RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Sekolah : SMAN 1 KRAKSAAN

Matapelajaran : EKONOMI
Kelas/Semester : XII / 5
Materi Pokok : Persamaan Dasar Akuntansi
Alokasi Waktu : 16 x 45 menit ( 4 x pertemuan )
Kompetensi dasar : 3.2. Mendeskripsikan konsep persamaan dasar
akuntansi
4.2. Menerapkan konsep persamaan dasar
akuntansi
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
A. Tujuan Pembelajaran
Melalui model pembelajaran Discovery learning dengan metode diskusi, tanya jawab,
penugasan, presentasi dan analisis, peserta didik dapat menyusun persamaan dasar
akuntansi dari masalah kontekstual dan dapat Menerapkan konsep persamaan dasar
akuntansi sehingga peserta didik dapat menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang
dianutnya, mengembangkan sikap jujur, peduli, gemar membaca dan bertanggungjawab,
serta dapat mengembangankan kemampuan berpikir kritis, kreatif, berkomunikasi,
berkolaborasi (4C).

B. Kegiatan Pembelajaran

1. Pertemuan Pertama:1 (4 JP)

Langkah Sintak Model Deskripsi Alokasi
Pembelaj Pembelajaran Waktu
aran
Kegiatan 1. Mempersiapkan peserta didik untuk 20 menit
Pendahul belajar : (religius, jujur dan kerjasama)
uan - Guru memberikan salam via Google
class room
- Guru melakukan presensi kehadiran
siswa selama Daring
2. Apersepsi :
- Malakukan tanya jawab materi
sebelumnya ( akuntansi sebagai
sistem informasi )
- Menunjukkan KD/materi pokok dan
tujuan yang ingin dicapai
3. Metivasi :
- Memberi pengertian pentingnya
materi persamaan dasar akuntansi
untuk kehidupan peserta didik dimasa
yang akan datang
- Membuat kesepakatan penilaian yang
diterapkan dalam kegiatan PBM

Kegiatan Discovery
Inti Learning 140
(DL) menit
Stimulation Mengamati,Literasi dan Creatif:
(simullasi/ Peserta didik mengamati dan membaca
pemberian literatur/bagan chart/ media tentang
Persamaan dasar akuntansi dari laporan
rangsangan
keuangan dan berbagai sumber yang
relevan.
 Problem Menanya, Critical thinking:
statemen Peserta didik mengajukan pertanyaan dan
berdiskusi untuk mendapatkan klarifikasi
(pertanyaan/i
tentang. Persamaan dasar akuntansi dari
dentifikasi laporan keuangan dan berbagai sumber
masalah) yang relevan. yang telah dipelajari

Data Mengeksplorasi, literasi dan colaburasi:

collection Peserta didik mengumpulkan
(pengumpulan data/informasi tentang Persamaan dasar
data) akuntansi.melalui berbagai sumber yang
relevan
Data
Mengasosiasi, creatif, colaborasi:
processing Peserta didik menganalisis informasi dan
(pengolahan data yang telah dikumpulkan tentang
data) Persamaan dasar akuntansi dari media /
buku/laporan keuangan dan berbagai
sumber yang relevan.
Verifikation
Mengomunikasikan dan colaborasi
(pembuktian)
1. Peserta didik menyajikan /
mempresentasikan hasil analisis
dalam bentuk tulisan tentang
Persamaan dasar akuntansi dari data
yang telah diaolahnya..
2. Peserta didik menanggapi presentasi
Generalization kelompok lain
(menarik
Mengomunikasikan, colaborasi, jujur dan
kesimpulan)
tanggungjawab
Pserta didik membuat kesimpulan tentang
materi persamaan dasar
akuntansi/keseimbangan neraca darai hasil
diskusi dan presentasi kelompoknya.

