” kata saya.
9. Konflik yang tergambar dalam kutipan cerpen tersebut adalah tentang ....
A. kecemasan tokoh kakek akan ketuaan usianya
B. ketidakcocokan penggunaan kata sapaan dengan realitas
C. panggilan yang disampaikan kepada kakek dengan kata mbah dan mas
D. kakek dan Kenes memperebutkan sapaan mbah dan mas
E. tokoh Kenes menentukan usia seseorang, sudah tua ataukah masih muda
10. Koda yang sesuai dengan cuplikan cerita itu adalah ....
A. Pak Tua akhirnya menyadari akan kekeliruannya
B. Akhirnya mereka berjabat tangan sambil tersenyum
C. Perselisihan kembali terjadi setelah itu
D. Mereka tetap berselisih sambil mempertahanakan pendapat masing-masing
E. Percekcokan itu tidak akan terjadi apabila mereka saling menghargai
(Cuplikan cerpen di bawah ini digunakan untuk menjawab soal nomor 11-12)
“Ya, mau bayar berapa saja, Mas,” ucapnya di tikungan terakhir menuju kampungku. “Lebih enak
jalan kaki,” jawabku terengah-engah.Aku merasa menang.
Aneh dia seperti tak hendak menghentikan becaknya.Mungkin dia sedang menguji mentalku, atau
malah menyesali perbuatannya? Peduli amat, apakah dia terus membuntuti aku atau tidak, sejauh ia
masih mengayuh becak di jalan yang layak dilewatinya.
Begitu memasuki gapura kampung, tangan kiriku kutarik dari saku celana.Dua keping logam ratusan
rupiah terloncat dan menggelinding masuk selokan. Ah, biarin.
Aku menoleh ke tukang becak yang berhenti tepat di depan gapura kampung. Ia turun dan berdiri di
sana sambil tetap memegangi kemudi becak. Sambil berjalan aku menoleh kembali, dia tetap diam
bagaikan sebuah monumen.Sesampai di rumah aku ceritakan pengalamanku pada ibu.
Lama ibuku terdiam dan menatapku dan baru kemudian berkata, “Rasanya kamu perlu mencoba
jadi tukang becak.”
11. Amanat yang tersirat dalam penggalan cerpen di atas adalah ....
A. kita harus memilih-milih tukang becak
B. kita harus memahami keadaan tukang becak
C. kita harus pandai menawar ongkos becak
D. jangan memberi hati kepada tukang becak
E. sebaiknya tukang becak harus tahu diri
12. Tokoh aku berwatak ….
A. individualis D. mandiri
B. angkuh E. percaya diri
C. egois
13. Latar belakang budaya yang terkandung pada penggalan cerita terjemahan di atas adalah .
A. ketaatan D. ketekunan
B. keramahtamahan E. kesetiaan
C. kedisiplinan
14. Cuplikan di atas disusun secara kronologis yang ditandai oleh konjungsi ....
A. ataupun D. selanjutnya
B. yang E. dengan
C. ke dalam
(Kedua cuplikan cerita berikut digunakan untuk menjawab soal nomor 15-16)
Cuplikan I
Sekarang ini yang jadi buah bibir adalah Diandra.Hari-hari di sekolah ini tiada kata tanpa
Diandra.Hari-hari tiada bicara tanpa Diandra. Begitu juga dengan sohib gue, Raya danYus yang
setiap hari nyaris ngomongin cewek bernama Diandra melulu.
“Sungguh luar binasa!” teriak Yus yang mukanya agak tirus, “Sulit untuk membandingkan
kecantikan Diandra dengan bintang sinetron atau foto model sekalipun!”
“Eh, Gibran! Lo jangan sok alim!” senggol Raya yang punya body gede.
Cuplikan II
Somad tipe cowok murahan, itu kata temannya tanpa tedeng aling-aling. Habis, cowok itu
kerjanya nggak lain nggak bukan, cuka promosiin diri di depan gadis-gadis sekitarnya. Promosi
diri sendiri terus… ke mana-mana. Nggak cuma sama teman-teman sekolahnya, tapi juga sama
anak-anak cewek sekitar rumah, masjid, warteg… nggak pilih tempat, nggak pandang bulu.
“Gue orangnya nggak som-som, lho….”
“?”
“Maksudnya nggak doyan somay kalo dikit! Hehe.”
17. Melihat Kardi kepayahan, lelaki di geladak itu, Salim, dengan tangkas meloncat ke arah Kardi dan
mengambil alih keranjang-keranjang yang dibawanya.Setumpuk keranjang yang kokoh itu memang
terasa berat karena basah.Sampai di dinding perahu tubuh Kardi sudah hampir lunglai.Salim
melemparkan tumpukan keranjang itu ke geladak lalu dengan kedua tangannya yang kekar dia
mengangkat tubuhnya dan meloncat ke geladak.Kardi sudah tidak kuat mengangkat tubuhnya
sendiri.Salim kembali membantunya, menarik tangan Kardi sampai berhasil naik ke geladak.
Pengalaman sehari-hari yang berkaitan dengan cuplikan cerita di atas adalah ….
