2021 MTs N 2 ASAHAN

RMS I Kelas IX
Bimbingan Konseling
Rangkuman Materi Semester I

RMS I Kelas IX
Bimbingan Konseling

T.P. 2021 - 2022

© 2021 Copy Right All Right Reserved

BAB 1 - KARAKTERISTIK GENDER

Kata gender berasal dari Inggris, gender berarti jenis kelamin. Gender dapat diartikan
sebagai perbedaan antara laki-laki dan perempuan dilihat dari segi nilai dan perilaku. Secara
kodrat, memang diakui adanya perbedaan (distinction), bukan pembedaan (discrimination)
antara laki- laki dengan perempuan yaitu dalam aspek biologis. Perbedaan secara biologis
antara laki-laki dengan perempuan yaitu senantiasa digunakan untuk menentukan dalam
relasi gender, seperti pembagian status, hak-hak, peran, dan fungsi di dalam masyarakat.
Padahal, gender yang dimaksud adalah mengacu kepada peran perempuan dan laki-laki yang
dikonstruksikan secara sosial. Di mana peran-peran sosial tersebut bisa dipelajari, berubah
dari waktu ke waktu, dan beragam menurut budaya dan antar budaya.
Gender merupakan perbedaan yang bukan biologis dan bukan kodrat Tuhan. Perbedaan
biologis adalah perbedaan jenis kelamin yang bermuara dari kodrat Tuhan, sementara gender
adalah perbedaan yang bukan kodrat Tuhan, tetapi diciptakan oleh laki-laki dan perempuan
melalui proses sosial budaya yang panjang.
Gender beda dengan seks. Pada umumnya gender digunakan untuk mengidentifikasi
perbedaan laki-laki dan perempuan dari segi sosial-budaya. Gender berkaitan dengan pikiran
dan harapan masyarakat tentang bagaimana sebaiknya menjadi laki-laki atau perempuan.
Karena gender merupakan bentukan sosial dari pengalaman masyarakat, maka gender dari
waktu ke waktu berubah, dari masing-masing masyarakat berbeda atau sifatnya tidak
universal, misalnya waktu jaman dulu yang memakai celana panjang hanya laki-laki, tetapi
sekarang perempuanpun banyak yang memakai celana panjang.
Sedangkan seks sering digunakan dalam mengidentifikasi perbedaan laki-laki dan
perempuan dari segi anatomi biologis, yang tidak dapat dipertukarkan, tidak dapat berubah
di manapun dan kapanpun. Seks merupakan kodrat dari Tuhan sehingga bersifat
universal, misalnya perempuan melahirkan, di manapun juga bahwa yang melahirkan adalah
perempuan.
Inilah yang merupakan kodrat Tuhan yang bersifat universal dan tidak dapat
dipertukarkan, maksudnya melahirkan tidak dapat ditukarkan, laki-laki yang melahirkan.
Namun kata “gender” digunakan untuk mengenali menjadi laki-laki atau menjadi perempuan
tidak sama dari satu negara ke negara yang lain karena budaya mereka berbeda.

Rangkuman Materi Semester I - Bimbingan Konseling 2

 Kesalahpahaman tentang konsep gender ini sebagai akibat dari belum dipahaminya
secara utuh atau kurangnya penjelasan tentang konsep gender. Oleh karena itu untuk
memahami konsep gender harus dibedakan kata gender dengan kata seks.
A. Pengertian Seks
Seks adalah perbedaan jenis kelamin yang ditentukan secara biologis, yang secara fisik
melekat pada masing-masing jenis kelamin, laki-laki dan perempuan. Perbedaan jenis kelamin
merupakan kodrat atau ketentuan Tuhan, sehingga sifatnya permanen dan universal. Jadi
jelas bahwa jenis kelamin atau seks adalah perbedaan biologis hormonal dan anatomis antara
perempuan dan laki-laki. Sex tidak bisa berubah, permanen dan tidak bisa dipertukarkan
antara laki-laki dan perempuan karenanya bersifat mutlak.
B. Pengertian Gender
Secara umum gender dapat didefinisikan sebagai perbedaan peran, kedudukan dan sifat
yang dilekatkan pada kaum laki-laki maupun perempuan melaui konstruksi secara sosiaL
maupun kultural (Nurhaeni, 2009). Sedangkan menurut Oakley (1972) dalam Fakih (1999),
gender adalah perbedaan perilaku antara laki-laki dan perempuan yang dikonstruksikan
secara sosial, yakni perbedaan yang bukan kodrat dan bukan ketentuan Tuhan melainkan
diciptakan oleh manusia melalui proses sosial dan kultural. Lebih lanjut dikemukakan oleh
Haspels dan Suriyasarn (2005), gender adalah sebuah variabel sosial untuk menganalisa
perbedaan laki-laki dan perempuan yang berkaitan dengan peran, tanggung jawab dan
kebutuhan serta peluang dan hambatan.
Oleh karena dibentuk secara sosial budaya, maka gender bukan kodrat atau ketentuan
Tuhan, tidak bersifat tetap, sehingga dapat diubah dari masa ke masa, berbeda untuk setiap
kelas dan ras. Sebagai contoh, ketika tahu jenis kelamin anak yang dilahirkan, orang tua
cenderung menyiapkan segala perlengkapan bayi sesuai jenis kelamin anak, misalnya pink
untuk anak perempuan, biru untuk anak laki-laki. Sejak lahir, oleh budaya telah dilekatkan
bahwa biru adalah warna untuk anak laki-laki, dan pink untuk anak perempuan.
Selama ini, masyarakat di mana kita tinggal lah yang menciptakan sikap dan perilaku
berdasarkan gender, yang menentukan apa yang seharusnya membedakan perempuan dan
lakilaki. Untuk lebih jelasnya, perhatikan perbedaan karakteristik gender di bawah ini :

Karakteristik laki-laki Karakteristik perempuan

Maskulin Feminin
Rasional Emosional
Tegas Fleksibel/plinplan
Persaingan Kerjasama
Sombong Selalu mengalah
Orientasi dominasi Orientasi menjalin hubungan
Perhitungan Menggunakan insting
Agresif Pasif

Rangkuman Materi Semester I - Bimbingan Konseling 3

 Obyektif Mengasuh
Fisik Cerewet
Pemarah Sabar
Pemikir Perasa

Padahal sebenarnya, karakteristik atau sifat-sifat tersebut dapat dipertukarkan, artinya

ada laki-laki yang emosional, cerewet, lemah lembut, dan ada perempuan yang rasional,
sombong, obyektif dan kuat. Perubahan karakteristik gender antara laki-laki dan perempuan
tersebut dapat terjadi dari waktu ke waktu, dari tempat ke tempat lain, dari kelas ke kelas
masyarakat yang berbeda. Misalnya, pada suku tertentu (Amazon), perempuan lebih kuat dari
laki-laki. Dengan demikian perbedaan seks dan gender adalah :