Kegiatan 1. Peserta didik bersama guru menyimpulkan

Penutup materi pembelajaran tentang perubahan 20 menit
transaksi keuangan dalam persamaan
dasara akuntansi
2. Peserta didik melakukan refleksi terhadap
kegiatan pembelajaran yang sudah
dilakukan.
3. Peserta didik dan guru merencanakan
tindak lanjut pembelajaran untuk
pertemuan selanjutnya
2. Pertemuan : 2 (4 JP)
Langkah Sintak Model Deskripsi Alokasi
Pembelajaran Pembelajaran Waktu

Kegiatan Discovery 1. Mempersiapkan peserta didik untuk

Pendahuluan belajar : (religius, jujur dan 20 menit
kerjasama)
- Guru memberikan salam via
WA / Google class room
- Guru melakukan presensi
kehadiran siswa selama daring
- Pembentukan kelompok daring
2. Apersepsi :
- Malakukan tanya jawab materi
sebelumnya (konsep persamaan
dasar akuntansi pada
perusahaan jasa )
- Menunjukkan KD/materi pokok
dan tujuan yang ingin dicapai
3. Metivasi :
- Memberi pengertian pentingnya
materi Konsep perubahan
transaksi keuangan dalam
persamaan dasar akuntansi
untuk kehidupan peserta didik
dimasa yang akan datang
- Membuat kesepakatan penilaian
yang diterapkan dalam kegiatan
PBM

Learning (DL)
Kegiatan Stimulation 140
Mengamati, creatif dan jujur:
Inti (simullasi/ Peserta didik membaca berbagai menit
pemberian referensi yang relevan (buku teks)
rangsangan) tentang penyusunan persamaan
dasar akuntansi pada perusahaan
Problem jasa
statemen
Menanya , berpikir kritis, toleransi:
(pertanyaan/id
Peserta didik mengajukan pertanyaan
entifikasi dan berdiskusi untuk mendapatkan
masalah) klarifikasi tentang konsep penyusunan
persamaan dasar akuntansi pada
Data collection perusahaan jasa
(pengumpulan
data) Mengeksplorasi, jujur dan kreativ:
Peserta didik mengumpulkan
data/informasi melalui berbagai
referensi/media terkait dengan
penyusunan persamaan dasar
Data akuntansi pada perusahaan jasa
processing
(pengolahan Mengasosiasi, berpikir kritis dan
colaborasi:
data)
Peserta didik menganalisis data dan
informasi yang diperoleh dari bacaan
maupun dari sumber-sumber terkait
tentang konsep persamaan akuntansi,
 Verifikation untuk menciptakan cara, format atau
(pembuktian) sistem dalam melakukan pencatatan
pada persamaan dasar akuntansi.

Mengomunikasikan, kerjasama dan

Generalization colaborasi
(menarik Peserta didik menyusun laporan hasil
kesimpulan) penerapan konsep persamaan dasar
akuntansi melalui berbagai media
tulis dan lisan
Kegiatan 1. Peserta didik bersama guru 20 menit
Penutup menyimpulkan pembelajaran tentang
penyusunan presamaan dasar
akuntansi pada perusahaan jasa
2. Peserta didik melakukan refleksi
terhadap kegiatan pembelajaran
yang sudah dilakukan.
3. Guru melakukan post tes materi
yang telah dipelajari
4. Peserta didik dan guru
merencanakan tindak lanjut
pembelajaran untuk pertemuan
selanjutnya ( laporan keuangan )

3 Pertemuan :3 (4 JP)
Sintak Model Deskripsi Alokasi
Pembelajaran Waktu
Kegiatan 1. Mempersiapkan peserta didik untuk
Pendahuluan belajar : (religius, jujur dan 20 menit
kerjasama)
- Guru memberikan salam via
Google class room
- Guru melakukan presensi
kehadiran siswa selama Daring
- Pembentukan kelompok Proses
Daring
1. Apersepsi :
- Malakukan tanya jawab materi
sebelumnya (penyusunan
persamaan dasar akuntansi pada
perusahaan jasa )
- Menunjukkan KD/materi pokok
dan tujuan yang ingin dicapai
yaitu laporan keuangan
perusahaan jasa
2. Metivasi :
- Memberi pengertian pentingnya
materi Konsep untuk kehidupan
peserta didik dimasa yang akan
datang laporan keuangan
 perusahaan jasa
Discovery - Membuat kesepakatan penilaian
Kegiatan Learning (DL) yang diterapkan dalam kegiatan 140
PBM
Inti Stimulation menit
(simullasi/
pemberian
rangsangan
Mengamati, literasi dan creatif:
Problem Peserta didik membaca berbagai
statemen referensi yang relevan (buku teks)
(pertanyaan/id tentang laporan keuamgan
entifikasi
Menanya, jujur dan berpikir kritis:
masalah) Peserta didik mengajukan pertanyaan
Data collection dan berdiskusi untuk mendapatkan
(pengumpulan klarifikasi tentang konsep laporan
data) keuangan perusahaan jasa