A. ketika melaut bersama sahabat
B. kehidupan di laut lepas
C. Fungsi keranjang bagi seorang nelayan
D. Suka duka menjadi seorang nelayan
E. Pershabatan dua anak manusia
18. Gadis (1) itu semakin beringas. Kepala yang dijambaknya (2) sampai tertunduk-tunduk.Seisi kelas
riuh.Susah payah aku melerai (3) mereka.Suasana semakin gaduh saat Rina mulai menangis.Cepat
kutarik (4) tubuh si gadis menjauh.Tapi (5) itu hanya membuat si pemilik rambut yang dijambaknya
semakin mengaduh kesakitan.
Bentukan kata yang tidak baku ditandai dengan nomor ….
A. (1) D. (4)
B. (2) E. (5)
C. (3)
19. Menyadari hal itu semua membuat Heri jadi orang linglung. (1) Kalau pada mulanya Heri tertarik
pada Ichen karena kesederhanaan dan pesona gadis itu, kini, selain daya tarik itu, adalah karena
kepandaian gadis itu berperan. (2) Bagaimana mungkin dalam waktu yang begitu singkat ia bisa
berubah penampilan. (3) Siapakah Ichen sebenarnya dan apa maunya gadis itu? (4)
Ada kalimat yang terlalu kompleks di dalam cuplikan di atas sehingga sulit bagi pembaca
untuk memahaminya. Kalimat yang dimaksud ditandai dengan nomor ….
A. (1) D. (4)
B. (2) E. (2, 4)
C. (3)
20. Lalu ia sudah sampai di sana ketika tembakan berhenti. Ia nekad berjongkok dan melihat darah
meleleh-leleh pada lengan baju kiri Amir. Di kawasan pundak. Amir menyeringai dan wajahnya
tampak seperti kain kafan. Ia sedang bergelut dengan rasa menggigit-gigit di bahu kiri dan
kegembiraan karena sahabat karibnya telah datang. Betapa besar arti seorang sababat ketika ia sedang
dibutuhkan! Di depannya Amir tidak mau merintik.
Cuplikan di atas dapat diceritakan kembali ke dalam sebuah kalimat, yakni ....
A. Amir kepayahan
B. Sahabat sangat penting pada saat menderita
C. Peperangan selalu memakan korban
D. Perlu saling menolong dalam kondisi kesusahan
E. Seorang korban menanti pertolongan sahabatnya
(Kosasih, E. 2014. Jenis-Jenis Teks dalam Mata Pelajaran Bahasa Indoneisa
SMA/MA/SMK. Bandung: Yrama Widya)
Hadirin yang saya hormati, dalam kesempatan ini saya akan membahas "Perlunya Keseimbangan
antara Kebutuhan Jasmani dan Rohani." (1) Manusia terdiri atas jasmani dan rohani. (2) Jika
keduanya berpisah, seseorang tidak dikatakan manusia hidup lagi. (3) Baik jasmani maupun rohani
keduanya membutuhkan makanan dan keduanya akan merasakan sakit dan sehat. (4) Makanan
jasmani hendaknya sesuai dengan sifat jasmani itu sendiri yaitu bersifat fisik atau materi, sedangkan
makanan rohani yaitu spiritual atau mental. (5) Oleh karena itu, perlu adanya keseimbangan antara
kebutuhan jasmani dan rohani.
1. Isu di dalam cuplikan tersebut dinyatakan dalam kalimat nomor ....
a. 1
b. 2
c. 3
d. 4
e. 5
2. Kata-kata persuasif terdapat dalam kalimat nomor ....
a. 1
b. 2
c. 3
d. 4
e. 5
Dalam rangka memperingati hari ulang tahun sekolah, OSIS di sekolah menggalakkan kegiatan GDN.
Kegiatan ini dapat dilaksanakan melalui Paskibra, PKS, dan PMR.Sekolah mengawali kegiatan
tersebut dengan ceramah.
3. Kalimat pembuka ceramah yang paling sesuai dengan ilustrasi tersebut adalah ….
a. Dalam rangka menggalakan Gerakan Disiplin Nasional, maka OSIS diharapkan dapat
melaksanakan melalui kegiatan Paskibra, PMR, atau PKS.
b. Untuk mengawali kegiatan ulang tahun sekolah, maka OSIS dapat memulai kegiatannya dan
memasyarakatkan Gerakan Disiplin Nasional melalui Palang Merah Remaja.
c. Gerakan Disiplin Nasional bukan hanya milik rakyat awam saja, melainkan juga utnuk pelajar.
d. Dalam seramah ini, topik yang akan kita bahas, yaitu masalah GDN yang dapat dilaksanakan
oleh OSIS melalui Paskibra, PKS, dan PMR.
e. Kegiatan ceramah kali ini kita isi dengan menggalakkan GDN atau OSIS.
4.Kegiatan ceramah kali ini kita isi dengan menggalakkan GDN atau OSIS.
