RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)

MATA KULIAH : DOKUMENTASI KEPERAWATAN

KODE M.K : WAT 4.04

UNIVERSITAS PERINTIS INDONESIA

T.A 2020/2021
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)

UNIVERSITAS PERINTIS INDONESIA (UPERTIS)

FAKULTAS ILMU KESEHATAN
PROGRAM STUDI D III KEPERAWATAN
Kode Dokumen

UPERTIS-YPP/PS-……./
F/01/20

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER

MATA KULIAH (MK) KODE MK Rumpun MK BOBOT (sks) SEMESTER Tgl
Penyusuna
n
DOKUMENTASI WAT 4.04 ILMU DASAR T= 1 SKS P= 1 SKS I September
KEPERAWATAN KAPARAWATAN 2020
OTORISASI / PENGESAHAN Dosen Pengembang RPS Koordinator RMK Ka PRODI

Ns Endra Amalia, M.Kep ………………………………

Ns. Endra Amalia, M. Kep Ns. Endra Amalia, M. Kep

Ns Dia Resty DND, M. Kep ………………………………

Capaian Pembelajaran CPL-PRODI yang dibebankan pada MK

CP.P.06 Menguasai konsep keperawatan

2
 CP.S.13 Memiliki sikap menghormati hak privasi,nilai budaya yang dianut dan martabat klien, ,menghormati hak klien untuk memilih dan
menentukan sendiri asuhan keperawatan dan kesehatan yang diberikan, serta bertanggung jawab atas kerahasiaan dan keamanan
informasi tertulis, verbal dan elektronik yang diperoleh dalam kapasitas sesuai dengan lingkup tanggung jawab

CP.KK.05 Mampu mengumpulkan data, menganalisa dan merumuskan masalah, merencanakan, mengimplementasikan, dan mengevaluasi ,
mendokumentasikan , menyajikan informasi asuhan keperawatan.

CP.KU.04 Menyusun laporan tentang hasil dan proses kerja dengan akurat dan sahih, mengomunikasikan secara efektif kepada pihak lain yang
membutuhkan.
CP.KU.08
Mendokumentasikan, menyimpan, mengamankan,dan menemukan kembali data untuk menjamin kesahihan dan mencegah plagiasi

Capaian Pembelajaran Mata Kuliah (CPMK)

CPMK 1 Mampu menjelaskan konsep dokumentasi
CPMK 2 Mampu menjelaskan Tehnik dokumentasi dan pelaporan
CPMK 3 Mampu mengenal system informasi kesehatan
CPMK 4 Mampu mengenal model pendokumentasian asuhan keperawatan
CPMK 5 Mampu melakukan pendokumentasian asuhan keperawatan
CPMK 6 Mampu melakukan dokumentasi dengan model NANDA dan SDKI
CPMK 7 Mampu menjelaskan system dokumentasi
CPMK 8 Mampu menjelaskan aspek legal pendokumentasian
CPMK 9 Mampu mengaplikasikan prinsip-prinsip dokumentasi dalam asuhan keperawatan

Diskripsi Singkat MK Mata Kuliah ini menguraikan tentang konsep dasar dokumentasi keperawatan dan proses keperawatan yang mencakup : pengertian dokumentasi
keperawatan, tujuan, prinsip-prinsip pentingnya dokumentasi keperawatan, manfaat dokumentasi, Sistem Informasi Kesehatan, model pendokumentasian
asuhan keperawatan, model dokumentasi (SDKI, SLKI, SIKI), tehnik pendokumentasian asuhan keperawatan berdasarkan metode proses keperawatan,
standard dokumentasi keperawatan, aspek legal serta manajemen resiko.

Bahan Kajian: Materi pembelajaran 1. Konsep dokumentasi

2. Tehnik dokumentasi dan pelaporan

3
 3. Sistem informasi kesehatan

4. Model pendokumentasian asuhan keperawatan

5. Tehnik pendokumentasian asuhan keperawatan

6. Model dokumentasi Standar Keperawatan Indonesia (SDKI, SLKI, SIKI)

7. Sistem pendokumentasian (manual, elektronik)

8. Aspek legal pendokumentasian

Pustaka Utama:
1. Proses dan Dokumentasi Keperawatan. Nursalam EGC Jakarta

2. Documenting care “ Communication the Nursing Process and Documentation Standard” Franch Talasca Fisbach . FA Davis Company 2000

3. Anne G.Perry, A.Potter, (1997), Clinical Nursing Skills and Techniques, St. Louis, Toronto, Princetown, The C.V. Mosby Co.

4. Barbara Kozier, Glenora Erb. , (1997), Fundamental of Nursing Concepts and Procedures. Third Editions Massachusets Addison – Wesley. ,
Publishing Company

5. Francess Talaksa Fibach, (1991), Documenting Care Communication The Nursing Process and Documentation Standard. ,Philadelphia : F.A.
Davis. Company.

6. Patricia A. Potter. Annes G. Perry , (1985), Fundamental of Nursing Concept Process and Practice, St. Louis, Toronto. Princetown The C.V.
Mosby Company.

7. Jhonson, Marion., Meridean Maas. (2000). Nursing Outcomes Classification (NOC). St. Louis: Mosby

8. McCloskey, Joanne C., Bullechek, Gloria M. (1996). Nursing Interventions Classification (NIC). St. Loui: Mosby.

9. NANDA. (2005). Nursing Diagnoses: Definitions & Classification 2005-2006. Philadelphia: NANDA International

4
 10. Wong DL., (1995). Nursing Care of Infants and Children. St Louis: Mosby Year Book.

11. Kozier, B., Erb., & Oliver, R. (2004), Fundamental of nursing; consept, process and practice, (fourth edition) California: Addison-Wesley
Publishing CO

12. DPP PPNI, (2017), Standar Diagnosis Keperawatan Indonesia (SDKI), edisi 1 cetakan II, Penerbit DPP PPNI

13. DPP PPNI, (2019), Standar Luaran Keperawatan Indonesia (SLKI), edisi 1 cetakan II, Penerbit DPP PPNI

14. DPP PPNI, (2018), Standar Intervensi Keperawatan Indonesia (SIKI), edisi 1 cetakan II, Penerbit DPP PPNI

Pendukung:
Journal Kesehatan Perintis

Dosen Pengampu Ns. Endra Amalia, M.Kep (EA)

Ns.Dia Resti DND, M.Kep (Dia R.)
Matakuliah syarat
Bantuk Pembelajaran dan Dosen
Penilaian Metode Pembelajaran; Media Pembelajaran mata
Sub-CPMK Materi Pembelajaran Bobot
[ Estimasi Waktu] ajar
Mg Ke- (sbg kemampuan akhir yg [Pustaka] Penilaian
Pengalaman Belajar Luring Daring
diharapkan) Kriteria & (%)
Indikator (offline) (online)
Bentuk
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) (10)
1x 50 Mahasiswa termotivasi Ketepatan menjelaskan - Menjelaskan tujuan dan - e-Learning: Memberikan kontrak - EA
untuk menguasai capaian harapan yang akan pencapaian serta aturan Melaluli kuliah dan RPS
pembelajaran yang dicapai pembelajaran melalui laman LMS
Learning Moodle System (LMS) Google Meet
diharapkan.
dan memberikan RPS
I=Introduce (mengetahui)
E=Emphasized
(menjelaskan)
M=Mastered
(melaksanakan)
5
 A=Assessed
mengevaluasi)

