ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN

INFORMATIKA – FASE E

NAMA TUFROHU AR S.Kom

UNIT KERJA SMKN 1 TEGAL
KELAS / TAHUN PELAJARAN X / 2022/2023
JUMLAH JAM PELAJARAN 54 JAM / SEMESTER

Pada akhir fase E, siswa di harapkan mampu :

a) Mampu mendeskripsikan fungsi dan cara kerja sistem komputer, bagaimana komponen-komponen sistem bekerja dan saling berinteraksi, memahami internet dan jaringan lokal serta
mengkoneksikan perangkat ke jaringan lokal dan internet, enkripsi data, mengumpulkan dan mengintegrasikan data dari berbagai sumber baik secara manual atau otomatis
menggunakan perkakas yang sesuai, mengintegrasikan potongan objek dalam berbagai format dari berbagai aplikasi untuk disajikan dalam berbagai representasi yang memudahkan
analisis dan interpretasi, dan menggunakan fitur lanjut dan otomasi dari aplikasi perkantoran;
b) Mampu menerapkan berpikir komputasional dengan strategi algoritmik standar untuk mengembangkan program komputer yang terstruktur dalam bahasa pemrograman prosedural
tekstual sebagai solusi atas persoalan berbagai bidang yang mengandung data diskrit bervolume tidak kecil, bergotong royong untuk menyelesaikan suatu persoalan kompleks dengan
mengembangkan (merancang, mengimplementasi, memperbaiki, menguji) artefak komputasional yang bersentuhan dengan bidang lain sesuai kaidah proses rekayasa, serta
mengomunikasikan secara lisan dan tertulis rancangan produk, produk, dan prosesnya;
c) Mampu mengenal sejarah perkembangan komputer dan tokoh-tokohnya, memahami aspek teknis, hukum, ekonomi, lingkungan, dan sosial dari produk TIK, hak kekayaan intelektual,
dan lisensi. mengenal berbagai bidang studi dan profesi terkait informatika serta peran informatika pada bidang lain.
 ALOKASI Profil Pelajar
NO ELEMEN CAPAIAN PEMBELAJARAN MATERI TUJUAN PEMBELAJARAN
WAKTU Pancasila

