Menjadi Pramuka TD Garuda Simpatik

MENJADI PRAMUKA
PENEGAK DAN PANDEGA GARUDA

YANG SIMPATIK
(Santun, ber-Iman, Mandiri, Peduli, ber-Akhlak, Terampil,
ber-Integritas dan ber-Kualitas)
Tim Percepatan Pencapaian Program 1.000

Pramuka Garuda SIMPATIK
Kwartir Daerah Gerakan Pramuka Jambi Tahun 2022
Selamat bersua kembali dengan Tim
Percepatan Pencapaian Program 1.000
Pramuka Garuda SIMPATIK Kwarda Jambi.
Kali ini kami akan memberikan Pemahaman
dalam bentuk alur cerita bergambar
“Bagaimana Menjadi
Pramuka Garuda S-G-T-D Yang SIMPATIK” ,
berisikan bagian-bagian : Apa dan Mengapa
KATA PENGANTAR Pramuka Garuda SIMPATIK, bagaimana
mengelola organisasi Gudep, bagaimana cara
membina melalui SKU-TKU dan SKK-TKK,
bagaimana cara menjadi Pramuka Garuda
S-G-T-D Serta menjawab pertanyaan
Masyarakat tentang Setelah menjadi
KAK H. AS. BUDIANTO, SE, MM Pramuka Garuda : “Mau Ngapain dan Mau
Ketua Tim Percepatan Pencapaian Jadi Apa”.
1.000 Pramuka Garuda Kwarda Jambi
Tahun 2022
ILUSTRASI ALUR CERITA :
Proses Dialog Seorang Anggota Tim Percepatan
Pencapaian Program 1.000 Pramuka Garuda
Simpatik tahun 2022, ketika ditanya oleh
Pramuka S-G-T-D/Pembina/orang
Tua/Sekolah/masyarakat tentang “Bagaimana
Menjadi Pramuka Garuda S-G-T-D Yang
SIMPATIK (Santun, ber-Iman, Mandiri, Peduli,
ber-Akhlak, Terampil, ber-Integritas dan
ber-Kualitas)
Buku Pegangan bagi Pembina S- Bagian 1 : Apa dan Mengapa Pramuka Garuda
G-T-D ini juga dilengkapi
dengan pendukung Dialog yaitu SIMPATIK
Buku SKU, buku SKK dan Buku Bagian 2 : Bagaimana cara membina melalui
SPG Golongan S-G-T-D serta SKU-TKU dan SKK-TKK
beberapa contoh Administasi Bagian 3 : Bagaimana Cara Penyelesaian
yang harus dilengkapi pada Syarat Pramuka Garuda
Proses penilaian Calon Pramuka
Garuda. Bagian 4 : Setelah menjadi Pramuka Garuda
SIMPATIK, mau Ngapain dan Jadi
Apa Ya…?
Assalamualaikum Warahmatullahi
Wabarakatu
Buku Menjadi Pramuka Garuda S-G-T-D

yang Simpatik ini adalah turuan dari
Panduan/Modul pendukung Program
Percepatan Pecapaian 1.000 Pramuka
Garuda Simpatik Tahun 2022 yang telah
diterbitkan oleh Kwarda Jambi , dengan
SAMBUTAN harapan dapat menjadi pegangan bagi
Pembina Pramuka golongan S-G-T-D dalam
melaksanakan prosespembinaan melalui
Pendidikan Kepramukaan, Sehingga dapat
menciptakan Pramuka Garuda yang Santun,
ber-Iman, Mandiri, Peduli, ber-Akhlak,
Drs. H. Satria Budi, MM Terampil, ber-Integritas dan ber-Kualitas
Waka Bina Muda (SIMPATIK)
Kwartir Daerah Jambi
Assalamualaikum Warahmatullahi
Wabarakatu
Alhamdulillah, atas dukungan semua pihak
Kwartir Daerah Jambi senantiasa berupaya
melakukan Inovasi dalam penyelenggaraan
Pendidikan Kepramukaan dan pencapaian Visi-
Misi Kwarda Jambi tahun 2017-2022.
Menjadikan Program Pencapaian Pramuka
Garuda sebagai Proses Pembinaan tertinggi
SAMBUTAN
dalam pendidikan Kepramukaan, diharapkan
dapat menjadikan Pramuka SGTD sebagai
Tauladan baik dalam SIKAP, PENGETAHUAN
Kwartir Daerah Gerakan maupun KETRAMPILAN.
Pramuka Jambi Untuk kita semua, mari terus BINA DIRI agar
Ketua, kita dapat memiliki 3 Daya (Daya Jelajah, Daya
Juang, Daya Saing) sehingga kita akan selalu
Sadar Diri, Sadar Posisi dan Sadar Fungsi.
H. SUDIRMAN, SH, MH
Tetaplah Memandu Anak Negri
Kak .. Apa dan Terima Kasih …..
Mengapa Harus Kakak akan jawab pertanyaanmu.
Pramuka Garuda ..? Untuk itu, mari kita pahami beberapa hal,
diantaranya yaitu :
Pertama :
Gerakan Pramuka dengan keunikan sebagai
organisasi Pendidikan yaitu Menyelenggarakan
Pendidikan Kepramukaan dengan berpegang
pada Prinsip Dasar dan Kode Kehormatan
Kepramukaan, dilakukan dengan methode
Kepramukaan dan Sistem Among melalui
pelaksanaan SKU, SKK & SPG yang dikemas
dengan Kiasan Dasar.
Kedua :
Gerakan Pramuka senantiasa memberikan
penghargaan berupa tanda Kecakapankepada
setiap angotanya yang berprestasi sebagai
manifestasi dari Methode Kepramukaan.
Ketiga :
Tanda Pramuka Garuda (TPG) merupakan suatu
bentuk kiasan dasar lambang kehormatan,
Kemandirian, Kekuatan, yang diharapkan dapat
memberi kebanggaan dan bekal hidup bagi
peserta didik
Apakah Cuma TIDAK , masih ada tambahannya lho..
itu, Kak..? Keempat :
Pramuka Garuda ialah seorang Anggota Muda yang telah

mencapai Kecakapan dan penghargaan tertinggi pada
masing-masing Golongan pendidikan Kepramukaan ,
Misalnya kita kenal dengan istilah Pramuka Siaga
Garuda; Pramuka Penggalang Garuda; Pramuka
Penegak Garuda, dan; Pramuka Pandega Garuda
Kelima :
Mengapa Perlu melaukan Pencapaian Pramuka Garuda..?
1. Memberikan Motivasi kepada peserta didik agar
senantiasa mengamalkan Satya dan Darma Pramuka,
meningkakan kualitas dirinya secara terus menerus
dan dapat menajadi TAULADAN (Sikap,
Pengetahuan, Ketrampilan) yang baik bagi sesama
anggota Pramuka maupun masyarakat luas dan
khususnya Anggota Muda
2. Memberikan Kebanggan bagi kaum muda atas
perbuatan bai yang senantiasa dilakukan, dibiasakan
dan dibudayakan melalui Gerakan Pramuka dalam
kehdiupan kesehariannya.
3. Menarik Minat kaum muda, terutama peserta didik
untuk mengikuti jejak sebagai Pramuka Garuda
Woowww…. Siiaap…
Keren Kakak…! Nampaknya Mulai tertarik ni critanya…
So.. Apa hubungan
dengan Pramuka Sudah pastilah ada hubungan erat antara
Garuda Simpatik keduanya.
Begini pemahamannya …
Kwarda Jambi beserta Jajaran adalah bagian
Satuan Organisasi dari Gerakan Pramuka, yang
memiliki tanggung jawab menyelenggarakan
Pendidikan Kepramukaan ditiap tingkatan.
Hasil Musda Gerakan Pramuka Jambi masa bakti
2017-2022, memiliki Visi “Menjadikan Gerakan
Pramuka sebagai wadah pembentukan Karakter
Generasi Muda Jambi yang SIMPATIK
Santun,
ber-Iman,
Mandiri,
ber-Akhlak,
Terampil,
ber-Integritas dan
ber-Kualitas
dengan Salah Satu MISI-nya Yaitu menempatkan
Pramuka Garuda sebagai salah satu Corong
Publikasi Gerakan Pramuka di tiap jajaran
Kwartir Daerah Jambi.
Woow….
Terima kasih kakak… Makin dalam ni..
Boleh Tanya lagi ya
Kak … apa sih SKU-TKU dan SKK-TKK adalah alat ukur dari
maksud membina proses pembinaan pramuka SGTD dalam
melalui SKU-TKU pendidikan Kepramukaan.
dan SKK-TKK
Hal dasar yang mesti kita pahami, bahwa
pelaksanaan SKU dan SKK akan dapat dilakukan
apabila Gugus Depan :
1. Melaksanakan Musyawarah Gugus Depan
2. Memiliki Pengurus yang aktif
3. Memiliki Program Tahunan, Semesteran,
Bulanan dan Mingguan
4. Melaksanakan dan memiliki Administrasi
Satuan
5. Memiliki tenaga pendidik yang memiliki
kualifikas Mahir Dasar/Lanjutan
6. Memiliki Sarana dan Prasarana Gudep
serta latihan
7. Melakukan kerjasama dengan pihak lain
untuk pencapaian SKK
8. Menjalin hubungan baik dengan warga
pangkalan Gudep (Guru/TU/dll), Orang tua
dan masyarakat
Tidak …
Wadduh…. Karena itu semua sudah diatur oleh Kwartir
Berat ya kak… Nasional selaku penyelenggara Pendidikan
Kepramukaan di Indonesia AD-ART dan Jukran
sebagai turunan dari UU Nomor 12 Tahun 2010
tentang Gerakan Pramuka.
Kalo toh juga ada yang mengatakan berat,
Mungkin belum pernah membaca atau perlu
diberikan pemahaman ulang.
Pembinaan dalam pendidikan Kepramukaan
adalah pembiasaan, yang dikemas didalam
latihan rutin dan penyelesaian Syarat
Kecakapan Umum (SKU) dengan tujuan
Pendidikan Karakter dan Pendidikan
Kebangsaan.
Oleh karena itu, penyelesaian SKU bukan
dilakukan dengan pengujian akan tetapi
dilakukan penilaian untuk memberikan
pemahaman.
,
untuk lebih memahami, Mari kita lihat contoh

Panduan Penyelesaian SKU Untuk Golongan
PENEGAK DAN PANDEGA
Lampiran III
Keputusan Kwartir Nasional
Gerakan Pramuka
Nomor 199 Tahun 2011
tentang
Panduan Penyelesaian SKU
Golongan PENEGAK
PANDUAN PENYELESAIAN SYARAT
KECAKAPAN UMUM
PRAMUKA GOLONGAN PENEGAK
KWARTIR NASIONAL GERAKAN PRAMUKA

TAHUN 2011
KEPUTUSAN KWARTIR NASIONAL GERAKAN PRAMUKA
NOMOR: 199 TAHUN 2011
TENTANG PANDUAN PENYELESAIAN SKU GOLONGAN PENEGAK
TIM SKU PENEGAK dan Panduan

1. Kak Jana T. Anggadiredja
2. Kak Susi Yuliati
3. Kak Faried Wadjdi
4. Kak Poernoto
5. Kak Deden Syefrudin
6. Kak Syarifah Alawiah
Tim Editor
1. Kak Susi Yuliati
2. Kak Deden Syefruddin
Design Cover : Antonius Daud
Diterbitkan oleh :
Kwartir Nasional Gerakan Pramuka

Jl. Medan Merdeka TImur No. 6 Jakarta 10110
No ISBN: 978-979-8318-26-9
KATA PENGANTAR
Salam Pramuka,
Sejalan dengan program revitalisasi Gerakan Pramuka dengan fokus pada pemberdayaan Gugus depan,
Bidang Pendidikan, Pelatihan dan Penelitian telah berhasil melakukan penyempurnaan program -program
pendidikan dan pelatihan, yang meliputi :
1) Kurikulum bagi peserta didik, meliputi : penyempurnaan Syarat Kecakapan Umum (SKU) untuk
Siaga, Penggalang, Penegak dan Pandega; Panduan Penyelesaian SKU; penyempurnaan Syarat
Kecakapan Khusus (SKK); Modul Permainan Siaga, Penggalang, Penegak dan Pandega;
2) Kurikulum bagi tenaga pendidik dan anggota dewasa, meliputi : Orientasi Kepramukaan (OK); Kursus
Pembina Pramuka Mahir Tingkat Dasar dan Lanjutan (KMD dan KML) serta Kursus Pelatih Pembina
Pramuka Tingkat Dasar dan Lanjutan (KPD dan KPL); Sistem Pengelolaan dan Pengembangan
Anggota Dewasa; Sistem Pendidikan dan Pelatihan dalam Gerakan Pramuka;
3) Instrumen penelitian, akreditasi dan Sertifikasi, meliputi : Panduan Akreditasi Gugusdepan dan
Litbang Data Dasar Gerakan Pramuka; Panduan Akreditasi Pusat Pendidikan dan Pelatihan (Pusdiklat);
serta instrumen Sertifikasi Pelatih dan Pembina.
Syarat Kecakapan Umum (SKU) Tahun 2011 sebagai pengganti SKU 1974, dalam perumusannya telah
menyesuaikan dengan 8 (delapan) tahapan Renewed Approach to Programme (RAP) dari WOSM yang
disesuaikan dengan kondisi Gerakan Pramuka, dengan 5 (lima) area pengembangan kecerdasan, yakni :
spiritual, emosional, sosial, intelektual dan fisik (SESOSIF). Sedangkan Buku Panduan Penyelesaian
SKU ini, selain untuk pertama kalinya dibuat, diharapkan dapat membantu Pembina Pramuka dalam
upaya penyelesaian SKU peserta didiknya sekaligus diharapkan pula dapat membantu Pembina Pramuka
dalam menyusun program latihan setiap minggunya di Gugus depan.
Kepada Tim Perumus, khususnya Ka. Pusdiklatnas beserta staf, Andalan Nasional Bidang Diklat dan
Penelitian, para Pelatih dan Ka. Biro Diklatpram beserta staf, serta semua pihak yang telah berkontribusi
dalam perumusan dan penerbitan buku ini, kami menyampaikan penghargaan dan ucapan terima kasih.
Kami menyadari Buku Panduan Penyelesaian SKU ini masih memiliki kekurangan dan belum sempurna,
karena itu untuk penyempurnaannya kemudian, kami mengharapkan saran -saran dan masukan. Semoga
Alloh Illahi Robbi, Tuhan Yang Maha Esa, selalu memberikan rakhmat, hidayah dan inayahnya serta
selalu memberikan bimbingan dan perlindungan kepada kita semua. Amin.
Jakarta, Desember 2011

Waka Bidang Pendidikan, Pelatihan dan Penelitian,
Prof. Dr. Jana Tjahjana Anggadiredja, MSc., Apt.
Panduan Penyelesaian Syarat Kecakapan Umum Penegak i

ii Panduan Penyelesaian Syarat Kecakapan Umum Penegak
SAMBUTAN
KETUA KWARTIR NASIONAL GERAKAN PRAMUKA
Salam Pramuka,
Revitalisasi Gerakan Pramuka yang dicanangkan oleh Bapak Presiden RI, selaku Ketua Mabinas Gerakan
Pramuka pada Hari Pramuka ke 45 tanggal 14 Agustus 2006, telah mengalami percepatan sejak Oktober
2009. Revitalisasi Gerakan Pramuka adalah pemberdayaan Gerakan Pramuka yang sudah ada yang
dilakukan secara sistematis, terencana serta berkelanjutan guna memperkokoh eksistensi organisasi dan
lebih meningkatkan peran, fungsi seta pelaksanaan tugas pokok Gerakan Pramuka.
Program Revitalisasi Gerakan Pramuka yang telah direncanakan dan dilaksanakan oleh Kwartir Nasional
difokuskan pada pemberdayaan Gugus depan dengan penekanan dan pengembangan pada program -
program peserta didik, tenaga pendidik serta prasarana dan sarana pendidikan.
Sejalan dengan program revitalisasi dengan fokus pemberdayaan Gugus depan, pada tahun 2011 Bidang
Pendidikan, Latihan dan Penelitian telah berhasil melakukan penyempurnaan program-program pendidikan
peserta didik dan tenaga pendidik, serta perumusan standardisasi satuan pendidikan melalui instrumen
akreditasi.
Buku yang ada di hadapan Kakak-kakak adalah Panduan Penyelesaian Syarat Kecakapan Umum (SKU)
berdasarkan Surat Keputusan Ketua Kwarnas No. 199 Tahun 2011, tanggal 4 Oktober 2011, terdiri atas
4 (empat) buku yang masing-masing diperuntukan sebagai Panduan Penyelesaian SKU Siaga, Penggalang,
Penegak dan Pandega. Buku-buku tersebut sebagai kelanjutan dari penyempurnaan Syarat Kecakapan
Umum (SKU) untuk Siaga, Penggalang, Penegak dan Pandega, berdasarkan Surat Keputusan Ketua
Kwarnas No. 198 Tahun 2011, tanggal 4 Oktober 2011.
Panduan ini dibuat untuk pertama kalinya sebagai upaya Kwartir Nasional melengkapi keperluan
pelaksanakan pendidikan dan pelatihan di Gugus depan, oleh karena itu kami berharap buku ini dapat
bermanfaat khususnya bagi Pembina Pramuka dan Pelatih Pembina Pramuka.
Kepada Tim Perumus dan semua pihak yang telah membantu dalam perumusan dan penerbitan buku ini,
kami menyampaikan penghargaan dan ucapan terimakasih. Semoga Tuhan Yang Maha Pengasih dan
Penyayang selalu memberikan tuntunan, perlindungan, rakhmat dan hidayah kepada kita semua. Amin.

Ketua,
Prof. DR. Dr. H. Azrul Azwar, MPH.
Panduan Penyelesaian Syarat Kecakapan Umum Penegak iii

iv Panduan Penyelesaian Syarat Kecakapan Umum Penegak
DAFTAR ISI
Kata Pengantar ................................................................................................................. i

Sambutan Ketua Kwartir Nasional Gerakan Pramuka ..................................................... iii
Daftar Isi .......................................................................................................................... v
Surat Keputusan Kwartir Nasional Gerakan Pramuka No. 199 Tahun 2011 ................... vii
I. Pendahuluan ............................................................................................................... 1
II. Pramuka Penegak (Kepenegakan) .............................................................................. 3
1. Filosofi Pramuka Penegak................................................................................... 3
2. Kiasan Dasar Pramuka Penegak.......................................................................... 3
3. Sifat Kegiatan Kepenegakkan ............................................................................. 4
4. Organisasi Kepenegakkan ................................................................................... 4
III. Peran Pembina ............................................................................................................ 7

IV. Area Pengembangan Peserta Didik ............................................................................ 9
1. Area Pengembangan Spritual .............................................................................. 9
2. Area Pengembangan Emosional.......................................................................... 10
3. Area Pengembangan Sosial................................................................................. 10
4. Area Pengembangan Intelektual.......................................................................... 11
5. Area Pengembangan Fisik................................................................................... 11
V. Syarat-Syarat dan Tanda Kecakapan Umum .............................................................. 13

1. Cara menyelesaikan SKU ................................................................................... 13
2. Materi SKU ......................................................................................................... 16
3. Kegiatan Pramuka Penegak................................................................................. 29
4. Tanda Kecakapan Umum .................................................................................... 30
5. Pelantikan............................................................................................................ 31
VI. Penutup....................................................................................................................... 33
Panduan Penyelesaian Syarat Kecakapan Umum Penegak v

vi Panduan Penyelesaian Syarat Kecakapan Umum Penegak
KEPUTUSAN
TENTANG
PANDUAN PENYELESAIAN SYARAT KECAKAPAN UMUM
Ketua kwartir nasional Gerakan Pramuka,

Menimbang : a. bahwa untuk mencapai tujuan Gerakan Pramuka, pendidikan terhadap
anggota muda harus dilaksanakan secara efektif dan efisien dan
didukung dengan kurikulum pendidkan yang berkualitas.
b. bahwa Syarat Kecakapan Umum (SKU) yang merupakan kurikulum
pendidikan anggota muda yang ditetapkan dengan Keputusan Kwartir
Nasional nomor: 088/KN/74 tahun 1974 telah disempurnakan
disesuaikan dengan Undang-undang Republik Indonesia nomor 12
Tahun 2010 tentang Gerakan Pramuka, Anggoran Dasar dan
Anggaran Rumah Tangga Gerakan Pramuka serta Rencana Strategik
Gerakan Pramuka tahun 2009-2014.
c. bahwa untuk membantu kelancaran proses pendidikan di lapangan
perlu dikeluarkan Panduan Penyelesaian Syarat Kecakapan Umum
(SKU) yang ditetapkan dengan Surat Keputusan Kwartir Nasional.
Mengingat : 1. Undang-undang No : 12 Tahun 2010 tentang Gerakan Pramuka

2. Keputusan Presiden RI Nomor : 24 tahun 2009 tentang pengesahan
Anggaran Dasar Gerakan Pramuka
3. Keputusan Ketua kwartir Nasional Gerakan Pramuka nomor : 203
tahun 2009 tentang Anggaran Rumah Tangga Gerakan Pramuka
4. Rencana Strategik Gerakan Pramuka tahun 2009-2014

5. Keputusan Kwartir Nasional nomor; 198 Tahun 2011 tentang
Petunjuk Penyelenggaraan Syarat Kecakapan Umum.
Memperhatikan : 1. Hasil Lokakarya Panduan Penyelesaian SKU

2. Arahan Pimpinan Kwarnas
MEMUTUSKAN
Menetapkan :
Pertama : Menetapkan Panduan Penyelesainan Syarat Kecakapan Umum (SKU)
sebagaimana terlampir pada surat keputusan ini sebagai acuan bagi
Pembina Pramuka di lapangan, terdira atas;
1. Panduan Penyelesainan SKU Golongan Pramuka Siaga, tercantum
pada lampiran I
Panduan Penyelesaian Syarat Kecakapan Umum

Panduan Penyelesaian Syarat Kecakapan Umum Siaga Penegak vii vii
2. Panduan Penyelesainan SKU Golongan Pramuka Penggalang,
tercantum pada lampiran II
3. Panduan Penyelesainan SKU Golongan Pramuka Penegak, tercantum
pada lampiran III
4. Panduan Penyelesainan SKU Golongan Pramuka Pandega, tercantum
pada lampiran IV
Kedua : Keputusan ini berlaku sejak tanggal ditetapkan.
Apabila ternyata terdapat kekeliruan dalam kepurusan ini, akan diadakan pembetulan
sebagaiman mestinya
Ditetapkan di : Jakarta
Pada tanggal : 28 Oktober 2011

Ketua,
Prof. Dr. dr. H. Azrul Azwar, MPH
Panduan Penyelesaian Syarat Kecakapan Umum Siaga
Panduan Penyelesaian Syarat Kecakapan Umum Penegak

viiiviii
LAMPIRAN III
TENTANG
PANDUAN PENYELESAIAN SKU PRAMUKA PENEGAK
BAB I
PENDAHULUAN
Gerakan Pramuka adalah organisasi pendidikan kepramukaan yang membina kaum muda guna
mengembangkan keimanan dan ketakwaan kepada Tuhan Yang Maha Esa, sehingga menjadi manusia
yang sehat, terampil, berwatak, berkepribadian dan berahlak mulia.
Gerakan Pramuka dalam proses menyelenggarakan pendidikan kepramukaan berdasarkan Sistem

Among, dengan menerapkan Prinsip Dasar Kepramukaan dan Metode Kepramukaan, yang
disesuaikan dengan keadaan, kepentingan, perkembangan bangsa dan masyarakat Indonesia.
Dalam rangka Revitalisasi Gerakan Pramuka, untuk menghadapi era globalisasi yang penuh dengan
tantangan dan persaingan dalam membina dan mengembangkan anggota Gerakan Pramuka,
diperlukan standarisasi dan kualifikasi sumber daya manusia.
Untuk mengembangkan sumberdaya manusia, terutama bagi kaum muda yang menjadi anggota
Gerakan Pramuka, diterapkan beberapa metode kepramukaan antara lain sistem tanda kecakapan.
Sistem Tanda Kecakapan Gerakan Pramuka, khususnya Pramuka Penegak meliputi:

1. Syarat-syarat Kecakapan Umum (SKU) untuk mencapai tanda kecakapan umum
2. Syarat-syarat Kecakapan Khusus (SKK) untuk mencapai tanda kecakapan khusus
Selain kecakapan tersebut, Pramuka Penegak dapat memperoleh Tanda Pramuka Penegak Garuda
sebagai penghargaan setelah memenuhi syarat-syarat Pramuka Penegak Garuda (SPG).
Pramuka Penegak dalam proses revitalisasi dewasa ini telah memiliki SKU yang disesuaikan dengan
tuntutan dan kemajuan teknologi, informasi dan pembangunan masyarakatnya. Agar SKU Pramuka
Penegak dapat dilaksanakan dalam proses tepat guna dan hasil guna, maka diperlukan panduan untuk
menyelesaikan SKU nya.
Tujuan panduan ini sebagai pedoman untuk membantu Pembina Pramuka Penegak dalam upaya
menerapkan fungsi Pembina Pramuka sebagai mitra didik, sehingga SKU Pramuka Penegak dapat
diselesaikan dengan proses yang benar untuk mencapai Tanda Kecakapan Umum (TKU).
Dalam pelaksanaannya panduan ini perlu dikembangkan oleh Pembina Pramuka Penegak sesuai
dengan situasi dan kondisi Ambalan Penegak.
Panduan Penyelesaian Syarat Kecakapan Umum Penegak 1

