INSTRUMEN BK I

SOSIOMETRI

Oleh:
Kelompok 3

Faisal Rahman , Muskarno , Ryan dan Sandra

 Pengertian Sosiometri

Sosiometri adalah alat yang tepat untuk mengumpulkan

data mengenai hubungan - hubungan sosial dan tingkah laku
sosial murid (I. Djumhur dan Muh.Surya).

Sosiometri adalah alat untuk meneliti struktur sosial dari

suatu kelompok individu dengan dasar penelaahan
terhadap relasi sosial dan status sosial dari masing-masing
anggota kelompok yang bersangkutan (Depdikbud)

Sosiometri adalah alat untuk dapat melihat bagaimana

hubungan sosial atau hubungan berteman seseorang
(Bimo Walgito).
 Sosiometri merupakan suatu metode untuk memperoleh
data tentang hubungan sosial dalam suatu kelompok, yang
berukuran kecil sampai sedang (10-50 orang), berdasarkan
preferensi pribadi antara anggota-anggota kelompok
(WS. Winkel).

Sosiometri adalah suatu alat yang dipergunakan mengukur

hubungan sosial siswa dalam kelompok
(Dewa Ktut Sukardi)

Dari beberapa pendapat di atas dapat disimpulkan

Pengertian Sosiometri adalah suatu teknik untuk

mengumpulkan data tentang hubungan sosial seorang
individu dengan individu lain, struktur hubungan individu
dan arah hubungan sosialnya dalam suatu kelompok.
    
Sosiometri Tipe Nominatif

Pertama, Dalam tipe ini setiap individu dalam kelompok ditanyai,

siapa-siapa kawan yang disenangi/ tidak disenangi untuk diajak
melakukan suatu aktivitas tertentu atau siapa kawannya dalam
suatu pola hubungan tertentu.Pilihan itu harus ditulis berurutan
dari pilihan pertama (paling disenangi), pilihan kedua dan
seterusnya

Contoh-contoh pertanyaan untuk sosiometri tipe nominatif antara

lain sebagai berikut :
1. Dengan siapakah anda ingin duduk dalam satu bangku ?
2. Dengan siapa anda senang bermain ?
3. Siapakah kawan yang terbaik ?
4. Dengan siapakah anda senang bekerjasama ?
    

Sosiometri Tipe Normatif

Jawaban- jawaban dari pertanyaan tersebut kita susun dalam suatu
tabel. Dalam tabel yang disusun, akan dapat kita ketahui dua hal, yaitu
akan dapat diketahui luas tidaknya hubungan sosial seseorang
berdasarkan banyak sedikitnya ia mendapat pilihan dari teman-
temannya. Kedua, dapat diketahui intensitas hubungan seseorang
berdasarkan nomor pilihan yang ditujukan kepadanya.
    

Sosiometri Tipe Normatif

Untuk mengetahui struktur hubungan para siswa secara jelas,
perlu dibuatkan gambaran tentang srtuktur hubungan
tersebut.Gambaran tentang pola atau struktur hubungan suatu
kelompok disebut sosiogram

1. S0siogram
Teknik
Lingkar
    

Teknik Sosiogram Tipe Normatif

2. S0siogram
Teknik Lajur
 Sosiometri Tipe Skala Bertingkat
Dalam tipe ini disediakan sejumlah statement yang disusun secara
bertingkat, yaitu dari statemen yang menyatakan hubungan yang paling
dekat, sampai dengan statement yang menyatakan hubungan yang paling
jauh. Dalam setiap statement kepada individu diminta untuk mengisi nama
salah seorang temannya yang hubungannya sesuai dengan yang
dinyatakan tersebut.

Contoh-contoh statemennya adalah sebagai berikut

1.        Saya sangat menyenangi teman ini. Saya sangat senang bersama-

sama dengan teman ini kemanapun saya pergi. Kalau saya mempunyai
problem kepadanyalah saya minta bantuan. Sebaliknya, saya pun
senantiasa siap membantunya. Teman tersebut adalah…………...
Contoh-contoh statemennya adalah sebagai berikut

