RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)

PROGRAM STUDI MANAJEMEN INFORMATIKA

STMIK UMEL MANDIRI
JAYAPURA

1 Nama Mata Kuliah : Pemrograman Visual I

2 Kode Mata Kuliah : MK 4213
3 Semester : IV
4 Bobot (sks) : 2
5 Dosen Pengampu : Abd. Rachman Dayat, S.Kom., M.Kom.
6 Capaian Pembelajaran : Setelah mengikuti mata kuliah Pemrograman Visual I
(MK 4213) mahasiswa akan:
1. Mahasiswa dapat mengenal dan memahami konsep
dasar, perancangan, implementasi, pemeliharaan
dan perbaikan jaringan komputer;
2. Mahasiswa termotivasi untuk memahami bidang-
bidang penelitian yang berkaitan dengan jaringan
komputer
7 Bahan Kajian : 1. PENGANTAR JARINGAN KOMPUTER
2. MODEL REFERENSI OSI & TCP/IP
3. PERANGKAT JARINGAN DAN TIPE
PENGKABELAN
4. PENGALAMATAN INTERNET PROTOCOL (IP)
5. SUBNETTING
6. PROTOKOL
7. ROUTING
8. DYNAMIC ROUTING
9. VIRTUAL LOCAL AREA NETWORK (VLAN)
10. TEKNOLOGI NIRKABEL
11. MANAJEMEN, MONITORING, dan OPTIMALISASI
12. PENGANTAR INTERNET OF THINGS
 8. Acara Pembelajaran

Ming- Pert Kemampuan akhir yang diharapkan Bahan Kajian Materi/Pokok Strategi/ Bentuk Kriteria Penilaian (indikator) Bobot
gu ke Bahasan Pembelajaran Nilai
1 1 1. Mahasiswa mampu membangun 1. Kontrak belajar 1. RPS 1. Self Directed 1. Interaksi akrab dosen dg 0%
hubungan baik antara dosen dgn 2. Penjelasan RPS Learning dalam mhs, antar mhs
Mhs serta Mhs dgn Mhs. bentuk: 2. Motivasi mahasiswa untuk
2. Mahasiswa mengetahui bahan,  ceramah belajar mandiri.
materi, sistem penilaian dan buku  Brainstormin 3. Mahasiswa dapat mengikuti
referensi yang digunakan serta g perkuliahan sesuai dengan
jadwal perkuliahan.  Ice Breaking jadwal perkuliahan
3. Mahasiswa mengetahui dan
memahami kompetensi yang akan Mahasiswa diminta
dicapai pada mata kuliah untuk persiapan
Pemrograman Visual I materi minggu
depan

2 1,2 1. Mengetahui definisi algoritma, PENGETAHUAN KONSEP Pengetahuan dasar 1. Contextual  Praktikan mampu 5%
tujuan dan kegunaan algoritma. DASAR ALGORITMA tentang algoritma dan Instructiondalam mendefinisikan algoritma
2. Mengetahui simbol-simbol yang DAN PEMROGRAMAN analisis masalah bentuk: dan tujuan serta kegunaan
digunakan sebagai komponen DALAM DELPHI 7.0 meliputi :  Ceramah dari algoritma.
dalam membuat algoritma  Brainstorming  Praktikan mampu
3. Mengetahui kaidah pembuatan 2. Latihan/Praktek menggunakan simbol-
flowchart ( input,proses, output) - Simbol-simbol simbol dan masing- masing
4. Mampu membuat flowchart flowchart kegunaannya.
sederhana  Struktur chart  Praktikan
5. Mengetahui cara menganalisis  Diagram HIPO  mampu membuat flowchart
permasalahan, dan dapat  Sistem Flowchart sederhana berdasarkan kaidah
menelusuri alur proses dari  Program Flowchart pembuatan flowchart (input,
masalah yang dianalisa. proses,output).
 Praktikan mampu
Ming- Pert Kemampuan akhir yang diharapkan Bahan Kajian Materi/Pokok Strategi/ Bentuk Kriteria Penilaian (indikator) Bobot
gu ke Bahasan Pembelajaran Nilai
melakukan analisisis
masalah dan
 dapat menelusuri alur proses
dari masalah yang dianalisa.
3 3 1. Menjelaskan lingkungan IDE dalam MENDESKRIPSIKAN 1. Model Referensi OSI 1. Contextual 1. Partisipasi 10%
Delphi (Main Window, Form KONSEP IDE 2. Model Referensi Instructiondalam 2. Keaktifan
Designer, Object Inspector, Code (INTEGRATED TCP/IP bentuk: 3. Kebenaran penjelasan
Editor, Code Explorer) DEVELOPMENT 3. Peranan protokol  Ceramah 4. Kemampuan menyampaikan
2. Memahami Struktur Menu Delphi ENVIRONMENT) dalam jaringan  Brainstorming pendapat berdasarkan
3. Memahami penggunaan komponen komputer 2. Discovery Learning pengalaman
4. Memahami penggunaan fasilitas IDE 4. Fungsi masing-
(Class Completion, Navigasi
masing lapisan
Interface, Browser, Daftar TODO,
dalam model OSI
Project Manager)
dan TCP/IP
5. Keuntungan model
referensi OSI dan
TCP/IP dibuat per-
layer.
6. Mode pengalamatan
yang digunakan pada
setiap lapisan
7. Pengenalan protokol
yang berjalan pada
TCP/IP

