LAPORAN (KHUSUS) SOSIOMETRI DAN SOSIOGRAM

Deskripsi :
Laporan (khusus) , sebagai salah satu alat / sarana membantu
pembentukan kelompok belajar dan bermain untuk melihat sejauhmana
hubungan sosial siswa dapat memberikan dukungan pada prestasi
belajarnya dan pengembangan diri maupun untuk kepentingan lainnya yang
dapat mendukung memecahkan permasalahan , manfaatnya sangat banyak
sekali
Instrument non tes (angket) lainnya masih banyak lagi diantaranya
: piliha kelompok belajar baik di dalam kelas, diluar kelas maupun diluar
sekolah , menjalankan tugas dari guru mata pelajaran , kelompok bermain
untuk kepentingan curhat kepada sesama teman sebaya yang dirasakan ada
suatu kedekatan tertentu, kaitannya dengan sosiometri dan sosiogram,
pilihan untuk kepentingan penjurusan yang diisi oleh siswa dan orangtua /
wali siswa . Untuk jumlah berapa banyak angket yang dibuat tergantung
dari kebutuhan sekolah masing-masing.

Sosiometri dan Sosiogram

Sosiometri merupakan suatu teknik untuk mengetahui hubungan
sosial antara anggota-anggota dalam suatu kelompok . Guru Bimbingan
Konseling diharapkan mengembangkan perolehan hasil tampilan melalui
sosiogram dengan diawali dan di analisa hingga tindak lanjut . Dalam
menganalisis jauh dan dekatnya atau baik dan buruknya hubungan
berteman dapat digunakan beberapa norma , yaitu frekwensi pertemuan
(sering atau tidaknya berhubungan / bergaul, intensitas pergaulan (dengan
alasan arah pilih : akrab, dekat rumah, suka menokong, baik hati) dalam
satu kelompok dan banyaknya anggota yang memilih.
Sosiometri dan sosiogram yang telah kita kenal adalah kelompok
untuk dapat melihat banyaknya pilihan anggota kelompok pada seseorang
yang disebut populer maupun tidak adanya seseorang memperoleh pilihan
yang disebut terisoler.

Sosiometri-sosiogram-retnow-2007

Pengembangannya adalah sbb :

Dalam menganalisa ,
1. Seseorang yang populer , berdasarkan alasan apa? sehingga
seseorang tersebut memperoleh banyak pilihan (contoh alasan arah
pilih dikarenakan a) pandai , b) rajin, c) rumah dekat, d) akrab , e)
suka menolong / baik hati) untuk pembentukan kelompok belajar dan
alasan apa? yang dipilihnya untuk pembentukan kelompok bermain.
2. Seseorang yang terisoler, apakah benar-benar siswa tersebut tidak
ada teman atau tidak memiliki hubungan kedekatan dengan teman
didalam satu kelompok tertentu, apakah ada kemungkinannya siswa
tersebut masih mempunyai hubungan dengan teman lain diluar
kelompok tersebut ?
3. Adanya kecenderungan memilih teman yang disenangi dan hal ini
yang sering terjadi tanpa melihat alasan arah pilihnya, akan tetapi
perlu dilihat antara kebutuhan untuk belajar dan bermain , adakah
kesamaan alasan arah pilih ? (contoh pada pilihan untuk kelompok
belajar adalah karena siswa yang dipilihnya : pandai, rajin, atau
rumah dekat, akrab. Dan pada pilihan kelompok bermain, adalah
karena siswa yang dipilihnya akrab, baik hati/ suka menolong). pada
kedua pilihan kelompok yang berbeda kelompok belajar dan
kelompok bermain, tetapi alasan arah pilih akrab.
4. Melihat kemungkinan adanya seseorang yang populer dalam satu
kelompok , juga pada kelompok lain, begitu pula yang terjadi bagi
seseorang yang terisoler dalam satu kelompok juga terisoler dalam
kelompok lain, dan yang berikut adanya seseorang yang terisoler
dalam satu kelompok, akan tetapi populer di kelompok lain.
5. Kaitannya dengan nomor 4) adalah kepentingan atau tujuan lainnya
bagi anggota kelompok selain untuk belajar bersama atau bermain
(contoh kelompok untuk pengembangan kemampuan keterampilan),
akan tetapi tidak menutup kemungkinan adanya kecenderungan
kelompok yang berkembang menjadi negatip (diindikasi suka
membolos, dsb.nya)
Keseluruhan proses untuk sosometri dan pembuatan sosiogram perlu
untuk dianalisis. Oleh karena itu langkah analisa ini sudah berarti
merupakan pengumpulan data, fakta atau informasi tentang diri klien
dan lingkungannya. Data , fakta atau informasi ini dikumpulkan,
dihimpun dan disimpan dalam buku pribadi / kartu pribadi / catatan
atau file pribadi sebagai himpunan data (dalam kegiatan pendukung).