1 Mampu menjelaskan Ketepatan menjelaskan Kreteria: Bentuk Pembelajaran (BP) : - e-Learning: Konsep dasar 7% EA
konsep dokumentasi tentang konsep dasar Ketepatan dan Kuliah dan Responsi (Tanya Melaluli dokumentasi
(M = Mastered) dokumentasi penguasaan jawab) LMS a. Pengertian
(Bentuk test: Google Meet
keperawatan Metode Pembelajaran (MP) : dokumentasi
quiz)
Bentuk non test Cooperative learning keperawatan,
 Keaktifan dan [TM: 1x(1x50’),PT : 1x60`, BM b. Tujuan dokumentasi
peran serta : 1x 60`] keperawatan
dalam proses Tugas 1: Studi Pustaka: c. Prinsip-prinsip
PBM Menyusun ringkasan tentang pentingnya
 Tulisan Pengertian , dokumentasi
ringkasan/ Tujuan,Prinsip-prinsip keperawatan
resume
pentingnya dan (brevity, clarity,
Manfaat dokumentasi legibility dan
keperawatan accuracy)
d. Manfaat
dokumentasi
e. Pendekatan model
pendokumentasian
keperawatan
2 Mampu menerapkan Ketepatan menjelaskan Kreteria: Bentuk Pembelajaran (BP) : - e-Learning: Teknik dokumentasi 7 % EA
teknik dokumentasi dan tentang Ketepatan dan Kuliah dan Responsi (Tanya Melaluli dan pelaporan dalam
laporan dalam tataran teknik dokumentasi dan penguasaan jawab), serta tutorial LMS tataran klinik:
pelaporan dalam tataran (Bentuk test: Google Meet a. Sejarah keperawatan
klinik (M = Mastered) Metode Pembelajaran (MP) :
klinik quiz) computer
Bentuk non test Cooperative learning
keperawatan
 Keaktifan dan [TM: 1x(1x50’), PT : 1x60`, BM
b. Implementasi system
peran serta : 1x 60`]
informasi
dalam proses Tugas 2: Studi Pustaka:
PBM keperawatan di RS
Menyusun ringkasan tentang
6
  Tulisan sejarah Keperawatan computer
ringkasan/ dan system informasi
resume keperawatan
Praktikum
[TM: 2x(1x170’)]
Studi Kasus:
Identifikasi pelaksanaan Teknik
dokumentasi dan pelaporan
dalam tataran klinik
3 Mampu mengenal system Ketepatan menjelaskan Kreteria: Bentuk Pembelajaran (BP) : - e-Learning: System informasi 7 % EA
informasi kesehatan tentang sistem informasi Ketepatan dan Kuliah dan Responsi (Tanya Melaluli kesehatan
(M = Mastered) kesehatan penguasaan jawab) serta tutorial LMS a. Pengertian
(Bentuk test: Google Meet b. Tujuan
Metode Pembelajaran (MP) :
quiz) c. Kebijakan system
Cooperative learning informasi kesehatan
Bentuk non test [TM: 1x(1x50’),PT : 1x60`, BM d. Kedudukan system
 Keaktifan dan : 1x 60`] informasi kesehatan
peran serta Tugas 3: Studi Pustaka: dalam system
dalam proses Menyusun ringkasan tentang kesehatan nasional
PBM pengertian, tujuan, kebijakan, e. Masalah- masalah
 Tulisan kedudukan system informasi
yang terjadi dalam
ringkasan/ penerapan system
kesehatan, dan masalah-masalah informasi kesehatan
resume
yang terjadi dalampenerapannya
Praktikum
[TM: 1x(1x170’)]
Studi Kasus: Mengidentifikasi
sistem informasi kesehatan

4, dan 5 Mampu mengenal model Ketepatan menjelaskan Kreteria: Bentuk Pembelajaran (BP) : - e-Learning: Model 14% EA
pendokumentasian asuhan tentang model Ketepatan dan Kuliah dan Responsi (Tanya Melaluli pendokumentasian
keperawatan pendokumentasian penguasaan jawab) serta tutorial LMS asuhan keperawatan
asuhan keperawatan (Bentuk test: Google Meet a. Model dokumentasi
7
 I=Introduce (mengetahui) quiz) Metode Pembelajaran (MP) : SOR ( source-
Bentuk non test Cooperative learning oriented-recorf)
 Keaktifan dan [TM: 2x(1x50’),PT : 2x60`, BM b. Model dokumentasi
peran serta POR ( problem-
: 2x 60`]
dalam proses oriented-record)
Tugas 4: Studi Pustaka: Terkait c. Model dokumentasi
PBM
 Tulisan model pendokumentasian CBE ( charting by
ringkasan/ asuhan keperawatan (SOR, POR, exception)
resume CBE, PIE, POS, dan CND) d. Model dokumentasi
PIE ( problem
Praktikum intervention dan
[TM: 2x(1x170’)] evaluation )
e. Model dokumentasi
Studi Kasus: Mengidentifikasi
POS ( prosess-
model pendokumentasian oriented- system )
asuhan keperawatan (SOR, POR, f. Dokumentasi
CBE, PIE, POS, dan CND) keperawatan dengan
kode ( coded nursing
documentation /
CND )
6, dan 7 Mampu melakukan Ketepatan menjelaskan Kreteria: Bentuk Pembelajaran (BP) : Tatap e-Learning: Pendokumentasian 15% EA
pendokumentasian asuhan tentang tehnik Ketepatan dan Kuliah dan tutorial muka: Melaluli asuhan keperawatan
keperawatan dan integrasi dokumentasi asuhan penguasaan Metode Pembelajaran (MP) : presentasi LMS a. Pedokumentasian
Bentuk non test dan diskusi pengkajian
hasil penelitian terkait keperawatan berdasarkan Cooperative learning, dan Small
 Tulisan kelompok b. Pendokumentasian
dengan faktor-faktor yang metode proses group discussion [TM: diagnose
makalah
berhubungan dengan keperawatan  Presentasi 2x(1x50’), PT : 2x60`, BM : 2x keperawatan
kelengkapan 60`] c. Pendokumentasian
pendokumentasian asuhan Tugas 5: Studi Pustaka: Terkait rencana keperawatan
keperawatan teknik dokumentasi pengkajian, d. Pendokumentasian
(M = Mastered) diagnose, intervensi, implementasi
keperawatan
implementasi, dan evaluasi
e. Pendokumentasian
keperawatan evaluasi
Praktikum keperawatan
8
 [TM: 2x(1x170’)] f. Faktor-faktor yang
Studi kasus tentang berhubungan dengan
pendokumentasian pengkajian, kelengkapan
pendokumentasian
diagnose, intervensi,
asuhan keperawatan
implementasi, dan evaluasi
keperawatan

