INSTITUT ILMU KESEHATAN DAN TEKNOLOGI MUHAMMADIYAH PALEMBANG

FAKULTAS : KESEHATAN
PROGRAM STUDI : ILMU KEPERAWATAN
LEMBAGA
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)
PENJAMINAN
Dokumen No.: 4 – FORM – LPM – 050
MUTU
Program Studi Ilmu Keperawatan (PSIK)

MATA KULIAH KODE Rumpun MK BOBOT (sks) SEMESTER Tgl Penyusunan

Patofisiologi KPM 1208 Penguasaan Pengetahuan 2 SKS (2T) II Desember 2021

Dekan Ketua Prodi Pj. MK

OTORISASI

Maya Fadlillah, S.Kep.,Ns.,M.Kes Yudi Abdul Majid, S.Kep.,Ns.,M.Kep Yulius Tiranda, Ph.D

Capaian Pembelajaran
CPL – Prodi
(CPL)
1. Pengetahuan
P.1 Menguasai filosofi, paradigma, teori keperawatan, khususnya konseptual model dan middle range
theories;
P.2 Menguasai konsep teoritis ilmu biomedik dan mengkaitkan secara ilmu keagamaan alquran sebagai
sumber segala ilmu;
P.3 Menguasai nilai-nilai kemanusiaan dengen mengedepankan aspek keislaman (humanity values);

Revisi : 0 Ditetapkan tanggal : halaman 1 dari 9

 P.13 Menguasai konsep ilmu anatomi dan fisiologi secara spesifik dalam kaitannya untuk penguatan ilmu
dasar keperawatan;
P.14 Menguasai konsep ilmu patofisiologi secara spesifik dalam kaitannya untuk meningkatkan
kemampuan menyusun patoflow dan masalah keperawatan sesuai keunggulan PS yatu
kegawatdaruratan.
2. Sikap
S.1 a. Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu menunjukkan sikap religius;
S.3 b. Berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan bermasyarakat, berbangsa, bernegara, dan
kemajuan peradaban berdasarkan pancasila;
S.4 c. Berperan sebagai warga negara yang bangga dan cinta tanah air, memiliki nasionalisme serta rasa
tanggungjawab pada negara dan bangsa;
S.12d. Mampu melaksanakan praktik keperawatan dengan prinsip etis dan peka budaya sesuai dengan
Kode Etik Perawat Indonesia;
S.15 Menunjukkan sikap antusias dalam meningkatkan ilmu pengetahuan dan teknologi agar memiliki
daya saing;
S.18 Menunjukkan sikap semangat dalam berdakwah sesuai prinsip amar ma’ruf nahi munkar;
S.19 Menunjukan sikap jujur, Ikhlas, dan bertanggung jawab, serta berakhlakul kharimah dalam
pemberian pelayanan keperawatan yang sesuai dengan Pedoman Hidup Islami (PHI) warga
Muhammadiyah;
3. Keterampilan Umum
KU.1 Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam konteks pengembangan
atau implementasi ilmu pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai
humaniora yang sesuai dengan bidang keahliannya;
KU.2 Mampu menunjukkan kinerja mandiri, bermutu, dan terukur;
KU.3 Mampu mengkaji implikasi pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan teknologi yang
memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora sesuai dengan keahliannya berdasarkan kaidah,
tata cara dan etika ilmiah dalam rangka menghasilkan solusi, gagasan, desain atau kritik seni,
menyusun deskripsi saintifik hasil kajiannya dalam bentuk skripsi atau laporan tugas akhir, dan
mengunggahnya dalam laman perguruan tinggi;
KU.5 Mampu mengambil keputusan secara tepat dalam konteks penyelesaian masalah di bidang
keahliannya, berdasarkan hasil analisis informasi dan data;