Seks (Jenis Kelamin) Gender

1. Tidak bisa berubah
2. Tidak bisa dipertukarkan
3. Berlaku sepanjang masa
4. Berlaku di mana saja
5. Berlaku bagi kelas dan warna kulit
apa saja
6. Ditentukan oleh Tuhan atau kodrat
1. Bisa berubah
2. Bisa dipertukarkan
3. Bergantung suatu masa tertentu
4. Bergantung budaya masing-masing
5. Berbeda antara satu kelas dengan kelas
lainnya
6. Bukan kodrat Tuhan tapi buatan manusia

Rangkuman Materi Semester I - Bimbingan Konseling 4

BAB 2 - KIAT SUKSES MEMBANGUN KARIR

Gantungkanlah cita-citamu setinggi langit, itulah pepatah yang sering disampaikan oleh
orang tua dan guru-guru kita saat di sekolah. Memang tidak ada salahnya untuk bercita-cita,
tetapi sampai di mana akhir dari cita-cita tersebut tentu bergantung kepada kerja keras kita.
Tidak ada yang mustahil dan selalu ada jalan bagi mereka yang mau berusaha. Memiliki karir
yang cemerlang merupakan dambaan banyak orang saat ini, sayangnya sebagian besar
menginginkan sukses dengan instan, padahal sukses harus melalui sebuah proses.
Pada prinsipnya jika anda memiliki keinginan untuk memiliki karir yang cemerlang maka
anda harus mempersiapkan diri sebaik mungkin, dan persiapan yang paling baik adalah jika
anda mampu mempersiapkan diri sedini mungkin. Semakin dini anda mempersiapkan diri
maka semakin besar peluang anda untuk bisa sukses dimasa depan, karena hasil yang anda
dapatkan saat ini adalah hasil dari kerja keras anda di masa lalu, dan apa yang akan anda
dapatkan di masa depan bergantung pada usaha dan kerja keras anda saat ini.
Beberapa hal yang harus anda perhatikan dalam mempersiapkan diri membangun karir
yang lebih baik di masa depan antara lain:
1. Kenali Diri Anda dan Posisi Anda Saat ini
2. Kenali Minat dan Bakat Anda
3. Usia dan Tingkat Pendidikan
4. Sesuaikan Keadaan Sosial & Ekonomi Anda
5. Pandai memanfaatkan Peluang
Mengenali Bakat dan Minat Demi Suksesnya Karier
Mengenali bakat dan minat kita sejak dini amat membantu usaha kita meniti karier
sehingga kelak karier yang kita jalani benar-benaar sesuai dengan minat kita. Dengan demikian
kita bisa menjalani karier dengan nikmat enjoy, tanpa tekanan, karena yang kita rencanakan,
kita laksanakan, yang kita kembangkan semuanya seuai dengan minat yang ada pada diri kita
A. Pengertian Bakat
Bakat adalah kemampuan dasar seseorang untuk belajar dalam tempo yang relatif pendek
dibandingkan orang lain, namun hasilnya justru lebih baik. Bakat merupakan potensi yang
dimiliki oleh seseorang sebagai bawaan sejak lahir. Contoh seorang yang berbakat melukis
akan lebih cepat mengerjakan pekerjaan lukisnya dibandingkan seseorang yang kurang
berbakat.

Rangkuman Materi Semester I - Bimbingan Konseling 5

Jenis-jenis bakat antara lain sebagai berikut:
1. Bakat umum, merupakan kemampuan yang berupa potensi dasar yang bersifat
umum, artinya setiap orang memiliki.
2. Bakat khusus, merupakan kemampuan yang berupa potensi khusus, artinya tidak
semua orang memiliki misalnya bakat seni, pemimpin, penceramah, olahraga.
Selain itu bakat khusus yang lain, yaitu :
1. Bakat Verbal
Bakat tentang konsep konsep yang diungkapkan dalam bentuk kata – kata.
2. Bakat Numerikal
Bakat tentang konsep konsep dalam bentuk angka.
3. Bakat Skolastik
Kombinasi kata kata (logika) dan angka angka. Kemampuan dalam penalaran,
mengurutkan, berpikir dalam pola sebab-akibat, menciptakan hipotesis, mencari
keteraturan konseptual atau pola numerik, pandangan hidupnya umumnya bersifat
rasional. Ini merupakan kecerdasan para ilmuwan, akuntan, dan pemprograman
komputer. (Newton, Einstein, dsb.)
4. Bakat Abstrak
Bakat yang bukan kata maupun angka tetapi berbentuk pola, rancangan, diagram,
ukuran ukuran, bentuk bentuk dan posisi-posisinya.
5. Bakat mekanik
Bakat tentang prinsip prinsip umum IPA, tata kerja mesin, perkakas dan alat alat
lainnya.
6. Bakat Relasi Ruang (spasial)
Bakat untuk mengamati, menceritakan pola dua dimensi atau berfikir dalam 3
dimensi. Mempunyai kepekaan yang tajam terhadap detail visual dan dapat
menggambarkan sesuatu dengan begitu hidup, melukis atau membuat sketsa ide secara
jelas, serta dengan mudah menyesuaikan orientasi dalam ruang tiga dimensi. Ini
merupakan kecerdasan para arsitek, fotografer, artis, pilot, dan insinyur mesin. (Thomas
Edison, Pablo Picasso, Ansel Adams, dsb.)
7. Bakat kecepatan ketelitian klerikal
Bakat tentang tugas tulis menulis, ramu-meramu untuk laboratorium, kantor dan lain
lainnya.
8. Bakat bahasa (linguistik)
Bakat tentang penalaran analistis bahasa (ahli sastra) misalnya untuk jurnalistik,
stenografi, penyiaran, editing, hukum, pramuniaga dan lain – lainnya.
B. Pengertian Minat
Bakat akan sulit berkembang dengan baik apabila tidak diawali dengan adanya minat untuk
hal tersebut atau hal yang berkaitan dengan bidang yang akan ditekuni dan dikembangkan.
Minat bisa dikategorikan dalam 12 Jenis antara lain :

Rangkuman Materi Semester I - Bimbingan Konseling 6

1. Mechanicak
Minat terhadap aktivitas yang berhubungan dengan mesin, atal- alaty, perkakas dan
daya mekanik, contohnya menjadi mInsinyur Sipil, montir
2. Out Door
Minat terhadap aktivitas yang dilakukan di luar atau di lapangan, atau pekerjaan yang
berhubungan dengan hal hal rutin di luar, seperti Nelayan, Sopir, Bertani di sawah,
pesepakbola dll.
3. Medical
Minat terhadap aktivitas yang terkait dengan pengobatan, mengurangi akibat
umumnya. Contohnya dokter, ahli bedah, perawat, farmasi, fisioterapi dan laiin.
4. Praktical
Minat terhadap aktivitas yang berkaitan dengan pekerjaan praktis, yang bisa dilakukan
dengan ketrampilan, contohnya karya pertukangan, ahli bangunan.
5. Clarical
Minat terhadap aktivitas yang berhubungan dengan tugas-tugas rutin yang
memerlukan ketelitian dan ketepatan dalam perhitungan, contohnya manager bank,
sekertaris perusahaan, pegawai.
6. Social Service
Minat terhadap aktivitas yang berkaitan dengan kesejahteraan masyarakat, keinginan
menolong, membimbing dan menasehati, keinginan mengerti orang lain, dan mempunyai
ide.
7. Musical
Minat terhadap aktivitas yang berkaitan dengan music, baik memainkan,
mendengarkan, bernyanyi atau membaca sesuatu yang berhubungan dengan musik,
penghargaan terhadap musik, contohnya pemain musik, komponis, guru musik, penikmat
musik.
8. Laterarary
Minat terhadap aktivitas yang berkaitan dengan buku-buku, kegiatan membaca,
mengarang, contohnya wartawan, pengarang, penyair, penulis scenario drama/
film/sinetron.
9. Aesthetic
Minat terhadap aktivitas yang berkaitan dengan keindahan, bersifat seni dan
menciptakan sesuai yang bernilai seni. Contohnya seniman, artik, arsitek, perancang.
10. Personal Contact
Minat yang berkaitan dengan manusia, diskusi, membujuk, bergaul dengan orang lain,
atau sesuatu yang membutuhkan kontak dengan masyarakat. Contoh bidang
penjualan/sales, penyiar, konselor, motivator, broker.

