PERIODE
1 JANUARI s.d. 30 JUNI 2021 1 JULI s.d. 31 DESEMBER 2021
DATA PEGAWAI
NAMA
NIP
PANGKAT/GOL RUANG
JABATAN GURU AHLI .....
UNIT KERJA SMK NEGERI ......
PEMERINTAH PROVINSI
KALIMANTAN SELATAN
PEGAWAI YANG DINILAI PEJABAT P
NAMA 0 NAMA
NIP 0 NIP (*opsional)
PANGKAT/GOL RUANG 0 PANGKAT/GOL RUANG
JABATAN GURU AHLI ..... JABATAN
UNIT KERJA SMK NEGERI ...... UNIT KERJA
RENCANA KINERJA
ATASAN LANGSUNG/
NO RENCANA KINERJA ASPEK INDIKATOR KINERJ
UNIT KERJA/
ORGANISASI
Meningkatnya
Bahan ajar disusun sesuai Jumlah dokumen bahan ajar
1 Kualitas Pendidikan Kuantitas
kurikulum dengan mata pelajaran
SLB Negeri .....
Pembelajaran dilaksanakan
Rata-Rata nilai peserta didi
2 menggunakan perangkat Kuantitas
pelajaran yang
pembelajaran yang menarik
PERIODE PENILAIAN:
1 JULI s.d. 31 DESEMBER 2021
PEJABAT PENILAI KINERJA
NAMA 0
NIP (*opsional) 0
PANGKAT/GOL RUANG 0
JABATAN KEPALA SEKOLAH
UNIT KERJA SMK NEGERI .......
(5) (6)
Jumlah dokumen bahan ajar yang disusun sesuai Target = 1 jika hanya
1
dengan mata pelajaran yang diampu mengampu 1 mapel
RENCANA KINERJA
ATASAN LANGSUNG/ INDIKATOR KINERJA REVIU PENGELOLA
NO. RENCANA KINERJA ASPEK TARGET
UNIT KERJA/ INDIVIDU KINERJA
ORGANISASI
A. KINERJA UTAMA
Jenis Penyelarasan:
○ Direct Cascading
○ Non-Direct Cascading
(pilih salah satu)
Jumlah dokumen bahan
Meningkatnya Kualitas
Bahan ajar disusun sesuai ajar yang disusun sesuai
1 Pendidikan SLB Kuantitas 1
kurikulum dengan mata pelajaran
Negeri ..... Catatan Perbaikan:
yang diampu
……………………….
Jenis Penyelarasan:
○ Direct Cascading
○ Non-Direct Cascading
(pilih salah satu)
……………………….
Jenis Penyelarasan:
○ Direct Cascading
○ Non-Direct Cascading
(pilih salah satu)
Evaluasi hasil belajar peserta
Persentase peserta didik
didik disampaikan kepada
3 Kuantitas dengan data nilai evaluasi 100
Kepala Sekolah secara
hasil belajar Catatan Perbaikan:
berkala dan akurat
……………………….
Jenis Penyelarasan:
○ Direct Cascading
○ Non-Direct Cascading
Persentase website, media (pilih salah satu)
sosial, media cetak,
Pengelolaan media resmi
dan/atau media elektronik
4 sekolah sebagai sarana Kuantitas 100
sebagai sarana promosi
promosi Catatan Perbaikan:
sekolah yang dikelola
sesuai ketentuan
……………………….
Jenis Penyelarasan:
○ Direct Cascading
○ Non-Direct Cascading
(pilih salah satu)
……………………….
Jenis Penyelarasan:
○ Direct Cascading
○ Non-Direct Cascading
(pilih salah satu)
Terjalinnya kerja sama Jumlah perjanjian kerja
dengan lembaga sama dengan lembaga
6 pengembangan kemandirian Kuantitas pengembangan 2
peserta didik berkebutuhan kemandirian peserta didik Catatan Perbaikan:
khusus berkebutuhan khusus
……………………….
Jenis Penyelarasan:
○ Direct Cascading
○ Non-Direct Cascading
(pilih salah satu)
Catatan Perbaikan:
……………………….
Jenis Penyelarasan:
○ Direct Cascading
○ Non-Direct Cascading
(pilih salah satu)
Catatan Perbaikan:
……………………….
Jenis Penyelarasan:
○ Direct Cascading
○ Non-Direct Cascading
(pilih salah satu)
Catatan Perbaikan:
……………………….
Jenis Penyelarasan:
○ Direct Cascading
○ Non-Direct Cascading
(pilih salah satu)
Catatan Perbaikan:
……………………….