Revisi : 0 Ditetapkan tanggal : halaman 2 dari 9

 KU.13 Mengomunikasikan pemikiran/argumen atau karya inovasi yang bermanfaat bagi pengembangan
profesi, dan kewirausahaan, yang dapat dipertanggungjawabkan secara ilmiah dan etika profesi,
kepada masyarakat terutama masyarakat profesinya;
4. Keterampilan Khusus
KK.1 a. Mampu memberikan asuhan keperawatan yang lengkap dan berkesinambungan yang menjamin
keselamatan klien (patient safety) sesuai standar asuhan keperawatan dan berdasarkan
perencanaan keperawatan yang telah atau belum tersedia secara profesional dan islami;
KK.5 b. Mampu menegakkan diagnosis keperawatan dengan kedalaman dan keluasan terbatas berdasarkan
analisis data, informasi, dan hasil kajian dari berbagai sumber untuk menetapkan prioritas asuhan
keperawatan secara profesional dan islami;
KK.9 Mampu melakukan komunikasi terapeutik dengan klien dan memberikan informasi yang akurat
kepada klien dan/atau keluarga /pendamping/penasehat utnuk mendapatkan persetujuan
keperawatan yang menjadi tanggung jawabnya secara profesional dan islami;
KK.7 c. Mampu melakukan tindakan asuhan keperawatan secara profesional dan islami atas perubahan
kondisi klien yang tidak diharapkan secara cepat dan tepat dan melaporkan kondisi dan tindakan
asuhan kepada penanggung jawab perawatan;
CP-MK

1. Mahasiswa mampu Menguraikan berbagai konsep yang mendasari terjadinya kelainan struktur
dan fungsi tubuh manusia.
2. Mahasiswa mampu Memahami proses kelainan struktur dan fungsi tubuh manusia
3. Mahasiswa mampu Memahami terjadinya perubahan fungsi organ tubuh
4. Mahasiswa mampu Memahami mekanisme proses terjadinya kelainan tubuh manusia sebagai
dasar dalam penerapan asuhan keperawatan.

”Allah akan meninggikan orang-orang yang beriman di antaramu dan orang-orang yang diberi ilmu
pengetahuan.”(QS.Al-Mujadalah:11)
Muqaddimah
”Dan katakanlah (olehmu muhammad),”ya tuhanku, tambahkan kepadaku ilmu pengetahuan.” (QS.Thoha ayat
114)

Revisi : 0 Ditetapkan tanggal : halaman 3 dari 9

 Mata kuliah ini membahas tentang konsep dasar patofisiologi serta proses terjadinya perubahan struktur &
fungsi jaringan/organ tubuh manusia beserta perubahan-perubahan klinis yang ditimbulkannya. Fokus
Diskripsi Singkat MK pembahasan mencakup beberapa konsep dasar patofisiologi serta berbagai kelainan yang bersifat umum
pada beberapa reaksi patologi, perubahan struktur dan fungsi jaringah/organ tubuh.

1. Memahami dan menjelaskan konsep dasar sel, adaptasi sel dan jaringan,
2. Memahami dan menjelaskan konsep kematian sel serta pemulihan sel dan jaringan
3. Memahami dan menjelaskan konsep dasar radang dan proses peradangan serta mampu menunjukkan
gambaran makroskopis radang
4. Memahami dan menjelaskan konsep dasar neoplasma serta mampu menunjukkan gambaran makroskopis
Materi
5. Memahami dan menjelaskan Patofisiologi gangguan sirkulasi cairan, darah dan elektrolit
Pembelajaran/Pokok 6. Memahami dan menjelaskan proses degeneratif sel dan kelainannya
Bahasan 7. Memahami dan menjelaskan proses perubahan keseimbangan cairan dan elektrolit
8. Memahami dan menjelaskan proses imunitas pada tubuh manusia
9. Memahami dan menjelaskan tentang proses terjadinya shock pada manusia
10. Menerapkan konsep patofisiologi dengan penerapan Asuhan Keperawatan
11. Ujian Akhir Semester (UAS)
Pustaka Utama
1. Bullock, B.A. (2010). Focus on pathophisiology. Philadelphia: JB.Lippincott
2. Copstead, L.C. and Banasik, J.L.(2010). Pathophysiology: Bioligical and behaviour perspectives.
Philadelphia : W.B.Saunders Company.
3. Hueter S.E. and Mc.Cance K.L (2016). Understanding Pathophysiology. 6th edition. Mosby: Elsevier Inc
4. Sylverthon, Patofisiologi buku ajar kedokteran
5. Port, C.M. (2013). Pathophysiologi: concept of altered health status 9th ed.philadelphia: JB.Lippincott
6. Kathryn L. McCance.(2014).Pathopysiologi (seventh Edition). W.B.Saunders Company
7. Dwi Sunar Prasetyono.(2012).Daftar Tanda & Gejala Ragam Penyakit. Flash Books.
8. Bumi Medika.(2015). Dasar-dasar Patofisiologi Terapan. Muralit Haran Nar
Pendukung
1. Pringgoutomo, S., Himawa, S & Tjarta, A (2012). Buku ajar patologi I (umum). Jakarta: Sagung Seto
2. Rosdahl, CB (2011). Textbook of basic nursing. Philadelphia: Lippincott.

