SILABUS MATA PELAJARAN

Nama Sekolah :
Bidang Keahlian : Teknologi Rekayasa
Kompetensi keahlian : Semua Kompetensi Keahlian
Mata Pelajaran : Fisika
Durasi ( waktu) : 108 jam
KI-3 ( Pengetahuan) : Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual,
konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup
Fisika dan Dasar Bidang Teknologi dan Rekayasa pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan
kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora
dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia
kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan internasional.
KI-4 ( Keterampilan) : Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja
yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan lingkup Fisika, dan
Dasar Bidang Teknologi dan Rekayasa.
Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur
sesuai dengan standar kompetensi kerja.
Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif,
produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak
terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu
melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.
Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak
mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari
yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah
pengawasan langsung.
 Indikator Alokasi
Kompetensi Dasar Pencapaian Materi Pokok Waktu Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Kompetensi (JP)
1 2 3 4 5 6
3.1 Menerapkan 3.1.1  Besaran pokok 6  Mengamati untuk Pengetahua
prinsip-prinsip Membedakan dan besaran mengidentifikasi dan n:
pengukuran besaran pokok turunan merumuskan masalah
 Tes
besaran fisis, dan besaran tentang nama besaran
 Angka penting Tertulis
pokok dan turunan, alat
angka penting dan turunan beserta dan notasi ilmiah ukur, dan cara Keterampila
notasi ilmiah pada alat ukurnya  Alat ukur (jangka mengukur
bidang teknologi n:
sorong,
dan rekayasa 3.1.2 Menerapkan  Mengumpulkan data  Penilaian
mikrometer
aturan angka tentang prinsip-prinsip Unjuk
skrup, dll) pengukuran besaran
penting dan notasi Kerja
fisis (ketepatan,
ilmiah pada data ketelitian, dan angka  Observasi
hasil pengukuran penting)
 Mengolah data tentang
3.1.3 Menentukan
hasil pengukuran
prinsip-prinsip besaran fisis dengan
pengukuran menggunakan aturan
4.1 Melakukan beberapa alat angka penting dan
pengukuran ukur notasi ilmiah
besaran fisis
dengan 4.1.1
 Mengomunikasikan
tentang hasil
menggunakan Mendemonstrasik pengukuran besaran
peralatan dan an cara membaca fisis.
teknik yang tepat alat ukur
serta mengikuti
aturan angka 4.1.2
 Indikator Alokasi
Kompetensi Dasar Pencapaian Materi Pokok Waktu Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Kompetensi (JP)
1 2 3 4 5 6
penting. Mempraktekkan
penggunaan
macam-macam
alat ukur

3.2 Mengevaluasi 3.2.1 Menghitung  Gerak lurus 9  Mengamati demonstrasi Pengetahua

gerak lurus dan besaran-besaran dengan gerak untuk n:
gerak melingkar pada gerak lurus kecepatan tetap membedakan gerak
 Tes
dengan kelajuan dan gerak lurus dan gerak
 Gerak lurus Tertulis
melingkar dengan
tetap atau melingkar dengan kelajuan tetap atau Keterampila
percepatan tetap percepatan tetap percepatan tetap.
dalam kehidupan 3.2.2 n:
 Gerak melingkar
sehari-hari. Membedakan  Mengumpulkan data  Penilaian
dengan laju tetap
gerak lurus dan tentang gerak lurus dan Unjuk
 Gerak melingkar gerak melingkar dengan
gerak melingkar dengan Kerja
kelajuan tetap atau
dengan kelajuan percepatan sudut percepatan tetap  Observasi
tetap atau tetap
percepatan tetap  Mengolah data tentang
 Frekuensi dan gerak lurus dan gerak
periode melingkar dengan
3.2.3  Kecepatan linear kelajuan tetap atau
Memecahkan dan kecepatan percepatan tetap
permasalahan sudut
gerak lurus dan  Mengomunikasikan
tentang gerak lurus dan
gerak melingkar gerak melingkar dengan
dengan kelajuan kelajuan tetap atau
tetap atau percepatan tetap
 Indikator Alokasi
Kompetensi Dasar Pencapaian Materi Pokok Waktu Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Kompetensi (JP)
1 2 3 4 5 6
percepatan tetap
dalam kehidupan
sehari-hari