2. Saya menyenangi teman ini. Saya sering bekerjasama dengannya dalam

menyelesaikan tugas-tugas tertentu. Saya juga sering berbincang-bincang
dengannya.Teman yang saya maksud
tersebutadalah……………………………………
3.  Saya dapat bergaul secara baik dengan teman ini. Saya tidak keberatan.
kalau ia merupakan salah satu anggota kelompok kami. Saya dapat bekerja
sama dan bemain dengan teman ini dalam kegiatan- kegiatan sekolah,
walaupun di luar sekolah saya jarang sekali berhubungan dengannya.
Teman tersebut adalah…………………………………
4.  Saya tidak begitu akrab dengan teman ini. Di sekolah saya hanya bicara
seperlunya saja. Kalau bertemu di jalan biasanya kami hanya saling
mengangguk atau sekedar saling senyum atau saling menegur dengan
ucapan “hallo” saja. Teman yang saya maksud tersebut
adalah………………………………
5. Saya tidak menyukai teman ini. Saya selalu berusaha untuk menghindari
pertemuan dengan teman ini. Saya keberatan kalau ia dimasukkan ke
dalam kelompok kami. Teman yang saya maksud tersebut
adalah……………………………
 Jawaban atau isian terhadap statement- statement tersebut disusun dalam
suatu tabulasi arah pilih.Pilihan pertama diberi skor 2, pilihan kedua diberi
skor 1, pilihan ketiga diberi skor 0, pilihan keempat diberi skor -1 dan pilihan
kelima diberi skor -2.

Dari tabulasi di atas dapat diketahui bahwa siswa yang mempunyai

hubungan sosial yang baik di kelas adalah siswa no. 6 dan 5. Sedangkan
siswa yang mempunyai hubungan sosial yang jelek di kelas adalah siswa
no. 7 dan 10
 Tipe siapa dia (who’s who)

Sebagai ilustrasi di bawah ini disajikan sebagian dari hasil tabulasi arah pilih suatu kelas.
Kelas tersebut diberikan daftar isian siapa dia/ mereka yang terdiri dari 9 item. Item nomor
1,3,4,6 dan 9 merupakan statemen positif, sedangkan item lainnya adalah statemen
negatif. Hasil tabulasinya sebagai berikut:

Dari tabulasi di atas dapat dilihat bahwa diantara siswa-siswa tersebut, siswa yang paling
baik hubungan sosialnya adalah siswa nomor 5 dan siswa yang paling jelek hubungan
sosialnya adalah siswa nomor 2.
 Kegunaan Sosiometri

a.  Dasar/bahan pertimbangan untuk menyelenggarakan jenis

layana tertentu
guru pembimbing dengan mempertimbangkan hasil
sosiometri menganggap perlu memberikan layanan informasi
tentang hubungan sosial.

  
b.      Penetapan peserta layanan
Hasil sosiometri dapat digunakan untuk menetapkan peserta
layanan dalam layanan bimbingan kelompok untk
menetapkan komposisi anggota kelompok, misalnya dengan
tidak menggabungkan dalam satu kelompok siswa-siswa
yang “star”, siswa-siswa yang “terisolir” atau siswa-siswa
yang tergabung dalam klik-klik.
  
 Kegunaan Sosiometri

c.       Isi layanan
Dalam pelayanan bimbingan kelompok misalnya, topik tentang hubungan
sosial dapat diberikan sebagai isi kegiatan.
  
Dalam buku Wayan Nurkancana (1994: 128) dijelaskan bahwa kegunaan yang
paling penting dari sosiometri dalam garis besarnya adalah sebagai berikut.
a. Untuk memperbaiki struktur hubungan sosial para siswa di dalam
kelasnya.
b. Memperbaiki penyesuaian hubungan sosial siswa secara individual
c. Mempelajari akibat-akibat praktik-praktik sekolah terhadap hubungan
sosial di kalangan siswa.
d. Mempelajari mutu kepemimpinan dalam situasi yang bermacam-macam.
e. Menemukan norma-norma pergaulan antar siswa yang diinginkan dalam
kelompok/kelas bersangkutan.
  
 Keterbatasan / Kekurangan Sosiometri

a. Sangat sulit dijamin kerahasiaannya, karena siswa cenderung saling

mananyai pilihannya.
b. Siswa memilih bukan atas dasar pertimbangan dengan siapa dia akan
paling berhasil dalam melakukan pekerjaan, tetapi atas dasar rasa
simpati dan antipati.
c. Memerlukan waktu banyak / lama.
 Sekian
dan
terimakasih