Rangkuman Materi Semester I - Bimbingan Konseling 7

 11. Scientific
Minat yang berkaitan dengan kreativitas dan analisis, penyelidikan, dan experiment,
kimia dan pilmu pengetahuan umum, contoh; ilmuwan, Insinyur, ahli biologi dll.
12. Computational
Minat yang berkaitan dengan angka-angka, seperti akuntan, ahli statistic, auditor, guru
matematika, kasir.
Ada dua cara yang umum dilakukan. Seperti halnya bakat, minatpun bisa diketahui
secara umum dengan merasakan kenginan kuat kita terhadap suatu bidang maka
sebenarnya di situlah letak minat kita, itulah minat kita. Kalau sudah kita ketahui maka
langkah berikutnya adalah memberi ruang agar minat itu mendapatkan kesempatan untuk
terpenuhi dalam bentuk aktivitas yang sesuai sehingga akan menghasilkan suatu keahlian
yang amat berguna bagi karier kita.
Faktor-Faktor Yang Mendukung Pengembangan Bakat dan Minat
1. Faktor Intern
a. Faktor Bawaan (Genetik)
Faktor ini merupakan faktor yang mendukung perkembangan individu dalam
minat dan bakat sebagai totalitas karakteristik individu yang diwariskan orang tua
kepada anak dalam segala potensi melalui fisik maupun psikis yang dimiliki individu
sebagai pewarisan dari orang tuanya. Dari segi biologi, bakat sangat berhubungan
dengan fungsi otak. Bila otak kiri dominan, segala tindakan dan verbal, intelektual,
sequensial, teratur rapi, dan logis. Sedangkan otak kanan berhubungan dengan
masalah spasial, non verbal, estetik dan artistic serta atletis.
b. Faktor kepribadian
Faktor kepribadian yaitu keadaan psikologis dimana perkembangan potensi anak
tergantung pada diri dan emosi anak itu sendiri. Hal ini akan membantu anak dalam
membentuk konsep serta optimis dan percaya diri dalam mengembangkan minat dan
bakatnya
2. Faktor Ekstern
Faktor di luar diri ini lebih banyak berhubungan dengan lingkungan atau bisa dikatakan
sebagai Faktor lingkungan. Faktor lingkungan merupakan olahan dari berbagai hal untuk
mendukung pengembangan minat dan bakat anak. Faktor lingkungan terbagi atas-
Lingkungan keluarga. Lingkungan keluarga merupakan tempat latihan atau belajar dan
tempat anak memperoleh pengalaman, karena keluarga merupakan lingkungan pertama
dan paling penting bagi anak.
a. Lingkungan sekolah. Suatu lingkungan yang dapat mempengaruhi proses belajar
mengajar kondusif yang bersifat formal. Lingkungan ini sangat berpengaruh bagi
pengembangan minat dan bakat karena di lingkungan ini minat dan bakat anak
dikembangkan secara intensif.
b. Lingkungan sosial Suatu lingkungan yang berhubungan dengan kehidupan
masyarakat. Di lingkungan ini anak akan mengaktualisasikan minat dan bakatnya
kepada masyarakat.

Rangkuman Materi Semester I - Bimbingan Konseling 8

Hal-hal yang perlu dicermati dalam mengembangkan minat dan bakat Remaja antara
lain:
a. Mengikuti minat teman.
Usia remaja adalah masa perkembangan yang ditandai dengan solidaritas tinggi
terhadap teman-teman sebayanya. Remaja yang kurang memahami siapa dirinya,
memiliki kebutuhan yang besar untuk berada dan diakui dalam kelompoknya. Hal ini
seringkali membuat remaja mengikuti minat temannya, memilih bidang yang
sebenarnya kurang sesuai dengan bakat serta minat pribadinya. Untuk memilih
bidang- bidang yang akan dikembangkannya, remaja perlu berdiskusi, mencari
masukan dan bertukar pikiran dengan orang tuanya.
b. Penelusuran minat & bakat secara dangkal.
Memperhatikan kelebihan dan minat membutuhkan usaha yang serius dan
berkesinambungan. Penelusuran dan penjajakan yang dangkal dapat menyesatkan,
misalnya,”Saya merasa bakat saya di bidang musik karena saya suka sekali mendengar
musik”. ”Saya suka traveling dan kelihatannya menyenangkan menjadi pemandu
wisata, bisa jalan-jalan makanya saya akan memilih sekolah pariwisata”, Alasan-alasan
untuk memilih studi lanjutan sebagaimana contoh di atas tidak cukup kuat, dan
membutuhkan penelusuran yang lebih jauh, baik untuk bidang studi yang akan dipilih
maupun dari kemampuan, minat serta kepribadian remaja.

Rangkuman Materi Semester I - Bimbingan Konseling 9

BAB 3 - MOTIVASI BELAJAR

Motivasi adalah dorongan dalam diri kita yang membuat kita bertindak. Motivasi adalah
sebuah proses yang membuat kita memulai, dan motivasi membimbing kita untuk melakukan
hal yang sesuai dengan tujuan tertentu termasuk dalam hal belajar dan mempertahankannya
sampai tujuan itu tercapai. Dalam hal ini, kemungkinan ada satu atau beberapa aspek dalam
kehidupan Anda yang Anda merasa kurang motivasi atau kurang bertindak atau banyak
menunda.
Apa yang menghambat seseorang sehingga tidak ada motivasi dalam dirinya?
Pertama tentu kita perlu melihat kembali masa kecil kita. Siapa yang masa kecilnya, sama
sekali tidak termotivasi. Pernah lihat balita malas-malasan? Kecuali dia sakit atau ada kejadian
traumatis yang meng-imprint sebuah program yang membuatnya demikian. Nah, bagaimana
jika si Balita ini menginginkan sesuatu? Perhatikan, balita ini menginginkan sesuatu. Berarti
dia memiliki tujuan. Bagaimana sikapnya?
Dia akan melakukan apapun untuk mendapatkannya, betul? Jika dia sudah bisa berbicara,
dia bisa jadi seorang salesman yang sangat luar biasa.. Balita yang sudah bisa bicara akan
menggunakan segala akalnya untuk selalu mendapatkan apa yang ia inginkan. Dan dia sangat
memahami bahwa, seandainya orang tuanya berkata tidak, itu bukan berarti selamanya tidak.
Ia akan mencoba dengan cara lain, di lain waktu, dan itu biasanya tidak sampai lima menit
sudah mencoba kembali.
Kebayang situasi itu? Itulah motivasi.
Dan kabar baiknya, Anda semuanya, Saya, setiap orang, juga demikian saat kita masih
kecil dulu. Lalu mengapa sekarang hilang? Ini karena satu emosi yang mendorong kita
termotivasi seperti itu sudah lenyap, atau paling tidak kecil. Apa itu? Rasa ingin tahu.
Mengapa rasa ingin tahu? Karena rasa ingin tahu akan membuat semua orang melakukan
sesuatu untuk mengalaminya, mendapatkannya, dan menjawab rasa ingin tahunya.
Mengapa hilang? Banyak hal yang menyebabkannya, tapi kalau bisa disimpulkan, maka
itu adalah pemrograman yang salah. Misalnya saat kita bisa bicara, kita selalu bertanya,
kenapa ini? Kenapa itu? dan orang tua kita yang kelelahan mengatakan, “Bisa diam ga sih,
mama lagi capek nih.” Itu salah satunya. Salah duanya adalah saat kita di sekolah, sekolah
adalah satu tempat yang membuat kita takut salah. Karena kalau salah, dihukum, diejek sama