8 UJIAN TENGAH SEMESTER (UTS) : Melakukan validasi hasil penilaian, evaluasi dan perbaikan proses pembelajaran berikutnya

9, 10, 11 Mampu melakukan Ketepatan menjelaskan Kreteria: Bentuk Pembelajaran (BP) : Tatap muka: e-Learning: Dokumentasi dengan 15% Dia R.
dokumentasi dengan model tentang model NANDA Ketepatan dan Kuliah dan tutorial presentasi Melaluli model NANDA
NANDA dan Standar dan dokumentasi standar penguasaan Metode Pembelajaran (MP) : dan diskusi LMS a. Domain dan
keperawatan Indonesia Bentuk non test kelompok toksonomi NANDA
Keperawatan Indonesia Cooperative learning, dan Small
(SDKI, SLKI, SIKI)  Tulisan b. Standar keperawatan
(SDKI, SLKI, SIKI) group discussion [TM: Indonesia
makalah
E=Emphasized  Presentasi 3x(1x50’), PT : 3x60`, BM : 3x (SDKI,SLKI, SIKI)
(menjelaskan) 60`]
Tugas 6: Studi Pustaka: Terkait
Domain dan toksonomi NANDA
Dan Standar keperawatan
Indonesia (SDKI,SLKI, SIKI)
Praktikum
[TM: 3x(1x170’)]
Studi kasus tentang model
dokumentasi NANDA dan
standar keperawatan Indonesia
(SDKI, SLKI, SIKI)
12 Mampu menjelaskan Ketepatan menjelaskan Kreteria: Bentuk Pembelajaran (BP) : - e-Learning: System dokumentasi 7% Dia R.
system dokumentasi tentang sistem Ketepatan dan Kuliah dan Responsi (Tanya Melaluli a. Dokumentasi secara
(M = Mastered) dokumentasi (manual penguasaan jawab) serta tutorial LMS manual
Bentuk non test Google b. Dokumentasi
dan elektronik Metode Pembelajaran (MP) :
 Keaktifan dan Meet keperawatan
Cooperative learning elektronik
peran serta
9
 dalam proses [TM: 1x(1x50’),PT : 1x60`, BM c. Dokumentasi
PBM : 1x 60`] keperawatan
 Tulisan Tugas 7: Studi Pustaka: Terkait berbasis computer
ringkasan/ d. Manfaat
sistem dokumentasi (manual
resume dokumentasi yang
dan elektronik
 terkomputerisasi
Praktikum
TM: 2x(1x170’)]
Studi kasus: sistem
dokumentasi (manual dan
elektronik
13 Mampu menjelaskan aspek Ketepatan menjelaskan Kreteria: Bentuk Pembelajaran (BP) : - e-Learning: Aspek legal serta 7% Dia R.
legal pendokumentasian tentang Aspek legal Ketepatan dan Kuliah dan Responsi (Tanya Melaluli manajemen resiko
(M = Mastered) serta manajemen resiko penguasaan jawab) serta tutorial LMS dalam
Bentuk non test Google
dalam pendokumentasian Metode Pembelajaran (MP) : pendokumentasian
 Tulisan Meet
asuhan keperawatan Cooperative learning asuhan keperawatan.
makalah
 Presentasi [TM: 1x(1x50’),PT : 1x60`, BM ( kondisi kondisi yang
: 1x 60`] berpeluang terhadap
Tugas 8: Studi Pustaka tentang permasalahan legal
Pendokumentasian asuhan dalam dokumentasi
keperawatan sesuai dengan keperawatan, cara
Aspek legal serta manajemen mendokumentasikan
resiko dalam pendokumentasian data secara legal,
asuhan keperawatan. manajemen resiko
Praktikum dalam dokumentasi
TM: 1x(1x170’)] keperawatan)
Studi kasus: Pendokumentasian
asuhan keperawatan sesuai
dengan Aspek legal serta
manajemen resiko dalam
pendokumentasian asuhan

10
 keperawatan.

14, 15 Mampu mengaplikasikan
prinsip-prinsip
dokumentasi dalam asuhan
keperawatan
(M = Mastered)
Ketepatan Kreteria: Bentuk Pembelajaran (BP) : - e-Learning: Aplikasi prinsip-prinsip 14% Dia R.
mengaplikasikan Ketepatan dan Kuliah dan Responsi (Tanya Melaluli dokumentasi asuhan
prinsip-prinsip penguasaan jawab) serta tutorial LMS keperawatan dengan
Bentuk non test Google
dokumentasi dalam Metode Pembelajaran (MP) : berbagai model
 Tulisan Meet
asuhan keperawatan Cooperative learning
makalah
 Presentasi [TM: 2x(1x50’),PT : 2x60`, BM
: 2x 60`]
Tugas 9: Studi Pustaka tentang
prinsip-prinsip dokumentasi
asuhan keperawatan dengan
berbagai model
Praktikum
TM: 1x(1x170’)]
Studi kasus: Aplikasi prinsip-
prinsip dokumentasi asuhan
keperawatan dengan berbagai
model

16 UJIAN AKHIR SEMESTER (UAS) : Melakukan validasi penilaian akhir dan menentukan kelulusan mahasiswa

Keterangan:

1. TM: Tatap Muka, BT: Belajar Terstruktur, BM: Belajar Mandiri;

2. [TM: 2x(3x50’)] dibaca: kuliah tatap muka 2 kali (minggu) x 3 sks x 50’ menit = 300 menit (5 jam);
3. [BT+BM: (2+2)x(2x60’)] dibaca: belajar terstruktur 2 kali (minggu) dan belajar mandiri 2 kali (minggu) x 2 sks x 60 menit = 480 menit (8 jam);
4. RPS: Rencana Pembelajaran Semester, RMK: Rumpun Mata Kuliah, PRODI: Program Studi
5. Kriteria dan Bentuk Penilaian: mengunakan Rubrik penilaian presentasi makalah, deskripsi, holistik individu/kelompok,.

11
EVALUASI :
1. Tugas Individu /Diskusi : 20%
2. Sikap : 15%
3. UTS : 16.25%
4. UAS : 16.25%
5. Pratikum : 32.5%

TUGAS KELOMPOK/INDIVIDU :
- Masing – Masing kelompok mahasiswa membuat makalah yang di berikan oleh masing – masing dosen penagajar, sesuai tugas.
- Diperkaya Dengan Hasil – Hasil PenelitianTerbaru, Minimal Menggunanakan 5 Sumber Data Yang Dapat Dipercaya
- Dikumpulkan2 hari sebelum pada waktu yang ditentukan oleh masing – masing dosen pengajar, melalui Moodle dan e-mail.

PERINGATAN KEHADIRAN :
 Kehadiran>90% : Dibenarkanmengikutiujian UTS/UAS
 Bila kehadiran>75 : Dibenarkan mengikuti ujian UTS/UAS dengan penugasan
 Bila kehadiran < 75% : Tidak dibenarkan untuk ujian UAS/UTS
 Keterlambatan mahasiswa ditoleransi 5 menit di setiap perkuliahan kecuali pemberitahuan (Koord I /Piket)
 Dosen pengajar berhak memberiteguran, peringatan dan sanksi atas pelanggaran tata tertib perkuliahan.

