Kunci Jawaban

Tema 1

diriku
untuk SD/MI

Dilengkapi:

- Program Tahunan
- Program Semester
- Ruang Lingkup Pembelajaran
- Kunci Jawaban

Nama Sekolah
Kelas

I
.........................................................................

.........................................................................

.........................................................................

......................................................................... Semester 1
untuk SD/MI Kelas I Semester 1 1
 PROGRAM TAHUNAN (PROTA)
Tematik Kelas : I
Tingkat Pendidikan : SD/MI Tahun Ajaran : ...............

No. Tema Subtema Alokasi Waktu

Semester 1
1 Diriku 1 Aku dan Teman Baru .... x 1 jam pelajaran
2 Tubuhku .... x 1 jam pelajaran
3 Aku Merawat Tubuhku .... x 1 jam pelajaran
4 Aku Istimewa .... x 1 jam pelajaran
2 Kegemaranku 1 Gemar Berolahraga .... x 1 jam pelajaran
2 Gemar Bernyanyi dan Menari .... x 1 jam pelajaran
3 Gemar Menggambar .... x 1 jam pelajaran
4 Gemar Membaca .... x 1 jam pelajaran
3 Kegiatanku 1 Kegiatan Pagi Hari .... x 1 jam pelajaran
2 Kegiatan Siang Hari .... x 1 jam pelajaran
3 Kegiatan Sore Hari .... x 1 jam pelajaran
4 Kegiatan Malam Hari .... x 1 jam pelajaran
4 Keluargaku 1 Anggota Keluargaku .... x 1 jam pelajaran
2 Kegiatan Keluargaku .... x 1 jam pelajaran
3 Keluarga Besarku .... x 1 jam pelajaran
4 Kebersamaan dalam Keluarga .... x 1 jam pelajaran
Semester 2
5 Pengalamanku 1 Pengalaman Masa Kecil .... x 1 jam pelajaran
2 Pengalaman Bersama Teman .... x 1 jam pelajaran
3 Pengalaman di Sekolah .... x 1 jam pelajaran
4 Pengalaman yang Berkesan .... x 1 jam pelajaran
6 Lingkungan Bersih, 1 Lingkungan Rumahku .... x 1 jam pelajaran
Sehat, dan Asri
2 Lingkungan Sekitar Rumahku .... x 1 jam pelajaran
3 Lingkungan Sekolahku .... x 1 jam pelajaran
4 Bekerja Sama Menjaga Kebersihan dan .... x 1 jam pelajaran
Kesehatan Lingkungan

2 Kunci Jawaban Tema 1: diriku

 No. Tema
7 Benda Hewan, dan
Tanaman di Sekitarku
8 Peristiwa Alam
Subtema Alokasi Waktu
1 Benda Hidup dan Tak Hidup di Sekitarku .... x 1 jam pelajaran
2 Hewan di Sekitarku .... x 1 jam pelajaran
3 Tanaman di Sekitarku .... x 1 jam pelajaran
4 Bentuk, Warna, Ukuran, dan Permukaan .... x 1 jam pelajaran
Benda
1 Peristiwa Siang dan Malam .... x 1 jam pelajaran
2 Kemarau .... x 1 jam pelajaran
3 Penghujan .... x 1 jam pelajaran
4 Bencana Alam .... x 1 jam pelajaran
Jumlah .... x 1 jam pelajaran

Mengetahui, ......, .........................................

Kepala Sekolah Guru Kelas

________________________ _________________________
NIP NIP

untuk SD/MI Kelas I Semester 1 3

 PROGRAM SEMESTER (PROMES)

4
Tematik Kelas : I
Tingkat Pendidikan : SD/MI Tahun Ajaran : ....../......
Semester : 1

Pertemuan Alokasi Januari Februari Maret April Mei Juni

No Tema Subtema Ket
Ke- Waktu 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
1 Diriku 1 Aku dan Teman Baru 1 .... x 1 jam
pelajaran
2
3
4
5
6
2 Tubuhku 1 .... x 1 jam
pelajaran
2

3 Aku Merawat Tubuhku 1 .... x 1 jam

pelajaran
2

6
4 Aku Istimewa 1 .... x 1 jam
pelajaran
2

Penilaian Harian

Kunci Jawaban Tema 1: diriku

 Pertemuan Alokasi Januari Februari Maret April Mei Juni
No Tema Subtema Ket
Ke- Waktu 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
2 Kegemaranku 1 Gemar Berolahraga 1 .... x 1 jam
pelajaran
2

untuk SD/MI Kelas I Semester 1

6

2 Gemar Bernyanyi dan Menari 1 .... x 1 jam

pelajaran
2

3 Gemar Menggambar 1 .... x 1 jam

pelajaran
2

4 Gemar Membaca 1 .... x 1 jam

pelajaran
2

Penilaian Harian

5
 Pertemuan Alokasi Januari Februari Maret April Mei Juni

6
No Tema Subtema Ket
Ke- Waktu 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
3 Kegiatanku 1 Kegiatan Pagi Hari 1 .... x 1 jam
pelajaran
2

2 Kegiatan Siang Hari 1 .... x 1 jam

pelajaran
2

3 Kegiatan Sore Hari 1 .... x 1 jam

pelajaran
2

4 Kegiatan Malam Hari 1 .... x 1 jam

pelajaran
2

Penilaian Harian

Kunci Jawaban Tema 1: diriku

 Pertemuan Alokasi Januari Februari Maret April Mei Juni
No Tema Subtema Ket
Ke- Waktu 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
4 Keluargaku 1 Anggota Keluargaku 1 .... x 1 jam
pelajaran
2

untuk SD/MI Kelas I Semester 1

6

2 Kegiatan Keluargaku 1 .... x 1 jam

pelajaran
2

3 Keluarga Besarku 1 .... x 1 jam

pelajaran
2

4 Kebersamaan dalam Keluarga 1 .... x 1 jam

pelajaran
2

Penilaian Harian

Mengetahui, ......, ..........................................