Siswa mampu:
1. Memahami algoritma proses searching, baik yang
sederhana maupun yang lebih eisien.
2. Menerapkan strategi algoritmik untuk menemukan cara
Peserta didik mampu 1. Pencarian yang paling efisien dalam proses searching.
menerapkan strategi algoritmik (Searching) 3. Memahami beberapa algoritma proses soring.
standar pada kehidupan sehari- 2. Pengurutan 4. Menerapkan strategi algoritmik untuk menemukan cara 1. Mandiri
BK (Sorting) yang paling eisien dalam proses soring.
hari maupun implementasinya 2. Bernalar
1 BERPIKIR 3. Tumpukan 4 JP
dalam sistem komputer, untuk 5. Memahami konsep struktur data stack dan queue serta kritis
KOMPUTATIONAL menghasilkan beberapa solusi (Stack) dan Antrean operasi-operasi yang dapat dikenakan pada struktur 3. Kreatif
persoalan dengan data diskrit (Queue) data tersebut.
bervolume besar. 6. Mengenali pemanfaatan stack dan queue dalam
persoalan sehari-hari.
7. Memahami konsep graf berarah dan idak berarah.
8. Memodelkan permasalahan yang relevan dalam bentuk
grafik.
peserta didik mampu
memanfaatkan berbagai
aplikasi secara bersamaan dan
optimal untukberkomunikasi, 1. Integrasi Konten
mencari informasi di internet, Aplikasi
TIK serta mahir menggunakan fitur Siswa mampu : 1. Mandiri
Perkantoran
TEKNOLOGI lanjut aplikasi perkantoran 2. Fitur Lanjut 1. Melakukan integrasi antaraplikasi perkantoran 2. Bernalar
2 4 JP
INFORMASI DAN (pengolah kata, angka, dan (pengolah kata, angka, dan presentasi). kritis
Aplikasi
KOMUNIKASI presentasi) beserta otomasinya 2. Menggunakan fitur lanjut aplikasi perkantoran 3. Kreatif
Perkantoran
untuk mengintegrasikan dan
menyajikan konten aplikasi
dalam berbagai representasi
yang memudahkan analisis dan
interpretasi konten tersebut.
Peserta didik mampu
menjelaskan cara kerja 1. Komputer 1. Mandiri
SK Siswa dapat :
komputer dan masing- masing dan 2. Bernalar
1. Menjelaskan peran sistem operasi.
3 SISTEM komponen-komponennya, Komponen 5 JP
2. Menjelaskan cara kerja komputer dalam memproses kritis
KOMPUTER menjelaskan peran sistem Penyusunny
data. 3. Kreatif
operasi dan mekanisme a
internal yang terjadi pada
interaksi antara perangkat
 keras, perangkat lunak, 2. Interaksi 3. Menjelaskan mekanisme internal yang terjadi pada
dan pengguna. Manusia interaksi antara perangkat keras, perangkat lunak,
dan dan pengguna.
Komputer
3. Kolaborasi
dalam
Sistem
Komputer
4. Sistem
Operasi
Peserta didik menjelaskan
Internet dan jaringan lokal, 1. Jaringan Siswa mampu:
komunikasi data via ponsel, Lokal dan 1. Memahami perbedaan jaringan lokal dan internet
konektivitas internet melalui Internet dan jenis-jenis
JKI 2. Komunikasi 2. konekivitas internet melalui jaringan kabel dan 1. Mandiri
jaringan kabel dan nirkabel
JARINGAN (bluetooth, wifi, internet), Data nirkabel. 2. Bernalar
4 5 JP
KOMPUTER DAN menerapkan enkripsi untuk dengan 3. Memahami teknologi komunikasi untuk keperluan kritis
INTERNET memproteksi data pada saat Ponsel komunikasi data via HP. 3. Kreatif
melakukan koneksi perangkat 3. Proteksi 4. Memahami peningnya proteksi data pribadi saat
ke jaringan lokal maupun Data Saat terhubung ke jaringan internet serta menerapkan
internet yang tersedia. Berinternet enkripsi untuk memproteksi dokumen.

Siswa mampu:
1. Memahami bahwa data dapat dikoleksi melalui
Peserta didik mampu berbagai cara, baik manual maupun secara otomais
menjelaskan aspek privasi dan melalui perangkat.
keamanan data, 2. Melakukan berbagai cara pengumpulan data yang
mengumpulkan data secara dijelaskan, dan mengolah data yang dikumpulkan,
otomatis dari berbagai sumber 1. Pengenalan dan menampilkannya.
data, memodelkan data Perkakas 3. Memahami aspek privasi dalam pengumpulan data.
berbagai bidang, menerapkan Analisis 4. Mengambil dan mempublikasi data dengan 1. Mandiri
AD seluruh siklus pengolahan data Data memperhaikan aspek privasi. 2. Bernalar
5 5. Memahami data yang terkumpul dalam jumlah 5 JP
ANALISIS DATA (pengumpulan, 2. Koleksi kritis
pengolahan, visualisasi, Data besar dapat ditransformasi, digeneralisasi, 3. Kreatif
analisis dan interpretasi data, 3. Visualisasi disederhanakan untuk dimanfaatkan menjadi
publikasi) Data informasi.
dengan menggunakan 6. Melakukan interpretasi data, menggali makna dan
perkakas yang sesuai, melakukan prediksi berdasarkan data yang ada.
menerapkan strategi 7. Memahami pemodelan dan simulasi, dan kaitan
pengelolaan data yang tepat data dengan model.
guna dengan 8. Melakukan penalaran dan prediksi berdasarkan
mepertimbangkan volume dan model dan simulasi, dan
kompleksitasnya. memeriksa kesesuaian model terhadap data.
 Siswa mampu:
1. Membaca dan menulis algoritma dengan notasi
Peserta didik mampu yang benar.
menerapkan praktik 1. Algoritma 2. Memahami proses pemrograman dengan
baik konsep pemrograman 2. Bahasa menggunakan bahasa pemrograman.
prosedural dalam salah satu Pemrogram 3. Memahami konsep variabel dan ekspresi dalam 1. Mandiri
AP bahasa pemrograman an membuat program.
2. Bernalar
6 ALGORITMA DAN prosedural dan mampu Prosedural 4. Memahami penggunaan struktur kontrol keputusan 8 JP
mengembangkan program dalam membuat kritis
PEMROGRAMAN 3. Bahasa
yang terstruktur dalam notasi Pemrogram program. 3. Kreatif
algoritma atau notasi lain, an C 5. Memahami penggunaan struktur kontrol
berdasarkan strategi algoritmik 4. Pengayaan perulangan dalam membuat
yang tepat. program.
6. Memahami penggunaan fungsi dalam membuat
program.