Mengeksplorasi, kerjasama dan

colaborasi:
Peserta didik mengumpulkan
Data data/informasi melalui berbagai
processing referensi/media terkait dengan
(pengolahan laporan keuangan perusahaan jasa
data)
Mengasosiasi, tanggungjawab dan
Verifikation berpikir kritis:
Peserta didik menalar dan
(pembuktian)
menganalisis data dan informasi yang
diperoleh dari bacaan maupun dari
sumber-sumber terkait tentang
Generalization konsep laporan keuangan
(menarik perusahaan jasa
kesimpulan)

Mengomunikasikan , kerjasama,
tanggungjawab dan kolaborasi
Peserta didik menyusun laporan hasil
penerapan konsep laporan keuangan
perusahaan jasa yang berupa :
1. laporan laba /rugi
2. laporan perubahan modal
3. laporan neraca

Kegiatan 1. Peserta didik bersama guru 20

Penutup menyimpulkan mater laporan menit
keuangan dalam pembelajaran.
2. Peserta didik melakukan refleksi
terhadap kegiatan pembelajaran yang
sudah dilakukan.
3. Guru melakukan post tes
4. Guru beseta peserta didik
merencanakan tindak lanjut
pembelajaran untuk .pertemuan
selanjutnya.

C. Penilaian, Pembelajaran Remedial dan Pengayaan

 Teknik dan instrument penilaian
Teknik Bentuk Instrumen
a. Pengamatan sikap - Lembar Pengamatan sikap dan rubrik
b. Tes Unjuk Kerja - Lembar penilaian diskusi/presentasi dan rubrik
c. Tes tertulis - tes pilihan dan uraian
d. Penilaian Ketrampilan - Lembar penilaian produk

Kraksaan, 10 Juli 2020

Mengetahui, Guru Mata Pelajaran,
Kepala Sekolah,

Bambang Sudiarto, S.Pd., M.M.Pd. Tasron, S.Pd, M.Pd

NIP. 196804181991021003 NIP. 196511091989011003

Lampiran 1
1. Instrumen
a. Lembar Pengamatan sikap
No Aspek yang dinilai 3 2 1 Ket
1 Menunjukkan rasa syukur dalam pengetahuan tes
tertulis dalam bentuk objektif dan uraian tentang
akuntansi sebagai sistem informasi dan persamaan
dasar akuntansi.
2 Menunjukkan kemampuan dan ketrampilan unjuk
kerja dalam kegiatan diskusi/presentasi hasil analisis
akuntansi sebagai sistem informasi dan persamaan
dasar akuntansi.
3 Menunjukkan sikap ketekunan dalam melakukan
pengamatan diskusi
4 Menunjukkan ketekunan dan tanggung jawab dalam
belajar baik secara individu maupun kelompok

b. Rubrik Penilaian Sikap

No Aspek yang dinilai Rubrik
1 Menunjukkan rasa syukur 3. Menunjukkan rasa syukur dengan ekspresi
dalam pengetahuan tes setuju bekerja keras dan bertanggung jawab
tertulis dalam bentuk objektif dengan sumber daya yang ada, mis: berhemat,
dan uraian tentang rajin
akuntansi sebagai sistem 2. Belum secara eksplisit menunjukkan rasa
informasi dan konsep syukur dengan ekspresi setuju bekerja keras
persamaan dasar akuntansi. dan bertanggung jawab dengan sumber daya
 yang ada, mis: berhemat, rajin
1. Tidak menunjukkan rasa syukur dengan
ekspresi setuju bekerja kerasdan bertanggung
jawab dengan sumber daya yang ada, mis:
berhemat, rajin