3.2.4
Menyimpulkan
gerak lurus
beraturan (GLB)
dan gerak lurus
4.2 Menyajikan berubah
hasil percobaan beraturan (GLBB)
gerak lurus dan dari grafik v
gerak melingkar terhadap t
dalam bentuk
grafik/tabel pada 4.2.1 Melakukan
bidang teknologi percobaan
dan rekayasa. sederhana terkait
gerak lurus
beraturan dan
gerak lurus
berubah
beraturan

4.2.2 Menyajikan
data dan grafik
hasil percobaan
 Indikator Alokasi
Kompetensi Dasar Pencapaian Materi Pokok Waktu Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Kompetensi (JP)
1 2 3 4 5 6
untuk menyelidiki
sifat gerak benda
yang bergerak
dengan kecepatan
tetap dan bergerak
dengan
percepatan tetap
3.3 Menganalisis 3.3.1 Menjelaskan  Hukum-hukum 6  Mengamati demonstrasi Pengetahua
gerak dan gaya hukum-hukum Newton tentang terkait hukum I, II dan n:
dengan Newton gerak III Newton tentang gerak.
 Tes
menggunakan  Mengumpulkan data Tertulis
hukum-hukum 3.3.2 Menghitung mengenai hukum-
Newton. gaya-gaya yang hukum Newton. (sifat Keterampila
bekerja pada kelembaman/inersia n:
suatu benda benda, hubungan antara  Penilaian
dengan gaya, massa, dan Unjuk
menggunakan gerakan benda, gaya Kerja
hukum Newton aksi reaksi, dan gaya
 Observasi
gesek)
3.3.3  Mengolah data hasil
Mengkorelasikan percobaan hubungan
interaksi gaya antara gaya, masa dan
serta gerakan benda benda
hubungannya  Mengomunikasikan
antara gaya, tentang data hasil
massa, dan percobaan hubungan
 Indikator Alokasi
Kompetensi Dasar Pencapaian Materi Pokok Waktu Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Kompetensi (JP)
1 2 3 4 5 6
4.3 Menggunakan gerakan benda antara gaya, masa dan
alat-alat sederhana pada gerak lurus gerakan benda benda
yang berhubungan pada gerak lurus.
dengan hukum 4.3.1
Newton tentang Mendemonstrasik
gerak. an percobaan
sederhana terkait
hukum-hukum
Newton

4.3.2 Melakukan
percobaan
mengenai
interaksi gaya,
massa dan
gerakan benda

3.4 Menganalisis 3.4.1  Usaha ( kerja) 6  Mengamati untuk Pengetahua

hubungan usaha, Membedakan  Energi kinetik mengidentifikasi dan n:
energi, daya dan konsep usaha, dan energi merumuskan masalah
 Tes
efisiensi energi dan daya tentang hubungan
potensial (pegas Tertulis
usaha, energi, daya dan
dan gravitasi) efisiensi.
3.4.2 Menentukan  Hubungan Keterampila
hubungan antara  Mengumpulkan data n:
antara usaha
usaha dan energi tentang hubungan  Penilaian
dengan energi
(potensial dan usaha, energi, daya dan Unjuk
potensial (pegas
 Indikator Alokasi
Kompetensi Dasar Pencapaian Materi Pokok Waktu Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Kompetensi (JP)
1 2 3 4 5 6
kinetik) dan gravitasi) efisiensi. Kerja
 Hubungan  Mengolah data tentang  Observasi
3.4.3 Menghitung antara usaha hubungan usaha, energi,
daya dan efisiensi dengan energi daya dan efisiensi.
daya kinetik  Mengomunikasikan
 Hukum tentang hubungan
3.4.4 kekekalan energi usaha, energi, daya dan
Memecahkan mekanik efisiensi.
permasalahan  daya
dengan  efisiensi daya
menggunakan
hukum kekekalan
4.4 Menyajikan energi
ide/gagasan
dampak 4.4.1
keterbatasan Menguraikan
sumber energi bagi dampak
kehidupan dan keterbatasan
upaya energi bagi
penanggulannya kehidupan
dengan energi
terbarukan 4.4.2
Mengemukakan
ide/gagasan
upaya
penanggulangan
 Indikator Alokasi
Kompetensi Dasar Pencapaian Materi Pokok Waktu Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Kompetensi (JP)
1 2 3 4 5 6
keterbatasan
energi dengan
sumber energi
terbarukan

