KISI-KISI KUESIONER EFIKASI DIRI SEBAGAI CALON GURU BK
Item Jumlah
No Aspek Indikator
Favorable
1. Tingkat a Melakukan 1. Saya mencoba untuk aktif mengikuti perkuliahan
kesulitan tindakan sesuai sebagai bekal saya menjadi konselor/guru BK.
tugas kemampuan 9. Saya dapat mengandalkan kemampuan saya
(Level) dalam melakukan praktik konseling.
11. Saya merasa bersemangat mengikuti
pembelajaran karena dapat mengasah keterampilan
saya untuk menjadi konselor/guru BK.
19. Saya dapat mengandalkan kemampuan saya
dalam melakukan praktik microteaching.
21. Saya dapat dengan mudah mengutarakan
pendapat saya selama proses perkuliahan.
29. Saya memiliki jiwa sosial yang cukup tinggi.
31. Saya merasa menjadi konselor/guru BK adalah
pilihan yang cukup tepat bagi saya.
63. Saya mencoba untuk aktif mengikuti
perkuliahan sebagai bekal saya menjadi
konselor/guru BK.
Unfavorable Item
39. Saya merasa kesulitan untuk mempelajari teknik- 15
teknik konseling yang sudah diajarkan.
41. Seringkali saya enggan menjawab pertanyaan
dosen selama perkuliahan karena merasa ada teman
lain yang lebih mampu menjawabnya.
49. Saya merasa tidak mampu melakukan
praktik microteaching.
51. Saya lebih mengandalkan kemampuan teman saya
untuk menyelesaikan beberapa tugas kuliah.
59. Melakukan konseling adalah hal yang cukup sulit
untuk saya kuasai.
61. Seringkali saya merasa kesulitan menyusun
instrumen penelitian saat praktik membuat
asesmen.
53. Saya merasa kesulitan untuk mempelajari materi
perkuliahan di program studi BK.
 b Mampu 2. Walaupun kurang memiliki kemampuan 42. Seringkali saya membutuhkan bantuan orang lain
mengatasi berbicara di depan umum, saya tetap berlatih untuk untuk menyelesaikan masalah yang saya alami.
tantangan dan meningkatkan kemampuan tersebut. 52. Saya sulit memotivasi diri saya sendiri untuk
hambatan 12. Meskipun saya kurang menguasai materi mempelajari beberapa materi perkuliahan yang
dalam bekerja konseling, saya tetap berusaha untuk melakukan nampak susah bagi saya.
praktiknya dengan baik. 60. Saya sulit memotivasi diri saya agar berani tampil
22. Saya berusaha untuk aktif ketika berada di dan berbicara di depan umum.
kelompok belajar, meskipun sebenarnya saya lebih 62. Saya merasa frustasi ketika tidak mampu 10
menyukai aktivitas belajar individu. melakukan praktik konseling dan enggan
32. Ketika menghadapi suatu masalah, sebisa mencobanya kembali.
mungkin saya berusaha untuk menyelesaikannya 65. Saya enggan untuk aktif dalam kelompok belajar
sendiri. karena merasa sudah ada teman lain yang mampu
56. Mengetahui tantangan seorang konselor/guru menyelesaikannya.
BK tidak menyurutkan semangat saya untuk
menjadi konselor/guru BK.
2. Kekuatan a Memiliki 46. Saya merasa yakin dapat mengikuti segala 3. Kegagalan dalam perkuliahan yang saya alami
keyakinan keyakinan aktivitas di perkuliahan dengan baik. seringkali membuat saya berhenti mencoba 10
(Strength) untuk bertahan 43. Saya yakin bahwa saya dapat melakukan memperbaikinya.
menghadapi praktik microteaching meskipun kemampuan 6. Seringkali saya merasa enggan melakukan praktik
situasi sulit berbicara saya kurang baik. konseling karena merasa kurang mampu
 36. Saya yakin dapat menguasai teknik-teknik
konseling meskipun membutuhkan waktu yang
cukup lama.
33. Saya yakin dapat melakukan praktik konseling
dengan baik jika saya sering berlatih.
