SILABUS MATAKULIAH TEKNOLOGI INFORMASI DAN KEWIRAUSAHAAN

Matakuliah : Teknologi Informasi dan Kewirausahaan

Kode Matakuliah/sks : 2 sks
Semester :
Prasyarat :-
Deskripsi Singkat : Matakuliah ini memberikan pengetahuan, keterampilan dan kemampuan kepada mahasiswa tentang
permasalahan dan perkembangan serta peran Teknologi Informasi ; pengertian sistem, informasi, dan Teknologi
Informasi ; struktur Teknologi Informasi ; konsep dan teknologi informasi dalam agri; siklus hidup sistem dalam
Teknologi Informasi ; Teknologi Informasi personal; Teknologi Informasi kelompok; Teknologi Informasi perusahaan;
evaluasi dan jaminan mutu Teknologi Informasi ; implikasi etis dari Teknologi Informasi. Selain itu, Matakuliah ini
juga didesain untuk memberikan pengetahuan, keterampilan dan kemampuan kepada mahasiswa tentang
perkembangan konsep-konsep kewirausahaan, peranan kreativitas, inovasi, dan berbagai kecerdasan dalam
kewirausahaan, serta berbagai hal yang terkait dengan persiapan untuk menjadi wirausaha

Capaian Pembelajaran/ : Setelah menyelesaikan matakuliah ini, mahasiswa akan mampu:

Learning Outcomes/ Menguraikan permasalahan dan perkembangan Teknologi Informasi mengorganisasikan struktur Teknologi
Standar Kompetensi Informasi,merancang proses pengambilan keputusan dengan pendekatan system, membangun Teknologi Informasi
(SK) personal, kelompok dan perusahaan dalam mengelola dan juga memberikan pemahaman kepada Mahasiswa tentang
perilaku dan sikap kewirausahaan melalui teori-teori yang mendukungnya serta contoh-contoh aplikasi nyata di
dunia usaha. Dengan harapan agar peserta mampu membaca peluang-peluang usaha yang pada akhirnya didorong
untuk mempunyai jiwa wirausaha dan mempunyai minat untuk berwirausaha, yang digambarkan dalam rencana
usaha atau proposal usaha. Proposal usaha yang dibuat mengacu pada pedoman Program Kreatifitas Mahasiswa
(PKM)
 KEMAMPUAN
AKHIR YANG WAKTU
MG METODE INDIKATOR BENTUKPENILA BOBOT SUMBER
DIHARAPKAN MATERI AJAR BELAJAR
KE- PEMBELAJARAN PENILAIAN IAN NILAI (%) BELAJAR
(KOMPETENSI (MENIT)
DASAR)
1 Mahasiswa Tinjauan umum Tutorial: Menjelaskan konsep  Tes tertulis: 6 100
mampu Teknologi 1. Penjelasan Teknologi Informasi essay
menjelaskan dan Informasi tentang dalam  Keaktifan di
menguraikan a. Sumberdaya matakuliah dan kelas
peran Teknologi informasi rencana
Informasi dalam b. Manusia pengolah perkuliahan
informasi 2. Menjelaskan metode
c. Model sistem pembelajaran
d. Informasi 3. Active learning
4. Memberikan
alamat handout
untuk di-
download
5. Model tutorial dan
menyampaikan
tugas membuat
makalah yang akan
diseminarkan pada
pertemuan ke-7
 Mahasiswa Struktur Metode: panel berlanjut Menjelaskan peran  Tes tertulis: 7 100
mampu Teknologi 1. Semua mahasiswa Teknologi essay
menjelaskan dan Informasi : sudah mendownload Informasi dalam  Keaktifan di
membahas 1. Kompleksitas dan memahami materi struktur dan fungsi kelas
kompleksitas Kegiatan kuliah manajemen
Teknologi 2. Manajemen 2. Sehari sebelum kuliah,
Informasi dalam secara acak dipilih
struktur dan 3. Mahasiswa menjadi
fungsi manajemen panel untuk
menjelaskan materi
kuliah yang dibagi
kedalam 5 bagian
secara berlanjut
4. Moderator (mahasiswa)
mengatur jalannya
diskusi secara aktif
supaya sebagian besar
mahasiswa dapat
berperan serta
5. Refleksi diberikan oleh
dosen pada bagian akhir
kuliah (20 menit)
3 Mahasiswa Teknologi informasi Metode: diskusi kelompok Membuat bahan  Tes tertulis: 7 100
mampu dalam 1. Semua mahasiswa presentasi dan essay
menjelaskan a. Data dan informasi sudah men-download Menjelaskan konsep  Keaktifan di
nilai dan b. Kendala dan memahami data, informasi, dan kelas
perkembangan c. Nilai dan media materi kuliah nilai Teknologi
teknologi sistem d. Perrkembangan 2. Sehari sebelum kuliah, Informasi
dalam
 KEMAMPUAN
AKHIR YANG WAKTU
MG METODE INDIKATOR BENTUKPENILA BOBOT SUMBER
DIHARAPKAN MATERI AJAR BELAJAR
KE- PEMBELAJARAN PENILAIAN IAN NILAI (%) BELAJAR
(KOMPETENSI (MENIT)
DASAR)
informasi Teknlogi secara acak dipilih
mahasiswa menjadi
fasilitator kelompok
4. Kelas dibagi kedalam 5
kelompok, fasilitator
mahasiswa menjelaskan
materi kuliah di setiap
kelompok
5. Hasil diskusi
kelompok di pleno
yang dipimpin
moderator
(mahasiswa)
6. Moderator (mahasiswa)
mengatur jalannya
diskusi secara aktif
supaya sebagian besar
mahasiswa dapat
berperan serta
7. Refleksi
diberikan oleh
dosen pada
bagian akhir
kuliah (20
menit)
4 Mahasiswa Konsep Metode: panel pembahas Membuat presentasi  Tes tertulis: 7 100
mampu Teknologi 1. Semua mahasiswa pembahasan konsep essay
menjelaskan dan Informasi dalam sudah mendownload Teknologi Informasi ;  Keaktifan di
menerapkan : dan memahami meliputi konsep kelas
konsep sistem a. Konsep sistem materi kuliah sistem, konsep
dan Teknologi b. Konsep informasi 2. Sehari sebelum kuliah, informasi dan konsep
Informasi c. Konsep secara acak dipilih 5 Teknologi Informasi
d. Konsep mahasiswa menjadi
Teknologi pembahas
Informasi 3. 5 (lima) mahasiswa
membuat materi
 KEMAMPUAN
AKHIR YANG WAKTU
MG METODE INDIKATOR BENTUKPENILA BOBOT SUMBER
DIHARAPKAN MATERI AJAR BELAJAR
KE- PEMBELAJARAN PENILAIAN IAN NILAI (%) BELAJAR
(KOMPETENSI (MENIT)
DASAR)
bahasannya masing-
masing dan
menyampaikan
bahasannya terhadap
materi kuliah
4. Diskusi kelas dipimpin
moderator (mahasiswa)
yang mengatur
jalannya diskusi secara
aktif supaya sebagian
besar mahasiswa dapat
berperan serta
5. Refleksi diberikan oleh
dosen pada bagian
akhir kuliah (20 menit)
5 Mahasiswa Teknologi Informasi Metode: video presentasi Menemukan dan  Tes tertulis: 7 100
mampu a. Komponen 1. Semua mahasiswa menganalisis video essay
menjelaskan dan Teknologi sudah mendownload komponen  Keaktifan di
menguraikan Informasi dan memahami Teknologi kelas
komponen dan b. Teknologi materi kuliah Informasi
tipe organisasi Informasi 2. Sehari sebelum kuliah,