CATATAN :
JikaDosen yang bersangkutan berhalangan dapat digantikan oleh anggota tim yang lain.
Lanjutan:
1. Khusus Mata kuliah yang terintegrasi dalam penelitian dan pengabdian kepada masyarakat untuk dimasukkan/ ditulis dalam RPS
2. Capaian Pembelajaran Lulusan PRODI (CPL-PRODI) adalah kemampuan yang dimiliki oleh setiap lulusan PRODI yang merupakan internalisasi dari sikap, penguasaan pengetahuan dan
ketrampilan sesuai dengan jenjang prodinya yang diperoleh melalui proses pembelajaran.
12
3. CPL yang dibebankan pada mata kuliah adalah beberapa capaian pembelajaran lulusan program studi (CPL-PRODI) yang digunakan untuk pembentukan/pengembangan sebuah mata kuliah yang
terdiri dari aspek sikap, ketrampulan umum, ketrampilan khusus dan pengetahuan.
4. CP Mata kuliah (CPMK) adalah kemampuan yang dijabarkan secara spesifik dari CPL yang dibebankan pada mata kuliah, dan bersifat spesifik terhadap bahan kajian atau materi pembelajaran
mata kuliah tersebut.
5. Sub-CP Mata kuliah (Sub-CPMK) adalah kemampuan yang dijabarkan secara spesifik dari CPMK yang dapat diukur atau diamati dan merupakan kemampuan akhir yang direncanakan pada tiap
tahap pembelajaran, dan bersifat spesifik terhadap materi pembelajaran mata kuliah tersebut.
6. Indikator penilaian kemampuan dalam proses maupun hasil belajar mahasiswa adalah pernyataan spesifik dan terukur yang mengidentifikasi kemampuan atau kinerja hasil belajar mahasiswa yang
disertai bukti-bukti.
7. Kreteria Penilaian adalah patokan yang digunakan sebagai ukuran atau tolok ukur ketercapaian pembelajaran dalam penilaian berdasarkan indikator-indikator yang telah ditetapkan. Kreteria
penilaian merupakan pedoman bagi penilai agar penilaian konsisten dan tidak bias. Kreteria dapat berupa kuantitatif ataupun kualitatif.
8. Bentuk penilaian: tes dan non-tes.
9. Bentuk pembelajaran: Kuliah, Responsi, Tutorial, Seminar atau yang setara, Praktikum, Praktik Lapangan, Penelitian, Pengabdian Kepada Masyarakat dan/atau bentuk pembelajaran lain yang
setara.
10. Metode Pembelajaran: Small Group Discussion, Role-Play & Simulation, Discovery Learning, Self-Directed Learning, Cooperative Learning, Collaborative Learning, Contextual Learning, Project
Based Learning, dan metode lainnya yg setara.
11. Materi Pembelajaran adalah rincian atau uraian dari bahan kajian yg dapat disajikan dalam bentuk beberapa pokok dan sub-pokok bahasan.
12. Bobot penilaian adalah prosentasi penilaian terhadap setiap pencapaian sub-CPMK yang besarnya proposional dengan tingkat kesulitan pencapaian sub-CPMK tsb., dan totalnya 100%.
13. TM=TatapMuka, PT=PenugasanTerstuktur, BM=BelajarMandiri.

13
PEMBELAJARAN PRAKTIKUM

Minggu ke Topik Kelompok Pembimbing Metode Media

1 dan 2 Teknik dokumentasi dan pelaporan 1, dan 2 Ns. Endra Amalia, M.Kep Toturial, diskusi kasus Video, LCD
dalam tataran klinik (Implementasi dan mandiri dan Laptop
system informasi keperawatan di
RS)

3 System informasi kesehatan 1, dan 2 Ns. Endra Amalia, M.Kep Toturial, diskusi kasus Video, LCD
dan mandiri dan Laptop

4 dan 5 Model pendokumentasian asuhan 1, dan 2 Ns. Endra Amalia, M.Kep Toturial dan mandiri Video, LCD
keperawatan dan Laptop

6, dan 7 Pendokumentasian asuhan 1, dan 2 Ns. Endra Amalia, M.Kep Simulasi, Toturial, Video, LCD
keperawatan (pengkajian – diskusi kasus dan dan Laptop
evaluasi) mandiri

8 Ujian Tengah Semester (UTS)

9, 10 dan 11 Dokumentasi dengan model 1, dan 2 Ns. Dia Resti DND, M.Kep. Simulasi, Toturial, Video, LCD
NANDA dan Standar keperawatan diskusi kasus dan dan Laptop
Indonesia (SDKI,SLKI, SIKI) mandiri

12 System dokumentasi manual dan 1, dan 2 Ns. Dia Resti DND, M.Kep. Toturial, diskusi kasus Video, LCD
elektronik dan mandiri dan Laptop
13 Aspek legal pendokumentasian Ns. Dia Resti DND, M.Kep. Toturial, diskusi kasus Video, LCD
dan mandiri dan Laptop
14 dan 15 Aplikasi prinsip-prinsip 1, dan 2 Ns. Dia Resti DND, M.Kep. Toturial, diskusi Video, LCD
dokumentasi asuhan keperawatan kasusdan mandiri dan Laptop
dengan berbagai model
16 Ujian Akhir Semester (UAS)

14
 Ruprik Penilaian:
1. Rubrik penilaian presentasi makalah individual/Kelompok :

UNIVERSITAS PERINTIS INDONESIA (UPERTIS)

FAKULTAS ILMU KESEHATAN
PROGRAM STUDI D III KEPERAWATAN

RUBRIK PENILAIAN PRESENTASI INDIVIDUAL/KELOMPOK

MATA KULIAH Dokumentasi Keperawatan
KODE WAT 4.04 SKS 2 SKS (Teori : 1 sks dan Pratikum : 1 sks) SEMESTER III (Tiga)
DOSEN Ns.Endra Amalia, M. Kep
PENGAMPU Ns. Dia Resty DND, M. Kep
JUDUL TUGAS:
KELOMPOK:
SKALA Nilai Masing‐masing
Dimen Dimensi:
si Sangat Baik Baik Cukup Kurang SangatKurang
(Skor≥ 81) (66‐80) (56‐65) (41‐55) (< 40)
Organ Terorganisasi dengan Terorganisasi dengan baik Presentasi mempunyai focus dan Cukup fokus, Tidakadaorganisasi yang jelas.
isasi menyajikan fakta yang didukung dan menyajikan fakta yang menyajikan beberapa bukti yang namun bukti Faktatidakdigunakanuntukmendukun
oleh contoh yang telah dianalisis meyakinkan untu mendukung kurang gpernyataan.
sesuai konsep kmendukung kesimpulan‐kesimpulan mencukupi
kesimpulan‐kesimpulan. untuk
digunakan
dalam
menarik
kesimpulan

