Dinas Pendidikan Kabupaten Oki: Penilaian Kinerja Pengawas Sekolah

DINAS PENDIDIKAN KABUPATEN OKI
Penilaian Kinerja Pengawas Sekolah
Nama Pengawas : MARZUKI, S.Pd

NIP : 19630514 198303 1 004
MENU NILAI SKP
Entry Data Perny.Dinas P.Asesor Pernyataan
MENU PK PENGAWAS SEKOLAH
Entry Data PKKS 1 PKKS 2 PKKS 3 PKKS 4 BERITA ACARA SAMPUL LUAR
Sampul Identitas LAPORAN

DATA PKPS DINAS PENDIDIKAN KABUPATEN OKI
No Daftar Isian Isian
1 Nama Kepala Dinas : H. MASHERDATA MUSA'I, S.H., M.Si.

NIP : 19650525 198512 1 001
2 Nama pengawas yg dinilai : MARZUKI, S.Pd
NIP : 19630514 198303 1 004
Nomor seri Karpeg : D.075161
NUPTK : 4846-7416-4220-0012
NRG : 1019-3738-2030
Tempat / Tanggal lahir : BUMIAGUNG
Pangkat/Jabatan/Gol : Pembina Tingkat I, IV/b
TMT Pangkat/ golongan : 01 April 2017
TMT Sebagai Pengawas : 7-Aug-08
Masa Kerja : 30 Th 00 Bl
Bidang Pengawasan : Manajerial dan Akademik
Pendidikan Terakhir/ Spesialisasi : S-1
Jabatab Pengawas : Pengawas Madya
3 Nama Instansi : DINAS PENDIDIKAN KABUPATEN OKI
Telpon/Fax : (0712) 321269
Alamat : Jl. Letnan Dharna Jambi, Kayuagung
Kalurahan : Kotaraya
Kecamatan : Kayuagung
Kabupaten/Kota : Ogan Komering Ilir
Propinsi : Sumatera Selatan
Periode penilaian : 02 Januari 2017 sampai 30 Desember 2017
Formatif :
Mulai Penilaian Sumatif : 4 Desember 2017
Selesai Penilaian : 30 Desember 2017
IDENTITAS PENILAI
a Nama Penilai : H.AKMAD MAHLI, S.Pd AMRI,S.Pd , M.Si

NIP : 19590102 198101 1 002 19720930 199410 1 001
b SK/Surat Tugas
Nomor : 800 / 078 / SKR.1 / D.Dik /2017
Tanggal : 4 Desember 2017
Berlaku sampai dengan : 30 Desember 2017
Disetujui tanggal : 30 Desember 2017
MENU
Penilaian untuk Kompetensi 1: Mengenal karakteristik peserta didik
Nama Guru : : MARZUKI, S.Pd
Nama Penilai: : H.AKMAD MAHLI, S.Pd
Indikator
1. Guru dapat mengidentifikasi karakteristik belajar setiap peserta didik di kelasnya.

2. Guru memastikan bahwa semua peserta didik mendapatkan kesempatan yang sama untuk berpartisipasi aktif
dalam kegiatan pembelajaran.
3. Guru dapat mengatur kelas untuk memberikan kesempatan belajar yang sama pada semua peserta didik
dengan kelainan fisik dan kemampuan belajar yang berbeda.
4. Guru mencoba mengetahui penyebab penyimpangan perilaku peserta didik untuk mencegah agar perilaku
tersebut tidak merugikan peserta didik lainnya.
5. Guru membantu mengembangkan potensi dan mengatasi kekurangan peserta didik.
6.
Guru memperhatikan peserta didik dengan kelemahan fisik tertentu agar dapat mengikuti aktivitas
pembelajaran, sehingga peserta didik tersebut tidak termarginalkan (tersisihkan, diolok olok, minder, dsb.).
Total skor untuk kompetensi 1
Skor maksimum kompetensi 1 = jumlah indikator x 2
Persentasi = (total skor/12 x 100%
Nilai untuk kompetensi 1 (0% < X ≤ 25% = 1; 25% < X ≤ 50% = 2; 50% < X ≤ 75% = 3; 75% < X ≤ 100% = 4)
GURU DINILAI
H. MASHERDATA MUSA'I, S.H., M.Si.

NIP 19650525 198512 1 001
Skor
Tidak ada
Terpenuhi Seluruhnya
MENU
bukti(tdk
sebagian terpenuhi
terpenuhi)
0 1 2
0
12
0.0
1
PENILAI
H.AKMAD MAHLI, S.Pd

NIP 19590102 198101 1 002
Penilaian untuk Kompetensi 2: Menguasai teori belajar dan prinsipprinsip pembelajaran yang mendidik
Nama Guru :
Nama Penilai:
1.
2.
3.
4.
5.
6.

GURU YANG DINILAI

NIP 19650525 198512 1 001
nilaian untuk Kompetensi 2: Menguasai teori belajar dan prinsipprinsip pembelajaran yang mendidik
: MARZUKI, S.Pd
: H.AKMAD MAHLI, S.Pd
Skor
Indikator Tidak ada

bukti(tdk
terpenuhi)
0
Guru memberi kesempatan kepada peserta didik untuk menguasai materi pembelajaran sesuai usia dan kemampuan
belajarnya melalui pengaturan proses pembelajaran dan aktivitas yang bervariasi ✘
Guru selalu memastikan tingkat pemahaman peserta didik terhadap materi pembelajaran tertentu dan menyesuaikan
aktivitas pembelajaran berikutnya berdasarkan tingkat pemahaman tersebut
Guru dapat menjelaskan alasan pelaksanaan kegiatan/aktivitas yang dilakukannya, baik yang sesuai maupun yang
berbeda dengan rencana,
terkait keberhasilan pembelajaran
Guru menggunakan berbagai teknik untuk memotiviasi kemauan belajar peserta didik
Guru merencanakan kegiatan pembelajaran yang saling terkait satu sama lain, dengan memperhatikan tujuan
pembelajaran maupun proses belajar peserta didik.
Guru memperhatikan respon peserta didik yang belum/kurang memahami materi pembelajaran yang diajarkan dan
menggunakannya untuk memperbaiki rancangan pembelajaran berikutnya.
skor untuk kompetensi 2 0
r maksimum kompetensi 2 = jumlah indikator x 2 12
sentasi = (total skor/12 x 100% 0.0
i untuk kompetensi 2 (0% < X ≤ 25% = 1; 25% < X ≤ 50% = 2; 50% < X ≤ 75% = 3; 75% < X ≤ 100% = 4)
RU YANG DINILAI PENILAI
MASHERDATA MUSA'I, S.H., M.Si. H.AKMAD MAHLI, S.Pd

19650525 198512 1 001 NIP 19590102 198101 1
Skor
Terpenuhi Seluruhnya MENU

sebagian terpenuhi
1 2
0
12
0.0
H.AKMAD MAHLI, S.Pd

NIP 19590102 198101 1 002
Penilaian untuk Kompetensi 3: Pengembangan kurikulum
Nama Guru
Nama Penilai
1.
2.
3.
4.