4 4 Evaluasi Capaian Pembelajaran Pemahaman Ujian tertulis Soal isian dan uraian Ketepatan menjawab
komprehensif tentang
PENGANTAR
JARINGAN KOMPUTER
Ming- Pert Kemampuan akhir yang diharapkan Bahan Kajian Materi/Pokok Strategi/ Bentuk Kriteria Penilaian (indikator) Bobot
gu ke Bahasan Pembelajaran Nilai
MODEL REFERENSI OSI
& TCP/IP
5 5 HARDSKILLS PERANGKAT JARINGAN 1. Jenis-jenis standar 1. Contextual 1. Kerjasama 10%
DAN TIPE kabel yang Instructiondalam 2. Partisipasi
Mampu memahami dan mengerti fungsi
PENGKABELAN digunakan pada bentuk: 3. Keaktifan
perangkat dan tipe pengkabelan dalam
jaringan komputer jaringan komputer  Ceramah 4. Kebenaran menjawab
2. Identifikasi tipe  Brainstorming 5. Ketajaman analisis
konektor 2. Small Group 6. Kemampuan menyampaikan
SOFTSKILLS 3. Kategori LAN Discussion dalam pendapat berdasarkan
4. Teknik pengkabelan bentuk: pengalaman
1. menginternalisasi nilai, norma, dan dalam jaringan  diskusi
etika akademik 5. Pengenalan kelompok
2. menunjukkan sikap perangkat jaringan
bertanggungjawab atas pekerjaan berdasarkan
di bidang keahliannya secara fungsinya masing-
mandiri masing

6 6 HARDSKILLS PENGALAMATAN 1. Bilangan biner dan 1. Contextual 1. Kerjasama 5%

INTERNET PROTOCOL hexadecimal Instruction dalam 2. Partisipasi
Mampu melakukan konversi bilangan
(IP) 2. Alamat IP Private bentuk: 3. Keaktifan
biner, desimal dan hexadesimal
dan Publik  Ceramah 4. Ketepatan pemilihan metode
Mampu membedakan antara alamat IP 3. Skema  Brainstorming 5. Kebenaran menjawab
Private dan Publik pengalamatan 2. Small Group 6. Kemampuan menyampaikan
Mengenal IP versi 6 4. Pengenalan IP versi 6 Discussion dalam pendapat berdasarkan
(IPv6) bentuk: pengalaman
 Diskusi
SOFTSKILLS kelompok
1. Menginternalisasi nilai, norma, dan
Ming- Pert Kemampuan akhir yang diharapkan Bahan Kajian Materi/Pokok Strategi/ Bentuk Kriteria Penilaian (indikator) Bobot
gu ke Bahasan Pembelajaran Nilai
etika akademik
2. Menunjukkan sikap
bertanggungjawab atas pekerjaan
di bidang keahliannya secara
mandiri

7 7 HARDSKILLS SUBNETTING 1. Dasar Subnetting 1. Contextual 1. Kerjasama 10%

2. Perbandingan jenis Instructiondalam 2. Partisipasi
Mampu mengerti dan menguasai
classfull dan bentuk: 3. Keaktifan
subnetting dalam perancangan maupun
implentasi jaringan komputer classless  Ceramah 4. Kebenaran menjawab
3.  Terminologi subnet  Brainstorming 5. Ketajaman analisis
Mengerti dan memahami konsep- mask, network 2. Small Group 6. Kemampuan menyampaikan
konsep: broadcast address, network address, broadcast Discussion dalam pendapat berdasarkan
address, subnet mask, dan alamat host address, bentuk: pengalaman
yang dapat dipakai pengalamatan host  diskusi
yang bisa digunakan kelompok
4. Subnetting kelas A, B
dan C
SOFTSKILLS 5. Network Address
Translation (NAT)
1. menginternalisasi nilai, norma, dan
etika akademik
2. menunjukkan sikap
bertanggungjawab atas pekerjaan
di bidang keahliannya secara
mandiri