15
 Isi mampu menggugah
Isi pendengar untuk
mengambangkan pikiran.
Isi akurat dan lengkap. Para
pendenga rmenambah
wawasan baru tentang topic
tersebut.
Isi secara umum akurat, tetapi tida Isinya kurang Isinya tidak akurat atau terlalu
klengkap. Para pendengar bisa akurat, karena umum. Pendengar tidak belajar
mempelajari beberapa fakta yang tidak ada data apapun atau kadang menyesatkan
tersirat, tetapi mereka tidak faktual, tidak
menambah wawasan baru tentang menambah
topic tersebut. pemahaman
pendengar

Gaya Berbicaradengansemangat, Pembicaratenangdanmenggu Secaraumumpembicaratenang, Berpatokanpa Pembicaracemasdantidaknyaman,

Prese menularkansemangatdanantusias nakanintonasi yang tepat,
ntasi mepadapendengar berbicaratanpabergantungpa
dacatatan,
danberinteraksisecaraintensif
denganpendengar.
Pembicaraselalukontakmatad
enganpendengar.
tetapidengan nada yang dacatatan, danmembacaberbagaicatatandaripada
datardancukupseringbergantungpad tidakada ide berbicara. Pendengarseringdiabaikan.
acatatan. yang Tidakterjadikontakmatakarenapembi
Kadang‐kadangkontakmatadenganp dikembangkan caralebihbanyakmelihatkepapantulisa
endengardiabaikan. di luarcatatan, taulayar.
suaramonoton

Total Nilai

16
 2. Rubrik Deskriptif Penilaian makalah kelompok /individual:

UNIVERSITAS PERINTIS INDONESIA (UPERTIS)

FAKULTAS
PROGRAM STUDI

RUBRIK DESKRIPTIF PENILAIAN MAKALAH KELOMPOK/INDIVIDU

MATA KULIAH Dokumentasi Keperawatan
KODE WAT 4.04 SKS 2 SKS (Teori : 1 sks dan Pratikum : 1 sks) SEMESTER III (Tiga)
DOSEN Ns.Endra Amalia, M. Kep
PENGAMPU Ns. Dia Resty DND, M. Kep
BENTUK TUGAS :
JUDUL TUGAS :
NilaiMasing‐masingGrade:
Grade Skor Indikator Kinerja

Sangatbaik >81 Rancangan yang disajikan sistematis, menyelesaikan masalah, dapat

diimplementasikan dan inovatif.
Baik 61 - 80 Rancangan yang disajikan sistematis, menyelesaikan masalah, dapat
diimplementasikan dan kurang inovatif.
Cukup 41 - 60 Rancangan yang disajikan sistematis, menyelesaikan masalah, namun
kurang dapat diimplementasikan.
Kurang 21 - 40 Rancangan yang disajikan teratur, namun kurang menyelsaikan
masalah.
SangatKurang <20 Rancangan yang disajikan tidak teratur dan tidak menyelesaikan
masalahan.
Total Nilai

17
 3. Rubrik Holistik Penilaian Individual/Kelompok:

UNIVERSITAS PERINTIS INDONESIA (UPERTIS)

FAKULTAS
PROGRAM STUDI

RUBRIK HOLISTIK PENILAIAN MAKALAH INDIVIDU/KELOMPOK

MATA KULIAH Dokumentasi Keperawatan
KODE WAT 4.04 SKS 2 SKS (Teori : 1 sks dan Pratikum : 1 sks) SEMESTER III (Tiga)
DOSEN Ns.Endra Amalia, M. Kep
PENGAMPU Ns. Dia Resty DND, M. Kep
BENTUK TUGAS:
KELOMPOK/INDIVIDU:
JUDUL TUGAS:

Dimensi Bobot Nilai Komentar (catatan) Nilai Total

Penguasaan Materi 30%

Ketepatan menyelesaikan masalah 30%

Kemampuan komunikasi 20%

Kemampuan menghadapi pertanyaan 10%

Kelengkapan alat peraga dalam presentasi 10%

18
Nilai Akhir 100%

19
 Rencana Tugas Mahasiswa

UNIVERSITAS PERINTIS INDONESIA

FAKULTAS ILMU KESEHATAN
PROGRAM STUDI D III KEPERAWATAN

RENCANA TUGAS MAHASISWA

MATA KULIAH Dokumentasi Keperawatan
KODE WAT 4.04 SKS 2 sks (T: 1 sks, P: 1 sks) SEMESTER III
DOSEN PENGAMPU Ns Endra Amalia, M. Kep dan Ns. Dia Resty DND,M. Kep
BENTUK TUGAS WAKTU PENGERJAAN TUGAS
Individu 1 x 60`
JUDUL TUGAS
Tugas-1: Individu
SUB CAPAIAN PEMBELAJARAN MATA KULIAH

DISKRIPSI TUGAS
Merangkum materi pertemuan 1 dan diskusi
METODE PENGERJAAN TUGAS
Merangkum materi pertemuan 1 dan diskusi

BENTUK DAN FORMAT LUARAN

Makalah: berupa rangkuman
INDIKATOR, KRITERIA DAN BOBOT PENILAIAN
a. Makalah (bobot 30%)
b. Presentasi (30%)
c. Diskusi (bobot 40%)

JADWAL PELAKSANAAN
3 Oktober 2021
LAIN-LAIN
Bobot penilaian tugas ini adalah 20% dari dari 100% penilaian mata kuliah ini;
Tugas dikerjakan dan dipresentasikan secara mandiri;
DAFTAR RUJUKAN
1. Proses dan Dokumentasi Keperawatan. Nursalam EGC Jakarta
2. Documenting care “ Communication the Nursing Process and Documentation Standard”
Franch Talasca Fisbach . FA Davis Company 2000
3. Anne G.Perry, A.Potter, (1997), Clinical Nursing Skills and Techniques, St. Louis, Toronto,
Princetown, The C.V. Mosby Co.
4. Barbara Kozier, Glenora Erb. , (1997), Fundamental of Nursing Concepts and Procedures.
Third Editions Massachusets Addison – Wesley. , Publishing Company
5. Francess Talaksa Fibach, (1991), Documenting Care Communication The Nursing Process
and Documentation Standard. ,Philadelphia : F.A. Davis. Company.
6. Patricia A. Potter. Annes G. Perry , (1985), Fundamental of Nursing Concept Process and
Practice, St. Louis, Toronto. Princetown The C.V. Mosby Company.
7. Jhonson, Marion., Meridean Maas. (2000). Nursing Outcomes Classification (NOC). St.
Louis: Mosby
8. McCloskey, Joanne C., Bullechek, Gloria M. (1996). Nursing Interventions Classification
(NIC). St. Loui: Mosby.
9. NANDA. (2005). Nursing Diagnoses: Definitions & Classification 2005-2006. Philadelphia:
NANDA International
10. Wong DL., (1995). Nursing Care of Infants and Children. St Louis: Mosby Year Book.
11. Kozier, B., Erb., & Oliver, R. (2004), Fundamental of nursing; consept, process and practice,
(fourth edition) California: Addison-Wesley Publishing CO
 UNIVERSITAS PERINTIS INDONESIA
FAKULTAS ILMU KESEHATAN
PROGRAM STUDI D III KEPERAWATAN