GURU YANG DINILAI

NIP 19650525 198512 1 001
nilaian untuk Kompetensi 3: Pengembangan kurikulum
: MARZUKI, S.Pd
Skor
Indikator Tidak ada

bukti(tdk
terpenuhi)
0
Guru dapat menyusun silabus yang sesuai dengan kurikulum. ✘
Guru merancang rencana pembelajaran yang sesuai dengan silabus untuk membahas materi ajar tertentu agar peserta
didik dapat mencapai kompetensi dasar yang ditetapkan.
Guru mengikuti urutan materi pembelajaran dengan memperhatikan tujuan pembelajaran.
Guru memilih materi pembelajaran yang: a) sesuai dengan tujuan pembelajaran, b) tepat dan mutakhir, c) sesuai dengan
usia dan tingkat
kemampuan belajar peserta didik, dan d) dapat dilaksanakan di kelas e) sesuai dengan konteks kehidupan seharihari
peserta didik.
al skor untuk kompetensi 3 0
r maksimum kompetensi 3 = jumlah indikator x 2 8
sentasi = (total skor/8 x 100% 0.0
i untuk kompetensi 3 (0% < X ≤ 25% = 1; 25% < X ≤ 50% = 2; 50% < X ≤ 75% = 3; 75% < X ≤ 100% = 4)

P 19650525 198512 1 001 NIP 19590102 198101 1
Skor

sebagian terpenuhi
1 2
0
8
0.0
H.AKMAD MAHLI, S.Pd

NIP 19590102 198101 1 002
Penilaian untuk Kompetensi 4: Kegiatan Pembelajaran yang Mendidik
Nama Guru
Nama Penilai
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.

GURU YANG DINILAI

NIP 19650525 198512 1 001
ilaian untuk Kompetensi 4: Kegiatan Pembelajaran yang Mendidik
: MARZUKI, S.Pd
Skor
Indikator Tidak ada

bukti(tdk
terpenuhi)
0
Guru melaksanakan aktivitas pembelajaran sesuai dengan rancangan yang telah disusun secara lengkap dan pelaksanaan
aktivitas tersebut mengindikasikan bahwa guru mengerti tentang tujuannya. ✘
Guru melaksanakan aktivitas pembelajaran yang bertujuan untuk membantu proses belajar peserta didik, bukan untuk
menguji sehingga membuat peserta didik merasa tertekan.
Guru mengkomunikasikan informasi baru (misalnya materi tambahan) sesuai dengan usia dan tingkat kemampuan
belajar peserta didik.
Guru menyikapi kesalahan yang dilakukan peserta didik sebagai tahapan proses pembelajaran, bukan sematamata
kesalahan yang harus dikoreksi. Misalnya: dengan
mengetahui terlebih dahulu peserta didik lain yang setuju atau tidak setuju dengan jawaban tersebut, sebelum
memberikan penjelasan tentang jawaban yang benar
Guru melaksanakan kegiatan pembelajaran sesuai isi kurikulum dan mengkaitkannya dengan konteks kehidupan
seharihari peserta didik.
Guru melakukan aktivitas pembelajaran secara bervariasi dengan waktu yang cukup untuk kegiatan pembelajaran yang
sesuai dengan usia dan tingkat kemampuan belajar dan
mempertahankan perhatian peserta didik
Guru mengelola kelas dengan efektif tanpa mendominasi atau sibuk dengan kegiatannya sendiri agar semua waktu
peserta dapat termanfaatkan secara produktif.
Guru mampu menyesuaikan aktivitas pembelajaran yang dirancang dengan kondisi kelas.
Guru memberikan banyak kesempatan kepada peserta didik untuk bertanya, mempraktekkan dan berinteraksi dengan
peserta didik lain
Guru mengatur pelaksanaan aktivitas pembelajaran secara sistematis untuk membantu proses belajar peserta didik.
Sebagai contoh: guru menambah informasi baru setelah mengevaluasi pemahaman peserta didik terhadap materi
sebelumnya.
Guru menggunakan alat bantu mengajar, dan/atau audiovisual (termasuk TIK) untuk meningkatkan motivasi belajar
peserta didik dalam mencapai tujuan pembelajaran.
maksimum kompetensi 4 = jumlah indikator x 2 22
entasi = (total skor/22 x 100% 0.0
untuk kompetensi 4 (0% < X ≤ 25% = 1; 25% < X ≤ 50% = 2; 50% < X ≤ 75% = 3; 75% < X ≤ 100% = 4)

19650525 198512 1 001 NIP 19590102 198101 1
Skor

sebagian terpenuhi
1 2
0
22
0.0
H.AKMAD MAHLI, S.Pd

NIP 19590102 198101 1 002
Penilaian untuk Kompetensi 5: Memahami dan mengembangkan potensi
Nama Guru
Nama Penilai
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.

GURU YANG DINILAI

NIP 19650525 198512 1 001
ilaian untuk Kompetensi 5: Memahami dan mengembangkan potensi
: MARZUKI, S.Pd
Skor
Indikator Tidak ada

bukti(tdk
terpenuhi)
0
Guru menganalisis hasil belajar berdasarkan segala bentuk penilaian terhadap setiap peserta didik untuk mengetahui
tingkat kemajuan masing-masing. ✘
Guru merancang dan melaksanakan aktivitas pembelajaran yang mendorong peserta didik untuk belajar sesuai dengan
kecakapan dan pola belajar masingmasing
Guru merancang dan melaksanakan aktivitas pembelajaran untuk memunculkan daya kreativitas dan kemampuan
berfikir kritis peserta didik.
Guru secara aktif membantu peserta didik dalam proses pembelajaran dengan memberikan perhatian kepada setiap
individu
Guru dapat mengidentifikasi dengan benar tentang bakat, minat, potensi, dan kesulitan belajar masingmasing peserta
didik.
Guru memberikan kesempatan belajar kepada peserta didik sesuai dengan cara belajarnya masingmasing.
Guru memusatkan perhatian pada interaksi dengan peserta didik dan mendorongnya untuk memahami dan
menggunakan informasi yang disampaikan.

19650525 198512 1 001 NIP 19590102 198101 1
Skor

sebagian terpenuhi
1 2
0
14
0.0
1
H.AKMAD MAHLI, S.Pd

NIP 19590102 198101 1 002
Penilaian untuk Kompetensi 6: Komunikasi dengan peserta didik
Nama Guru
Nama Penilai
1.
2.
3.
4.
5.
6.