Jurnal –Jurnal :
Yoczhan A. Wijaya, Sonny J. R. Kalangi, Martha M. Kasek. Gambaran Reaksi Radang Luka Postmortem Pada
Hewan Coba. 2015. YA Wijaya, eBiomedik - ejournal.unsrat.ac.id

Revisi : 0 Ditetapkan tanggal : halaman 4 dari 9

 M Alsen, R Sihombing – Infeksi luka operasi. Majalah Kedokteran Sriwijaya, 2014 - core.ac.uk

Media Pembelajaran Perangkat Lunak : Perangkat keras :

E-book atau Jurnal Penelitian, Microsoft Offcie Word &
LCD Proyektor, Laptop, Whiteboard
Power Point
Team Teaching
Mata kuliah prasyarat Anatomi Fisiologi
Rencana Perkuliahan
Sub-CP-MK
(sebagai Bobot
Mgg Kriteria & Bentuk Metode
kemampuan Indikator Materi Pembelajaran Penilaia
Ke- Pembelajaran Pembelajaran
akhir yang n (%)
diharapkan)
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)
1 Mahasiswa Mampu Memahami konsep  Ketepatan Mini lecture 1. Konsep Sel : 5%
Memahami sel, proses dasar menjelaskan tentang
konsep dasar sel, adaptasi sel dan dasar sel, adaptasi Problem Based definisi, pembagian sel
adaptasi sel dan jaringan serta sel dan jaringan Learning (PBL) (Prokariotik, eukariotik), siklus
jaringan serta mampu mampu serta mampu sel dan organela sel
menunjukkan menunjukkan menunjukkan
2. Mekanisme adaptasi sel dan
gambaran gambaran gambaran
jaringan:
makroskopis adaptasi makroskopis makroskopis
(C4, P5,A4 ) adaptasi adaptasi - Adaptasi sel:
- Kelainan retrogresif Atrofi,
degenerative
- Kelainan progresif:hipertrofi,
hiperplasia, metaplasia,
dysplasia
3. Gambaran makroskopis

Revisi : 0 Ditetapkan tanggal : halaman 5 dari 9

 adaptasi sel

2 Mahasiswa mampu Memahami konsep,  Ketepatan Mini lecture 1. Konsep kematian sel dan
Memahami konsep dasar kematian sel menjelaskan tentang pemulihan jaringan
dasar kematian sel dan jaringan serta konsep dasar Small Group a. Tanda-tanda kematiansel
dan jaringan serta pemulihan sel dan kematian sel dan Discussion - Perubahan morfologi pada
pemulihan sel dan jaringan jaringan serta (SGD) nekrosis
jaringan pemulihan sel dan - Perkembangan Jenis-jenis
jaringan nekrotik
- Histologi jaringan nekrotik
- Gambaran makroskopis
2. Gambaran makroskopis
kematian sel dan pemulihan
jaringan

3 Mahasiswa mampu Memahami konsep  Ketepatan Mini lecture 1. Konsep infeksi 5%

Memahami konsep dasar infeksi serta menjelaskan tentang 2. Patogenesis infeksi
dasar infeksi dan mampu konsep dasar infeksi Problem Based 3. Jenis – jenis infeksi dan
proses peradangan menunjukkan dan proses Learning (PBL) 4. Dampak umum infeksi
serta mampu gambaran peradangan serta
menunjukkan makroskopis infeksi mampu menunjukkan
gambaran gambaran Pembelajaran melalui jurnal
makroskopis infeksi makroskopis infeksi M Alsen, R Sihombing –
(C4, P5,A4 ) mengenai Infeksi luka operasi

4 Mahasiswa mampu Memahami konsep  Ketepatan Mini lecture 1. Konsep Peradangan 5%

Memahami konsep radang dan proses menjelaskan tentang - Pengertian peradangan
dasar infeksi dan peradangan konsep dasar radang Problem Based - Penyebab peradangan
proses peradangan dan proses Learning (PBL) - Tanda-tanda peradangan
serta mampu peradangan serta - Patogenesis peradangan