RENCANA TUGAS MAHASISWA

MATA KULIAH Dokumentasi Keperawatan
KODE WAT 4.04 SKS 2 sks (T: 1 sks, P: 1 sks) SEMESTER III
DOSEN PENGAMPU Ns Endra Amalia, M. Kep dan Ns. Dia Resty DND,M. Kep
BENTUK TUGAS WAKTU PENGERJAAN TUGAS
Individu 1 x 60`
JUDUL TUGAS
Tugas-2: Individu
SUB CAPAIAN PEMBELAJARAN MATA KULIAH

DISKRIPSI TUGAS
Merangkum materi pertemuan 1 dan diskusi
METODE PENGERJAAN TUGAS
Merangkum materi pertemuan 1 dan diskusi

BENTUK DAN FORMAT LUARAN

Makalah: berupa rangkuman
INDIKATOR, KRITERIA DAN BOBOT PENILAIAN
a. Makalah (bobot 30%)
b. Presentasi (30%)
c. Diskusi (bobot 40%)

JADWAL PELAKSANAAN
3 Oktober 2021
LAIN-LAIN
Bobot penilaian tugas ini adalah 20% dari dari 100% penilaian mata kuliah ini;
Tugas dikerjakan dan dipresentasikan secara mandiri;
DAFTAR RUJUKAN
1. Proses dan Dokumentasi Keperawatan. Nursalam EGC Jakarta
2. Documenting care “ Communication the Nursing Process and Documentation Standard”
Franch Talasca Fisbach . FA Davis Company 2000
3. Anne G.Perry, A.Potter, (1997), Clinical Nursing Skills and Techniques, St. Louis, Toronto,
Princetown, The C.V. Mosby Co.
4. Barbara Kozier, Glenora Erb. , (1997), Fundamental of Nursing Concepts and Procedures.
Third Editions Massachusets Addison – Wesley. , Publishing Company
5. Francess Talaksa Fibach, (1991), Documenting Care Communication The Nursing Process
and Documentation Standard. ,Philadelphia : F.A. Davis. Company.
6. Patricia A. Potter. Annes G. Perry , (1985), Fundamental of Nursing Concept Process and
Practice, St. Louis, Toronto. Princetown The C.V. Mosby Company.
7. Jhonson, Marion., Meridean Maas. (2000). Nursing Outcomes Classification (NOC). St.
Louis: Mosby
8. McCloskey, Joanne C., Bullechek, Gloria M. (1996). Nursing Interventions Classification
(NIC). St. Loui: Mosby.
9. NANDA. (2005). Nursing Diagnoses: Definitions & Classification 2005-2006. Philadelphia:
NANDA International
10. Wong DL., (1995). Nursing Care of Infants and Children. St Louis: Mosby Year Book.
11. Kozier, B., Erb., & Oliver, R. (2004), Fundamental of nursing; consept, process and practice,
(fourth edition) California: Addison-Wesley Publishing CO

2
 UNIVERSITAS PERINTIS INDONESIA
FAKULTAS ILMU KESEHATAN
PROGRAM STUDI D III KEPERAWATAN

RENCANA TUGAS MAHASISWA

MATA KULIAH Dokumentasi Keperawatan
KODE WAT 4.04 SKS 2 sks (T: 1 sks, P: 1 sks) SEMESTER III
DOSEN PENGAMPU Ns Endra Amalia, M. Kep dan Ns. Dia Resty DND,M. Kep
BENTUK TUGAS WAKTU PENGERJAAN TUGAS
Individu 1 x 60`
JUDUL TUGAS
Tugas-3: Individu
SUB CAPAIAN PEMBELAJARAN MATA KULIAH

DISKRIPSI TUGAS
Merangkum materi pertemuan 1 dan diskusi
METODE PENGERJAAN TUGAS
Merangkum materi pertemuan 1 dan diskusi

BENTUK DAN FORMAT LUARAN

Makalah: berupa rangkuman
INDIKATOR, KRITERIA DAN BOBOT PENILAIAN
a. Makalah (bobot 30%)
b. Presentasi (30%)
c. Diskusi (bobot 40%)

JADWAL PELAKSANAAN
3 Oktober 2021
LAIN-LAIN
Bobot penilaian tugas ini adalah 20% dari dari 100% penilaian mata kuliah ini;
Tugas dikerjakan dan dipresentasikan secara mandiri;
DAFTAR RUJUKAN
1. Proses dan Dokumentasi Keperawatan. Nursalam EGC Jakarta
2. Documenting care “ Communication the Nursing Process and Documentation Standard”
Franch Talasca Fisbach . FA Davis Company 2000
3. Anne G.Perry, A.Potter, (1997), Clinical Nursing Skills and Techniques, St. Louis, Toronto,
Princetown, The C.V. Mosby Co.
4. Barbara Kozier, Glenora Erb. , (1997), Fundamental of Nursing Concepts and Procedures.
Third Editions Massachusets Addison – Wesley. , Publishing Company
5. Francess Talaksa Fibach, (1991), Documenting Care Communication The Nursing Process
and Documentation Standard. ,Philadelphia : F.A. Davis. Company.
6. Patricia A. Potter. Annes G. Perry , (1985), Fundamental of Nursing Concept Process and
Practice, St. Louis, Toronto. Princetown The C.V. Mosby Company.
7. Jhonson, Marion., Meridean Maas. (2000). Nursing Outcomes Classification (NOC). St.
Louis: Mosby
8. McCloskey, Joanne C., Bullechek, Gloria M. (1996). Nursing Interventions Classification
(NIC). St. Loui: Mosby.
9. NANDA. (2005). Nursing Diagnoses: Definitions & Classification 2005-2006. Philadelphia:
NANDA International
10. Wong DL., (1995). Nursing Care of Infants and Children. St Louis: Mosby Year Book.
11. Kozier, B., Erb., & Oliver, R. (2004), Fundamental of nursing; consept, process and practice,
(fourth edition) California: Addison-Wesley Publishing CO

3
 UNIVERSITAS PERINTIS INDONESIA
FAKULTAS ILMU KESEHATAN
PROGRAM STUDI D III KEPERAWATAN

RENCANA TUGAS MAHASISWA

MATA KULIAH Dokumentasi Keperawatan
KODE WAT 4.04 SKS 2 sks (T: 1 sks, P: 1 sks) SEMESTER III
DOSEN PENGAMPU Ns Endra Amalia, M. Kep dan Ns. Dia Resty DND,M. Kep
BENTUK TUGAS WAKTU PENGERJAAN TUGAS
Individu 1 x 60`
JUDUL TUGAS
Tugas-4: Individu
SUB CAPAIAN PEMBELAJARAN MATA KULIAH

DISKRIPSI TUGAS
Merangkum materi pertemuan 1 dan diskusi
METODE PENGERJAAN TUGAS
Merangkum materi pertemuan 1 dan diskusi

BENTUK DAN FORMAT LUARAN

Makalah: berupa rangkuman
INDIKATOR, KRITERIA DAN BOBOT PENILAIAN
a. Makalah (bobot 30%)
b. Presentasi (30%)
c. Diskusi (bobot 40%)