Rangkuman Materi Semester I - Bimbingan Konseling 10

teman, dapat nilai jelek. Jadi salah adalah biang keroknya, supaya ga salah, ya gampang, tidak
melakukan apa-apa.
A. Dua Bentuk Motivasi
Ada dua tipe orang kalau kita lihat dari cara ia termotivasi. Yang pertama adalah ia
termotivasi kalau ingin mencapai sesuatu. Kita menyebut orang ini memiliki motivasi
mendekati, atau moving toward. Contohnya, siswa termotivasi untuk mendapatkan sesuatu,
mendapatkan nilai yang tinggi misalnya, ia akan memikirkan apa yang bisa ia lakukan dengan
nilai bagus tersebut misalnya, jangan mikir yang bukan-bukan, kebahagiaan apa yang bisa ia
dapatkan kalau dia memperoleh nilai 9-10.
Yang kedua adalah orang yang termotivasi jika akan kehilangan sesuatu atau akan terjadi
sesuatu yang tidak diinginkan. Ini kita sebut sebagai orang yang menjauhi, atau moving away.
Ia sangat termotivasi jika sesuatu yang negatif akan terjadi. Misalnya Kalau nilai UN jelek
dia tidak akan mendapat kesempatan diterima di sekolah favorit ia cita-citakan, kalau harus
masuk di sekolah yang biasa-biasa saja malulah, berarti harus belajar yang sungguh-sungguh.

Rangkuman Materi Semester I - Bimbingan Konseling 11

BAB 4 - PENGARUH PERKEMBANGAN TEKNOLOGI TERHADAP KEHIDUPAN SOSIAL

A. Pengantar
Keberhasilan manusia menaklukkan alam adalah bukti nyata bahwa mereka telah
mencapai tingkat kebudayaan yang lebih tinggi. Manusia pada dasarnya selalu melakukan
adaptasi terhadap perubahan di sekelilingnya. Teknologi yang diperlukan adalah teknologi
yang mampu membuat penyesuaian terhadap lingkungan baik secara biologis maupun
social budaya.

Teknologi Informasi memudahkan kita menjelajah ke seluruh dunia untuk mendapatkan

berbagai pengetahuan dan teman baru. Koneksi Internet membuat kita dengan mudah
mencari berbagai informasi untuk memenuhi rasa keingintahuan kita. Dunia serasa dalam
genggaman! Untuk itu, kita harus memaksimalkan manfaat Teknologi Informasi ini untuk
meningkatkan pengetahuan kita agar kelak kita dapat memenangkan persaingan dalam
meraih cita-cita kita
B. Potensi Teknologi.
Teknologi perkembangannya begitu cepat, memiliki potensi yang dapat digunakan untuk
memperbaiki kehidupan manusia, namun juga memiliki potensi negative bila kita tidak
memiliki sikap bijak dalam pemanfaatannya.
1. Potensi positif teknologi, dapat dikembangkan di berbagai bidang, seperti:
a. Adanya teknologi memperluas lapangan pekerjaan yang dapat menyerap banyak
tenaga kerja.
b. Pemerataan pembangunan hingga ke pelosok desa.
c. Persebaran informasi cepat dan luas, seperti penggunaan satelit dan internet.
d. Teknologi mendukung dan mempermudah penelitian di berbagai bidang.
e. Meningkatkan kehidupan masyarakat menjadi lebih mudah, misalnya listrik,
televisi, telepon
2. Potensi negatif teknologi terhadap kehidupan masyarakat, di antaranya:
a. Masyarakat Indonesia kecenderungan dalam menanggapi teknologi dengan cara
meniru tanpa syarat pengaruh budaya asing, misalnya gaya hidup bebas,
pengaruh narkoba dsb.
b. Ketidakadilan di bidang ekonomi membuat masyarakat miskin menjadi semakin
miskin dan akhirnya menimbulkan konflik.

Rangkuman Materi Semester I - Bimbingan Konseling 12

 c. Pembangunan di segala bidang, kehidupan semakin modern menimbulkan nilai-
nilai tradisi yang sudah ada sejak dahulu menjadi memudar.
d. Menimbulkan ketergantungan terhadap teknologi dalam berbagai hal.

C. Pengaruh Perkembangan Teknologi

Dalam kehidupan manusia tidak pernah lepas dari perkembangan teknologi di berbagai
bidang. Bahkan sejak dalam kandunganpun manusia menggunakan perkembangan teknologi
untuk melihat kondisi bayi dalam kandungan. Pengaruh perkembangan teknologi menyentuh
di berbagai bidang, yaitu:
1. Bidang Kesehatan
Adanya teknologi membuat dunia kedokteran semakin maju. Penemuan berbagai
macam vaksinasi untuk mengobati penyakit, membuat penyakit yang dahulu sulit
disembuhkan menjadi memungkinkan untuk disembuhkan. Misalnya adanya
pencangkokan organ tubuh manusia. Kemungkinan manusia yang sakit untuk tetap hidup
menjadi lebih besar setelah adanya perkembangan teknologi yang mendukung
pencangkokan organ tubuh.
2. Bidang Komunikasi
Jarak tidak lagi menjadi masalah untuk berkomunikasi. Jaringan telepon yang luas dan
media internet memungkinkan untuk mengetahui peristiwa di belahan bumi dengan lebih
cepat. Kita bisa mengakses secara langsung begitu terjadinya perubahan.
3. Bidang ekonomi.
Salah satu pengaruh perkembangan teknologi di bidang ekonomi adalah
berkembangnya berbagai macam industri yang dapat memproduksi kebutuhan manusia
secara lebih mudah. Adanya industri yang beraneka ragam, kita dapat bersaing dengan
Negara-negara lain.
4. Bidang pendidikan.
Perkembangan teknologi dapat digunakan sebagai sarana penunjang pendidikan di
sekolah. Pengajaran di sekolah dapat dilakukan senyata mungkin, dan lebih menarik tidak
hanya penjelasan oleh guru, tetapi bisa diakses langsung oleh
Pengaruh - pengaruh negatif perkembangan teknologi, yaitu:
1. Mahalnya harga pengobatan dengan teknologi, membuat masyarakat kalangan
bawah tidak dapat merasakan, sehingga hanya dapat dirasakan oleh orang-orang dari
kalangan tertentu.

