PENJAMINAN MUTU POLITEKNIK PRATAMA MULIA SURAKARTA

KONTRAK PERKULIAHAN
Tahun Akademik 2016/2017

1. Mata kuliah : Perancangan Sistem Digital

2. Semester :3
3. Kode :
4. Sks : 2/2
5. Prog Studi : Teknik Elektronika
6. Dosen : Drs. Muhammad Alhan, ST., M.Eng.
7. Deskripsi Mata Kuliah
Mata kuliah ini merupakan kelanjutan dari mata kuliah elektronika digital, membahas tentang metode-metode perancangan rangkaian squensial, metode
penyederhanaan, PLA, perancangan sisetem digital dengan rangkaian terpadu, ADC, DAC, meter digital dan perancangan sistem mikroprosesor.

8. Capaian Pembelajaran yang dibebankan pada mata kuliah ini : (*terdiri dari sikap, ketrampilan umum, pengetahuan dan ketrampilan khusus)

a. Sikap (*bisa dipilih salah satu atau beberapa dari 10 kriteria yang telah ditetapkan dikti yang akan dititipkan pada mata kuliah ini ), yaitu:
1) Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu menunjukkan sikap religius;
2) Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas berdasarkan agama,moral, dan etika;
3) Berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan bermasyarakat, berbangsa, bernegara, dan kemajuan peradaban berdasarkan Pancasila;
4) Berperan sebagai warga negara yang bangga dan cinta tanah air, memiliki nasionalisme serta rasa tanggungjawab pada negara dan bangsa;
5) Menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, agama, dan kepercayaan, serta pendapat atau temuan orisinal orang lain;
6) Bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial serta kepedulian terhadap masyarakat dan lingkungan;
7) Taat hukum dan disiplin dalam kehidupan bermasyarakat dan bernegara;
8) Menginternalisasi nilai, norma, dan etika akademik;
9) Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri;
10) Menginternalisasi semangat kemandirian, kejuangan, dan kewirausahaan.

b. Ketrampilan umum (*bisa dipilih salah satu atau beberapa dari 8 kriteria yang telah ditetapkan oleh dikti yang dititipkan/dibebankan pada mata kuliah ini ), yaitu:
1) Mampu menunjukkan kinerja bermutu dan terukur.
2) Mampu memecahkan masalah pekerjaan pada bidang instrumentasi dan sistem kendali didasarkan pada pemikiran logis, inovatif, dan
bertanggungjawab atas hasilnya secara mandiri.
3) Mampu menyusun laporan hasil dan proses kerja secara akurat dan sahih serta mengomunikasikannya secara efektif kepada pihak lain yang
membutuhkan.
4) Mampu bekerja sama, berkomunikasi, dan berinovatif pada bidang instrumentasi dan sistem kendali.
 5) Mampu bertanggung jawab atas pencapaian hasil kerja kelompok dan melakukan supervisi dan evaluasi terhadap penyelesaian pekerjaan pada bidang
instrumentasi dan sistem kendali yang ditugaskankepadapekerja yang berada di bawah tanggung jawabnya
6) Mampu melakukan proses evaluasi diri terhadap kelompok kerja yang berada dibawah tanggung jawabnya, dan mengelola pengembangan
kompetensi kerja secara mandiri.
7) Mampu mendokumentasikan, menyimpan, mengamankan, dan menemukan kembali data untuk menjamin kesahihan dan mencegah plagiasi
pekerjaan pada bidang instrumentasi dan sistema kendali yang berada dibawah tanggungjawabnya, dan mengelola pengembangan kompetensi kerja
secara mandiri.