2 Panduan Penyelesaian Syarat Kecakapan Umum Penegak
BAB II
PRAMUKA PENEGAK (KEPENEGAKAN)
1. FILOSOFI PRAMUKA PENEGAK

Dalam teori perkembangan, pada usia remaja terdapat tiga tahapan secara berurutan yaitu remaja
awal, remaja madya dan remaja akhir (Kimmel, 1995:16). Pada tahapan remaja awal, tugas-tugas
perkembangan yang harus diselesaikannya adalah pada penerimaan terhadap keadaan fisik
dirinya dan menggunakan tubuhnya secara efektif. Remaja pada usia tersebut mengalami
perubahan fisik yang sangat drastis, seperti pertumbuhan tubuh yang meliputi tinggi badan, berat
badan, organ tubuh, dan perubahan bentuk fisik. Penegak adalah anggota muda Gerakan Pramuka
yang berusia 16–20 tahun yang perkembangannya berada pada tahapan pertama dan kedua yaitu
remaja awal dan remaja madya.
Pada tahapan remaja madya, tugas perkembangan yang utama adalah mencapai idealisme dan
kemandirian, kebebasan dari orang tua, memperluas hubungan dengan kelompok sebaya. Pada
tahapan ini, remaja mencapai kapasitas keintiman hubungan pertemanan, belajar menangani
hubungan interaksi dengan lawan jenis.
Tugas-tugas perkembangan tersebut merupakan dasar bagi Pembina untuk mempersiapkan bahan,
metode dan cara pendekatan yang tepat, sehingga mudah untuk memahami karakter masing-
masing remaja. Pembinaan Pramuka Penegak dilakukan secara pribadi sehingga tumbuh dan
berkembang menjadi sosok yang sesuai dengan tujuan Gerakan Pramuka sekaligus juga turut
mempertimbangkan perkembangan jiwanya.
2. KIASAN DASAR PRAMUKA PENEGAK

Pembinaan golongan Pramuka Penegak merupakan tahapan pembinaan setelah golongan
Pramuka Penggalang. Jika Penggalang dikiaskan sebagai masa pemuda menggalang persatuan
bangsa, maka Penegak dikiaskan sebagai masa pemuda menegakkan kemerdekaan bangsa.
Pemberian nama golongan pembinaan kepramukaan sesuai penggolongan usia peserta didik,
mengadaptasi proses panjang sejarah perjuangan bangsa Indonesia dalam upaya meraih
kemerdekaan. Kepanduan Indonesia merupakan sejarah perjuangan bangsa dalam upaya meraih
kemerdekaan. Dimulai ketika bangsa Indonesia mensiagakan kemerdekaan yang diambil dari
peristiwa Budi Utomo, pada tanggal 20 Mei 1908. Masa mensiagakan kemerdekaan bangsa ini
menjadi kiasan dasar pembinaan golongan Siaga yaitu peserta didik usia 7-10 tahun. Kemudian
bangsa Indonesia menggalang persatuan untuk kemerdekaan, yang ditandai dari peristiwa
Sumpah Pemuda pada tanggal 28 Oktober 1928. Setelah berhasil menggalang persatuan, maka
bangsa Indonesia telah siap untuk menegakkan kemerdekaan yang ditandai dari peristiwa
Proklamasi Kemerdekaan RI, pada tanggal 17 Agustus 1945. Masa keberhasilan menggalang
persatuan bangsa menjadi kiasan dasar pembinaan golongan Penggalang yaitu peserta didik usia
11-15 tahun, dan masa kesiapan menegakkan kemerdekaan menjadi kiasan dasar pembinaan
golongan Penegak yaitu peserta didik usia 16-20 tahun. Proses akhir dari sejarah perjuangan
kemerdekaan bangsa Indonesia adalah mengisi kemerdekaan dengan memandegani
(memprakarsai/memelopori) pembangunan bangsa. Masa mempelopori pengisian kemerdekaan
dan pembangunan bangsa menjadi kiasan dasar pembinaan golongan Pandega yaitu peserta didik
usia 21-25 tahun.
Satuan terkecil dalam Golongan Pramuka Penegak disebut Sangga, terdiri dari 4 sampai dengan 8
orang. Arti kata Sangga adalah “gubug” atau rumah kecil tempat penggarap sawah. Nama
Sangga disusun sesuai dengan kiasan dasar yakni: Sangga Perintis, Sangga Penegas, Sangga
Pencoba, Sangga Pendobrak, Sangga Pelaksana. Perintis mengandung pengertian perintisan
(menjadi pembuka/pelopor) dalam kebajikan. Penegas mengandung pengertian kemampuan
mengambil keputusan yang arif dan bijaksana. Pencoba mengandung pengertian keberanian
mencoba segala sesuatu yang positif. Pendobrak mengandung pengertian keberanian
mengemukakan kebenaran dan melawan kemungkaran. Pelaksana mengandung pengertian

keberanian melaksanakan sesuatu tugas dengan penuh tanggung jawab. Nama Sangga dipilih dan
diambil dari cerminan sifat-sifat baik yang menonjol yang akan ditiru oleh anggota Sangga
tersebut. Pemimpin Sangga dan Wakil Pemimpin Sangga dipilih berdasarkan musyawarah
Sangga.
Ambalan Penegak idealnya terdiri atas 12 – 32 Pramuka Penegak yang dibagi menjadi 3 sampai 4
sangga. Arti kata Ambalan berasal dari bahasa Jawa ambal-ambalan, yakni kegiatan yang
dilakukan terus menerus. Ambalan juga disebut sekumpulan orang yang sedang melakukan suatu
pekerjaan. Nama Ambalan Penegak biasanya diambil dari nama-nama pahlawan. Namun
demikian tidak menutup kemungkinan nama Ambalan juga diambil dari nama-nama tokoh,
kerajaan dalam pewayangan atau legenda. Dalam pemilihan nama diambil yang terbaik menurut
anggota Ambalan, sehingga memiliki makna dan kebanggaan bagi seluruh anggota Ambalan.
Tingkat kecakapan umum Pramuka Penegak berupa tanda pundak yang dibuat dari kain dengan
warna dasar hijau tua. Tulisan dan gambar pada tanda tersebut dibuat dengan sulaman atau logam
berwarna kuning emas. Berbentuk trapesium, berwarna dasar hijau tua dengan panjang sisi 5 cm,
sisi atas 4 cm dan panjang kaki miring kiri dan kanan masing-masing 7,5 cm, didalamnya terdapat
gambar bintang sudut lima di bawahnya terdapat sepasang tunas kelapa yang berlawanan arah dan
di bawah tunas kelapa terdapat tulisan BANTARA atau LAKSANA.
Bintang bersudut lima mempunyai arti bahwa Pramuka Penegak bertaqwa kepada tuhan yang
Maha Esa dan bermoral Pancasila.
Tunas kelapa yang berlawanan arah mengibaratkan keselarasan dan kesatuan gerak Pramuka
Penegak putra dan putri yang sedang membina dirinya sebagai mahluk pribadi, sosial dan mahluk
Tuhan menuju cita-cita bangsa.
Tanda di pundak mengibaratkan tanggungjawab yang tidak ringan yang harus dipikulnya sebagai
anggota Gerakan Pramuka dan kader pembangunan bangsa dan Negara.
Bantara mengandung pengertian kader, ajudan, pengawas pembangunan yang kuat, baik dan
terampil serta bermoral Pancasila. Calon pemimpin bangsa dan negara yang masih belajar dan
mengembangkan kemampuannya dalam memimpin.
Laksana mengandung arti pemimpin muda yang sudah sanggup mengemban dan melaksanakan
tugas pembangunan bangsa dan negara serta mempunyai tanggungjawab yang lebih besar.
3. SIFAT KEGIATAN KEPENEGAKAN

Sifat umum yang dimiliki Pramuka Penegak adalah semangat juang yang tinggi, idealisme,
kemauan yang kuat, percaya diri, mencari jati diri, kreatif dan peduli terhadap lingkungan
masyarakat, serta memiliki loyalitas yang tinggi terhadap kelompoknya.
Mengingat sifat umum tersebut maka sifat kegiatan Kepenegakan secara umum masih
memerlukan bimbingan orang dewasa dengan motto dari, oleh dan untuk Pramuka Penegak di
bawah tanggungjawab orang dewasa.
Bentuk kegiatan Kepenegakan meliputi:
a. Bina Diri
Bina diri merupakan upaya peningkatan kemampuan jiwa dan keterampilan dengan cara
menuntut ilmu pengetahuan.
b. Bina Satuan
Bina satuan merupakan upaya terus menerus mengabdikan diri pada perindukan Siaga atau
pasukan Penggalang dalam keterampilan khusus atau inovatif.
c. Bina Masyarakat
Bina masyarakat merupakan upaya dan semangat untuk menjadi penyuluh dan pelopor
pembangunan di masyarakatnya.
4. ORGANISASI KEPENEGAKAN
a. Ambalan Penegak
1) Ambalan Penegak idealnya terdiri atas 12-32 Pramuka Penegak yang dibagi menjadi 3-4
kelompok yang disebut Sangga.

2) Ambalan Penegak menggunakan nama dan lambang yang dipilih mereka sesuai
aspirasinya dan mengandung kiasan dasar yang menjadi motivasi kehidupan ambalan.
3) Sangga
Sangga adalah kelompok belajar interaktif teman sebaya usia antara 16-20 tahun yang
disebut Pramuka Penegak.
Jumlah anggota sangga yang terbaik adalah 4-8 Pramuka Penegak.
Pembentukan sangga dilakukan oleh para Pramuka Penegak sendiri.
Nama sangga dipilih diantara nama-nama Perintis, Pencoba, Pendobrak, Penegas dan
Pelaksana atau dipilih nama lain sesuai aspirasi mereka. Nama tersebut merupakan
identitas sangga dan mengandung kiasan dasar yang dapat memberikan motivasi
kehidupan sangga.
4) Untuk melaksanakan suatu tugas atau pekerjaan, Ambalan Penegak dapat membentuk
Sangga Kerja yang anggotanya terdiri atas anggota-anggota sangga yang ada, jumlah
anggota disesuaikan dengan beban kerja atau tugas yang diemban.
5) Sangga Kerja bersifat sementara sampai tugas atau pekerjaan selesai dilaksanakan.
Setiap ambalan dipimpin oleh seorang Pradana yang dipilih dari musyawarah anggota
Ambalan. Karena masa Penegak adalah masa dimana seorang remaja sudah bermasyarakat
maka susunan organisasi Ambalannya pun sama dengan susunan organisasi yang terdapat di
masyarakat pada umumnya. Di dalam organisasi Ambalan terdapat Dewan Ambalan Penegak
yang disebut Dewan Penegak dan Dewan Kehormatan.
b. Dewan Ambalan Penegak (Dewan Penegak)

Dewan Penegak, terdiri atas:
1) Ketua yang disebut Pradana;
2) Sekretaris yang disebut Kerani;
3) Bendahara yang mengatur keuangan dan harta benda milik Ambalan;
4) Pemangku adat yakni pemimpin tata-cara adat Ambalan, pada hakekatnya adalah penjaga
Kode Etik Ambalan;
5) Beberapa orang anggota.
Pembina Pramuka Penegak dan Pembantu Pembina Pramuka Penegak tidak masuk dalam
Dewan Ambalan. Pembina Ambalan bertindak sebagai penasehat, pendorong, pengarah,
pembimbing dan mempunyai hak dalam mengambil keputusan terakhir.
Dewan Penegak bertugas :

1) Merancang dan melaksanakan program kegiatan.
2) Mengevaluasi pelaksanaan kegiatan.
3) Merekrut anggota baru.
4) Membantu sangga dalam mengintegrasikan anggota baru dalam sangga.
c. Dewan Kehormatan Penegak

1) Untuk mengembangkan kepemimpinan dan rasa tanggungjawab para Pramuka Penegak,
dibentuk Dewan Kehormatan Penegak yang terdiri atas para anggota Ambalan yang
sudah dilantik dan diketuai oleh Pemangku adat.
2) Tugas Dewan Kehormatan Penegak adalah untuk menentukan:
Pelantikan, penghargaan atas prestasi/jasanya dan tindakan atas pelanggaran terhadap
kode kehormatan
Peristiwa yang menyangkut kehormatan Pramuka Penegak
Rehabilitasi anggota Ambalan Penegak
3) Dalam Dewan Kehormatan Penegak, pembina bertindak sebagai penasehat.
4) Pertemuan Dewan Kehormatan Penegak bersifat formal.
Undangan disampaikan seminggu sebelumnya dan masalah yang akan dibicarakan
diumumkan.
Peserta yang hadir menggunakan pakaian seragam

Tempat ditentukan lebih dahulu
Ambalan yang ideal memiliki markas Ambalan, yakni tempat di mana Ambalan itu
berkumpul. Markas ini biasanya diberi nama “Sanggar”. Setiap Ambalan harus memiliki
bendera Merah Putih, bendera Pramuka, bendera Ambalan/ pusaka Ambalan/tunggul
Ambalan serta bendera WOSM, tiang bendera, tali-menali, dilengkapi dengan peralatan tulis-
menulis (mesin ketik, komputer, printer), peralatan memasak, serta peralatan perkemahan,
serta perlengkapan adat.
Sesuai dengan metode satuan terpisah, maka Pembina Ambalan putra adalah seorang pria,
dan Pembina Ambalan putri adalah seorang wanita. Hubungan antara Pembina Ambalan
dengan anggota Ambalan Penegak seperti hubungan antara kakak dan adik, sedangkan
hubungan Pembina Ambalan dengan Pembantu Pembina sama seperti hubungan pada anggota
dewasa Gerakan Pramuka lainnya yakni hubungan persaudaraan atau kemitraan.
Ambalan yang menginginkan materi-materi sebagai bekal keterampilan dalam hubungannya

dengan life-skill, dapat meminta bantuan instruktur yang berkompeten di bidangnya.
Ambalan mempunyai Sandi Ambalan berisi nilai-nilai dan norma-norma yang disepakati dan
melandasi perjuangan kehidupan Ambalan.

BAB III
PERAN PEMBINA
1. Dalam semua golongan peserta didik Pembina Pramuka berperan sebagai pemberi teladan dan
bersikap bijaksana.
2. Peran Pembina Pramuka Penegak dalam upaya membantu menyelesaikan SKU Pramuka Penegak
yaitu sebagai konsultan, motivator dan dinamisator.
3. Peran Pembina sebagai konsultan menerapkan pendekatan kemitraan antara Pembina dengan
Pramuka Penegak sebagai mitra bakti, untuk membangun masyarakatnya.
4. Dalam proses melaksanakan peran sebagai konsultan, pembina menerapkan pendekatan Sistem
Among, yang dititikberatkan pada praktik pendekatan “Tut Wuri Handayani”. Presentasi aplikasi
penerapan Sistem Among dari Pembina kepada peserta didiknya yaitu . “Ing Ngarso Sung
Tulodo” 30%, “Ing Madyo Mangun Karso” 30%, “Tut Wuri Handayani” 40%. Pembina wajib
menjadi teladan bagi Penegak karena Sangga merupakan kelompok belajar interaktif. Dalam
membina Penegak, Pembina memberi dorongan, motivasi dan arahan (Tut Wuri Handayani),
menggerakkan (Ing Madya Mangun Karsa) dan memberi keteladanan (Ing Ngarsa Sung Tulada)
dengan memperhatikan perkembangan minat, usulan dan permintaan Penegak. Kemandirian,
kepemimpinan, kemampuan komunikasi, bertanggungjawab dan komitmen merupakan komponen
edukasi yang perlu dikembangkan dalam golongan Penegak.
5. Pembina sebagai anggota Dewan Kehormatan Ambalan berfungsi sebagai penasehat yang objektif
dan bijaksana, sehingga dapat membantu memecahkan masalah yang dihadapi peserta didik,
dengan penuh rasa percaya diri.
6. Dalam upaya membina dan mengembangkan bakat, minat dan keinginan peserta didik, perlu
disusun program kegiatan yang didasarkan pada prinsip, dari untuk dan oleh Pramuka Penegak
dengan tanggung jawab pembinanya.
7. Untuk memotivasi Pramuka Penegak, Pembina wajib mengadakan pendekatan perorangan secara
manusiawi dengan proses pendekatan silih asah, silih asih, silih asuh, sehingga peserta didik
mampu memecahkan masalahnya sendiri.
8. Pembina sebagai motivator, wajib menjadi contoh teladan dalam ucapan, sikap dan perilaku.
Menunjukkan semangat berusaha yang optimal dan memberikan altenatif cara dan jalan keluar
mengatasi masalah dengan suasana rukun, damai dan bersahabat. Mengembangkan rasa
persatuan, kesatuan, kerjasama, saling menghormati dan menghargai antara Sangga dan Ambalan.
9. Pembina sebagai dinamisator, wajib senantiasa menunjukkan perilaku tegar, optimisme dan
percaya diri, sehingga kreatif dan inovatif dalam menghadapi hambatan dan kendala untuk
menyelesaikan SKU sesuai jadwal yang ditentukan peserta didik.
10. Pembina wajib menerapkan upaya yang sungguh-sungguh untuk mensukseskan program latihan
Penegak dengan mengadakan studi kelayakan dan observasi yang cermat dalam menerapkan
manajemen resiko.

11. Pembina sebagai konsultan wajib memberikan kepercayaan secara penuh kepada Pemimpin
Sangga dan Dewan Penegak untuk menyusun program, melaksanakan dan mengevaluasi, serta
mau mendengar permasalahan peserta didik dan memberi alternatif dalam pemecahan masalah,
sehingga peserta didik dapat mengambil keputusan.
12. Kegiatan Penegak adalah kegiatan yang selalu berkarakter, dinamis, progresif, menantang,
bermanfaat bagi diri dan masyarakat lingkungannya.
13. Materi latihan pada hakekatnya meliputi semua aspek kehidupan yang berisi nilai-nilai dan
keterampilan. Materi dikemas sehingga memenuhi 4 H sebagaimana yang dikemukakan oleh
Baden Powell yakni: Health, Happiness, Helpfulness, Handicraft. Proses penyampaian materi
bagi penegak adalah:
a. learning by doing (meliputi: learning to know, learning to do dan learning to live together).
b. learning to be (meliputi: learning by teaching; learning to serve; serving to earn, earning to
live).
14. Pembina memberikan evaluasi berupa saran dan kritik yang membangun serta standarisasi
kompetensi dalam proses penyelesaian SKU Pramuka Penegak wajib dibuat secara transparan dan
terukur.

BAB IV
AREA PENGEMBANGAN
Pendidikan kepramukaan mendorong peserta didik untuk mengembangkan segala dimensi

kepribadian secara seimbang. Hal tersebut merupakan dorongan dalam mengeksplorasi
pertumbuhan dari segala kemungkinan yang bisa diraih untuk menjadi manusia seutuhnya.
Guna mencapai tujuan tersebut, kepramukaan mengembangkan area-area perkembangan,
mencakup keragaman yang luas dalam dimensi kepribadian manusia, serta mengaturnya dalam
struktur kepribadian. Area pengembangan kepribadian meliputi, pengembangan spiritual,
emosional, sosial, intelektual dan fisik.
Setiap area pengembangan memiliki kompetensi akhir yang harus dicapai. Kompetensi akhir
dijabarkan secara berkesinambungan dan meningkat menjadi kompetensi dasar yang harus
dicapai di tingkat Penegak Bantara dan Penegak Laksana.
Kompetensi ini dimaksudkan untuk memberikan arah pengembangan pribadi, menetapkan arah
potensi yang dapat dicapai oleh setiap tingkatan Pramuka Penegak sesuai dengan usia dan sifat
pribadi masing-masing serta berfungsi sebagai dasar untuk mengetahui perkembangan pribadi.
Kompetensi akhir merupakan sasaran yang diharapkan dapat dicapai setelah secara bertahap
Pramuka Penegak menempuh syarat kecakapan umum.
1. Area Pengembangan Spiritual
a. Pengertian
Pengembangan Spiritual adalah pengembangan yang berkaitan dengan pengetahuan yang
mendalam dan pemahaman kekayaan spiritual (keagamaan dan kepercayaan) yang dimiliki
masyarakat. Agama diyakini sebagai pegangan hidup dan merupakan bagian dari kehidupan
serta menghargai spiritual pilihan orang lain. Spiritual memberikan motivasi dalam kehidupan
dan merupakan alat pengembangan yang diamalkan agar menjadi manusia yang
bertanggungjawab. Agama mengatur hubungan antara manusia dengan Tuhan, manusia
dengan manusia, manusia dengan alam dan hubungan manusia dengan dirinya sendiri.
Hubungan tersebut dapat menjamin keserasian, keselarasan dan keseimbangan dalam hidup
manusia. Pengembangan spiritual pada Pramuka Penegak merupakan salah satu aplikasi
Prinsip Dasar Kepramukaan dan Metode Kepramukaan.
b. Tujuan
Tujuan pengembangan Spiritual Pramuka Penegak adalah membantu memperdalam dan
memperkuat keimanan, ketaqwaan dan mensyukuri kebesaran Tuhan Yang Maha Esa dengan
melaksanakan segala perintahnya dan menjauhi larangan-Nya.
c. Sasaran
1) Mampu melaksanakan kewajiban agamanya secara teratur
2) Mampu menyampaikan rasa syukur dengan meningkatkan keimanan dan ketaqwaannya
terhadap Tuhan Yang Maha Esa
3) Menghormati agama dan kepercayaan orang lain
d. Standar Kompetensi
Standar Kompetensi yang diharapkan dapat dicapai dalam pengembangan spiritual Pramuka
Penegak terdiri atas :
1) Kompetensi Akhir : taat beribadah, mengamalkan ajaran agama dan kepercayaan yang
diyakininya, serta menghormati agama dan kepercayaan orang lain.
2) Kompetensi Dasar untuk masing-masing tingkatan adalah sebagai berikut :
a) Penegak Bantara : Mampu mempersiapkan dan melaksanakan kegiatan-kegiatan yang
bernilai spiritual. Mampu melaksanakan ibadah sehari-hari sesuai dengan
keyakinannya.
b) Penegak Laksana : Mampu memahami terhadap perbedaan keyakinan yang dianut
oleh orang lain. Mampu bersikap konsisten terhadap pelaksanaan agama yang
diyakininya.

2. Area Pengembangan Emosional
a. Pengertian
Pengembangan emosional adalah pengembangan yang berkaitan dengan perasaan dan
bagaimana cara mengungkapkan emosi. Sikap dan perilaku seseorang mencerminkan
keseimbangan dan kematangan emosi dalam mencapai dan memelihara kebebasan diri. Emosi
dan perasaan merupakan bagian dari kehidupan yang membantu pembentukan pribadi
seseorang.
Kondisi dari perubahan anak menjadi seorang remaja juga mengakibatkan terjadinya
pengembangan emosi, perlunya penghargaan atas sebuah pribadi yang utuh yang tidak
dianggap remeh dan dihargai atas segala pendapatnya merupakan kebutuhan remaja. Bila hal
ini tidak diperoleh maka remaja akan mudah mencari pelampiasan lain yang mungkin baik
kadang pula tidak baik.
Saat ini banyak cara seorang remaja mengekspresikan emosi dan perasaannya, salah satunya
melalui media pertemanan “facebook” dan “twitter”. Hal ini sangat dimungkinkan terjadi
salah memilih kawan bahkan terjerumus ke hal-hal yang negatif.
Keluarga merupakan sumber utama pengembangan emosi remaja.
Terjalinnya akan menumbuhkan pribadi dengan emosi yang stabil. Pembina Pramuka harus
memiliki kemampuan komunikasi yang baik sehingga dapat membantu keseimbangan emosi
peserta didiknya.
b. Tujuan
Tujuan pengembangan emosional adalah membantu Pramuka Penegak untuk
menumbuhkembangkan perasaan dan pengungkapannya secara wajar, menghargai perasaan
orang lain serta dapat mengelola emosinya dengan baik.
c. Sasaran
1) Mampu menjalin komunikasi yang cukup baik diantara anggota keluarga dan masyarakat
disekitarnya
2) Mampu mengendalikan emosi diri dan emosi orang lain.
3) Menghargai pendapat orang lain
Standar Kompetensi yang diharapkan dapat dicapai dalam pengembangan emosional Pramuka
1. Kompetensi Akhir : mampu menentukan sikap dan gaya hidup serta merencanakan masa
depan dan pekerjaannya.
2. Kompetensi Dasar untuk masing-masing tingkatan adalah sebagai berikut :
a) Penegak Bantara : Mampu berkomunikasi dengan orang tua dan teman secara santun.
Mampu mengendalikan emosi dan berfikir secara logis. Mampu menyampaikan
pendapat dan menerima perbedaan pendapat dengan tidak menyinggung perasaan
orang lain.
b) Penegak Laksana : Mampu menyampaikan gagasan dalam berbagai bentuk yang
santun. Mampu berempati terhadap pendapat orang lain.
3. Area Pengembangan Sosial

a. Pengertian
Pengembangan Sosial adalah pengembangan pribadi yang berkaitan dengan kepercayaan dan
ketergantungan terhadap orang lain serta membangun kemampuan untuk bekerjasama dan
memimpin. Pengakuan terhadap remaja sebagai individu merupakan wadah belajar untuk
mengungkapkan perasaan dan eksistensi diri kepada orang lain dengan cara yang benar dan
santun.
b. Tujuan
Tujuan pengembangan sosial adalah membantu Pramuka Penegak dalam mengembangkan
hubungan sosial dengan teman, komunikasi, kemandirian, kerjasama, kepemimpinan dan
solidaritas.

c. Sasaran
1) Mampu bekerjasama dan berinteraksi dengan orang lain di dalam sebuah kelompok
2) Mematuhi aturan kelompok dan sanggup menerima konsekuensinya
3) Peduli terhadap orang lain, lingkungannya
Standar Kompetensi yang diharapkan dapat dicapai dalam pengembangan sosial Pramuka
1) Kompetensi Akhir : mampu bekerjasama dalam tim, berkomunikasi dan menjaga
kelestarian lingkungan serta memiliki kepedulian sosial.
a) Penegak Bantara : Mampu mengenal kepribadian orang lain dan tidak berprasangka
buruk. Mampu memimpin kelompoknya dan memberikan kontribusi terhadap
organisasi sosial lain yang dilakukan secara individu maupun kelompok.
b) Penegak Laksana : Mampu memahami perbedaan strata sosial di masyarakat.
Mampu memimpin dan bekerjasama. Mampu menjelaskan prinsip-prinsip hak asasi
manusia beserta contoh konkret.
4. Area Pengembangan Intelektual

a. Pengertian
Pengembangan Intelektual adalah pengembangan yang berkaitan dengan kemampuan
berpikir, berinovasi dan menggunakan informasi dalam situasi yang berbeda. Pada dasarnya
setiap anak memiliki kemampuan intelektual yang diartikan sebagai kecerdasan.
b. Tujuan
Tujuan Pengembangan Intelektual Pramuka Penegak adalah membantu menumbuhkan
keingintahuan akan sesuatu dengan menghimpun informasi, memproses, mengambil
keputusan dan memecahkan masalah.
c. Sasaran
1) Mampu menghimpun dan memproses informasi yang diperlukan untuk menyelesaikan
masalah dalam mengambil keputusan.
2) Mampu berinovasi dan berkreasi dalam bidang ilmu pengetahuan dan teknologi, serta
kegiatan keterampilan kepramukaan.
3) Mampu mengaplikasikan pengetahuan yang dimilikinya.
4) Mampu mensosialisasikan teknologi tepat guna kepada masyarakat.
Standar Kompetensi yang diharapkan dapat dicapai dalam pengembangan intelektual
Pramuka Penegak terdiri atas :
1) Kompetensi Akhir : mampu menunjukkan semangat dan daya kreativitas yang tinggi
dalam mengaplikasikan pengetahuan, teknologi dan keterampilan kepramukaan yang
dimilikinya.
a) Penegak Bantara : mampu memilih bidang pengetahuan yang diminati untuk
menunjang cita-citanya. Mampu membuat kesimpulan, kritik dan saran terhadap hal
yang dipelajari. Mampu berpartisipasi aktif dalam kegiatan teknologi tepat guna.
b) Penegak Laksana : mampu menambah pengetahuan dan wawasannya. Mampu
belajar secara sistematis sesuai dengan arah cita-citanya. Mampu menceritakan suatu
masalah dengan sudut pandang yang berbeda. Mampu mensosialisasikan teknologi
tepat guna yang dapat dimanfaatkan masyarakat.
5. Area Pengembangan Fisik

a. Pengertian
Pengembangan fisik adalah pengembangan yang berkaitan dengan anggota dan organ tubuh
manusia, mengenali kebutuhannya, pemeliharaan agar menjadi sehat dan bugar.
Tuhan telah menciptakan manusia sebagai makhluk yang sempurna. Untuk itu, kita wajib
memelihara tubuh sebagai rasa syukur kepada Tuhan Yang Maha Esa. Rasa syukur dapat

diwujudkan dengan menjaga dan memelihara anggota dan organ tubuh agar sehat dan kuat.
Pramuka Penegak wajib mengenali tubuhnya, bertanggung jawab atas pertumbuhan dan
fungsi tubuhnya, serta dapat menjaganya agar tetap sehat dan bugar.
b. Tujuan
Tujuan pengembangan fisik adalah tumbuhnya kesadaran hidup sehat dan bersih serta
dimilikinya kemampuan fisik yang prima sesuai kondisi.
c. Sasaran
1) Mampu menjaga dan memelihara kesehatan tubuh antara lain dengan berolahraga yang
teratur.
2) Mampu memanfaatkan kemampuan fisiknya.
3) Mampu menjelaskan perkembangan fisik dan psikologis manusia.
Standar Kompetensi yang diharapkan dapat dicapai dalam pengembangan fisik Pramuka
1) Kompetensi Akhir : mampu menjaga kebugaran tubuhnya agar tetap sehat dan prima serta
memanfaatkan kemampuan fisiknya. Mampu menjelaskan perbedaan perkembangan fisik
dan psikologis antara lelaki dan perempuan.
a) Penegak Bantara : mampu melindungi kesehatan dan menerima kondisi fisiknya,
memanfaatkannya serta memiliki sportifitas dan kesadaran hidup sehat.
b) Penegak Laksana : mampu menjaga dan merawat kebugaran tubuhnya sendiri.
Mampu menjelaskan tentang kesehatan reproduksi dan mampu menggunakan seluruh
kemampuan fisiknya untuk hal-hal yang berguna.

