RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

MA : Gontor Putri Kampus 4

Mata Pelajaran : Tauhid
Kelas/Semester :X/1
Alokasi Waktu : 6 x 45 menit (1 Kali pertemuan)

A. Standar Kompetensi
 Memahami tantang rukun iman

B. Kompetensi Dasar
 Menjelaskan tentang rukun iman kepada Allah
C. Tujuan Pembelajaran
 Siswa dapat Menjelaskan Hukum iman yang pertama ( Iman Kepada Allah )
 Siswa dapat Menyebutkan dalil tentang Iman Kepada Allah
D. Materi Pembelajaran
 Iman Kepada Allah Dan sifat sifatnya
E. Metode Pembelajaran
 Ceramah : Metode ini digunakan untuk memulai kegiatan pembelajaran terutama
untuk kegiatan awal.
 Kerja kelompok: kegiatan ini digunakan untuk mengumpulkan informasi tentang
Rukun Iman Dan Dalil tentang iman kepada Allah
 Diskusi: Metode ini digunakan untuk mendialogkan tema yang berkemaan dengan
materi kegiatan pembelajaran
F. Langkah-langkah Pembelajaran
No Uraian Kegiatan Waktu
1 Kegiatan awal : 6 menit
Apersepsi :
 Memberikan pertanyaan seputar pelajaran yang lalu dan materi Iman
kepada Allah :
 Memberikan informasi tentang tujuan dan manfaat mempelajari
Rukun Iman

2 Kegiatan Inti : 30 Menit

 Siswa membaca literatur/referensi tentang Iman Kepada Allah
 Siswa mengamati demonstrasi guru tentang Iamn Kepada Allah
  Salah seorang siswa Menyebutkan Dalil Tentang Allah Itu Ada
 Penguatan tentang Iman Kepada Allah

3 Kegiatan akhir : 9 menit

 Tanya jawab tentang materi Iman kepada Allah.

G. Sumber belajar dan media pembelajaran

 Buku paket Usuluddin
 Lembar penilaian
H. Penilaian
Indikator Pencapaian Jenis Bentuk Contoh Instrumen
Penilaian Penilaian

 Siswa dapat menjelaskan Iman kepada Tes lisan Uraian  Jelaskan pengertian
Allah Iman kepada Allah
 Siswa dapat menjelaskan dalil iman Tes lisan Uraian dan dalilnya!
kepada Allah

Mengetahui Konawe Selatan, 27 September 2021

Wakil Direktur Gontor Putri 4 Guru Pamong

Al-Ustadz Hamim Fathoni, S.Th.I Al-Ustadz Abdul Mufid Rabbani S.H

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

MA : Gontor Putri Kampus 4

Mata Pelajaran : Tauhid
Kelas/Semester :X/1
Alokasi Waktu : 6 x 45 menit (1 Kali pertemuan)
A. Standar Kompetensi
5. Menjelaskan bahwa Tuhan Allah Ada

B. Kompetensi Dasar
5.2 Menjelaskan Dalil Aqly Dan dalil Naqli tentang Allah Ada

C. Tujuan Pembelajaran
 Siswa Dapat memahami Bahwa Allah Ada dan dalil Mengenainya
Materi Pembelajaran
 Iman kepada Allah ( Tuhan Allah ada) beserta Dalilnya
D. Metode Pembelajaran
 Ceramah : Metode ini digunakan untuk memulai kegiatan pembelajaran terutama untuk
kegiatan awal.
 Diskusi: Metode ini digunakan untuk mendialogkan tema yang berkemaan dengan materi
kegiatan pembelajaran

E. Langkah-langkah Pembelajaran
No Uraian Kegiatan Waktu
1 Kegiatan awal : 6 menit
Apersepsi :
 Memberikan pertanyaan seputar pelajaran yang lalu
 Memberikan informasi tentang tujuan dan manfaat mempelajari seputar
Iman Kepada Allah ( Allah Itu Ada)