B. KINERJA TAMBAHAN
Catatan Perbaikan:
……………………….
Catatan Perbaikan:
……………………….
Catatan Perbaikan:
……………………….
UNIT KERJA SMK NEGERI ...... UNIT KERJA SMK NEGERI .......
......................................................
Keterkaitan:
○ Terkait
Pembelajaran ○ Tidak Terkait
(pilih salah satu)
dilaksanakan
menggunakan perangkat Rekomendasi:
pembelajaran yang
menarik
......................................................
Keterkaitan:
○ Terkait
Evaluasi hasil belajar ○ Tidak Terkait
(pilih salah satu)
peserta didik
disampaikan kepada Rekomendasi:
Kepala Sekolah secara
berkala dan akurat
......................................................
Keterkaitan:
○ Terkait
○ Tidak Terkait
(pilih salah satu)
Program pembelajaran
disusun sesuai kalender Menjadi Wakil Kepala Sekolah Rekomendasi:
pendidikan
......................................................
Keterkaitan:
○ Terkait
○ Tidak Terkait
silakan tuliskan butir kegiatan (pilih salah satu)
lakukan seterusnya untuk
terkait berdasarkan Permenpan
setiap rencana kinerja Rekomendasi:
tentang guru dan angka
utama
kreditnya
......................................................
Keterkaitan:
○ Terkait
○ Tidak Terkait
(pilih salah satu)
Rekomendasi:
......................................................
Keterkaitan:
○ Terkait
○ Tidak Terkait
(pilih salah satu)
Rekomendasi:
......................................................
Keterkaitan:
○ Terkait
○ Tidak Terkait
(pilih salah satu)
Rekomendasi:
......................................................
Keterkaitan:
○ Terkait
○ Tidak Terkait
(pilih salah satu)
Rekomendasi:
......................................................
Keterkaitan:
○ Terkait
○ Tidak Terkait
(pilih salah satu)
Rekomendasi:
......................................................
Ditandatang
(tempat), (tanggal, bulan, tahun) direviu oleh
Tim Penilai Angka Kredit, dengan tan
sebelum tan
penetapan.
(Nama) Ditandatang
(NIP) Tim Penilai
RENCANA SKP PEJABAT FUNGSIONAL
RENCANA KINERJA
ATASAN LANGSUNG/
NO RENCANA KINERJA ASPEK INDIKATOR KINERJA INDIVIDU TARGET
UNIT KERJA/
ORGANISASI
(1) (2) (3) (4) (5) (6)
A. KINERJA UTAMA
Meningkatnya Kualitas
Bahan ajar disusun sesuai Jumlah dokumen bahan ajar yang disusun sesuai
1 Pendidikan SLB Negeri Kuantitas 1
kurikulum dengan mata pelajaran yang diampu
.....
Pembelajaran dilaksanakan
Rata-Rata nilai peserta didik dari seluruh mata
2 menggunakan perangkat Kuantitas 80
pelajaran yang diampu
pembelajaran yang menarik
B. KINERJA TAMBAHAN
SEMULA:
RENCANA KINERJA
ATASAN LANGSUNG/
NO RENCANA KINERJA UTAMA ASPEK INDIKATOR KINERJA INDIVIDU TARGET
UNIT KERJA/
ORGANISASI
MENJADI:
RENCANA KINERJA/
UNIT KERJA/ INDIKATOR KINERJA REVIU OLEH PENGELOLA
NO RENCANA KINERJA UTAMA ASPEK TARGET
ORGANISASI/ ATASAN INDIVIDU KINERJA
LANGSUNG
Jenis Penyelarasan:
○ Direct Cascading
○ Non-Direct Cascading
(pilih salah satu)
Catatan Perbaikan:
……………………….
###
Jenis Penyelarasan:
○ Direct Cascading
○ Non-Direct Cascading
(pilih salah satu)
Catatan Perbaikan:
……………………….
###
Jenis Penyelarasan:
○ Direct Cascading
○ Non-Direct Cascading
(pilih salah satu)
Catatan Perbaikan:
……………………….
###
Jenis Penyelarasan:
○ Direct Cascading
○ Non-Direct Cascading
(pilih salah satu)
Catatan Perbaikan:
……………………….
###
Jenis Penyelarasan:
○ Direct Cascading
○ Non-Direct Cascading
(pilih salah satu)
Catatan Perbaikan:
……………………….
###
Jenis Penyelarasan:
○ Direct Cascading
○ Non-Direct Cascading
(pilih salah satu)
Catatan Perbaikan:
……………………….