Rangkuman Materi Semester I - Bimbingan Konseling 13

 2. Sering kita melihat tren pengaruh dunia maya tanpa berpikir panjang kita meniru dan
hal itu tidak sesuai dengan budaya kita yang masih mementingkan tata krama dan
sopan santun.
3. Kemajuan teknologi bidang industri menghasilkan pencemaran lingkungan, yang
akhirnya masyarakat dirugikan kalau tidak memperhatikan kelestarian alam.
4. Pendidikan yang terlalu bebas menerima pengaruh dari luar negeri akan membuat kita
kehilangan identitas sebagai sebuah bangsa.
Pengaruh perkembangan teknologi
pada jejaring sosial juga berpengaruh
negatif dan harus diwaspadai karena
sering berpengaruh dalam kehidupan
sosial, khususnya remaja, yaitu:
1. Hati-hati jika diajak bertemu oleh
seseorang yang dikenal dari facebook.
Dunia Maya beda dengan Dunia Nyata –
seseorang bisa bertutur kata serta
berpenampilan baik dan santun di dunia
maya – tetapi bisa jadi berbeda dengan
kenyataannya. Banyak kasus penculikan
dan trafficking terjadi gara-gara
ketemuan dengan teman yang baru saja
dikenal dari FACEBOOK!

2. Jangan mudah percaya dengan teman baru yang dikenal dari Facebook. Hati-hati
karena kita bisa menjadi korban penculikan.
3. Kecanduan melihat pornografi bisa membuat seseorang akan tampak lelah, lesu, sulit
konsentrasi, tidak melakukan percakapan yang lama, dan perhatian terpecah
(penelitian Kepala Pusat Intelegensia Kesehatan
4. Orang yang kecanduan pornografi berakibat pada terjadinya perilaku mudah
melecehkan dan perilaku agresi. Orang-orang tersebut menjadi tidak bisa konsentrasi,
tidak mudah memahami sesuatu, tidak kreatif, mudah lupa, otak merasa “penuh”,
sakit-sakitan karena menurunnya daya tahan tubuh, serta berpikiran negatif.
5. PORNOGRAFI efeknya seperti narkoba, membuat kecanduan dan merusak diri-sendiri.
Bagaimana upaya menghindari pengaruh negatif dari perkembangan teknologi, semua
kembali kepada pengguna teknologi untuk meningkatkan keimanan dan ketakwaan agar tidak
terjebak dengan kemajuan, menghindari pergaulan bebas yang menyesatkan dan pengaruh-
pengaruh lain yang negatif. Media teknologi yang makin berkembang kita manfaatkan sebagai
wadah untuk membantu memberikan informasi dan memajukan pengetahuan. Peranan
Keluarga Dalam Bersikap Dan Berperilaku Berlandaskan Nilai - Nilai Agama
D. Pengantar
Keluarga merupakan lingkungan yang terkecil dalam masyarakat tempat seseorang
dilahirkan dan dibesarkan. Tempat pendidikan pertama dan utama. Keluarga sangatlah

Rangkuman Materi Semester I - Bimbingan Konseling 14

berperan dalam membentuk karakter anak, karena itulah dalam ajaran agama anak yang
masih dalam kandungan harus sudah diajarkan kepada hal-hal yang baik melalui sikap dan
tindakan orang tuanya. Misalnya: banyak bersedekah, banyak beribadah, melantunkan ayat-
ayat suci dan lain sebagainya.
Orang tua hendaknya menyadari bahwa sikap dan tindakannya nanti akan ditiru dan
dianut oleh anaknya. Orang tua hendaknya menjadikan agama sebagai landasan dalam
bertindak dan berprilaku dalam kehidupan sehari-hari, sehingga yang diharapkan menjadi
keluarga yang sakinah atau keluarga yang bahagia itu dapat terwujud. Dengan itu menjadikan
anak yang Sholehyang berguna bagi keluarga, masyarakat, nusa dan bangsa.

E. Peranan Keluarga dan Agama dalam kehidupan.

Keluarga mengajarkan kita bagaimana menjadi orang yang baik. Melalui perilaku
mereka, keluarga mengajarkan kita cara berperilaku. Pada umumnya, apabila keluarga kita
bersikap baik kepada kita, maka kita juga akan belajar untuk bersikap baik pada diri kita sendiri
serta orang lain. Kalau mereka bersikap jahat, maka kita akan belajar begitu juga. Beberapa
ikatan terkuat dalam hidup kita adalah ikatan keluarga. Bahkan disinilah tempat kita belajar
tentang hakikat hubungan itu sendiri.
Sebuah keluarga yang baik adalah keluarga yang masing-masing anggotanya tau
bagaimana cara mengungkapkan rasa cinta, menetapkan batas, serta senang berada
bersama-sama, merupakan sebuah awal yang baik dalam memulai kehidupan. Keluarga
adalah panutan dan contoh bagi kita. Dalam setiap keluarga ada masa senang dan ada masa
susah, hari menyenangkan dan hari menyebalkan, kekuatan sekaligus kelemahan. Keluarga
adalah salah satu kekayaan hidup. Sebuah keluarga yang baik tidak perlu sempurna.
Contoh:
1. Di lingkungan keluarga:
- Menciptakan suasana keluarga yang tentram dan damai
- Saling menghormati antara anggota keluarga
2. Di lingkungan sekolah:
- Membiasakan menyampaikan masalah
- Bersikap ramah dan tenggang rasa
- Tidak angkuh/tinggi hati
- Membantu/menolong teman yang mendapatkan kesulitan
- Menengok teman sakit

