DINAS PENDIDIKAN PROVINSI JAWA BARAT

SMA NEGERI 12 BANDUNG

Jl. Sekejati IV No.36, Sukapura, Kec. Kiaracondong, Kota Bandung, Jawa Barat 40285 Tlp: (022) 7310256
Website : www.sman12bandung.sch,id

DOKUMEN ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN INFORMATIKA

Nama : Moch Rizki Saepuloh, S.Tr.Kom

Unit Kerja : SMA Negeri 12 Bandung
Kelas/Tahun Pelajaran : X / 2022 - 2023
Jumlah Jam Pelajaran : 54 jam / Semester

Pada akhir fase E, siswa di harapkan mampu :

a) Mampu mendeskripsikan fungsi dan cara kerja sistem komputer, bagaimana komponen-komponen sistem bekerja dan saling berinteraksi,
memahami internet dan jaringan lokal serta mengkoneksikan perangkat ke jaringan lokal dan internet, enkripsi data, mengumpulkan dan
mengintegrasikan data dari berbagai sumber baik secara manual atau otomatis menggunakan perkakas yang sesuai, mengintegrasikan
potongan objek dalam berbagai format dari berbagai aplikasi untuk disajikan dalam berbagai representasi yang memudahkan analisis dan
interpretasi, dan menggunakan fitur lanjut dan otomasi dari aplikasi perkantoran;
b) Mampu menerapkan berpikir komputasional dengan strategi algoritmik standar untuk mengembangkan program komputer yang terstruktur
dalam bahasa pemrograman prosedural tekstual sebagai solusi atas persoalan berbagai bidang yang mengandung data diskrit bervolume tidak
kecil, bergotong royong untuk menyelesaikan suatu persoalan kompleks dengan mengembangkan (merancang, mengimplementasi,
memperbaiki, menguji) artefak komputasional yang bersentuhan dengan bidang lain sesuai kaidah proses rekayasa, serta mengomunikasikan
secara lisan dan tertulis rancangan produk, produk, dan prosesnya;
c) Mampu mengenal sejarah perkembangan komputer dan tokoh-tokohnya, memahami aspek teknis, hukum, ekonomi, lingkungan, dan sosial
dari produk TIK, hak kekayaan intelektual, dan lisensi. mengenal berbagai bidang studi dan profesi terkait informatika serta peran
informatika pada bidang lain.
 CAPAIAN ALOKASI Profil Pelajar
NO ELEMEN MATERI TUJUAN PEMBELAJARAN WAKTU Pancasila
PEMBELAJARAN

Siswa mampu:
1. Memahami algoritma proses
searching, baik yangsederhana
Peserta didik mampu 1. Pencarian maupun yang lebih eisien.
menerapkanstrategi algoritmik (Searching) 2. Menerapkan strategi algoritmik untuk
BK standar pada kehidupan sehari- 2. Pengurutan 1. Mandiri
menemukancara yang paling efisien
BERPIKIR hari maupun implementasinya (Sorting) 4 JP 2. Bernalar
dalam proses searching.
KOMPUTATIONAL dalam sistem komputer, untuk 3. Tumpukan 3. Memahami beberapa algoritma proses kritis
1 menghasilkan beberapa solusi
persoalan dengan data diskrit (Stack) danAntrean soring. 1. Kreatif
bervolume besar. (Queue) 4. Menerapkan strategi algoritmik untuk
menemukan cara yang paling eisien
dalam proses soring.
5. Memahami konsep struktur data stack
dan queue serta operasi-operasi yang
dapat dikenakan pada struktur data
tersebut.
6. Mengenali pemanfaatan stack dan
queue dalam persoalan sehari-hari.
7. Memahami konsep graf berarah dan
idak berarah.
8. Memodelkan permasalahan yang
relevan dalam bentuk grafik.
peserta didik mampu
memanfaatkanberbagai aplikasi Siswa mampu :
secara bersamaan dan optimal 1. Integrasi 1. Melakukan integrasi
TIK untukberkomunikasi,mencari Konten Aplikasi antaraplikasi perkantoran(pengolah 1. Mandiri
TEKNOLOGI informasi di internet, serta Perkantoran kata, angka, dan presentasi). 2. Bernalar kritis
INFORMASI DAN mahir menggunakan fitur lanjut 2. Fitur Lanjut 2. Menggunakan fitur lanjut aplikasi 4 JP 3. Kreatif
aplikasi perkantoran (pengolah perkantoran
2 KOMUNIKASI
kata,angka, dan presentasi)
Aplikasi
beserta otomasinya untuk Perkantoran
mengintegrasikandan
menyajikan konten aplikasi
dalam berbagai representasi
yang memudahkan analisis dan
interpretasi konten tersebut.
 CAPAIAN ALOKASI Profil Pelajar
NO ELEMEN MATERI TUJUAN PEMBELAJARAN WAKTU Pancasila
PEMBELAJARAN