2 KegiatanInti : 30
 Siswa membaca literatur/referensi tentang Allah Itu Ada Menit
 Siswa mengamati demonstrasi guru tentang Allah Itu Ada dan dalil mengenai
Allah Itu Ada
 Salah Sorang Siswa Membaca materi yang sudah disampaikan guru dan
Menulis Apa yang ditulis Guru dipapan tulis

3 Kegiatan akhir : 9 menit

 Tanya jawab tentang materi Iman kepada Allah (Tuhan Allah Ada)

F. Sumber belajar dan media pembelajaran

 i Buku paket Usuluddin
ii Lembar penilaian
G. Penilaian
Indikator Pencapaian Jenis Bentuk Contoh Instrumen
Penilaian Penilaian
 Siswa dapat menjelaskan Tes unjuk Uraian Apa Yang dimaksud
Tentang iman Kepada Allah kerja dengan iman ?
Sebutkan Dalil
Tentang Allah ada?

Mengetahui Konawe Selatan, 27 September 2021

Wakil Direktur Gontor Putri 4 Guru Pamong

Al-Ustadz Hamim Fathoni, S.Th.I Al-Ustadz Abdul Mufid Rabbani S.H

 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

MA : Gontor Putri Kampus 4

Mata Pelajaran : Tauhid
Kelas/Semester :X/1
Alokasi Waktu : 6 x 45 menit ( 1 Kali pertemuan)

A. Standar Kompetensi
 Menjelaskan Bahwa Allah Tak berbanding ( Mukhalagfatu Li-l-Hawaditsi)
 Menjelaskan bahwa Allah itu berdiri sendiri
 Menjelaskan bahwa Tuhan Allah itu dahulu dan kekal

B. Kompetensi Dasar
 Menjelaskan dalil tentang Allah Tak berbanding ( Mukhalagfatu Li-l-Hawaditsi)
 Menjelaskan dalil tentang Allah itu berdiri sendiri]
 Menjelaskan dalil tentang Allah maha Dahulu dan kekal
C. Tujuan Pembelajaran
 Siswa dapat memahami bahwa Allah Tak terbandingi
 Siswa dapat memahami Bahwa Allah itu Berdiri sendiri
 Siwa dapat memahami bahwa Allah maha dahulu dan kekal
D. Materi Pembelajaran

 Iman Kepada Allah (Tuhan Allah Tak Terbandingi)

 Iman kepada Allah ( Tuhan Allah berdiri Sendiri)
 Iman Kepada Allah ( tuhan Allah dahulu dan kekal)

E. Metode Pembelajaran
 Ceramah : Metode ini digunakan untuk memulai kegiatan pembelajaran terutama
untuk kegiatan awal.
 Diskusi: Metode ini digunakan untuk mendialogkan tema yang berkemaan
dengan materi kegiatan pembelajaran

F. Langkah-langkah Pembelajaran
No Uraian Kegiatan Waktu
1 Kegiatan awal : 6 menit
Apersepsi :
 Memberikan pertanyaan seputar pelajaran yang lalu dan materi tentang
Allah yang tak berbanding, Allah bardiri sendiri, Dan Allah maha
Dahulu dan kekal
 Memberikan informasi tentang tujuan dan manfaat mempelajari
tentang Allah tak terbandingi dan Allah berdiri sendiri dan Allah
 dahulu dan kekal
2 Kegiatan Inti : 30 Menit
 Siswa memperhatikan guru menjelaskan pelajaran
 Siswa mengamati demonstrasi guru dalam menyampaikan dalil tentang
Allah tak terbandingi dan Allah berdiri sendiri dan Allah dahulu dan
kekal
 Siswa membaca buku mengenai materi pembelajaran untuk
menanyakan mana yg belum dipahami
3 Kegiatan akhir : 9 menit
 Tanya jawab tentang materi Allah tak terbandingi dan Allah berdiri
sendiri dan Allah dahulu dan kekal

G. Sumber belajar dan media pembelajaran

 Buku paket Usuluddin
 Lembar penilaian

H. Penilaian
Indikator Pencapaian Jenis Bentuk Contoh Instrumen
Penilaian Penilaian
 Siswa dapat menjelaskan Tes lisan Uraian Apa yang dimaksud
Tentang Allah tak terbandingi Allah Tak
dan Allah berdiri sendiri dan tertandingi?
Allah dahulu dan kekal
Apa yang dimaksud
Allah Berdiri
sendiri?

