INSTRUMEN SUPERVISI

OBSERVASI PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

NAMA MADRASAH : MIN 1 MUSI BANYUASIN

NAMA GURU : DESMI MULYANA, S. Pd I
GURU KELAS : IV. B
KOMPETENSI DASAR :

Aspek yang Diamati

A. Kegiatan Pendahuluan
1 Mengaitkan materi pembelajaran dengan pengalaman peserta didik atau
pembelajaran sebelumnya.
2 Mengajukan pertanyaan menantang.
3 Menyampaikan manfaat materi pembelajaran.
4 Mendemonstrasikan sesuatu yang terkait dengan materi pembelajaran.
5 Menyampaikan kemampuan yang akan dicapai peserta didik.
6 Menyampaikan rencana kegiatan misalnya, individual, kerja kelompok, dan
melakukan observasi.
B. Kegiatan Inti
1 Kemampuan menyesuiakan materi dengan tujuan pembelajaran.
2 Kemampuan mengaitkan materi dengan pengetahuan lain yang relevan,
perkembangan Iptek , dan kehidupan nyata.
3 Menyajikan pembahasan materi pembelajaran dengan tepat.
4 Menyajikan materi secara sistematis (mudah ke sulit, dari konkrit ke abstrak)
5 Melaksanakan pembelajaran sesuai dengan kompetensi yang akan dicapai.
6 Menfasilitasi kegiatan yang memuat komponen pendekatan scientific ( 5 M )
7 Melaksanakan pembelajaran secara runtut
8 Menguasai kelas
9 Melaksanakan pembelajaran yang bersifat kontekstual.
Melaksanakan pembelajaran yang memungkinkan tumbuhnya kebiasaan
10 positif (nurturant effect).
11 Melaksanakan pembelajaran sesuai dengan alokasi waktu yang direncanakan.
12 Memfasilitasi perserta didik untuk mengamati (Membaca, mendengar,
menyimak, melihat (tanpa atau dengan alat)
13 Memancing peserta didik untuk bertanya, tentang informasi yang tidak
dipahami dari apa yang diamati atau pertanyaan untuk mendapatkan
informasi tambahan tentang apa yang diamati (dimulai dari pertanyaan
faktual sampai ke pertanyaan yang bersifat hipotetik
14 Memfasilitasi peserta didik untuk melaksanakan kegiatan literasi
15 Memfasilitasi peserta didik untuk menganalisis. Mengasosiasikan /
mengolah informasi yang sudah dikumpulkan baik terbatas dari hasil
kegiatan mengumpulkan/eksperimen mau pun hasil dari kegiatan mengamati
dan kegiatan mengumpulkan informasi.
16 Memberikan pertanyaan peserta didik untuk menalar (proses berfikir yang
logis dan sistematis).
17 Memfasilitasi kegiatan peserta didik untuk berkomunikasi.
18 Menunjukkan keterampilan dalam penggunaan sumber belajar pembelajaran.
19 Menunjukkan keterampilan dalam penggunaan media pembelajaran.
20 Menghasilkan pesan yang menarik.
21 Melibatkan peserta didik dalam pemanfaatan sumber belajar pembelajaran.
22 Melibatkan peserta didik dalam pemanfaatan media pembelajaran.
23 Menumbuhkan partisipasi aktif peserta didik melalui interaksi guru, peserta
didik, sumber belajar.
25 Menunjukkan sikap terbuka terhadap respons peserta didik.
26 Menunjukkan hubungan antar pribadi yang kondusif.
27 Menumbuhkan keceriaan atau antuisme peserta didik dalam belajar.
27 Menggunakan bahasa lisan secara jelas dan lancar.
28 Menggunakan bahasa tulis yang baik dan benar.
Aspek yang Diamati
C. Kegiatan Penutup
1 Melakukan refleksi atau membuat rangkuman dengan melibatkan peserta
didik.
2 Memberikan tes lisan atau tulisan .
3 Mengumpulkan hasil kerja sebagai bahan portofolio.
4 Melaksanakan tindak lanjut dengan memberikan arahan kegiatan berikutnya
dan tugas pengayaan.
Nilai : Scor didapat/Scor max = X 100% =…………

Rentang Nilai : 91 – 100 : A (Amat baik) ;81 – 90 : B (Baik); 71 – 80: C (Cukup); < 70 : D
(Kurang)
Catatan

Lumpatan, 2022

Guru Supervisor

DESMI MULYANA, S. Pd I …………………………………………..