Rangkuman Materi Semester I - Bimbingan Konseling 15

 3. Di lingkungan masyarakat :
- Bersikap tenggang rasa
- Saling membantu dengan tetangga atau lingkungan
- Kerja bakti bersama masyakarat
G. Pengantar
Keluarga merupakan lingkungan yang terkecil dalam masyarakat tempat seseorang
dilahirkan dan dibesarkan. Tempat pendidikan pertama dan utama. Keluarga sangatlah
berperan dalam membentuk karakter anak, karena itulah dalam ajaran agama anak yang
masih dalam kandungan harus sudah diajarkan kepada hal-hal yang baik melalui sikap dan
tindakan orang tuanya. Misalnya banyak bersedekah, banyak beribadah, melantunkan ayat-
ayat suci dan lain sebagainya.
H. Peranan Keluarga dan Agama dalam kehidupan.
Keluarga mengajarkan kita bagaimana menjadi orang yang baik. Melalui perilaku
mereka, keluarga mengajarkan kita cara berperilaku. Pada umumnya, apabila keluarga kita
bersikap baik kepada kita, maka kita juga akan belajar untuk bersikap baik pada diri kita sendiri
serta orang lain. Kalau mereka bersikap jahat, maka kita akan belajar begitu juga. Beberapa
ikatan terkuat dalam hidup kita adalah ikatan keluarga.
Bahkan disinilah tempat kita belajar tentang hakikat hubungan itu sendiri. Sebuah
keluarga yang baik adalah keluarga yang masing-masing anggotanya tau bagaimana cara
mengungkapkan rasa cinta, menetapkan batas, serta senang berada bersama-sama,
merupakan sebuah awal yang baik dalam memulai kehidupan. Keluarga adalah panutan dan
contoh bagi kita. Dalam setiap keluarga ada masa senang dan ada masa susah, hari
menyenangkan dan hari menyebalkan, kekuatan sekaligus kelemahan. Keluarga adalah salah
satu kekayaan hidup. Sebuah keluarga yang baik tidak perlu sempurna.
Ajaran agama memberikan pengetahuan dan mengajarkan agar kita mematuhi serta
menjalankan perintah Tuhan dan menjauhi larangan-Nya. Ketakwaan kita sebagai manusia
terhadap Tuhan Yang Maha Esa dapat menumbuhkan rasa kasih sayang, rasa mencintai
terhadap sesama. Saling mengasihi dan menyayangi sesama manusia merupakan kodrat
suatu karunia yang tinggi nilainya. Adanya saling mengasihi dan menyayangi antar sesama
bisa mencegah manusia untuk tidak berbuat semena-mena terhadap orang lain, mempunyai
sikap tenggang rasa dan menjunjung tinggi nilai kemanusiaan. Manusia yang saling mencintai
sesamanya akan mengembangkan perilaku yang luhur, mencerminkan sikap dan suasana
kekeluargaan serta gotong-royong. Memahami dan melaksanakan antara hak dan
kewajiban, menghormati hak-hak orang lain dan tidak melakukan kegiatan yang
merugikan kepentingan umum.

Rangkuman Materi Semester I - Bimbingan Konseling 16

BAB 5 - SEMANGAT MENGIKUTI PELAJARAN

Sering para guru dan orang dewasa lainnya mengingatkan siswa agar selalu bersemangat
belajar. Dengan semangat belajar yang tinggi akan diraih hasil belajar yang memuaskan. Akan
tetapi bagi siswa sendiri tidak mudah untuk menerapkan peringatan tersebut.
Masih banyak siswa belajar seakan kekurangan gairah dan semangat belajar. Baru
beberapa jam belajar terasa sudah letih, capek bahkan terasa hendak menguap melulu. Ini
menunjukkan adanya ketidak beresan dalam diri siswa. Bisa jadi ada kebiasaan-kebiasaan
siswa yang tidak sesuai dengan statusnya sebagai anak sekolah.
Jika hal tersebut dibiarkan berlanjut akan sulit untuk memperoleh hasil belajar siswa yang
diinginkan. Boleh jadi orang tuanya tetap mempunyai harapan agar anaknya memperoleh
nilai baik. Maka tidak heran lagi orang tua berusaha mati-matian untuk mencari uang demi
membiayai sekolah anaknya. Kondisi ini jika tidak dibarengi dengan usaha anak justru akan
menimbulkan kekecewaan pada orang tua.
Berikut ini beberapa alternatif penting yang perlu dilakukan oleh siswa agar bersemangat
belajar:
1. Sarapan pagi.
2. Tidur dan istirahat yang cukup.
3. Hindari persoalan yang belum waktunya difikirkan.
4. Jadikan sekolah sebagai tempat menyenangkan.
5. Menjaga kesehatan fisik
6. Menyenangi guru lebih dulu daripada pelajarannya.
Langkah- Langkah Dalam Mengikuti Pelajaran Di Kelas
1. Niat
2. Kemauan yang kuat
3. Perhatian
4. Konsentrasi
5. Appersepsi
6. Catatan
7. Bertanya

Rangkuman Materi Semester I - Bimbingan Konseling 17

A. Ruang Lingkup Pendidikan
Manusia selain sebagai makhluk individu juga sebagai makhluk sosial. Sebagai makhluk
sosial manusia dalam berinteraksi sosial akan selalu dihadapkan aturan-aturan, norma-
norma dan lain-lain. Ruang lingkup interaksi sosial dari manusia (peserta didik) pada dasarnya
ada 3 (tiga) tempat yaitu:
1. Ruang lingkup Pendidikan In formal (keluarga);
2. Ruang lingkup Pendidikan Formal (sekolah);
3. Ruang lingkup Pendidikan Non Formal (masyarakat/ pergaulan)
Ruang lingkup keluarga yang dikenal dengan ruang lingkup pendidikan in formal
sebenarnya adalah ruang lingkup pendidikan yang sifatnya sangat fundamental. Fundamental
dalam arti bahwa pendidikan yang diterima oleh manusia pada awalnya berasal dari keluarga.
Selain tempat di mana manusia mendapatkan pendidikan awal, lingkungan keluarga juga
waktunya sangat panjang dibanding dengan pendidikan Formal dan Non Formal.
Seperti yang kita ketahui, pada lingkungan keluarga sejak kecil sudah ditanamkan norma-
norma, aturan dan lain-lain yang kita kenal dengan istilah tata krama. Tata krama pada
dasarnya adalah kebiasaan adat sopan santun yang telah disepakati bersama. Kita sebagai
orang timur sopan santun merupakan suatu hal yang perlu sekali kita pegang teguh dalam
berinteraksi sosial baik dalam keluarga maupun masyarakat secara luas. Sikap, tingkah laku,
tutur ucapan atau sopan santun seseorang dalam pergaulan adalah merupakan cermin dari
bagaimana keluarga menanamkan sopan santun dalam keluarga orang tersebut. Dengan kata
lain baik buruknya seseorang adalah cermin dari didikan keluarganya.
B. Sopan santun dalam keluarga
Ruang lingkup keluarga merupakan ruang lingkup pendidikan yang sifatnya sangat
mendasar, hal yang sangat perlu kita perhatikan adalah kita harus selalu senantiasa berbakti
pada kedua orang tua.
Sebagai umat beragama, kita semua wajib untuk menghormati kedua orang tua, yaitu
dengan berbakti, mentaati perintahnya dan berbuat baik kepada keluarga. Bentuk bakti kita
pada kedua orang tua antara lain: menyayangi dan mencintai orang tua, bertutur kata sopan
dan lemah lembut, mentaati perintah, meringankan beban orang tua, serta menyantuni
mereka jika sudah tua dan tidak mampu lagi berusaha.
Pada dasarnya berbakti pada orang tua adalah suatu sikap atau tindakan yang berusaha
memenuhi harapan orang tua. Peserta didik selaku anak haruslah berusaha berbakti kepada
kedua orang tua. Karena dengan berbakti kepada orang secara tidak langsung akan
mengarahkan peserta didik ke arah kesuksesan. Jika kita selaku anak berbakti pada orang tua
maka orang tua akan semakin senang dan bangga dengan kita, dan rasa senang tersebut akan
membuat orang tua kita mendoakan secara ikhlas. Dengan doa yang ikhlas dari orang tua
kemungkinan besar segala keinginan dan harapan kita akan tercapai.
Bentuk bakti kita pada orang tua dapat kita wujudkan dengan sikap dan tingkah lalu yang
sopan dan santun antara lain:
1. Berusahakan semua yang kita lakukan membuat mereka senang dan gembira.
2. Menghadapi kedua orang tua dengan ramah dan ceria.