Apa yang dimaksud

Allah dahulu dan
 Siswa dapat Menyebutkan dalil kekal?
Allah tak terbandingi dan Allah
berdiri sendiri Sebutkan Dalil
tentang Allah Maha
dahulu dan kekal

Sebutkan dalil
tentang Allah berdiri
sendiri

Mengetahui Konawe Selatan, 27 September 2021

Wakil Direktur Gontor Putri 4 Guru Pamong
Al-Ustadz Hamim Fathoni, S.Th.I Al-Ustadz Abdul Mufid Rabbani S.H

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)
 MA : Gontor Putri Kampus 4
Mata Pelajaran : Tauhid
Kelas/Semester :X/1
Alokasi Waktu : 6 x 45 menit ( 1 Kali pertemuan)

I. Standar Kompetensi
 Menjelaskan Bahwa Tuhan Allah Hidup, Mendengar, Melihat, Dan Berbicara
 Menjelaskan Akal manusia dan hakekat dzat Allah
 Menjelaskan bahwa Tuhan Allah Maha Bijaksana

J. Kompetensi Dasar
 Menjelaskan dalil tentang Allah Hidup, Mendengar, Melihat, Dan Berbicara
 Menjelaskan dalil tentang Akal manusia dan hakekat dzat Allah
 Menjelaskan dalil tentang Allah maha bijaksana
K. Tujuan Pembelajaran
 Siswa dapat memahami bahwa Allah Hidup, Mendengar, Melihat, Dan Berbicara
 Siswa dapat memahami Bahwa Akal Manusia dan Hakekat Dzat Allah
 Siwa dapat memahami bahwa Allah Maha Bijaksana
L. Materi Pembelajaran

 Iman Kepada Allah (Tuhan Allah Hidup, Mendengar, Melihat, Dan Berbicara)
 Akal Manusia dan Hakekat Dzat Allah
 Iman Kepada Allah ( Tuhan Allah Maha Bijaksana )

M. Metode Pembelajaran
 Ceramah : Metode ini digunakan untuk memulai kegiatan pembelajaran terutama
untuk kegiatan awal.
 Diskusi: Metode ini digunakan untuk mendialogkan tema yang berkemaan
dengan materi kegiatan pembelajaran

N. Langkah-langkah Pembelajaran
No Uraian Kegiatan Waktu
1 Kegiatan awal : 6 menit
Apersepsi :
 Memberikan pertanyaan seputar pelajaran yang lalu dan materi tentang
Allah yang tak berbanding, Allah bardiri sendiri, Dan Allah maha
Dahulu dan kekal
 Memberikan informasi tentang tujuan dan manfaat mempelajari
tentang Allah tak terbandingi dan Allah berdiri sendiri dan Allah
dahulu dan kekal
2 Kegiatan Inti : 30 Menit
 Siswa memperhatikan guru menjelaskan pelajaran
 Siswa mengamati demonstrasi guru dalam menyampaikan dalil tentang
Allah tak terbandingi dan Allah berdiri sendiri dan Allah dahulu dan
 kekal
 Siswa membaca buku mengenai materi pembelajaran untuk
menanyakan mana yg belum dipahami
3 Kegiatan akhir : 9 menit
 Tanya jawab tentang materi Allah tak terbandingi dan Allah berdiri
sendiri dan Allah dahulu dan kekal

O. Sumber belajar dan media pembelajaran

 Buku paket Usuluddin
 Lembar penilaian

P. Penilaian
Indikator Pencapaian Jenis Bentuk Contoh Instrumen
Penilaian Penilaian
 Siswa dapat menjelaskan Tes lisan Uraian Apa yang dimaksud
Tentang Allah tak terbandingi Allah Tak
dan Allah berdiri sendiri dan tertandingi?
Allah dahulu dan kekal
Apa yang dimaksud
Allah Berdiri
sendiri?