BAB V
SYARAT-SYARAT DAN TANDA KECAKAPAN UMUM
Sistem Tanda Kecakapan adalah salah satu Metode Kepramukaan untuk mendorong dan
merangsang Pramuka Penegak agar memiliki kecakapan untuk pengembangan pribadinya.
Tanda Kecakapan bukan merupakan tujuan tapi merupakan alat pendidikan untuk mencapai
tujuan Gerakan Pramuka. Pramuka Penegak akan mendapat Tanda Kecakapan apabila telah
menyelesaikan syarat-syarat kecakapan (telah diuji) dari pembinanya sebagai penghargaan atas
kecakapan yang diraihnya.
Pembina harus menjamin bahwa kecakapan yang dimiliki Pramuka Penegak cukup dapat
dipertanggung jawabkan, dengan pengertian bahwa Pramuka Penegak memperoleh Tanda
Kecakapan sesuai dengan prosedur setelah memenuhi syarat-syarat kecakapan yang diinginkan
atau diminati.
Kecakapan dalam Gerakan Pramuka terdiri atas:

1. Kecakapan Umum.
2. Kecakapan Khusus
Kecakapan Umum Pramuka Penegak adalah kecakapan yang wajib dipenuhi Pramuka Penegak
untuk pengembangan pribadinya.
Syarat Kecakapan Umum (SKU) Pramuka Penegak adalah syarat-syarat kecakapan yang wajib
dipenuhi oleh pramuka Penegak untuk mendapatkan Tanda Kecakapan Umum (TKU). TKU
Pramuka Penegak merupakan tanda kecakapan setelah memenuhi syarat-syarat kecakapan
umum sesuai dengan tingkatannya.
SKU dan TKU Pramuka Penegak memiliki 2 (dua) tingkatan yaitu SKU dan TKU Penegak
Bantara dan Penegak Laksana . Adapun bentuk TKU Penegak adalah sebagai berikut:
Kecakapan Khusus Pramuka Penegak adalah kecakapan, kepandaian, kemahiran, ketangkasan,

keterampilan di bidang tertentu yang dimiliki Pramuka Penegak sesuai dengan minat dan
bakatnya.
SKK adalah syarat-syarat kecakapan sesuai dengan minat dan bakat Penegak yang harus
dipenuhi untuk mendapatkan TKK.
TKK merupakan tanda kecakapan bagi Pramuka Penegak setelah menempuh syarat-syarat
khusus sesuai dengan minat dan bakatnya.
Selain kecakapan tersebut Penegak dapat memperoleh Tanda Pramuka Garuda sebagai
kecakapan yang diberikan kepada Pramuka Penegak setelah memenuhi Syarat-syarat Pramuka
Penegak Garuda (lihat PP Pramuka Garuda).
1. Cara Penyelesaian SKU
Cara menyelesaikan SKU dilakukan melalui ujian SKU. Ujian SKU adalah menilai
kecakapan pramuka Penegak untuk memperoleh Tanda Kecakapan Umum (TKU), sehingga

kecakapan yang dimiliki Penegak benar-benar dapat dipertanggung jawabkan dan
memenuhi syarat-syarat yang telah ditentukan sesuai dengan keadaan dan kemampuan
Penegak.
Bagi Pembina Penegak ujian SKU merupakan salah satu usaha untuk meyakini:
hasil proses pendidikan yang telah diselenggarakan.
usaha yang dilakukan Penegak.
kemampuan Pembina dalam melaksanakan tugasnya.
Penguji SKU adalah pembina yang langsung membina Penegak. Pembina yang
bersangkutan dapat meminta orang lain di luar anggota Gerakan Pramuka untuk menguji.
Misalnya orang yang memiliki keahlian dalam bidang tertentu, orang tua atau wali Penegak.
a. Menyelesaikan SKU
SKU merupakan alat pendidikan yang dapat menjadi pendorong bagi Penegak untuk
berusaha memiliki pengetahuan, kecakapan dan keterampilan yang dipersyaratkan.
Pembina Pramuka Penegak baik secara formal maupun informal selalu memberikan
motivasi kepada para Pramuka Penegak untuk menyelesaikan SKU pada tingkatan yang
sesuai dengan kondisi peserta didik masing-masing.
b. Cara Menguji SKU
1) Dalam menguji SKU, Penguji harus memperhatikan :
a) Keadaan masyarakat setempat :
Adat istiadat setempat.
Kebiasaan penduduk setempat.
Keadaan dan kemungkinan-kemungkinan yang ada setempat.
Pembatasan-pembatasan yang ada setempat.
b) Kemampuan anggota, antara lain :
Usaha yang telah dilakukannya
Keadaan jasmaninya
Bakatnya
Kecerdasannya
Sifat dan wataknya
Hasrat dan minatnya
Kebutuhannya
Keuletannya
Kemandirian
2) Ujian SKU dilakukan secara perorangan, satu demi satu, tidak secara kelompok.
3) Ada butir-butir SKU yang harus dilaksanakan secara kelompok, tetapi penilaian tetap
dijalankan pada perorangan.
4) Pembina Pramuka harus membimbing, merangsang, dan membantu Calon Penegak
agar aktif berusaha memenuhi SKU.
5) Pelaksanaan ujian SKU dilakukan :
a) menguji mata ujian satu demi satu sesuai dengan butir SKU yang dikehendaki oleh
Calon Penegak.
b) waktu dilakukan atas kesepakatan antara Penguji dan Calon Penegak yang akan
diuji.
c) Sedapat-dapatnya dalam bentuk praktik dan secara praktis.
6) Tidak boleh seorang Calon Penegak dinyatakan lulus SKU tanpa melalui ujian.
7) Dalam melaksanakan ujian SKU, Penguji harus mengusahakan adanya variasi,
sehingga peserta didik tertarik dan tidak merasa takut untuk menempuh ujian SKU,
misalnya ujian SKU dilaksanakan dalam suatu perkemahan.
8) Dalam melaksanakan ujian SKU, Penguji harus memperhatikan segi-segi keamanan,
keselamatan, dan batas kemampuan jasmani yang diuji.
9) Didasarkan pengetahuan dan pengalaman dan bakti yang pernah dialami
10)Menghargai semua kreatifitas, inovasi, penghayatan terhadap materi SKU.

11)Pembina yang bersangkutan dalam proses menguji SKU Penegak dapat meminta
bantuan orang dewasa diluar Gerakan Pramuka yang memiliki kompetensi, namun
penyelesaian akhir menjadi tanggung jawab pembinanya.
12)Menggunakan sistem Ing Ngarso Sung Tulodo, Ing Madyo Mangun Karso, dan
penekanannya pada Tut Wuri Handayani
13)Didasarkan pada kebutuhan lingkungan yang mempengaruhi kehidupan calon
Penegak dan Penegak Bantara.
14)Didasarkan pada kemajuan dan pengetahuan teknologi informatika
15)Menghargai semua kreatifitas, inovasi, penghayatan terhadap materi SKU.
16)Program penyelesaian butir-butir SKU wajib dibuat oleh calon Penegak dan Penegak
Bantara sesuai kesempatan dan waktu yang dipilihnya dan diserahkan kepada
Pembina yang bersangkutan.
17)Pembina dalam proses menguji SKU Penegak dapat meminta bantuan orang dewasa
diluar Gerakan Pramuka yang memiliki kompetensi, namun penyelesaian akhir
menjadi tanggung jawab pembinanya.
2. Tanda Kecakapan Umum

Tanda Kecakapan Umum (TKU) merupakan tanda kecakapan yang diberikan kepada
peserta didik setelah menyelesaikan SKU melalui ujian-ujian yang dilakukan oleh
Pembinanya.
TKU untuk Pramuka Penegak disematkan di lidah bahu, dilakukan dalam suatu upacara
pelantikan.
Upacara Pelantikan kenaikan tingkat pada Pramuka Penegak dilaksanakan ketika terjadi
kenaikan tingkat:
a. dari calon Penegak menjadi Penegak Bantara;
b. dari Penegak Bantara menjadi Penegak Laksana;
Para penyandang TKU hendaknya selalu berusaha menjaga kualitasnya sehingga dapat
menjadi contoh dan panutan teman-temannya, disamping itu yang bersangkutan mempunyai
hak untuk menyelesaikan SKU berikutnya.
SKU dan TKU merupakan alat pendidikan, karena itu Pembina tetap menyikapinya
sebagaimana yang diharapkan, dengan kata lain para pemakai tanda kecakapan hendaknya
selalu dijaga agar mereka sebelum disemati tanda kecakapan harus melalui proses yang
benar sehingga tanda kecakapan tersebut didukung oleh kemampuan dan perilaku
pemakainya
Pembina Pramuka Penegak hendaknya terus-menerus memberikan motivasi kepada
Pramuka Penegak agar tetap menjaga kualitas dan perilakunya selaras dengan TKU
sehingga sebagai Pramuka Penegak mereka memiliki pengalaman dan kenangan ketika
menjadi Penegak Bantara dan Penegak Laksana.

Materi
2. SKU Penegak3.
16
Penegak Bantara
Area Standar Kompetensi
Pengembangan Kompetensi Akhir Kompetensi Dasar Butir SKU Pencapaian Pengisian SKU
Spriritual Taat beribadah, Mampu 1.a Agama Islam
mengamalkan mempersiapkan dan 1) Dapat menjelaskan 1) Dapat menyebutkan Rukun Iman
ajaran agama dan melaksanakan makna Rukun Iman dan dan Rukun Islam
kepercayaan yang kegiatan-kegiatan Rukun Islam 2) Dapat menjelaskan makna yang
diyakininya, serta yang bernilai terkandung dalam Rukun Iman
menghormati spiritual. Mampu 2) Mampu menjelaskan 3) Dapat menjelaskan makna yang
agama dan melaksanakan makna Sholat terkandung dalam Rukun Islam
kepercayaan orang ibadah sehari-hari berjamaah dan dapat 4) Dapat menjelaskan keutamaan
lain. sesuai dengan mendirikan Sholat sholat berjamaah
keyakinannya. sunah secara individu 5) Setiap Saat melakukan Sholat
Wajib dan dilanjutkan dengan
Sholat Sunah,
6) Menyebutkan minimal 5 jenis
sholat sunah dan tata caranya
7) Dapat menjelaskan hikmah puasa
8) Dapat menjelaskan jenis-jenis
puasa (puasa wajib dan puasa
sunah)
3) Mampu menjelaskan 9) Dapat menjelaskan syarat wajib
makna berpuasa serta puasa
macam-macam Puasa 10) Dapat menjelaskan syarat sah
puasa
11) Dapat menjelaskan rukun puasa
12) Dapat menyebutkan Hukum
Merawat Jenazah
13) Dapat menyebutkan Tazhijul
Jenazah (Tata Cara Merawat
Jenazah)
14) Dapat menyebutkan Doa Ijab
4) Tahu tata cara merawat Qabul Zakat Fitrah
atau mengurus jenazah 15) Dapat menyebutkan dan

(Tajhizul Jenazah) menjelaskan sebuah hadist.
5) Dapat membaca doa
Ijab Qobul Zakat
6) Dapat menghafal
minimal sebuah hadist
dan menjelaskan hadist
tersebut
1.b Agama Katolik Pengisian melalui tokoh agama, guru
1) Tahu dan paham makna agama dan orang tuanya
dan arti Gereja Katolik
2) Dapat memimpin doa
dan membangun serta
membuat gerakan cinta
kasih pada
keberagaman agama di

luar Gereja Katolik
1.c Agama Kristen Protestan 1) Dapat melaksanakan hukum kasih
1) Mendalami Hukum 2) Selalu mengikuti kebaktian dan
Kasih dan aktifitas di gerejanya
mengamalkannya dalam 3) Memimpin do’a dalam pertemuan
kehidupan sehari-hari penegak
4) Menolong orang lain tanpa
pembedaan
5) Mengikuti aktifitas kemanusiaan
6) Membantu pelayanan sekolah
minggu di gerejanya.
1.d Agama Hindu Pengisian melalui tokoh agama, guru
1) Dapat menjelaskan agama dan orang tuanya
sejarah perkembangan
agama Hindu di
Indonesia
2) Dapat menjelaskan
makna dan hakikat dari
tujuan melaksanakan
persembahyangan
17
sehari-hari dan hari
18
besar keagamaan Hindu
maksud dan tujuan
kelahiran menjadi
manusia menurut agama
Hindu
makna dan hakekat
ajaran Tri Hita Karana
dengan pelestarian alam
lingkungan
5) Dapat mempraktikkan
bentuk gerakan Asanas
dari Hatta Yoga
6) Dapat melafalkan dan
mengkidungkan salah
satu bentuk Dharma
Gita
7) Dapat mendeskripsikan
struktur , fungsi dan
sejarah pura dalam
cakupan Sad
Kahyangan
1.e Agama Budha Pengisian melalui tokoh agama, guru
1) Saddha - agama dan orang tuanya
Mengungkapkan
Buddha Dharma
sebagai salah satu
agama
2) Merumuskan dasar-
dasar keyakinan dan
cara mengembangkan-
nya
3) Menjelaskan sejarah

Buddha Gotama
4) Menjelaskan Tiratana
sebagai pelindung
5) Menjelaskan kisah-
kisah sejarah penulisan
kitab suci tripitaka
Emosional Mampu Mampu 2 Berani menyampaikan kritik 1) Berani mengemukakan saran
menentukan sikap berkomunikasi dan saran dengan sopan dan dengan sopan dan santun, tanpa
dan gaya hidup dengan orang tua santun kepada sesama teman menyinggung teman
serta merencanakan dan teman secara 2) Dapat mengungkapkan alasan
masa depan dan santun. Mampu 3) Dapat memilih kata-kata yang
pekerjaannya. mengendalikan tidak menyinggung temannya
emosi dan berfikir 4) Tahu waktu yang tepat untuk
secara logis. Mampu menyampaikan kritikan
menyampaikan 5) Dapat membaca perasaan teman
pendapat dan 3 Dapat mengikuti jalannya 1) Memahami Tata tertib berdiskusi
menerima perbedaan diskusi dengan baik 2) Turut aktif dalam suatu proses

pendapat dengan diskusi
tidak menyinggung
perasaan orang lain
Sosial Mampu Mampu mengenal 4 Dapat saling menghormati 1) Selalu mengingatkan anggota lain
bekerjasama dalam kepribadian orang dan toleransi dalam bakti untuk menunaikan kewajiban
tim, berkomunikasi lain dan tidak antar umat beragama agamanya
dan menjaga berprasangka buruk. 2) Tahu cara bersikap ketika
kelestarian Mampu memimpin oranglain melakukan kewajiban
lingkungan serta kelompoknya dan agamanya
memiliki memberikan 5 Mengikuti pertemuan Mengikuti pertemuan Ambalan
kepedulian sosial. kontribusi terhadap Ambalan sekurang- sekurang-kurangnya 2 kali setiap
organisasi sosial lain kurangnya 2 kali setiap bulan
yang dilakukan bulan
secara individu 6 Setia membayar iuran Membayar iuran kepada gugus depan
maupun kelompok. kepada gugus depan, dengan setiap kali latihan mingguan dengan
uang yang diperoleh dari uang yang diperoleh dari usaha
usaha sendiri sendiri
7 Dapat berbahasa Indonesia Selalu menggunakan bahasa
dengan baik dan benar Indonesia dengan baik dan benar
19
dalam pergaulan sehari-hari dalam pergaulan sehari-hari
20
8 Telah membantu mengelola Aktif dan terlibat dalam Sangga Kerja
kegiatan di Ambalan. kegiatan ambalan.
9 Telah ikut aktif kerja bakti di Minimal 2 kali mengikuti kegiatan
masyarakat minimal 2 kali kerja bakti di lingkungan tempat
tinggalnya
10 Dapat menampilkan Secara Perorangan maupun bersama
kesenian daerah di depan teman-temannya menampilkan salah
umum minimal satu kali. satu kesenian daerah
Intelektual Mampu Mampu memilih 11 Mengenal, mengerti dan Dapat menyebutkan nomor surat
menunjukkan bidang pengetahuan memahami isi AD & ART keputusan Presiden tentang AD
semangat dan daya yang diminati untuk Gerakan Pramuka Gerakan pramuka
kreativitas yang menunjang cita-
tinggi dalam citanya. Mampu Dapat menyebutkan Nomor surat
mengaplikasikan membuat keputusan Ketua Kwarnas tentang
pengetahuan, kesimpulan, kritik ART Gerakan Pramuka
teknologi dan dan saran terhadap
keterampilan hal yang dipelajari. Dapat menyebutkan pasal-pasal
kepramukaan yang Mampu pokok tentang tujuan, tugas pokok,
dimilikinya. berpartisipasi aktif prinsip dasar kepramukaan dan
dalam kegiatan metode kepramukaan.
teknologi tepat guna. 12 Dapat menjelaskan sejarah 1. Dapat menyebutkan pendiri
Kepramukaan Indonesia dan kepramukaan dunia, sejarah
Dunia pramuka dunia dan buku-buku
yang dihasilkan oleh Baden
Powell
2. Dapat menceritakan masuknya
kepramukaan ke Indonesia
3. Dapat menceritakan
perkembangan kepramukaan di
Indonesia sampai saat ini
13 Dapat menggunakan jam, Dalam suatu pengembaraan Pembina
kompas, tanda jejak dan dapat memberikan tugas berupa :
tanda-tanda alam lainnya 1. Memperkirakan waktu tanpa
dalam pengembaraan. melihat jam

2. Menjelaskan bagian-bagian dari
kompas, azimuth dan back
azimuth, resection dan
intersection
3. Membaca dan membuat tanda
jejak dan tanda alam serta
membuat peta perjalanannya
14 Dapat menjelaskan bentuk Dapat menyebutkan butir-butir
pengamalan Pancasila dalam Pancasila dan menyampaikan contoh-
kehidupan sehari-hari. contohnya dalam kehidupan sehari-
hari
15 Dapat menjelaskan tentang 1. Dapat menjelaskan kepengurusan
organisasi ASEAN dan PBB ASEAN, Nama sekretaris jenderal
ASEAN, alamat secretariat
ASEAN serta organisasi-
organisasi di bawah ASEAN
2. Dapat menjelaskan kepengurusan

PBB, Nama sekretaris jenderal
PBB, alamat secretariat PBB serta
organisasi-organisasi di bawah
PBB.
16 Dapat menjelaskan tentang Menjelaskan dan telah melakukan
kewirausahaan salah satu kegiatan Kewirausahaan.
17 Dapat mendaur ulang barang Dapat menjelaskan prosesnya serta
bekas menjadi barang yang menunjukan hasil daur ulang
bermanfaat
18 Dapat menerapkan dapat menggunakan simpul dan
pengetahuannya tentang tali ikatan dalam kehidupan sehari-hari
temali dan pionering dalam
kehidupan sehari-hari
Fisik mampu melindungi mampu menjaga 19 Selalu berolahraga, mampu 1. Minimal 1 minggu sekali
kesehatan dan dapat kebugaran tubuhnya melakukan olahraga renang melakukan olahraga secara
menerima kondisi agar tetap sehat dan gaya bebas dan menguasai 1 teratur.
fisiknya, prima serta (satu) cabang olahraga tim. 2. Melakukan gerakan renang gaya
memanfaatkannya memanfaatkan bebas dengan benar.
serta memiliki kemampuan 3. Dapat menjelaskan peraturan
21
sportifitas dan fisiknya. Mampu permainan satu cabang olahraga
kesadaran hidup menjelaskan tim
22
sehat.
sehat. perbedaan
perbedaan 2020Dapat
Dapat
menjelaskan
menjelaskan DapatDapat
menjelaskan
menjelaskan di depan
di depan
perkembangan
perkembanganfisik fisik perkembangan
perkembanganfisik
fisik
laki-laki
laki-laki Ambalannya
Ambalannya tentang
tentang
perkembangan
perkembangan
dan
dan psikologis
psikologis dan
dan
perempuan
perempuan fisikfisik psikis
dandan laki-laki
psikis dandan
laki-laki
antara
antaralelaki
lelakidan
dan perempuan
perempuan
perempuan.
perempuan. 2121Dapat
Dapatmemimpin
memimpin baris
baris 1. Dapat
1. Dapat
menjelaskan
menjelaskan15 gerakan
15 gerakan
berbaris
berbaris
dandanmenjelaskan
menjelaskan baris-berbaris
baris-berbaris
di depan
di depan
anggota
anggota
peraturannya
peraturannya kepada
kepada sangganya.
sangganya.
anggota
anggota sangganya.
sangganya. berbaris2.
2. Dapat memimpin memimpin
Dapatbarisbaris berbaris
22 DapatDapat menyebutkan
menyebutkan22 1. 1. Dapat
Dapat menyebutkan
menyebutkan sedikitnya
sedikitnya 33
beberapa
beberapa penyakit
penyakit
infeksi,
infeksi, penyakit
penyebabnyapenyakit infeksi
infeksi dan dan penyebabnya
degeneratif
penyakitdegeneratif
dandan penyakit 2. 2. Dapat
Dapat menyebutkan
sedikitnya 33
yang
yangdisebabkan
disebabkanperilaku
perilaku penyakit
penyakit
degeneratif
degeneratif
dan dan
tidak
tidak sehat.
sehat. penyebabnya
penyebabnya
3. 3. Dapat
Dapat menyebutkan
sedikitnya 33
penyakit
penyakit
yangyangdisebabkan
disebabkanprilaku
prilaku
tidak
tidak sehat
sehat
23 Ikut serta serta dalam
Ikut dalam perkemahan
perkemahan23 AktifAktif
dalam
dalammengikuti
mengikutikegiatan
kegiatan
selama
selama3 hari
3 hari
berturut – turut
berturut – turut perkemahan
berturut-perkemahan selama
selama 3 harihari 3
berturut-
turut
turut
Penegak Laksana
Area
Area Standar Kompetensi
StandarKompetensi
Pengembangan Kompetensi
Kompetensi Kompetensi
Kompetensi Butir
ButirSKU
SKU Pencapaian
Pencapaian
Pengisian
Pengisian
SKUSKU
Akhir
Akhir Dasar
Dasar
Spiritual taat
taatberibadah,
beribadah, mampu
mampu 1a. Agama Agama Islam
Islam1a.1 Dapat
Dapat
menyampaikan
menyampaikanmaknamakna
Rukun
Rukun
ImanIman
mengamalkan
mengamalkan memahami
memahami a. DapatDapat menjelaskan
menjelaskana. dandanRukun
RukunIslam kepada
Islam kepadaPramuka
Pramuka
ajaran
ajaranagama
agama terhadap
terhadap makna
maknaRukun
RukunIman
Iman Penggalang
Pramukaatauatau secaraPenggalang
PenegakPramuka Penegak secara
dan
dan perbedaan
perbedaan dandanRukun
RukunIslam
Islam
di di sistematis
sistematis
kepercayaan
kepercayaan keyakinan
keyakinanyang
yang muka
muka Pasukan
Pasukan DapatDapat
menjelaskan
menjelaskan
hal-hal yangyang
hal-hal
yang
yang dianut
dianutoleh
oleh Penggalang
Penggalang atau
atau membatalkan
membatalkan sholat
sholat
diyakininya,
diyakininya, orang
oranglain.
lain. Ambalan
Ambalan Penegak
Penegak Dapat
Dapatmelaksanakan
melaksanakan3 macam
3 macamSholat
Sholat
serta
serta mampu
mampubersikap
bersikap b. DapatDapat menjelaskan
menjelaskanb. Sunah
Sunah
menghormati
menghormati konsisten
konsisten rukun
danrukun
sholatsholat dan DapatDapat
menjelaskan
menjelaskan
hal-hal yangyang
hal-hal