GURU YANG DINILAI

NIP 19650525 198512 1 001
ilaian untuk Kompetensi 6: Komunikasi dengan peserta didik
: MARZUKI, S.Pd
Skor
Indikator Tidak ada

bukti(tdk
terpenuhi)
0
Guru menggunakan pertanyaan untuk mengetahui pemahaman dan menjaga partisipasi peserta didik, termasuk
memberikan pertanyaan terbuka yang menuntut peserta didik untuk menjawab dengan ide dan pengetahuan mereka. ✘
Guru memberikan perhatian dan mendengarkan semua pertanyaan dan tanggapan peserta didik, tanpa menginterupsi,
kecuali jika diperlukan untuk membantu atau mengklarifikasi
pertanyaan/tanggapan tersebut.
Guru menanggapinya pertanyaan peserta didik secara tepat, benar, dan mutakhir, sesuai tujuan pembelajaran dan isi
kurikulum, tanpa
mempermalukannya.
Guru menyajikan kegiatan pembelajaran yang dapat menumbuhkan kerja sama yang baik antar pesertadidik.
Guru mendengarkan dan memberikan perhatian terhadap semua jawaban peserta didik baik yang benar maupun yang
dianggap salah untuk mengukur tingkat pemahaman peserta didik
Guru memberikan perhatian terhadap pertanyaan peserta didik dan meresponnya secara lengkap dan relevan untuk
menghilangkan kebingungan pada peserta didik

19650525 198512 1 001 NIP 19590102 198101 1
Skor
sebagian terpenuhi MENU
1 2
0
12
0.0
1
H.AKMAD MAHLI, S.Pd

NIP 19590102 198101 1 002
Penilaian untuk Kompetensi 7: Penilaian dan evaluasi
Nama Guru
Nama Penilai
1.
2.
3.
4.
5.

GURU YANG DINILAI

NIP 19650525 198512 1 001
ilaian untuk Kompetensi 7: Penilaian dan evaluasi
: MARZUKI, S.Pd
Skor
Indikator Tidak ada

bukti(tdk
terpenuhi)
0
Guru menyusun alat penilaian yang sesuai dengan tujuan pembelajaran untuk mencapai kompetensi tertentu seperti
yang tertulis dalam RPP. ✘
Guru melaksanakan penilaian dengan berbagai teknik dan jenis penilaian, selain penilaian formal yang dilaksanakan
sekolah, dan mengumumkan hasil serta implikasinya kepada peserta didik,
tentang tingkat pemahaman terhadap materi pembelajaran yang telah dan akan dipelajari.
Guru menganalisis hasil penilaian untuk mengidentifikasi topik/kompetensi dasar yang sulit sehingga diketahui kekuatan
dan kelemahan masingmasing peserta didik untuk keperluan remedial dan pengayaan.
Guru memanfaatkan masukan dari peserta didik dan merefleksikannya untuk meningkatkan pembelajaran selanjutnya,
dan dapat membuktikannya melalui catatan, jurnal pembelajaran, rancangan pembelajaran, materi tambahan, dan
sebagainya
Guru memanfatkan hasil penilaian sebagai bahan penyusunan rancangan pembelajaran yang akan dilakukan selanjutnya.

19650525 198512 1 001 NIP 19590102 198101 1
Skor
1 2
0
10
0.0
1
H.AKMAD MAHLI, S.Pd

NIP 19590102 198101 1 002
Penilaian untuk Kompetensi 8: Bertindak sesuai dengan norma agama, hukum, sosial dan kebudayaan nasion
Nama Guru
Nama Penilai
1.
2.
3.
4.
5.

Persentasi = (total skor/10) x 100%
GURU YANG DINILAI

NIP 19650525 198512 1 001
ilaian untuk Kompetensi 8: Bertindak sesuai dengan norma agama, hukum, sosial dan kebudayaan nasional Indonesia
: MARZUKI, S.Pd
Skor
Indikator Tidak ada

bukti(tdk
terpenuhi)
0
Guru menghargai dan mempromosikan prinsip prinsip Pancasila sebagai dasar ideologi dan etika bagi semua warga
Indonesia. ✘
Guru mengembangkan kerjasama dan membina kebersamaan dengan teman sejawat tanpa memperhatikan perbedaan
yang ada (misalnya: suku,
agama, dan gender).
Guru saling menghormati dan menghargai teman sejawat sesuai dengan kondisi dan keberadaan masing-masing.
Guru memiliki rasa persatuan dan kesatuan sebagai bangsa Indonesia
Guru mempunyai pandangan yang luas tentang keberagaman bangsa Indonesia (misalnya: budaya, suku, agama).
l skor untuk kompetensi 8 0
entasi = (total skor/10) x 100% 0.0

19650525 198512 1 001 NIP 19590102 198101 1
n nasional Indonesia
Skor
sebagian terpenuhi
MENU
1 2
0
10
0.0
1
H.AKMAD MAHLI, S.Pd

NIP 19590102 198101 1 002
Penilaian untuk Kompetensi 9: Menunjukkan pribadi yang dewasa dan teladan
Nama Guru
Nama Penilai
1.
2.
3.
4.
5.
GURU YANG DINILAI

NIP 19650525 198512 1 001
ilaian untuk Kompetensi 9: Menunjukkan pribadi yang dewasa dan teladan
: MARZUKI, S.Pd
Skor
Indikator Tidak ada

bukti(tdk
terpenuhi)
0
Guru bertingkah laku sopan dalam berbicara,berpenampilan, dan berbuat terhadap semua peserta didik, orang tua, dan
teman sejawat. ✘
Guru mau membagi pengalamannya dengan teman sejawat, termasuk mengundang mereka untuk mengobservasi cara
mengajarnya dan memberikan masukan.
Guru mampu mengelola pembelajaran yang membuktikan bahwa guru dihormati oleh peserta didik, sehingga semua
peserta didik selalu
memperhatikan guru dan berpartisipasi aktif dalam proses pembelajaran.
Guru bersikap dewasa dalam menerima masukan dari peserta didik dan memberikan kesempatan kepada peserta didik
untuk berpartisipasi dalam proses pembelajaran.
Guru berperilaku baik untuk mencitrakan nama baik sekolah.

19650525 198512 1 001 NIP 19590102 198101 1
Skor
sebagian terpenuhi
MENU
1 2
0
10
0.0
1
H.AKMAD MAHLI, S.Pd

NIP 19590102 198101 1 002
Penilaian untuk Kompetensi 10: Etos kerja, tanggung jawab yang tinggi, dan rasa bangga menjadi gur
Nama Guru
Nama Penilai
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
Persentasi = (total skor/16 )x 100%
GURU YANG DINILAI

NIP 19650525 198512 1 001
ilaian untuk Kompetensi 10: Etos kerja, tanggung jawab yang tinggi, dan rasa bangga menjadi guru
: MARZUKI, S.Pd
Skor
Indikator Tidak ada

bukti(tdk
terpenuhi)
0
Guru mengawali dan mengakhiri pembelajaran dengan tepat waktu. ✘
Jika guru harus meninggalkan kelas, guru mengaktifkan siswa dengan melakukan halhal produktif terkait dengan mata
pelajaran, dan meminta guru piket atau guru lain untuk mengawasi kelas.
Guru memenuhi jam mengajar dan dapat melakukan semua kegiatan lain di luar jam mengajar berdasarkan ijin dan
persetujuan
pengelola sekolah.
Guru meminta ijin dan memberitahu lebih awal, dengan memberikan alasan dan bukti yang sah jika tidak menghadiri
kegiatan yang telah direncanakan, termasuk proses pembelajaran di kelas.
Guru menyelesaikan semua tugas administratif dan nonpembelajaran dengan tepat waktu sesuai standar yang
ditetapkan.
Guru memanfaatkan waktu luang selain mengajar untuk kegiatan yang produktif terkait dengan tugasnya.
Guru memberikan kontribusi terhadap pengembangan sekolah dan mempunyai prestasi yang berdampak positif
terhadap nama baik
sekolah.
Guru merasa bangga dengan profesinya sebagai guru.
entasi = (total skor/16 )x 100% 0.0

19650525 198512 1 001 NIP 19590102 198101 1
Skor
1 2
0
16
0.0
H.AKMAD MAHLI, S.Pd

NIP 19590102 198101 1 002
Penilaian untuk Kompetensi 11: Bersikap inklusif, bertindak objektif, serta tidak Diskriminatif
Nama Guru
Nama Penilai
1.
2.
3.