8 8 Evaluasi Capaian Pembelajaran Pemahaman Ujian tertulis Soal isian dan uraian Ketepatan menjawab
Ming- Pert Kemampuan akhir yang diharapkan Bahan Kajian Materi/Pokok Strategi/ Bentuk Kriteria Penilaian (indikator) Bobot
gu ke Bahasan Pembelajaran Nilai
komprehensif tentang
PERANGKAT JARINGAN
dan TIPE
PENGKABELAN,
PENGALAMATAN
INTERNET PROTOKOL,
SUBNETTING
9 9 HARDSKILLS PROTOKOL ROUTING 1. Prinsip kerja dan 1. Contextual 1. Partisipasi 10%
peranan protokol Instruction dalam 2. Kerjasama
Mampu menjelaskan peranan protokol
routing bentuk: 3. Keaktifan
routing
2. Static routing  Ceramah
Mampu membuat tabel routing 4. Ketepatan dlm pencarian
protocol  Brainstorming
kasus
Mampu melakukan konfigurasi routing 3. Dynamic routing 2. Small Group
protocol Discussion dalam 5. Kemampuan dalam
statis
4. Tabel routing bentuk: menganalisis kasus
Mampu memahami administrative 5. Administrative  diskusi 6. Keberanian dalam
distance distance kelompok mengemukakan pendapat
7. Inovatif
SOFTSKILLS 8. Komunikasi yang baik
1. Menginternalisasi nilai, norma, dan
etika akademik
2. Menunjukkan sikap
bertanggungjawab atas pekerjaan di
bidang keahliannya secara mandiri

10 10 HARDSKILLS DYNAMIC ROUTING 1. Distance Vector 1. Contextual 1. Partisipasi 10%

Mampu menjelaskan konsep dan cara  Routing Instruction dalam 2. Kerjasama
Information bentuk:
Ming- Pert Kemampuan akhir yang diharapkan Bahan Kajian Materi/Pokok Strategi/ Bentuk Kriteria Penilaian (indikator) Bobot
gu ke Bahasan Pembelajaran Nilai
kerja dynamic routing Protocol (RIP)  Ceramah 3. Keaktifan
Mampu melakukan konfigurasi routing 2. Link State  Brainstorming 4. Ketepatan dlm pencarian
dinamis pada jaringan yang sederhana  Open Shortest 2. Small Group kasus
Path First Discussion dalam 5. Kemampuan dalam
(OSPF) bentuk:
menganalisis kasus
SOFTSKILLS 3. Hybrid  diskusi
 Enhanced kelompok 6. Keberanian dalam
1. Menginternalisasi nilai, norma, dan mengemukakan pendapat
Interior
etika akademik Inovatif
Gateway 7.
2. Menunjukkan sikap Komunikasi yang baik
Routing 8.
bertanggungjawab atas pekerjaan di
Protocol (EIGRP)
bidang keahliannya secara mandiri