agama
agamadandan terhadap
terhadap dapat
dapat mendirikan
mendirikan membatalkan
hikmah puasamembatalkan
puasa dandan hikmahpuasapuasa
kepercayaan
kepercayaan pelaksanaan
pelaksanaan Sholat
Sholat
sunah.
sunah. telahpuasa
melaksanakan
sunahtelah5 melaksanakan
kalikali puasa 5sunah
orang lain. agama yang c. Dapat menjelaskan Dapat mempraktikkan tata cara merawat
diyakininya. rukun puasa serta jenazah
dapat melakukan Pernah membantu menjadi Amil Zakat di
salah satu puasa lingkungan tempat tinggalnya.
sunah Dapat menyampaikan satu ayat dari
d. Memahami tata cara Alquran dan mampu menjelaskannya.
merawat/mengurus
jenazah
e. Pernah menjadi
Amil Zakat
f. Dapat menghafal
ayat tematik, dari
Alquran dan mampu
menjelaskannya
1.b Agama Khatolik Pengisian melalui tokoh agama, guru

a. Memahami dan agama dan orang tuanya
mendalami 7
sakramen
b. Menghayati dan
dapat menceritakan
riwayat salah satu
Santo / Santa
c. Membahas 10
Perintah Allah,
dilengkapi dengan
contoh kehidupan
sehari-hari
1.c Agama Protestan 1. Dapat bersaksi tentang pertolongan
a. Dapat memberi Tuhan di depan teman-temannya
kesaksian didepan 2. Menjadi anggota paduan suara di
jemaat atau teman Gerejanya
sebaya 3.Membantu pelayanan kebaktian
b. Dapat berpartisipasi pemuda di Gerejanya
aktif dalam 4. Pernah mengikuti Katekisasi.
23
pelayanan Gereja
sesuai bakat dan
24
kemampuannya
c. Telah mengikuti
pengajaran Agama
(Katekisasi)
1.d Agama Hindu Pengisian melalui tokoh agama, guru
a. Dapat menjelaskan agama dan orang tuanya
sejarah kerajaan
/candi–candi agama
Hindu di Indonesia
b. Dapat melafalkan
dan bertindak
sebagai pemimpin
persembahyangan
Panca Sembah.
c. Dapat menjelaskan
Samsara /
Punarbawa atau
reinkarnasi sebagai
bentuk untuk
penyempurnaan
kelahiran
berikutnya.
d. Dapat menjelaskan
konsep Ajaran Asta
Brata
e. Dapat melakukan
gerakan dan
menjelaskan fungsi,
serta manfaat dari
setiap gerakan Yoga
Asanas.
f. Dapat melafalkan
dan mengkidungkan

lebih dari satu
bentuk Dharma Gita
g. Dapat menjelaskan
bentuk dan fungsi
dari seni sakral
keagamaan Hindu.
1.e Agama Buddha Pengisian melalui tokoh agama, guru
a. Dapat memimpin agama dan orang tuanya
dan mengorganisir
kebaktian (pagi dan
sore) serta perayaan
hari-hari besar
Agama Buddha; hari
Waisak, Asadha,
Kathina,
Maggapuja)
b. Saddha:
Mendiskripsikan

ruang lingkup dan
intisari Tripitaka
c. Menjelaskan makna
dan manfaat puja
serta doa
d. Mendiskripsikan sila
sebagai bagian dari
jalan mulia berunsur
delapan
e. Menjelaskan
kebenaran yang
terdapat dalam
Tripitaka
Emosional Mampu Mampu 2 Dapat menerima kritik dari 1. Mendengar pendapat orang lain dengan
menentukan menyampaikan orang lain, serta berani baik
sikap dan gaya gagasan dalam mengeluarkan pendapatnya 2. Mampu menyampaikan pendapatnya
hidup serta berbagai bentuk dengan tertib, sopan dan dengan santun tanpa menyakiti
merencanakan yang santun. santun kepada orang-orang oranglain
25
masa depan dan Mampu di sekitarnya 3. Memahami tata cara mengeluarkan
pekerjaannya. berempati pendapat dengan tertib
terhadap 3 Dapat mengikuti dan atau 1. Mengetahui tata cara memimpin
26
pendapat orang memimpin diskusi Ambalan diskusi
lain. dan mampu mengambil 2. Pernah memimpin sebuah diskusi
keputusan 3. Pernah mengambil keputusan dengan
mempertimbangkan resiko dari
keputusan yang diambil
Sosial Mampu Mampu 4 Dapat menjadi penengah kegiatan ini dilakukan ketika Musyawarah
bekerjasama memahami (memberi solusi), jika terjadi Penegak atau dalam acara rutin pertemuan
dalam tim, perbedaan strata ketidaksepahaman dalam penegak lainnya:
berkomunikasi sosial di kelompoknya 1. Menyimak dan menyikapi masalah
dan menjaga masyarakat. dengan pikiran jernih.
kelestarian Mampu 2.Memberikan pendapat secara santun.
lingkungan memimpin dan 3.Memberikan solusi dan tidak memihak.
serta memiliki bekerjasama.
kepedulian Mampu 5 Mengikuti pertemuan Telah mengikuti pertemuan Ambalan
sosial. menjelaskan Ambalan sekurang- sekurang-kurangnya 2 kali setiap bulan
prinsip-prinsip kurangnya 3 kali setiap dalam kurun waktu minimal 4 bulan
hak asasi bulan
manusia beserta 6 Setia membayar iuran 1. Setiap latihan mingguam telah
contoh konkret. kepada gugus depannya, membayar iuran kepada
dengan uang diperoleh dari Gugusdepannya, dengan uang yang
usaha sendiri, serta seluruhnya atau sebagian diperolehnya
membantu Ambalan dalam dari usaha sendiri
mengelola administrasi 2. pernah membantu mengelola
keuangan administrasi keuangan Ambalan
7 Dapat memimpin rapat dan Pernah memimpin sebuah rapat dan
membuat risalah dengan menyampaikan risalah rapat sesuai dengan
baik tata cara penulisan risalah rapat dalam
buku risalah rapat ambalan
8 Pernah memimpin kegiatan Pernah memimpin salah satu kegiatan
di tingkat Ambalan ambalan yang dilaksanakan minimal di
tingkat ambalan sebagai Ketua Sangga
Kerja.
9 Pernah memimpin kerja Pernah memimpin kerja bakti di

bakti di masyarakat minimal lingkungan tempat tinggalnya minimal 2
2 kali kali dan diikuti oleh anggota masyarakat di
lingkungannya
10 Dapat memimpin kelompok Pernah memimpin teman-teman anggota
dalam menampilkan salah ambalan dalam menampilkan salah satu
satu jenis kesenian daerah kesenian daerah dalam suatu acara
perkemahan
Intelektual Mampu Mampu 11 Dapat menjelaskan isi AD & Telah menyebutkan Tujuan, Tugas Pokok
menunjukkan menambah ART Gerakan Pramuka dan Fungsi Gerakan Pramuka, Prinsip
semangat dan pengetahuan dan kepada Ambalan Dasar dan Metode Kepramukaan didepan
daya kreativitas wawasannya. anggota Ambalan lainnya
yang tinggi Mampu belajar 12 Dapat menjelaskan di muka Telah menjelaskan di muka perindukan
dalam secara sistematis umum tentang sejarah Penegak atau pasukan penggalang tentang
mengaplikasika sesuai dengan kepramukaan Indonesia dan sejarah kepramukaan Indonesia dan Dunia
n pengetahuan, arah cita- dunia secara sistimatika
teknologi dan citanya. Mampu 13 Dapat melakukan Telah membuat perencanaan
keterampilan menceritakan pengembaraan selama 3 hari pengembaraan, membuat surat perijinan,
kepramukaan suatu masalah dan atau mengatur perkiraan kebutuhan logistik selama

yang dengan sudut kehidupan perkemahan pengembaraan disertai dengan melakukan
dimilikinya. pandang yang selama minimal 3 hari tugas-tugas seperti melapor kepada aparat
berbeda. Mampu kepolisian dari jalur pengembaraan yang
mensosialisasika dilalui.
n teknologi tepat
guna yang dapat Telah merencanakan dan membuat suatu
dimanfaatkan kegiatan perkemahan disertai jadwal
masyarakat. kegiatan perkemahan, perlengkapan
perkemahan yang diperlukan dan rencana
biayanya
14 Dapat menjelaskan sejarah, Dapat menyebutkan isi dari Undang-
arti, tatacara penggunaan undang No. 24 Tahun 2009 tentang
dan kiasan Sang Merah Lambang Negara, Bendera, Bahasa dan
Putih Lagu kebangsaan
15 Dapat menjelaskan peran Mampu menjelaskan peranan Indonesia
Indonesia dalam organisasi dalam organisasi ASEAN dan PBB.
ASEAN dan PBB
16 Telah memiliki keterampilan Pernah melakukan salah satu kegiatan
kewirausahaan yang dapat usaha secara mandiri maupun bersama
27
menghasilkan uang. yang menghasilkan keuntungan berupa
uang
28
17 Dapat membuat salah satu Menunjukan salah satu jenis peralatan
jenis peralatan teknologi teknologi tepat guna hasil kreasi sendiri
tepat guna.
18 Secara berkelompok dapat Melakukan kegiatan ketrampilan tali temali
membuat struktur dari yang dapat dimanfaatkan oleh masyarakat
keterampilan tali temali dan seperti jembatan penyeberangan, gapura dll
pionering, yang dapat dilakukan secara bersama-sama anggota
digunakan masyarakat. yang lain atau bersama masyarakat
Fisik mampu Mampu menjaga 19 Selalu berolahraga, Dapat 1. Setiap minggu melakukan kegiatan
melindungi dan merawat melakukan olahraga renang olahraga
kesehatan dan kebugaran selain gaya bebas dan 2. Pernah melakukan minimal 1 gaya
dapat menerima tubuhnya menguasai 1 (satu) cabang dalam olahraga renang selain gaya
kondisi sendiri. Mampu olahraga lainnya. bebas dengan benar
fisiknya, menjelaskan 3. Pernah melakukan 1 cabang olahraga
memanfaatkann tentang lainnya dan tahu aturannya
ya serta kesehatan 20 Dapat memahami dan Dapat menjelaskan kesehatan reproduksi
memiliki reproduksi dan menjelaskan tentang kepada anggota ambalan lainnya
sportifitas dan mampu kesehatan reproduksi
kesadaran hidup menggunakan 21 Dapat mempersiapkan dan 1. Telah menyusun persiapan pelaksanaan
sehat. seluruh melaksanakan upacara upacara pembukaan dan penutupan
kemampuan umum minimal 3 kali latihan selama 3 kali
fisiknya untuk 2. Telah melakukan upacara pembukaan
hal-hal yang dan penutupan latihan minimal 3 kali
berguna. 22 Dapat menyebutkan 1. Dapat menyebutkan sedikitnya 3
penyebab dan cara penyakit infeksi, penyebab dan cara
pencegahan penyakit mencegahnya
infeksi, degeneratif dan 3. Dapat menyebutkan sedikitnya 3
penyakit yang disebabkan penyakit degenerative, penyebab dan
perilaku tidak sehat. cara mencegahnya
4. Dapat menyebutkan sedikitnya 3
penyakit yang disebabkan prilaku tidak
sehat dan cara mencegahnya

4.
3. Kegiatan Pramuka Penegak
Secara garis besar kegiatan Pramuka Penegak dibagi menjadi:
a. Kegiatan Latihan Rutin
1) Mingguan
Kegiatan latihan rutin dimulai dengan :
Upacara pembukaan latihan,
Dilanjutkan dengan pemanasan berupa permainan ringan atau ice breaking, atau sesuatu
yang sifatnya menggembirakan tetapi tetap mengandung pendidikan. Pemanasan dapat
dilakukan dengan diskusi tentang hasil keputusan Dewan Penegak mengenai program
latihan, atau diskusi mengenai pelaksanaan proyek bakti masyarakat; dsb.
Latihan inti, bisa diisi dengan hal-hal yang meliputi penanaman nilai-nilai dan sekaligus
keterampilan. Berbagai cara untuk menyajikan nilai-nilai dan keterampilan yang dilakukan
secara langsung (misalnya keterampilan beternak ayam, beternak ikan hias, beternak lebah,
membuat vas bunga dari bambu, penyuluhan narkoba, penyuluhan kependudukan kepada
masyarakat, latihan memberi materi baris-berbaris di pasukan Penggalang).
Latihan penutup, dapat diisi dengan permainan ringan, menyanyi, atau pembulatan dari
materi inti yang telah dilakukan.
Upacara penutupan latihan. Dalam upacara penutupan Pembina Upacara menyampaikan
rasa terima-kasih dan titip salam pada keluarga adik-adik Penegak, dan memberi motivasi
kepada Penegak agar tetap menjadi warganegara yang berkarakter.
Catatan:
Di dalam setiap latihan dapat dilakukan pengujian Syarat-syarat Kecakapan Umum (SKU) dan
Syarat-syarat kecakapan Khusus (SKK) yang bisa dilakukan sewaktu latihan atau di luar latihan.
Acara pelantikan dapat dilakukan dalam kegiatan rutin atau eksidental.
2) Bulanan/ dua bulanan/tiga bulanan/menurut kesepakatan.

Kegiatan ini bisa diselenggarakan atas dasar keputusan Dewan Penegak dan Pembinanya,
dengan jenis kegiatan yang biasanya berbeda dengan kegiatan rutin mingguan. Kegiatan rutin
dengan interval waktu tersebut biasanya dilakukan ke luar dari pangkalan gugusdepan;
misalnya hiking, rowing, climbing, mountainering, junggle survival, orientering, swimming,
kegiatan-kegiatan permainan high element, dan low element, praktik pionering yang
sebenarnya, first aids, bakti masyarakat, berkemah.
3) Latihan Gabungan (Latgab).

Pada hakekatnya latihan gabungan ini adalah latihan bersama dengan gugus depan lain,
sehingga terdapat pertukaran pengalaman antara Penegak dengan Pandega, Pembina dengan
Pembina. Materi kegiatannya dapat sama dengan kegiatan Bulanan/ dua bulanan / tiga
bulanan/ menurut kesepakatan.
4) Kegiatan Pramuka Penegak di tingkat Kwartir Cabang, Daerah, dan Nasional

Jenis kegiatan kita dikategorikan dalam kegiatan rutin, karena diselenggarakan tahunan, dua
tahunan, tiga tahunan, empat tahunan, atau lima tahunan yang diputuskan dan diselenggarakan
oleh Kwartirnya, misalnya kegiatan:
Gladian Pemimpin Satuan.
KIM (Kursus Instruktur Muda)
LPK (Latihan Pengembangan Kepemimpinan Penegak & Pandega).
KPDK (Kursus Pengelola Dewan Kerja).
Berbagai Kursus Keterampilan.
Berbagai jenis kursus kewirausahaan.

Mengerjakan berbagai proyek bakti.
Raimuna (Pertemuan Penegak & Pandega Puteri dan Putera).
Perkemahan Wirakarya (kemah bakti Penegak dan Pandega, mengerjakan proyek-proyek
yang bermanfaat bagi masyarakat).
Sidang Paripurna (untuk Dewan Kerja)
Musppanitera (Musyawarah Penegak & Pandega Puteri-Putera)
Moot (Raimuna di tingkat internasional)
Penelitian sosial.
Napak tilas perjuangan pahlawan.
5) Kegiatan Insidental
Kegiatan ini biasanya muncul karena Gerakan Pramuka mengikuti kegiatan lembaga
Pemerintah atau lembaga non-pemerintah lainnya. Misalnya mengikuti pencanangan say no to
drugs yang diselenggarakan oleh BNN, atau Departemen Kesehaatan; “kegiatan penghijauan”
yang dilakukan oleh Departemen Pertanian, Kegiatan Imunisasi, Kegiatan bakti karena
bencana alam, dan kegiatan penyuluhan lainnya.
6) Kegiatan Pengembangan Minat

Di dalam Gerakan Pramuka terdapat lembaga-lembaga yang dapat memberikan pendidikan
khusus yang menjurus kepada peminatan yang disebut dengan Satuan Karya (Saka). Ada 8
Saka atau 8 peminatan dalam Gerakan Pramuka yakni (1) Saka Bahari – minat kelautan, (2)
Saka Bakti Husada – minat pelayanan kesehatan, (3) Saka Bhayangkara – minat hukum dan
kemasyarakatan; (4) Saka Dirgantara – minat keangkasaan; (5) Saka Kencana – minat
penyuluhan kependudukan; (6) Saka Taruna Bumi – minat pertanian, perikanan dan
peternakan; (7) Saka Wana Bhakti – minat kehutanan; (8) Saka Wira Kartika – minat
kesatriaan darat. Setiap Penegak dapat mengikuti beberapa kegiatan Satuan Karya sesuai
minat dan bakatnya.
5.
3. Tanda Kecakapan Umum
a. Pengertian Tanda Kecakapan Umum adalah suatu tanda yang menunjukkan kecakapan umum
yang dimiliki oleh seorang Pramuka, sesuai dengan SKU yang dipenuhinya dan golongan
usianya.
b. Maksud Tanda Kecakapan Umum adalah:
1) untuk mempermudah mengenal tingkat kecakapan umum yang dimiliki seorang Pramuka.
2) menumbuhkan semangat dan gairah bagi para Pramuka untuk mengamalkan pengetahuan,
kemampuan dan kecakapannya, dalam rangka melaksanakan kode kehormatan Pramuka.
3) membangkitkan kebanggaan atas hasil usahanya
c. Fungsi Tanda Kecakapan Umum adalah :
1) alat pendidikan, yaitu alat untuk memberi dorongan, gairah dan semangat para Pramuka, agar
berusaha meningkatkan kemampuan, karya pribadi serta memelihara dan mempertahankan
kehormatan.
2) alat pengenal untuk menunjukkan tingkat kecakapan umum seorang Pramuka
a. Macam dan Tingkat Kecakapan Umum Penegak adalah :
1) Pramuka Penegak Bantara
2) Pramuka Penegak Laksana

6.
4. Pelantikan
Upacara pelantikan merupakan serangkaian upacara dalam rangka memberikan pengakuan dan
pengesahan terhadap seorang calon Penegak dan Penegak Bantara atas prestasi yang dicapainya.
Upacara pelantikan bertujuan agar para calon Penegak dan Penegak Bantara yang dilantik mendapat
kesan yang mendalam atas hasil usaha yang dicapainya, dalam upaya membentuk manusia yang
berkepribadian, berbudi pekerti luhur, bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, peduli pada tanah air,
bangsa, masyarakat.
a. Administrasi dan Perlengkapan Upacara

1) Menyususn rencana dan acara pelantikan (susunan prosesi pelantikan)
2) Undangan untuk orang tua, Mabigus, dan pembina yang lain
3) Perlengkapan upacara:
a) Bendera (Merah Putih, Cikal, WOSM, Bendera Ambalan)
b) Pusaka Ambalan
c) Tanda Pelantikan
d) Meja Kursi (secukupnya)
e) Pakaian Adat Pemangku Adat
f) Perlengkapan Adat yang sesuai dengan kebutuhan masing-masing Ambalan
b. Pelaksanaan Upacara Pelantikan Calon Penegak Menjadi Penegak Bantara

Upacara Pelantikan Calon Penegak menjadi Penegak Bantara, tidak boleh dihadiri Calon Penegak
lainnya. Pelaksanaannya diatur sebagai berikut :
1) Sangga Kerja menyiapkan perlengkapan upacara.
2) Calon Penegak yang akan dilantik diantar oleh pendamping kanan dan pendamping kiri ke
hadapan Pembina Penegak.
3) Pembina minta penjelasan kepada pendamping kanan dan pendamping kiri mengenai watak
dan kecakapan calon.
4) Pendamping kanan dan pendamping kiri kembali ke sangganya.
5) Sang Merah Putih dibawa petugas ke sebelah kanan depan Pembina, anggota Ambalan
memberi penghormatan dipimpin oleh Pradana/Petugas.
6) Tanya jawab tentang Syarat-syarat Kecakapan Umum antara Pembina dan calon.
7) Pembina memimpin doa sesuai dengan agama dan kepercayaan masing-masing.
8) Ucapan janji Trisatya dituntun oleh Pembina Penegak, dengan jalan memegang ujung Sang
Merah Putih dengan tangan kanan yang ditempelkan di dada kiri tepat dengan jantungnya.
Kemudian disusul dengan penyematan Tanda Penegak Bantara oleh calon Penegak sendiri.
9) Penghormatan ambalan kepada Penegak Bantara yang baru dilantik.
10) Ucapan selamat dari anggota ambalan.
11) Pendamping kanan dan pendamping kiri menjemput Penegak Bantara yang selesai dilantik
untuk kembali ke sangganya.
c. Pelaksanaan Upacara Kenaikan Tingkat Dari Penegak Bantara Menjadi Penegak Laksana
Upacara Kenaikan Tingkat dari Penegak Bantara menjadi Penegak Laksana dilakukan sebagai
berikut :
1) Pradana atau Pembina Penegak mengumpulkan anggota ambalan.
2) Penegak Bantara yang akan naik tingkat diantar oleh pendampingnya ke hadapan Pembina
Penegak.
3) Pembina meminta pernyataan pendamping mengenai perkembangan watak dan kecakapan
yang bersangkutan.
4) Para pendamping kembali ketempat.

5) Tanya jawab tentang Syarat-syarat kecakapan umum yang telah diselesaikan antara Pembina
dan Penegak Bantara yang akan dilantik.
6) Sang Merah Putih dibawa oleh petugas ke sebelah kanan depan Pembina Penegak. Waktu
Sang Merah Putih memasuki tempat upacara, anggota ambalan member penghormatan
dipimpin Pradana atau petugas.
7) Pembina memberikan bendera Sang Merah Putih kepada Penegak yang bersangkutan.
8) Pembina melepas Tanda Penegak Bantara disertai pesan seperlunya.
9) Tanda Penegak Laksana dipasang sendiri oleh Penegak yang bersangkutan.
10) Penegak Bantara yang naik tingkat mengulang janji Trisatya dituntun Pembina memegang
ujung Sang Merah Putih dengan tangan kanannya ditempelkan di dada kiri tepat pada
jantungnya.
11) Pembina memimpin doa menurut agama dan keperayaan masing-masing.
12) Ucapan selamat dari anggota ambalan.
d. Laporan Evaluasi Pelantikan

Laporan evaluasi pelantikan dilaksanakan oleh Ambalan Penegak dibantu oleh pembina. Butir-
butir laporan meliputi:
1) Tahap persiapan
2) Tahap pelaksanaaan
3) Tahap penyelesaian
Butir-butir laporan ini dibuat dalam bentuk matriks, agar mempermudah pengecekan/cek list.
Termasuk dalam laporan adalah: laporan pertanggungjawaban keuangan dan verifikasi
perlengkapan. Laporan evaluasi pelantikan bertujuan sebagai bahan pertimbangan dalam upaya
peningkatan acara/prosesi pelantikan yang lebih baik.

BAB VII
PENUTUP
1. Panduan SKU Pramuka Penegak ini dapat dikembangkan dan diimplementasikan sesuai dengan
perkembangan teknologi dan kebutuhan peserta didik.
2. Pembina Pramuka Penegak dalam upaya memperlancar proses penyelesaian SKU Pramuka Penegak
untuk mendapat Tanda Kecakapan Umum wajib mengadakan komitmen tentang: waktu, tempat, dan
kegiatan bakti di lingkungannya.
3. Kreatifitas dan inovasi dari Pembina Pramuka Penegak sangat diharapkan untuk menyempurnakan
buku panduan ini.
4. Semoga setitik bakti kita berguna untuk mendorong semangat juang Pramuka Penegak dalam proses
menyelesaikan SKU, sehingga menjadi Kader Gerakan Pramuka dan bangsa yang berkualitas.
Pada tanggal : Oktober 2011

Ketua,

Lampiran IV
Keputusan Kwartir Nasional
Gerakan Pramuka
Nomor 199 Tahun 2011
tentang
Panduan Penyelesaian SKU
Golongan Pandega
PANDUAN PENYELESAIAN SYARAT
KECAKAPAN UMUM
PRAMUKA GOLONGAN PANDEGA

TAHUN 2011
TENTANG PANDUAN PENYELESAIAN SKU GOLONGAN PANDEGA
TIM SKU Pandega dan Panduan

1. Kak Jana T. Anggadiredja
2. Kak Joko Mursitho
3. Kak Susi Yuliati
4. Kak Poernoto
5. Kak Deden Syefrudin
6. Kak Syarifah Alawiah
Tim Editor
1. Kak Susi Yuliati
Kak Teguh Prihatmono
Design Cover : Antonius Daud
Diterbitkan oleh :

Jl. Medan Merdeka TImur No. 6 Jakarta 10110
No ISBN: 978-979-8318-27-6
KATA PENGANTAR
Salam Pramuka,
Sejalan dengan program revitalisasi Gerakan Pramuka dengan fokus pada pemberdayaan gugus depan,
Bidang Pendidikan, Pelatihan dan Penelitian telah berhasil melakukan penyempurnaan program-program
pendidikan dan pelatihan, yang meliputi :
1) Kurikulum bagi peserta didik, meliputi : penyempurnaan Syarat Kecakapan Umum (SKU) untuk Siaga,
Penggalang, Penegak dan Pandega; Panduan Penyelesaian SKU; penyempurnaan Syarat Kecakapan
Khusus (SKK); Modul Permainan Siaga, Penggalang, Penegak dan Pandega;
2) Kurikulum bagi tenaga pendidik dan anggota dewasa, meliputi : Orientasi Kepramukaan (OK); Kursus
Pembina Pramuka Mahir Tingkat Dasar dan Lanjutan (KMD dan KML) serta Kursus Pelatih Pembina
Pramuka Tingkat Dasar dan Lanjutan (KPD dan KPL); Sistem Pengelolaan dan Pengembangan Anggota
Dewasa; Sistem Pendidikan dan Pelatihan dalam Gerakan Pramuka;
3) Instrumen penelitian, akreditasi dan Sertifikasi, meliputi : Panduan Akreditasi Gugus Depan dan Litbang
Data Dasar Gerakan Pramuka; Panduan Akreditasi Pusat Pendidikan dan Pelatihan (Pusdiklat); serta
instrumen Sertifikasi Pelatih dan Pembina.
Syarat Kecakapan Umum (SKU) Tahun 2011 sebagai pengganti SKU 1974, dalam perumusannya telah
menyesuaikan dengan 8 (delapan) tahapan Renewed Approach to Programme (RAP) dari WOSM yang
disesuaikan dengan kondisi Gerakan Pramuka, dengan 5 (lima) area pengembangan kecerdasan, yakni :
spiritual, emosional, sosial, intelektual dan fisik (SESOSIF). Sedangkan Buku Panduan Penyelesaian SKU
ini, selain untuk pertama kalinya dibuat, diharapkan dapat membantu Pembina Pramuka dalam upaya
penyelesaian SKU peserta didiknya sekaligus diharapkan pula dapat membantu Pembina Pramuka dalam
menyusun program latihan setiap minggunya di gugusdepan.
Kepada Tim Perumus, khususnya Ka. Pusdiklatnas beserta staf, Andalan Nasional Bidang Diklat dan
Penelitian, para Pelatih dan Ka. Biro Diklatpram beserta staf, serta semua pihak yang telah berkontribusi
dalam perumusan dan penerbitan buku ini, kami menyampaikan penghargaan dan ucapan terima kasih.
Kami menyadari Buku Panduan Penyelesaian SKU ini masih memiliki kekurangan dan belum sempurna,
karena itu untuk penyempurnaannya kemudian, kami mengharapkan saran-saran dan masukan. Semoga
Alloh Illahi Robbi, Tuhan Yang Maha Esa, selalu memberikan rakhmat, hidayah dan inayahnya serta selalu
memberikan bimbingan dan perlindungan kepada kita semua. Amin.

