Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) :: Materi Eksponen Pada Modul Dan Video Pembelajaran

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Nama Sekolah : SMK Negeri 1 Driyorejo Kelas/Semester : X/Ganjil

Mata Pelajaran : Matematika Tahun Pelajaran : 2019/2020
Bid. Keahlian : Teknologi dan Rekayasa Bny pertemuan : 4 (empat)
Pokok Bahasan : Eksponen/Bentuk Pangkat Pertemuan 1 : 2 X 45 menit
A. KOMPETENSI DASAR (KD)

Pengetahuan Ketrampilan
3.1 Menerapkan konsep 4.1 Menyajikan penyelesaian masalah bilangan berpangkat, bentuk
bilangan berpangkat, bentuk akar dan logaritma
akar dan logaritma dalam
menyelesaikan masalah
B. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Menemukan dan menerapkan konsep bilangan berpangkat dalam menyelesaikan masalah

2. Menyelesaikan permasalahan nyata dengan menggunakan konsep bilangan berpangkat
C. ALAT DAN SUMBER BELAJAR

Alat : Laptop atau HP Android (Whatsapp, Google Classroom dan Portal Rumah Belajar)
Sumber Belajar : Materi Eksponen pada Modul dan Video Pembelajaran
D. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Pendahuluan Kegiatan Inti Penutup
Guru menyampaikan salam, 1. Sebagai stimulus siswa diminta mempelajari 1. Guru
pesan dan perintah aktifitas Modul dari sekolah tentang Konsep Dasar menyampaikan
siswa yang akan dilakukan Eksponen. terima kasih atas
dengan menggunakan Grup 2. Untuk melengkapi pemahaman Konsep aktifitas hari ini
WA dan Google Classroom, Dasar Eksponen siswa diminta membuka, 2. Guru
sekaligus check list menyimak dan mempelajari Konsep Dasar menyampaikan
kehadiran siswa dalam Eksponen dari video pembelajaran Portal kegiatan
kegiatan pembelajaran dari Rumah Belajar yang dikirim pada Google pembelajaran pada
rumah di Google Classroom Classroom pertemuan
3. Jika ada permasalahan siswa diminta berikutnya
menghubungi guru melalui WA atau Google
Classrom
4. Sebagai evaluasi siswa diminta mengerjakan
soal (LKS) pada Google Classrom
5. Hasil pekerjaan di upload di Google Classrom
atau WA
E. PENILAIAN
1. Pengetahuan : Tes Tertulis
2. Ketrampilan : Penugasan
Mengetahui Gresik, 2 Juni 2020

Kepala Sekolah Guru Mapel
Drs. Suyono, M.M. Anggraeni Eka Sarrayu, S.Si

NIP. 19651212 199412 1 007 NIP. -
LEMBAR KERJA SISWA (LKS) 1
KONSEP BILANGAN BERPANGKAT
Tujuan Pembelajaran:
Setelah membaca materi pada Modul dan melihat tayangan video pembelajaran permasalahan dalam LKS
1, peserta didik dapat menemukan konsep bilangan berpangkat dengan benar
Masalah 1 :
Pada pembelahan amuba menjadi dua bagian diketahui pada awal pengamatan ada 1 amuba. Pada hari
pertama amuba membelah menjadi 2, pada hari kedua membelah menjadi 4, pada hari ketiga amuba
membelah menjadi 8, dan seterusnya…
Penyelesaian 1 :
Hari ke- Banyak Pembelahan Pola Perkalian

Awal 1
1 2 2x 1
2 4 2x …
3 8 2x …x…
4 16 2x …x…x…
…. ….. ….
n ….. ….
Perhatikan pola perkalian pada table diatas :

2
Hari ke-2 : 4=2x2=2
3
Hari ke-3 : 8=2x2x2=2
4
Hari ke-4 : 16 = 2 x 2 x 2 x 2= 2
…
Hari ke-5 : …= 2 x 2 x … x … x … = 2
…
…
Hari ke-n = 2 x 2 x … x … x… x … sebanyak n factor = 2
Masalah 2 :
Pada pembelahan amuba menjadi tiga bagian diketahui pada awal pengamatan ada 1 amuba. Pada hari
pertama amuba membelah menjadi 3, pada hari kedua membelah menjadi 9, pada hari ketiga amuba
membelah menjadi 27, dan seterusnya…
Penyelesaian 2 :
Hari ke- Banyak Pembelahan Pola Perkalian