Situasi seperti dalam ilustrasi tersebut terjadi karena ……
a. Waktu A berceramah, hari masih pagi
b. Waktu B berceramah, hari sudah siang
c. Ceramah A diselingi lelucon
d. Dalam ceramahnya, B tidak dapat melucu
e. Cara A berceramah lebih menarik daripada cara B
5. Kalimat pembuka ceramah yang sesuai sebagai ketua karang taruna adalah...
a. Yang terhormat ibu, bapak, dan adik-adik, semoga kita senantiasa dalam lindungan Yang Maha
Pengasih.
b. Saudara-Saudara, pada kesempatan ini, izinkanlah saya mengemukakan beberapa hal mengenai isu
terkini.
c. Teman-teman, silakan melaksanakan tugas masing-masing sesuai dengan pembagian tadi.
d. Baiklah, akan segera kita bahas permasalahan yang ada hubungannya denganmisu terkini.
e. Bapak-bapak, Ibu-ibu, dan hadirin yang terhormat, nantikan acara yang akan segera dilaksanakan.
6. Pukul 08.00 pagi, kami menghadiri suatu pertemuan. Dalam pertemuan itu, A memberikan ceramah
selama dua jam. Para pendengar tertib dan sekali-sekali tertawa.Pada pukul 10.30, B memberikan
ceramah.Pendengarnya banyak yang mengantuk dan ada beberapa orang yang meninggalkan
ruangan.Kutipan tersebut adalah penutup ceramah tentang kerja bakti.Kalimat yang cocok sebagai
pembuka isi
ceramah tersebut adalah...
a. Lingkungan bersih, warganya masyhur
b. Lingkungan yang teratur, tanda warganya rajin.
c. Lingkungan bersih, mengajak warganya sadar.
d. Lingkungan ditata baik, menjadi tugas pemerintah.
e. Lingkungan bersih, teratur, melukiskan kepribadian warganya.
1. Seorang ketua OSIS ditugaskan untuk memberi sambutan dalam acara perpisahan kelas XII.
Kalimat pembuka yang tepat adalah ….
a. Terima kasih atas kesempatan yang telah diberikan kepada saya. Saat ini, saya berdiri di sini untuk
menyampaikan sepatah dua patah kata.
b. Salam jumpa saya ucapkan kepada hadirin sekalian. Kita berjumpa lagi dalam acara yang sama.
c. Puji syukur kita panjatkan ke hadirat Tuhan karena berkat rahmat dan karunia-Nya kita dapat
berkumpul untuk melaksanakan acara perpisahan ini.
d. Inilah acara yang rutim kita lakukan dari tahun ke tahun. Pada kesempatan ini, saya akan
menyampaikan beberapa kesan dan pesan untuk kakak-kakak kita.
e. Terima kasih atas waktu dan tempat yang telah disedikan untuk saya menyampaikan sambutan
dalam acara perpisahan ini.
5. Hadirin yang terhormat, dalam kesempatan ini saya akan mencoba membahas bahaya merokok (1).
Perokok atau bukan perokok pada dasarnya sama-sama mengakui bahwa merokok adalah kebiasaan
berbahaya (2).Namun, kalangan industri rokok dan pecandu rokok selalu mengajukan alasan klise,
bahwa merokok adalah pilihan pribadi dan risikonya ditanggung sendiri (3).
Alasan tersebut dibatah oleh kelompok anti merokok, bahwa alasan itu tidak ilmiah (4). Untuk
mengatasi pertentangan pendapat tersebut hendaknya perokok menyadari tentang apa keuntungan
merokok itu (5).
Kalimat yang menyatakan imbuhan dalam penggalan naskah pidato di atas terdapat pada nomor .
a. satu
b. dua
c. tiga
d. empat
e. lima
6. Seiring dengan semakin meningkatnya minat anak lulusan SMA melanjutkan ke perguruan tiggi
tanpa disertai tempat penampungan lulusan perguruan tinggi yang memadai, maka jauh-jauh hari para
orang tua serta para pendidik barusaha memberi bekal atau pengarahan kepada para pelajar SMA.
Kalimat pembuka pidato pengarahan yang paling tepat untuk ilustrasi di atas adalah ….
a. Untuk manjaga supaya begitu lulus dari perguruan tinggi para siswa tidak hanya menjadi sarjana
pengangguran, maka pada kesempatan ini saya selaku kepala sekolah akan memberi pengarahan.
b. Selamat datang kami ucapkan atas kedatangan anak-anak pada kesempatan ini.
c. Anak-anak seklian, pada kesempatan ini Bapak akan memberi pengarahan tentang perlunya
pertimbangan antara pemilihan jurusan di perguruan tinggi dengan lapangan kerja yang
memungkinkan.
d. Acara ini kami awali dengan pembacaan doa.
e. Pada kesempatan ini para siswa disuruh berkumpul di sini bersama-sama untuk menerima
penjelasan tentang pemilihan jurusan di perguruan tinggi.
SOAL PIDATO/CERAMAH
A. Dengan demikian, pemberantasan penggunaan narkoba di sekolah dapat berjalan dengan lancar.
C. Oleh sebab itu, penyelenggaraan razia secara dadakan harus sering dilakukan.
E. Jika kita jarang mengontrol siswa akan terjadi hal di luar dugaan guru dan orang tua.