Waka Bidang Pendidikan, Pelatihan dan Penelitian,
Prof. Dr. Jana Tjahjana Anggadiredja, MSc., Apt.
PANDUAN PENYELESAIAN SYARAT KECAKAPAN UMUM PRAMUKA GOLONGAN PANDEGA i

ii PANDUAN PENYELESAIAN SYARAT KECAKAPAN UMUM PRAMUKA GOLONGAN PANDEGA
SAMBUTAN
KETUA KWARTIR NASIONAL GERAKAN PRAMUKA
Salam Pramuka,
Revitalisasi Gerakan Pramuka yang dicanangkan oleh Bapak Presiden RI, selaku Ketua Mabinas Gerakan
Pramuka pada Hari Pramuka ke 45 tanggal 14 Agustus 2006, telah mengalami percepatan sejak Oktober
2009. Revitalisasi Gerakan Pramuka adalah pemberdayaan Gerakan Pramuka yang sudah ada yang
dilakukan secara sistematis, terencana serta berkelanjutan guna memperkokoh eksistensi organisasi dan
lebih meningkatkan peran, fungsi seta pelaksanaan tugas pokok Gerakan Pramuka.
Program Revitalisasi Gerakan Pramuka yang telah direncanakan dan dilaksanakan oleh Kwartir Nasional
difokuskan pada pemberdayaan gugus depan dengan penekanan dan pengembangan pada program-program
peserta didik, tenaga pendidik serta prasarana dan sarana pendidikan.
Sejalan dengan program revitalisasi dengan fokus pemberdayaan gugusdepan, pada tahun 2011 Bidang
Pendidikan, Pelatihan dan Penelitian telah berhasil melakukan penyempurnaan program-program pendidikan
peserta didik dan tenaga pendidik, serta perumusan standardisasi satuan pendidikan melalui instrumen
akreditasi.
Buku yang ada di hadapan Kakak-kakak adalah Panduan Penyelesaian Syarat Kecakapan Umum (SKU)
berdasarkan Surat Keputusan Ketua Kwarnas No. 199 Tahun 2011, tanggal 4 Oktober 2011, terdiri atas 4
(empat) buku yang masing-masing diperuntukan sebagai Panduan Penyelesaian SKU Siaga, Penggalang,
Penegak dan Pandega. Buku-buku tersebut sebagai kelanjutan dari penyempurnaan Syarat Kecakapan
Umum (SKU) untuk Siaga, Penggalang, Penegak dan Pandega, berdasarkan Surat Keputusan Ketua
Kwarnas No. 198 Tahun 2011, tanggal 4 Oktober 2011.
Panduan ini dibuat untuk pertama kalinya sebagai upaya Kwartir Nasional melengkapi keperluan
pelaksanakan pendidikan dan pelatihan di gugus depan, oleh karena itu kami berharap buku ini dapat
bermanfaat khususnya bagi Pembina Pramuka dan Pelatih Pembina Pramuka.
Kepada Tim Perumus dan semua pihak yang telah membantu dalam perumusan dan penerbitan buku ini,
kami menyampaikan penghargaan dan ucapan terimakasih. Semoga Tuhan Yang Maha Pengasih dan
Penyayang selalu memberikan tuntunan, perlindungan, rakhmat dan hidayah kepada kita semua. Amin.

Ketua,
Prof. DR. Dr. H. Azrul Azwar, MPH.
PANDUAN PENYELESAIAN SYARAT KECAKAPAN UMUM PRAMUKA GOLONGAN PANDEGA iii

iv PANDUAN PENYELESAIAN SYARAT KECAKAPAN UMUM PRAMUKA GOLONGAN PANDEGA
DAFTAR ISI
Kata Pengantar i
Sambutan Ketua Kwartir Nasional Gerakan Pramuka iii
Daftar Isi v
Surat Keputusan Kwartir Nasional Gerakan Pramuka No. 199 Tahun 2011 vii
I. Pendahuluan 1
II. Pramuka Pandega (Kepandegaan) 3
1. Filosofi 3
2. Kiasan Dasar 3
3. Karakter Usia Pandega 4
4. Sifat Kegiatan Pandega 4
5. Organisasi Racana Pandega 5
III. Peran Pembina 7
IV. Area Pengembangan Peserta Didik 9

1. Area Pengembangan Spritual 9
2. Area Pengembangan Emosional 9
3. Area Pengembangan Sosial 10
4. Area Pengembangan Intelektual 10
5. Area Pengembangan Fisik 11
V. Syarat-Syarat dan Tanda Kecakapan Umum 13

1. Cara Penyelesaian SKU 13
2. Materi SKU Pandega 15
3. Contoh Kegiatan Pramuka Pandega 25
VI. Pelantikkan 27
1. Upacara Pelantikan 27
2. Proses Pelantikan 27
VII. Penutup 29
PANDUAN PENYELESAIAN SYARAT KECAKAPAN UMUM PRAMUKA GOLONGAN PANDEGA v

vi PANDUAN PENYELESAIAN SYARAT KECAKAPAN UMUM PRAMUKA GOLONGAN PANDEGA
KEPUTUSAN
TENTANG
Ketua Kwartir Nasional Gerakan Pramuka,

Menimbang : a. bahwa untuk mencapai tujuan Gerakan Pramuka, pendidikan terhadap
anggota muda harus dilaksanakan secara efektif dan efisien dan didukung
dengan kurikulum pendidkan yang berkualitas.
b. bahwa Syarat Kecakapan Umum (SKU) yang merupakan kurikulum
pendidikan anggota muda yang ditetapkan dengan Keputusan Kwartir
Nasional nomor: 088/KN/74 tahun 1974 telah disempurnakan
disesuaikan dengan Undang-undang Republik Indonesia nomor 12 Tahun
2010 tentang Gerakan Pramuka, Anggaran Dasar dan Anggaran Rumah
Tangga Gerakan Pramuka serta Rencana Strategik Gerakan Pramuka
tahun 2009-2014.
c. bahwa untuk membantu kelancaran proses pendidikan di lapangan perlu
dikeluarkan Panduan Penyelesaian Syarat Kecakapan Umum (SKU)
yang ditetapkan dengan Surat Keputusan Kwartir Nasional.
Mengingat : 1. Undang-Undang Republik Indonesia No : 12 Tahun 2010 tentang

Gerakan Pramuka
2. Keputusan Presiden RI Nomor : 24 tahun 2009 tentang pengesahan
Anggaran Dasar Gerakan Pramuka
3. Keputusan Kwartir Nasional Gerakan Pramuka nomor : 203 tahun 2009
tentang Anggaran Rumah Tangga Gerakan Pramuka
4. Rencana Strategik Gerakan Pramuka tahun 2009-2014
5. Keputusan Kwartir Nasional nomor; 198 Tahun 2011 tentang Petunjuk
Penyelenggaraan Syarat Kecakapan Umum.
Memperhatikan : 1. Hasil Lokakarya Panduan Penyelesaian SKU

2. Arahan Pimpinan Kwarnas
MEMUTUSKAN
Menetapkan :
Pertama : Menetapkan Panduan Penyelesaian Syarat Kecakapan Umum (SKU)
sebagaimana terlampir pada surat keputusan ini sebagai acuan bagi Pembina
Pramuka di lapangan, terdira atas;
1. Panduan Penyelesainan SKU Golongan Pramuka Siaga, tercantum pada
lampiran I
2. Panduan Penyelesainan SKU Golongan Pramuka Penggalang, tercantum
pada lampiran II
PANDUAN PENYELESAIAN SYARAT KECAKAPAN UMUM PRAMUKA GOLONGAN PANDEGA vii

3. Panduan Penyelesainan SKU Golongan Pramuka Penegak, tercantum
pada lampiran III
4. Panduan Penyelesainan SKU Golongan Pramuka Pandega, tercantum
pada lampiran IV
Kedua : Keputusan ini berlaku sejak tanggal ditetapkan.
Apabila ternyata terdapat kekeliruan dalam keputusan ini, akan diadakan pembetulan sebagaiman
mestinya

Ketua,
viii PANDUAN PENYELESAIAN SYARAT KECAKAPAN UMUM PRAMUKA GOLONGAN PANDEGA

LAMPIRAN IV
KEPUTUSAN KWARTI NSIONAL GERAKAN PRAMUKA
TENTANG

PRAMUKA GOLONGAN PANDEGA
PEGANGAN PEMBINA
BAB I
PENDAHULUAN
Gerakan Pramuka adalah organisasi pendidikan kepramukaan yang membina kaum muda guna
mengembangkan keimanan dan ketakwaan kepada Tuhan Yang Maha Esa, sehingga menjadi manusia
yang sehat, terampil, berwatak, berkepribadian dan berahlak mulia.
Gerakan Pramuka dalam proses menyelenggarakan pendidikan kepramukaan berdasarkan Sistem

Among, dengan menerapkan Prinsip Dasar Kepramukaan dan Metode Kepramukaan, yang disesuaikan
dengan keadaan, kepentingan, perkembangan bangsa dan masyarakat Indonesia.
Dalam rangka Revitalisasi Gerakan Pramuka menghadapai era globalisasi yang penuh dengan tantangan
dan persaingan dalam membina dan mengembangkan anggota Gerakan Pramuka, diperlukan standar
kualifikasi sumberdaya manusia.
Untuk mengembangkan sumberdaya manusia, terutama kaum muda yang menjadi anggota Gerakan
Pramuka, diterapkan beberapa metode kepramukaan antara lain sistem tanda kecakapan.
Sistem Tanda Kecakapan Gerakan Pramuka, khususnya Pramuka Pandega meliputi:

1. Syarat-syarat Kecakapan Umum (SKU) untuk mencapai tanda kecakapan umum
2. Syarat-syarat Kecakapan Khusus (SKK) untuk mencapai tanda kecakapan khusus
Selain kecakapan tersebut, Pramuka Pandega dapat memperoleh Tanda Pramuka Pandega Garuda
sebagai penghargaan setelah memenuhi syarat-syarat Pramuka Pandega Garuda (SPG).
Pramuka Pandega, dewasa ini dalam proses revitalisasi telah memiliki SKU sesuai dengan tuntutan dan
kemajuan teknologi, informasi dan pembangunan masyarakatnya.
Agar SKU Pramuka Pandega dapat dilaksanakan dalam proses tepat guna dan hasil guna, diperlukan
panduan untuk menyelesaikan SKU nya.
Tujuan panduan ini sebagai pedoman untuk membantu Pembina Pramuka Pandega dalam upaya
menerapkan fungsi Pembina Pramuka sebagai mitra bakti, sehingga SKU Pramuka Pandega dapat
diselesaikan dengan proses yang benar untuk mencapai tanda Kecakapan Umum (TKU). Panduan ini
perlu dikembangkan oleh Pembina Pramuka Pandega sesuai dengan situasi dan kondisi Racana
Pandega.
PANDUAN PENYELESAIAN SYARAT KECAKAPAN UMUM PRAMUKA GOLONGAN PANDEGA 1

2 PANDUAN PENYELESAIAN SYARAT KECAKAPAN UMUM PRAMUKA GOLONGAN PANDEGA
BAB II
PRAMUKA PANDEGA (KEPANDEGAAN)
Proses Kepanduan Indonesia merupakan sejarah perjuangan bangsa dalam upaya meraih kemerdekaan.
Dimulai ketika bangsa Indonesia mensiagakan Kemerdekaan yang diambil dari peristiwa Budi Utomo,
pada tanggal 20 Mei 1908. Kemudian bangsa Indonesia menggalang persatuan untuk kemerdekaan,
yang ditandai dari peristiwa Sumpah Pemuda pada tanggal 28 Oktober 1928. Setelah berhasil
menggalang persatuan, maka bangsa Indonesia telah siap untuk menegakkan kemerdekaan yang
ditandai dari peristiwa Proklamasi Kemerdekaan RI, pada tanggal 17 Agustus 1945. Proses akhir dari
sejarah perjuangan kemerdekaan bangsa Indonesia adalah mengisi kemerdekaan dengan memandegani
(memprakarsai/mempelopori) pembangunan bangsa.
1.Filosofi
Pandega adalah anggota muda Gerakan Pramuka yang berusia 21 – 25 tahun, yang bisa juga disebut
sebagai Senior Rover, merupakan masa awal dewasa (early adulthood) menurut Teori Jean
Peaget Piaget, J. (2000). "Commentary on Vygotsky". New Ideas in Psychology, 18, 241–259.
Masa usia ini (Pandega) merupakan perkembangan yang bermula pada akhir usia belasan tahun atau
awal usia duapuluhan tahun dan yang berakhir pada usia tugapuluhan tahun. Ini adalah masa
pembentukan kemandirian pribadi, masa mempersiapkan untuk berkarir, dan membentuk ideologi
pribadi yang di dalamnya juga meliputi penerimaan terhadap nilai dan sistem etik.
Dilihat dari aspek perkembangan fisik, pada awal masa dewasa kemampuan fisik mencapai
puncaknya dan sekaligus mengalami penurunan selama periode ini. Awal masa dewasa ditandai
dengan memuncaknya kemampuan dan kesehatan fisik. Mulai dari sekitar usia 18 hingga 25 tahun,
individu memiliki kekuatan yang terbesar, gerak-gerak reflek mereka sangat cepat. Meskipun pada
awal masa dewasa kondisi kesehatan fisik mencapai puncaknya, namun selama periode ini
penuruna keadaa fisik juga terjadi. Sejak usia sekitar 25 tahun, perubahan-perubahan fisik mulai
terlihat. Perubahan ini sebagian besar lebih bersifat kuantitatif daripada kualitatif.
Kemampuan kognitif terus berkembang selama masa dewasa. Akan tetapi, bagaimanapun tidak
semua perubahan kognitif pada masa dewasa tersebut mengarah pada peningkatan potensi. Kadang-
kadang beberapa kemampuan kognitif mengalami kemerosotan seiring dengan pertambahan usia.
Meskipun demikian sejumlah ahli percaya bahwa kemunduran keterampilan kognitif yang terjadi
terutama pada masa dewasa akhir dapat ditingkatkan kembali melalui serangkaian pelatihan.
Selama masa dewasa, dunia sosial dan personal dari individu menjadi lebih luas dan kompleks
dibandingkan dengan masa-masa sebelumnya. Pada masa dewasa ini, individu memasuki peran
kehidupan yang lebih luas. Pola dan tingkah laku sosial orang dewasa berbeda dalam beberapa hal
dari orang yang lebih muda. Perbedaan tersebut tidak disebabkan oleh perubahan fisik dan kognitif
yang berkaitan dengan penuaan, tetapi lebih disebabkan oleh peristiwa-peristiwa kehidupan yang
dihubungkan dengan keluarga dan pekerjaan. Selam periode ini orang melibatkan diri secara khusus
dala karir, pernikahan dan hidup berkeluarga. Menurut Erikson, perkembangan psikososial selama
masa dewasa dan tua ini ditandai dengan tiga gejala penting, yaitu keintiman, generatif dan
integritas.
Pada usia tersebut sifat agresifnya sudah mulai turun, sosialitasnya semakin tinggi, dan
pertimbangan rasionalnya semakin tajam. Pramuka Pandega umumnya kreatif, suka berkarya dan
selalu ingin menunjukkan eksistensinya. Pada usia Pandega, telah masanya mencintai lawan jenis.
Pandega adalah golongan Pramuka setelah Penegak. Anggota Pramuka yang termasuk dalam
golongan ini adalah yang berusia dari 21 tahun sampai dengan 25 tahun. Pembinaan Pramuka
Pandega dilakukan mulai dari tingkat Gugus Depan dalam satuan yang disebut Racana.
2.Kiasan dasar
Tempat berkumpulnya Pandega dalam Gugus Depan disebut Racana. Arti kata Racana adalah dasar
penyangga tiang bangunan yang dalam bahasa jawa disebut umpak. Nama Racana umumnya

menggunakan nama pahlawan. Namun tidak menutup kemungkinan penggunaan nama jenis
senjata, nama kerajaan dalam pewayangan atau nama ceritera mitos. Dalam pemilihan nama
tentunya diambil yang terbaik menurut anggota Racana, sehingga memiliki makna dan kebanggaan
bagi seluruh anggota Racana. Racana dipimpin oleh seorang Pradana yang dipilih dari musyawarah
anggota Racana. Di dalam organisasi Racana, terdapat Dewan Racana Pandega yang disebut Dewan
Pandega dan Dewan Kehormatan.
3.Karakter Usia Pandega
Masa remaja (adolescence) ialah suatu periode pada usia 18 tahun hingga 22 tahun. Masa remaja
bermula pada perubahan fisik yang cepat, pertambahan berat dan tinggi badan yang dramatis,
perubahan bentuk tubuh, dan perkembangan karakteristik seksual seperti pembesaran buah dada,
perkembangan pinggang dan kumis, dan dalamnya suara. Pada perkembangan ini, pencapaian
kemandirian dan identitas sangat menonjol (pemikiran semakin logis, abstrak, dan idealistis) dan
semakin banyak menghabiskan waktu di luar keluarga (. Piaget, J. (2001). Studies in Reflecting
Abstraction. Hove, UK: Psychology Press.)
Masa awal dewasa (early adulthood) ialah periode perkembangan yang bermula pada akhir usia
belasan tahun atau awal usia duapuluhan tahun dan yang berakhir pada usia tugapuluhan tahun. Ini
adalah masa pembentukan kemandirian pribadi dan ekonomi, masa perkembangan karir, dan bagi
banyak orang, masa pemilihan pasangan, belajar hidup dengan seseorang secara akrab, memulai
keluarga, dan mengasuh anak-anak (Piaget, J. (2001). Studies in Reflecting Abstraction. Hove, UK:
Psychology Press.)
Berdasarkan pendapat dari Jean Piaget karakter seorang Pandega adalah ingin diakui eksistensinya,
ingin berguna bagi komunitas sosialnya, pantang menyerah, teguh dan ulet dalam memperjuangkan
ide dan cita-citanya, juga mandiri dalam menghadapi persoalan.
4.Sifat Kegiatan Pandega

Sifat kegiatan pandega adalah memerlukan bimbingan orang dewasa dalam proses pendidikan dan
pembinaan kepribadian, watak, budi pekerti, pengetahuan, keterampilan, ketangkasan, kesehatan
dan kesegaran jasmani, dan kepemimpinan sehingga dapat hidup mandiri.
Pembinaan Pramuka Pandega dilaksanakan dengan berpegang teguh pada suatu sistem dan metode
yang mengandung unsur-unsur :
a. Kesinambungan dan keteraturan.
b. Kegiatan yang menarik dan mengandung pendidikan.
c. Memanfaatkan sumber setempat yang tersedia.
Kesinambungan pendidikan meliputi unsur :
1) Bina diri (kepentingan pribadi).
Pada Pramuka Pandega merupakan tahap pengabdian untuk memperdalam dedikasi dengan
pemantapan kepemimpinan dalam praktek pembinaan dan secara berkesinambungan,
mendewasakan mental, spiritual, mengarahkan keterampilan, pengarahan dan
pengembangan bakat menjadi profesi, sehingga menemukan jalan kearah mandiri dan
mengembangkan kewirausahaan.
2) Bina satuan (kepentingan Gerakan Pramuka)
a) Dalam rangka pengembangan kepemimpinan dibentuklah Dewan Kerja yang bertugas
membantu Kwartir. Untuk itu diperlukan kemampuan merencanakan, melaksanakan,
dan mengadakan evaluasi kegiatan yang sesuai dengan aspirasi mudanya.
b) Di samping itu Pandega juga diberi kesempatan untuk mengembangkan pengetahuan
dan keterampilan kepada Pramuka Siaga, Penggalang , melalui kegiatannya sebagai
instruktur yang membantu para Pembina Pramuka dan Pamong Saka. Untuk itu mereka
mendapat kesempatan mengikuti Kursus Instruktur, Kursus Pembina Pramuka, dan
berbagai kursus keterampilan.
c) Dalam rangka regenerasi, bentuk kegiatan berupa kaderisasi perlu ditingkatkan dan
dikembangkan sehingga terjadi kesinambungan kepemimpinan dalam usaha mencapai
tujuan Gerakan Pramuka.

3) Bina masyarakat
a) Dalam rangka pengembangan kesadaran bermasyarakat, bentuk kegiatan pengabdian
masyarakat perlu ditingkatkan dan dikembangkan, sehingga Pandega dapat berperan
dalam kehidupan bermasyarakat sekaligus dapat meletakkan landasan bagi masa
depannya.
b) Pramuka Pandega diarahkan untuk mengembangkan kepemimpinannya, dengan
menganjurkan berperan dalam masyarakat sebagai peneliti, penyuluh, penggerak,
pelopor dan pemimpin masyarakat, sehingga di kemudian hari dapat berperan sebagai
pemimpin bangsa dan negara.
c) Pengabdian Pandega kepada masyarakat meliputi segala bidang kehidupan manusia,
seperti bidang ekonomi, sosial, budaya, agama, kesejahteraan hidup, keluarga berencana,
lingkungan hidup, keamanan dan pertahanan dan lain-lain.
Kegiatan Pandega adalah kegiatan yang selalu berkarakter, dinamis, progresif, menantang,
bermanfaat bagi diri dan masyarakat lingkungannya. Kegiatan Pandega meliputi kegiatan dari
Pandega, oleh Pandega, dan untuk Pandega. Pembina sebagai konsultan dapat menawarkan
program-program baru yang lebih bermakna, menarik, dan bermanfaat.
Materi kegiatan pada hakekatnya meliputi semua aspek kehidupan dan nilai-nilai serta
keterampilan. Materi dikemas sehingga memenuhi 4 H sebagaimana yang dikemukakan oleh Baden
Powell yakni: Health (kesehatan jiwa dan raga). Happiness (Kebahagiaan yang meliputi 3 indikator
yakni: kegembiraan, kedamaian, dan kesyukuran), Helpfulness (tolong-menolong/gotong-royong),
Handicraft (hasta karya). Proses penyampaian materi kegiatan Pandega adalah:
Learning by doing (meliputi: Learning to know, learning to do dan learning to live together) dan
Learning to be (meliputi: Learning by teaching; Learning to serve; Serving to earn).
Pembinaan Pramuka Pandega lebih diarahkan untuk mempersiapkan diri sebagai pemimpin yang
bertanggungjawab kepada diri sendiri, keluarga, masyarakat, bangsa, negara dan Tuhan YME.
Untuk mencapai tujuan tersebut maka kegiatan-kegiatan Pandega memuat kegiatan Bina diri
(peningkatan pengetahuan dan keterampilan), Bina Satuan (dipersiapkan menjadi Instruktur Muda,
Pembina), Bina Masyarakat (dipersiapkan menjadi pemimpin di masyarakat, penyuluh, pelopor,
peneliti).
5. Organisasi Racana Pandega

a. Racana Pandega idealnya 10-30 Pramuka Pandega yang dibagi menjadi beberapa kelompok
kecil sesuai dengan minat dan aktivitasnya yang disebut Reka.
b. Racana Pandega menggunakan nama dan lambang yang dipilih mereka sesuai aspirasinya dan
mengandung kiasan dasar yang menjadi motivasi kehidupan Racana.
c. Untuk melaksanakan suatu tugas atau pekerjaan, Racana Pandega dapat membentuk Sangga
Kerja. Sangga Kerja bersifat sementara sampai tugas atau pekerjaan selesai dilaksanakan.
Racana dipimpin oleh seorang ketua yang dipilih dari musyawarah anggota Racana. Organisasi
racana disusun sesuai organisasi yang terdapat di masyarakat pada umumnya, karena pada usia
Pandega sudah terjun dalam kehidupan masyarakat.
Di dalam organisasi Racana terdapat Dewan Racana Pandega yang disebut Dewan Pandega dan
Dewan Kehormatan.
a. Dewan Pandega
Dewan Pandega terdiri dari:
1) Ketua Racana
2) Kerani atau sekretaris.
3) Bendahara yang mengatur keuangan dan harta benda milik Racana.
4) Pemangku adat yakni yang memimpin tata-cara adat Racana, yang pada hakekatnya adalah
penjaga kode etik Racana.
5) Beberapa orang anggota

Pembina Pramuka Pandega tidak masuk dalam Dewan Racana. Pembina Racana bertindak
sebagai penasehat, pendorong, pengarah, pembimbing dan mempunyai hak dalam mengambil
keputusan terakhir.
Dewan Pandega bertugas :

1) Merancang program kegiatan
2) Mengurus dan mengatur kegiatan
3) Mengevaluasi pelaksanaan kegiatan
4) Merekrut anggota baru
5) Mencari/mengidentifikasi sumber dana untuk disampaikan kepada Ketua Gudep
6) Mengelola dana untuk menjalankan program kegiatan
7) Melaporkan pelaksanaan kegiatan kepada Pembina Gudep
b. Dewan Kehormatan Pandega

Dewan Kehormatan Pandega adalah Dewan yang dibentuk untuk mendampingi Dewan
Pandega.
Dewan Kehormatan pandega bertugas :
1) Menentukan pelantikan,
2) Memberikan penghargaan kepada Pandega yang berprestasi
3) Memberikan tindakkan hukuman atas pelanggaran terhadap kode kehormatan.
4) Rehabilitasi anggota Racana Pandega.