Awal 1
1 3 3x 1
2 9 3x …
3 27 3x …x…
4 81 3x …x…x…
…. ….. ….
n ….. ….
Perhatikan pola perkalian pada table diatas :
2
Hari ke-2 : 9=3x3=3
3
Hari ke-3 : 27 = 3 x 3 x 3 = 3
4
Hari ke-4 : 81 = 3 x 3 x 3 x 3= 3
…
Hari ke-5 : …= 3 x 3 x … x … x … = 3
…
…
Hari ke-n = 3 x 3 x … x … x… x … sebanyak n factor = 3
Masalah 3 :
Buat kesimpulan jika amuba membela menjadi n :
Penyelesaian 3 :
Hari ke- Pola Perkalian

Awal 1
1 n
2 nx…
3 nx…x…
4 nx…x…x…
…. ….
k ….
2
Hari ke-2 =nxn=n
3
Hari ke-3 =nxnxn=n
4
Hari ke-4 : 81 = n x n x n x=n n
…
Hari ke-5 : …= n x n x … x … x … = n
…
…
Hari ke-n = n x n x … x … x… x … sebanyak k factor = n
Masalah 4 :
Sebuah bakteri akan membelah menjadi 2. Pada awalnya jumlah bakteri 1, pada hari pertama menjadi 10,
pada hari kedua menjadi 100 dan hari ketiga mejadi 1000. Tentukan banyak bakteri hari ke-10 ?
Selamat Mengerjakan


1. Menemukan dan menerapkan sifat-sifat bilangan berpangkat bulat positif dalam menyelesaikan
masalah dengan tepat
A. ALAT DAN SUMBER BELAJAR

B. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Guru menyampaikan salam, 1. Sebagai stimulus siswa diminta mempelajari 1. Guru
pesan dan perintah aktifitas Modul dari sekolah tentang sifat-sifat menyampaikan
siswa yang akan dilakukan bilangan berpangkat bulat positif. terima kasih atas
dengan menggunakan Grup 2. Untuk melengkapi pemahaman sifat-sifat aktifitas hari ini
WA dan Google Classroom, bilangan berpangkat bulat positif siswa 2. Guru
sekaligus check list diminta membuka, menyimak dan menyampaikan
kehadiran siswa dalam mempelajari sifat-sifat bilangan kegiatan
kegiatan pembelajaran dari berpangkat bulat positif dari video pembelajaran
rumah di Google Classroom pembelajaran dari portal Rumah Belajar yang pada pertemuan
dikirim pada Google Classroom berikutnya
3. Jika ada permasalahan siswa diminta
Classrom
atau WA
C. PENILAIAN


NIP. 19651212 199412 1 007 NIP. -
SIFAT-SIFAT BILANGAN BERPANGKAT BULAT POSITIF
Tujuan Pembelajaran:
Setelah membaca materi pada Modul dan melihat tayangan video pembelajaran permasalahan
dalam LKS 2, peserta didik dapat menemukan sifat-sifat bilangan berpangkat bulat positif
dengan benar
Masalah 1 :
Lengkapilah titik-titik di bawah ini :