3.5 Menerapkan 3.5.1  Momentum 6  Mengamati untuk Pengetahua

konsep Mengkorelasikan  Impuls mengidentifikasi dan n:
momentum, impuls konsep impuls  Tumbukan merumuskan masalah
 Tes
dan hukum dan momentum tentang konsep
(lenting Tertulis
momentum, impuls dan
kekekalan 3.5.2 Menerapkan sempurna, hukum kekekalan Keterampila
momentum hukum kekekalan lenting sebagian momentum
4.5 momentum pada n:
dan tidak lenting
Mendemonstrasika peristiwa  Mengumpulkan data  Penilaian
sama sekali)
n berbagai jenis tumbukan tentang konsep Unjuk
momentum, impuls dan Kerja
tumbukan hukum kekekalan
4.5.1 momentum  Observasi
Mendemonstrasik
an tumbukan  Mengolah data tentang
lenting sempurna, konsep momentum,
lenting sebagian impuls dan hukum
kekekalan momentum
dan tidak lenting Mengomunikasikan
sama sekali tentang konsep
momentum, impuls dan
4.5.2 Menghitung hukum kekekalan
ketinggian bola momentum
yang memantul
 Indikator Alokasi
Kompetensi Dasar Pencapaian Materi Pokok Waktu Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Kompetensi (JP)
1 2 3 4 5 6
dengan
menggunakan
konsep tumbukan
lenting sebagian
3.6 Menerapkan 3.6.1 Menghitung  Momen gaya 6  Mengamati untuk Pengetahua
konsep torsi, besar momen gaya  Momen inersia mengidentifikasi dan n:
momen inersia, (torsi), momen  Keseimbangan merumuskan masalah  Tes
dan momentum inersia dan benda tegar tentang konsep torsi, Tertulis
sudut pada benda momentum sudut  Titik berat momen inersia, dan
tegar dalam bidang suatu benda tegar momentum sudut pada Keterampila
 Hukum
teknologi dan benda tegar. n:
kekekalan
rekayasa 3.6.2 Menerapkan momentum  Mengumpulkan data  Penilaian
hukum kekekalan sudut pada gerak tentang konsep torsi, Unjuk
momentum sudut rotasi momen inersia, dan Kerja
dalam persoalan momentum sudut pada  Observasi
sehari-hari benda tegar.
 Mengolah data tentang
4.6 Melakukan 3.6.3 Menentukan konsep torsi, momen
percobaan titik berat benda inersia, dan momentum
sederhana tentang yang homogen dan sudut pada benda tegar.
momentum sudut heterogen  Mengomunikasikan
dan rotasi benda tentang konsep torsi,
tegar 4.6.1 Membuat momen inersia, dan
laporan aplikasi momentum sudut pada
hukum kekekalan benda tegar
momentum sudut
 Indikator Alokasi
Kompetensi Dasar Pencapaian Materi Pokok Waktu Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Kompetensi (JP)
1 2 3 4 5 6
dalam kehidupan
sehari-hari
4.6.2 Melakukan
percobaan
menentukan titik
berat benda

3.7 Menganalisis 3.7.1  Benda plastis dan 6  Mengamati untuk Pengetahua

kekuatan bahan Membedakan elastis mengidentifikasi dan n:
dari sifat benda plastis dan  Tegangan, merumuskan masalah  Tes
elastisitasnya benda elastis regangan dan tentang sifat elastisitas Tertulis
3.7.2 Menghitung modulus bahan dalam kehidupan
4.7 Menyelesaikan modulus elastisitas sehari-hari Keterampila
masalah teknis elastisitas  Mengumpulkan data n:
 Hukum Hooke
dalam bidang (modulus Young)  Susunan pegas tentang pengaruh gaya  Penilaian
teknologi terkait berdasarkan nilai seri pararel terhadap perubahan Unjuk
dengan elastisitas tegangan dan panjang pegas, susunan Kerja
bahan regangannya pegas seri pararel dan  Observasi
3.7.3 Menganalisis melakukan percobaan
pengaruh gaya hukum Hooke
pada sifat  Mengolah data tentang
elastisitas bahan pengaruh gaya terhadap
3.7.4 Menentukan perubahan panjang
konstanta pegas pegas, susunan pegas
pengganti seri dan seri pararel dan hasil
pararel percobaan hukum
 Indikator Alokasi
Kompetensi Dasar Pencapaian Materi Pokok Waktu Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Kompetensi (JP)
1 2 3 4 5 6
Hooke
4.7.1 Melakukan  Mengomunikasikan
percobaan hukum tentang pengaruh gaya
Hooke terhadap perubahan
4.7.2 panjang pegas, susunan
Memecahkan pegas seri pararel dan
permasalahan hasil percobaan hukum
tentang elastisitas Hooke
bahan

