DATA BASE

Nama : KRISTIYANTO, S.Pd

N I P /NRK : 196904161992031008/147572
Nomor Seri Karpeg :
Tempat Tanggal Lahir :
Pangkat/Golongan : Pembina Tk. I/IV.b
TMT sebagai guru :
Tanggal mulai bekerja di SMP ini :
NUPTK/NRG :
Masa Kerja :
Jenis Kelamin : Laki-laki
Pendidikan Terakhir/Spesialisasi : S1
Program Keahlian yang diampu : Wakil Kepala Sekolah Bid. Kurikulum
Nama Instansi/Sekolah : SMP NEGERI 276 JAKARTA
Telp / Fax : 7682471/7683071
Alamat : Jl. Seroja Srengseng Sawah
Kelurahan : Srengseng Sawah
Kecamatan : Jagakarsa
Kabupaten/kota : Jakarta Selatan
Provinsi : DKI Jakarta
PENILAI KEPALA SEKOLAH
Nama : KRISTIYANTO, S.Pd
NIP : 19600217199203
Pangkat/golongan ruang/TMT : Penata Tk. I/III.d
Jabatan : Wakil Kepala Sekolah Bid. Kurikulum
Unit Kerja : SMP NEGERI 276 JAKARTA
TIM PENILAI
Nama : Abudl Rozak
NIP :
Pangkat/golongan ruang/TMT :
Jabatan : Pengawas Paket SMP
Unit Kerja : Sudin Pendidikan Wilayah 1 Jakarta Selatan
PEJABAT PENILAI/ KASI
Nama : Drs. Sumantri
NIP : 196002171984121001
Pangkat/Gol.Ruang : Pembina/IV. a
Jabatan : Wakil Kepala Sekolah Bid. Kurikulum
Unit Kerja : SMP NEGERI 276 JAKARTA
ATASAN PEJABAT PENILAI/KA SUDIN
Nama : Drs. Sumantri
NIP : 196002171984121001
Pangkat/Gol.Ruang : Pembina/IV.a
Jabatan : Kepala Sekolah SMP Negeri 276 Jakarta
Unit Kerja : SMP NEGERI 276 JAKARTA
 Instrumen Penilaian Kinerja Guru/Mata Pelajaran
Nama Guru KRISTIYANTO, S.Pd
NIP/NRK 196904161992031008/147572
Nomor Seri Karpeg 0
Pangkat /Golongan Ruang Pembina Tk. I/IV.b
Terhitung Mulai Tanggal
NUPTK/NRG 0
Nama sekolah SMP NEGERI 276 JAKARTA
Alamat Jl. Seroja Srengseng Sawah
Tanggal mulai bekerja di SMP ini
Periode penilaian 30 Oktober sd 14 Nopember 2014

PERSETUJUAN
(Persetujuan ini harus ditandatangani oleh penilai dan guru yang dinilai)

Penilai dan guru yang dinilai menyatakan telah membaca dan mamahami semua aspek yang
ditulis/dilaporkan dalam format ini dan menyatakan setuju.

Nama guru : KRISTIYANTO, S.Pd Nama penilai : Abudl Rozak

Tanda tangan : Tanda tangan :

Tanggal : Bulan Tahun

Mengetahui
Kasi Pendidikan Kec. Jagakarsa,

Drs. Sumantri
NIP. 196203231985021010
Penilaian untuk Kompetensi 1: Mengenal karakteristik peserta didik
Skor
Tidak ada
Indikator bukti (Tidak Terpenuhi Seluruhnya
terpenuhi) sebagian terpenuhi
0 1 2
1.   Guru dapat mengidentifikasi karakteristik belajar setiap peserta
didik di kelasnya. 2

2.      Guru memastikan bahwa semua peserta didik mendapatkan

kesempatan yang sama untuk berpartisipasi aktif dalam kegiatan
2
pembelajaran.

3.      Guru dapat mengatur kelas untuk memberikan kesempatan

belajar yang sama pada semua peserta didik dengan kelainan fisik dan 2
kemampuan belajar yang berbeda.

4.      Guru mencoba mengetahui penyebab penyimpangan perilaku

peserta didik untuk mencegah agar perilaku tersebut tidak merugikan 2
peserta didik lainnya.