2 Menunjukkan kemampuan 3. Menunjukkan kemapuan dan ketrampilan

dan ketrampilan unjuk kerja belajar yang besar, antusias, terlibat aktif dan
dalam menyajikan laporan menunjukkan kreatifitas dalam kegiatan
tentang akuntansi sebagai kelompok.
sistem informasi dan konsep 2. Belum menunjukkan kemapuan dan ketrampilan
persamaan dasar akuntansi belajar yang besar, antusias, terlibat aktif dan
menunjukkan kreatifitas dalam kegiatan
kelompok
1. Tidak menunjukkan kemapuan dan ketrampilan
belajar yang besar, antusias, terlibat aktif dan
menunjukkan kreatifitas dalam kegiatan
kelompok
3 Menunjukkan sikap 3. Tekun dalam melakukan pengamatan dan
ketekunan dalam diskusi
melakukan pengamatan 2. Kurang tekun dalam melakukan pengamatan
diskusi dan diskusi
1. Tidak tekun/pasif dan harus diingatkan dalam
melakukan pengamatan dan diskusi
4 Menunjukkan ketekunan 3. Tekun dalam menyelesaikan tugas dengan
dan tanggung jawab dalam hasil terbaik yang bisa dilakukan, berupaya
belajar baik secara individu tepat waktu
maupun kelompok 2. Berupaya tepat waktu dalam menyelesaikan
tugas, namun belum menunjukkan upaya
terbaik
1. Tidak berupaya sungguh-sungguh dalam
menyelesaikan tugas dan tugasnya tidak
selesai.

a. Lembar Penilaian Diskusi (Pertemuan ke dua)

Aspek Pengamatan
Mengkom Mengharg
Nama Pres Jumlah
No Kerja Toler Keakti ai Nilai Ket
Siswa unikasikan entas skor
sama ansi fan pendapat
i
pendapat teman

Keterangan Skor:
4 : Baik sekali
3 : Baik
2 :Cukup
1 : Kurang

Nilai = ∑ skor perolehan X 100

Skor maksimal

KRITERIA NILAI:
A = 80 -100 : Baik sekali
B = 70 -79 : Baik
C = 60 -69 : Cukup
D = < 60 : Kurang
 Lampiran 2
B. Instrumen penilaian pengetahuan

A. Soal :
1. Jelaskan unsur-unsur pencatatan akuntansi!
2. Jelaskan transaksi keuangan!
3. Jelaskan konsep dasar persamaan akuntansi

4. Nona Dian mendirikan usaha jasa dengan nama biro konsultan manajemen “DIAN”.
Transaksi yang terjadi selama kuartal pertama 2014 sebagai berikut:
a. Nona Dian mengambil uang simpananya di bank sebesar Rp30.000.000,00 dan
menyetor uang tunai tersebut kedalam perusahaannya sebagai setoran modal
b. Dibeli peralatan kantor seharga Rp15.000.000,00 secara kredit dari toko kita.
c. Dibeli alat tulis (perlengkapan) dengan tunai Rp5.000.000,00 dari toko kita.
d. Dibayar sewa ruang usaha untuk kuartal pertama Rp3.000.000,00
e. Telah diselesaikan pekerjaan jasa konsultasi pada PT Makmur dan diterima pendapatan
jasa per kas Rp14.500.000,00
f. Dibayar sebagian utang sebesar Rp8.000.000,00
g. Telah diselesaikan pekerjaan konsultasi pada PT Agung. Kepada PT Agung telah
dikirimkan nota tagihan sebesar Rp15.000.000,00
h. Diambil uang kas perusahaan untuk keperluan pribadi Nona Dian Rp2.000.000,00
i. Persediaan perlengkapan yang masih ada tanggal 31 Maret 2014 sebesar
Rp1.400.000,00
j. Penyusutan atas perlatan sebesar Rp750.000,0
 Diminta:
1. Catatlah transaksi diatas dalam persamaan akuntansi dengan kolom:
Aktiva Utang Ekuitas
No Kas + Piutang + Perlengkapan + Utang Usaha Modal Nn. Dian
(Peralatan – Akm.Penyusutan)

2. Susunlah laporan keuangan konsultan manajemen Dian kuartal pertama tahun 2014
yang terdiri atas
a. Laporan laba/rugi
b. Laporan perubahan modal
c. Laporan Neraca

B. Jawaban
1. Unsur pencatatan akuntansi terdiri dari:
Aktiva (asset), utang (riabilitas) dan modal (capital)
2. Transaksi keuangan:
Peristiwa atau kejadian yang berpengaruh terhadap unsur pencatatan akuntansi
Yang terdiri dari : a. Transaksi ekstern (extern transaction)
- Penyetoran modal oleh pemilik
- Meminjam uang pada bank
- Membeli barang/jasa dari pihak lain
- Menjual barang/jasa kepada pihak lain
- Membayar utang
b. Transaksi intern (interen transactions)
- Pemakaian perlengkapan
- Pemakaian bahan baku
- Penyusutan aktiva

3. Konsep dasar persamaan akuntansi terdiri dari:

a. Aktiva = Pasiva
b. Aktiva = Kewajiban + Equitas
c. Aktiva = Kewajiban + Equitas + laba – beban