3.8 Menerapkan 3.8.1 Fluida statis : 9  Mengamati untuk Pengetahua

hukum-hukum Membedakan mengidentifikasi dan n:
 Tekanan merumuskan masalah
yang berkaitan konsep tekanan  Tes
 Tekanan tentang hukum-hukum
dengan fluida dzan tekanan Tertulis
hidrostatis yang berkaitan dengan
statis dan dinamis hidrostatis
 Hukum pascal fluida statis dan dinamis Keterampila
3.8.2 Menerapkan
hukum Pascal  Hukum  Mengumpulkan data n:
dalam persoalan Archimedes tentang hukum-hukum  Penilaian
sehari-hari yang berkaitan dengan Unjuk
Fluida dinamis :
fluida statis dan dinamis Kerja
3.8.3 Mengolah data tentang
 Fluida ideal
Membedakan hukum-hukum yang  Observasi
benda terapung,  Azas kontinuitas
berkaitan dengan fluida
melayang dan  Azas Bernoulli
statis dan dinamis
tenggelam dengan
 Mengomunikasikan
menggunakan
 Indikator Alokasi
Kompetensi Dasar Pencapaian Materi Pokok Waktu Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Kompetensi (JP)
1 2 3 4 5 6
Hukum tentang hukum-hukum
Archimedes yang berkaitan dengan
3.8.4 Menentukan fluida statis dan dinamis
4.8 Melakukan gaya ke atas
percobaan dalam zat cair
sederhana yang 3.8.5 Menghitung
berkaitan dengan kecepatan fluida
hukum-hukum dengan
fluida statis dan menggunakan
dinamis persamaan
kontinuitas
3.8.6
Menguraikan
aplikasi asas
Bernoulli dalam
kehidupan sehari-
hari

4.8.1 Melakukan
percobaan hukum
Archimedes untuk
menentukan gaya
ke atas dalam zat
cair
4.8.2
Mendemonstrasik
 Indikator Alokasi
Kompetensi Dasar Pencapaian Materi Pokok Waktu Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Kompetensi (JP)
1 2 3 4 5 6
an percobaan
sederhana tentang
asas Bernoulli
3.9 Menganalisis 3.9.1  Getaran 6  Mengamati untuk Pengetahua
getaran, gelombang Membedakan  Gelombang mengidentifikasi dan n:
dan bunyi konsep getaran transversal dan merumuskan masalah
 Tes
gelombang dan tentang getaran,
longitudinal Tertulis
gelombang dan bunyi
4.9 Menyajikan bunyi  Bunyi
penggunaan 3.9.2 Menerapkan  Efek Doppler  Mengumpulkan data Keterampila
gelombang bunyi getaran harmonik tentang getaran, n:
dalam teknologi. sederhana pada gelombang dan bunyi  Penilaian
(Misalnya : dalam bandul dan pegas  Mengolah data tentang Unjuk
pengujian 3.9.3 getaran, gelombang dan Kerja
menggunakan Non Membedakan bunyi  Observasi
Distructive Testing) gelombang  Mengomunikasikan
transversal dan tentang getaran,
longitudinal gelombang dan bunyi
3.9.4 Menentukan
hubungan antara
panjang
gelombang,
frekuensi dan
cepat rambat
gelombang
3.9.5 Menjelaskan
sifat-sifat umum
 Indikator Alokasi
Kompetensi Dasar Pencapaian Materi Pokok Waktu Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Kompetensi (JP)
1 2 3 4 5 6
gelombang
3.9.6 Menganalisis
frekuensi bunyi
dengan
menggunakan
efek Doppler

4.9.1
Mengemukakan
penggunaan
gelombang bunyi
dalam bidang
teknologi
4.9.2 Membuat
laporan alat
teknologi yang
menggunakan
gelombang bunyi