1. Sejarah
Perkembang
Siswa mampu:
Peserta didik mampu an
1. Menjelaskan sejarah perkembangan komputer dan
mendeskripsikan dan Komputer
tokoh-tokoh yang menjadi pelaku sejarahnya.
menarik pelajaran dari sejarah 2. Aspek
2. Menjelaskan dampak informaika pada aspek
perkembangan komputer dan Ekonomi
ekonomi dan hukum yang terjadi pada masyarakat. 1. Mandiri
tokoh-tokohnya; menjelaskan dan Hukum
DSI 3. Merancang gagasan berbasis informaika untuk 2. Bernalar
hak kekayaan intelektual dan dari Produk
7 DAMPAK SOSIAL menyelesaikan suatu 5 JP
lisensi, aspek teknis, hukum, Informatika kritis
INFORMATIKA permasalahan yang berdampak pada berbagai
ekonomi, lingkungan dan sosial 3. Informatika 3. Kreatif
aspek kehidupan manusia.
dari produk TIK, , serta mampu untuk Masa
menjelaskan berbagai bidang Depan 4. Merancang rencana studi lanjut dan kariernya, baik
di bidang informaika,
studi dan profesi bidang 4. Karier dan
bidang yang terkait dengan informaika, atau bidang
informatika serta peran Studi Lanjut
yang menggunakan informaika.
informatika pada bidang lain. di Bidang
Informatika

Siswa mampu:
Peserta didik mampu 1. Pengarahan
1. Memiliki budaya kerja masyarakat digital dalam im
bergotong royong Guru dan 1. Mandiri
yang inklusif.
dalam tim inklusif untuk Observasi 2. Bernalar
2. Berkolaborasi untuk melaksanakan tugas dengan
PLB mengerjakan proyek bertema 2. Pelaksanaan
tema komputasi. kritis
8 PRAKTIK LINTAS informatika sebagai solusi Proyek 18 JP
3. Mengenali dan mendeinisikan persoalan yang 3. Kreatif
BIDANG persoalan masyarakat, mulai 3. Monitoring
pemecahannya dapat 4. Gotong
dari mengidentifikasi dan
didukung dengan sistem komputasi. royong
persoalan,merancang, Evaluasi
4. Mengembangkan dan menggunakan abstraksi
mengimplementasi,menguji,dan Proyek
untuk memodelkan masalah.
enyempurnakan program komputer
didasari
strategi algoritma yang sesuai, dan
mengkomunikasikan secara lisan
maupun tertulis produk, proses
pengembangan solusi dan manfaat
solusinya bagi masyarakat.
5. Mengembangkan artefak komputasi dengan 5. Berkebine
membuat desain program kaan
sederhana untuk menunjang model komputasi yang global
dibutuhkan dipelajaran lain.
6. Mngembangkan rencana pengujian, menguji dan
mendokumentasikan hasilnya.
7. Mengomunikasikan suatu proses, fenomena, solusi
TIK dengan mempresentasikan, memvisualisasikan
serta memperhaikan hak kekayaan intelektual.