c. Pengetahuan (*penguasaan konsep atau teori atau metode bidang ilmu tertentu yang wajib dimiliki mahasiswa yang akan diajarkan dalam mata kuliah ini)
1) Mampu mengumpulkan data dan informasi, melakukan analisis dengan benar, menggunakan bukti kualitatif dan kuantitatif untuk menyusun
argumentasi ilmiah dan mengambil keputusan yang tepat
2) Mampu mengambil keputusan dengan berbekal wawasan pembangunan
3) Berkelanjutan Memiliki sikap kepemimpinan
4) Memiliki kreatifitas dalam memberikan alternatif solusi
5) Mampu mempresentasikan informasi, argumen dan kesimpulan untuk audiensyang berbeda dan tujuan yang beragam
6) Mampu mendokumentasikan dengan tepat detail dari prosedur, pengamatan, hasil dan kesimpulan
7) Bertanggungjawab pada pekerjaan sendiri
8) Dapat diberi tanggung jawab atas pencapaian hasil kerja organisasi.
9) Mampu mendemonstrasikan kapasitas belajar mandiri dengan konsep

d. Ketrampilan khusus (*kemampuan kerja khusus yang wajib dimiliki oleh mahasiswa yang akan diajarkan dalam mata kuliah ini)
1) Mampu memahami dan merancang rangkaian dan sistem elektronika digital.
2) Mampu memahami dan mampu merancang komponen terprogram dalam rangkaian dan sistem elektronika.Mampu mengimplementasikan rangkaian
dan sistem elektronika digital.
3) Mampu mengimplementasikan komponen terprogram dalam rangkaian dan sistem elektronika.
4) Mampu memahami Elektronika Digital
5) Mampu merancang dan mengimplentasikan hardware programmable device.
6) Mampu merancang dan mengimplementasikan software programmable device.
 9. Matrik Rencana Pembelajaran
Ming Kemampuan akhir yang Bahan Kajian (Materi Ajar)
gu ke diharapkan
1 2
1. Mampu memahami target
kemampuan mahasiswa
yang ingin dicapai melalui
m.k. ini
2. Mampu memahami
1 struktur perkuliahan, garis
besar tugas, UTS dan UAS.
3. Mampu memahami
komponen-komponen
dan kriteria penilaian,
1. Mampu menjelaskan
diagram status, tabel
status, dan komponen
memori
2. Mampu membuat blok
diagram, menjelaskan
tabel status dan
2 memahami cara kerja
berbagai flip-flop
3. Mampu mengaplikasikan
metode terkait untuk
menyelesaikan suatu
rancangan sistem digital
1. Mampu menerangkan
perbedaan model-model
pada rangkaian
sekuensial sinkron
3 2. Mampu menjelaskan
analisa rangkaian
sekuensial
4 1. Mampu menjelaskan
metode rancangan mesin
3 4
 RPS
 Kontrak Kuliah
 Pengertian Sistem Digital
dan Sistem Analog
MODEL RANGKAIAN
SEKUENSIAL , FLIP-FLOP, DAN
TABEL KEBENARAN
MODEL RANGKAIAN SEKUENSIAL
SINKRON
 ANALISA RANGKAIAN
SEKUENSIAL
 PROSEDUR SINTESA, METODE
PERSAMAAN APLIKASI UNTUK
FLIP-FLOP
 METODE RANCANGAN
MESIN FINITE STATE
Metode Waktu Pengalaman Belajar Kriteria Penilaian Bobot Referensi
Pembelajaran dan indikator nilai
5 6 7 8 9
Ceramah dan tanya 300’ Mahasiswa memperha- 1. Setiap pertanyaan 7,14
jawab tikan dan mencatat dari mhs ttg RPS dan
semua rencana Kontrak Kuliah
materi yang akan terjawab.
dibahas dalam satu 2. Mhs mencatat dng
semester agar dapat lengkap pada Log-
mempersi-apkan book setiap infor-
materi sebelum masi pada topik ini.
perkuliahan.
Ceramah & diskusi 300’ Mhs mempersepsi  Diagram status, 7,14
Eksplorasi infor- materi ajar tabel status dari
masi oleh mhs. Mahasiswa komponen memori
Penyelesaian soal / mendiskusikan dikuasai dengan
masalah. masalah dan mencari baik dan benar.
solusi secara individu  Prinsip kerja
maupun kelompok berbagai jenis flip-
flop dikuasai
dengan benar
Ceramah & diskusi 300’ Mhs mempersepsi  Dapat membedakan