JADWAL PELAKSANAAN
3 Oktober 2021
LAIN-LAIN
Bobot penilaian tugas ini adalah 20% dari dari 100% penilaian mata kuliah ini;
Tugas dikerjakan dan dipresentasikan secara mandiri;
DAFTAR RUJUKAN
1. Proses dan Dokumentasi Keperawatan. Nursalam EGC Jakarta
2. Documenting care “ Communication the Nursing Process and Documentation Standard”
Franch Talasca Fisbach . FA Davis Company 2000
3. Anne G.Perry, A.Potter, (1997), Clinical Nursing Skills and Techniques, St. Louis, Toronto,
Princetown, The C.V. Mosby Co.
4. Barbara Kozier, Glenora Erb. , (1997), Fundamental of Nursing Concepts and Procedures.
Third Editions Massachusets Addison – Wesley. , Publishing Company
5. Francess Talaksa Fibach, (1991), Documenting Care Communication The Nursing Process
and Documentation Standard. ,Philadelphia : F.A. Davis. Company.
6. Patricia A. Potter. Annes G. Perry , (1985), Fundamental of Nursing Concept Process and
Practice, St. Louis, Toronto. Princetown The C.V. Mosby Company.
7. Jhonson, Marion., Meridean Maas. (2000). Nursing Outcomes Classification (NOC). St.
Louis: Mosby
8. McCloskey, Joanne C., Bullechek, Gloria M. (1996). Nursing Interventions Classification
(NIC). St. Loui: Mosby.
9. NANDA. (2005). Nursing Diagnoses: Definitions & Classification 2005-2006. Philadelphia:
NANDA International
10. Wong DL., (1995). Nursing Care of Infants and Children. St Louis: Mosby Year Book.
11. Kozier, B., Erb., & Oliver, R. (2004), Fundamental of nursing; consept, process and practice,
(fourth edition) California: Addison-Wesley Publishing CO

4
 UNIVERSITAS PERINTIS INDONESIA
FAKULTAS ILMU KESEHATAN
PROGRAM STUDI D III KEPERAWATAN

RENCANA TUGAS MAHASISWA

MATA KULIAH Dokumentasi Keperawatan
KODE WAT 4.04 SKS 2 sks (T: 1 sks, P: 1 sks) SEMESTER III
DOSEN PENGAMPU Ns Endra Amalia, M. Kep dan Ns. Dia Resty DND,M. Kep
BENTUK TUGAS WAKTU PENGERJAAN TUGAS
Individu 1 x 60`
JUDUL TUGAS
Tugas-5: Individu
SUB CAPAIAN PEMBELAJARAN MATA KULIAH

DISKRIPSI TUGAS
Merangkum materi pertemuan 1 dan diskusi
METODE PENGERJAAN TUGAS
Merangkum materi pertemuan 1 dan diskusi

BENTUK DAN FORMAT LUARAN

Makalah: berupa rangkuman
INDIKATOR, KRITERIA DAN BOBOT PENILAIAN
a. Makalah (bobot 30%)
b. Presentasi (30%)
c. Diskusi (bobot 40%)

JADWAL PELAKSANAAN
3 Oktober 2021
LAIN-LAIN
Bobot penilaian tugas ini adalah 20% dari dari 100% penilaian mata kuliah ini;
Tugas dikerjakan dan dipresentasikan secara mandiri;
DAFTAR RUJUKAN
1. Proses dan Dokumentasi Keperawatan. Nursalam EGC Jakarta
2. Documenting care “ Communication the Nursing Process and Documentation Standard”
Franch Talasca Fisbach . FA Davis Company 2000
3. Anne G.Perry, A.Potter, (1997), Clinical Nursing Skills and Techniques, St. Louis, Toronto,
Princetown, The C.V. Mosby Co.
4. Barbara Kozier, Glenora Erb. , (1997), Fundamental of Nursing Concepts and Procedures.
Third Editions Massachusets Addison – Wesley. , Publishing Company
5. Francess Talaksa Fibach, (1991), Documenting Care Communication The Nursing Process
and Documentation Standard. ,Philadelphia : F.A. Davis. Company.
6. Patricia A. Potter. Annes G. Perry , (1985), Fundamental of Nursing Concept Process and
Practice, St. Louis, Toronto. Princetown The C.V. Mosby Company.
7. Jhonson, Marion., Meridean Maas. (2000). Nursing Outcomes Classification (NOC). St.
Louis: Mosby
8. McCloskey, Joanne C., Bullechek, Gloria M. (1996). Nursing Interventions Classification
(NIC). St. Loui: Mosby.
9. NANDA. (2005). Nursing Diagnoses: Definitions & Classification 2005-2006. Philadelphia:
NANDA International
10. Wong DL., (1995). Nursing Care of Infants and Children. St Louis: Mosby Year Book.
11. Kozier, B., Erb., & Oliver, R. (2004), Fundamental of nursing; consept, process and practice,
(fourth edition) California: Addison-Wesley Publishing CO

5
 UNIVERSITAS PERINTIS INDONESIA
FAKULTAS ILMU KESEHATAN
PROGRAM STUDI D III KEPERAWATAN

RENCANA TUGAS MAHASISWA

MATA KULIAH Dokumentasi Keperawatan
KODE WAT 4.04 SKS 2 sks (T: 1 sks, P: 1 sks) SEMESTER III
DOSEN PENGAMPU Ns Endra Amalia, M. Kep dan Ns. Dia Resty DND,M. Kep
BENTUK TUGAS WAKTU PENGERJAAN TUGAS
Individu 1 x 60`
JUDUL TUGAS
Tugas-6: Individu
SUB CAPAIAN PEMBELAJARAN MATA KULIAH

DISKRIPSI TUGAS
Merangkum materi pertemuan 1 dan diskusi
METODE PENGERJAAN TUGAS
Merangkum materi pertemuan 1 dan diskusi

BENTUK DAN FORMAT LUARAN

Makalah: berupa rangkuman
INDIKATOR, KRITERIA DAN BOBOT PENILAIAN
a. Makalah (bobot 30%)
b. Presentasi (30%)
c. Diskusi (bobot 40%)