BAB III
PERAN PEMBINA PRAMUKA
1. Pembina Pramuka Pandega dalam upaya membantu menyelesaikan SKU Pramuka Pandega
berperan sebagai konsultan, motivator dan dinamisator.
2. Pembina sebagai konsultan menerapkan pendekatan kemitraan antara Pembina dengan Pramuka
Pandega sebagai mitra bakti, untuk membangun masyarakatnya.
3. Pembina sebagai konsultan, menerapkan pendekatan Sistem Among, yang dititikberatkan pada
pendekatan “Tut Wuri Handayani”.
4. Presentasi aplikasi penerapan Sistem Among dari Pembina kepada Pandega, “Ing Ngarso Sung
Tulodo” 20%, “Ing Madyo Mangun Karso” 20%, “Tut Wuri Handayani” 60%.
5.P
e
m
b
i
n
a
sebagai anggota Dewan Kehormatan Racana berfungsi sebagai penasehat yang objektif dan
bijaksana, sehingga dapat membantu memecahkan masalah yang dihadapi peserta didik, dengan
penuh rasa percaya diri.
6.Dalam upaya membina dan mengembangkan bakat, minat dan keinginan peserta didik, perlu disusun
program kegiatan yang didasarkan pada prinsip, dari untuk dan oleh Pramuka Pandega dengan
bimbingan pembinanya.
7.Untuk memotivasi Pramuka Pandega, Pembina wajib mengadakan pendekatan perorangan secara
manusiawi dengan proses pendekatan silih asah, silih asih, silih asuh, sehingga peserta didik
mampu memecahkan masalahnya sendiri.
8.Pembina sebagai motivator, wajib menjadi contoh teladan dalam ucapan, sikap, dan perilaku.
Menunjukkan semangat berusaha yang optimal dan memberikan jalan keluar mengatasi masalah
dengan suasana rukun, damai dan bersahabat. Mengembangkan rasa persatuan, kesatuan, kerjasama
yang saling menghormati dan menghargai antara sesama anggota Racana.
9.Pembina sebagai dinamisator, wajib senantiasa menunjukkan perilaku tegar, optimis dan percaya diri,
sehingga kreatif dan inovatif dalam menghadapi kendala untuk menyelesaikan SKU sesuai jadwal
yang ditentukan oleh calon Pandega.
10. Pembina wajib menerapkan upaya yang sungguh-sungguh untuk menyukseskan program latihan
Pandega dengan mengadakan studi kelayakan dan observasi yang cermat dalam menerapkan
“manajemen resiko”.
11. Pembina sebagai konsultan, wajib memberikan kepercayaan secara penuh kepada Pemimpin Reka
dan Dewan Pandega untuk menyusun program, melaksanakan dan mengevaluasi, serta mau
mendengar permasalahan peserta didik dan memberi alternatif dalam pemecahan masalah, sehingga
calon Pandega dapat mengambil keputusan.
12. Evaluasi dari Pembina berupa saran dan kritik yang membangun serta standarisasi kompetensi
dalam proses penyelesaian SKU Pramuka Pandega wajib dibuat secara transaparan dan terukur.

BAB IV
AREA PENGEMBANGAN PESERTA DIDIK
Pendidikan kepramukaan mendorong peserta didik untuk mengembangkan segala dimensi kepribadian
secara seimbang. Hal tersebut merupakan dorongan dalam mengeksplorasi pertumbuhan dari segala
kemungkinan yang bisa diraih untuk menjadi manusia seutuhnya. Guna mencapai tujuan tersebut,
kepramukaan mengembangkan area-area perkembangan, mencakup keragaman yang luas dalam
demensi kepribadian manusia, serta mengaturnya dalam struktur kepribadian. Area pengembangan
kepribadian meliputi, pengembangan spiritual, emosional, sosial, intelektual dan fisik.
Setiap area pengembangan memiliki kompetensi akhir yang harus dicapai. Kompetensi akhir dijabarkan
secara berkesinambungan dan meningkat menjadi kompetensi dasar yang harus dicapai.
Kompetensi akhir peserta didik dalam Gerakan Pramuka adalah Kompetensi Pramuka Pandega,
Kompetensi ini dimaksudkan untuk memberikan arah pengembangan pribadi, menetapkan arah potensi
yang dapat dicapai oleh setiap tingkatan Pramuka sesuai dengan usia dan sifat pribadi masing-masing
serta berfungsi sebagai dasar untuk mengetahui perkembangan pribadi. Kompetensi akhir merupakan
sasaran yang diharapkan dapat dicapai setelah secara bertahap dari setiap jenjang peserta didik dalam
menempuh syarat kecakapan umum.
1.Area Pengembangan Spiritual

a. Pengertian
pengembangan Spiritual adalah pengembangan yang berkaitan dengan pengetahuan yang
mendalam dan memahami kekayaan spiritual (keagamaan dan kepercayaan) yang dimiliki
masyarakat. Meyakini bahwa spiritual menjadi pegangan hidup dan merupakan bagian dari
kehidupan serta menghargai spiritual pilihan orang lain.
Pengembangan spiritual memberikan motivasi hidup dan penghidupan untuk diamalkan agar
menjadi manusia seutuhnya.
Pengembangan spiritual pada Pramuka Pandega merupakan salah satu aplikasi Prinsip Dasar
dan Metode Kepramukaan.
b. Tujuan
Tujuan pengembangan Spiritual Pramuka Pandega adalah membantu memperdalam dan
memperkuat keimanan, ketaqwaan dan mensyukuri kebesaran Tuhan Yang Maha Esa dengan
melaksanakan segala perintahNya dan menjauhi laranganNya secara bertahap.
c. Sasaran
1) Meningkatnya ketaatan beribadah dengan selalu mengamalkan ajaran agama dan
kepercayaannya
2) Mampu memimpin kegiatan keagaaman
3) Mampu menjaga kerukunan hidup antar umat beragama
Kompetensi akhir dari proses pembinaan peserta didik (anggota muda) dalam Gerakan Pramuka
adalah golongan Pramuka Pandega.
Kompetensi akhir dalam pengembangan spiritual Pramuka Pendega adalah ketaatan beribadah,
mengamalkan ajaran agama dan kepercayaannya, dapat memimpin kegiatan keagamaan, serta
mampu membina kerukunan hidup antar umat beragama.
2. Area Pengembangan Emosional

a. Pengertian
Pengembangan emosional adalah pengembangan yang berkaitan dengan perasaan dan
keragaman cara mengungkapkan emosi, keseimbangan dan kematangan emosi dalam mencapai
dan memelihara kebebasan diri. Emosi dan perasaan merupakan bagian dari kehidupan yang
membantu pembentukan pribadi seseorang.
b. Tujuan
Tujuan pengembangan emosional adalah membantu Pramuka Pandega untuk menumbuh
kembangkan perasaan dan pengungkapannya secara wajar, menghargai perasaan orang lain
serta dapat mengendalikan emosinya dengan seimbang.

c. Sasaran
1) Mampu menentukan pilihan hidupnya serta memahami konsekuensinya
2) Mampu mengelola emosi
3) Mampu mengungkapkan dan menghargai perasaan oranglain
Kompetensi akhir dalam pengembangan emosional Pramuka Pendega adalah mampu
menentukan jalan hidup dan membangun masa depannya.
3. Area Pengembangan Sosial

a. Pengertian
Pengembangan Sosial adalah pengembangan pribadi yang berkaitan dengan kepercayaan dan
saling ketergantungan terhadap orang lain serta membangun kemampuan untuk bekerjasama
dan memimpin.
b. Tujuan
Tujuan pengembangan Sosial adalah membantu Pramuka Pandega dalam mengembangkan
hubungan dengan teman, komunikasi, kemandirian, kerjasama, kepemimpinan dan solidaritas.
c. Sasaran
1) Mampu membangun kerjasama dalam sebuah kelompok
2) Mampu membuat perbedaan dengan melakukan perubahan
3) Mampu membangun komunikasi yang baik dengan teman.
4) Mampu mandiri, memimpin dan toleransi dengan orang lain
Kompetensi akhir dalam pengembangan sosial Pramuka Pendega adalah mampu memahami
konsep saling ketergantungan dengan orang lain dan membangun kerjasama serta mengadakan
perubahan dalam kelompok dan lingkungannya.
4. Area Pengembangan Intelektual

a. Pengertian
Pengembangan Intelektual adalah pengembangan yang berkaitan dengan kemampuan berfikir,
berinovasi dan menggunakan informasi dalam situasi yang berbeda.
setiap anak memiliki kemampuan intelektual yang secara sederhana diartikan sebagai
kecerdasan. Dengan kecerdasan yang dimilikinya Pramuka Pandega dapat membuat hubungan
untuk mengumpulkan informasi, berfikir secara kritis dalam memecahkan masalah secara
kreatif.
b. Tujuan
Tujuan Pengembangan Intelektual Pramuka Pandega adalah membantu menumbuhkan keingin-
tahuan sesuatu dengan menghimpun informasi, memproses dan memecahkan masalah.
c. Sasaran
1) Mampu berinovasi dan berfikir kreatif
2) Mampu menggunakan informasi dan menyikapi dengan cara yang berbeda
3) Mampu menerapkan teknologi tepat guna
Kompetensi akhir dalam pengembangan sosial Pramuka Pendega adalah mampu
mengembangkan daya berpikir kreatif, inovatif dan memanfaatkan informasi untuk digunakan
dalam situasi yang berbeda serta mampu menerapkan teknologi tepat guna yang dapat
dimanfaatkan oleh masyarakat.

5. Area Pengembangan Fisik
a. Pengertian
Pengembangan Fisik adalah pengembangan yang berkaitan pengembangan tubuh manusia,
mengenali kebutuhannya, pemeliharaan agar menjadi sehat dan bugar.
b. Tujuan
Tujuan pengembangan fisik adalah Pramuka Pandega mengenali tubuhnya, bertanggung jawab
atas pertumbuhan dan fungsi tubuhnya, serta dapat menjaganya agar sehat, kuat dan bugar.
c. Sasaran
1) Mampu meningkatkan kebugaran tubuhnya dengan berolahraga
2) Mampu bersikap sportif
3) Selalu menjaga kebersihan diri dan lingkungannya
Kompetensi akhir pengembangan fisik adalah meningkatkan ketahanan fisik (melakukan olah
raga), dan menanamkan sportivitas serta kesadaran hidup bersih dan sehat.

BAB V
SYARAT DAN TANDA KECAKAPAN UMUM
Sistem Tanda Kecakapan adalah salah satu Metode Kepramukaan untuk mendorong dan merangsang
Pramuka Pandega agar memiliki kecakapan untuk pengembangan pribadinya. Tanda Kecakapan bukan
merupakan tujuan tapi merupakan alat pendidikan untuk mencapai tujuan Gerakan Pramuka. Pramuka
Pandega akan mendapat Tanda Kecakapan apabila telah menyelesaikan syarat-syarat kecakapan (telah
diuji) dari pembinanya sebagai penghargaan atas kecakapan yang diraihnya.
Pembina harus menjamin bahwa kecakapan yang dimiliki Pramuka Pandega cukup dapat
dipertanggung jawabkan, dengan pengertian bahwa Pramuka Pandega memperoleh Tanda Kecakapan
sesuai dengan prosedur setelah memenuhi syarat-syarat kecakapan yang diinginkan atau diminati.
Kecakapan dalam Gerakan Pramuka terdiri atas:

1. Kecakapan Umum.
2. Kecakapan Khusus
Kecakapan Umum Pramuka Pandega adalah kecakapan yang wajib dipenuhi Pramuka Pandega untuk
pengembangan pribadinya.
Syarat Kecakapan Umum (SKU) Pramuka Pandega adalah syarat-syarat kecakapan yang wajib dipenuhi
oleh pramuka Pandega untuk mendapatkan Tanda Kecakapan Umum (TKU). TKU Pramuka Pandega
merupakan tanda penghargaan setelah memenuhi syarat-syarat kecakapan umum sesuai dengan
tingkatannya.
SKU dan TKU Pramuka Pandega hanya memiliki 1 (satu) tingkatan saja yaitu
SKU dan TKU Pandega. Adapun bentuk TKU Pandega adalah sebagai berikut:
Kecakapan Khusus Pramuka Pandega adalah kecakapan, kepandaian,

kemahiran, ketangkasan, keterampilan di bidang tertentu yang dimiliki Pramuka
Pandega sesuai dengan minat dan bakatnya.
SKK adalah syarat-syarat kecakapan sesuai dengan minat dan bakat Pandega
yang harus dipenuhi untuk mendapatkan TKK.
TKK merupakan tanda penghargaan bagi Pramuka Pandega setelah menempuh syarat-syarat khusus
sesuai dengan minat dan bakatnya.
Selain kecakapan tersebut Pandega dapat memperoleh Tanda Pramuka Garuda sebagai penghargaan
yang diberikan kepada Pramuka Pandega setelah memenuhi Syarat-syarat Pramuka Pandega Garuda
(lihat PP Pramuka Garuda).
1. Cara Penyelesaian SKU
Cara menyelesaikan SKU dilakukan melalui ujian SKU. Ujian SKU adalah menilai kecakapan
pramuka Pandega untuk memperoleh Tanda Kecakapan Umum (TKU), sehingga kecakapan yang
dimiliki Pandega benar-benar dapat dipertanggung jawabkan dan memenuhi syarat-syarat yang telah
ditentukan sesuai dengan keadaan dan kemampuan Pandega.
Bagi Pembina Pandega ujian SKU merupakan salah satu usaha untuk meyakini:
x hasil proses pendidikan yang telah diselenggarakan.

x usaha yang dilakukan Pandega.
x kemampuan Pembina dalam melaksanakan tugasnya.

Penguji SKU adalah pembina yang langsung membina Pandega. Pembina yang bersangkutan dapat
meminta orang lain di luar anggota Gerakan Pramuka untuk menguji. Misalnya orang yang
memiliki keahlian dalam bidang tertentu, orang tua atau wali Pandega.
a. Menyelesaikan SKU
SKU merupakan alat pendidikan yang dapat menjadi pendorong bagi Pandega untuk berusaha
memiliki pengetahuan, kecakapan dan keterampilan yang dipersyaratkan.
Pembina Pramuka Pandega baik secara formal maupun informal selalu memberikan motivasi
kepada para Pramuka Pandega untuk menyelesaikan SKU pada tingkatan yang sesuai dengan
kondisi peserta didik masing-masing.
b. Cara Menguji SKU

1) Dalam menguji SKU, Penguji harus memperhatikan :
a) Keadaan masyarakat setempat :
x Adat istiadat setempat.
x Kebiasaan penduduk setempat.
x Keadaan dan kemungkinan-kemungkinan yang ada setempat.
x Pembatasan-pembatasan yang ada setempat.
b) Kemampuan anggota, antara lain :
x Usaha yang telah dilakukannya
x Keadaan jasmaninya
x Bakatnya
x Kecerdasannya
x Sifat dan wataknya
x Hasrat dan minatnya
x Kebutuhannya
x Keuletannya
x Kemandirian
2) Ujian SKU dilakukan secara perorangan, satu demi satu, tidak secara kelompok.
3) Ada butir-butir SKU yang harus dilaksanakan secara kelompok, tetapi penilaian tetap
dijalankan pada perorangan.
4) Pembina Pramuka harus membimbing, merangsang, dan membantu Calon Pandega agar
aktif berusaha memenuhi SKU.
5) Pelaksanaan ujian SKU dilakukan :
a) menguji mata ujian satu demi satu sesuai dengan butir SKU yang dikehendaki oleh
calon Pandega.
b) waktu dilakukan atas kesepakatan antara Penguji dan calon Pandega yang akan diuji.
c) Sedapat-dapatnya dalam bentuk praktek dan secara praktis.
6) Tidak boleh seorang calon Pandega dinyatakan lulus SKU tanpa melalui ujian.
7) Dalam melaksanakan ujian SKU, Penguji harus mengusahakan adanya variasi, sehingga
peserta didik tertarik dan tidak merasa takut untuk menempuh ujian SKU, misalnya ujian
SKU dilaksanakan dalam suatu perkemahan.
8) Dalam melaksanakan ujian SKU, Penguji harus memperhatikan segi-segi keamanan,
keselamatan, dan batas kemampuan jasmani dan rohani yang diuji.
9) Didasarkan pengetahuan dan pengalaman dan bakti yang pernah dialami
10) Menghargai semua kreatifitas, inovasi, penghayatan terhadap materi SKU.
11) Pembina yang bersangkutan dalam proses menguji SKU Pandega dapat meminta bantuan
orang dewasa diluar Gerakan Pramuka yang memiliki kompetensi, namun penyelesaian
akhir menjadi tanggung jawab pembinanya.

3. Contoh Kegiatan Pramuka Pandega
1. Kegiatan Latihan Rutin
1) Mingguan
x Upacara pembukaan latihan.
x Pemanasan biasanya dengan permainan ringan atau ice breaking, atau sesuatu yang
sifatnya menggembirakan tetapi tetap mengandung pendidikan. Atau diskusi tentang
hasil keputusan Dewan Racana mengenai program latihan. Atau diskusi mengenai
pelaksanaan proyek bakti masyarakat; dsb.
x Latihan inti, bisa diisi dengan hal-hal yang meliputi penanaman nilai-nilai dan sekaligus
keterampilan. Berbagai cara untuk menyajikan nilai-nilai dan keterampilan yang
dilakukan secara langsung (misalnya keterampilan beternak ayam, beternak ikan hias,
beternak lebah, membuat vas bunga dari bambu, penyuluhan narkoba, penyuluhan
kependudukan kepada masyarakat.
x Latihan penutup, bisa diisi dengan permainan ringan, menyanyi, atau pembulatan dari
materi inti yang telah dilakukan.
x Upacara penutupan latihan. Pembina Upacara menyampaikan rasa terima-kasih dan
titip salam pada keluarga adik-adik Pandega, da memberi motivasi kepada Pandega
agar tetap menjadi warganegara yang berkarakter.
Catatan:
a. Latihan untuk Pandega sudah diaplikasikan pada kebutuhan riel, dan bukan simulasi.
b. Di dalam setiap latihan bisa dilakukan pengujian Syarat-syarat Kecakapan Umum
(SKU) dan Syarat-syarat kecakapan Khusus (SKK) yang bisa dilakukan sewaktu latihan
atau di luar latihan. Acara Pelantikan-Pelantikan dapat dilakukan dalam kegiatan rutin
atau eksidental.
2) Bulanan/ dua bulanan / tiga bulanan/ menurut kesepakatan.

Kegiatan ini bisa diselenggarakan atas dasar keputusan Dewan Pandega dan Pembinanya,
dengan jenis kegiatan yang biasanya berbeda dengan kegiatan rutin mingguan. Kegiatan
rutin dengan interval waktu tersebut biasanya dilakukan ke luar dari pangkalan gugusdepan;
misalnya kegiatan bakti masyarakat (penyuluhan, kebersihan dan kesehatan lingkungan,
HIV, tanggap bencana, dll), dan juga kegiatan yang bersifat menyenangkan dan menantang
seperti: hiking, rowing, climbing, mountaineering, junggle survival, orientering, swimming,
kegiatan-kegiatan permainan high element, dan low element, praktik pioniring, first aids,
berkemah.
2. Latihan Gabungan (Latgab).

Pada hakekatnya latihan gabungan ini adalah latihan bersama dengan gugusdepan lain, sehingga
terdapat pertukaran pengalaman antara Pandega dengan Pandega, Pembina dengan Pembina.
Materi kegiatannya dapat sama dengan kegiatan Bulanan/ dua bulanan / tiga bulanan/ menurut
kesepakatan.
3. Kegiatan di Kwartir Cabang, Daerah, dan Nasional

Jenis kegiatan kita kategorikan dalam kegiatan rutin, karena diselenggarakan tahunan, dua
tahunan, tiga tahunan, empat tahunan, atau lima tahunan yang diputuskan dan diselenggarakan
oleh Kwartirnya. Misalnya kegiatan:
a) KIM (Kursus Instruktur Muda)
b) LPK (Latihan Pengembangan Kepemimpinan Penegak & Pandega).
c) KPDK (Kursus Pengelola Dewan Kerja).
d) Berbagai Kursus Keterampilan.
e) Berbagai jenis kursus kewirausahaan.
f) Mengerjakan berbagai proyek bakti.
g) Raimuna (Pertemuan Penegak & Pandega Puteri dan Putera).
h) Perkemahan Wirakarya (kemah bakti Penegak dan Pandega, mengerjakan proyek-proyek
yang bermanfaat bagi masyarakat).
i) Sidang Paripurna (untuk Dewan Kerja)
j) Musppanitera (Musyawarah Penegak & Pandega Puteri-Putera).
k) Penelitian sosial.
l) Napak tilas perjuangan pahlawan.
m) Pengembaraan
n) Bina Satuan
o) Bina Masyarakat
4. Kegiatan Insidental
Kegiatan insidental adalah kegiatan partisipasi Gerakan Pramuka mengikuti kegiatan-kegiatan
lembaga-lembaga Pemerintah atau lembaga non-pemerintah lainnya. Misalnya mengikuti
pencanangan say no to drug yang diselenggarakan oleh BNN, atau Departemen Kesehatan;
program kegiatan penghijauan yang dilakukan oleh Departemen Pertanian, Kegiatan Imunisasi,
Kegiatan bakti karena bencana alam, dan sebagainya.
5. Kegiatan Pengembangan Minat

Pandega dapat mengikuti kegiatan-kegiatan Satuan Karya sesuai minat dan bakatnya, seperti
kegiatan (1) Saka Bahari – minat kelautan, (2) Saka Bakti Husada – minat pelayanan kesehatan,
(3) Saka Bhayangkara – minat hukum dan kemasyarakatan; (4) Saka Dirgantara – minat
keangkasaan; (5) Saka Kencana – minat penyuluhan kependudukan; (6) Saka Taruna Bumi –
minat pertanian, perikanan dan peternakan; (7) Saka Wana Bhakti – minat kehutanan; (8) Saka
Wira Kartika – minat kesatriaan darat.

BAB VI
PELANTIKAN
Seorang Pramuka Pandega yang telah menyelesaikan SKU dengan baik, berhak mendapatkan TKU.
Pemberian TKU dilaksanakan dalam upacara pelantikan.
1.Upacara pelantikan merupakan serangkaian upacara dalam rangka memberikan pengakuan dan
pengesahan terhadap seorang calon Pandega atas prestasi yang dicapainya.
Upacara pelantikan bertujuan agar Pramuka Pandega yang dilantik mendapat kesan yang mendalam
dan membuka hatinya untuk dapat menerima pengaruh pembinanya dalam upaya membentuk
manusia yang berkepribadian, berbudi pekerti luhur, bertakwa kepada Tuhan YME, peduli pada:
tanah air, bangsa, masyarakat, alam lingkungan serta peduli pada dirinya sendiri dengan
berpedoman pada satya dan darma pramuka.
Pelantikan Pramuka Pandega dapat dilakukan pada upacara pembukaan latihan atau pada upacara
penutupan latihan.
Di dalam Racana Pandega terdapat beberapa macam upacara pelantikan, yaitu:
a. Upacara Penerimaan Anggota.

b. Upacara Penyematan TKK.
c. Upacara Pelepasan Pandega yang akan terjun ke masyarakat.
d. Upacara Pemberian Tanda Penghargaan.
2.Proses Pelantikan
Langkah-langkah pelantikan adalah sebagai berikut :
a. Persiapan
Administrasi dan Perlengkapan Upacara
1) Menyusun rencana dan acara pelantikan (susunan prosesi pelantikan)
2) Undangan untuk orang tua, Mabigus, dan pembina yang lain
3) Perlengkapan upacara:
a) Bendera (Bendera Merah Putih, Bendera Pramuka, Bendera WOSM, Bendera
Ambalan)
b) Pusaka Racana
c) Tanda Pelantikan
d) Meja Kursi (secukupnya)
e) Pakaian Adat Pemangku Adat
f) Perlengkapan Adat yang sesuai dengan kebutuhan masing-masing Racana
b. Pelaksanaan
Pelaksanaan Upacara Pelantikan Calon Pandega menjadi Pandega
Upacara ini tidak dihadiri oleh calon Pandega yang lain, upacara hanya diikuti oleh para
Pramuka Pandega dengan susunan acara sebagai berikut:
a) Reka Kerja menyiapkan perlengkapan upacara.

b) Calon Pandega yang akan dilantik diantar oleh pendamping kanan dan pendamping kiri ke
hadapan Pembina. Jika di dalam Racana belum ada Pandega, maka Pembina dapat
berkonsultasi dengan Kwartir Ranting/Kwartir Cabang untuk menentukan pendamping
kanan dan kiri. Pendamping kanan bertanya masalah spiritual, moral, mental yang dilantik.
Pendamping kiri bertanya masalah kecakapannya.
c) Pembina minta penjelasan kepada pendamping kanan dan pendamping kiri, mengenai
watak dan kecakapan calon.
d) Pendamping kanan dan pendamping kiri kembali ke barisannya.
e) Bendera Merah Putih di bawa oleh petugas ke sebelah kanan depan Pembina, anggota
Racana menghormat dipimpin oleh Ketua Racana.
f) Tanya jawab tentang SKU antara pembina dengan calon.
g) Pembina memimpin doa sesuai dengan agama masing-masing.

h) Ulang janji Trisatya yang diucapkan sendiri oleh Pandega, sambil memegang ujung Sang
Merah Putih dengan tangan kanan yang ditempelkan pada dada kiri, tepat pada jantungnya;
peserta upacara memberikan penghormatan. Kemudian disusul oleh penyematan tanda
Pandega oleh calon Pandega sendiri.
i) Ucapan selamat dari anggota Racana.
j) Pendamping kanan dan Pendamping kiri menjemput Pandega yang selesai dilantik kembali
ke Racananya.