Persentasi = (total skor/6 )x 100%
GURU YG DINILAI

NIP 19650525 198512 1 001
ilaian untuk Kompetensi 11: Bersikap inklusif, bertindak objektif, serta tidak Diskriminatif
: MARZUKI, S.Pd
Skor
Indikator Tidak ada

bukti(tdk
terpenuhi)
0
Guru memperlakukan semua peserta didik secara adil, memberikan perhatian dan bantuan sesuai kebutuhan
masingmasing, tanpa memperdulikan faktor personal. ✘
Guru menjaga hubungan baik dan peduli dengan teman sejawat (bersifat inklusif), serta berkontribusi positif terhadap
semua diskusi formal dan informal terkait dengan pekerjaannya.
Guru sering berinteraksi dengan peserta didik dan tidak membatasi perhatiannya hanya pada kelompok tertentu
(misalnya: peserta didik yang pandai, kaya, berasal dari daerah yang sama dengan guru).

entasi = (total skor/6 )x 100% 0.0
RU YG DINILAI PENILAI

19650525 198512 1 001 NIP 19590102 198101 1
Skor
sebagian terpenuhi
MENU
1 2
0
6
0.0
H.AKMAD MAHLI, S.Pd

NIP 19590102 198101 1 002
Penilaian untuk Kompetensi 12: Komunikasi dengan sesama guru, tenaga pendidikan, orang tua peserta
Nama Guru
Nama Penilai
1.
2.
3.

GURU YANG DINILAI

NIP 19650525 198512 1 001
ilaian untuk Kompetensi 12: Komunikasi dengan sesama guru, tenaga pendidikan, orang tua peserta didik, dan ma
: MARZUKI, S.Pd
Skor
Indikator Tidak ada

bukti(tdk
terpenuhi)
0
Guru menyampaikan informasi tentang kemajuan, kesulitan, dan potensi peserta didik kepada orang tuanya, baik dalam
pertemuan formal maupun tidak formal antara guru dan orang tua, teman sejawat, dan dapat menunjukkan buktinya. ✘
Guru ikut berperan aktif dalam kegiatan di luar pembelajaran yang diselenggarakan oleh sekolah dan masyarakat dan
dapat memberikan bukti keikutsertaannya.
Guru memperhatikan sekolah sebagai bagian dari masyarakat, berkomunikasi dengan masyarakat sekitar, serta berperan
dalam kegiatan sosial di masyarakat.


19650525 198512 1 001 NIP 19590102 198101 1
peserta didik, dan masyarakat
Skor
sebagian terpenuhi
MENU
1 2
0
6
0.0
H.AKMAD MAHLI, S.Pd

NIP 19590102 198101 1 002
Penilaian untuk Kompetensi 13: Penguasaan materi struktur konsep dan pola pikir keilmuan yang mendukun
Nama Guru
Nama Penilai
1.
2.
3.

GURU YANG DINILAI

NIP 19650525 198512 1 001
ilaian untuk Kompetensi 13: Penguasaan materi struktur konsep dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajar
: MARZUKI, S.Pd
Skor
Indikator Tidak ada

bukti(tdk
terpenuhi)
0
Guru melakukan pemetaan standar kompetensi dan kompetensi dasar untuk mata pelajaran yang diampunya, untuk
mengidentifikasi materi pembelajaran yang dianggap sulit, melakukan
perencanaan dan pelaksanaan pembelajaran, dan memperkirakan alokasi waktu yang diperlukan. ✘
Guru menyertakan informasi yang tepat dan mutakhir di dalam perencanaan dan pelaksanaan pembelajaran
Guru menyusun materi, perencanaan dan pelaksanaan pembelajaran yang berisi informasi yang tepat, mutakhir, dan
yang membantu peserta didik untuk memahami konsep materi pembelajaran


19650525 198512 1 001 NIP 19590102 198101 1
ndukung mata pelajaran yang diampu
Skor
1 2
0
6
0.0
H.AKMAD MAHLI, S.Pd

NIP 19590102 198101 1 002
Penilaian untuk Kompetensi 14: Mengembangkan keprofesian melalui tindakan reflektif
Nama Guru
Nama Penilai
1.
2.
3.
4.
5.
6.
GURU YANG DINILAI

NIP 19650525 198512 1 001
ilaian untuk Kompetensi 14: Mengembangkan keprofesian melalui tindakan reflektif
: MARZUKI, S.Pd
Skor
Indikator Tidak ada

bukti(tdk
terpenuhi)
0
Guru melakukan evaluasi diri secara spesifik, lengkap, dan didukung dengan contoh pengalaman diri sendiri.
✘
Guru memiliki jurnal pembelajaran, catatan masukan dari kolega atau hasil penilaian proses pembelajaran sebagai bukti
yang menggambarkan kinerjanya.
Guru memanfaatkan bukti gambaran kinerjanya untuk mengembangkan perencanaan dan pelaksanaan pembelajaran
selanjutnya dalam program Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan (PKB)
Guru dapat mengaplikasikan pengalaman PKB dalam perencanaan, pelaksanaan, penilaian pembelajaran dan tindak
lanjutnya.
Guru melakukan penelitian, mengembangkan karya inovasi, mengikuti kegiatan ilmiah (misalnya seminar, konferensi),
dan aktif dalam melaksanakan PKB
Guru dapat memanfaatkan TIK dalam berkomunikasi dan pelaksanaan PKB

19650525 198512 1 001 NIP 19590102 198101 1
Skor
sebagian terpenuhi
MENU
1 2
0
12
0.0
1
H.AKMAD MAHLI, S.Pd

NIP 19590102 198101 1 002
Menu
PEMERINTAH KABUPATEN OGAN KOMERING ILIR
DINAS PENDIDIKAN
Jln. Letnan Dharna Jambi Telp. (0712)321269
KAYUAGUNG MEN

PERNYATAAN DINAS PENDIDIKAN KAB/KOTA

Pada hari ini Selasa tanggal 01 November 2016 bertempat di:

Dinas Pendidikan Kab/kota Ogan Komering Ilir

AlamatJl. Letnan Dharna Jambi, Kayuagung

Berdasarkan surat tugas yang dikeluarkan oleh Kepala Dinas Pendidikan Kabupaten OKI, dengan Nomor :
800 / 078 / SKR.1 / D.Dik /2017 tanggal 4 Desember 2017 tim asesor yang terdiri dari :

1 H.AKMAD MAHLI, S.Pd

2 AMRI,S.Pd , M.Si

telah melaksanakan penilaian kinerja pengawas sekolah dari tanggal 4 Desember 2017 s.d.
30 Desember 2017
kinerja pengawas sekolah dilakukan melalui penggalian dokumen sebagai
Kegiatan penilaian

bukti telah melaksanakan tugas kepengawasn yaitu supervisi Akademik dan Supervisi
Manajerial yang meliputi penyusunan program pengawasan, pelaksaksanaan program
pengawasan, mengevaluasi hasil pelaksanaan pengawasan, dan membimbing dan melatih
profesional guru dan/atau kepala sekolah, melalui instrumen penilaian kinerja pengawas sekolah .
Demikian pernyataan ini dibuat dengan sesungguhnya untuk dapat dipergunakan sebagaimana mestinya.
Pernyataan ini dibuat pada tanggal 30 Desember 2017

Di Kayuagung
Kepala Dinas Pendidikan Kabupaten OKI,

NIP 19650525 198512 1 001
Saksi-saksi Nama Tanda Tangan

1 Unsur pengawas sekolah
1. ...................................................... 1. ......................................................
2 Unsur Tata Usaha
2. ...................................................... 2. .......................................................
FORMAT PENGHITUNGAN ANGKA KREDIT PK PENGAWAS SEKOLAH
a. N a m a : MARZUKI, S.Pd
NIP : 19630514 198303 1 004
TMP Sebagai Guru : 39667
Masa Kerja : 30 Th 00 Bln
Jenis Kelamin : Manajerial dan Akademik
Guru Mata Pelajaran : Pengawas Madya
b. Nama Instansi/ Sekolah : DINAS PENDIDIKAN KABUPATEN OKI
Telpon/Fax : (0712) 321269
Nilai PK Pengawas Sekolah Err:509

Konversi Nilai PK Guru ke dalam skala 0 - 100 sesuai Permenneg PAN & RB
No. 16 Tahun 2001 dengan rumus : Err:509
Nilai PKG (100) = (Nilai PKG/Nilai PKG tertinggi)x100
Err:509
Berdasarkan hasil konversi ke dalam skala nilai sesuai dengan peraturan
tersebut, selanjutnya ditetapkan sebutan dan persentase angka kreditnya
Perolehan angka kredit (untuk pembelajaran) yang dihitung berdasarkan
rumus berikut ini: Err:509
Angka Kredit satu tahun =[(AKK-AKPKB-AKP)x(JM/JWN)xNPK]/4
Kayuagung, 30 Desember 2017

Pengawas yang dinilai, Penilai, Kepala Dinas Pendidikan,
MARZUKI, S.Pd H.AKMAD MAHLI, S.Pd H. MASHERDATA MUSA'I, S.H., M.Si.

NIP. 19630514 198303 1 004 NIP. 19590102 198101 1 002 NIP. 19650525 198512 1 001
PERNYATAAN PENGAWAS SEKOLAH
Yang bertanda tangan di bawah ini:

Nama : MARZUKI, S.Pd
NIP : 19630514 198303 1 004
Pangkat/golongan : Pembina Tingkat I, IV/b
Jabatan Pengawas : Pengawas Madya
Bidang Pengawasan : Manajerial dan Akademik
Unit Kerja : DINAS PENDIDIKAN KABUPATEN OKI
Dengan ini menyatakan bahwa:

1. Data yang diberikan dalam dokumen ini adalah benar dan sesuai dengan keadaan sesungguhnya;
2. Saya bertanggung jawab atas semua jawaban dan pernyataan yang diberikan dalam dokumen ini.
Demikian, pernyataan ini saya buat dengan sungguh-sungguh dan rasa tanggung jawab.
Pernyataan ini dibuat pada tanggal 4 Desember 2017

Di Kayuagung
Pengawas Sekolah
Materai
Rp.6000,-
MARZUKI, S.Pd
NIP 19630514 198303 1 004
Catatan: Tanda tangan harus mengenai materai.

MENU
PERNYATAAN ASESOR
Yang bertanda tangan di bawah ini

1. Nama : H.AKMAD MAHLI, S.Pd
2. Nama : AMRI,S.Pd , M.Si
Unit Kerja : DINAS PENDIDIKAN KABUPATEN OKI
Alamat Kantor : Jl. Letnan Dharna Jambi, Kayuagung
Bertugas sebagai asesor pada

Dinas Pendidikan Kab/Kota : Ogan Komering Ilir
Alamat : Jl. Letnan Dharna Jambi, Kayuagung
Dengan ini menyatakan bahwa dalam melaksanakan tugas penilaian kinerja pengawas sekolah , saya akan :
1. bersikap adil, bekerja dengan obyektif dan bertanggung jawab serta menjunjung tinggi kejujuran ;
2. menjaga kerahasiaan data dan informasi yang diperoleh serta hasil pelaksanaan penillaian kinerja
pengawas sekolah;
3. tidak melakukan perjanjian dan/atau kesepakatan sepihak atau bersama-sama
dengan pengawas sekolah yang dinilai baik secara individual maupun tim yang mengakibatkan
tidak obyektifnya hasil penilaian kinerja pengawas sekolah;
4. tidak menerima apapun dari pengawas sekolah dan pihak lain baik secara tim maupun individual
sehingga mempengaruhi hasil hasil penilaian kinerja pengawas sekolah.
Demikian pernyataan ini saya buat dengan sesungguhnya dan penuh rasa tanggung jawab dan apabila
saya melanggar ketentuan-ketentuan pada butir 1 s.d. 4 di atas, saya siap menerima sanksi sesuai
peraturan yang berlaku.
Pernyataan ini dibuat pada tangal 4 Desember 2017

Di Kayuagung
Penilai I, Penilai II,
Materai Materai
Rp.6000,- Rp.6000,-
H.AKMAD MAHLI, S.Pd AMRI,S.Pd , M.Si

NIP 19590102 198101 1 002 NIP 19720930 199410 1 001
aya akan :
dan apabila
DATA PENGAWAS DINAS PENDIDIKAN KABUPATEN OKI
No Daftar Isian Isian