3.10 Memahami 3.10.1 3  Mengamati untuk Pengetahua

teori bumi dan Menyebutkan mengidentifikasi dan n:
atmosfer pada komponen merumuskan masalah
 Tes
teknik geomatika.* penyusun tentang teori bumi dan Tertulis
atmosfer pada teknik
4.10 atmosfer bumi
geomatika. Keterampila
Mendiskusikan beserta
teori bumi dan manfaatnya  Mengumpulkan data n:
 Indikator Alokasi
Kompetensi Dasar Pencapaian Materi Pokok Waktu Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Kompetensi (JP)
1 2 3 4 5 6
atmosfer terkait 3.10.2 tentang teori bumi dan  Penilaian
dengan aplikasi Menjelaskan atmosfer pada teknik Unjuk
pada teknik tentang teori bumi geomatika. Kerja
geomatika.* 4.10.1  Mengolah data tentang  Observasi
Mengemukakakan teori bumi dan atmosfer
kegunaan teori pada teknik geomatika.
bumi dalam  Mengomunikasikan
teknik geomatika tentang teori bumi dan
4.10.2 atmosfer pada teknik
Menguraikan geomatika
manfaat
mempelajari
atmosfer bumi
(struktur,fungsi,
gejala alam, dgas
yang terkandung
di dalamnya)
3.11 Menganalisis 3.11.1  Suhu dan 6  Mengamati untuk Pengetahua
proses pemuaian, Membedakan thermometer mengidentifikasi dan n:
perubahan wujud skala Celsius, (Celcius, merumuskan masalah
 Tes
zat dan Fahrenheit, Fahrenheit, tentang proses Tertulis
pemuaian, perubahan
perpindahan kalor Reamur dan Reamur dan wujud zat dan Keterampila
dengan konsep Kelvin pada Kelvin) perpindahan kalor
suhu dan kalor. thermometer  Pemuaian n:
dengan konsep suhu
3.11.2 panjang, luas dan kalor.  Penilaian
Menghitung dan volume Unjuk
 Indikator Alokasi
Kompetensi Dasar Pencapaian Materi Pokok Waktu Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Kompetensi (JP)
1 2 3 4 5 6
pemuaian  Azas Black  Mengumpulkan data Kerja
panjang, luas dan  Perpindahan tentang proses
pemuaian, perubahan Observasi
volume suatu zat kalor ( konduksi,
3.11.3 wujud zat dan
konveksi, radiasi)
perpindahan kalor
Menentukan  dengan konsep suhu
proses dan kalor.
perpindahan kalor
secara konduksi,  Mengolah data tentang
konveksi dan proses pemuaian,
perubahan wujud zat
radiasi. dan perpindahan kalor
3.11.4 dengan konsep suhu
Menganalisis kalor dan kalor.
4.11 Menggunakan yang dibutuhkan
 Mengomunikasikan
alat sederhana untuk merubah
tentang proses
dalam percobaan wujud suatu zat pemuaian, perubahan
yang berhubungan wujud zat dan
dengan kalor. 4.11.1 Melakukan perpindahan kalor
percobaan tentang dengan konsep suhu
pengaruh kalor dan kalor.
terhadap suhu,
wujud zat dan
ukuran benda