Peserta didik mampu 1. Komputer dan

SK menjelaskancara kerja Komponen Penyusunnya Siswa dapat : 1. Mandiri
SISTEM komputer dan masing-masing 1. Menjelaskan peran sistem operasi. 5 JP 2. Bernalar
3 KOMPUTER komponen-komponennya, 2. Interaksi Manusia dan
2. Menjelaskan cara kerja komputer kritis
menjelaskan peran sistem Komputer dalam memprosesdata.
operasidan mekanisme internal 3. Kolaborasidalam 3. Kreatif
3. Menjelaskan mekanisme internal yang
yang terjadipada interaksi Sistem Komputer terjadi pada interaksi antara perangkat
antara perangkat keras, 4. Sistem Operasi keras, perangkat lunak, dan pengguna.
perangkat lunak, dan pengguna.

Peserta didik menjelaskan

Internetdan jaringan lokal, 1. Jaringan Siswa mampu:
komunikasi data via ponsel, Lokal dan 1. Memahami perbedaan jaringan lokal
JKI konektivitas internet melalui Internet dan internetdan jenis-jenis 1. Mandiri
JARINGAN jaringan kabel dan nirkabel 2. Komunikasi 2. konekivitas internet melalui jaringan 5 JP 2. Bernalar
4 KOMPUTER DAN (bluetooth, wifi, internet), Data dengan kabel dan nirkabel.
Ponsel kritis
INTERNET menerapkan enkripsi untuk 3. Memahami teknologi komunikasi
memproteksi data pada saat 3. Proteksi untuk keperluan komunikasi data via 3. Kreatif
melakukan koneksi perangkat Data Saat HP.
kejaringan lokal maupun Berinternet 4. Memahami peningnya proteksi data
internet yangtersedia. pribadi saat terhubung ke jaringan
internet serta menerapkan enkripsi
untuk memproteksi dokumen.
Peserta didik mampu Siswa mampu:
menjelaskan aspek privasi dan 1. Pengenalan
keamanan data,mengumpulkan Perkakas 1. Memahami bahwa data dapat
data secara otomatisdari Analisis Data dikoleksi melalui berbagai cara, baik
berbagai sumber data, 2. Koleksi manual maupun secara otomais
memodelkan data berbagai Data melalui perangkat.
bidang, menerapkan seluruh 3. Visualisasi 2. Melakukan berbagai cara
siklus pengolahan data Data pengumpulan data yang dijelaskan, 1. Mandiri
AD (pengumpulan, pengolahan, dan mengolah data yang 2. Bernalar
ANALISIS DATA dikumpulkan, dan menampilkannya. 5 JP
visualisasi, analisis dan kritis
5 interpretasi data, publikasi) 3. Memahami aspek privasi dalam
3. Kreatif
denganmenggunakan perkakas pengumpulan data.
yang sesuai,menerapkan strategi 4. Mengambil dan mempublikasi data
pengelolaan data yang tepat dengan memperhaikan aspek privasi.
guna dengan mepertimbangkan 5. Memahami data yang terkumpul dalam
volume dan kompleksitasnya. jumlah besardapat ditransformasi,
 CAPAIAN ALOKASI Profil Pelajar
NO ELEMEN MATERI TUJUAN PEMBELAJARAN WAKTU Pancasila
PEMBELAJARAN
digeneralisasi, disederhanakan untuk
dimanfaatkan menjadi informasi.
6. Melakukan interpretasi data, menggali
makna dan melakukan prediksi
berdasarkan data yang ada.
7. Memahami pemodelan dan simulasi,
dan kaitan datadengan model.
8. Melakukan penalaran dan prediksi
berdasarkanmodel dan simulasi, dan
memeriksa kesesuaian model terhadap
data.
Siswa mampu:
Peserta didik mampu 1. Membaca dan menulis algoritma
menerapkanpraktik baik konsep 1. Algoritma dengan notasi yangbenar.
pemrograman prosedural dalam 2. Bahasa 2. Memahami proses
salah satu bahasa pemrograman Pemrograman pemrograman denganmenggunakan 1. Mandiri
AP prosedural dan mampu Prosedural bahasa pemrograman. 2. Bernalar
ALGORITMA DAN mengembangkan program yang 3. Bahasa 3. Memahami konsep variabel dan 8 JP
PEMROGRAMAN terstruktur dalam notasi Pemrograman kritis
6 ekspresi dalammembuat program.
algoritma atau notasi lain, C 4. Memahami penggunaan struktur 3. Kreatif
berdasarkan strategi algoritmik 4. Pengayaan kontrol keputusandalam membuat
yangtepat. program.
5. Memahami penggunaan
struktur kontrolperulangan dalam
membuat program.
6. Memahami penggunaan fungsi
dalam membuatprogram.