Kepala Sekolah Guru Kelas

7
___________________________ _________________________
NIP NIP
 RUANG LINGKUP PEMBELAJARAN
Aku dan Teman Baru
Kegiatan Pembelajaran
- Teman Baru
- Mengenal warna suara teman baru
Mari Belajar 1
• Bergerak bersama teman
• Bermain bersama teman
Mari Belajar 2
• Mengenal huruf bersama teman
• Mengenal bilangan dan membilang
bersama teman
Mari Belajar 3
• Bermain permainan sederhana bersama
teman
• Mengenal warna suara teman
Mari Belajar 4
• Mengenal huruf penyusun nama
bersama teman
• Mengenal lambang bilangan bersama
teman
Mari Belajar 5
• Bermain tentang huruf bersama teman
• Mengenal lingkungan sambil membaca
angka
Mari Belajar 6
8 Kunci Jawaban Tema 1: diriku
Subtema 1
Kompetensi yang Dikembangkan
Sikap:
- Sesuai pelaksanaan pembelajaran.
Pengetahuan:
- Mengetahui dan memahami cara berkenalan.
- Mengetahui dan memahami aturan permainan.
Keterampilan:
- Mengamati dan mencoba melakukan permainan, bernyanyi, dan
mengidentifikasi warna suara.
- Menyajikan identitas diri.
Sikap:
- Sesuai pelaksanaan pembelajaran.
Pengetahuan:
• Mengetahui, memahami, dan menerapkan pengetahuan tentang identitas
teman.
Keterampilan:
• Mengamati dan mencoba melakukan gerakan lokomotor melalui permainan
sederhana.
• Mengamati dan mencoba melakukan perkenalan diri.
Sikap:
- Sesuai pelaksanaan pembelajaran.
Pengetahuan:
• Mengetahui dan memahami konsep bilangan dari 1 sampai dengan 10.
• Mengetahui dan memahami unsur penyusun kata.
Keterampilan:
• Membilang benda dari 1 sampai dengan 10.
• Membaca huruf penyusun kata.
Sikap:
- Sesuai pelaksanaan pembelajaran.
Pengetahuan:
• Mengetahui dan memahami aturan permainan.
Keterampilan:
• Mengamati dan mencoba melakukan gerakan lokomotor melalui permainan
sederhana.
• Mendengarkan dan mengidentifikasi warna suara teman baru.
Sikap:
- Sesuai pelaksanaan pembelajaran.
Pengetahuan:
• Mengetahui dan memahami unsur penyusun kata.
• Mengetahui dan memahami lambang bilangan dari 1 sampai dengan 10.
Keterampilan:
• Mengamati dan mencoba mengidentifikasi huruf penyusun nama.
• Menerapkan pengetahuan tentang lambang bilangan dari 1 sampai dengan
10 untuk membilang benda.
Sikap:
- Sesuai pelaksanaan pembelajaran.
Pengetahuan:
• Memahami huruf penyusun kata.
Keterampilan:
• Menyusun kata menjadi sebuah kalimat bermakna (yang terkait dengan aku
dan teman baru) untuk mengenal teman baru.
• Menulis lambang bilangan dari 1 sampai dengan 10.

Kegiatan Pembelajaran
• Tubuhku
• Mengenal bagian-bagian tubuh dengan
bernyanyi
• Membaca nama-nama anggota tubuh
Mari Belajar 1
• Permainan
• Mengenal pancaindra dan gunanya
• Membaca guna pancaindra
Mari Belajar 2
• Bercerita kepada teman.
• Membilang 1-10 dengan jari
• Mengetahui kapan waktu yang sesuai
untuk tidur malam dan bangun pagi
Mari Belajar 3
• Bercerita bersama teman cara menjaga
bagian tubuh
• Menari bersama teman
Mari Belajar 4
• Mengenal huruf penyusun nama anggota
tubuh
• Membaca bilangan 1-10
• Bermain sambil mengenal lambang
Mari Belajar 5
bilangan
• Berolahraga
• Membaca lambang bilangan
• Membaca nyaring
Mari Belajar 6
untuk SD/MI Kelas I Semester 1
Subtema 2
Tubuhku
Kompetensi yang Dikembangkan
Sikap:
- Sesuai pelaksanaan pembelajaran.
Pengetahuan:
• Mengetahui bagian-bagian tubuh.
• Mengetahui cara menjaga kesehatan.
• Mengetahui aturan cara menjaga kesehatan tubuh.
Keterampilan:
• Kemampuan mengamati serta komunikasi dan mengolah informasi.
• Kemampuan menggerakkan anggota tubuh mengikuti irama.
• Kemampuan memeragakan aturan cara menjaga kesehatan tubuh.
Sikap:
- Sesuai pelaksanaan pembelajaran.
Pengetahuan:
• Mengetahui nama-nama pancaindra dan kegunaannya.
Keterampilan:
• Kemampuan komunikasi dan mengolah informasi.
Sikap:
- Sesuai pelaksanaan pembelajaran.
Pengetahuan:
• Mengetahui dan memahami konsep bilangan 1-10 dan jumlah anggota
tubuh.
• Mengetahui posisi duduk dan jarak dari mata ke buku yang tepat.
Keterampilan:
• Mendemonstrasikan posisi duduk dan jarak dari mata ke buku yang tepat.
• Menerapkan pengetahuan konsep bilangan 1-10.
Sikap:
- Sesuai pelaksanaan pembelajaran.
Pengetahuan:
• Mengetahui dan memahami unsur penyusun kata.
Keterampilan:
• Kemampuan komunikasi dan mengolah informasi.
• Kemampuan melakukan gerak nonlokomotor menggunakan tangan dan
menggerakkan anggota tubuh mengikuti irama.
Sikap:
- Sesuai pelaksanaan pembelajaran.
Pengetahuan:
• Mengetahui cara membaca bilangan 1-10.
• Mengetahui huruf penyusun nama anggota tubuh.
Keterampilan:
• Menerapkan pengetahuan tentang lambang bilangan 1-10 untuk membaca
urutan bilangan.
Sikap:
- Sesuai pelaksanaan pembelajaran.
Pengetahuan:
• Mengetahui kata yang mewakili lambang bilangan.
Keterampilan:
• Menggerakkan tubuh untuk berolahraga menjaga kesehatan tubuh.
• Membaca tentang anggota tubuh dengan suara nyaring.
9