BAB VII
PENUTUP
Buku Panduan Pembina Pramuka dalam menyelesaikan SKU Pramuka Pandega ini hanyalah
merupakan acuan dasar untuk memudahkan para Pembina melaksanakan proses pembinaan Pramuka di
gugus depannya.
Panduan ini dapat dikembangkan dan diimplementasikan sesuai dengan perkembangan teknologi dan
kebutuhan peserta didik, kreatifitas dan inovasi Pembina Pramuka Pendega sangat diharapkan dalam
proses penyelesaian SKU.
Semoga buku panduan ini berguna untuk mendorong semangat juang Pramuka Pandega dalam proses
menyelesaikan SKU, sehingga menjadi Kader Gerakan Pramuka dan bangsa yang berkualitas.

Ketua,

SIAAP…
Paham Kakak…
Kemudian BENAR …
apakah setelah Setiap Pramuka SGTD, yang telah
menyelesaikan menyelesaikan SKU tiap tingkatan akan
SKU akan dikukuhkan oleh Pembina pada kegiatan
dilantik .. Upacara Pembukaan/Penutupan Latihan dan
selanjutnya akan dipasangkan Tanda Kecakapan
Umum sesuai tingkatan yang telah
ditempuhnya.
Pada acara pengukuhan tersebut, pihak Gugus
Depan dapat mengundang Orang Tua ataupun
tokoh masyarakat ditempat tinggaL Pramuka
S-G-T-D tersebut
Gimana…. Sudah paham khan..

Yang perlu diingat bahwa materi didalam SKU
dapat diberikan/dinilai pada saat latihan rutin
Dan tidak mesti membuat waktu khusus lainnya
Heheheh..
Iya kak.. Paham
Hmmm…. Kalo SKU-TKU bermuara pada tujuan Pendidikan
Kemudaian Karakter dan Pendidikan Kebangsaan,
bagaimana Maka untuk melengkapi pencapaian Tujuan
dengan SKK- Pendidikan Kepramukaan yaitu Pendidikan
TKK Ketrampilan, selanjutnya diberlakukan yang
namanya TKK. Untuk mendapatkannya harus
mampu di UJI sebagaimana Syarat Penyelesaian
Kecakapan Khusus.
Untuk hasil uji, dapat dianalogilkan…
1. Jika dia tahu, maka diberikan TKK Purwa
2. Jika dia Paham, maka diberikan TKK Madya
3. Jika dia Mahir dan menghasilkan, maka
layak diberikan TKK Utama.
Yang perlu diingat bahwa materi didalam SKK

dapat diberikan/di uji pada saat latihan rutin
atau membuat waktu khusus pemberian
materi/pengujian oleh pihak dilluar Gugus
Depan.
berikut ini, Dapat kita liat contoh BUKU SKK-TKK

Golongan Penegak dan Pandega
Syarat-Syarat dan Tanda Kecakapan
Khusus (SKK-TKK) Golongan
Penegak dan Pandega
SYARAT-SYARAT DAN TANDA KECAKAPAN KHUSUS
GOLONGAN PENEGAK DAN PANDEGA
GERAKAN PRAMUKA
KWARTIR DAERAH JAMBI
SIAAP…
Paham Kakak…
Kemudian
apakah setelah
menyelesaikan
SKK akan
dilantik ..
BENAR …
Setiap Pramuka SGTD, yang telah menyelesaikan
SKK tiap tingkatan akan dikukuhkan oleh Pembina
pada kegiatan Upacara Pembukaan/Penutupan
Latihan dan selanjutnya akan dipasangkan Tanda
Kecakapan KHUSUS sesuai tingkatan yang telah
ditempuhnya.
Pada acara pengukuhan tersebut, pihak Gugus
Depan dapat mengundang Orang Tua ataupun
tokoh masyarakat ditempat tinggaL Pramuka
S-G-T-D tersebut
Terima kasih kakak… Keren….
Boleh Tanya lagi ya Siapa ni yang mau Pramuka Garuda
Kak …
Gimana cara bisa Diawal khan sudah kakak jelaskan apa dan
jadi Pramuka mengapa Pramuka Garuda.
Garuda SGTD ya..?
Sekarang kita coba bahas tentang bagaimana
menjadi Pramuka Garuda SGTD, diatarannya :
1. Telah memenuhi persyaratan Pramuka
Garuda.
2. Diusulkan oleh Gugus Depan kepada
Kwartir Cabang melalui Kwartir Ranting
3. Tim Penilai harus di tetapkan oleh SK
Kwarcab
4. Penetapan sebagai Pramuka Garuda oleh
SK Kwarcab melalui laporan Hasi Tim
Penilai
Untuk lebih jelas, mari perhatikan syarat, proses

pengusulan Calon Pramuka Garuda,
pelaksanaan, pelaporan dan Penetapan
penerima TPG
1. SYARAT CALON PRAMUKA
GARUDA
1. SIAGA :
Telah 2 bulan dilantik sebagai Siaga Tata,
TKK = 4 X 5 bidang =20
Jenis TKK sesuai ketentuan di gudep Siaga
2. PENGGALANG :
Telah 2 bulan dilantik sebaagai Penggalang Terap
TKK 5 x 5 bidang = 25, dengan 2 TKK Utama (10), 3 TKK Madya (15)
Jenis TKK sesuai ketentuan digudep Penggalang
3. PENEGAK DAN PANDEGA

Telah 3 bulan dilantik sebagai Penegak Laksana dan
Pandega
TKK 9 x 5 bidang = 45, dengan 2 TKK Utama (10), 3 TKK Madya (15)
dan sisanya Purwa
Jenis TKK sesuai ketentuan digudep Penegak dan Pandega
2. Pemberkasan di GUGUS DEPAN
Berkas Administrasi Perorangan (1 bundle & copy sebanyak 4
rangkap.
1) Biodata calon garuda
2) Buku SPG (S/G/T/D)
3) Asli & copy SKU (STL TKU)
4) Asli & copy SKK (STL TKK)
5) Asli & copy suket aktif di Saka
6) Asli & copy suket membantu membina di Gudep
7) Asli & copy KTA pramuka
8) Piagam, sertifikat & ijazah lain yg mendukung syarat garuda
9) Asli & copy buku Tabungan
10) Deskripsi kecakapan bidang (seni budaya, olahraga & iptek
yg akan ditampilkan, keterampilan di Saka)
11) Deskripsi proyek produktif yg akan ditampilkan
3. PENGAJUAN USULAN Dari GUDEP KEPADA KWARTIR
CABANG MELALUI KWARTIR RANTING BERISIKAN:
A. Rekapitulasi Daftar nama, Persyaratan, nama
orang tua dan Tokoh Masyarakat CALON
PRAMUKA GARUDA YANG DILENGKAPI DENGAN
DOKUMEN TIAP CALON
B. Daftar usulan Tim Penilai Pramuka Garuda
1) Ketua gudep : Sebagai Ketua TIM
2) Pembina satuan putra : Sekretaris
3) Pembina satuan putri : Sekretaris
4) Orang tua/wali tiap calon : Anggota
5) Tokoh masyarakat tiap Calon : Anggota
6) Unsur kwartir ranting : Anggota
7) Unsur kwarcab : Anggota
8) Unsur professional : Anggota
9) Unsur Saka : Anggota
4.
PENYAMPAIAN Usulan Gudep Oleh KWARTIR RANTING
KEPADA KWARTIR CABANG MENERBITKAN SK TENTANG
TIM PENILAI CALON PRAMUKA GARUDA
5.
TIM PENILAI CALON PRAMUKA GARUDA MELAKUKAN
RAPAT TIM PENILAI UNTUK MENETAPKAN WAKTU
PELAKSANAAN PENILAIAN, TEMPAT DAN TEKNIS
PENILAIAN TERHADAP CALON
6.
TIM PENILAI MELAKSANAKAN PENILAIAN TERHADAP
CALON DAN SELANJUTNYA MENCANTUMKAN HASIL
PENILAIAN DALAM SURAT KETERANGAN HASIL
PENILAIAN
7.
PENETAPAN HASIL PENILAIAN CALON PRAMUKA GARUDA
YANG DITUANGKAN DALAM BERITA ACARA TIM PENILAI TTG
HASIL PENILAIAN CALON PRAMUKA GARUDA.
8.
PENYAMPAIAN LAPORAN KEGIATAN DAN HASIL PENILAIAN
OLEH TIM PENILAI KEPADA KWARTIR CABANG UNTUK
DITERBITKAN KEPUTUSAN TENTANG PRAMUKA GARUDA
9.
KWARTIR CABANG ATAS REKOMENDASI HASIL PENILAIAN TIM
SELANJUTNYA MENERBITKAN KEPUTUSAN TENTANG
PENGUKUHAN PRAMUKA GARUDA DAN SERTIFIKAT PRAMUKA
GARUDA
10.
UNTUK UPACARA PENGUKUHAN TPG DIUPAYAKAN DILAKUKAN
PADA GIAT BESAR KABUPATEN/KOTA/PROVINSI
Siap kakak…
Boleh Tanya lagi ya
Kak …
Apakah SPG juga punya
buku dan bagaimana cara
menilainya
SERTA 1 LAGI
APAKAH ADA CONTOH Assiaaap…..
FORMAT ADMINTRASI ITU
Ada….
Namanya Buku SPG untuk golongan SGTD
Untuk lebih jelas,

Mari simak format buku dan Penilaian Calon
Pramuka Garuda
KITA AMBIL CONTOH GOLONGAN Penegak

dan Pandega YA
UPSSS… OH IYA.. HAMPIR LUPA…

UNTUK CONTOH FORMAT ADMINISTRASI
SPG, BISA DIBACA DIBAGIAN AKHIR BUKU INI
BUKU
SYARAT PRAMUKA
GARUDA SIMPATIK
GOLONGAN PENEGAK DAN
PANDEGA
BUKU
SYARAT PENCAPAIAN PRAMUKA GARUDA
GOLONGAN PANDEGA
NAMA LENGKAP : ................................................................................

TEMPAT TGL LAHIR : ................................................................................
AGAMA : ................................................................................
ORANG TUA/WALI : ................................................................................
ALAMAT : ................................................................................
NO. GUDEP : ................................................................................

PANGKALAN : ................................................................................
Pembina Pemilik Buku
................................. ................................
Mengetahui,
Mabigus
.....................................
SYARAT-SYARAT PRAMUKA GARUDA
GOLONGAN PANDEGA
1. Telah menyelesaikan SKU tingkat PANDEGA

Tanggal dilantik menjadi Nama Pembina Yang
Paraf
PANDEGA Melantik
Pada saat ujian syarat ini, SKU asli ditunjukan.

2. Berlatih sekurang-kurangnya 3 (tiga) bulan setelah dilantik
Hari/Tanggal Latihan Materi Latihan Paraf
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
3. Persyaratan TKK di golongan Pramuka Pandega, dapat dipenuhi berdasarkan TKK yang
telah dimiliki saat menjadi Pramuka Penegak atau dapat dilakukan pemenuhan di masa
Golongan Pandega berdasarkan SKK-TKK Pramuka Penegak. Persyaratan TKK pada
golongan pramuka Pandega/Penegak yaitu Telah memiliki Tanda Kecakapan Khusus
(TKK) untuk Pramuka Penegak, sekurang-kurangnya 9 (sembilan) macam dari masing-
masing bidang Kecakapan Khusus, sekurang-kurangnya 2 (dua) macam Tingkat Utama dan
3 (tiga) macam Tingkat Madya. Jenis TKK yang diwajibkan berdasarkan ketentuan
gugusdepan dimana Penegak berada.
No Nama TKK Tingkat Bidang Tanggal Paraf
Penyematan
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
4. Memahami UUD RI 1945 dan Undang-Undang Nomor 12 Tahun 2010 Tentang Gerakan
Pramuka
Tanggal Ujian Paraf Pembina
5. Menjadi contoh yang baik dalam Gugusdepan, di rumah, di sekolah/Perguruan Tinggi, di

tempat kerja, dan dimasyarakat, sesuai dengan Trisatya dan Dasa Darma Pramuka.
Tempat Tanggal Nama Saksi Paraf Saksi
Di Ambalan ....................
(Pembina Penegak)
Di Rumah .........................
(Ayah/Ibu/Wali)
Di Sekolah/ ..........................
Perguruan Tinggi (Guru Sekolah)
Di Tempat Kerja ..........................
(Pimpinan Kerja)
Di Masyarakat ..........................
(Ketua RT)
........................
(Tokoh Masyarakat)
6. Sekurang-kurangnya telah mengikuti 3 (tiga) kali acara yang dipilihnya antara lain :
a. Pertemuan Pramuka Penegak dan Pandega di tingkat Ranting, Cabang, Daerah,
Nasional, dan Internasional;
No Nama Kegiatan Tingkat Tanggal dan Paraf
Tempat Kegiatan
1 Pertemuan Pramuka Ranting
Penegak/Pandega
2 Pertemuan Pramuka Cabang
Penegak/Pandega
3 Pertemuan Pramuka Daerah
Penegak/Pandega
b. Perkemahan Wirakarya, Perkemahan salah satu Satuan Karya Pramuka (Saka), atau
Perkemahan Bakti sekurang-kurangnya di tingkat Cabang;
Tempat Kegiatan
1 Perkemahan Cabang/Daerah/
Wirakarya Nasional
2 Perti Saka Cabang/Daerah/
Nasional
c. Kegiatan yang ter-Integrasi dengan masyarakat, atau pembuatan proyek-proyek

kegiatan.
No Nama Proyek Perorangan / Kelompok Paraf
1
No Nama Kegiatan Golongan Tanggal / Tepat Paraf

Pelaksanaan Kegiatan Pembina
1 Siaga
2 Penggalang
3 Penegak
7. Pernah membuat perencanaan, persiapan, pelaksanaan, pengawasan dan penilaian dari
kegiatan Pramuka Siaga, Pramuka Penggalang dan Pramuka Penegak.
8. Aktif membantu Pembina di Gugusdepan

No Hari/Tanggal Program/Materi Tempat Latihan Paraf
Latihan Latihan Pembina
1
2
9. Dapat mengoperasikan komputer dan memanfaatkan teknologi informasi internet.
No Nama Program Pemanfaatan Aplikasi dalam Paraf

keseharian
1
4
10. Secara aktif menggunakan salah satu bahasa Internasional
No Nama Bahasa Paraf
2
DITETAPKAN SEBAGAI PRAMUKA GARUDA
GOLONGAN PANDEGA
Nomor SK Kwarcab : ......................................................................

Tanggal SK Kwarcab : ......................................................................
Hari/Tgl Penganugerahan : ......................................................................
Tempat Penganugerahan : ......................................................................
Yang Menganugerahkan :
Nama : ......................................................................
Jabatan : ......................................................................
…………….., …. ……………. 20
Ka.Mabigus, Pembina
........................ ........................
BUKU
SYARAT PENCAPAIAN PRAMUKA GARUDA
GOLONGAN PENEGAK
NAMA LENGKAP : ................................................................................

TEMPAT TGL LAHIR : ................................................................................
AGAMA : ................................................................................
ORANG TUA/WALI : ................................................................................
ALAMAT : ................................................................................
NO. GUDEP : ................................................................................

PANGKALAN : ................................................................................
Pembina Pemilik Buku
................................. ................................
Mengetahui,
Mabigus
.....................................
SYARAT-SYARAT PRAMUKA GARUDA
GOLONGAN PENEGAK
1. Telah menyelesaikan SKU tingkat Penegak Laksana

Tanggal dilantik menjadi Nama Pembina Yang
Paraf
Penegak Laksana Melantik
Pada saat ujian syarat ini, SKU asli ditunjukan.

2. Berlatih sekurang-kurangnya 3 (tiga) bulan setelah dilantik
Hari/Tanggal Latihan Materi Latihan Paraf
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
3. Telah memiliki Tanda Kecakapan Khusus (TKK) untuk Pramuka Penegak, sekurang-
kurangnya 9 (sembilan) macam dari masing-masing bidang Kecakapan Khusus, sekurang-
kurangnya 2 (dua) macam Tingkat Utama dan 3 (tiga) macam Tingkat Madya. Jenis TKK
yang diwajibkan berdasarkan ketentuan gugusdepan dimana Penegak berada.
No Nama TKK Tingkat Bidang Tanggal Paraf
Penyematan
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
4. Memahami UUD RI 1945 dan Undang-Undang Nomor 12 Tahun 2010 Tentang Gerakan
Pramuka
Tanggal Ujian Paraf Pembina
5. Menjadi contoh yang baik dalam Gugusdepan, di rumah, di sekolah/Perguruan Tinggi, di

tempat kerja, dan dimasyarakat, sesuai dengan Trisatya dan Dasa Darma Pramuka.
Tempat Tanggal Nama Saksi Paraf Saksi
Di Ambalan ....................
(Pembina Penegak)
Di Rumah .........................
(Ayah/Ibu/Wali)
Di Sekolah/ ..........................
Perguruan Tinggi (Guru Sekolah)
Di Tempat Kerja ..........................
(Pimpinan Kerja)
Di Masyarakat ..........................
(Ketua RT)
........................
(Tokoh Masyarakat)
6. Pernah mengikuti Pertemuan Pramuka Penegak di tingkat Ranting, Cabang, Daerah.

Tempat Kegiatan
1 Ranting
2 Cabang
3 Daerah
7. Tergabung dalam salah satu Satuan Karya Pramuka dan mampu mengaplikasikan
keterampilan di Satuan Karya Pramuka Tersebut.
No Nama Satuan Tanggal Keterampilan Paraf
Karya Pramuka dikukuhkan Kesakaan yg Pamong
menjadi anggota diaplikasikan Saka
1
8. Aktif membantu Pembina di Gugusdepan

No Hari/Tanggal Program/Materi Tempat Latihan Paraf
Latihan Latihan Pembina
1
2
9. Dapat mengoperasikan komputer dan memanfaatkan teknologi informasi internet.
No Nama Program Pemanfaatan Aplikasi dalam Paraf

keseharian
1
2
3
4
10. Secara aktif menggunakan salah satu bahasa Internasional
No Nama Bahasa Paraf
1
2
11. Dapat menyelenggarakan suatu proyek produktif yang bersifat perorangan atau
bersama di lingkungan.
No Nama Proyek Perorangan / Kelompok Paraf
1
12. Sebagai penabung yang rajin dan teratur.

No Jenis Tabungan Nama Bank Paraf
1
Pada saat ujian syarat ini, Buku Tabungan asli ditunjukan.
13. Mampu menampilkan kecakapan di bidang seni budaya, olah raga, ilmu pengetahuan
dan teknologi di depan umum.
No Jenis Kecakapan Nama Tanggal / Tempat Paraf
Kecakapan Tampil
1 Seni Budaya
2 Olah Raga
3 IPTEK
14. Dapat melakukan kegiatan pembangunan dilingkungan mulai dari perencanaan,

pelaksanaan, dan penilaian.
No Jenis Pembangunan Bidang Tempat/Lokasi Paraf
1
2
DITETAPKAN SEBAGAI PRAMUKA GARUDA
GOLONGAN PENEGAK
Nomor SK Kwarcab : ......................................................................

Tanggal SK Kwarcab : ......................................................................
Hari/Tgl Penganugerahan : ......................................................................
Tempat Penganugerahan : ......................................................................
Yang Menganugerahkan :
Nama : ......................................................................
Jabatan : ......................................................................
…………….., …. ……………. 20
Ka.Mabigus, Pembina
........................ ........................
PENILAIAN CALON
PRAMUKA GARUDA
SIMPATIK
TUJUAN DAN SASARAN PENILAIAN
A. TUJUAN
Untuk merangsang dan mendorong para Pramuka agar senantiasa
bersungguh-sungguh untuk :
• Mengamalkan Satya dan Darma Pramuka;
• Melatih diri sehingga dapat menjadi teladan baik bagi anggota
Gerakan Pramuka maupun anak-anak dan pemuda lain.
B. SASARAN
• Menggiatkan setiap Pramuka untuk berusaha meningkatkan
kecakapan dan keterampilan, sikap dan tindakannya, sehingga
dapat mempersiapkan diri menjadi tenaga pembangunan bangsa
dan negara;
• Mewujudkan usaha kegiatan pendidikan bagi para remaja untuk
menerapkan Prinsip Dasar Kepramukaan dan Metode
Kepramukaan;
• Menarik minat Pramuka, anak-anak dan pemuda lain agar
mengikuti jejak Pramuk Garuda.
TAHAPAN PENILAIAN CALON
1. RAPAT AWAL TIM PENILAI
2. VERIFIKASI PERSYARATAN CALON
3. ALAT BANTU PENILAIAN DENGAN MENGGUNAKAN
BUKU SPG, YANG DI LAKUKAN MELALUI :
a. INTERVIEW/WAWANCARA
b. OBESERVASI
c. MENDENGAR/MEMBACA KETERANGAN PIHAK
KEDUA/KETIGA
4. RAPAT LANJUTAN TIM PENILAI
5. RAPAT PENENTUAN HASIL
6. PENYUSUNAN BERITA ACARA
7. PELAPORAN
CARA MENILAI
1. Dalam menilai seorang calon Pramuka Garuda Tim Penilai wajib
memperhatikan :
* keadaan lingkungan setempat;
* keadaan dan sifat calon Pramuka Garuda, yaitu :
- putera atau puteri;
- usia;
- keadaan jasmani dan rohani;
- bakat, kecerdasan, ketangkasan dan keterampilan;
- usaha yang telah dilakukan.
* Keterangan tertulis dari pihak-pihak yang mempunyai sangkut
paut dengan kegiatan calon Pramuka Garuda, antara lain dari
guru, orang tua/wali dan lain-lainnya.
2. Pada pokoknya penilaian atas calon Pramuka Garuda dilakukan
untuk perorangan.
3. Penilaian atas calon Pramuka Garuda dilakukan dengan cara :
wawancara langsung; pengamatan langsung; membaca dan
mendengar keterangan dari pihak ketiga; mengisi formulir penilaian
Pramuka Garuda.
TUGAS PEMBINA PADA TIM PENILAI
• Setiap Pembina Pramuka wajib
mendorong, membimbing, dan
membantu anak didiknya agar mereka
tertarik dan giat berusaha untuk menjadi
Pramuka Garuda;
• Setiap Pembina Pramuka wajib memberi
keterangan tertulis yang sesungguhnya
tentang diri calon Pramuka Garuda
kepada Tim Penilai.
Assiikk..
Makin paham ni kak
Boleh Tanya lagi ya
Kak …
Ini terakhir..
KAK…. Setelah menjadi

Pramuka Garuda, apa sih
manfaatnya
Pasti ada manfaatnya lho…
Tapi sebelum kita berbicara Hak, maka perlu kita bahas
KEWAJIBAN Seorang Pramuka yang telah menerima
Tanda Pramuka Garuda
1. Menjaga Nama Pribadi Dan Meningkatkan Kemampuannya
Agar Tetap Menjadi Teladan atas SIKAP, PENGETAHUAN dan
KETRAMPILAN Baik Bagi Anggota Pramuka Maupun Bagi
keluarga dan Masyarakat;
2. Mendorong, Membantu Dan Menggiatkan anggota Muda
seusia Lainnya Untuk Memenuhi Syarat Pramuka Garuda
Setelah kita pahami kewajiban, saat ini kakak akan sampaikan kabar
buat semua Pramuka Garuda SGTD, tentang manfaat Menjadi
Pramuka Garuda.
1. Meningkatkan harkat diri dan keluarga atas ketauladanannya
2. Mendapat kesempatan mengikuti giat Pramuka Garuda
Simpatik Award ditingkat Kwarcab dan Kwarda.
3. Mendapat kesempatan bina diri bersama Komunitas Pramuka
garuda SGTD tingkat Cabang, Daerah, Nasional dan
Internasional
4. Terakhir, Dari bisik-bisik kabar berita yang dapat dipercaya,
katanya Kwartir Daerah Gerakan Pramuka Jambi akan
melakukan kerjasama dengan instansi/institusi Pendidikan
untuk merekomendasikan Pramuka Garuda SGTD melanjutkan
pendidikan. So pasti ada syarat tambahan lainnya
Wooowwww…..
Asik ya kak…
Artinya ada banyak lho
manfaat setelah menjadi
Pramuka Garuda Simpatik
itu ya
Assiaaap…..
Ya.. Seperti itulah tujuan dari Pendidikan

Kepramukaan… agar seluruh anggota
Pramuka memiliki karakter dan Ketrampilan
yang baik serta memiliki rasa dan sikap Bela
Negara….
Untuk kabar bisik-bisik tadi, kita tunggu

informasi selanjutnya dari Kwarda Jambi
ya…
SIAAAPPP….
TERIMA KASIH KAKAK
SEMOGA IBADAH INI

MENDAPAT RIDHO
DARIALLAH SUBHANA WA
TA’ALA
SEKIAN YA KAKAK….
AAMIIN
JIKALAU KAKAK-KAKAK BUTUH DISKUSI,
KAKAK DAPAT HADIR ATAU MENGHUBUNI
TIM PERCEPATAN KWARDA JAMBI DAN ATAU
BIDANG/BAGIAN BINAMUDA KWARDA
JAMBI.
TERIMA KASIH ATAS PERHATIAN.

MOHON BERIKAN KRITIKAN YANG
MEMBANGUN AGAR LEBIH SEMPURNA
BUKU INI…
DAN KWARDA JAMBI DAPAT LEBIH BAIK DAN
SEMPURNA
GERAKAN PRAMUKA
KWARTIR CABANG …………………
GUGUS DEPAN ………… – ………….
BERPANGKALAN PADA ………………………..
Jalan ……………………………………………….Kode Pos ………….
BIODATA ANGGOTA
1. Nama lengkap : ………………………………………………………………

No. Anggota : ………………………………………………………………
Jabatan : ………………………………………………………………
Tempat tanggal lahir : ………………………………………………………………
Alamat Tinggal : ………………………………………………………………
Agama : ………………………………………………………………
No Telp./ Hp. : ………………………………………………………………
Penyakit yang pernah diderita : ………………………………………………………………
2. Nama Ayah / Wali

Alamat Tinggal : …………………………………………………………….
No. Telp./ Hp. : …………………………………………………………….
.
3. Diterima di Gugus Depan : 01 -019 – 01 – 020 SMP NEGERI 1 KOTA JAMBI
Hari : …………………………………………………………
Tanggal : …………………………………………………………
4. Data Pelantikan, SKU & TKU

Anggota : Hari : ……Tanggal : …… Bulan : ….. Tahun : ………
Mula/Ramu/Bantara/Pandega : Hari : ……Tanggal : …… Bulan : ….. Tahun : ………
Bantu/Rakit/Laksana : Hari : ……Tanggal : …… Bulan : ….. Tahun : ………
Tata/Terap : Hari : ….. Tanggal : …… Bulan : …… Tahun : ………
Garuda : Hari : ……Tanggal : …… Bulan : ……Tahun : ………
6. SKK dan TKK yang dimiliki

BIDANG PURWA MADYA UTAMA Jml
1. Patriotisme dan seni Budaya
2. Agama, Mental, Moral, Spiritual,
pembentukan Priobadi dan Watak
3. Kesehatan dan Ketangkasan
4. Ketrampilan dan TEknik
Pembangunan
5. Sosial, Gotong Royong,
Prikemanusiaan, ketertiban dan
Masyarakan
Jambi, …….. ………………………. 20..