JADWAL PELAKSANAAN
3 Oktober 2021
LAIN-LAIN
Bobot penilaian tugas ini adalah 20% dari dari 100% penilaian mata kuliah ini;
Tugas dikerjakan dan dipresentasikan secara mandiri;
DAFTAR RUJUKAN
1. Proses dan Dokumentasi Keperawatan. Nursalam EGC Jakarta
2. Documenting care “ Communication the Nursing Process and Documentation Standard”
Franch Talasca Fisbach . FA Davis Company 2000
3. Anne G.Perry, A.Potter, (1997), Clinical Nursing Skills and Techniques, St. Louis, Toronto,
Princetown, The C.V. Mosby Co.
4. Barbara Kozier, Glenora Erb. , (1997), Fundamental of Nursing Concepts and Procedures.
Third Editions Massachusets Addison – Wesley. , Publishing Company
5. Francess Talaksa Fibach, (1991), Documenting Care Communication The Nursing Process
and Documentation Standard. ,Philadelphia : F.A. Davis. Company.
6. Patricia A. Potter. Annes G. Perry , (1985), Fundamental of Nursing Concept Process and
Practice, St. Louis, Toronto. Princetown The C.V. Mosby Company.
7. Jhonson, Marion., Meridean Maas. (2000). Nursing Outcomes Classification (NOC). St.
Louis: Mosby
8. McCloskey, Joanne C., Bullechek, Gloria M. (1996). Nursing Interventions Classification
(NIC). St. Loui: Mosby.
9. NANDA. (2005). Nursing Diagnoses: Definitions & Classification 2005-2006. Philadelphia:
NANDA International
10. Wong DL., (1995). Nursing Care of Infants and Children. St Louis: Mosby Year Book.
11. Kozier, B., Erb., & Oliver, R. (2004), Fundamental of nursing; consept, process and practice,
(fourth edition) California: Addison-Wesley Publishing CO

6
 UNIVERSITAS PERINTIS INDONESIA
FAKULTAS ILMU KESEHATAN
PROGRAM STUDI D III KEPERAWATAN

RENCANA TUGAS MAHASISWA

MATA KULIAH Dokumentasi Keperawatan
KODE WAT 4.04 SKS 2 sks (T: 1 sks, P: 1 sks) SEMESTER III
DOSEN PENGAMPU Ns Endra Amalia, M. Kep dan Ns. Dia Resty DND,M. Kep
BENTUK TUGAS WAKTU PENGERJAAN TUGAS
Individu 1 x 60`
JUDUL TUGAS
Tugas-7: Individu
SUB CAPAIAN PEMBELAJARAN MATA KULIAH

DISKRIPSI TUGAS
Merangkum materi pertemuan 1 dan diskusi
METODE PENGERJAAN TUGAS
Merangkum materi pertemuan 1 dan diskusi

BENTUK DAN FORMAT LUARAN

Makalah: berupa rangkuman
INDIKATOR, KRITERIA DAN BOBOT PENILAIAN
a. Makalah (bobot 30%)
b. Presentasi (30%)
c. Diskusi (bobot 40%)

JADWAL PELAKSANAAN
3 Oktober 2021
LAIN-LAIN
Bobot penilaian tugas ini adalah 20% dari dari 100% penilaian mata kuliah ini;
Tugas dikerjakan dan dipresentasikan secara mandiri;
DAFTAR RUJUKAN
1. Proses dan Dokumentasi Keperawatan. Nursalam EGC Jakarta
2. Documenting care “ Communication the Nursing Process and Documentation Standard”
Franch Talasca Fisbach . FA Davis Company 2000
3. Anne G.Perry, A.Potter, (1997), Clinical Nursing Skills and Techniques, St. Louis, Toronto,
Princetown, The C.V. Mosby Co.
4. Barbara Kozier, Glenora Erb. , (1997), Fundamental of Nursing Concepts and Procedures.
Third Editions Massachusets Addison – Wesley. , Publishing Company
5. Francess Talaksa Fibach, (1991), Documenting Care Communication The Nursing Process
and Documentation Standard. ,Philadelphia : F.A. Davis. Company.
6. Patricia A. Potter. Annes G. Perry , (1985), Fundamental of Nursing Concept Process and
Practice, St. Louis, Toronto. Princetown The C.V. Mosby Company.
7. Jhonson, Marion., Meridean Maas. (2000). Nursing Outcomes Classification (NOC). St.
Louis: Mosby
8. McCloskey, Joanne C., Bullechek, Gloria M. (1996). Nursing Interventions Classification
(NIC). St. Loui: Mosby.
9. NANDA. (2005). Nursing Diagnoses: Definitions & Classification 2005-2006. Philadelphia:
NANDA International
10. Wong DL., (1995). Nursing Care of Infants and Children. St Louis: Mosby Year Book.
11. Kozier, B., Erb., & Oliver, R. (2004), Fundamental of nursing; consept, process and practice,
(fourth edition) California: Addison-Wesley Publishing CO

7
 UNIVERSITAS PERINTIS INDONESIA
FAKULTAS ILMU KESEHATAN
PROGRAM STUDI D III KEPERAWATAN

RENCANA TUGAS MAHASISWA

MATA KULIAH Dokumentasi Keperawatan
KODE WAT 4.04 SKS 2 sks (T: 1 sks, P: 1 sks) SEMESTER III
DOSEN PENGAMPU Ns Endra Amalia, M. Kep dan Ns. Dia Resty DND,M. Kep
BENTUK TUGAS WAKTU PENGERJAAN TUGAS
Individu 1 x 60`
JUDUL TUGAS
Tugas-8: Individu
SUB CAPAIAN PEMBELAJARAN MATA KULIAH

DISKRIPSI TUGAS
Merangkum materi pertemuan 1 dan diskusi
METODE PENGERJAAN TUGAS
Merangkum materi pertemuan 1 dan diskusi

BENTUK DAN FORMAT LUARAN

Makalah: berupa rangkuman
INDIKATOR, KRITERIA DAN BOBOT PENILAIAN
a. Makalah (bobot 30%)
b. Presentasi (30%)
c. Diskusi (bobot 40%)

JADWAL PELAKSANAAN
3 Oktober 2021
LAIN-LAIN
Bobot penilaian tugas ini adalah 20% dari dari 100% penilaian mata kuliah ini;
Tugas dikerjakan dan dipresentasikan secara mandiri;
DAFTAR RUJUKAN
1. Proses dan Dokumentasi Keperawatan. Nursalam EGC Jakarta
2. Documenting care “ Communication the Nursing Process and Documentation Standard”
Franch Talasca Fisbach . FA Davis Company 2000
3. Anne G.Perry, A.Potter, (1997), Clinical Nursing Skills and Techniques, St. Louis, Toronto,
Princetown, The C.V. Mosby Co.
4. Barbara Kozier, Glenora Erb. , (1997), Fundamental of Nursing Concepts and Procedures.
Third Editions Massachusets Addison – Wesley. , Publishing Company
5. Francess Talaksa Fibach, (1991), Documenting Care Communication The Nursing Process
and Documentation Standard. ,Philadelphia : F.A. Davis. Company.
6. Patricia A. Potter. Annes G. Perry , (1985), Fundamental of Nursing Concept Process and
Practice, St. Louis, Toronto. Princetown The C.V. Mosby Company.
7. Jhonson, Marion., Meridean Maas. (2000). Nursing Outcomes Classification (NOC). St.
Louis: Mosby
8. McCloskey, Joanne C., Bullechek, Gloria M. (1996). Nursing Interventions Classification
(NIC). St. Loui: Mosby.
9. NANDA. (2005). Nursing Diagnoses: Definitions & Classification 2005-2006. Philadelphia:
NANDA International
10. Wong DL., (1995). Nursing Care of Infants and Children. St Louis: Mosby Year Book.
11. Kozier, B., Erb., & Oliver, R. (2004), Fundamental of nursing; consept, process and practice,
(fourth edition) California: Addison-Wesley Publishing CO