2 4
1. 2 x 2 = (2 x …. ) x ( 2 x ….. x ….. x….. )
2 x …. x …. x …. x …. x ….
=
= 2.....
2 3
2. 3 x 3 = (3 x … …) x ( ……..x …… x ….. )
…… x …… x ……. x …… x ……
=
= 3…..
5 2
3. 5 x5 = ( …… x ….. x……. x ….. x…….) x ( …… x ….. )
=
…….. x …… x ……. x ……. x ……. x ….. x…….
= ….
5
2 5
4. a xa = ( … x … ) x ( …… x ….. x ….. x ….. x …..)
=
….. .. x …… x …. . x …… x …… x …… x …….
= ……
a
am x an = a...... + .....
Masalah 2 :
1. = 2.x......x....... x....... = 2x 2 = …. x …. = 22
x........
25
23 .......x.......x........ 1
=.......x....... x.........x........ x....... x.......
6
5
2.
.......x......
2
5
= .......x....... x......... x.........
......
= ……. x ……. x …… x ……
= ……
5
4
a = .......x....... x......... x.........
3.
a1 ......
= …… x …… x ……
=a…….
am= a ....... −.......
n
a
Masalah 3 :
3 2 3
1. (3 ) = 3 x ..... x
=
(3 x 3 x 3) x ( ….. x ….x …. )
=
…… x …… x ……x ……x …… x …..
= ……
3
4 2
2. (5 ) = ..... x .....
= (…… x …… x ……x ……) x ( …… x …… x …… x ……)
= ……. x ….. x …… x …… x ……. x ……. x ……. x …….
= 5…..
3 3
3. ( p ) = …. . x ……. x ……
= ( …… x …… x ……) x ( ……. x …… x …….) x (…… x …..x ….)
= …..x …… x …..x ……x …..x ……x ……. x ……. x ……
= ……
(am)n = a … x……
Masalah 4 :
Pangkat dari perkalian bilangan
2
1. ( 4 x 3 ) = (4 x 3 ) x ( 4 x 3)
=(4 x …) x ( 3 x …)
= 4….. x 3…..
3
2. ( 2 x 5 ) = (…. .. x ……) x ( …...x ……) x ( ……. x ……)
=
(……. x …… x ……) x ( …….. x ……. x …..)
= …….. ……
…… x ……
4
3. ( a x b ) = ( ……. x …….) x ( …… x ……) x (…… x ……) x ( ……. x …….)
=
( ……. x ….. x ……x ……) x ( …… x …… x …… x ……)
= …… …….
…… x ……
m
(a x b ) = ...... x ......
Masalah 4 :
Pangkat dari pembagian bilangan
23 2 2 2 22 ...... ......
1. = x x 2. = x
5 5 5 5 3 ..... .....
= 2x2x2 = ...... x......
.......
5x5x5 x.......
2 ..... 2 .....
= ......
= ......
5 3
4
a ...... ...... ......
3. = x x x ......
b ..... ..... ..... .....

...... x....... x........ x.........
a .....
= =
.......
x....... x.........x.......... b ......
m
a
= .........
b .........
Selamat Mengerjakan
1. Menemukan dan menerapkan sifat-sifat bilangan berpangkat negatif, nol dan pecahan dalam

Guru menyampaikan salam, 1. Sebagai stimulus siswa diminta mempelajari 1. Guru menyampaikan
pesan dan perintah aktifitas Modul dari sekolah tentang sifat-sifat terima kasih atas
siswa yang akan dilakukan bilangan berpangkat negatif, nol dan aktifitas hari ini
dengan menggunakan Grup pecahan. 2. Guru menyampaikan
WA dan Google Classroom, 2. Untuk melengkapi pemahaman sifat-sifat kegiatan
sekaligus check list bilangan berpangkat negatif, nol dan pembelajaran pada
kehadiran siswa dalam pecahan siswa diminta membuka, pertemuan
kegiatan pembelajaran dari menyimak dan mempelajari sifat-sifat berikutnya
rumah di Google Classroom bilangan berpangkat negatif, nol dan
pecahan dari video pembelajaran dari portal
Rumah Belajar yang dikirim pada Google
Classroom
Classrom
atau WA
E. PENILAIAN


NIP. 19651212 199412 1 007 NIP. -
SIFAT-SIFAT BILANGAN BERPANGKAT NEGATIF, NOL DAN
PECAHAN Tujuan Pembelajaran:
3, peserta didik dapat sifat-sifat bilangan berpangkat negatif, nol dan pecahan dengan benar
Masalah 1 :
Pangkat bulat negatif

