INFORMATIKA
Siswa mampu:
1. Memahami algoritma proses searching, baik yang
sederhana maupun yang lebih eisien.
2. Menerapkan strategi algoritmik untuk menemukan
Peserta didik mampu menerapkan 1. Pencarian cara yang paling efisien dalam proses searching.
strategi algoritmik standar pada (Searching) 3. Memahami beberapa algoritma proses soring.
kehidupan sehari-hari maupun 2. Pengurutan 4. Menerapkan strategi algoritmik untuk menemukan 1. Mandiri
BK BERPIKIR (Sorting) cara yang paling eisien dalam proses soring.
implementasinya dalam sistem 2. Bernalar
1 KOMPUTATIONAL 3. Tumpukan 5. Memahami konsep struktur data stack dan queue 4 JP
komputer, untuk menghasilkan kritis
beberapa solusi persoalan dengan (Stack) dan serta operasi-operasi yang dapat dikenakan pada
3. Kreatif
data diskrit bervolume besar. Antrean struktur data tersebut.
6. Mengenali pemanfaatan stack dan queue dalam
(Queue)
persoalan sehari-hari.
7. Memahami konsep graf berarah dan idak berarah.
8. Memodelkan permasalahan yang relevan dalam
bentuk grafik.
Siswa mampu:
1. Memahami bahwa data dapat dikoleksi melalui
Peserta didik mampu menjelaskan berbagai cara, baik manual maupun secara otomais
aspek privasi dan keamanan data, melalui perangkat.
mengumpulkan data secara otomatis 2. Melakukan berbagai cara pengumpulan data yang
dari berbagai sumber data, dijelaskan, dan mengolah data yang dikumpulkan,
memodelkan data berbagai bidang, 1. Pengenalan dan menampilkannya.
menerapkan seluruh siklus Perkakas 3. Memahami aspek privasi dalam pengumpulan data.
pengolahan data Analisis 4. Mengambil dan mempublikasi data dengan 1. Mandiri
AD (pengumpulan, pengolahan, Data memperhaikan aspek privasi. 2. Bernalar
5 ANALISIS DATA visualisasi, analisis dan interpretasi 2. Koleksi 5. Memahami data yang terkumpul dalam jumlah besar 5 JP kritis
data, publikasi) dengan Data dapat ditransformasi, digeneralisasi, disederhanakan 3. Kreatif
menggunakan perkakas yang sesuai, 3. Visualisasi untuk dimanfaatkan menjadi informasi.
menerapkan strategi pengelolaan Data 6. Melakukan interpretasi data, menggali makna dan
data yang tepat guna dengan melakukan prediksi berdasarkan data yang ada.
mepertimbangkan volume dan 7. Memahami pemodelan dan simulasi, dan kaitan data
kompleksitasnya. dengan model.
8. Melakukan penalaran dan prediksi berdasarkan
model dan simulasi, dan
memeriksa kesesuaian model terhadap data.
Siswa mampu:
1. Membaca dan menulis algoritma dengan notasi
Peserta didik mampu menerapkan yang benar.
praktik 1. Algoritma 2. Memahami proses pemrograman dengan
baik konsep pemrograman 2. Bahasa menggunakan bahasa pemrograman.
prosedural dalam salah satu bahasa Pemrogram 3. Memahami konsep variabel dan ekspresi dalam 1. Mandiri
AP ALGORITMA pemrograman prosedural dan an membuat program.
2. Bernalar
6 DAN mampu mengembangkan program Prosedural 4. Memahami penggunaan struktur kontrol keputusan 8 JP
dalam membuat kritis
PEMROGRAMAN yang terstruktur dalam notasi 3. Bahasa
algoritma atau notasi lain, Pemrogram program. 3. Kreatif
berdasarkan strategi algoritmik yang an C 5. Memahami penggunaan struktur kontrol
tepat. 4. Pengayaan perulangan dalam membuat
program.
6. Memahami penggunaan fungsi dalam membuat
program.
1. Sejarah
Perkembang
Siswa mampu:
Peserta didik mampu an
1. Menjelaskan sejarah perkembangan komputer dan
mendeskripsikan dan Komputer
tokoh-tokoh yang menjadi pelaku sejarahnya.
menarik pelajaran dari sejarah 2. Aspek
2. Menjelaskan dampak informaika pada aspek
perkembangan komputer dan Ekonomi
ekonomi dan hukum yang terjadi pada masyarakat. 1. Mandiri
tokoh-tokohnya; menjelaskan hak dan Hukum
DSI DAMPAK 3. Merancang gagasan berbasis informaika untuk
kekayaan intelektual dan lisensi, dari Produk 2. Bernalar
7 SOSIAL menyelesaikan suatu 5 JP
aspek teknis, hukum, ekonomi, Informatika kritis
INFORMATIKA permasalahan yang berdampak pada berbagai aspek
lingkungan dan sosial dari produk 3. Informatika 3. Kreatif
kehidupan manusia.
TIK, , serta mampu menjelaskan untuk Masa 4. Merancang rencana studi lanjut dan kariernya, baik
berbagai bidang studi dan profesi Depan di bidang informaika,
bidang informatika serta peran 4. Karier dan bidang yang terkait dengan informaika, atau bidang
informatika pada bidang lain. Studi Lanjut yang menggunakan informaika.
di Bidang
Informatika
Siswa mampu:
Peserta didik mampu bergotong 1. Pengarahan
1. Memiliki budaya kerja masyarakat digital dalam im
royong Guru dan 1. Mandiri
yang inklusif.
dalam tim inklusif untuk Observasi 2. Bernalar
2. Berkolaborasi untuk melaksanakan tugas dengan
PLB PRAKTIK mengerjakan proyek bertema 2. Pelaksanaan
tema komputasi. kritis
8 LINTAS BIDANG informatika sebagai solusi persoalan Proyek 18 JP
3. Mengenali dan mendeinisikan persoalan yang 3. Kreatif
masyarakat, mulai dari 3. Monitoring pemecahannya dapat 4. Gotong
mengidentifikasi persoalan, dan didukung dengan sistem komputasi. royong
merancang, Evaluasi 4. Mengembangkan dan menggunakan abstraksi untuk
mengimplementasi,menguji, dan Proyek memodelkan masalah.
enyempurnakan program komputer 5. Mengembangkan artefak komputasi dengan 5. Berkebine
didasari membuat desain program kaan
strategi algoritma yang sesuai, dan sederhana untuk menunjang model komputasi yang global
mengkomunikasikan secara lisan dibutuhkan dipelajaran lain.
maupun tertulis produk, proses 6. Mngembangkan rencana pengujian, menguji dan
pengembangan solusi dan manfaat mendokumentasikan hasilnya.
solusinya bagi masyarakat. 7. Mengomunikasikan suatu proses, fenomena, solusi
TIK dengan mempresentasikan, memvisualisasikan
serta memperhaikan hak kekayaan intelektual.
Mengetahui
Kepala SMK AL ISLAM KUDUS Guru Mapel Informatika