Eksplorasi infor- materi ajar dengan benar
masi oleh mhs. Mahasiswa model-model
Penyelesaian soal / mendiskusikan rabgkaian squensial
masalah. masalah dan mencari sinkron
solusi secara individu  Dapat menganalisa
maupun kelompok rangkaian squensial
Ceramah & diskusi 300’ Mhs mempersepsi  Mhs aktif berdis- 7,14
Eksplorasi infor- materi ajar kusi, menyampai-
 finite state
2. Mampu menjelaskan
rangkaian yang
mempunyai spesifikasi
tidak lengkap
3. Mampu mengaplikasikan
metode terkait untuk
menyelesaikan suatu
rancangan sistem digital
1. Mampu memahami alasan  STATUS-STATUS YANG BER-
pengurangan status dan
arti ekuivalensi status  PENGURANGAN STATUS
2. Mampu memahami cara
menyederhanakan
rangkaian sekuensial
5
dengan menggunakan
metode penyederhanaan
untuk rangkaian lengkap
3. Mampu mengaplikasikan
metode terkait untuk
menyelesaikan suatu
rancangan sistem digital
1. Mampu memahami  PENGURANGAN STATUS
penyederhanaan
rangkaian sekuensial
berspesifikasi tak lengkap  PROSEDUR MINIMISASI
2. Mampu menjelaskan
penyerdehanaan rangkaian
sekuensial dengan metode
minimisasi algoritma
6 pengurangan status
3. Mampu melakukan
penyederhanaan status
dengan metode pengkodean
tunggal dan memahami
aturan pengkodean
4. Mampu mengaplikasikan
metode terkait untuk
menyelesaikan suatu
rancangan sistem digital
 PENGKODEAN STATUS DAN masi oleh mhs. Mahasiswa kan ide.
REALISASI RANGKAIAN Penyelesaian soal / mendiskusikan  Perancangan
masalah. masalah dan mencari rangkaian squensial
solusi secara individu dengan metode
maupun kelompok mesin finite state
dapat dikuasai
dengan baik dan
benar.
 Menguasai spesifi-
kasi rangkaian
squensial yang tidak
lengkap
Ceramah & diskusi 300’ Mhs mempersepsi  Mhs aktif berdis- 7,14
LEBIHAN (REDUNDAN) Eksplorasi infor- materi ajar kusi, menyampai-
masi oleh mhs. Mahasiswa kan ide.
PADA RANGKAIAN YANG Penyelesaian soal / mendiskusikan  Dapat melakukan
LENGKAP masalah masalah dan mencari pengurangan status
solusi secara individu redundan
maupun kelompok  Penyederhanaan
rangkaian squensial
lengkap dapat
dilakukan dengan
baik dan benar
Ceramah & diskusi 300’ Mhs mempersepsi  Mhs aktif berdis- 7,14
PADA RANGKAIAN YANG Eksplorasi infor- materi ajar kusi, menyampai-
TIDAK LENGKAP masi oleh mhs. Mahasiswa kan ide.
Penyelesaian soal / mendiskusikan  Penyederhanaan
ALGORITMA PENGU- masalah masalah dan mencari rangkaian squensial
RANGAN STATUS solusi secara individu dengan spesifikasi
maupun kelompok tidak lengkap dapat
dilakukan dengan
benar.
 Penyederhanaan
rangkaian squensial
dengan metode
pengkodean
tunggal dapat
dilakukan dengan
baik dan benar
 1. Mampu menjelaskan METODE PENGKODEAN Ceramah & diskusi 300’ Mhs mempersepsi  Mhs aktif berdis- 7,14
penyerdehanaan rangkaian STATUS Eksplorasi infor- materi ajar kusi, menyampai-
sekuensial dengan metode masi oleh mhs. Mahasiswa kan ide.
pengkodean status PARTITIONING CLOSED Penyelesaian soal / mendiskusikan  Penyederhanaan
2. Mampu memahami teknik PARTITION PARTITION PAIRS masalah masalah dan mencari rangkaian squensial
partitioning dan PENGKODEAN OPTIMAL solusi secara individu dengan pengkodean
pengkodean optimal maupun kelompok status dapat
3. Mampu mengaplikasikan dilakukan dengan
metode terkait untuk benar.
7 menyelesaikan suatu  Penyederhanaan
rancangan sistem digital. rangkaian squensial
dengan metode
partttioning dan
pengkodean
optimal dapat
dilakukan dengan
baik dan benar

