Nama :.

Novriani
Stambuk. :. A25119007
Kelas. :C
Mata kuliah. : MMPI (SBM)

TUGAS 1
Memberikan tanggapan terhadap video yang ditayangkan
video 1
ketika saya menonton video 1 saya melihat aktivitas belajar mengajar didalam kelas dimana
ada seorang guru dan para siswa. ada satu siswa tampaknya dia tidak memperhatikan apa yg
diajarkan oleh gurunya, dia tidak mengerti dengan penjelasan yang dijelaskan oleh gurunya.
dan ketika anak itu ditanya oleh gurunya dia tidak tahu. jadi anak itu dihukum oleh gurunya
dengan dipukul menggunakan mistar ditangannya. jadi sudut pandang saya, saya sebagai
calon guru seharusnya tidak patut seorang guru mengajar siswa dengn menggunakan
kekerasan, karena seorang guru menjadi contoh bagi siswa tidak hanya dengn cara
mengajaranya akan tetapi dengn perilaku dan sikapnya. alangkah baiknya jika anak itu tidak
paham dengan apa yg diajarkan sebaiknya berikan dia pemahaman dengn lembut agar supaya
dia belajar tidak penuh tekanan.

video 2.
pada video ke 2 saya melihat anak itu di bully oleh teman temannya bahkan diremehkan oleh
gurunya akibat hampir semua mata pelajaran tidak ia ketahui. akibat di bully dia menjadi
frustasi, menghindari keramaian, dan memilih untuk sendiri. setiap ia pergi kesekolah ia terus
dibully karena kebodohannya.

video 3
nah pada video yang ke 3 anak ini mulai dibimbing oleh seseorang untuk belajar. saya
melihat dia mengajar dengan sangat sabar, dan penuh pengertian, oleh karena itu saya sebagai
calon guru penting bagi kita untuk mngenal karakter setiap peserta didik yang kita ajar. mulai
dari perilaku, cepat tanggapnya atau tidak, itu semua penting karena setiap anak berbeda
beda. jadi ketika anak ini diajar dengan lembut maka apa yang diajarkan kepada anak itu
perlahan lahan akan terserap oleh otaknya. jadi apabila kita mengajar anak dengn kekerasan
dengan memarahinya apalagi memukulnya itu tidak akan membantu dia untuk memahami
apa yg kita ajar karena merasa tertekan.
TUGAS 2
Sintak Presentation
No Intructional events
1. Pra Instructional
2. (Core) Instruktional
3 Post Instruktional
Activity
 Guru memberikan salam pembuka kepada siswa,
demikian pula siswa kepada guru.
 Guru memberikan apersepsi,mengaitkan keadaan
sekitar, keadaan siswa, atau pengetahuan awal siswa
dengan ilmu yang akan dipelajari.
 Guru memberikan pengantar materi berupa materi
dasar yang akan membantu siswa untuk menemukan
konsep dalam kegiatan inti.
 Guru memberikan motivasi belajar kepada siswa
 Siswa mengamati berbagai sumber belajar yang akan
mengantarkan siswa menemukan konsep. Setelah
mengamati akan muncul pertanyaan dalam benak
siswa sehingga akan terjadi interaksi tanya jawab
antar siswa untuk memecahkan permasalaha, guru
dapat memberikan pertanyaan awal agar siswa
terpacu untuk berpikir dan berdiskusi dengan siswa
lain.
 Siswa akan mencoba mempraktikan pengetahuan
untuk menemukan konsep awal. Guru dapat
membantu siswa yang kesulitan dalam memahami
konsep awal dengan memberikan penjelasan
penjelasan singkat.
 Siswa akan mencoba mempraktikan pengetahuan
untuk menemukan konsep pengetahuan (melalui
praktikum, mengerjakan soal soal aplikasi dan lain
lain.
 Guru dan siswa bersama sama menyimpulkan inti
dari proses pembelajaran yang telah berlangsung,
merupakan tahapan untuk menyamakan konsep yang
diperoleh semua siswa.
 Guru memberikan motivasi dan ucapan penghargaan
karena kinerja siswa.
 Guru dan siswa saling mengucapkan salam penutup.