26. Saya merasa yakin dapat menyelesaikan masalah
yang saya alami tanpa adanya bantuan dari orang
lain.
b Memiliki 64. Ketika ditugaskan untuk melakukan praktik
keyakinan kuat konseling, saya merasa yakin bahwa saya akan
untuk mampu menyelesaikannya dengan baik.
menyelesaikan 7. Saya merasa bersemangat untuk memimpin
tugas dinamika kelompok ketika saya ditunjuk untuk
menjadi pemimpin.
17. Saya merasa cukup percaya diri untuk melakukan
praktik microteaching dengan baik.
27. Saya merasa mampu menguasai teknik pembuatan
instrumen penelitian dalam rangka melakukan
asesmen psikologi teknik non tes.
3. Luas bidang a Mampu 5. Saya mampu menyelesaikan semua tugas
perilaku menghadapi
menguasainya.
13. Saya enggan untuk berbicara di depan umum
ketika ada banyak orang yang memperhatikan saya.
16. Saya merasa mudah putus asa ketika saya
mendapat nilai yang kurang baik selama proses
perkuliahan.
23. Kegagalan dalam melakukan praktik
microteaching membuat saya merasa cemas untuk
mengikuti praktik microteaching lainnya.
37. Seringkali saya meminta teman untuk
menyampaikan hasil diskusi kelompok karena
merasa tidak percaya diri berbicara di depan umum.
47. Ketika sedang mengalami masalah, saya merasa
tidak mampu menyelesaikannya sendiri.
57. Ketika mengalami kesulitan dalam mengerjakan
tugas, seringkali saya membiarkannya berlarut-
7
larut.
10. Saya sudah merasa puas dengan kemampuan saya
dalam berbicara di depan umum, sehingga saya
(Generality) serangkaian perkuliahan dengan baik.
kegiatan dalam 15. Saya cukup aktif mencari informasi tentang
proses konselor/guru BK agar saya dapat mempersiapkan
mempelajari diri sejak dini.
ilmu BK 25. Saya mampu mengikuti kegiatan dinamika
kelompok dengan baik.
35. Saya cukup mengetahui beberapa hal yang
harus dipersiapkan untuk menjadi seorang
konselor/guru BK.
45. Seringkali saya mencoba melatih kemampuan
berbicara saya di waktu senggang.
55. Saya sering mempelajari teknik konseling secara
mandiri untuk meningkatkan kemampuan saya
dalam melakukan praktik konseling.
b Mampu 4. Saya merasa tertantang untuk mempelajari ilmu
mengerjakan konseling yang baru saya peroleh di perkuliahan.
tugas yang 8. Saya mampu menguasai beberapa teknik konseling
belum pernah yang sudah saya pelajari selama perkuliahan.
dikerjakan 14. Melakukan microteaching adalah hal baru bagi
saya, namun saya yakin saya mampu
melakukannya.
tidak perlu lagi mengembangkannya.
20. Keterbatasan saya dalam memahami materi
perkuliahan adalah suatu hal yang wajar sehingga
saya tidak perlu berusaha mengembangkannya.
30. Saya berpikir bahwa berani tampil di depan umum
adalah satu-satunya kunci agar dapat menjadi
seorang konselor/guru BK.
40. Saya tidak bisa memotivasi diri saya untuk
memperbaiki kelemahan saya di beberapa mata 11
kuliah.
50. Keterbatasan saya dalam mempelajari ilmu BK
membuat saya merasa takut untuk menjadi
konselor/guru BK.
34. Seringkali saya merasa cemas jika diminta untuk 12
lebih aktif berpendapat di depan umum.
38. Saya enggan meningkatkan kemampuan saya
dalam melakukan konseling.
44. Saya merasa kesulitan beradaptasi di lingkungan
program studi BK.
48. Seringkali saya memilih untuk diam ketika teman
meminta solusi atas permasalahannya karena saya
18. Praktik konseling adalah hal baru bagi saya,
namun saya yakin saya bisa melakukannya.
24. Belajar di program studi BK dapat mengasah
kepekaan dan kepedulian saya terhadap orang lain.
28. Saya menikmati saat di mana saya diminta
untuk melakukan dinamika kelompok bersama
teman-teman.
Total
tidak tau harus bagaimana meresponnya.
54. Sulit bagi saya untuk berempati kepada orang lain
di sekitar saya.
58. Saya merasa kesulitan beradaptasi di lingkungan
program studi BK.
65