5.      Guru membantu mengembangkan potensi dan mengatasi

kekurangan peserta didik. 2

6.      Guru memperhatikan peserta didik dengan kelemahan fisik

tertentu agar dapat mengikuti aktivitas pembelajaran, sehingga 2
peserta didik tersebut tidak termarginalkan (tersisihkan, diolok-olok,
minder, dsb.).
Total skor untuk kompetensi 1 12

Skor maksimum kompetensi 1 = jumlah indikator × 2 24

Persentase = (total skor/12) × 100% 100.00

Nilai untuk kompetensi 1

(0% < X ≤ 25% = 1; 25% < X ≤ 50% = 2; 4

50% < X ≤ 75% = 3; 75% < X ≤ 100% = 4)
Penilaian untuk Kompetensi 2: Menguasai teori belajar dan prinsip-prinsip pembelajaran
yang mendidik
Skor

Tidak ada
Indikator bukti (Tidak Terpenuhi Seluruhnya
terpenuhi) sebagian terpenuhi
0 1 2

1. Guru memberi kesempatan kepada peserta didik untuk menguasai materi

pembelajaran sesuai usia dan kemampuan belajarnya melalui pengaturan 2
proses pembelajaran dan aktivitas yang bervariasi.

2.       Guru selalu memastikan tingkat pemahaman peserta didik terhadap 2

materi pembelajaran tertentu dan menyesuaikan aktivitas pembelajaran
berikutnya berdasarkan tingkat pemahaman tersebut.

3.       Guru dapat menjelaskan alasan pelaksanaan kegiatan/aktivitas yang 2

dilakukannya, baik yang sesuai maupun yang berbeda dengan rencana,
terkait keberhasilan pembelajaran.
4.       Guru menggunakan berbagai teknik untuk memotiviasi kemauan belajar
2
peserta didik.

5.       Guru merencanakan kegiatan pembelajaran yang saling terkait satu

sama lain, dengan memperhatikan tujuan pembelajaran maupun proses 2
belajar peserta didik.

6.       Guru memperhatikan respon peserta didik yang belum/kurang 2

memahami materi pembelajaran yang diajarkan dan menggunakannya
untuk memperbaiki rancangan pembelajaran berikutnya.
Total skor untuk kompetensi 2 12

Skor maksimum kompetensi 2 = jumlah indikator × 2 24

Persentase = (total skor/12) × 100% 100.00

Nilai untuk kompetensi 2

(0% < X ≤ 25% = 1; 25% < X ≤ 50% = 2; 4

50% < X ≤ 75% = 3; 75% < X ≤ 100% = 4)
Penilaian untuk Kompetensi 3: Pengembangan kurikulum

Skor

Indikator Tidak ada

bukti (Tidak Terpenuhi Seluruhnya
terpenuhi) sebagian terpenuhi
0 1 2

2
1.       Guru dapat menyusun silabus yang sesuai dengan kurikulum.

2.       Guru merancang rencana pembelajaran yang sesuai dengan silabus

untuk membahas materi ajar tertentu agar peserta didik dapat mencapai 2
kompetensi dasar yang ditetapkan.

3.       Guru mengikuti urutan materi pembelajaran dengan memperhatikan

2
tujuan pembelajaran.

4.       Guru memilih materi pembelajaran yang: a) sesuai dengan tujuan

pembelajaran, b) tepat dan mutakhir, c) sesuai dengan usia dan tingkat
2
kemampuan belajar peserta didik, dan d) dapat dilaksanakan di kelas e)
sesuai dengan konteks kehidupan sehari-hari peserta didik.

Total skor untuk kompetensi 3 8

Skor maksimum kompetensi 3 = jumlah indikator × 2 16

Persentase = (total skor/8) × 100% 100

Nilai untuk kompetensi 3

(0% < X ≤ 25% = 1; 25% < X ≤ 50% = 2; 4

50% < X ≤ 75% = 3; 75% < X ≤ 100% = 4)
 Penilaian untuk Kompetensi 4: Kegiatan Pembelajaran yang Mendidik

Skor
Tidak ada
Indikator bukti (Tidak Terpenuhi Seluruhnya
terpenuhi) sebagian terpenuhi
0 1 2

1.    Guru melaksanakan aktivitas pembelajaran sesuai dengan

rancangan yang telah disusun secara lengkap dan pelaksanaan 2
aktivitas tersebut mengindikasikan bahwa guru mengerti tentang
tujuannya.

2.     Guru melaksanakan aktivitas pembelajaran yang bertujuan untuk

membantu proses belajar peserta didik, bukan untuk menguji 2
sehingga membuat peserta didik merasa tertekan.