Revisi : 0 Ditetapkan tanggal : halaman 6 dari 9

 menunjukkan mampu menunjukkan - Jenis –jenis peradangan
gambaran gambaran - Dampak umum peradangan
makroskopis infeksi makroskopis radang pada tubuh
dan radang 2. Gambaran makroskopis
Peradangan
(C4, P5,A4 )
Pembelajaran menurut jurnal
Yoczhan A. Wijaya, Sonny J. R.
Kalangi, Martha M. Kasek.
Mengenai Gambaran Reaksi
Radang Luka Postmortem
5 Mahasiswa Mampu Memahami konsep  Ketepatan Mini lecture 1. Konsep Neoplasma 5%
Memahami konsep dasar neoplasma menjelaskan tentang - Pengertian neoplasma
dasar neoplasma serta mampu konsep dasar Small Group - Klasifikasi atau tata nama
serta mampu menunjukkan neoplasma serta Discussion neoplasma
menunjukkan gambaran mampu (SGD) - Patogenesis neoplasma
gambaran makroskopis menunjukkan - Sifat dan ciri-ciri neoplasma
makroskopis(C4, gambaran dan tumor ganas
P5,A4 ) makroskopis - Efek neoplasma dan tumor
ganas pada penderita
2. Gambaran makroskopis
neoplasma
6 Mahasiswa Mampu Memahami konsep  Ketepatan Mini lecture 1. Gangguan sirkulasi cairan 5%
Memahami Patofisiologi menjelaskan tentang tubuh:
Patofisiologi gangguan sirkulasi Patofisiologi Small Group Kelebihan cairan : edema,
gangguan sirkulasi cairan, darah dan gangguan sirkulasi Discussion Hiperemi, Kongesti
cairan, darah dan elektrolit cairan, darah dan (SGD) Kekurangan : Dehidrasi, Syok
elektrolit (C4, P5,A4 ) elektrolit 2. Gangguan sirkulasi darah :
Problem Based Aterosklerosis, emboli dan
Learning (PBL) trombosis
3. Gangguan Elektrolit
- Hiponatremia,Hipernatremi

Revisi : 0 Ditetapkan tanggal : halaman 7 dari 9

 aHipokalemia,
Hiperkalemia
7 Mahasiswa mampu Memahami konsep  Ketepatan Mini lecture 1. Konsep Keseimbangan cairan 5%
memahami dan proses perubahan menjelaskan tentang dan elektrolit dan mekanisme
menjelasakan proses keseimbangan konsep proses Small Group terjadinya isotonis, hipotonis
perubahan cairan dan elektrolit proses perubahan Discussion dan hipertonis
keseimbangan cairan keseimbangan cairan (SGD) 2. Konsep Haus dan Mekanisme
dan elektrolit dan dan elektrolit Haus
asam basa pada Problem Based
mekanisme terjadinya Learning (PBL)
asidosis dan
alkalosis(C4, P5,A4 )

8 Mahasiswa mampu Memahami konsep  Ketepatan Mini lecture 1. Definisi dari proses imunitas 5%
memahami dan proses imunitas menjelaskan tentang tubuh
menjelaskan proses pada tubuh konsep proses Small Group 2. Macam dan jenis imunitas pada
imunitas pada tubuh manusia imunitas pada tubuh Discussion tubuh
manusia (C4, P5,A4 ) manusia (SGD) 3. Hipersensitifitas dan
imunoglobulin
Problem Based
Learning (PBL)
9 Mahasiswa mampu Memahami konsep  Ketepatan Mini lecture 1. Konsep Shock/syok 5%
Memahami proses menjelaskan tentang 2. Macam-macam Syok
pembelajaran orang pembelajaran orang konsep proses Small Group 3. proses terjadinya shock pada
dewasa dan dewas dan pembelajaran orang Discussion manusia
menjelaskan tentang menjelaskan dewas dan (SGD)
proses terjadinya tentang proses menjelaskan tentang
shock pada manusia terjadinya shock proses terjadinya
C4, P5,A4 ) pada manusia shock pada manusia
10 Mahasiswa mampu Memahami konsep  Ketepatan Mini lecture 1. Contoh kasus dalam penerapan 5%
menerapkan konsep patofisiologi dengan menjelaskan tentang patofisiologi penyakit
patofisiologi dengan penerapan Asuhan proses Kebijakan Small Group 2. Tanda gejala yang dikaitkan

Revisi : 0 Ditetapkan tanggal : halaman 8 dari 9

 penerapan Asuhan Keperawatan Promosi Kesehatan Discussion dengan patofisiologi
Keperawatan (C4, (SGD) 3. Penegakan masalah
P5,A4 ) keperawatan berdasarkan
Problem Based konsep patofisiologi
Learning (PBL)
Penugasan
11 UJIAN AKHIR SEMESTER (UAS) 50%

Revisi : 0 Ditetapkan tanggal : halaman 9 dari 9

Revisi : 0 Ditetapkan tanggal : 10 Februari 2020 halaman 10 dari 13