Rangkuman Materi Semester I - Bimbingan Konseling 18

 3. Berbicaralah pada kedua orang tua dengan lemah lembut.
4. Jika dipanggil, memenuhi panggilan orang tua dengan senang hati.
5. Memperlakukan kedua orang tua dengan penuh rasa hormat.
6. Jika sedang makan bersama, biarlah orang tua makan atau minum terlebih dahulu
7. Jika kedua orang tua memerlukan bantuan, segerah membantu dengan senang hati
8. Jika kedua orang tua melakukan kesalahan atau kekhilafan maka ingatkanlah dengan
cara-cara yang santun, jangan membuat mereka sakit hati atau tersinggung
C. Sopan santun dalam Masyarakat (sekolah)
Pola didik anak dalam keluarga biasanya akan tercermin dalam pola-pola interaksi sorang
anak. Seseorang yang mendapatkan pola didik yang bagus biasanya dalam berinteraksi
sosialpun juga akan bagus, akan terlihat sopan, santun dan memiliki tata krama yang baik.
Sehingga dipandang pentingnya akhlak tidak terbatas pada perorangan saja, tetapi penting
untuk bertetangga, masyarakat, umat dan kemanusiaan seluruhnya. Di antaranya akhlak
terhadap tetangga dan masyarakat adalah saling tolong menolong, saling menghormati,
persaudaraan, pemurah, penyantun, menepati janji, berkata sopan dan berlaku adil.

Rangkuman Materi Semester I - Bimbingan Konseling 19

BAB 6 - STRATEGI MENCARI TEMAN

Remaja memiliki nilai tersendiri dalam menerima atau menolak seseorang untuk masuk
menjadi anggota kelompok. Nilai - nilai tersebut biasanya berbeda beda karena dibuat oleh
grup itu sendiri. Namun demikian ada sifat atau pola perilaku yang disenangi remaja dan ada
yang membuat remaja dijauhkan dari teman
Remaja cenderung memilih teman yang memiliki kesamaan minat dan nilai - nilai yang
dapat mengerti dan membuatnya suasana aman yang kepadanya ia dapat mempercayakan
masalah masalah dan yang dapat membahas hal - hal yang tidak dapat dibicarakan dengan
siapapun.
A. Strategi Mencari Dan Disenangi Teman
1. Menciptakan interaksi
2. Bersikap Menyenangkan
3. Tingkah Laku Prososial.
4. Menghargai Diri Sendiri Dan Orang Lain
5. Menyediakan Dukungan Sosial
6. Mereka Berpengaruh Bagiku.
Membentuk pribadi dewasa kita kelompok teman bisa memotivasi untuk melakukan hal
hal yang baik dapat memberikan pengaruh yang positif.
1. Lebih giat belajar berprestasi tanpa ada tekanan dari orang lain
2. Dapat mengembangkan bakat.
3. Mengisi waktu luang dengan kegiatan yang positif
4. Memiliki kebiasaan ter puji, sopan dan ramah.
5. Disenangi teman baik diluar teman sebaya.

Rangkuman Materi Semester I - Bimbingan Konseling 20

BAB 7 - TAWURAN ANTAR PELAJAR

Tawuran pelajar bukan hal yang bisa dianggap enteng, tawuran pelajar sekarang tidak
hanya terjadi di kota-kota besar saja melainkan juga menjalar ke daerah-daerah.
Permasalahan remeh dapat menyulut pertengkaran individual yang berlanjut menjadi
perkelahian massal dan tak jarang melibatkan penggunaan senjata tajam, senjata api, bahkan
akhir-akhir ini banyak pelajar menggunakan bahan kimia seperti air keras sebagai senjatanya.
Dewasa ini, kekerasan sudah dianggap sebagai pemecah masalah yang sangat efektif
yang dilakukan oleh para remaja. Hal ini seolah menjadi bukti nyata bahwa seorang yang
terpelajar pun leluasa melakukan hal-hal yang bersifat anarkisme dan premanisme. Tentu saja
perilaku buruk ini tidak hanya merugikan orang yang terlibat dalam perkelahian itu sendiri
tetapi juga merugikan orang lain yang tidak terlibat secara langsung.
Tawuran antar pelajar tidak hanya menjadi gejala sosial yang terjadi pada pelajar- pelajar
perkotaan, namun sekarang tawuran menjadi trend pelajar yang jauh dari perkotaan. Gejala
sosial ini tentu bertentangan dengan nilai dan norma dalam masyarakat. Tawuran diawali
adanya konflik antar siswa di dalam suatu sekolah atau antar sekolah. Karena perasaan
solidaritas antar siswa di dalam sekolah masing-masing, perkelaian muncul dan menghasilkan
konflik antar sekolah yang berlainan. Remaja sering terlibat dalam tawuran karena
perkembangan emosional remaja yang rentan, mudah terpengaruh dan tidak bisa
mengendalikan diri.
Tawuran merupakan gejala sosial yang serius karena peserta tawuran cenderung
mengabaikan norma-norma yang ada, melibatkan korban yang tidak bersalah, dan merusak
rumah-rumah penduduk, dan fasilitas-fasilitas umum yang ada di sekitarnya. Dalam kondisi
tertentu tawuran merupakan konflik yang bisa terjadi di lingkungan keluarga, saudara atau
bahkan sahabat. Konflik tidak selalu timbul akibat pertentangan merebutkan sesuatu yang
prinsip atau bernilai tinggi, tetapi kadang timbul dari hal-hal yang sepele yang tidak jelas ujung
pangkalnya. Konflik dapat dihindari bila kita punya sikap saling menghargai, santun, patuh
pada aturan sosial serta sadar akan hak dan kewajiban diri dan orang lain.
A. Faktor Penyebab Tawuran
Terdapat 2 faktor penyebab terjadinya tawuran, yaitu faktor internal dan faktor eksternal.
Faktor internal adalah faktor yang berlangsung melalui proses internalisasi diri yang keliru
dalam menanggapi dan menyelesaikan permasalahan di sekitarnya dan semua pengaruh yang
datang dari luar. Perilaku sebagai reaksi ketidakmampuan dalam melakukan adaptasi