11 11 HARDSKILLS VIRTUAL LOCAL AREA 1. Prinsip kerja VLAN 1. Contextual 1. Partisipasi 10%
NETWORK (VLAN) 2. Konfigurasi VLAN Instruction dalam 2. Kerjasama
Mampu memahami konsep dan cara
3. Pemeliharaan dan bentuk: 3. Keaktifan
kerja VLAN
perbaikan  Ceramah
Mampu melakukan konfigurasi VLAN 4. Ketepatan dlm pencarian
konfigurasi VLAN  Brainstorming
pada jaringan yang sederhana kasus
2. Small Group
Discussion dalam 5. Kemampuan dalam
bentuk: menganalisis kasus
SOFTSKILLS
 Diskusi 6. Keberanian dalam
1. Menginternalisasi nilai, norma, dan kelompok mengemukakan pendapat
etika akademik 7. Inovatif
2. Menunjukkan sikap 8. Komunikasi yang baik
bertanggungjawab atas pekerjaan di
bidang keahliannya secara mandiri
Ming- Pert Kemampuan akhir yang diharapkan Bahan Kajian Materi/Pokok Strategi/ Bentuk Kriteria Penilaian (indikator) Bobot
gu ke Bahasan Pembelajaran Nilai
12 12 Evaluasi Capaian Pembelajaran Pemahaman Ujian tertulis Soal isian dan uraian Ketepatan menjawab
komprehensif tentang
PROTOCOL ROUTING,
DYNAMIC ROUTING,
VLAN
13 13 HARDSKILLS TEKNOLOGI NIRKABEL 1. Karakteristik standar 1. Contextual 1. Keberanian dalam 5%
komunikasi nirkabel : Instruction dalam mengemukakan pendapat
Mampu menjelaskan konsep dan
a) 802.11 a/b/g/n bentuk: 2. Inovatif
komponen teknologi nirkabel
 Jarak  Ceramah 3. Komunikasi yang baik
Mengetahui jenis dan standar teknologi  Kecepatan  Brainstorming
nirkabel  Channel
 Frekuensi
Mampu melakukan perancangan dan b) Enkripsi dan
konfigurasi teknologi nirkabel Autentifikasi
 WPA
SOFTSKILLS  WEP
 RADIUS
1. Menginternalisasi nilai, norma, dan  TKIP
etika akademik 2. Implementasi
2. Menunjukkan sikap Jaringan Nirkabel :
bertanggungjawab atas pekerjaan a) Instalasi client
di bidang keahliannya secara b) Penempatan
mandiri Access Point
(AP)
c) Instalasi AP
d) Verifikasi AP
14 14 HARDSKILLS MANAJEMEN, 1. Skema Pengkabelan 1. Contextual 1. Partisipasi 5%
MONITORING, dan 2. Physical and logical Instruction dalam 2. Keaktifan
Mampu membuat skema pengkabelan,
OPTIMALISASI network diagrams
Ming- Pert Kemampuan akhir yang diharapkan Bahan Kajian Materi/Pokok Strategi/ Bentuk Kriteria Penilaian (indikator) Bobot
gu ke Bahasan Pembelajaran Nilai
Physical and logical network diagrams 3. Baselines bentuk: 3. Kebenaran penjelasan
4. Kebijakan, prosedur  Ceramah 4. Kemampuan menyampaikan
Mampu menganalisa trafik data yang dan konfigurasi  Brainstorming pendapat berdasarkan
melewati jaringan 5. Regulasi pengalaman
6. Network
Mengetahui fungsi dari Network monitoring utilities
monitoring utilities, 7. Sistem, history dan
Sistem dan history serta event log pada event log
jaringan komputer

SOFTSKILLS
1. Menginternalisasi nilai, norma, dan
etika akademik
2. Menunjukkan sikap
bertanggungjawab atas pekerjaan
di bidang keahliannya secara
mandiri

15 15 HARDSKILLS PENGANTAR INTERNET 1. Pengertian Internet 1. Contextual 1. Partisipasi 20%

OF THINGS of Things Instruction dalam 2. Keaktifan
Mampu menjelaskan konsep dan
2. Perkembangan bentuk: 3. Ketepatan dlm penentuan alat
manfaat dari teknologi Internet of
Things teknologi Internet of  Ceramah
4. Ketajaman dalam menganalisis
Things sampai saat  Brainstorming
kasus
ini 2. Small Group
3. Manfaat Internet of Discussion dalam 5. Keberanian dalam
SOFTSKILLS
Things bentuk: mengemukakan pendapat
1. Menginternalisasi nilai, norma, dan 4. Implementasi  Diskusi 6. Inovatif
etika akademik penerapan Internet 7. Komunikasi yang baik
kelompok
2. Menunjukkan sikap
Ming- Pert Kemampuan akhir yang diharapkan Bahan Kajian Materi/Pokok Strategi/ Bentuk Kriteria Penilaian (indikator) Bobot
gu ke Bahasan Pembelajaran Nilai
bertanggungjawab atas pekerjaan di of Things dalam
bidang keahliannya secara mandiri kehidupan manusia
3. mengelola pembelajaran secara
mandiri

16 16 Evaluasi Capaian Pembelajaran Pemahaman Ujian`Tertulis Soal Isian dan uraian Ketepatan menjawab
komprehensif tentang
TEKNOLOGI NIRKABEL,
MANAJEMEN,
MONITORING, dan
OPTIMALISASI
PENGANTAR INTERNET
OF THINGS

9. Daftar Pustaka
1. Abdul Kadir, Dasar Logika Pemrograman Komputer, Elex Media Komputindo, Jakarta, 2017
2. Djoko Susilo, 2004, Perancangan dan Implementasi Komponen Visual pada Delphi, Graha Ilmu, Yogyakarta;
3. Kani, Firmansyah, dan Sufandi, U. U. (2010). Pemrograman Database menggunakan Delphi (Delphi Win32 dan MySQL 5.0 dengan Optimalisasi
Komponen ZeosDBO). Graha Ilmu: Jakarta.
4. Madcoms. (2003). Pemrograman Borland Delphi 7. Yogyakarta: Andi.
5. Yanuar, Y., dan Hakim, L. (2004). Pemrograman Delphi dengan Database Microsoft SQL Server. Jakarta: Elek Media Komputindo.