Teknologi Personal secara acak dipilih
Informasi a. Teknologi Informasi 3. 5 (lima)
kelompok mahasiswa
c. Teknologi Informasi menjadi video
perusahaan presenter
4. 5 (lima) mahasiswa
membrowsing video
terkait materi kuliah
dan
mempresentasikan di
depan kelas
5. Diskusi kelas yang
dipimpin moderator
(mahasiswa) yang
mengatur jalannya
 KEMAMPUAN
AKHIR YANG WAKTU
MG METODE INDIKATOR BENTUKPENILA BOBOT SUMBER
DIHARAPKAN MATERI AJAR BELAJAR
KE- PEMBELAJARAN PENILAIAN IAN NILAI (%) BELAJAR
(KOMPETENSI (MENIT)
DASAR)
diskusi secara aktif
supaya sebagian besar
mahasiswa dapat
berperan serta
6. Refleksi diberikan
oleh dosen pada
bagian akhir kuliah
(20 menit)
6 Mahasiswa Fundamental Teknologi Metode: debat Membuat materi dan  Tes tertulis: 7 100
mampu Informasi 1. Semua mahasiswa sudah melaksanakan debat essay
menjelaskan dan a. Tipe Teknologi mendownload dan tentang tipe dan  Keaktifan di
memilah tipe Informasi memahami materi kuliah arsitektur Teknologi kelas
dan merancang b. Arsitektur 2. Kelas dibagi kedalam 2 Informasi
arsitektur Teknologi kelompok yang Pro dan
Teknologi Informasi kontra terkait materi
Informasi kuliah, kemudian
melakukan debat
3.Debat dipimpin
moderator (mahasiswa)
yang mengatur jalannya
debat secara aktif supaya
sebagian besar
mahasiswa dapat
berperan serta
4. Refleksi diberikan oleh
dosen pada bagian akhir
kuliah (20 menit)
7 Mahasiswa Nilai tambah Metode: panel presentasi Membuat materi  Tes tertulis: 7 100
mampu Teknologi 1. Semua mahasiswa sudah presentasi dan essay
menjelaskan dan Informasi mendownload dan menjelaskan nilai  Keaktifan di
menguraikan a. Proses memahami materi kuliah tambah kelas
nilai tambah dari b. Produk 2. Sehari sebelum kuliah, Teknologi
Teknologi c. Kualitas secara acak dipilih Informasi
Informasi d. Manajemen 3. 5 mahasiswa menjadi
e. Keputusan panel
 KEMAMPUAN
AKHIR YANG WAKTU
MG METODE INDIKATOR BENTUKPENILA BOBOT SUMBER
DIHARAPKAN MATERI AJAR BELAJAR
KE- PEMBELAJARAN PENILAIAN IAN NILAI (%) BELAJAR
(KOMPETENSI (MENIT)
DASAR)
4. 5 (lima) mahasiswa
panel membuat handout
sendiri yang mengacu
pada materi kuliah,
mempresentasikan
dalam kelas
5. Panel dipimpin
moderator (mahasiswa)
yang mengatur jalannya
panel secara aktif supaya
sebagian besar
mahasiswa dapat
berperan serta
6. Refleksi diberikan oleh
dosen pada bagian akhir
kuliah (20 menit)
UJIAN TENGAH SEMESTER
8
9 Mahasiswa paham Pendahuluan Metoda:contextual Membuat paper  Tes tertulis:
akan konsep dasar Konsep Dasar instruction tentang sikap & essay
serta jiwa Kewirausahaan & Media : kelas, komputer, perilaku seorang  Keaktifan di
wirausaha yang Sikap Pribadi LCD, whiteboard,web wirausaha yang kelas
didasarkan atas Wirausaha berhasil mulai dari
kreatifitas dan 0. Pilih salah satu
inovasi konglomerat di
Indonesia.
(Maksimal 5 halaman
ketik 1,15 spasi, time
new roman font 12)
 KEMAMPUAN
AKHIR YANG WAKTU
MG METODE INDIKATOR BENTUKPENILA BOBOT SUMBER
DIHARAPKAN MATERI AJAR BELAJAR
KE- PEMBELAJARAN PENILAIAN IAN NILAI (%) BELAJAR
(KOMPETENSI (MENIT)
DASAR)
10 Mahasiswa Merintis usaha baru & Media :contextual Dapat membuat &  Tes tertulis:
paham dan Model pengembangan instruction tahu bagaimana essay
mampu Media : kelas, komputer, perijinan usaha  Keaktifan di
menjelaskan LCD, whiteboard,web yang ada di kelas
akan tata cara Indonesia ( PT,
membentuk dan CV, koperasi)
mendirikan serta yang
usaha baru. lainnya.Tentukan
3 jenisusaha yang
akan dijalankan,
berikutalasannya
(Maksimal 5
halaman ketik 1,15
spasi, time new
roman font 12).
11 Mahasiswa paham Organisasi dan Metoda :contextual Dapat membuat  Tes tertulis:
akan perlunya Manajemen Usaha instruction struktur organisasi essay
organisasi dan Media : kelas, komputer, dan uraian tugas  Keaktifan
manajemen dalam LCD, whiteboard,web orang yang di kelas
men capai tujuan ditempatkan,
organisasi yang berdasarkan strukrur
berorientasi laba. fungsional, output
produk, wilayah dan
militer.
(Maksimal 3
halaman ketik 1,15
spasi, time new
roman font 12)
 KEMAMPUAN
AKHIR YANG WAKTU
MG METODE INDIKATOR BENTUKPENILA BOBOT SUMBER
DIHARAPKAN MATERI AJAR BELAJAR
KE- PEMBELAJARAN PENILAIAN IAN NILAI (%) BELAJAR
(KOMPETENSI (MENIT)
DASAR)
12 Mahasiswa mampu Teknikdanstrategipe Metoda :contextual Dapat menentukan  Tes tertulis:
mempraktekkan masaran instruction pangsa pasar untuk essay
apa yang sudah Media : kelas, komputer, wilayah yang  Keaktifan di
dijelaskan LCD, whiteboard,web dituju serta hitung kelas
diberikan oleh target yang akan
pengajar/ dosen diperoleh dari
tentang : “ pangsa pasar yang
Teknik dan Strategi ada,serta
Pemasaran disesuaikan
”Mampu dengan usaha
menetapakan yang dipilih.
pangsa pasar serta (Maksimal 5
memahami
halaman ketik 1,15
perhitungan harga
spasi, time new
pokok produksi &
harga pokok roman font 12).
penjualan.