8 UTS
1. Mampu menjelaskan
tentang PLA dan PAL
2. Mampu merancang sistem
PLA dan PAL
9 3. Mampu menjelaskan
dan prosedur perancangan
10 sistem digital sederhana
4. Mampu merealisasikan
rancangan sistem digital
kedalam teknologi PLA
 PLA DAN PERANCANGAN Ceramah & diskusi 600’ Mhs mempersepsi  Mhs aktif berdis- 14,28
SISTEM GITAL DENGAN Eksplorasi infor- materi ajar kusi, menyampai-
MENGGUNAKAN masi oleh mhs. Mahasiswa kan ide.
RANGKAIAN TERPADU Penyelesaian soal / mendiskusikan  Perancangan PLA
masalah masalah dan mencari dan sistem digital
solusi secara individu dapat dlakukan
maupun kelompok dengan baik dan
benar

11 1. Mampu menjelaskan  PENGUBAH DIGITAL KE
dan metode tangga biner dan
12 pembagi resisteif untuk
melaksanakan pengu-
bahan digital ke analog
2. Mampu menjelaskan
operasi pengubah analog
ke digital jenis pencacah
dan aproksimasi berturut-
turut.
3. Mampu mengimple-
mentasikan ADC dabn
Ceramah & diskusi 600’ Mhs mempersepsi  Mhs aktif berdis- 14,28
ANALOG DAN ANALOG KE Eksplorasi infor- materi ajar kusi, menyampai-
DIGITAL masi oleh mhs. Mahasiswa kan ide.
Penyelesaian soal / mendiskusikan  Pencarian nilaii nilai
masalah masalah dan mencari tegangan analog
solusi secara individu dari masukan digital
maupun kelompok dengan metode
tangga biner dan
pembagi resistif
dapat dilakukan
dengan benar
 Dapat membangun
 DAC dalam rancangan ADC dengan
rangkaian digital metode pencacah
dan aproksimasi
berturut-turut

1. Mampu menyebutkan
tipe-tipe volt meter digital
2. Mampu menjelaskan
prisnsip kerja dari
berbagai jenis meter
digital
13 3. Mampu mengaplikasikan
meter digital dalam
realisasi rancangan
sequensial
 VOLT METER DIGITAL
Ceramah & diskusi 300’ Mhs mempersepsi
Eksplorasi infor- materi ajar
masi oleh mhs. Mahasiswa
Penyelesaian soal / mendiskusikan
masalah masalah dan mencari
solusi secara individu
maupun kelompok
 Mhs aktif berdis- 7,14
kusi, menyampai-
kan ide.
 Tipe-tipe volt
meter digital dapat
disebutkan dengan
benar
 Prinsip kerja jenis-
jenis volt meter
digital dapat
dijelaskan dengan
benar

1. Mampu merancang  PERANCANGAN SISTEM Ceramah & diskusi 600’ Mhs mempersepsi  Prosedur 14,28
dekoder memori Memori Eksplorasi infor- materi ajar perancangan sistem
2. Mampu merancang secara masi oleh mhs. Mahasiswa mikroprosesor
14 praktis dan merealisasikan Penyelesaian soal / mendiskusikan dapat dijelaskan
dan rancangan dekoder masalah masalah dan mencari dengan benar
15 memori. solusi secara individu  Dapat melakukan
maupun kelompok perancangan sistem
mikroprosesor