3.     Guru mengkomunikasikan informasi baru (misalnya materi

tambahan) sesuai dengan usia dan tingkat kemampuan belajar peserta 2
didik.

4.     Guru menyikapi kesalahan yang dilakukan peserta didik sebagai

tahapan proses pembelajaran, bukan semata-mata kesalahan yang
harus dikoreksi. Misalnya: dengan mengetahui terlebih dahulu peserta 2
didik lain yang setuju atau tidak setuju dengan jawaban tersebut,
sebelum memberikan penjelasan tentang jawaban yang benar.

5.     Guru melaksanakan kegiatan pembelajaran sesuai isi kurikulum

dan mengkaitkannya dengan konteks kehidupan sehari-hari peserta 2
didik.

6.     Guru melakukan aktivitas pembelajaran secara bervariasi dengan

waktu yang cukup untuk kegiatan pembelajaran yang sesuai dengan 2
usia dan tingkat kemampuan belajar dan mempertahankan perhatian
peserta didik.

7.     Guru mengelola kelas dengan efektif tanpa mendominasi atau

sibuk dengan kegiatannya sendiri agar semua waktu peserta dapat 2
termanfaatkan secara produktif.

8.     Guru mampu menyesuaikan aktivitas pembelajaran yang 2

dirancang dengan kondisi kelas.

9.     Guru memberikan banyak kesempatan kepada peserta didik untuk 2

bertanya, mempraktekkan dan berinteraksi dengan peserta didik lain.
10. Guru mengatur pelaksanaan aktivitas pembelajaran secara
sistematis untuk membantu proses belajar peserta didik. Sebagai 2
contoh: guru menambah informasi baru setelah mengevaluasi
pemahaman peserta didik terhadap materi sebelumnya.

11. Guru menggunakan alat bantu mengajar, dan/atau audio-visual

(termasuk TIK) untuk meningkatkan motivasi belajar peserta didik 2
dalam mencapai tujuan pembelajaran.

Total skor untuk kompetensi 4 22

Skor maksimum kompetensi 4 = jumlah indikator × 2 44

Persentase = (total skor/22 ) × 100% 100.00

Nilai untuk kompetensi 4

(0% < X ≤ 25% = 1; 25% < X ≤ 50% = 2;

4
50% < X ≤ 75% = 3; 75% < X ≤ 100% = 4)
Penilaian untuk Kompetensi 5: Memahami dan mengembangkan potensi

Skor
Tidak ada
Indikator bukti (Tidak Terpenuhi Seluruhnya
terpenuhi) sebagian terpenuhi
0 1 2

1.      Guru menganalisis hasil belajar berdasarkan segala bentuk

penilaian terhadap setiap peserta didik untuk mengetahui tingkat 2
kemajuan masing-masing.

2.      Guru merancang dan melaksanakan aktivitas pembelajaran yang

mendorong peserta didik untuk belajar sesuai dengan kecakapan dan 2
pola belajar masing-masing.

3.      Guru merancang dan melaksanakan aktivitas pembelajaran untuk

memunculkan daya kreativitas dan kemampuan berfikir kritis peserta 2
didik.

4.      Guru secara aktif membantu peserta didik dalam proses 2

pembelajaran dengan memberikan perhatian kepada setiap individu.

5.      Guru dapat mengidentifikasi dengan benar tentang bakat, minat, 2

potensi, dan kesulitan belajar masing-masing peserta didik.

6.      Guru memberikan kesempatan belajar kepada peserta didik 2

sesuai dengan cara belajarnya masing-masing.

7.      Guru memusatkan perhatian pada interaksi dengan peserta didik

dan mendorongnya untuk memahami dan menggunakan informasi 2
yang disampaikan.

Total skor untuk kompetensi 5 14

Skor maksimum kompetensi 5 = jumlah indikator × 2 28

Persentase = (total skor/14 ) × 100% 100.00

Nilai untuk kompetensi 5
(0% < X ≤ 25% = 1; 25% < X ≤ 50% = 2;
4
50% < X ≤ 75% = 3; 75% < X ≤ 100% = 4)

Penilaian untuk Kompetensi 6: Komunikasi dengan peserta didik

Skor
Tidak ada
Indikator bukti (Tidak Terpenuhi Seluruhnya
terpenuhi) sebagian terpenuhi
0 1 2

1.       Guru menggunakan pertanyaan untuk mengetahui pemahaman dan

menjaga partisipasi peserta didik, termasuk memberikan pertanyaan 2
terbuka yang menuntut peserta didik untuk menjawab dengan ide dan
pengetahuan mereka.