1 Nama Pengawas MARZUKI, S.Pd
NIP 19630514 198303 1 004
Nomor seri Karpeg D.075161
NUPTK 4846-7416-4220-0012
NRG 1019-3738-2030
Tempat / Tanggal lahir BUMIAGUNG/14 Mei 1963
Pangkat/Jabatan/Gol Pembina Tingkat I, IV/b
TMT Pangkat/ golongan 01 April 2017
TMT Sebagai Guru 1-Apr-83
Masa Kerja 30 Th 0 Bl
TMT Sebagai Pengawas Sekolah 7-Aug-08
Masa kerja sebagai Pengawas 9 Th 05 Bl
Bidang Pengawasan Manajerial dan Akademik
Pendidikan Terakhir/ Spesialisasi S-I
2 Nama Instansi DINAS PENDIDIKAN KABUPATEN OKI
Telpon/Fax (0712) 321269
Alamat Jl. Letnan Dharna Jambi
Kalurahan Kotaraya
Kecamatan Kayuagung
Kabupaten/Kota Ogan Komering Ilir
Propinsi Sumatera Selatan
Periode penilaian 2 Januari 2017 sampai 30 Desember 2017
Formatif
Sumatif 04 Desember 2017
Tahun 2017
IDENTITAS PENILAI
4 Nama Penilai H.AHMAD MAHLI,S.Pd AMRI,S.Pd, M.Si

NIP 19590102 198101 1 002 19720930 199410 1 001
b SK/Surat Tugas
Nomor 800 / 078 / SKR.1 / D.Dik /2017
Tanggal 4 Desember 2017
Berlaku sampai dengan 30 Desember 2017
Disetujui tanggal 30 Desember 2017
MENU
1. Kompetensi : Menyusun Program Pengawasan (PKPS 1)
Skor
Kriteria Bukti yang teridentifikasi
1 2 3 4
1. Menyusun program Memiliki program pengawasan
pengawasan tahunan yang tahunan yang memenuhi enam
memenuhi enam aspek aspek ✘ ✘
2. Menyusun program
pembinaan guru dan/atau kepala Memiliki program pembinaan
sekolah yang memenuhi delapan guru dan/atau kepala sekolah
yang memenuhi delapan aspek ✘
aspek
3. Menyusun program Memiliki program pemantauan

pemantauan delapan SNP yang delapan SNP yang memenuhi
memenuhi delapan aspek delapan aspek ✘
4. Menyusun program penilaian Memiliki program penilaian

kinerja guru dan/atau kepala kinerja guru dan/atau kepala ✘
sekolah yang memenuhi delapan sekolah yang memenuhi
aspek delapan aspek
5. Menyusun program semester Memiliki program semester

yang memenuhi empat aspek yang memenuhi empat aspek
✘
6. Menyusun Rencana Memiliki Rencana Pengawasan

✘
Pengawasan Akademik Akademik (RPA)/Rencana

(RPA)/Rencana Pengawasan Pengawasan Bimbingan
Bimbingan Konseling (RPBK) Konseling (RPBK) dan/atau
dan/atau Rencana Pengawasan Rencana Pengawasan
Manajerial (RPM) yang Manajerial (RPM) yang
memenuhi sepuluh aspek. memenuhi sepuluh aspek.
Jumlah Skor 23
SKOR RATA-RATA = JUMLAH SKOR : 6 3.83
Nilai 95.83
Deskripsi Kinerja yang telah Program Pengawasan sudah disusun dengan baik
dilakukan :
Pengawas Sekolah yang Dinilai, Penilai I,
MARZUKI, S.Pd H.AKMAD MAHLI, S.Pd

NIP 19630514 198303 1 004 NIP 19590102 198101 1 002
MENU
2. Kompetensi : Pelaksanaan Program (PKPS 2)
Skor
1 2 3 4
1.1. Memiliki laporan ✘ ✘

1. Melaksanakan pelaksanaan program
pembinaan guru pembinaan guru dan/atau kepala
dan/atau kepala sekolah sekolah yang memenuhi sepuluh
aspek
2.1. Memiliki laporan

pemantauan pelaksanaan ✘
delapan SNP yang memenuhi
2. Melaksanakan sepuluh aspek
pemantauan 8 SNP
3.1. Memiliki laporan
3. Melaksanakan pelaksanaan program penilaian ✘
penilaian kinerja guru kinerja guru dan/atau kepala

dan/atau kepala sekolah sekolah yang memenuhi sepuluh
aspek
4. Membuat laporan 4.1. Memiliki laporan tahunan

tahunan pelaksanaan pelaksanaan program yang ✘
program memenuhi tujuh aspek
Jumlah Skor 14
Nilai 87.50
Deskripsi Kinerja
yang telah dilakukan
:

NIP 19630514 198303 1 004 NIP 19590102 198101 1 002
Keterangan
###
MENU
###
###
###
###
###
###
###
3. Kompetensi : Evaluasi Hasil Pelaksanaan Program Pengawas Sekolah ( PKPS 3 )
Skor
1 2 3 4
1.1. Memiliki laporan evaluasi hasil

pelaksanaan program pembinaan
guru dan/atau kepala sekolah di ✘ ✘
sekolah binaan yang memenuhi

sembilan aspek.
1. Melaksanakan evaluasi 1.2. Memiliki laporan evaluasi hasil

hasil pelaksanaan program pelaksanaan program pemantauan
pengawasan pada sekolah
✘
delapan SNP yang memenuhi
binaan sembilan aspek.
1.3. Memiliki laporan evaluasi hasil

pelaksanaan program penilaian
kinerja guru dan/atau kepala
sekolah yang memenuhi sembilan ✘
aspek.
2. Membuat laporan 2.1. Memiliki laporan evaluasi hasil

evaluasi hasil pelaksanaan pelaksanaan program pengawasan ✘
program pengawasan yang memenuhi delapan aspek.
3. Mengevaluasi hasil
pelaksanaan program 3.1. Memiliki laporan hasil evaluasi
pengawasan di tingkat pelaksanaan program pengawasan
kabupaten/kota/provinsi di tingkat kabupaten/kota/provinsi ✘
(dilakukan bila tidak ada yang memenuhi delapan aspek.

Pengawas Sekolah Utama)
Jumlah Skor 17
Nilai 85.00
Deskripsi Kinerja yang

telah dilakukan :

NIP 19630514 198303 1 004 NIP 19590102 198101 1 002
MENU
4. Kompetensi : Membimbing dan Melatih Profesional Guru/Kepala Sekolah (PKPS 4)
Skor
1 2 3 4
1. Menyusun program pembimbingan Memiliki program pembimbingan dan
dan pelatihan profesional guru pelatihan profesional guru dan/atau
dan/atau kepala sekolah di kepala sekolah di KKG/MGMP/MGP ✘ ✘
KKG/MGMP/MGP dan KKKS/MKKS dan

sejenisnya. dan/atau KKKS/MKKS dan sejenisnya
yang memenuhi delapan aspek.
2. Melaksanakan pembimbingan dan Memiliki laporan pelaksanakan program

pelatihan profesional guru dan kepala pembimbingan dan pelatihan profesional
sekolah di KKG/MGMP/MGP dan/atau guru di KKG/MGMP/MGP dan kepala
KKKS/MKKS dan sejenisnya. ✘
sekolah di KKKS/MKKS dan/atau
sejenisnya yang memenuhi sepuluh
aspek.
3. Melaksanakan pembimbingan dan Memiliki laporan pelaksanaan program