Aku Merawat Tubuhku
Kegiatan Pembelajaran
• Membuat cat sebagai bahan untuk
membuat finger painting.
• Mempraktikkan cara mencuci tangan.
• Mempraktikkan kegiatan persiapan
Mari Belajar 1 menulis permulaan meliputi cara duduk,
cara memegang pensil, dan cara
meletakkan buku.
• Baris-berbaris agar dapat mempraktikkan
sikap berdiri secara lentur dan seimbang.
• Mempraktikkan mengatur jarak mata
dengan media menulis dan mengatur
Mari Belajar 2 pencahayaan saat menulis.
• Membandingkan banyak benda untuk
merawat tubuh.
• Menemukan informasi cara menyikat
Mari Belajar 3 gigi.
• Kebiasaan merawat tubuh.
• Mendengarkan cerita mengenai cara
menjaga kebersihan tubuh dan pakaian.
• Berkarya dengan finger painting bertema
Mari Belajar 4 merawat tubuh.
• Menunjukkan informasi cara
mengeringkan tangan setelah mencuci
tangan.
• Mengenal huruf vokal dan konsonan
melalui permainan Acak Huruf.
• Membandingkan dan mengurutkan dua
Mari Belajar 5 bilangan.
• Menyusun peraturan
• Merawat tubuh
• Bermain Peran dengan menggunakan
Mari Belajar 6 kosakata cara memelihara kesehatan
• Membandingkan dan mengurutkan
bilangan
10
Subtema 3
Kompetensi yang Dikembangkan
Sikap:
- Sesuai pelaksanaan pembelajaran.
Pengetahuan:
• Cara membuat bahan pewarna untuk finger painting.
• Langkah-langkah membuat finger painting.
• Urutan mencuci tangan dengan tepat.
• Kegiatan persiapan menulis permulaan yang tepat.
Keterampilan:
• Membuat karya finger painting.
Sikap:
- Sesuai pelaksanaan pembelajaran.
Pengetahuan:
• Sikap berdiri dalam rangka pembentukan tubuh.
• Jarak mata dengan media menulis yang tepat.
• Pencahayaan saat menulis.
Keterampilan:
• Sikap tubuh berdiri secara lentur dan seimbang.
• Kegiatan persiapan permulaan menulis.
Sikap:
- Sesuai pelaksanaan pembelajaran.
Pengetahuan:
• Membandingkan kumpulan benda sebanyak 1 sampai dengan 10 .
• Urutan cara menyikat gigi dengan baik.
Keterampilan:
• Menyikat gigi.
Sikap:
- Sesuai pelaksanaan pembelajaran.
Pengetahuan:
• Cara-cara menjaga kebersihan tubuh.
• Cara-cara menjaga kebersihan pakaian.
Keterampilan:
• Membuat finger painting.
Sikap:
- Sesuai pelaksanaan pembelajaran.
Pengetahuan:
• Huruf vokal dan konsonan.
• Membandingkan bilangan.
Keterampilan:
• Mengenal huruf melalui permainan.
Sikap:
- Sesuai pelaksanaan pembelajaran.
Pengetahuan:
• Kosakata tentang memelihara kesehatan.
• Mengurutkan bilangan 1 sampai dengan 10.
Keterampilan:
• Bermain Peran.
Kunci Jawaban Tema 1: diriku
 Subtema 4
Aku Istimewa
Kegiatan Pembelajaran Kompetensi yang Dikembangkan
• Menggunakan huruf vokal dalam kata. Sikap:
• Menceritakan ciri khas anggota keluarga. - Sesuai pelaksanaan pembelajaran.
• Membuat hiasan pensil dari boneka kulit Pengetahuan:
Mari Belajar 1
jagung. • Huruf vokal, ragam karakteristik individu.
Keterampilan:
• Membuat karya dari kulit jagung.
• Bermain memindahkan huruf konsonan Sikap:
melalui balok keseimbangan. - Sesuai pelaksanaan pembelajaran.
Pengetahuan:
Mari Belajar 2
• Huruf konsonan.
Keterampilan:
• Sikap berjalan lentur dan seimbang.
• Menyusun huruf menjadi kata. Sikap:
• Mengenal penjumlahan 1 sampai dengan - Sesuai pelaksanaan pembelajaran.
10. Pengetahuan:
Mari Belajar 3
• Menceritakan pengalaman keberagaman • Penjumlahan 1 sampai dengan 10.
kegiatan dalam keluarga. Keterampilan:
• Menyusun kata, bercerita.
• Bermain menelusuri jejak. Sikap:
• Melafalkan kata. - Sesuai pelaksanaan pembelajaran.
• Membuat gantungan kunci boneka kulit Pengetahuan:
Mari Belajar 4
jagung. • Kosakata tentang aku istimewa.
Keterampilan:
• Sikap berjalan lentur dan seimbang, membuat karya dari kulit jagung.
• Mengenal teks lagu tentang Sikap:
persahabatan. - Sesuai pelaksanaan pembelajaran.
• Menghitung banyak objek yang digabung Pengetahuan:
Mari Belajar 5
dari dua kelompok. • Teks puisi, menghitung 1 sampai dengan 10.
Keterampilan:
• Membaca puisi dan menghitung.
• Membaca puisi. Sikap:
• Menyelesaikan soal cerita penjumlahan. - Sesuai pelaksanaan pembelajaran.
• Menceritakan pengalaman membantu Pengetahuan:
Mari Belajar 6
anggota keluarga di rumah. • Soal cerita penjumlahan.
Keterampilan:
• Membaca puisi dan bercerita.