2.       Guru memberikan perhatian dan mendengarkan semua pertanyaan

dan tanggapan peserta didik, tanpa menginterupsi, kecuali jika
2
diperlukan untuk membantu atau mengklarifikasi
pertanyaan/tanggapan tersebut.

3.       Guru menanggapinya pertanyaan peserta didik secara tepat, benar,

dan mutakhir, sesuai tujuan pembelajaran dan isi kurikulum, tanpa 2
mempermalukannya.

4.       Guru menyajikan kegiatan pembelajaran yang dapat menumbuhkan

2
kerja sama yang baik antar pesertadidik.

5.       Guru mendengarkan dan memberikan perhatian terhadap semua

jawaban peserta didik baik yang benar maupun yang dianggap salah untuk 2
mengukur tingkat pemahaman peserta didik.

6.       Guru memberikan perhatian terhadap pertanyaan peserta didik dan

meresponnya secara lengkap dan relevan untuk menghilangkan 2
kebingungan pada peserta didik.

Total skor untuk kompetensi 6 12

Skor maksimum kompetensi 6 = jumlah indikator ×2 24

Persentase = (total skor/12 ) × 100% 100.00

Nilai untuk kompetensi 6
(0% < X ≤ 25% = 1; 25% < X ≤ 50% = 2;
4
 4
50% < X ≤ 75% = 3; 75% < X ≤ 100% = 4)

Penilaian untuk Kompetensi 7: Penilaian dan evaluasi

Skor

Indikator Tidak ada

bukti (Tidak Terpenuhi Seluruhnya
terpenuhi) sebagian terpenuhi
0 1 2

1.       Guru menyusun alat penilaian yang sesuai dengan tujuan

pembelajaran untuk mencapai kompetensi tertentu seperti yang tertulis 2
dalam RPP.

2.       Guru melaksanakan penilaian dengan berbagai teknik dan jenis

penilaian, selain penilaian formal yang dilaksanakan sekolah, dan
mengumumkan hasil serta implikasinya kepada peserta didik, tentang 2
tingkat pemahaman terhadap materi pembelajaran yang telah dan akan
dipelajari.

3.       Guru menganalisis hasil penilaian untuk mengidentifikasi

topik/kompetensi dasar yang sulit sehingga diketahui kekuatan dan
2
kelemahan masing-masing peserta didik untuk keperluan remedial dan
pengayaan.

4.       Guru memanfaatkan masukan dari peserta didik dan

merefleksikannya untuk meningkatkan pembelajaran selanjutnya, dan
2
dapat membuktikannya melalui catatan, jurnal pembelajaran, rancangan
pembelajaran, materi tambahan, dan sebagainya.

5.       Guru memanfatkan hasil penilaian sebagai bahan penyusunan

2
rancangan pembelajaran yang akan dilakukan selanjutnya.

Total skor untuk kompetensi 7 10

Skor maksimum kompetensi 7 = jumlah indikator × 2 20

Persentase = (total skor/ 10) × 100% 100

Nilai untuk kompetensi 7

(0% < X ≤ 25% = 1; 25% < X ≤ 50% = 2;
4
50% < X ≤ 75% = 3; 75% < X ≤ 100% = 4)

Penilaian untuk Kompetensi 8: Bertindak sesuai dengan norma agama, hukum, sosial dan

kebudayaan nasional Indonesia

Skor
Tidak ada
Indikator bukti (Tidak Terpenuhi Seluruhnya
terpenuhi) sebagian terpenuhi
0 1 2

1.       Guru menghargai dan mempromosikan prinsip-prinsip Pancasila

2
sebagai dasar ideologi dan etika bagi semua warga Indonesia.

2.       Guru mengembangkan kerjasama dan membina kebersamaan

dengan teman sejawat tanpa memperhatikan perbedaan yang ada 2
(misalnya: suku, agama, dan gender).

3.       Guru saling menghormati dan menghargai teman sejawat sesuai

2
dengan kondisi dan keberadaan masing-masing.

4.       Guru memiliki rasa persatuan dan kesatuan sebagai bangsa

2
Indonesia.

5.       Guru mempunyai pandangan yang luas tentang keberagaman bangsa 2

Indonesia (misalnya: budaya, suku, agama).