Apa yang dimaksud

Allah dahulu dan
 Siswa dapat Menyebutkan dalil kekal?
Allah tak terbandingi dan Allah
berdiri sendiri Sebutkan Dalil
tentang Allah Maha
dahulu dan kekal

Sebutkan dalil
tentang Allah berdiri
sendiri

Mengetahui Konawe Selatan, 27 September 2021

Wakil Direktur Gontor Putri 4 Guru Pamong

Al-Ustadz Hamim Fathoni, S.Th.I Al-Ustadz Abdul Mufid Rabbani S.H

 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

MA : Gontor Putri Kampus 4

Mata Pelajaran : Tauhid
Kelas/Semester :X/1
Alokasi Waktu : 6 x 45 menit ( 1 Kali pertemuan)
A. Standar Kompetensi
1. sifat-sifat wajib pada Allah
B. Kompetensi Dasar
1. Menjelaskan sifat-sifat wajib pada Allah.

C. Tujuan Pembelajaran
1. Siswa dapat menyebutkan sifat-sifat wajib pada Allah
2. Siswa dapat memahami sifat-sifat wajib pada Allah
3. Siswa dapat menyebutkan dalil dari sifat-sifat wajib pada Allah

D. Materi Pembelajaran
1. Menjelaskan deskripsi sifat-sifat wajib pada Allah
E. Metode Pembelajaran
1. Ceramah : Metode ini digunakan untuk memulai kegiatan
pembelajaran terutama untuk kegiatan awal.
2. Kerja Kelompok : Kegiatan ini digunakan untuk mengumpulkan
informasi tentang sifat-sifat wajib pada Allah Diskusi : Metode ini
digunakan untuk mendialogkan tema yang berkenaan dengan materi
pembelajaran.

F. Langkah-langkah Pembelajaran

No Uraian Kegiatan Waktu

Kegiatan Awal:
 Mengabsen siswa
 Menyampaikan judul
 Menyampaikan tujuan (pembelajaran)
Apersepsi: 7
1
 Memberikan pertanyaan seputar pembelajaran yang Menit
lalu
Motivasi:
 Memberikan informasi tentang tujuan dan manfaat
sifat-sifat wajib pada Allah
2 Kegiatan Inti: 30
 Siswa membaca literatur/referensi tentang sifat-sifat Menit
wajib pada Allah
 Siswa mendengarkan penjelasan guru tentang sifat-
 sifat wajib pada Allah
 Membuat bagan sifat-sifat wajib pada Allah
 Salah seorang siswa mendeskripsikan sifat-sifat wajib
pada Allah, sementara yang lain memperhatikan dan
mencatat pokok-pokok penting dari hasil
pembelajaran
 Penguatan tentang sifat-sifat wajib pada Allah.
Kegiatan Akhir:
 Tanya jawab tentang materi sifat-sifat wajib pada
Allah . 8
3
 Guru dan siswa menyimpulkan hasil pembelajaran Menit
 Guru memberi tugas tentang sifat-sifat wajib pada
Allah

G. Sumber Belajar dan Media Pembelajaran

1. Buku Usuluddin

H. Penilaian

Bentuk
Indikator Pencapaian Jenis Penilaian Contoh Instrumen
Penilaian
Jelaskan sifat-
Siswa dapat menjelaskan
Tes lisan Uraian sifat wajib
sifat-sifat wajib pada Allah
pada Allah!
Sebutkan dalil
Siswa dapat menyebutkan yang
dalil dari sifat-sifat wajib Tes Lisan Uraian bersangkutan
pada Allah dengan sifat
qidam!
Sebutkan sifat-
Siswa dapat menyebutkan
Tes Lisan Uraian sifat wajib
sifat-sifat wajib pada Allah
pada Allah!
Siswa dapat menyebutkan Penugasa
arti dari sifat-sifat wajib pada
Allah n