untuk SD/MI Kelas I Semester 1 11

 KUNCI JAWABAN

Tema 1: diriku

Subtema 1 Yuk Belajar di Rumah

Aku dan Teman Baru Kebijaksanaan guru
Siswa bertanya nama panjang ayah, ibu, serta saudaranya
Mari Belajar 1 serta nama panggilannya.
Yuk Pahami
Kebijaksanaan guru Mari Belajar 3
Siswa membaca teks berkenalan dengan teman baru, Yuk Bernyanyi
kemudian menjawab soal. Kebijaksanaan guru
- apa yang dilakukan hana saat berkenalan: menjabat Siswa menyanyikan lagu berjudul abc. Selanjutnya, siswa
tangan teman menunjukkan huruf vokal pada lirik lagu.
- apa yang disebutkan hana saat berkenalan: identitas
diri (nama, rumah, dan umur) Yuk Berlatih
Kebijaksanaan guru
Yuk Mencoba Siswa melengkapi huruf vokal pada nama-nama
Kebijaksanaan guru 1. hana
Siswa menulis contoh kaliamt perkenalan kemudian 2. luna
memperagakannya. 3. gandi
Contoh kalimat: Perkenalkan namaku Gina, umur 6 4. jesi
5. hanum
tahun, rumahku di Jalan Mawar nomor 5.
6. ferel
Yuk mengamati
Yuk Amati
Kebijaksanaan guru
Kebijaksanaan guru
Siswa membaca teks aturan di rumah kemudian
Siswa mengamati gambar kumpulan benda dan lambang
mempraktikan kegitan berpamitan.
bilangannya.
Yuk Bernyanyi
Yuk Berlatih
Kebijaksanaan guru
Kebijaksanaan guru
Siswa menyanyikan lagu siapa namamu? Ciptaaan
Siswa menjodohkan jumlah benda dengan lambang
A.T. Mahmud.
bilangannya.
Yuk Mencoba
Yuk Membaca
Kebijaksanaan guru
Kebijaksanaan guru
Siswa menyanyi bergantian. Saat siswa menyanyi,
Siswa membaca teks cerita hana kemudian menjawab
temannya menutupkan mata lalu menebak teman
soal.
berdasarkan warna suaranya.
Pelajaran dari teks: sekolah dan rumah memiliki aturan
Yuk Belajar di Rumah yang harus ditaati
Kebijaksanaan guru Mengapa harus ada aturan? Agar hidup tertib.
Siswa dibantu orang tuanya mengerjakan soal tentang
Yuk Belajar di Rumah
menjawab salam.
Kebijaksanaan guru
(v) hana berangkat ibu
Siswa dengan bantuan orang tuanya mengerjakan tugas
(v) luna berangkat dulu ibu
tentang huruf vokal pada suku kata.
rena = e,a
Mari Belajar 2 alfian= a,i
Yuk Mencoba tika= i, a
Kebijaksanaan guru restu= e, u
oktavia=o, i,a
Siswa mempraktikkan kegiatan seperti pada gambar.

Yuk Bercerita
Mari Belajar 4
Kebijaksanaan guru
Yuk Berlatih
Siswa bermain ‘cerita teman’ sesuai petunjuk guru.
Kebijaksanaan guru
Siswa mempraktikkan gerak berpasangan.

12 Kunci Jawaban Tema 1: diriku

Yuk Mencoba Yuk Belajar di Rumah
Kebijaksanaan guru Kebijaksanaan guru
Siswa memilih huruf pertama nama teman yang Siswa memberi tahu jumlah teman-temannya di kelas
ditunjuk. kepada orang tuanya. Siswa menuliskan lambang
bilangan jumlah temannya.
Yuk Mencoba
Kebijaksanaan guru Latihan Penilaian Harian
Siswa menebak warna suara teman melalui lagu. Siswa PPKn (KD 3.2)
bergantian menyai dan teman menebak nama orang yang I. Pilihan Ganda
menyanyi. Saat menebak mata siswa ditutup. 1. B
2. A
Yuk Belajar di Rumah 3. A
Kebijaksanaan guru 4. C
Siswa bersama kedua orang tuanya melakukan gerak 5. B
berjalan lurus ke satu arah secara berpasangan.
II. Uraian
Mari Belajar 5 1. Berpamitan/memberi salam kepada ibu; mencium
Yuk Mencoba tangan ibu.
Kebijaksanaan guru 2. Mengucap salam dan mencium tangan ibu.
Siswa menghitung banyaknya benda di kelas, ditulis 3. Sebelum melakukan kegiatan; sebelum makan;
nama benda dan lambang bilangannya. sebelum tidur
4. Untuk memohon keselamatan kepada Tuhan
Yuk Berlatih 5. Agar hidup menjadi tertib
Kebijaksanaan guru
Siswa melingkari lambang bilangan yang benar sesuai Bahasa Indonesia (KD 3.3 dan 3.9)
jumlah benda. Jumlah benda berturut-turut adalah 6, I. Pilihan Ganda
7, 9. 1. A
2. C
Yuk Mencoba 3. A
Kebijaksanaan guru 4. C
Siswa melingkari huruf yang hilang dari nama 5. B
temannya.
1. i, s, y II. Uraian
2. d, v, n 1. a, i, u, e, o
3. b, r, l, n 2. b, c, d, f, g
3. i, u, a
Yuk Belajar di Rumah 4. m, l, s, t, r, k
Kebijaksanaan guru 5. aturan
Siswa bercerita kepada orang tua tentang nama-nama
teman barunya. Matematika (KD 3.1 dan 3.2)
I. Pilihan Ganda
Mari Belajar 6 1. B
Yuk Mengamati 2. A
Kebijaksanaan guru 3. C
Siswa menuliskan kegiatan yang diawali dengan berdoa, 4. A
misalnya makan, belajar. 5. C