Sosiometri-sosiogram-retnow-2007

1.
2.
3.

4.

Kepentingan perolehan data tersebut antara lain :

Untuk kepentingan belajar, bermain atau pengembangan
keterampilan atau melaksanakan tugas guru mata pelajaran
Alasan yang dipakai siswa untuk memilih seseorang sudahkah
relevan dengan kepentingan atau tujuannya ?
Bila seseorang dalam kelompok populer dengan alasan pandai dan
rajin, adakah korelasi dengan kemampuan prestasi akademik siswa
yang populer tersebut ? . Apabila yang terjadi adalah tidak adanya
televansi hubungan atau korelasi kepopuleran seseorang tersebut
dengan alasan arah pilih dan prestasi kemampuan akademiknya, maka
Furu Bimbingan Konseling selanjutnya melakukan langkah sintesa,
yaitu langkah pemeliharaan terhadap sumber data, fakta atau
informasi yang telah tersedia. Data atau informasi yang tersedia
tersebut, dipilih sesuai dengan kebutuhan dan permasalahan yang
sedang atau akan dihadapi dalam proses layanan konseling individu.
Dari pemilihan teman dalam satu kelompok / dalam satu kelas ,
dikembangkan lagi dengan pemilihan teman diluar kelas namun masih
dalam satu sekolah yang sama serta pemilihan teman diluar sekolah.

Dalam pembuatan sosiogram, yang dapat dilakukan untuk plihan

teman dalam satu kelas, dan selanjutnya untuk pilihan teman diluar kelas
namun masih dalam satu sekolah yang sama, srta pilihan teman diluar
sekolah dengan pembuatan rekapitulasi dalam bentuk metrik. Kedua hal
yang terakhir ini untuk menelusuri adanya kemungkinan dibutuhkan sebagai
tambahan bahan sumber informasi pada diri seseorang sebagai pemahaman
individu maupun sebagai sarana atau alat membantu memecahkan
permasalahan siswa yang berhubungan dengan kelompoknya.
Langkah berikut adalah diagnosa , yaitu perumusan kesimpulan akan
hakekat dan sebab-sebab yang menjadi alasan arah pilih seseorang dalam
memilih teman yang dipilihnya dalam satu kelompok., hal ini akan sangat
membantu Guru Bimbingan Konseling dalam memberikan layanan onseling
individu maupun kelompok.
Guru Bimbingan Konseling dapat menindaklanjuti dengan langkah
Prognosa, yaitu memprediksi hasil yang diperoleh melalui bentuk sosiogram
merupakan bantuan di dalam proses layanan konseling individu , bahkan inti
pelaksanaan konseling dapat diciptakan hubungan yang baik oleh konselor
dengan klien dan teman dalam satu kelompok, menafsirkan data, fakta
atau informasi yang telah tersedia kepada klien dengan memberikan
berbagai informasi dan kegiatan bersama, serta memberikan bantuan
kepada klien dalam melaksanakan kegiata yang telah direncanakan.
Sosiometri-sosiogram-retnow-2007

Terakhir adalah Tindak Lanjut , yang merupakan suatu langkah

penentuan efektif tidaknya suatu usaha Guru Bimbingan Konseling /
Konselor yang telah dilakukan dengan adanya bantuan sosiometri dan
sosiogram ni. Pemecahan permasalahan melalui kelompok atau kegiatan
kelompok yang dirasakan bersama oleh kelompok , dilakukan layanan
bimbingan kelompok atau jika bersifat individu sebagai anggota kelompok
dilaksanakan pemberian layanan konseling kelompok untuk mengentaskan
masalah individu

1.
2.
3.
4.

Bntuk-bentuk kelompok :
Home room program, ialah membuat susunan di kelas seperti di
dalam rumah
Karyawisata, dapat memperoleh penyesuaian dalam kelompok
Kelompok belajar ialah untuk kepentingan belajar secara bersama
Kegiatan kelompok lainnya, ialah untuk kepentingan menyelsaikan
tugas dari guru mata pelajaran

Dalam Kegiatan kelompok memberikan kesempatan kepada individu

berpartisipasi sebaik-baiknya. Banyak kegiatan tertentu yang lebih
berhasil jika dilakukan dalam kelompok, tiap anggota dapat
mengembangkan pikiran , usul, atau ide-ide dan mengembangkan rasa
tanggungawab.