NIP. 19831216 200501 2 002 NIP.

Mengetahui
Kepala MIN 1 Musi Banyuasin

DENY HENDRIK, M. Pd
NIP. 19791210 200604 1 013

INSTRUMEN SUPERVISI
PENYUSUNAN RPP (PERENCAAN PEMBELAJARAN)
No Aspek Pembinaan Nilai
A. Indentitas 1 2 3 4
1. Nama Madrasah
2. Kompetensi Inti
3. Kompetensi Dasar
4. Indikator Pencapaian kompetensi
5. Tujuan Pembelajaran
6. Materi Pembelajaran
7. Pendekatan,Model, dan Metode
B Kegiatan Pembelajaran :
1. Pendahuluan
2. Instrumen Penilaian
3. Penutup
C Penilaian Pembeljran, Remedial, dan Pengayaan
1. Teknik Penilaian
2. Intrumen Penilaian
3. Pembelajaran Remedial
D Media /Alat,Bahan, dan Sumber Belajar
1. Media/alat
2. Bahan
3. Sumber belajar
Nilai : Scor didapat/Scor max = X 100% =…………

Rentang Nilai : 91 – 100 : A (Amat baik) ;81 – 90 : B (Baik); 71 – 80: C (Cukup); < 70 : D
(Kurang)
Catatan :

Lumpatan, 2022

Guru Supervisor

DESMI MULYANA, S. Pd I …………………………………………..

NIP. 19831216 200501 2 002 NIP.

Mengetahui
Kepala MIN 1 Musi Banyuasin

DENY HENDRIK, M. Pd
NIP. 19791210 200604 1 013

INSTRUMEN SUPERVISI
PENILAIAN PROSES DAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK

Nama Madrasah : MIN 1 Musi Banyuasin

Mata Pelajaran :
Nama Guru :
Jumlah JTM :

No Aspek Pembinaan Nilai

A Buku Nilai 1 2 3 4
1. Ulangan/Penilaian Harian
2. Ulangan/Penilaian tengah Semester
3. Ulangan/Penilaian akhir semester
B Penilaian Pengetahuan
1. Tes tulis
2. . Tes Lisan
3. Penugasan
C Penilaian Keterampilan:
1. unjuk kerja/praktik/kinerja
2. produk
3. portofolio
D Penialaian Sikap
1. Observasi
2. Penilaian Diri
3. Penilaian antarpeserta didik
E Analisis Ulangan Harian,UTS,UAS
1.Remedial
2. Pengayaan
3. Kisi-Kisi Soal
4.Kartu Soal
Nilai : Scor didapat/Scor max = X 100% =…………

Rentang Nilai : 91 – 100 : A (Amat baik) ;81 – 90 : B (Baik); 71 – 80: C (Cukup); < 70 : D
(Kurang)
Catatan :

Lumpatan, 2022

Guru Supervisor

DESMI MULYANA, S. Pd I …………………………………………..

NIP. 19831216 200501 2 002 NIP.

Mengetahui
Kepala MIN 1 Musi Banyuasin

DENY HENDRIK, M. Pd
NIP. 19791210 200604 1 013

INSTRUMEN TINDAK LANJUT

SUPERVISI PEMBELAJARAN DI MADRASAH

No Aspek Tindak Lanjut Nilai Diskripsi/Inovasi Gagasan

1 Perencanaan Supervisi Pembelajaran

2
Pelaksanaan Supervisi Pembelajaran

Pelaksanaan Supervisi Penilaian

3
Pembelajaran

Lumpatan, 2022

Guru Supervisor

DESMI MULYANA, S. Pd I …………………………………………..

NIP. 19831216 200501 2 002 NIP.

Mengetahui
Kepala MIN 1 Musi Banyuasin

DENY HENDRIK, M. Pd
NIP. 19791210 200604 1 013