Yuk Mencoba II. Uraian

• luna huruf pertamanya l 1. 6 stroberi
• hanum huruf pertamanya h 2. 5 bendera
• ferel huruf pertamanya f 3. 7 kelereng
• gandi huruf pertamanya g 4. 4, 5, 6, 7, 8
5. 6, 5, 4, 3, 2
Yuk Bercerita
SBdP (KD 3.2)
Kebijaksanaan guru
I. Pilihan Ganda
Siswa menceritakan nama teman barunya dan huruf-huruf
1. A
penyusun namanya.
2. C
3. B
Yuk Mencoba
4. A
1 jumlah bola 8
5. C
2 jumlah kursi 5
3 jumlah sepeda 4

untuk SD/MI Kelas I Semester 1 13

II. Uraian Yuk Belajar di Rumah
1. Karakteristik suara yang menunjukkan keunikan suara Kebijaksanaan guru
sehingga dapat dibedakan satu dengan lainnya. Siswa dibantu orang tuanya memberi tanda pada kegiatan
2. Suara yang dilakukannya di rumah.
3. Kita dapat mengenali seseorang dari suaranya
4. A. T Mahmud Mari Belajar 2
5. Tidak ada Yuk Mencoba
Kebijaksanaan guru
PJOK (KD 3.1) Siswa dengan bimbingan guru menyebutkan bagian
I. Pilihan Ganda tubuh melalui permainan sederhana.
1. A
2. C Yuk Mencoba
3. C Kebijaksanaan guru
4. B Siswa memberi tanda centang pada kegunaan anggota
5. A tubuh yang benar. (Semua dicentang)

II. Uraian Yuk Mengamati

1. Berlari dan berjalan. Kebijaksanaan guru
2. Kompak. Siswa menirukan ucapan guru tentang guna
3. Kaki dan tangan pancaindra.
4. Tangan
5. Kaki Yuk Belajar di Rumah
Kebijaksanaan guru
Penilaian Kinerja Siswa dibantu orang tuanya mengerjakan soal.
Kebijaksanaan guru 1. Kaki
2. Kulit
Perbaikan
a, b, c, d,e, f, g, h ,i, j, k, l, m, n, o,p, q, r, s, t,u, v, w, x, Mari Belajar 3
y, z. Yuk Mengamati
Kebijaksanaan guru
Pengayaan Siswa mengamati cara duduk dan membaca yang benar,
Kebijaksanaan guru selanjutnya dipraktikkan.

Yuk Mencoba
Subtema 2 Kebijaksanaan guru
Tubuhku Siswa melingkari lambang bilangan yang benar yang
ditunjukkan oleh jari. Jari menunjukkan lambang bilangan
Mari Belajar 1 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 0
Yuk Bernyanyi
Kebijaksanaan guru Yuk Berlatih
Siswa menyanyikan lagu berjudul Dua Mata Saya. Kebijaksanaan guru
Siswa menjodohkan jumlah benda dengan lambang
Yuk Mencoba bilangannya.
Kebijaksanaan guru
Siswa menirukan pembacaan bagian-bagian tubuh Yuk Membaca
oleh guru. Kebijaksanaan guru
Siswa membaca teks kemudian membuat jadwal tidur dan
Yuk Bercerita bangun pagi selama satu minggu. Siswa menceritakan
Kebijaksanaan guru kebiasaan bangun tidur di depan kelas.
Siswa membaca teks kemudian menceritakan aturan
makan yang ada di rumahnya. Yuk Belajar di Rumah
Kebijaksanaan guru
Yuk Mencoba Siswa menceritakan aturan sebelum tidur dan bangun
Kebijaksanaan guru tidur di hadapan orang tuanya.
Siswa menyebutkan anggota tubuh bagian atas dan
bagian bawah. Mari Belajar 4
Yuk Mengamati
Yuk Berlatih Kebijaksanaan guru
Kebijaksanaan guru Siswa mengamati bagian tubuhnya yang tidak boleh
Siswa menghubungkan garis antara nama dengan bagian disentuh orang lain. Jika ada yang akan menyentuhnya
tubuh yang ditunjuk. Selanjutnya siswa menghubungkan siswa harus mengatakan tidak.
nama bagian tubuh dengan huruf awalnya.

14 Kunci Jawaban Tema 1: diriku

Yuk Bercerita 1. lima (5)
Kebijaksanaan guru 2. dua (2)
Siswa menceritakan pengalaman tentang anggota 3. sepuluh (10)
tubuh yang boleh disentuh dan tidak boleh disentuh di 4. dua (2)
depan kelas.
Yuk Mencoba
Yuk Mengamati Kebijaksanaan guru
Kebijaksanaan guru Siswa mengikuti arahan guru untuk berolahraga bersama
Siswa mempraktikkan cara membuka buku yang baik demi menjaga kesehatan.
dan cara membaca di tempat terang.
Yuk Belajar di Rumah
Yuk Pahami Kebijaksanaan guru
Kebijaksanaan guru Siswa mengajak orang tua atau saudaranya untuk
Siswa membentuk beberapa kelompok lalu membuat berolahraga bersama.
gerakan sederhana untuk dirangkai menjadi tarian.
Latihan Penilaian Harian
Yuk Belajar di Rumah PPKn (KD 3.2)
Kebijaksanaan guru I. Pilihan Ganda
Siswa menceritakan kepada kedua orang tuanya anggota 1. A
tubuh yang boleh disentuh dan tidak boleh disentuh. 2. B
3. A
Mari Belajar 5 4. B
Yuk Mencoba 5. C
Kebijaksanaan guru
Siswa menyusun huruf acak menjadi kata. II. Uraian
1. tangan 1. Tidur; bersantai; membaca buku.
2. kepala 2. Tidak baik untuk kesehatan; agar besok tidak bangun
3. telinga kesiangan.
4. jari 3. Gigi terjaga kesehatannya; gigi tidak berlubang.
4. Berdoa dan mencuci tangan.
Yuk Mencoba 5. Berdoa; membersihkan tempat tidur; mandi.
Kebijaksanaan guru
Siswa menuliskan nama lambang bilangan. Bahasa Indonesia (KD 3.3 dan 3.9)
1. satu I. Pilihan Ganda
2. tiga 1. A
3. lima 2. B
4. enam 3. A
5. delapan 4. C
6. sepuluh 5. C