MEMBUAT INSTRUMENT NON TES / ANGKET PILIHAN

Terdiri dari tiga pilihan , yang pertama adalah memilih teman dalam
satu kelas, kedua adalah memilih teman diluar kelas namun masih dalam
satu sekolah, dan ketiga memilih teman diluar sekolah
Ketiga pilihan tersebut disertai dengan alasan arah pilih yang telah
tersedia .
Alsan arah pilih :
A. Pandai
B. Rajin
C. Rumah Dekat
D. Akrab

Sosiometri-sosiogram-retnow-2007

MEMBUAT INSTRUMENT NON TES / ANGKET

INSTRUMENT NON TES PEMBENTUKAN KELOMPOK :

BELAJAR, MENGERJAKAN TUGAS DARI GURU MATA PELAJARAN dan BERMAIN

SMA GARDENIA . Tahun Pelajaran 2007-2008

Kelas : ........... / No. Urut : ............. Nama (lengkap) siswa : .......................................

Untuk membantu kelancaran belajar dan menyelesaikan tugas dari guru
mata pelajaran dan kebutuhan bermain maupun keinginan curhat dengan teman
atau sahabat dapat membantu pemecahan masalah yang Anda hadapi, silahkan
Anda dapat memilih kepada siapa ingin belajar berkelompok agar terbantu
pemecahan masalah belajar untuk melangkah ke pencapaian karir yad. dan kepada
siapa ingin dapat mengerjakan tugas- tugas dari guru mata pelajaran serrta
kepada siapa inging bermain bersama maupun curhat karena masalah pribadi
maupun sosial.
A. Kelompok belajar
1. pilihan teman sekelas
Nama (lengkap) / pamggilan :......................................... nomor urut : ...........
Alasan : A, B,C,D *) coret yang tidak perlu
2. pilihan teman diluar kelas, namun masih satu sekolah
Nama pamggilan :.........................................kelas : ...........
Alasan : A, B,C,D *) coret yang tidak perlu
3. pilihan teman diluar sekolah
Nama pamggilan :......................................... sekolah di : ...........
Alasan : A, B,C,D *) coret yang tidak perlu
B. Kelompok mengerjakan tugas dari guru mata pelajaran
pilihan teman sekelas
Nama (lengkap) / pamggilan :......................................... nomor urut : ...........
Alasan : A, B,C,D *) coret yang tidak perlu
C. Kelompok bermain
1. pilihan teman sekelas
Nama (lengkap) / pamggilan :......................................... nomor urut : ...........
Alasan : A, B,C,D *) coret yang tidak perlu
2. pilihan teman diluar kelas, namun masih satu sekolah
Nama pamggilan :.........................................kelas : ...........
Alasan : A, B,C,D *) coret yang tidak perlu
3. pilihan teman diluar sekolah
Nama pamggilan :......................................... sekolah / bekerja *) coret yang tidak
perlu di : ...........
Alasan : A, B,C,D *) coret yang tidak perlu
Sosiometri-sosiogram-retnow-2007

MEMBUAT TABULASI ARAH PILIH

Dalam membuat tabulasi arah pilih disertai dengan mencantumkan
alasan arah pilih .
contoh
1

x
y
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
Jmlh 0

10

A
A
D
B
B
A
D
B
C
2

A
4

Jumlah

1
1
1
1
1
1
1
1
1
1

Keterangan :
x dipilih
y memilih
Analisa :
Pada alasan arah pilih, sudah adakah kesesuaian prestasi akademik yang
dipilihnya (contoh nomor 5) . Siswa yang populer dan dipilih oleh anggota
kelompok disebabkan alasan A = Pandai , cocok dengan kemampuan
akademik yang diperolehnya dengan kemampuan akademik yang diperoleh
(nilai hasil belajar, ybs.)

MEMBUAT SOSIOGRAM
1. Membuat lingkaran sejumlah (dengan rumus n + 1) adalah jumlah
pilihan . contoh julmah pilihan terbanya diperoleh nomor 5
dengan jumlah pilihan 4, maka dibuat lingkaran 4 + 1 = 5 , lima
lingkaran sebagai tempat kedudukan siswa (populer atau
terisoler)
Sosiometri-sosiogram-retnow-2007

2. Meletakkan tempat kedudukan nomor 5 didalam lingkaran paling

dalam
3. Meletakan tempat kedudukan siswa lainnya sesuai dengan jumlah
pilihan,
bagi yang tidak mempeoleh pilihan, maka tempat
kedudukannya adalah di lingkaran paling luar
1

4
2

7
5
3

1
0

8
Keterangan :

Laki-laki
Perempuan
Arah pilih
Saling memilih
Nomor 5 , populer karena pandai dan rajin

Sosiometri-sosiogram-retnow-2007