16 UAS

10. Referensi
1. Sandige, R.S, Sandige, M.L, Fundamentals of Digital and Computer Design with VHDL. New York: McGraw Hill, 2012.
2. Floyd, T.L, Digital Fundamentals with VHDL. Upper Saddle River, NJ: Prentice Hall, 2003. *
3. R. J. Tocci and N. S. Widmer, Digital Systems: principles and applications, 8th ed. New Jersey: Prentice-Hall, 2001. **
4. A.K. Maini, Digital Electronics: principles, devices and applications. New York: John Wiley & Sons, 2007. **
5. M. M. Mano and C. R. Kime, Logic and Computer Fundamentals, 4th ed. New Jersey: Pearson Prentice Hall, 2008. **

6. Penilaian
 Penilaian dilakukan berdasarkan Ujian tertulis, lisan, penilaian/evaluasi terhadap proses pembelajaran dan unjuk sikap/ketrampilan dengan komponen sebagai
berikut : (optional)
a. Tugas : 30%
b. Presensi kehadiran : 5%
c. UTS : 30%
d. UAS : 35%

Terkait dengan standar penilaian digunakan system Penilaian Acuan Patokan (PAP). Hasil evaluasi dikategorikan sebagai berikut:

Angka Mutu Angka Mutu Huruf Mutu

(skala 0-10) (skala 0-4) (Skala Kualitatif)
8,0 – 10,0 4 A
6,5 – 7,9 3 B
5,6 – 6,4 2 C
4,5 – 5,5 1 D
0,0 – 4,4 0 E

7. Tata Tertib Siswa dan Dosen

a. Mahasiswa diwajibkan menggunakan pakaian sopan, rapi, berkerah, pada waktu mengikuti perkuliahan di kelas.
b. Mahasiswa diwajibkan menggunakan pakaian praktik pada waktu mengikuti perkuliahan di laboratorium/bengkel.
c. Mahasiswa diwajibkan mentaati peraturan yang diberlakan di ruang kelas maupun di laboratorium/bengkel.
d. Mahasiswa tidak diperkenankan memakai sandal waktu mengikuti perkuliahan, kecuali alasan tertentu (sakit, habis kecelakaan).
e. Pada waktu perkuliahan semua handphone dinon aktifkan atau disilent.
f. Keterlambatan masuk di kelas hanya diijinkan maksimal 15 menit dari jadwal. Lewat dari batas tersebut mahasiswa boleh masuk tapi tidak diperkenankan
untuk absensi.
g. Tidak diperkenankan melakukan keributan di kelas dalam bentuk apapun selama perkuliahan berlangsung, kecuali pada saat diskusi.
h. Mahasiswa wajb hadir minimal 75% dari tatap muka.
i. Dosen harus melakukan tatap muka minimal 14 kali, dan jika belum terpenuhi wajib mengganti dihari lain sesuai kesepakatan dengan mahasiswa.
j. Tidak ada ujian susulan untuk UTS dan UAS, kecuali dengan alasan jelas.
k. Hasil evaluasi mahasiswa wajib dikembalikan kepada mahasiswa maksimum 1 minggu setelah ujian berakhir.
l. Protes nilai dilayani paling lama 1 minggu setelah nilai keluar.
8. Lain-lain
Apabila ada hal-hal yang diluar kesepakatan ini untuk perlu disepakati, dapat dibicarakan secara teknis pada saat setiap acara perkuliahan. Apabila ada perubahan
isi kontrak perkuliahan, akan ada pemberitahuan terlebih dahulu.
Kontrak perkuliahan ini dapat dilaksanakan, mulai dari disampaikan kesepakatan ini.

Surakarta, September 2016

Pihak I Pihak II
Dosen Pengampu, a.n. Mahasiswa

(Drs. Muhammad Alhan, ST., M.Eng) (……………………….........….)

NIK: 1592.053 NIM:…………………….

Mengetahui
Ketua Program Studi Teknik Elektronika

(Yaya Finayani, ST., M.Eng.)

NIK: 1593.078