Yuk Mencoba II. Uraian

Kebijaksanaan guru 1. Mata, hidung, kulit, lidah, telinga.
Siswa menghubungkan garis antara jumlah benda dan 2. Untuk mendengar.
lambang bilangan. 3. Agar tulang tetap sehat.
4. Lidah
Yuk Belajar di Rumah 5. Untuk berjalan; untuk menendang bola; untuk
Kebijaksanaan guru menopang tubuh.
Siswa dibantu orang tua menyusun huruf acak menjadi
kata. Matematika (KD 3.1 dan 3.2)
1. alis I. Pilihan Ganda
2. lutut 1. C
3. dahi 2. A
4. rambut 3. C
4. B
Mari Belajar 6 5. C
Yuk Membaca
Kebijaksanaan guru II. Uraian
Siswa menirukan kosakata yang dibaca guru. 1. Tujuh (7)
2. 9
Yuk Mencoba 3. Enam (6)
Kebijaksanaan guru 4. 8 buku
Siswa mengamati bagian tubuh lalu menuliskan lambang 5. 9
bilangan dari jumlah bagian tubuh tersebut.

untuk SD/MI Kelas I Semester 1 15

SBdP (KD 3.2) Yuk Mencoba
I. Pilihan Ganda Kebijaksanaan guru
1. C Siswa mengamati gambar kemudian memberi tanda
2. C centang pada posisi duduk yang benar serta cara
3. A memegang pensil yang benar.
4. B
5. A Yuk Belajar di Rumah
Kebijaksanaan guru
II. Uraian Siswa dan orang tuanya mempraktikkan cara mencuci
1. Membungkukkan badan tangan yang benar di rumah.
2. Merentangkan tangan
3. Kaki dan tangan Mari Belajar 2
4. Punggung, tangan, dan kaki Yuk Mencoba
5. Irama Kebijaksanaan guru
Siswa mengamati gambar cara berjalan tegak yang benar,
PJOK (KD 3.1) kemudian dipraktikkan secara berkelompok.
I. Pilihan Ganda
1. A Yuk Mencoba
2. C Kebijaksanaan guru
3. B Siswa menyalin tulisan yang ada di buku dengan cara
4. C memegang pensil yang benar serta mengatur jarak
5. A pandang.
II. Uraian Yuk Belajar di Rumah
1. 4 Kebijaksanaan guru
2. 1,2, 3, dan 5 Siswa mempraktikkan cara membaca yang benar dengan
3. Berteriak pencahayaan terang serta memegang pensil yang benar.
4. Orang tua atau guru. Kegiatan ini diawasi oleh orang tua.
5. Merawat tubuh dengan baik; rajin berolahraga; makan
makanan bergizi.
Mari Belajar 3
Penilaian Kinerja Yuk Mencoba
Kebijaksanaan guru 1. 2 sabun mandi lebih sedikit dari 4 sabun mandi
2. 4 ember lebih banyak dari 3 ember
Perbaikan 3. 5 pasta gigi lebih sedikit dari 6 pasta gigi
Kebijaksanaan guru 4. 7 sikat gigi lebih banyak dari 5 sikat gigi
Pengayaan Yuk Membaca
Kebijaksanaan guru Kebijaksanaan guru
Siswa membaca teks cara duta merawat tubuh. Siswa
menulis di buku tugasnya cara merawat tubuhnya
masing-masing.
Subtema 3
Aku Merawat Tubuhku Yuk Mengamati
Kebijaksanaan guru
Mari Belajar 1 Siswa mengamati gambar cara menyikat gigi yang benar
Yuk Pahami kemudian mempraktikkannya. Kemudian menjawab
Kebijaksanaan guru soal alasan menyikat gigi dan cara menyikat gigi yang
Siswa membaca teks tentang finger painting, kemudian benar.
membuat karya finger painting sesuai kreasinya. Alasan menyikat gigi: agar gigi bersih dan sehat; tidak
berlubang; dan bebas kuman.
Yuk Mengamati Waktu menyikat gigi yang tepat: setelah makan dan
Kebijaksanaan guru sebelum tidur.
Siswa membaca dan mengamati gambar cara mencuci
tangan yang baik. Selanjutnya, siswa mempraktikkan Yuk Mencoba
kegiatan tersebut. Kebijaksanaan guru
Siswa memasangkan gambar tentang cara merawat
Yuk Mengamati tubuh.
Kebijaksanaan guru hana sarapan pagi selesai sarapan hana sebaiknya
Siswa mengamati cara duduk temannya, selanjutnya (menyikat gigi)
menjelaskan cara duduk yang benar. eros bermain sepak bola selesai bermain eros sebaiknya
(mandi)

16 Kunci Jawaban Tema 1: diriku

heni selesai membuang sampah heni sebaiknya (mencuci Yuk Mencoba
tangan) Kebijaksanaan guru
Siswa mengurutkan bilangan.
Yuk Belajar di Rumah 1. dari yang terkecil 4 5 6 7 8 9
Kebijaksanaan guru 2. dari yang terbesar 8 7 5 4 3 2
Siswa mengerjakan soal dengan dibantu orang
tuanya. Yuk Berlatih
duta mandi pada (pagi) dan (sore) hari 1. 5 sampo lebih dari 4 sabun
duta selalu (mencuci tangan) sebelum makan 2. 6 sikat gigi kurang dari 7 pasta gigi
duta menggosok gigi (sesudah) makan dan (sebelum) 3. 7 sabun kurang dari 8 sikat gigi
tidur
badan duta (bersih dan wangi) karena eros rajin
mandi Mari Belajar 6
gigi duta (bersih) dan napas eros (segar) Yuk Mencoba
duta tidak pernah (sakit gigi) karena rajin menggosok Kebijaksanaan guru
gigi Siswa membuat jadwal merawat tubuh dan melakukan
perawatan sesuai jadwal yang dibuat.