Total skor untuk kompetensi 10 10

Skor maksimum kompetensi 8 = jumlah indikator × 2 20

Persentase = (total skor/10) × 100% 100

Nilai untuk kompetensi 8

 (0% < X ≤ 25% = 1; 25% < X ≤ 50% = 2;
4
50% < X ≤ 75% = 3; 75% < X ≤ 100% = 4)

Penilaian untuk Kompetensi 9: Menunjukkan pribadi yang dewasa dan teladan

Skor
Tidak ada
Indikator bukti (Tidak Terpenuhi Seluruhnya
terpenuhi) sebagian terpenuhi
0 1 2

1.       Guru bertingkah laku sopan dalam berbicara, berpenampilan, dan

2
berbuat terhadap semua peserta didik, orang tua, dan teman sejawat.

2.       Guru mau membagi pengalamannya dengan teman sejawat,

termasuk mengundang mereka untuk mengobservasi cara mengajarnya 2
dan memberikan masukan.

3.       Guru mampu mengelola pembelajaran yang membuktikan bahwa guru

dihormati oleh peserta didik, sehingga semua peserta didik selalu 2
memperhatikan guru dan berpartisipasi aktif dalam proses pembelajaran.

4.       Guru bersikap dewasa dalam menerima masukan dari peserta didik
dan memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk berpartisipasi 2
dalam proses pembelajaran.

5.       Guru berperilaku baik untuk mencitrakan nama baik sekolah. 2

Total skor untuk kompetensi 9 10

Skor maksimum kompetensi 9 = jumlah indikator × 2 20

Persentase = (total skor/ 10) × 100% 100

Nilai untuk kompetensi 9

4
(0% < X ≤ 25% = 1; 25% < X ≤ 50% = 2;
4
50% < X ≤ 75% = 3; 75% < X ≤ 100% = 4)

Penilaian untuk Kompetensi 10: Etos kerja, tanggung jawab yang tinggi, dan rasa
bangga menjadi guru

Skor

Tidak ada
Indikator bukti (Tidak Terpenuhi Seluruhnya
terpenuhi) sebagian terpenuhi
0 1 2

1.       Guru mengawali dan mengakhiri pembelajaran dengan tepat waktu. 2

2.       Jika guru harus meninggalkan kelas, guru mengaktifkan siswa dengan
melakukan hal-hal produktif terkait dengan mata pelajaran, dan meminta 2
guru piket atau guru lain untuk mengawasi kelas.

3.       Guru memenuhi jam mengajar dan dapat melakukan semua kegiatan
lain di luar jam mengajar berdasarkan ijin dan persetujuan pengelola 2
sekolah.

4.       Guru meminta ijin dan memberitahu lebih awal, dengan memberikan
alasan dan bukti yang sah jika tidak menghadiri kegiatan yang telah 2
direncanakan, termasuk proses pembelajaran di kelas.

5.       Guru menyelesaikan semua tugas administratif dan non-

2
pembelajaran dengan tepat waktu sesuai standar yang ditetapkan.

6.       Guru memanfaatkan waktu luang selain mengajar untuk kegiatan

2
yang produktif terkait dengan tugasnya.
7.       Guru memberikan kontribusi terhadap pengembangan sekolah dan
2
mempunyai prestasi yang berdampak positif terhadap nama baik sekolah.

8.       Guru merasa bangga dengan profesinya sebagai guru. 2

Total skor untuk kompetensi 10 16

Skor maksimum kompetensi 10 = jumlah indikator × 2 32

Persentase = (total skor/ 16) × 100% 100

Nilai untuk kompetensi 10

(0% < X ≤ 25% = 1; 25% < X ≤ 50% = 2;
4
50% < X ≤ 75% = 3; 75% < X ≤ 100% = 4)

Penilaian untuk Kompetensi 11: Bersikap inklusif, bertindak objektif, serta tidak
diskriminatif

Skor

Tidak ada
Indikator bukti (Tidak Terpenuhi Seluruhnya
terpenuhi) sebagian terpenuhi
0 1 2

1. Guru memperlakukan semua peserta didik secara adil, memberikan

perhatian dan bantuan sesuai kebutuhan masing-masing, tanpa 2
memperdulikan faktor personal.

2.       Guru menjaga hubungan baik dan peduli dengan teman sejawat
(bersifat inklusif), serta berkontribusi positif terhadap semua diskusi 2
formal dan informal terkait dengan pekerjaannya.