1. Sejarah
Peserta didik mampu Perkembangan Siswa mampu:
mendeskripsikan dan menarik Komputer 1. Menjelaskan sejarah perkembangan
pelajaran dari sejarah 2. Aspek komputer dantokoh-tokoh yang
perkembangan komputer dan Ekonomi dan menjadi pelaku sejarahnya.
DSI tokoh-tokohnya; menjelaskan Hukumdari 2. Menjelaskan dampak 1. Mandiri
DAMPAK SOSIAL hak kekayaan intelektual dan Produk informaika pada aspek 5 JP 2. Bernalar
INFORMATIKA lisensi, aspek teknis, hukum, Informatika ekonomi dan hukum yang terjadi pada
7 ekonomi,lingkungan dan sosial kritis
3. Informatika masyarakat. 3. Kreatif
dari produk TIK, , serta mampu untuk Masa 3. Merancang gagasan berbasis
menjelaskan berbagai bidang Depan informaika untukmenyelesaikan suatu
 CAPAIAN ALOKASI Profil Pelajar
NO ELEMEN MATERI TUJUAN PEMBELAJARAN WAKTU Pancasila
PEMBELAJARAN
studi dan profesi bidang 4. Karier dan permasalahan yang berdampak pada
informatika serta peran Studi Lanjutdi berbagai aspekkehidupan manusia.
informatika pada bidang lain. Bidang 4. Merancang rencana studi lanjut dan
Informatika kariernya, baikdi bidang informaika,
bidang yang terkait dengan informaika,
atau bidangyang menggunakan
informaika.
Siswa mampu:
Peserta didik mampu 1. Pengarahan 1. Mandiri
b e r g o t o n g royong dalam tim Guru dan 1. Memiliki budaya kerja masyarakat
inklusif enyempurnakan Observasi digital dalam imyang inklusif. 2. Bernalar
PLB 2. Berkolaborasi untuk melaksanakan kritis
PRAKTIK LINTAS program komputerdidasari 2. Pelaksanaan 18 JP
8 strategi algoritma yang sesuai, Proyek tugas dengantema komputasi. 3. Kreatif
BIDANG
dan mengkomunikasikan secara 3. Monitoring 3. Mengenali dan mendeinisikan
4. Gotong
lisanmaupun tertulis produk, dan Evaluasi persoalan yangpemecahannya dapat
royong
proses pengembangan solusi Proyek didukung dengan sistem komputasi.
dan manfaat solusinya bagi 4. Mengembangkan dan menggunakan 5. Berkebinen
masyarakat untukmengerjakan abstraksi untukmemodelkan masalah. ekaan
proyek bertemainformatika global
5. Mengembangkan artefak komputasi
sebagai solusi persoalan
dengan membuat desain program
masyarakat, mulai dari
sederhana untuk menunjang model
mengidentifikasi persoalan, komputasi yangdibutuhkan di
merancang,mengimplementasi,m pelajaran lain.
enguji,dan enyempurnakan
program komputer didasari 6. Mngembangkan rencana pengujian,
strategi algoritma yang sesuai, menguji dan mendokumentasikan
dan mengkomunikasikan secara hasilnya.
lisan maupun tertulis produk, 7. Mengomunikasikan suatu proses,
proses pengembangan solusi fenomena, solusi TIK dengan
dan manfaat solusinya bagi mempresentasikan,
masyarakat memvisualisasikan serta
memperhaikan hak kekayaan
intelektual.