BERITA ACARA
HASIL PENILAIAN CALON PRAMUKA GARUDA
DALAM MEMBUAT HASTA KARYA
PADA GUGUS DEPAN 01 -019 – 01 -020 PANGKALAN SMP NEGERI 1 KOTA JAMBI
KWARTIR CABANG KOTA JAMBI
TAHUN 2018
Pada hari ini Minggu tanggal 18 bulan November tahun 2018, tim Penilai Calon Pramuka Garuda pada
Gugus depan 01 0-019 – 01 – 020 Kwartir Cabang Gerakan Pramuka Kota Jambi, dengan ini menerangkan
bahwa , Tim Penilai Calon Penggalang Garuda dengan mata uji Materi :
Telah Menyelesaikan SKU tingkat Penggalang Terap

1
dan berlatih sekurang - kurang 2 ( dua ) bulan setelah di lantik
Telah memiliki Tanda Kecapakan Khusus ( TKK ) untuk Pramuka

Penggalang sekurang - kurangnya 5 ( lima) macam dari masing -
masing bidang Kecakapan Khusus, sekurang - kurangnya 2 ( dua )
2
macam Tingkatan Utama dan 3 ( tiga ) macam Tingkat Madya.
Jenis TKK yang diwajibkan berdasarkan ketentuan
gugusdepan dimana Penggalang berada.
Menjadi contoh yang baik dalam Pasukan Penggalang, di rumah,
3 di sekolah, dan bermanfaat bagi lingkungan pergaulannya, sesuai
dengan satya dan Darma Pramuka.
4 Dapat membuat hasta karya, sekurang - kurangnya 6 ( enam ) macam
5 Dapat menggunakan Komputer, teknologi informasi minimal internet.
6 Dapat berkomunikasi menggunakan salah satu bahasa international
Telah dinyatakan lulus dengan predikat baik.
Demikian Berita Acara Hasil Penilaian Calon Pramuka Garuda ini di buat untuk dapat dipergunakan sebagai
pertimbangan pengambilan Keputusan terhadap calon Pramka Garuda di maksud.
Jambi, November 2018

GERAKAN PRAMUKA
KWARTIR CABANG ..................
GUGUS DEPAN ……… ….
GUGUS DEPAN ………. ….
BERPANGKALAN PADA ………………..
Jl. ...................................................................................... Kode Pos ........ Telp. (......) ……
......., ............ 2018

Nomor : /06..../...... – ......./ ... /2018
Lampiran : 1 (satu) berkas
Perihal : Pengajuan Calon Pramuka Garuda
Yang Terhormat,
Ketua Kwartir Ranting Gerakan Pramuka ………………
di-
...............
Salam Pramuka
Sehubungan dengan telah selesainya pencapaian SKU Golongan S/G/T/D)* tingkatan Tata / Terap
/ Laksana / Pandega )* dan SKK yang dibutuhkan pada Gugus Depan ……….. ….Pangkalan
……………, selanjutnya kami mengajukan Calon Pramuka Garuda sebagai berikut :
1. .......................
2. .......................
3. Dst ....
Untuk kepentingan tersebut di atas, bersama ini kami sampaikan usulan Tim Penilai Calon Pramuka
Garuda yang selanjutnya disampaikan kepada Kwartir Cabang untuk diterbitkan dalam bentuk Surat
Keputusan.
Adapun Tim Penilai berasal dari unsur Gugus Depan, Orang Tua / Wali, tokoh masyarakat, Kwartir
Ranting, Kwartir Cabang, Tenaga Profesional dan Satuan Karya Pramuka sebagai berikut :
1. …..... : Ketua Gudep (Ketua Tim merangkap anggota)
2. ......... : Pembina Satuan Putera (Sekretaris)
3. ......... : Pembina Satuan Puteri (Anggota)
4. Orang Tua / wali Calon Pramuka Garuda, sebagaimana terlampir (Anggota)
5. Tokoh Masyarakat Calon Pramuka Garuda, sebagaimana terlampir (Anggota)
6. 1 (satu) orang Unsur Kwartir Ranting (Anggota)
7. 1 (satu) orang Unsur Kwartir Cabang (Anggota)
8. 1 (satu) orang tenaga profesional, dan (Anggota)
9. 1 (satu) orang unsur Satuan Karya Pramuka (Penegak / Pandega) (Anggota)
Demikian kami sampaikan, atas perhatian dan kerjasama yang baik kami ucapkan terima kasih.
Mengetahui,
Ka. Mabigus Ketua Gudep,
……… ..........................
NTA. NTA.
Tembusan Yth :
1. Ketua Kwartir Cabang Gerakan Pramuka ……………….
2. Pertinggal
LAMPIRAN - LAMPIRAN SURAT DARI GUDEP KE KWARTIR RANTING
1. BERKAS ADMINISTRASI PERORANGAN ( 1 BUNDEL)
A. BIODATA CALON PRAMUKA GARUDA DITEMPELKAN PAS PHOTO BERSERAGAM PRAMUKA

B. BUKU SPG (S/G/T/D)
C. ASLI DAN FOTO COPY SKU (S/G/T/D) DAN STL TKU
D. ASLI DAN FOTO COPY SKK ( S/G/T/D) DAN STL TKK
E. ASLI DAN FOTO COPY SURAT KETERANGAN AKTIF DI SAKA (T / D)
F. ASLI DAN FOTO COPY SURAT KETERANGAN MEMBANTU MEMBINA DI GUDEP (T/D)
G. ASLI DAN FOTO COPY KTA GERAKAN PRAMUKA
H. PIAGAM, SERTIFIKAT DAN IJAZAH LAINNYA YANG MENDUKUNG PEMENUHAN PERSYARATAN PENILAIAN
I. ASLI DAN FOTO COPY BUKU TABUNGAN
J. DESKRIPSI KECAKAPAN BIDANG :
1). SENI BUDAYA, OLAHRAGA DAN IPTEK YANG AKAN DITAMPILKAN
2). KETERAMPILAN DI SATUAN KARYA PRAMUKA
K. DESKRIPSI PROYEK PRODUKTIF (T/D) YANG AKAN DITAMPILKAN
2. BERKAS ADMINISTRASI PERORANGAN DI FOTO COPY DAN DIJILID SEBANYAK 4 RANGKAP.

GERAKAN PRAMUKA
KWARTIR CABANG.....................
KWARTIR RANTING …………………
Jl............................– i Kode Pos ............ Telp. ....... ……
Nomor : /.................../A ......., ............., 2018

Lampiran : 1 (satu) Berkas
Perihal : Mohon menerbitkan SK Tim Penilai
Calon Pramuka Garuda
Yang Terhormat,
Ketua Kwartir Cabang Gerakan Pramuka ……
di-
......................
Salam Pramuka
Menindaklanjuti surat dari Gugus Depan …… ....... – ....... Berpangkalan pada .... .. ….. Nomor :
…....... tanggal .......... Perihal : Usulan Penilaian Calon Pramuka Garuda S/G/T/D, bersama ini
kami hal-hal sebagai berikut :
1. Daftar nama-nama yang telah memenuhi persyaratan dan siap untuk mengikuti Penilaian
sebagai Pramuka Garuda, yaitu :
Tanggal TKK TKK TKK Persyaratan,
No Nama Pa Pi
Pengukuhan Utm Mdy Prw terlampir
1 Dokumen 1
2 Dokumen 2
dst Dokumen dst
2. Daftar usulan Tim Penilai

Jabatan dalam
No Unsur Dari Nama
Tim Penilai
1 Ketua Gudep Ketua
2 Pembina Satuan Putera Sekretaris
3 Pembina Satuan Puteri Wakil Sekretaris
4 Kwartir Ranting ……………. Anggota
5 Kwartir Cabang ……………..( diisi oleh Kwarcab ) Anggota
6 Satuan Karya Pramuka ( diisi oleh Kwarcab ) Anggota
7 Tenaga Profesional ( diisi oleh Kwarcab ) Anggota
Orang Tua / wali dari Calon Pramuka Garuda, sebagaimana
8 Anggota
terlampir
Tokoh Masyarakat dari Calon Pramuka Garuda, sebagaimana
9 Anggota
terlampir
Bekenaan hal tersebut, kami mohon bantuan kakak kiranya dapat menunjuk 3 orang personil
yang mewakili Kwartir Cabang, Satuan Karya PramuKa dan Tenaga Profesional dan selanjutnya
berkenan Menerbitkan Surat Keputusan Tentang Tim Penilai kegiatan dimaksud.
Demikian kami sampaikan. Atas perhatian dan Perkenaan kakak, kami ucapkan terima kasih.
Kwartir Ranting …..

Ketua,
………
NTA.
Tembusan Yth :
KWARTIR CABANG GERAKAN PRAMUKA ……..
KEPUTUSAN
KWARTIR CABANG GERAKAN PRAMUKA ……
NOMOR .... TAHUN 20....
TENTANG
PADA GUGUS DEPAN …..
KWARTIR RANTING ……
TAHUN .......
KETUA KWARTIR CABANG GERAKAN PRAMUKA …….,
Menimbang : a. bahwa dalam rangka meningkatkan kualitas anggota Pramuka

di jajaran Kwartir Cabang….. perlu didukung program
pencapaian Syarat Pramuka Garuda (SPG) bagi peserta didik
pada setiap Gugus Depan yang telah mencapai Syarat
Kecakapan Umum tertinggi pada tiap golongan dan SKK
yang dibutuhkan;
b. bahwa dalam upaya pencapaian Syarat Pramuka Garuda
sebagaimana dimaksud pada huruf a, perlu dibentuk Tim
Penilai Calon Pramuka Garuda pada Gugus Depan ….
Kwartir Ranting .....Tahun ......;
c. bahwa berdasarkan pertimbangan sebagaimana dimaksud
huruf a dan b, perlu ditetapkan dengan Keputusan Kwartir
Cabang Gerakan Pramuka ……. Tentang Tim Penilai Calon
Pramuka Garuda pada Gugus Depan …. Kwartir Ranting
.....Tahun ...... ;
Mengingat : 1. Undang – Undang Nomor 12 Tahun 2010 tentang Gerakan

Pramuka (Lembaran Negara Republik Indonesia Tahun 2010
Nomor 131, Tambahan Lembaran Negara Republik Indonesia
Nomor 5169);
2. Keputusan Musyawarah Nasional Gerakan Pramuka Nomor
11/MUNAS/2013 tentang Anggaran Dasar dan Anggaran
Rumah Tangga Gerakan Pramuka;
3. Keputusan Kwartir Nasional Gerakan Pramuka Nomor ....
Tahun .... tentang SKU / TKU.....................;
Tahun .... tentang SKK / TKK .....................;
1
8. Keputusan Kwartir Nasional Gerakan Pramuka Nomor 038
Tahun 2017 tentang Petunjuk Penyelenggaraan Pramuka
Garuda;
9. Program Kerja Kwartir Cabang Gerakan Pramuka ….. Tahun
20...;
10. Program Pencapaian 1.000 Pramuka Garuda Simpatik
Kwarda Gerakan Pramuka Jambi Tahun 2022.
MEMUTUSKAN:
Menetapkan : KEPUTUSAN KWARTIR CABANG GERAKAN

PRAMUKA ……. TENTANG TIM PENILAI CALON
PRAMUKA GARUDA PADA GUGUS DEPAN ….
KWARTIR RANTING …. TAHUN 20....
KESATU : Membentuk Tim Penilai Calon Pramuka Garuda pada Gugus

Depan ….Kwartir Ranting…. Tahun 20... sebagaimana
tercantum dalam lampiran sebagai bagian yang tidak
terpisahkan dari keputusan ini.
KEDUA : Tim Penilai Calon Pramuka Garuda sebagaimana tercantum

pada Diktum KESATU bertugas melakukan penilaian terhadap
Calon Pramuka Garuda pada Gugus Depan ….Kwartir
Ranting....Tahun …. dengan penuh tanggung jawab dan
melaporkan hasil kerjanya kepada Ketua Kwartir Cabang
Gerakan Pramuka ……..
KETIGA : Masa kerja Tim Tim Penilai Calon Pramuka Garuda pada
Gugus Depan ….. Kwartir Ranting ....Tahun ….. selama 30
(tiga puluh) hari terhitung tanggal ditetapkan.
KEEMPAT : Seluruh biaya yang timbul dengan terbitnya Keputusan ini

ditanggung secara gotong royong antara Gugus Depan, Orang
Tua / Wali calon Pramuka Garuda, Kwartir Ranting dan
Kwartir Cabang.
KELIMA : Keputusan ini mulai berlaku sejak tanggal ditetapkan.
2
Ditetapkan di ……..
pada tanggal .............. 20..
KWARTIR CABANG GERAKAN PRAMUKA …..
KETUA,
……………………………….
NTA.
Tembusan :
1. Ketua Kwartir Daerah Gerakan Pramuka Jambi di Jambi
2. Ka. Mabicab Gerakan Pramuka ….. di ....
3. Ka. Kwartir Ranting Gerakan Pramuka ...
4. Ka. Mabigus ...........
5. Yang bersangkutan
6. Pertinggal
3
LAMPIRAN I
KEPUTUSAN
NOMOR TAHUN 20..
TANGGAL ....................
TENTANG
PADA GUGUS DEPAN ….KWARTIR RANTING…..
TAHUN 20...
No Nama Tim Jabatan Kedudukan Dalam Tim

1 Ketua Gudep Ketua merangkap anggota
Sekretaris merangkap
2 Pembina Satuan Putera
anggota
3 Pembina Satuan Puteri Anggota
4 Unsur Kwartir Ranting Anggota
5 Unsur Kwartir Cabang Anggota
6 Unsur Profesional Anggota
7 Unsur SAKA)* Anggota
KWARTIR CABANG GERAKAN PRAMUKA ….

KETUA,
……………………………..
NTA
KETERANGAN :
)* Khusus Pramuka Penegak / Pandega
4
LAMPIRAN II
KEPUTUSAN
NOMOR TAHUN 20..
TANGGAL ....................
TENTANG
PADA GUGUS DEPAN ….KWARTIR RANTING…..
TAHUN 20...
Nama Calon Nama Orang Tua/ Nama Tokoh Kedudukan

No Pramuka Garuda Wali Dalam Tim
1 Anggota
2 Anggota
3 Anggota
4 Anggota
5 Anggota
6 Anggota
7 Anggota
8 Anggota
9 Anggota
.....
dst
KWARTIR CABANG GERAKAN PRAMUKA ….

KETUA,
……………………………..
NTA
5
GERAKAN PRAMUKA
KWARTIR CABANG ..................
KWARTIR RANTING ......
GUGUS DEPAN ………. ….
BERPANGKALAN PADA ………………..
Jl. ...................................................................................... Kode Pos ........ Telp. (......) ……
UNDANGAN ......., ............ 20...
Nomor : /06..../................
Yang Terhormat,
Daftar Nama terlampir
di-
...............
Salam Pramuka
Berdasarkan Surat Keputusan Kwartir Cabang Gerakan Pramuka ......Nomor ..... tahun ....Tentang
Tim Penilai Calon Pramuka Garuda pada Gugus Depan .....Pangkalan.....Kwartir Ranting ....Tahun
...., bersama ini kami mengharapkan kehadiran Kakak pada :
Hari / Tanggal : .........../ ......

Pukul : .....
Tempat : .....
Pakaian : a.Unsur Gudep, Kwarran, Kwarcab, SAKA (PDH Pramuka)
b.Orang Tua/Wali, Tokoh masyarakat, Tenaga Profesional (Menyesuaikan)
Acara : Rapat Tim Penilai Calon Pramuka Garuda
Demikian kami sampaikan. Atas kehadiran kakak, kami ucapkan terima kasih.
Mengetahui
Majelis Pembimbing Gugus Depan ......
Ketua, Ketua,
(tidak di cap dan stempel) (Cap stempel Gudep)

……… ..........................
NTA. NTA.
Tembusan Yth :
1. Ketua Kwartir Cabang Gerakan Pramuka ……………….
2. Ketua Kwartir Ranting .....
3. Pertinggal
RISALAH RAPAT
PADA GUGUS DEPAN .....PANGKALAN ....
KWARTIR RANTING ....
KWARTIR CABANG ....
HARI / TANGGAL :
PUKUL :
TEMPAT :
PIMPINAN RAPAT :
PESERTA RAPAT : 1. ...
2. ...
3. ...
4. ...
5. ...
6. ...DST ...
AGENDA RAPAT : 1. Penjelasan Tugas dan fungsi Tim Penilai

2. Penetapan kisi – kisi materi uji
3. Penetapan jadwal penilaian
4. Hal – hal lainnya
HASIL RAPAT : 1. ....

2. ....
3. ....DST....
......, ..................20....
PIMPINAN RAPAT NOTULIS,
....................................... ...........................
LAMPIRAN :
DAFTAR HADIR RAPAT
SURAT KETERANGAN
HASIL PENILAIAN CALON PRAMUKA GARUDA
Pada Gugus Depan .... Pangkalan ....
Saya yang bertanda tangan di bawah ini :
Nama : …..
Jabatan / Tugas : …..
Materi Uji : ......
Dengan ini menerangkan bahwa :
Nama ; ….
Tempat & Tgl Lahir : ….
Golongan Pesdik : .....
Pangkalan / Satuan : …………………….
Bahwa yang bersangkutan telah memenuhi persyaratan uji materi ....... dengan hasil penilaian :
1. .....
2. .....
3. dst.....
Demikian keterangan ini dibuat untuk dipergunakan sebagaimana mestinya.
.........., ......................20....
Mengetahui
Ketua Tim Penilai, Penilai,
……… ..............................
NTA. NTA ...
CATATAN :
REKAPITULASI PENILAIAN TERLAMPIR
Kiri-kisi
LAPORAN PELAKSANAAN PENILAIAN
SYARAT PRAMUKA PENGGALANG GARUDA
GUDEP 01.019 – 01.20 Pangkalan SMP N 1 Kota Jambi
Tahun 2018
1. Cover
2. Surat Pengantar Laporan yang berisikan :
a. Laporan Pelaksanaan
b. Mohon Di Kukuhkan dalam Surat Keputusan Ka.Kwarcab Kota Jambi
3. Berita Acara Rekapitulasi Penilaian Calon Pramuka Penggalang Garuda,
berisikan :
a. Calon Pramuka Penggalang Garuda yang memenuhi Syarat
b. Calon Pramuka Penggalang Garuda yang tidak memenuhi syarat
c. Mengusulkan kepada Ketua Kwartir Cabang Kota Jambi untuk berkenan
mengukuhkan hasil penilaian dalam sebuah surat Keputusan
d. Ditandatangai oleh semua Tim Penguji
4. Rekapitulasi Hasil Penilaian calon peserta, yang berisikan :
a. Calon Pramuka Penggalang Garuda yang memenuhi Syarat
b. Calon Pramuka Penggalang Garuda yang tidak memenuhi syarat
5. Administrasi tiap Calon Pramuka Garuda yang berisikan
a. BUKU SPG Golongan S/G/T/D

b. Biodata calon pramuka garuda ditempelkan pas photo berseragam pramuka;
c. Poto copy sku dan STL Tingkatan Tiap golongan SGTD
d. Poto Copy SKK DAN STL TKK;
e. Poto copy KTA Gerakan Pramuka;
f. Photo Copy PIAGAM, SERTIFIKAT DAN IJAZAH lainnya yang mendukung
pemenuhan persyaratan penilaian;
g. Poto copy buku tabungan;
h. Deskripsi Kecakapan Bidang : SENI BUDAYA, OLAHRAGA DAN IPTEK
YANG AKAN DITAMPILKAN; D
6. Administrasi Tim Penilai, berisikan
a. Surat Permohonan Gudep Ke Kwarran
b. Surat Permohonan Kwarran Ke Kwarcab
c. Surat Keputusan Kwartir Cabang Gerakan Pramuka Kota Jambi Nomor :
….. Tahun 2018 Tentang Tim Penilaian Pramuka Penggalang Garuda Gudep
.......... Pangkalan ................ Tahun 20...
d. Undangan Rapat Tim Penilaiai
e. Risalah Rapat
f. Undangan Rapat pembahasan hasil penilaian
GERAKAN PRAMUKA
KWARTIR CABANG ……………………..
SERTIFIKAT
TANDA KECAKAPAN PRAMUKA GARUDA
NOMOR : …..TAHUN 2018
Kwartir Cabang Gerakan Pramuka ……….. menganugerahkan Tanda Kecakapan Pramuka

Garuda kepada :
Nama : ……
Tempat & tgl Lahir : …….
Golongan : Siaga / Penggalang/ Penegak / Pandega )*
Gugus Depan : …..
Berpangkalan pada : …..
Kwartir Ranting : …..
Yang telah berhasil dengan baik memenuhi persyaratan Pramuka Garuda sesuai dengan
Keputusan Kwartir Nasional Gerakan Pramuka Nomor 038 Tahun 2017 Tentang Petunjuk
Penyelenggaraan Pramuka Garuda dan Surat Keputusan Kwartir Daerah Jambi Nomor …..
Tahun 2018 tentang Panduan Pencapaian Pramuka Garuda SIMPATIK, yang diselenggarakan
oleh Kwartir Cabang Gerakan Pramuka …….
Dengan penganugerahan tersebut agar yang bersangkutan melaksanakan Satya dan darma
Pramuka kepada masyarakat, bangsa dan Negara secara terus – menerus.
………. , ……………….. 2018

Kwartir Cabang Gerakan Pramuka
…
Ketua,
………………………………
NTA.

Menjadi Pramuka TD Garuda Simpatik

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Deskripsi Asli:

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Menjadi Pramuka TD Garuda Simpatik

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

MENJADI PRAMUKA

PENEGAK DAN PANDEGA GARUDA

Tim Percepatan Pencapaian Program 1.000

Buku Menjadi Pramuka Garuda S-G-T-D

Pramuka Garuda ialah seorang Anggota Muda yang telah

untuk lebih memahami, Mari kita lihat contoh

KWARTIR NASIONAL GERAKAN PRAMUKA

TIM SKU PENEGAK dan Panduan

Design Cover : Antonius Daud

Kwartir Nasional Gerakan Pramuka

Jakarta, Desember 2011

Prof. Dr. Jana Tjahjana Anggadiredja, MSc., Apt.

Panduan Penyelesaian Syarat Kecakapan Umum Penegak i

Jakarta, Desember 2011

Prof. DR. Dr. H. Azrul Azwar, MPH.

Panduan Penyelesaian Syarat Kecakapan Umum Penegak iii

Kata Pengantar ................................................................................................................. i

III. Peran Pembina ............................................................................................................ 7

V. Syarat-Syarat dan Tanda Kecakapan Umum .............................................................. 13

Panduan Penyelesaian Syarat Kecakapan Umum Penegak v

Ketua kwartir nasional Gerakan Pramuka,

Mengingat : 1. Undang-undang No : 12 Tahun 2010 tentang Gerakan Pramuka

4. Rencana Strategik Gerakan Pramuka tahun 2009-2014

Memperhatikan : 1. Hasil Lokakarya Panduan Penyelesaian SKU

Panduan Penyelesaian Syarat Kecakapan Umum

Kedua : Keputusan ini berlaku sejak tanggal ditetapkan.

Kwartir Nasional Gerakan Pramuka

Prof. Dr. dr. H. Azrul Azwar, MPH

Panduan Penyelesaian Syarat Kecakapan Umum Siaga

Panduan Penyelesaian Syarat Kecakapan Umum Penegak

Gerakan Pramuka dalam proses menyelenggarakan pendidikan kepramukaan berdasarkan Sistem

Sistem Tanda Kecakapan Gerakan Pramuka, khususnya Pramuka Penegak meliputi:

Panduan Penyelesaian Syarat Kecakapan Umum Penegak 1

1. FILOSOFI PRAMUKA PENEGAK

2. KIASAN DASAR PRAMUKA PENEGAK

Panduan Penyelesaian Syarat Kecakapan Umum Penegak 3

3. SIFAT KEGIATAN KEPENEGAKAN

4 Panduan Penyelesaian Syarat Kecakapan Umum Penegak

b. Dewan Ambalan Penegak (Dewan Penegak)

Dewan Penegak bertugas :

c. Dewan Kehormatan Penegak

Panduan Penyelesaian Syarat Kecakapan Umum Penegak 5

Ambalan yang menginginkan materi-materi sebagai bekal keterampilan dalam hubungannya

6 Panduan Penyelesaian Syarat Kecakapan Umum Penegak

Panduan Penyelesaian Syarat Kecakapan Umum Penegak 7

8 Panduan Penyelesaian Syarat Kecakapan Umum Penegak

Pendidikan kepramukaan mendorong peserta didik untuk mengembangkan segala dimensi

Panduan Penyelesaian Syarat Kecakapan Umum Penegak 9

3. Area Pengembangan Sosial

10 Panduan Penyelesaian Syarat Kecakapan Umum Penegak

4. Area Pengembangan Intelektual

5. Area Pengembangan Fisik

Panduan Penyelesaian Syarat Kecakapan Umum Penegak 11

12 Panduan Penyelesaian Syarat Kecakapan Umum Penegak

Kecakapan dalam Gerakan Pramuka terdiri atas:

Kecakapan Khusus Pramuka Penegak adalah kecakapan, kepandaian, kemahiran, ketangkasan,

Panduan Penyelesaian Syarat Kecakapan Umum Penegak 13

14 Panduan Penyelesaian Syarat Kecakapan Umum Penegak

2. Tanda Kecakapan Umum

Panduan Penyelesaian Syarat Kecakapan Umum Penegak 15

Panduan Penyelesaian Syarat Kecakapan Umum Penegak

Panduan Penyelesaian Syarat Kecakapan Umum Penegak