1 1 12 Sosiometri
1 1 12 Sosiometri
DINAS PENDIDIKAN
SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN NEGERI 2 MALANG
Jl. Veteran No.17 Telp/ Fax (0341) 551504 Malang 65145
Website : smkn2malang.sch.id e-mail : smkn2malang@yahoo.com
Kompetensi Keahlian : Perawatan Sosial, Usaha Perjalanan Wisata, Akomodasi Perhotelan, Keperawatan, Jasa
Boga, TKJ
SOSIOMETRI
YACHYA HASYIM
Pengertian Sosiometri
Sosiometri adalah alat untuk meneliti struktur sosial dari suatu kelompok individu dengan dasar penelaahan terhadap
relasi sosial dan status sosial dari masing-masing anggota kelompok yang bersangkutan. Menurut Bimo Walgiti
(1987) sosiometri adalah alat untuk dapat melihat bagaimana hubungan sosial atau hubungan berteman. Sosiometri
merupakan suatu metode untuk memperoleh data tentang hubungan sosial dalam suatu kelompok, yang berukuran
kecil sampai sedang ( 10 – 50 orang ), berdasarkan preferensi pribadi antara anggota-anggota kelompok . Dari
beberapa pendapat di atas dapat disimpulkan pengertian sosiometri adalah suatu tehnik untuk mengumpulkan data
tentang hubungan sosial seorang individu dengan individu lain, struktur hubungan individu dan arah hubungan
sosialnya dalam suatu kelompok.
Tujuan Sosiometri
Dengan mempelajari data sosiometri seorang konselor dapat :
1. Menemukan murid mana yang ternyata mempunyai masalah penyesuaian diri dalam kelompoknya.
2. Membantu meningkatkan partisipasi sosial diantara murid-murid dengan penerimaan sosialnya.
3. Membantu meningkatkan pemahaman dan pengertian murid terhadap masalah pergaulan yang sedang
dialami oleh individu tertentu.
4. Merencanakan program yang konstruktif untuk menciptakan iklim sosial yang lebih baik dan sekaligus
membantu mengatasi masalah penyesuaian di kelas tertentu.
Manfaat Sosiometri
Dengan mempelajari data sosiometri seorang konselor dapat :
1. Memperbaiki struktur hubungan sosial para siswa di dalam kelasnya.
2. Memperbaiki penyesuaian hubungan sosial siswa secara individual.
3. Mempelajari akibat-akibat praktik-praktik sekolah terhadap hubungan sosial di kalangan siswa.
4. Mempelajari mutu kepemimpinan dalam stuasi yang bermacam-macam.
5. Menemukan norma-norma pergaulan antarsiswa yang diinginkan dalam kelompok / kelas bersangkutan.
Sosiometri sebagai alat penilaian nontes sangat berguna bagi guru dalam beberapa hal, antara lain:
Contoh-contoh pertanyaan untuk sosiometri tipe nominatif antara lain sebagai berikut
Dengan siapakah anda ingin duduk dalam satu bangku ?
Dengan siapa anda senang bermain ?
Siapakah kawan yang terbaik ?
Dengan siapakah anda senang bekerjasama ?
Apabila anda mendapatkan kesulitan-kesulitan, kepada siapakah anda biasanya meminta pertolongan ?
Apabila kelas anda akan melakukan kerja kelompok, dengan siapakah anda senang berkelompok ?
2. Sosiometri Tipe Skala Bertingkat
Dalam tipe ini disediakan sejumlah statement yang disusun secara bertingkat, yaitu dari statemen yang menyatakan
hubungan yang paling dekat, sampai dengan statemen yang menyatakan huungan yang paling jauh. Dalam setiap
statemen kepada individu diminta untuk mengisi nama salah seorang temannya yang hubungannya sesuai dengan
yang dinyatakan tersebut.
Sosiometri tipe ini sering juga disebut tipe “terkalah dia” (guess who). Dan karena pada setiap statemen ada
kemungkinan pilihan lebih dari seorang, maka tipe ini sering juga disebut tipe “siapa mereka” (who are they).
Dari hasil penggunaan sosiometri di beberapa sekolah diperolah gambaran, masih banyak siswa yang menglami
salah suai (maladjustment), yaitu siswa terisolir, ditolak/tidak disenangi oleh temannya, sehingga tidak mampu
menjalin kekohesifan hubungan dengan sesama teman.
Data yang terkumpul merupakan hasil dari upaya kegiatan instrumentasi Pengelompokan:
1. Data pribadi
Data yang diambil secara perseorangan, terpisah dan berkelanjutan
2. Data kelompok
Data yang menyangkut aspek tertentu dari setiap kelompok (kelas) tentang hasil belajar, sosiometri.
3. Data umum
Data yang bukan berasal dari diri siswa maupun kelompok, tetapi dari luar kelompok (informasi pendidikan,
jabatan, lingkungan, sosial budaya)
Langkah-Langkah Sosiometri
1. Tahap Persiapan.
Menentukan kelompok siswa yang akan diselidiki.
Memberikan informasi atau keterangan tentang tujuan penyelenggaraan sosiometri.
Mempersiapkan angket sosiometri.
2. Tahap Pelaksanaan.
Membagikan dan mengisi angket sosiometri.
Mengumpulkan kembali dan memeriksa apakah angket sudah diisi dengan Benar
3. Tahap Pengolahan.
Memeriksa hasil angket
Mengolah data sosiometri dengan cara menganalisa indeks, menyusun tabel tabulasi, membuat sosigram.
Langkah yang ditempuh guru dalam sosiometri ada 2 yaitu:
Dengan melihat hasil sosiometri kita dapat mengetahui bagaimana kedudukan dan relasi sosial dari masing-masing
anak dalam kelompok. Sehingga hasil dari sosiogram ini dapat dibuat pertimbangan untuk menilai sikap sosial anak
dan kepribadiannya dalam kelompok.
TUGAS :
1. Buatlah Sosiometri persahabatan dengan teman2 mu 1 kelas!
2. Buatlah gambar Sosiogramnya !