Mengetahui Konawe Selatan, 27 September 2021

Wakil Direktur Gontor Putri 4 Guru Pamong
Al-Ustadz Hamim Fathoni, S.Th.I Al-Ustadz Abdul Mufid Rabbani S.H

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

MA : Gontor Putri Kampus 4

Mata Pelajaran : Tauhid
Kelas/Semester :X/1
Alokasi Waktu : 6 x 45 menit (1 Kali pertemuan)

A. Standar Kompetensi
1. sifat-sifat mustahil pada Allah.
B. Kompetensi Dasar
1. Menjelaskan berbagai macam sifat-sifat mustahil pada Allah.

C. Tujuan Pembelajaran
1. Siswa dapat menjelaskan sifat-sifat mustahil pada Allah.
2. Siswa dapatmenyebutkan sifat-sifat mustahil pada Allah.
3. Siswa dapat menyebutkan arti sifat-sifat mustahil pada Allah.

D. Materi Pembelajaran
1. Menjelaskan deskripsi sifat-sifat mustahil pada Allah.

E. Metode Pembelajaran
1. Ceramah : Metode ini digunakan untuk memulai kegiatan
pembelajaran terutama untuk kegiatan awal.
2. Kerja Kelompok : Kegiatan ini digunakan untuk mengumpulkan
informasi tentang sifat-sifat mustahil pada Allah.
3. Diskusi : Metode ini digunakan untuk mendialogkan tema
yang berkenaan dengan materi pembelajaran.

F. Langkah-langkah Pembelajaran

No Uraian Kegiatan Waktu

Kegiatan Awal:
 Mengabsen siswa
 Menyampaikan judul
zzzzMenyampaikan tujuan (pembelajaran)
Apersepsi: 7
1
 Memberikan pertanyaan seputar pembelajaran yang Menit
lalu
Motivasi:
 Memberikan informasi tentang sifat-sifat mustahil
pada Allah
2 Kegiatan Inti: 30
 Siswa membaca literatur/referensi tentang sifat-sifat Menit
mustahil pada Allah
 Siswa mendengarkan penjelasan guru tentang sifat-
sifat mustahil pada Allah
  Membuat bagan sifat-sifat mustahil pada Allah
 Pameran bagan dan saling mengomentari
 Salah seorang siswa mendeskripsikan sifat-sifat
mustahil pada Allah, sementara yang lain
memperhatikan dan mencatat pokok-pokok penting
dari hasil pembelajaran
 Penguatan tentang sifat-sifat mustahil pada Allah
Kegiatan Akhir:
 Tanya jawab tentang materi sifat-sifat mustahil pada
Allah . 8
3
 Guru dan siswa menyimpulkan hasil pembelajaran Menit
 Guru memberi tugas tentang sifat-sifat mustahil pada
Allah.

G. Sumber Belajar dan Media Pembelajaran

i. Buku paket Usuluddin

ii. Lembar penilaian
H. Penilaian

Bentuk
Indikator Pencapaian Jenis Penilaian Contoh Instrumen
Penilaian
Sebutkan
Siswa dapat menyebutkan
sifat-sifat
sifat-sifat mustahil pada Tes lisan Uraian
mustahil pada
Allah
Allah!
Siswa dapat menjelaskan Jelaskan sifat-
sifat-sifat mustahil pada Tes Lisan Uraian sifat mustahil
Allah pada Allah!
Siswa dapat menyebutkan arti sebutkan arti
Tes Lisan Uraian
dari sifat Al mautu dari al mautu!
Siswa dapat menyebutkan arti
sifat-sifat mustahil pada Penugasan
Allah
Mengetahui Konawe Selatan, 27 September 2021
Wakil Direktur Gontor Putri 4 Guru Pamong

Al-Ustadz Hamim Fathoni, S.Th.I Al-Ustadz Abdul Mufid Rabbani S.H