4.11.2 Melakukan
percobaan
menentukan kalor
 Indikator Alokasi
Kompetensi Dasar Pencapaian Materi Pokok Waktu Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Kompetensi (JP)
1 2 3 4 5 6
jenis suatu zat
3.12 Menerapkan 3.12.1  Gas ideal 6  Mengamati untuk Pengetahua
hukum-hukum Membedakan  Hukum-hukum mengidentifikasi dan n:
termodinamika proses-proses tentang gas merumuskan masalah
 Tes
termodinamika tentang hukum-hukum
(hukum Boyle, Tertulis
termodinamika.
3.12.2 hukum Charles
Menerapkan dan hukum Gay  Mengumpulkan data Keterampila
hukum-hukum Lussac) tentang hukum-hukum n:
tentang gas termodinamika  Penilaian
 Proses-proses
(hukum Boyle, termodinamika  Mengolah data tentang Unjuk
hukum Charles (isothermal, hukum-hukum Kerja
dan hukum Gay isokhorik, termodinamika  Observasi
Lussac) dalam isobarik,  Mengomunikasikan
persoalan adiabatik) tentang hukum-hukum
sederhana  Hukum I termodinamika
3.12.3 Termodinamika
Menerapkan  Hukum II
hukum 1 Termodinamika
termodinamika  Mesin kalor
3.12.4
Menghitung usaha
yang dilakukan
4.12 Menunjukkan oleh sebuah mesin
cara kerja alat dengan
sederhana yang menggunakan
berhubungan Siklus carnot
 Indikator Alokasi
Kompetensi Dasar Pencapaian Materi Pokok Waktu Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Kompetensi (JP)
1 2 3 4 5 6
dengan 4.12.1
termodinamika. Menguraikan cara
kerja beberapa
mesin yang
menggunakan
siklus
termodinamika
4.12.2 Membuat
laporan tentang
cara kerja mesin
pendingin
3.13 Menerapkan 3.13.1  Muatan listrik 12  Mengamati untuk Pengetahua
listrik statis dan Menghitung  Hukum Coulumb mengidentifikasi dan n:
listrik dinamis. besarnya gaya  merumuskan masalah
Medan listrik  Tes
elektrostatik (gaya tentang listrik statis dan
 Potensial listrik Tertulis
listrik dinamis.
Coulumb) yang  Energi potensial
bekerja pada dua  Mengumpulkan data Keterampila
listrik
muatan atau lebih tentang listrik statis dan n:
 kapasitor listrik dinamis.
3.13.2  Arus listrik  Penilaian
Menentukan  Mengolah data tentang Unjuk
 Hukum Ohm
medan listrik, listrik statis dan listrik Kerja
 Rangkaian seri dinamis.
potensial listrik  Observasi
pararel
dan energi  Mengomunikasikan
 Hukum I dan II
potensial listrik tentang listrik statis dan
Kirchoff
3.13.3 listrik dinamis.
Menentukan
 Indikator Alokasi
Kompetensi Dasar Pencapaian Materi Pokok Waktu Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Kompetensi (JP)
1 2 3 4 5 6
kapasitas
kapasitor
pengganti seri dan
pararel
3.13.4
Menerapkan
hukum Ohm pada
rangkaian listrik
sederhana
3.13.5
Membedakan
rangkaian
hambatan seri
dan pararel
3.13.5
Menghitung arus
listrik yang
mengalir pada
rangkaian dengan
4.13 Melakukan menggunakan
percobaan terkait hukum I Kirchoff
listrik statis dan dan Hukum II
listrik dinamis Kirchoff

4.13.1 Melakukan
percobaan untuk
 Indikator Alokasi
Kompetensi Dasar Pencapaian Materi Pokok Waktu Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Kompetensi (JP)
1 2 3 4 5 6
menentukan
hubungan antara
arus listrik,
tegangan dan
hambatan
4.13.2 Membuat
rangkaian seri dan
pararel

3.14 Menerapkan 3.14.1  Medan magnet 6  Mengamati untuk Pengetahua

hukum-hukum Menjelaskan  Medan magnet di mengidentifikasi dan n:
kemagnetan dalam tentang medan sekitar arus merumuskan masalah  Tes
persoalan sehari- magnetik dan listrik tentang hukum-hukum Tertulis
hari. sifatnya  Induksi magnet kemagnetan dalam
4.14 3.14.2 disekitar kawat persoalan sehari-hari. Keterampila
Mendemonstrasika Menghitung  Mengumpulkan data n:
lurus, kawat
n percobaan yang besarnya induksi melingkar, tentang hukum-hukum  Penilaian
berkaitan dengan magnetik disekitar solenoid dan kemagnetan dalam Unjuk
konsep kawat lurus, toroida persoalan sehari-hari. Kerja
kemagnetan dan kawat melingkar,  Gaya magnetik  Mengolah data tentang  Observasi
elektromagnet. solenoid dan  Aplikasi gaya hukum-hukum
toroida magnetik kemagnetan dalam
3.14.3 persoalan sehari-hari.
Menentukan besar  Mengomunikasikan
dan arah gaya tentang hukum-hukum
magnetik kemagnetan dalam
 Indikator Alokasi
Kompetensi Dasar Pencapaian Materi Pokok Waktu Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Kompetensi (JP)
1 2 3 4 5 6
3.14.4 persoalan sehari-hari.
Menguraikan
aplikasi gaya
magnetik