pelatihan kepala sekolah dalam membimbing dan melatih kepala
menyususun program sekolah, rencana sekolah dalam menyusun program
kerja, pengawasan dan evaluasi, ✘
kepemimpinan sekolah dan SIM sekolah, rencana kerja, pengawasan

sekolah. dan evaluasi, kepemimpinan sekolah,
dan SIM yang memenuhi sepuluh
aspek.
4. Mengevaluasi hasil pelaksanaan Memiliki laporan evaluasi hasil

pembimbingan dan pelatihan guru dan pelaksanaan program pembimbingan
kepala sekolah di KKG/MGMP/MGP dan pelatihan guru di MGMP/KKG/MGP ✘
dan/atau KKKS/MKKS dan sejenisnya.
dan kepala sekolah di KKKS/MKKS
dan/atau sejenisnya yang memenuhi
delapan aspek.
5. Membimbing pengawas sekolah Memiliki laporan pelaksanaan program

muda dalam melaksanakan tugas pembimbingan pengawas sekolah muda
pokok dan pengawas sekolah madya dalam ✘
melaksanakan tugas pokok yang

memenuhi sepuluh aspek.
6. Melaksanakan pembimbingan dan Memiliki laporan pelaksanaan program
pelatihan profesional guru dan/atau pembimbingan dan pelatihan profesional
kepala sekolah dalam penelitian guru dan/atau kepala sekolah dalam ✘
tindakan (dilakukan bila tidak ada
Pengawas Sekolah Utama) penelitian tindakan yang memenuhi
sepuluh aspek.
Membuat laporan hasil pembimbingan Memiliki laporan hasil pembimbingan

dan pelatihan profesional guru dan pelatihan profesional guru dan/atau ✘
dan/atau kepala sekolah
kepala sekolah yang memenuhi tujuh
aspek.
Jumlah Skor 24
Nilai 85.71
Deskripsi Kinerja yang telah
dilakukan :

NIP 19630514 198303 1 004 NIP 19590102 198101 1 002
MENU
✘
BERITA ACARA
SERAH TERIMA INSTRUMEN PENILAIAN KINERJA
PENGAWAS SEKOLAH
Yang bertanda tangan di bawah ini:

1. Nama : MARZUKI, S.Pd
Jabatan : Pengawas Sekolah Madya
Selanjutnya disebut PIHAK PERTAMA
2. Nama : H.AKMAD MAHLI, S.Pd

Jabatan : Penilai
Selanjutnya disebut PIHAK KEDUA
PIHAK PERTAMA menyerahkan kepada PIHAK KEDUA

1. Instrumen Penilaian Kinerja Pengawas Sekolah
2. Lampiran – lampiran
PIHAK KEDUA menerima instrumen tersebut untuk dipergunakan sebagai bahan dalam
penilaian kinerja pengawas sekolah.
Dibuat di : Kayuagung
Pada tanggal : 4 Desember 2017
PIHAK KEDUA, PIHAK PERTAMA,
H.AKMAD MAHLI, S.Pd MARZUKI, S.Pd

NIP. 19590102 198101 1 002 NIP. 19630514 198303 1 004
MENU
PEMERINTAH KABUPATEN OGAN KOMERING ILIR
DINAS PENDIDIKAN
Jln. Letnan Dharna Jambi Telp. (0712)321269
KAYUAGUNG

LAPORAN
ASESOR

LAPORAN
HASIL PENILAIAN KINERJA PENGAWAS SEKOLAH
NAMA PENGAWAS SEKOLAH : MARZUKI, S.Pd

UNIT KERJA : DINAS PENDIDIKAN KABUPATEN OKI
KAB/KOTA : OGAN KOMERING ILIR
ASESOR I : H.AKMAD MAHLI, S.Pd
ASESOR II : AMRI,S.Pd , M.Si
MENU
LAPORAN PELAKSANAAN HASIL PENILAIAN KINERJA
Nama Pengawas Sekolah MARZUKI, S.Pd
NIP 19630514 198303 1 004
Pangkat/ golongan Pembina Tingkat I, IV/b
Jabatan Pengawas Sekolah Pengawas Madya
Bidang Pengawasan Manajerial dan Akademik
Pelaksanaan Penilaian Kinerja 11 Desember 2017
No Kompetensi Penilaian Bobot Skor Komp NK NAK PREDIKAT
1 Menyusun Program 10 3.83 38.33 95.83 A
2 Pelaksanaan Program 50 3.50 175.00 87.50 B
3 Evaluasi hasil pelaksanaan program pengawasan 10 3.40 34.00 85 B
4 Membimbing dan melatih profesional guru 30 3.43 102.86 85.7143 B
Jumlah Skor 14.16 350.19 354.05
Nilai Kinerja 87.55
Predikat Nilai BAIK
Rekomendasi /saran
1. Penyusunan Program
Sudah terlaksana baik sesuai dengan juknis
2. Pelaksanaan Program
Memiliki 4 buah laporan pelaksanaan program pembinaa guru, monitor 8 SNP, dsb., yang telah
memenuhi aspek yang diharapkan.
3. Evaluasi Hasil Pelaksanaan Program Pengawasan

Masih perlu ditingkatkan pelaksanaan evaluasi program pengawasan
4. Membimbing dan melatih profesional guru

Terlaksana dengan baik, laporan lengkap.
Asesor,
Nama Tanda Tangan,
1 H.AHMAD MALIH,S.Pd .............................................

2 AMRI,S.Pd, M.Si ............................................
FORMAT REKAPITULASI HASIL PENILAIAN KINERJA PENGAWAS SEKOLAH
a. N a m a : MARZUKI, S.Pd
NIP : 19630514 198303 1 004
TMT : 01 April 2017
TMT Sebagai Pengawas : 39667
Masa kerja seluruhnya : 30 tahun 0 bulan
b. Nama Instansi/ Sekolah : DINAS PENDIDIKAN KABUPATEN OKI
Alamat : Jl. Letnan Dharna Jambi
Telpon/Fax : (0712) 321269
Nilai PK GURU Kelas /Mata Pelajaran

* Pembelajaran/ Pembimbingan Err:509
* Tugas tambahan sebagai kepala sekolah #NAME?
Konversi Nilai PK Guru ke dalam skala 0 - 100 sesuai Permenneg PAN & RB No. 16 Tahun 2001 dengan
rumus :
Nilai PKG (skala 100) = (Nilai PKG/Nilai PKG maksimum)x100

* Pembelajaran/ Pembimbingan Err:509
* Tugas tambahan sebagai kepala sekolah #NAME?
Sebutan dan prosentase angka kredit sesuai dengan Permenneg PAN dan RB No. 16 Tahun 2009
* Pembelajaran/ Pembimbingan Sebutan Err:509 Err:509
* Tugas tambahan sebagai kepala sekolah Sebutan #NAME? #NAME?
Perolehan angka kredit (pembelajaran/pembimbingan) per tahun bagi guru dengan tugas
sebagai kepala sekolah Err:509
Angka Kredit satu tahun =[((AKK-AKPKB-AKP)x(JM/JWN)xNPK)/4)x 25 %
Perolehan angka kredit tugas tambahan per tahun sebagai Kepala sekolah #NAME?
Angka Kredit satu tahun =[(AKK-AKPKB-AKP)xNPK)/4]X 75 %
Total angka kredit tahun 2017 #NAME?