13 Mahasiswa Produk dan Penentuan Metoda :contextual Dapat menentukan  Tes tertulis:
mampu Harga jual instruction harga jual essay
memahami dan Media : kelas, komputer,
didasarkan atas  Keaktifan di
menjelaskan LCD, whiteboard,webtarget pasar yang kelas
pengertian produk diperhitungkan pada
serta paham akan sesi kuliah ke 4.
adanya produck (Maksimal 5
life cycle (PLC). halaman ketik 1,15
Dan dapat spasi, time new
menetapkan harga roman font 12).
jual (Maksimal 5
halaman ketik 1,15
spasi, time new
roman font 12).
14 Mahasiswa Pengelolaan rencana Metoda :contextual Mempraktekkan  Tes tertulis:
mampu keuangan instruction membuat rencana essay
mempraktekkan (Manajemen Keuangan) Media :kelas, komputer, keuangan usaha  Keaktifan di
apa yang sudah LCD, White board,web yang akan kelas
dijelaskan oleh dijalankan dan
dosen,tentang mahir menghitung
dan menentukan
 mengelola kelayakan
keuangan usaha usahanya.
yang difokuskan (Maksimal 5
pada rencana halaman ketik 1,15
keuangan utk spasi, time new
membuat roman font 12).
proposal usaha

15 Mahasiswa Proposal Usaha Metoda :contextual Dapat menganalisis  Tes tertulis:

mampu membuat (kelayakanusaha) instruction kelayakan proposal essay
proposal usaha usaha melalui 4  Keaktifan di
yang lengkap. Media :kelas, komputer, kreteria investasi kelas
Proposal usaha LCD, White board,web aspek legalitas &
diarahkan untuk manajemen, aspek
mengikuti lomba pemasaran, aspek
PKMK (Program produksi dan aspek
Kreatifitas keuangan. Penilaian
Mahasiswa diarahkan pada
Kewirausahaan) pedoman PKMK
dikti.Baik Isi
maupun persyaratan
administrasi
16 UJIAN AKHIR SEMESTER