Mari Belajar 4 Yuk Berlatih

Yuk Membaca urutan dari yang terkecil
Kebijaksanaan guru 1. 4 5 6 7
Siswa membaca teks tentang cara menjaga kebersihan 2. 5 7 8 9
tubuh, selanjutnya sisa mempraktikkan cara menjaga urutan dari yang terbesar
kebersihan tubuh. Siswa juga menceritakan pengalaman 1. 9 8 4 3
membersihkan tubuh. 2. 9 7 6 3
perbandingan bilangan
Yuk Mencoba 1. 5 kurang dari 8
Kebijaksanaan guru 2. 6 kurang dari 9
Siswa membuat karya finger painting tentang alat-alat 3. 8 sama dengan 8
untuk merawat tubuh.
Yuk Berdiskusi
Yuk Bekerjasama Kebijaksanaan guru
Kebijaksanaan guru Siswa bersama teman menemukan kosakata yang
Siswa bersama teman sabangkunya berdiskusi tentang berhubungan dengan merawat tubuh, contohnya:
cara merawat kulit. keramas, menyikat gigi, memotong kuku.

Yuk Belajar di Rumah

Kebijaksanaan guru Latihan Penilaian Harian
Siswa mengerjakan soal dibantu kedua orang tuanya. PPKn (KD 3.3)
bona ganti baju dua hari sekali (v) I. Pilihan Ganda
bona menjemur baju yang habis dipakai (x) 1. C
bona menjemur baju yang habis dicuci (v) 2. C
bona keramas dua hari sekali (v) 3. B
bona membersihkan telinga dengan cotton bud (x) 4. A
5. A
Mari Belajar 5
Yuk Mengamati II. Uraian
Kebijaksanaan guru 1. Tubuh menjadi bersih dan sehat.
Siswa melingkari huruf vokal pada kata-kata yang 2. Membaca di tempat terang; mengatur jarak mata
tersedia. Huruf yang tidak dilingkari menunjukkan huruf dan buku saat membaca; tidak membca sambil
tiduran.
konsonan.
3. Selesai dari kamar mandi; selesai bermain; selesai
Yuk Mencoba makan.
Kebijaksanaan guru 4. Kuku bersih bebas kuman.
5. Dua kali sehari.
Siswa menyusun huruf acak menjadi kata lalu membacanya
dengan jelas.
Bahasa Indonesia (KD 3.2, 3.3, 3.4 dan 3.5)
1. keramas
I. Pilihan Ganda
2. mandi
1. A
3. bersih
2. B
4. kesehatan
3. A
5. merawat
4. C
5. B

untuk SD/MI Kelas I Semester 1 17

II. Uraian Pengayaan
1. Membaca di tempat terang; mengatur jarak mata Kebijaksanaan guru
dan buku saat membaca; tidak membca sambil
tiduran.
2. Tulang tetap sehat; dapat membaca dengan
nyaman. Subtema 4
3. Agar dapat menulis dengan nyaman; agar tulisan Aku Istimewa
rapi.
4. e dan a
5. s, r, t,h Mari Belajar 1
Yuk Berlatih
Matematika (KD 3.3) Kebijaksanaan guru
I. Pilihan Ganda Siswa melingkari huruf vokal pada kosakata kemudian
1. A membacanya dengan jelas.
2. A
3. C Yuk Mengamati
4. A Kebijaksanaan guru
5. A Siswa menuliskan anggota keluarganya serta ciri khas
anggota keluarga masing-masing.
II. Uraian
1. 4 kurang dari 6 Yuk Berkreasi
2. 4 ember lebih banyak dari 3 tempat sampah Kebijaksanaan guru
3. 5 lebih sedikit dari 6 bola Siswa praktik membuat hiasan pensil dari kulit jagung.
4. Sikat gigi
5. Gayung Yuk Belajar di Rumah
Kebijaksanaan guru
SBdP (KD 3.2) Siswa dan orang tuanya membuat hiasan pensil dari
I. Pilihan Ganda bahan alam selain kulit jagung.
1. A
2. C Mari Belajar 2
3. A Yuk Mengamati
4. A Kebijaksanaan guru
5. C Siswa mengamati teks kemudian menemukan huruf b
r m n y dan t serta p d g k h dan i dengan memberinya
II.Uraian lingkaran.
1. Melukis dengan jari-jari tangan.
2. Jari-jari tangan. Yuk Mencoba
3. Pewarna makanan atau pewarna khusus yang Kebijaksanaan guru
aman. Siswa mewarnai huruf h l n r s t w dan z dengan warna
4. Di buku gambar dan media khusus untuk kesukaan.
menggambar.
5. Pewarna makanan Yuk Bekerjasama
Kebijaksanaan guru
PJOK (KD 3.4 dan 3.8) Siswa berjalan di balok keseimbangan dengan bantuan
I. Pilihan Ganda guru.
1. C
2. A Yuk Belajar di Rumah
3. B Kebijaksanaan guru
4. B Siswa melengkapi huruf konsonan pada kosakata dengan
5. A bantuan dari orang tua.
1. keseimbangan
II. Uraian 2. bermain
1. Setiap pagi dan sore hari. 3. menghargai
2. Membuat badan terjaga kesehatannya. 4. istimewa
3. Kulit terjaga kebersihan dan kesehatannya. 5. keluarga
4. Rambut bersih, bebas korotan dan kutu
5. Menjaga postur tubuh tetap tegak.
Mari Belajar 3
Penilaian Kinerja Yuk Bercerita
Kebijaksanaan guru Kebijaksanaan guru
Siswa menceritakan pengalamannya saat melakukan
Perbaikan kegiatan bersama keluarga.
Kebijaksanaan guru

18 Kunci Jawaban Tema 1: diriku

Yuk Mencoba Yuk Bercerita
Kebijaksanaan guru Kebijaksanaan guru
Siswa menyusun huruf menjadi sebuah kata Siswa menceritakan pengalaman bekerja sama dengan
1. kucing keluarga.
2. mawar
3. kepiting Yuk Berlatih
1. 4+3=7
Yuk Berlatih 2. 4+2=6
Kebijaksanaan guru 3. 3+3=6
Siswa mengamati gambar cara menyikat gigi yang benar
kemudian mempraktikkannya. Yuk Membaca
1. 5+3= 8 Kebijaksanaan guru
2. 7+3= 10 Siswa membaca puisi berjudul keluarga pelindungku
3. 5+2= 7 dengan lafal yang tepat.