Pengawas, yang dinilai Penilai Kepala Dinas Pendidikan,
MARZUKI, S.Pd H.AHMAD MAHLI,S.Pd H. MASHERDATA MUSA'I, S.H., M.Si.

NIP. 19630514 198303 1 004 NIP. 19590102 198101 1 002 NIP. 19650525 198512 1 001
er 2017
I, S.H., M.Si.
IDENTITAS PENGAWAS SEKOLAH YANG DINILAI
a Nama : MARZUKI, S.Pd

N I P/No.Seri Karpeg : 19630514 198303 1 004 / D.075161
Tempat/Tanggal Lahir : BUMIAGUNG
Pangkat/Jabatan/Golongan : Pembina Tingkat I, IV/b
TMT sebagai Pengawas Sekolah : 7-Aug-08
NUPTK/NRG : 4846-7416-4220-0012 / 1019-3738-2030
Masa Kerja : 30 Tahun 00 Bulan
Pendidikan Terakhir/Spesialisasi : S-1
b Nama Instansi/Sekolah : DINAS PENDIDIKAN KABUPATEN OKI
Telp / Fax : (0712) 321269
Kelurahan : Jl. Letnan Dharna Jambi, Kotaraya
Kota/Kabupaten : Ogan Komering Ilir
Provinsi : Sumatera Selatan
IDENTITAS PENILAI
a I. Nama : H.AHMAD MAHLI,S.Pd
II. Nama : AMRI,S.Pd , M.Si
b SK Penugasan (Jika ada)
Nomor : 800 / 078 / SKR.1 / D.Dik /2017
Tanggal : 4 Desember 2017
Berlaku sampai dengan : 30 Desember 2017

Penilai I, Pengawas Sekolah yang dinilai,
H.AHMAD MAHLI,S.Pd MARZUKI, S.Pd

NIP. 19590102 198101 1 002 NIP. 19630514 198303 1 004
LAPORAN DAN EVALUASI
PENILAIAN KINERJA PENGAWAS SEKOLAH
Nama Guru/ Kepala Sekolah : MARZUKI, S.Pd

NIP/Nomor Seri Karpeg : 19630514 198303 1 004/ D.075161
Pangkat /Golongan Ruang : Pembina Tingkat I, IV/b
Terhitung Mulai Tanggal : 01 April 2017
NUPTK/NRG : 4846-7416-4220-0012/ 1019-3738-2030
Nama sekolah : DINAS PENDIDIKAN KABUPATEN OKI
Alamat sekolah : Jl. Letnan Dharna Jambi Kotaraya Kayuagung
TMT sebagai Pengawas : 27 Juli 2006
Periode penilaian : 2 Januari 2017 sampai 30 Desember 2017
PERSETUJUAN
(Persetujuan ini harus ditandatangani oleh penilai dan Pengawas yang dinilai)
Penilai dan Pengawas yang dinilai menyatakan telah membaca dan mamahami semua
aspek yang ditulis/dilaporkan dalam format ini dan menyatakan setuju.
Nama Tanda Tangan
Pengawas : MARZUKI, S.Pd ..........................................
Penilai I : H.AHMAD MAHLI,S.Pd ...........................................
Penilai II : AMRI,S.Pd, M.Si ...........................................

Dinas Pendidikan Kabupaten Oki: Penilaian Kinerja Pengawas Sekolah

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Dinas Pendidikan Kabupaten Oki: Penilaian Kinerja Pengawas Sekolah

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

DINAS PENDIDIKAN KABUPATEN OKI

Penilaian Kinerja Pengawas Sekolah

Nama Pengawas : MARZUKI, S.Pd

MENU NILAI SKP

Entry Data Perny.Dinas P.Asesor Pernyataan

MENU PK PENGAWAS SEKOLAH

Sampul Identitas LAPORAN

No Daftar Isian Isian

1 Nama Kepala Dinas : H. MASHERDATA MUSA'I, S.H., M.Si.

a Nama Penilai : H.AKMAD MAHLI, S.Pd AMRI,S.Pd , M.Si

1. Guru dapat mengidentifikasi karakteristik belajar setiap peserta didik di kelasnya.

H. MASHERDATA MUSA'I, S.H., M.Si.

H.AKMAD MAHLI, S.Pd

Total skor untuk kompetensi 2

GURU YANG DINILAI

H. MASHERDATA MUSA'I, S.H., M.Si.

Indikator Tidak ada

RU YANG DINILAI PENILAI

MASHERDATA MUSA'I, S.H., M.Si. H.AKMAD MAHLI, S.Pd

Terpenuhi Seluruhnya MENU

H.AKMAD MAHLI, S.Pd

Total skor untuk kompetensi 3

GURU YANG DINILAI

H. MASHERDATA MUSA'I, S.H., M.Si.

Indikator Tidak ada

Guru mengikuti urutan materi pembelajaran dengan memperhatikan tujuan pembelajaran.

RU YANG DINILAI PENILAI

MASHERDATA MUSA'I, S.H., M.Si. H.AKMAD MAHLI, S.Pd

Terpenuhi Seluruhnya MENU

H.AKMAD MAHLI, S.Pd

Total skor untuk kompetensi 4

GURU YANG DINILAI

H. MASHERDATA MUSA'I, S.H., M.Si.

Indikator Tidak ada

RU YANG DINILAI PENILAI

MASHERDATA MUSA'I, S.H., M.Si. H.AKMAD MAHLI, S.Pd

Terpenuhi Seluruhnya MENU

H.AKMAD MAHLI, S.Pd

Total skor untuk kompetensi 5

GURU YANG DINILAI

H. MASHERDATA MUSA'I, S.H., M.Si.

Indikator Tidak ada

RU YANG DINILAI PENILAI

MASHERDATA MUSA'I, S.H., M.Si. H.AKMAD MAHLI, S.Pd

Terpenuhi Seluruhnya MENU

H.AKMAD MAHLI, S.Pd

Total skor untuk kompetensi 6

GURU YANG DINILAI

H. MASHERDATA MUSA'I, S.H., M.Si.

Indikator Tidak ada

RU YANG DINILAI PENILAI

MASHERDATA MUSA'I, S.H., M.Si. H.AKMAD MAHLI, S.Pd

H.AKMAD MAHLI, S.Pd

Total skor untuk kompetensi 7

GURU YANG DINILAI

H. MASHERDATA MUSA'I, S.H., M.Si.

Indikator Tidak ada

RU YANG DINILAI PENILAI

MASHERDATA MUSA'I, S.H., M.Si. H.AKMAD MAHLI, S.Pd

H.AKMAD MAHLI, S.Pd

Total skor untuk kompetensi 8

GURU YANG DINILAI

H. MASHERDATA MUSA'I, S.H., M.Si.