4.14.1 Melakukan
percobaan
sederhana tentang
gaya magnetik
4.14.2 Membuat
motor listrik
sederhana

3.15 Menganalisis 3.15.1  Arus dan 6  Mengamati untuk Pengetahua

rangkaian listrik Menjelaskan tegangan bolak mengidentifikasi dan n:
arus bolak balik karakteristik arus, balik merumuskan masalah
 Tes
(AC). tegangan dan tentang rangkaian listrik
 Rangkaian arus Tertulis
arus bolak balik (AC)
4.15 Memecahkan sumber arus bolak bolak balik
masalah teknologi balik (RL,RC dan RLC)  Mengumpulkan data Keterampila
yang berkaitan 3.15.2 tentang rangkaian listrik n:
 Daya pada
dengan listrik arus Menentukan arus arus bolak balik (AC)  Penilaian
rangkaian arus
bolak balik (AC). dan tegangan bolak balik  Mengolah data tentang Unjuk
pada rangkaian rangkaian listrik arus Kerja
RL, RC dan RLC. bolak balik (AC)  Observasi
3.15.3  Mengomunikasikan
Menganalisis tentang rangkaian listrik
 Indikator Alokasi
Kompetensi Dasar Pencapaian Materi Pokok Waktu Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Kompetensi (JP)
1 2 3 4 5 6
rangkaian arus bolak balik (AC).
resonansi
4.15.1
Memecahkan
masalah
rangkaian listrik
arus bulak balik
dalam kehidupan
sehari-hari
3.15.2
Mengemukakan
manfaat
rangkaian
resonansi pada
pencarian
frekuensi radio
3.16 Menerapkan 3.16.1  Cermin datar 6  Mengamati untuk Pengetahua
sifat cermin dan Membedakan  Cermin cekung mengidentifikasi dan n:
lensa pada alat– konsep dan cermin merumuskan masalah
 Tes
alat optik.* pemantulan dan tentang sifat cermin dan
cembung Tertulis
lensa pada alat–alat
pembiasan pada  Lensa cekung optik Keterampila
cermin dan lensa dan lensa
 Mengumpulkan data n:
cembung
3.16.2 tentang sifat cermin dan  Penilaian
 Alat optik (mata, lensa pada alat–alat
Menentukan jarak kacamata, lup, Unjuk
optik Kerja
benda, jarak dll)
 Indikator Alokasi
Kompetensi Dasar Pencapaian Materi Pokok Waktu Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Kompetensi (JP)
1 2 3 4 5 6
bayangan, dan  Mengolah data tentang  Observasi
fokus cermin sifat cermin dan lensa
lengkung dan pada alat–alat optik.
lensa lengkung  Mengomunikasikan
3.16.3 tentang sifat cermin dan
Menentukan cara lensa pada alat–alat
kerja alat alat optik.
(mata, kacamata,
4.16 lup, dll)
Merencanakan
pembuatan alat- 4.16.1 Melakukan
alat optik percobaan
sederhana dengan membuktikan
menerapkan hukum
prinsip pemantulan pada
pemantulan pada cermin
cermin dan 4.16.2 Merancang
pembiasan pada pembuatan alat
lensa.* optik sederhana
menerapkan
prinsip
pemantulan pada
cermin dan
pembiasan pada
lensa
 Indikator Alokasi
Kompetensi Dasar Pencapaian Materi Pokok Waktu Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Kompetensi (JP)
1 2 3 4 5 6
3.17 Memahami 3.17.1  Pancaran sinar 3  Mengamati untuk Pengetahua
gejala Menjelaskan radioaktif (sinar mengidentifikasi dan n:
radioaktivitas yang jenis-jenis sinar alfa, beta dan merumuskan masalah
 Tes
terkait dengan zat radioaktif gamma) tentang gejala Tertulis
radioaktivitas yang
teknik geomatika.* 3.17.2  Aktivitas bahan terkait dengan teknik Keterampila
Menghitung radioaktif (waktu geomatika
aktivitas bahan paruh, konstanta n:
radioaktif peluruhan,  Mengumpulkan data  Penilaian
4.17 Menentukan tentang gejala Unjuk
banyak inti radioaktivitas yang
aplikasi 4.17.1 mula-mula, Kerja
terkait dengan teknik
radioaktivitas pada Mengemukakan banyak inti yang geomatika  Observasi
teknik geomatika.* manfaat tersisa, dan lama
radioaktivitas  Mengolah data tentang
peluruhan)
gejala radioaktivitas
yang pada bidang
yang terkait dengan
teknik geomatika teknik geomatika
4.17.2
Mengemukakan  Mengomunikasikan
dampak negatif tentang gejala
radioaktivitas yang
dari zat-zat terkait dengan teknik
radioaktif geomatika.