Rangkuman Materi Semester I - Bimbingan Konseling 21

terhadap lingkungan sekitar. Remaja yang melakukan perkelahian biasanya tidak mampu
melakukan adaptasi dengan lingkungan yang kompleks. Maksudnya, ia tidak dapat
menyesuaikan diri dengan keanekaragaman pandangan, ekonomi, budaya dan berbagai
keberagaman lainnya yang semakin lama semakin bermacam-macam. Para remaja yang
mengalami hal ini akan lebih tergesa-gesa dalam memecahkan segala masalahnya tanpa
berpikir terlebih dahulu apakah akibat yang akan ditimbulkan. Selain itu, ketidakstabilan
emosi para remaja juga memiliki andil dalam terjadinya perkelahian. Mereka biasanya mudah
friustasi, tidak mudah mengendalikan diri, tidak peka terhadap orang-orang di sekitarnya.
Seorang remaja biasanya membutuhkan pengakuan kehadiran dirinya ditengah-tengah
orang- orang sekelilingnya.
Faktor eksternal adalah faktor-faktor dari luar diri yang mempengaruhi dan menimbulkan
masalah, antara lain:
1. Faktor keluarga.
Keluarga adalah tempat dimana pendidikan pertama, dari orangtua diterapkan. Jika
seorang anak terbiasa melihat kekerasan yang dilakukan didalam keluarganya maka
setelah ia tumbuh menjadi remaja maka ia akan terbiasa melakukan kekerasan karena
inilah kebiasaan yang datang dari keluarganya. Selain itu ketidak harmonisan keluarga
juga bisa menjadi penyebab kekerasan yang dilakukan oleh pelajar. Baik buruknya
kehidupan dalam rumah tangga, perlindungan berlebihan dari orang tua terhadap anak,
penolakan terhadap kehadiran anak, tingkah laku kriminal, asusila, ketidak jujuran dalam
keluarga akan memicu anak untuk mudah emosional dan mudah terpengaruh untuk ikut
terlibat dalam tawuran.
2. Faktor lingkungan sekolah.
Sekolah tidak hanya untuk menjadikan para siswa pandai secara akademik namun juga
pandai secara akhlaknya. Sekolah merupakan wadah untuk para siswa mengembangkan
diri menjadi lebih baik. Lingkungan sekolah yang tidak menguntungkan, misalnya letak
bangunan yang tidak memenuhi syarat, tidak mempunyai halaman yang cukup, minimnya
fasilitas, jumlah siswa yang terlalu padat, jam belajar tidak efektif, sering kosong, suasana
yang monoton, peraturan tidak relevan, dst. Kondisi seperti itu berpengaruh terhadap
sikap emosional dan perilaku negatif, misalnya kurang memperhatikan tata tertib, tidak
menghargai guru, mudah tersinggung, cemburu, sikap arogan, dsb.
3. Faktor milieu/lingkungan.
W.G Summer, membagi kelompok sosial menjadi 2 yaitu in-group dan out group. In-
group adalah kelompok sosial yang individu-individunya mengidentifikasikan diri dengan
kelompoknya, sedang out-group adalah kelompok diluar in-group. Di kalangan kelompok
dalam(in-group), dijumpai persahabatan, kerjasama, keteraturan dan kedamaian. Bila
kelompok dalam berhubungan dengan kelompok luar (out-group), akan muncul rasa
kebencian dan permusuhan. Kondisi seperti ini misalnya timbul masalah antar gang. Tak
jarang disebabkan oleh saling mengejek atau bahkan hanya saling menatap antar sesama
pelajar yang berbeda sekolahan. Bahkan saling rebutan wanita pun bisa menjadi pemicu
tawuran. Dan masih banyak lagi sebab-sebab lainnya.

Rangkuman Materi Semester I - Bimbingan Konseling 22

B. Dampak Tawuran.
1. Kerugian fisik, misal timbul cidera ringan sampai berat, bahkan kadang korban jiwa.
2. Masyarakat dirugikan, misal kerusakan fasilitas umum, rumah dsb.
3. Proses belajar menjadi terganggu.
4. Menurunnya sikap moralitas.
5. Hilangnya perasaan peka, toleransi, tenggang rasa dan saling menghargai.
C. Menghindari Tawuran
Apapun alasannya peristiwa tawuran baik yang melibatkan pelajar, remaja, orang dewasa
antar daerah dan sebagainya harus dihindari. Tidak ada untungnya terlibat dalam tawuran,
yang ada adalah dampak negatif yang merugikan, baik diri sendiri atau masyarakat. Beberapa
cara yang dapat dilakukan untuk menghindari tawuran, yaitu:
1. Tidak terpengaruh lingkungan sekitar.
2. Bersikap asertif dan menolak dengan tegas ajakan teman yang ingin tawuran.
3. Menghindar untuk bertemu dengan teman yang suka mengajak tawuran.
4. Menghindari acara kumpul bersama teman yang tidak ada tujuan, misalnya hanya
ngobrol, cangkruk, menggunjingkan teman, dsb.
5. Segera pulang ke rumah sepulang sekolah.
6. Melaporkan kepada pihak sekolah, atau kepada orang tua apabila ada teman yang
berniat tawuran.
7. Melakukan kegiatan-kegiatan yang positif.
D. Kekerasan Bullying.
Bentuk lain kekerasan yang terjadi pada remaja (pelajar) selain tawuran, pencurian, yang
mengkhawatirkan adalah bullying. Tindakan bullying dilakukan secara fisik antara lain,
pemukulan, tendangan, mendorong, mencekik dll. Tindakan secara verbal biasanya dilakukan
dengan memanggil dengan nama buruk, mengancam, mengolok-olok, jahil, menyebarkan isu
buruk, atau tindakan lain seperti memasang muka dan melakukan gerakan tubuh yang
melecehkan, atau secara terus-menerus mengasingkan korban dari kelompoknya.
Bullying berasal dari kata bully, yaitu suatu kata yang mengandung arti adanya ancaman
yang dilakukan seseorang terhadap orang lain (bisanya lebih lemah dari pelaku), yang
menimbulkan gangguan psikhis bagi korbannya, misalnya stress, susah makan, sakit fisik,
ketakutan, rendah diri, depresi, cemas dll. Bully biasanya berlangsung lama. Korban bully juga
merasa marah, malu dan kecewa pada diri sendiri dan membiarkan kejadian itu karena
mereka tidak kuasa melakukan dan tidak berani melaporkan pelaku kepada orang dewasa
karena takut dianggap penakut dan disalahkan. Bullying menurut PeKA (Peduli Karakter
Anak), penggunaan agresi dengan tujuan menyakiti orang lain baik secara fisik maupun
mental.
Tindakan yang termasuk kategori bullying baik dilakukan secara individu atau kelompok
adalah, sengaja menyakiti atau mengancam dengan cara:
- Menyisihkan seseorang dari pergaulan.
- Menyebarkan gossip, membuat julukan yang bersifat ejekan.
- Mengerjai untuk mempermalukan.
- Mengintimidasi atau mengancam korban.

Rangkuman Materi Semester I - Bimbingan Konseling 23

 - Melukai secara fisik.
- Melakukan pemalakan/mengompas. Dampak bullying bagi sang korban, antara lain:
- Depresi.
- Rendahnya kepercayaan diri/minder.
- Menyendiri.
- Prestasi akademik merosot.
- Merasa terisolasi dari pergaulan.
- Terpikir atau bahkan mencoba bunuh diri.
Upaya pencegahan agar tidak menjadi korban bullying adalah:
- Membekali diri kemampuan untuk membela diri.
- Membekali kemampuan menghadapi beragam situasi tidak menyenangkan.
- Melaporkan atas tindakan kekerasan.
- Bersosialisasi yang baik dengan teman sebaya atau dengan orang yang lebih tua.
Penanganan terhadap pelaku bullying adalah:
- Mengajak bicara atas sikap perilaku yang telah dilakukan.
- Mencari penyebab melakukan bullying.
- Mediasi permasalahan

Rangkuman Materi Semester I - Bimbingan Konseling 24