1. 32 :
33 = 3….
2
2. 3 =
.....x.... =
1
3
3 ....x.....x...... ......
-1
3 = …..
3. 3 5
2 :2 =…
.....x...... .....
3
4.
2 = =
5
......
2 ....x....... x..... x.......
-2
4. 2 = ……
5. 1
2 :2 =……
4
1 .....
6. 2 = ........ =
4
2 ..........
x.......
x........x...... ......
-3
2 = …..
Dari hasil yang anda peroleh maka dapat disimpulkan :
-m 0
a = ........., a
Masalah 2 :
Pangkat Nol
3 3 0
1. 2 :2 = 2
2
3
2 x2x2 .....
2. 3 =
2 2 x2x2 = ...... = …...
0
2 =……
2 2
3. 5 :5 =….
52 .....x.... .....
4. = = = ….
52 ....x.... ......
5 = ….
0
5. 34 = .....x....x.....x.... = ..... = …
34 ....x......x......x....... ......
0
3 = …..
4 4
6. 3 :3 =…..
.........., a0
a0 =
Masalah 3 :
Pangkat Pecahan
1 3
.......
1. a 2
= x.....x..... = a .......
1 3 a2 ...... +...... ......

a 2 =a .....
2 ........ ......
.
2 5 a3
a ........ + =a .....
.....
3.
Dari hasil yang anda peroleh maka dapat disimpulkan :
1 m .......
a =a
1. n .......
.......
n n = a .......
2. a a
pm
m p ...... + ....
=a
a a .... /...
3. n q
Selamat Mengerjakan

1. Menerapkan konsep dan sifat-sifat bilangan berpangkat dalam menyelesaikan masalah


Guru menyampaikan salam, 1. Sebagai stimulus siswa diminta mempelajari 1. Guru menyampaikan
pesan dan perintah aktifitas Modul dari sekolah tentang Menerapkan terima kasih atas
siswa yang akan dilakukan konsep dan sifat-sifat bilangan aktifitas hari ini
dengan menggunakan Grup berpangkat. 2. Guru menyampaikan
WA dan Google Classroom, 2. Untuk melengkapi pemahaman kegiatan
sekaligus check list Menerapkan konsep dan sifat-sifat pembelajaran pada
kehadiran siswa dalam bilangan berpangkat siswa diminta pertemuan
kegiatan pembelajaran dari membuka, menyimak dan mempelajari berikutnya
rumah di Google Classroom Menerapkan konsep dan sifat-sifat
bilangan berpangkat dari video
pembelajaran dari portal Rumah Belajar yang
dikirim pada Google Classroom
Classrom
atau WA
E. PENILAIAN


NIP. 19651212 199412 1 007 NIP. -
MENERAPKAN KONSEP DAN SIFAT-SIFAT BILANGAN
BERPANGKAT Tujuan Pembelajaran:
4, peserta didik dapat sifat-sifat bilangan berpangkat negatif, nol dan pecahan dengan benar
Masalah 1 :
Suatu bakteri membelah menjadi 2 setiap detiknya. Jika terdapat 3 bakteri yang membelah, berapa
banyaknya keturunan bakteri pada detik ke–5?
Masalah 2 :
2 1
1. Hasil dari
(16)4 + (49 ) 2
(
- 216 )3
2
adalah…
(8 )3
−2 4
1 - 1
2. Hasil dari 3
+ (1000)
3 adalah…
125
a -5 .b4 .c3 2
3. Bentuk sederhana dari -4 5 2 = ....

a .b .c
Masalah 3 :
2x+3 x+2
Nilai x yang memenuhi persamaan (2) = (32) adalah…
Selamat Mengerjakan
TUGAS INDIVIDU
Nama Sekolah : SMK NEGERI 1 DRIYOREJO Bid. Keahlian : Teknologi dan Rekayasa
Mata Pelajaran : MATEMATIKA Kelas/Semester : X/Ganjil
Pokok Bahasan : Eksponen (Bilangan Pangkat) Tahun Pelajaran : 2019/2020
KISI-KISI SOAL
Kompetensi Indikator Indikator Soal Bentuk No