4. Persamaan Dasar Akuntansi

Biro Konsultasi “DIAN”
Persamaan Akuntansi
Bulan Maret 2014 (Dalam ribuan rupiah)
No Aktiva Pasiva Ket.
Kas Piutang Perlgkpn Peraltn Akm.Pen Utang Modal
y.Perltn
A 30.000 - - - - 30.000 Investasi
B 15.000 15.000
saldo 30.000 15.000 15.000 30.000
C (5.000) - 5.000 - - -
saldo 25.000 5.000 15.000 30.000
D (3.000) (3.000) Bbn.Sewa
saldo 22.000 5.000 15.000 15.000 27.000
E 14.500 14.500 Pend.Jasa
saldo 36.500 5.000 15.000 15.000 41.500
F (8000) (8000)
saldo 28.500 5.000 15.000 7.000 41.500
G - 15.000 15.000 Pend.Jasa
 Saldo 28.500 15.000 5.000 15.000 7.000 56.500
H (2000) (2000) Prive
Saldo 26.500 15.000 5.000 15.000 7.000 54.500
I (3.600) (3.600) Bbn.Perl
Sado 26.500 15.000 1.400 15.000 7.000 51.900
J (750) (750) Peny.Perlt
Saldo 26.500 15.000 1.400 15.000 (750) 7.000 50.150

Laporan Keuangan

1. Laporan Laba/Rugi
Biro Kunsultan “DIAN”
Laporan Lab/Rugi
Per 31Maret 2014
===================================================================

Pendapatan Jasa Rp 29.500.000,00

Beban:
-Beban sewa ruang Rp3.000.000,00
-Beban perlengkapan Rp3.600.000,00
-Peny.Peralatan Rp 750.000,00+
Jumlah Beban Rp. 7.350.000,00 -
Laba Rp 21.150.000,00
=============

2. Laporan Perubahan Modal

Biro Konsultasi “DIAN”
Laporan Perubahan Modal
Per 31 Maret 2014
===============================================================
Modal Dian ( modal awal) Rp 30.000.000,00
Laba Rp21.500.000,00
Prive Rp 2.000.000,00 +
Penambahan Modal Rp 19.150.000,00 +
Modal akhir Rp 39.150.000,00
==============

3. Neraca
Biro Konsultasi “DIAN”
Neraca
Per 31 Maret 2014
Aktiva Pasiva
Kas Rp26.500.000,00 Utang Rp 7.000.000,00
Piutang Rp15.000.000,00
Perlenkapan Rp 1.400.000,00 Modal Dian Rp50.150.000,00
Peralatan Rp15.000.000,00
Akm.Penyusutan peralatan ( 750.000,00)

Jumlah Aktiva Rp57.150.000,00 Jumlah Aktiva Rp57.150.000,00

 Pedoman penskoran

Uraian Jawaban Skor

1. Jawaban lengkap dan benar seluruhnya 10
2. Jawaban cukup lengkap dan benar seluruhnya 20 @ 10
3. Jawaban kurang lengkap dan sebagian benar 10
seluruhnya
4. Jawaban tidak lengkap dan benar sebagian 60 @ 20
5. Jawaban salah seluruhnya 0
Total skor

Skor yang diperoleh

Nilai = -------------------------- X 100
Skor maksimal

Lampiran 3

Instrumen Penilaian ketrampilan

a. Lembar Penilaian Produk (pertemuan ...)

Menilai laporan tentang kerjasama ekonomi internasional di buku catatan

No Nama siswa Kelengkapan Kerapian Ketepatan Jumlah skor
waktu
1
2
3

b.Rubrik

No Ketrampilan yang dinilai Skor Rubrik

1 kelengkapan 40 -sumber belajar relevan dengan materi
-materi tersusun secara urut
-dilengkapi dengan contoh riil
-dilengkapi dengan identitas
2 Kerapian 30 -di susun dengan rapi
-urutan materi jelas
-penulisan sesuai dengan ketentuan
3 Ketepatan waktu 30 -dikumpulkan tepat waktu
Keterangan Skor
Masing-masing kolom diisi dengan kriteria :
4 = Baik sekali
3 = Baik
2 = Cukup
1 = Kurang

Nilai = ∑ skor perolehan X 100

Skor max

KRITERIA NILAI :
A = 80 -100 : Baik sekali
B = 70 -79 : Baik
C = 60 -69 : Cukup
D = < 60 : Kurang