Yuk Belajar di Rumah Yuk Belajar di Rumah

Kebijaksanaan guru Kebijaksanaan guru
Siswa dengan bantuan orang tua menuliskan ciri khas Siswa mencari puisi tentang kasih sayang dari berbagai
yang dimiliki ayah, ibu, dan saudaranya. sumber.

Latihan Penilaian Harian

Mari Belajar 4 PPKn (KD 3.3)
Yuk Berlatih I. Pilihan Ganda
Kebijaksanaan guru 1. B
Siswa mempraktikkan cara berjalan menelusuri jejak 2. C
dengan seimbang dan teratur. 3. B
4. A
Yuk Mencoba 5. C
Kebijaksanaan guru
Siswa menirukan kosakata yang dibacakan oleh guru. II. Uraian
1. memakai rok; berambut panjang; ada yang berkerudung
Yuk Berkreasi ada yang tidak.
Kebijaksanaan guru 2. berkacamata; mengenakan kerudung.
Siswa membuat prakarya gantungan kunci dari bahan 3. perempuan.
alam. 4. memakai celana pendek atau celana panjang;
berambut pendek.
Yuk Belajar di Rumah 5. bersikap saling menghargai.
Kebijaksanaan guru
Siswa melakukan gerak berjalan seimbang bersama Bahasa Indonesia (KD 3.3 dan 3.11)
orang tua atau saudaramu. I. Pilihan Ganda
1. A
2. C
Mari Belajar 5 3. B
Yuk Bernyanyi 4. A
Kebijaksanaan guru 5. B
Siswa menyanyikan lagu Sahabat untuk Selamanya
dengan pengucapan yang tepat. II. Uraian
1. a, i, u, e, o.
Yuk Mencoba 2. p dan s.
1. 3+6=9 3. i, e, a.
2. 3+5=8 4. rangkaian kata yang indah yang memiliki arti
5. dengan lafal dan intonasi yang benar
Yuk Belajar di Rumah
Kebijaksanaan guru Matematika (KD 3.4)
Siswa dengan bantuan orang tua menghitung meja dan I. Pilihan Ganda
kursi yang ada di rumah. 1. A
2. B
3. A
Mari Belajar 6 4. C
Yuk Mengamati 5. A
Kebijaksanaan guru
Siswa menuliskan siapa saja anggota keluarga laki-laki II. Uraian
dan perempuan di rumah. 1. 10

untuk SD/MI Kelas I Semester 1 19

2. 6+3= 9 gelas Bahasa Indonesia (KD 3.1, 3.2, 3.3, 3.4, 3.5, 3.9, dan 3.11)
3. 7+2= 9 ayam I. Pilihan Ganda
4. 5+3= 8 pohon pisang 1. A
5. 3+4= 7 rambutan 2. A
3. C
SBdP (KD 3.4) 4. B
I. Pilihan Ganda 5. C
1. A
2. C II. Uraian
3. B 1. duduk tegak; di tempat terang; membaca jarak mata
4. C dengan buku.
5. B 2. Mandi dua kali sehari; ganti pakaian setiap hari; rajin
menggosok gigi; rajin keramas.
II. Uraian 3. nyaman menulis; tulisan bagus dan rapi.
1. Bahan yang berasal dari alam. 4. sampo; sabun
2. Kulit jagung, daun kering, biji-bijian. 5. kebijaksanaan guru
3. Kulit jagung, kawat gantungan.
4. Untuk menggunting. Matematika (KD 3.1, 3.3, dan 3.4)
5. Gantungan kunci; hiasan pensil. I. Pilihan Ganda
1. A
PJOK (KD 3.4) 2. C
I. Pilihan Ganda 3. A
1. A 4. B
2. B 5. A
3. C
4. A II. Uraian
5. C 1. 5 wortel lebih sedikit dari 6 wortel
2. delapan
II. Uraian 3. 4
1. Direntangkan. 4. empat
2. Berjalan di balok titian; sikap kapal terbang. 5. 6+4= 10 tomat
3. Melatih keseimbangan.
4. Tegak SBdP (KD 3.1, 3.2, 3.3, dan 3.4)
5. Pemanasan I. Pilihan Ganda
1. B
Penilaian Kinerja 2. C
Kebijaksanaan guru 3. A
4. A
Perbaikan 5. C
Kebijaksanaan guru
II. Uraian
Pengayaan 1. karakteristik suara yang menunjukkan keunikan tiap
Kebijaksanaan guru suara sehingga dapat dibedakan satu suara dengan
suara lainnya.
2. suara.
3. kertas gambar dan pewarna cair.
Latihan Penilaian Tema 1 4. aman digunakan.
5. kulit jagung; kawat gantungan
PPKn (KD 3.2 dan 3.3)
I. Pilihan Ganda PJOK (KD 3.1, 3.4, dan 3.8)
1. C I. Pilihan Ganda
2. A 1. A
3. C 2. A
4. B 3. C
5. A 4. C
5. B
II. Uraian
1. mengucap salam; mencium tangan. II. Uraian
2. guru dan kepala sekolah. 1. sabun, sampo, pasta gigi
3. berdoa dan mencuci tangan. 2. setiap hari.
4. kebijaksanaan guru. 3. berjalan di balok titian.
5. menyayangi, menghormati, dan menghargai. 4. dijemur
5. berteriak atau katakan tidak.

20 Kunci Jawaban Tema 1: diriku