Dasar Soal Soal
3.1 3.1.1 Menemukan dan • Disajikan penjumlahan dan Uraian 1,2
Menerapkan menerapkan sifat- pengurangan bilangan berpangkat
konsep sifat bilangan pecahan, peserta didik dapat
bilangan berpangkat negatif, menyelesaikan penjumlahan dan
berpangkat, nol dan pecahan pengurangan bilangan berpangkat
bentuk akar dalam pecahan tersebut
dan logaritma menyelesaikan
dalam masalah
menyelesaikan
masalah 3.1.2 Menemukan dan • Disajikan persamaan bentuk akar
menerapkan sifat- linear satu variabel, peserta didik Uraian 3
sifat bilangan dapat menyelesaiakannya
berpangkat bulat
positif dalam
menyelesaikan
masalah
Soal :
1. Nilai dari
4
+
1
(25) - 1
(125)
3 adalah….
(8) 3
2. Tentukan nilai x yang memenuhi persamaan :
x+2 x-2
3. Tentukan nilai x dari persamaan 3 =9 !
KUNCI DAN PEDOMAN PENSKORAN
No. soal 4
Jawaban Skor Jumlah
1
(8 )3 +
1
(25)2 -
1
(125)3 (
= 3
4
(
2 ) + 52
3
1
)2 − (5
1
3 )3
2 5
= 4 1 1
2 +5 -5 1
=
16+5–5 1
= 1
16
2
2 10
Maka dapat diperoleh :

2
3x - 9 = 3 (2014)
x - 3 = 2014 1
x = 2014 + 3 = 2017 1
3 1 5
JUMLAH 20 20
Keterangan : Nilai = Skor yang diperoleh 100
Skor maksimum


NIP. 19651212 199412 1 007 NIP. -

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) :: Materi Eksponen Pada Modul Dan Video Pembelajaran

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) :: Materi Eksponen Pada Modul Dan Video Pembelajaran

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Nama Sekolah : SMK Negeri 1 Driyorejo Kelas/Semester : X/Ganjil

A. KOMPETENSI DASAR (KD)

1. Menemukan dan menerapkan konsep bilangan berpangkat dalam menyelesaikan masalah

C. ALAT DAN SUMBER BELAJAR

Mengetahui Gresik, 2 Juni 2020

Drs. Suyono, M.M. Anggraeni Eka Sarrayu, S.Si

Hari ke- Banyak Pembelahan Pola Perkalian

Perhatikan pola perkalian pada table diatas :

Hari ke- Banyak Pembelahan Pola Perkalian

Buat kesimpulan jika amuba membela menjadi n :

Hari ke- Pola Perkalian

Nama Sekolah : SMK Negeri 1 Driyorejo Kelas/Semester : X/Ganjil

A. KOMPETENSI DASAR (KD)

A. ALAT DAN SUMBER BELAJAR

Mengetahui Gresik, 2 Juni 2020

Drs. Suyono, M.M. Anggraeni Eka Sarrayu, S.Si

Lengkapilah titik-titik di bawah ini :

Lengkapilah titik-titik di bawah ini :

Lengkapilah titik-titik di bawah ini :

Lengkapilah titik-titik di bawah ini :

Pangkat dari perkalian bilangan

Lengkapilah titik-titik di bawah ini :

Pangkat dari pembagian bilangan

b ..... ..... ..... .....

C. ALAT DAN SUMBER BELAJAR

Mengetahui Gresik, 2 Juni 2020

Drs. Suyono, M.M. Anggraeni Eka Sarrayu, S.Si

PECAHAN Tujuan Pembelajaran:

Lengkapilah titik-titik di bawah ini :

Pangkat bulat negatif

Dari hasil yang anda peroleh maka dapat disimpulkan :

1 3 a2 ...... +...... ......

Dari hasil yang anda peroleh maka dapat disimpulkan :

A. KOMPETENSI DASAR (KD)

1. Menerapkan konsep dan sifat-sifat bilangan berpangkat dalam menyelesaikan masalah

C. ALAT DAN SUMBER BELAJAR

Mengetahui Gresik, 2 Juni 2020

Drs. Suyono, M.M. Anggraeni Eka Sarrayu, S.Si

BERPANGKAT Tujuan Pembelajaran:

3. Bentuk sederhana dari -4 5 2 = ....

Kompetensi Indikator Indikator Soal Bentuk No

2. Tentukan nilai x yang memenuhi persamaan :

Maka dapat diperoleh :

Mengetahui Gresik, 2 Juni 2020

Drs. Suyono, M.M. Anggraeni Eka Sarrayu, S.Si

Anda mungkin juga menyukai