TUGAS-TUGAS MATA KULIAH (TTMK)

191080200128 ADE SYEH KURNIA PUTRA N. 5A2

Mata Kuliah:
Interaksi Manusia dan Komputer

Dosen:
Irwan A. Kautsar, S.Kom., M.Kom., Ph.D

Program Studi Informatika

Fakultas Sains dan Teknologi
Universitas Muhammadiyah Sidoarjo
Tahun Akademik Gasal 2021/2022

1
2
________
Version 1.7.7. Updated 13 Januari 2021.

Disclaimer
This report is a part of academic assignment as artifact submission to the ePortfolio system (Kautsar, 2016) (Kautsar, 2019) (Kautsar, 2019). No part of this
publication may be reproduced, stored in a retrieval system, or transmitted in any form or by any means, electronic, mechanical, photocopying, recording, or
otherwise, without written permission of the publisher. For information regarding permission, write to irwan@umsida.ac.id. All right reserved.

Catatan
Laporan ini dibuat sebagai bagian dari implementasi Project Based Learning dan Lab Based Education (Kautsar, 2016) (Kautsar, 2019). Serta bagian dari dokumen
petunjuk penggunaan Supportive Tool yang digunakan untuk mengirimkan luaran tugas akhir mata kuliah pada tahun akademik Genap 2019-2020 (Kautsar, 2019,
Kautsar, 2019). Pada template ini digunakan untuk mengenalkan Design Thinking untuk bagian dari. Framework Prototyping User-Centered Design (Kautsar, I. A.,
& Maika, M. R., 2021).

3
Tugas #1

Dot Braille Smartwatch 

ELearning #4
Mencari contoh teknologi eksisting (yang sudah ada) dimana
dapat membantu masyarakat dengan disabilitas. Berikan 1
contoh.
Deskripsikan secara singkat contoh teknologi yang dipilih, dan kira-kira fitur tambahan apa yang perlu ada pada teknologi tersebut. Dan
jangan lupa berikan URL terkait teknologi tersebut.
a. Deskripsi
Dot Braille Smartwatch dikembangkan oleh startup dari Korea, merupakan sebuah wearable berbentuk jam tangan yang didesain khusus
dengan memiliki teknologi untuk membentuk bahasa khusus bagi tuna netra: huruf Braille. Bagian permukaan jam tangan pintar ini
terdiri dari empat sel yang berisi 6 buah titik (dot) yang akan secara otomatis bisa timbul ke atas atau masuk untuk membentuk sebuah
huruf Braille, sehingga penggunanya yang tuna netra pun bisa membaca fungsi-fungsi dari smartwatch tersebut.

fitur tambahan apa yang di perlukan ada pada teknologi tersebut

Penambahan Layar pada smartwatch agar lebih mudah dibaca oleh penyandang disabilitas dengan menggunakan hologram seperti menampilkan pada
layar monitor

Link: https://www.youtube.com/watch?v=96O82Uh5lQo

4
Tugas #2

Elearning #5
Silahkan membuat sebuah ide aplikasi yang absurd. Kemudian
buat UCDCnya.
Copy Paste jpg/png isian UCDC yang telah dibuat menggunakan template yang diberikan pada E-Learning #5..

5
b. URL Video Presentasi
Copy paste URL video presentasi disini terkait penjelasan UCDC yang dibuat. Setting video
yang diunggah di youtube dengan status UNLISTED.

LINK Youtube:

https://www.youtube.com/watch?v=Xp5LMAcLuvI

6
Tugas #3 Design Thinking E-Learning #12

Understand
Empathize:

(Tuliskan narasi emphatize disini)

Masih ada proses pembayaran di umsida yang harus memvalidasi pembayaran di BAK setelah
membayar di teller

Contoh persoalan: pembayaran padaa saat mahasiswa mengulanag pkmu dan bq harus dilakukan
via teller dan melakukan validasi di BAK(TIDAK BISA DILAKUKAN DI ATM,MBANKING
DAN E- WALLET)

Define:

(Tuliskan narasi define disini)

Solusi agar masalah tersebut bisa diatasi dengan melakukan transfer via M-bangking.Ewallet atau
ATM,sehingga mahasiswa tidak perlu datang ke kampus hanya untuk ke teller mengingat kondisi
covid 19

7
8
 EXPLORE

Ideate:

(Tuliskan narasi ideate disini)

Penambahan fitur PKMU&BQ di myUmsida untuk mendaftar dan memvalidasi pembayaran

PKMU DAN BQ

Prototype:

(Gambarkan prototipe antarmuka/ interface salah satu fitur yang menggambarkan solusi yang
diusulkan dalam menyelesaikan masalah tersebut. (Perhatian: Cukup 1 Fitur saja dan dijelaskan).

Petunjuk: Silahkan gunakan draw.io atau figma.com

9
10
 References

Kautsar, I. A., Kubota, S., Musashi, Y., & Sugitani, K. (2016). Lecturer Based Supportive Tool Development

and Approaches for Learning Material Sharing under Bandwidth Limitation. Journal of Information

Processing, 24(2), 358-369. doi:10.2197/ipsjjip.24.358

Kautsar, I. A., & Sarno, R. (2019). A Supportive Tool for Project Based Learning and Laboratory Based

Education. International Journal on Advanced Science, Engineering and Information Technology,

9(2), 630. doi:10.18517/ijaseit.9.2.7067

Kautsar, & Alnarus, I. (n.d.). Students Artifacts Submission on the ePortfolio. Retrieved from

http://eprints.umsida.ac.id/7466/

Kautsar, I. A., & Sarno, R. (2019). The use of Microframework for Portable and Distributed

ePortfolio Development. 2019 IEEE International Conference on Engineering, Technology and

Education (TALE). doi:10.1109/tale48000.2019.9225965

Kautsar, I. A., & Maika, M. R. (2021). The use of User-centered Design Canvas for Rapid

Prototyping. Journal of Physics: Conference Series, 1764(1), 012175. doi:10.1088/1742-

6596/1764/1/012175

11