###
Jenis Penyelarasan:
○ Direct Cascading
○ Non-Direct Cascading
(pilih salah satu)
Catatan Perbaikan:
……………………….
###
Jenis Penyelarasan:
○ Direct Cascading
○ Non-Direct Cascading
(pilih salah satu)
Catatan Perbaikan:
……………………….
###
Jenis Penyelarasan:
○ Direct Cascading
○ Non-Direct Cascading
(pilih salah satu)
Catatan Perbaikan:
……………………….
###
Jenis Penyelarasan:
○ Direct Cascading
○ Non-Direct Cascading
(pilih salah satu)
Catatan Perbaikan:
……………………….
###
Alasan Perubahan:
(Nama) (Nama)
(NIP) (NIP)
RENCANA SKP PEJABAT FUNGSIONAL
UNIT KERJA SMK NEGERI ...... UNIT KERJA SMK NEGERI .......
Pembelajaran
dilaksanakan Rata-Rata nilai peserta didik
2 menggunakan perangkat Kuantitas dari seluruh mata pelajaran 80 0.00% Sangat Kurang Sangat Kurang 25
pembelajaran yang yang diampu
menarik
(Nama) (Nama)
(NIP) (NIP)
Palin
Janu
Perhatian: Penilaian Perilaku diisi berdasarkan penilaian dari Pejabat Penilai
ORIENTASI PELAYANAN
SITUASI
KOMITMEN
SITUASI
INISIATIF KERJA
SITUASI
KERJA SAMA
SITUASI
KEPEMIMPINAN
SITUASI
(Nama)
(NIP)
PERIODE PENILAIAN:
1 JULI s.d. 31 DESEMBER 2021
EJABAT PENILAI KINERJA
0
0
0
KEPALA SEKOLAH
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
(Nama)
(NIP)
PENGAJUAN IDE BARU INDIVIDU
NAMA 0
NIP 0
PANGKAT/GOL RUANG 0
JABATAN GURU AHLI .....
PENILAIAN MANDIRI
NO PERTANYAAN JAWABAN
Penjelasan dan
Apakah ide baru ini memberikan manfaat atau berdampak pada bukti/ evidence:
peningkatan/akselerasi Kinerja tim kerja/unit kerja/instansi/nasional?
(Nama) (Nama)
(NIP) (NIP)
###
PENGAJUAN IDE BARU KELOMPOK
NAMA 0
NIP 0
PANGKAT/GOL RUANG 0
JABATAN GURU AHLI .....
ANGGOTA KELOMPOK
1 NAMA
NIP
UNIT KERJA
PERAN
2 NAMA
NIP
UNIT KERJA
PERAN
3 NAMA
NIP
UNIT KERJA
PERAN
LINGKUP IDE BARU
###
TANGGAL PENGAJUAN
PENILAIAN MANDIRI
NO PERTANYAAN JAWABAN
Penjelasan dan
Apakah ide baru ini memberikan manfaat atau berdampak pada bukti/ evidence:
peningkatan/akselerasi Kinerja tim kerja/unit kerja/instansi/nasional?
(Nama) (Nama)
(NIP) (NIP)
LAPORAN DOKUMEN PENILAIAN KINERJA
NAMA : 0
NIP : 0
PANGKAT/GOL RUANG : 0
NAMA : 0
NIP (*opsional) : 0
PANGKAT/GOL RUANG : 0
IDE BARU : 0
6 REKOMENDASI
(Nama) (Nama)
(NIP) (NIP)
PENILAIAN PRESTASI KERJA PERIODE JANUARI - JUNI 2021
UNIT KERJA SMK NEGERI ...... UNIT KERJA SMK NEGERI .......
Maksim
TANGGAL PENILAIAN
UNIT KERJA SMK NEGERI ...... UNIT KERJA SMK NEGERI .......
NILAI AKHIR
#DIV/0!
(NILAI KINERJA PNS + IDE BARU)
Mak
(Nama) (Nama) 2022
(NIP) (NIP)
INTEGRASI HASIL PENILAIAN KINERJA PNS TAHUN 2021
NAMA 0 NAMA 0
NIP 0 NIP (*opsional) 0
PANGKAT/GOL RUANG 0 PANGKAT/GOL RUANG 0
UNIT KERJA SMK NEGERI ...... UNIT KERJA SMK NEGERI ....... Mak
202
TANGGAL INTEGRASI tang
PENILAIAN
PREDIKAT #DIV/0!