1

Instrumen Administrasi Modul Ajar

Nama Sekolah/Madrasah : UPTD SPF SMP Negeri 14 Tegal

Nama Guru : Endang Rustiani, S.Pd.
Pangkat/Golongan : Penata Muda Tk.I/ IIIb
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/Semester : VIII/ II

Komponen Administrasi Kondisi Skor Keterangan

No
Pembelajaran Ada Tidak 4 3 2 1 Ketercapaian
1 Program Tahunan 4= Sangat baik
2 Program Semester 3= baik
3 Capaian Pembelajaran 2=cukup
4 Alur Tujuan Pembelajaran 1=kurang
5 Modul Ajar
6 Kalender Pendidikan
7 Jadwal Pelajaran
8 Agenda Harian
9 Daftar Nilai
10 KKM
11 Absensi Peserta Didik
Jumlah Skor Total
Ketercapaian

Keterangan : Nilai Akhir = Skor Perolehan x 100%

Skor Maksimal (44)

Ketercapaian: 90 – 100 = Amat Baik

75 - 89 = Baik
60 – 74 = Cukup Baik
00 – 59 = Kurang Baik

Tindak lanjut :

Tegal, 30 Maret 2024

Kepala Sekolah Guru yang disupervisi

Eni Triastuti, M.Pd Endang Rustiani, S.Pd.

NIP. 19650929 198903 2 015 NIP. 19671106 201212 2 001
 2

INSTRUMEN SUPERVISI MODUL AJAR

UPTD SPF SMP NEGERI 14 TEGAL

Nama Guru/Mapel : Endang Rustiani, S.Pd.

Kelas : VIII (Delapan)
Hari/Tanggal : Sabtu/ 30 Maret 2024

A IDENTITAS 1 2 3 4
1 Nama SP, kelas/smt, mapel, materi pokok/tema, alokasi waktu
B RUMUSAN TUJUAN
Memberikan gambaran proses dan hasil pembelajaran dan
2 mencerminkan pencapaian kompetensi sikap, pengetahuan,
ketrampilan
C LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN
C.1. Kegiatan Pendahuluan
a. Guru memberi salam , dan memimpin do'a atau meminta siswa
memimpin do'a.
b. Guru mengingatkan siswa tentang menjaga kesehatan, kebersihan,
kesopanan, budaya sekolah, atau budaya baik lainnya.
c. Guru memberi motivasi
d. Guru menekankan karakter Profil Pelajar Pancasila
e. Guru membawa ke lingkungan belajar yang wellbeing (zero,
bullying, dll.)
f. Guru melaksanakan apersepsi dan/ atau menjelaskan kompetensi
prasyarat yang harus dimiliki atau dikuasai siswa.
g. Guru menjelaskan tujuan pembelajaran, materi (lingkup materi),
pemahaman bermakna (mengapa materi tersebut penting dipelajari
oleh siswa), cara pelaksanaan pembelajaran
C.2 Kegiatan Inti
a. Guru memberikan pertanyaan pemantik yang dapat meningkatkan
partisipasi siswa untuk masuk ke topik (materi) yang diajarkan.
b. Guru menyampaikan materi yang bersifat esensial
c. Guru melaksanakan pembelajaran dengan menggunakan metode
dan/ atau model yang bersifat HOTS yang mendukung siswa
berpikir kritis, kreatif, dan inovatif.
d. Guru melakukan pembelajaran berdiferensiasi (process, content,
dan/ atau product) sesuai dengan tingkat persiapan, minat, dan
profil belajar siswa.
e. Ada kegiatan yang mendukung kolaborasi, diskusi antar siswa, dan
kegiatan atau kerja kelompok.
f. Ada kegiatan yang mendukung kemampuan berkomunikasi siswa
(penyampaian pendapat atau presentasi)
g. Ada kegiatan yang mendukung literasi dan numerasi (baca, tulis,
angka, teknologi, budaya, dll.)
h. Guru memberi kesempatan siswa untuk tanya jawab
i. Guru merespon pertanyaan dan jawaban siswa dengan baik
j. Guru menyajikan pembelajaran secara menarik dan nyaman.
k. Guru menggunakan papan tulis atau LCD projector dengan baik.
l. Guru menggunakan bahasa lisan dengan baik dan benar
m. Guru memanfaatkan alat peraga atau media pembelajaran dengan
 3

baik dan efektif.

C.3. Kegiatan Penutup
a. Guru dan siswa melakukan refleksi pembelajaran
b. Guru meminta feedback dari siswa
c. Pemberian tugas/ Informasi Pertemuan berikutnya
d. Guru menutup pembelajaran dengan mengucap syukur / Berdo'a
D MEDIA PEMBELAJARAN DAN SUMBER BELAJAR
a. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
b. Materi dalam bentuk soft copy dan hard copy
c. Materi dari internet/ sumber lain
d. Sumber belajar dari lingkungan, alam, dll.
e. Alat peraga/ alat bantu mengajar

E. PENILAIAN HASIL BELAJAR

a. Asesmen formatif awal
b. Asesmen formatif proses
c. Asesmen sumatif
d. Pemberian Tugas (2. Jika tugas berupa project, unjuk kerja, dll.; 1. Jika
tugas biasa; 0 jika tidak ada tugas)
e. Penilaian bersifat holistik (sikap, pengetahuan, keterampilan)

Tidak Sesuai/ tidak ada :1

Kurang sesuai/ tidak lengkap: 2 Predikat Nilai
Sesuai / lengkap :3 Amat Baik 90 – 100
Sangat sesuai :4 Baik 75 – 89
Cukup 60 – 74
Kurang 00 – 59

Jumlah Skor
Nilai Akhir = ------------------------------- =
Skor maksimal

Komentar/Saran :
......................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................

Tegal, 30 Maret 2024

Assesor Guru yang di supervisi

Mohamad Arif Nurdin, S.Pd. Endang Rustiani, S.Pd.

NIP. 19911019 202221 1 002 NIP. 19671106 201212 2 001

Kepala Sekolah

Eni Triastuti, M.Pd

NIP. 19650929 198903 2 015
 4

Daftar Pertanyaan Setelah Observasi

No Pertanyaan Jawaban

Bagaimana pendapat saudara setelah

1.
menyajikan pelajaran ini?

Apakah proses pembelajaran sudah

2.
sesuai dengan yang direncanakan?

Dapatkah saudara menceritakan hal-hal

3. yang dirasakan memuaskan dalam
proses pembelajaran tadi?

Bagaimana perkiraan saudara mengenai

4.
ketercapaian tujuan pembelajaran?

5. Apa yang menjadi kesulitan siswa?

6. Apa yang menjadi kesulitan saudara?

Adakah alternatif lain untuk mengatasi

7.
kesulitan saudara?

Marilah bersama-sama kita identifikasi

hal-hal yang telah mantap dan hal-hal
8. yang perlu peningkatan, berdasarkan
kegiatan yang baru saja saudara lakukan
dan pengamatan saya.

Dengan demikian, apa yang akan

9. saudara lakukan untuk pertemuan
berikutnya?

Kesan umum:

Saran:

Tegal , ……………….........
Kepala Sekolah, Guru yang di supervisi

Eni Triastuti, M.Pd. Endang Rustiani, S.Pd.

NIP. 19650929 198903 2 015 NIP. 19671106 201212 2 001