3.       Guru sering berinteraksi dengan peserta didik dan tidak membatasi
perhatiannya hanya pada kelompok tertentu (misalnya: peserta didik yang 2
pandai, kaya, berasal dari daerah yang sama dengan guru).

Total skor untuk kompetensi 11 6

Skor maksimum kompetensi 11 = jumlah indikator × 2 12

Persentase = (total skor/ 6) × 100% 100.00

Nilai untuk kompetensi 11

(0% < X ≤ 25% = 1; 25% < X ≤ 50% = 2;
4
50% < X ≤ 75% = 3; 75% < X ≤ 100% = 4)

Penilaian untuk Kompetensi 12: Komunikasi dengan sesama guru, tenaga pendidikan,
orang tua peserta didik, dan masyarakat

Skor

Tidak ada
Indikator bukti (Tidak Terpenuhi Seluruhnya
terpenuhi) sebagian terpenuhi
0 1 2

1. Guru menyampaikan informasi tentang kemajuan, kesulitan, dan

potensi peserta didik kepada orang tuanya, baik dalam pertemuan formal 2
maupun tidak formal antara guru dan orang tua, teman sejawat, dan
dapat menunjukkan buktinya.

2.       Guru ikut berperan aktif dalam kegiatan di luar pembelajaran yang
diselenggarakan oleh sekolah dan masyarakat dan dapat memberikan 2
bukti keikutsertaannya.

3.       Guru memperhatikan sekolah sebagai bagian dari masyarakat,

berkomunikasi dengan masyarakat sekitar, serta berperan dalam kegiatan 2
sosial di masyarakat.

Total skor untuk kompetensi 12 6

 Skor maksimum kompetensi 12 = jumlah indikator × 2 12

Persentase = (total skor/ 6) × 100% 100.00

Nilai untuk kompetensi 12

(0% < X ≤ 25% = 1; 25% < X ≤ 50% = 2;
4
50% < X ≤ 75% = 3; 75% < X ≤ 100% = 4)

Penilaian untuk Kompetensi 13: Penguasaan materi struktur konsep dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu

Skor

Tidak ada
Indikator bukti (Tidak Terpenuhi Seluruhnya
terpenuhi) sebagian terpenuhi
0 1 2

1. Guru melakukan pemetaan standar kompetensi dan kompetensi dasar

untuk mata pelajaran yang diampunya, untuk mengidentifikasi materi
pembelajaran yang dianggap sulit, melakukan perencanaan dan 2
pelaksanaan pembelajaran, dan memperkirakan alokasi waktu yang
diperlukan.

2.       Guru menyertakan informasi yang tepat dan mutakhir di dalam 2

perencanaan dan pelaksanaan pembelajaran.

3.       Guru menyusun materi, perencanaan dan pelaksanaan pembelajaran

yang berisi informasi yang tepat, mutakhir, dan yang membantu peserta 2
didik untuk memahami konsep materi pembelajaran.
Total skor untuk kompetensi 13 6

Skor maksimum kompetensi 13 = jumlah indikator × 2 12

Persentase = (total skor/ 6) × 100% 100

Nilai untuk kompetensi 13

(0% < X ≤ 25% = 1; 25% < X ≤ 50% = 2;
4
50% < X ≤ 75% = 3; 75% < X ≤ 100% = 4)

Penilaian untuk Kompetensi 14: Mengembangkan keprofesian melalui tindakan reflektif

Skor

Tidak ada
Indikator bukti (Tidak Terpenuhi Seluruhnya
terpenuhi) sebagian terpenuhi
0 1 2

1. Guru melakukan evaluasi diri secara spesifik, lengkap, dan didukung 2

dengan contoh pengalaman diri sendiri.

2.      Guru memiliki jurnal pembelajaran, catatan masukan dari

kolega atau hasil penilaian proses pembelajaran sebagai bukti yang 2
menggambarkan kinerjanya.

3.      Guru memanfaatkan bukti gambaran kinerjanya untuk

mengembangkan perencanaan dan pelaksanaan pembelajaran 2
selanjutnya dalam program Pengembangan Keprofesian
Berkelanjutan (PKB).
4.      Guru dapat mengaplikasikan pengalaman PKB dalam
perencanaan, pelaksanaan, penilaian pembelajaran dan tindak 2
lanjutnya.

5.      Guru melakukan penelitian, mengembangkan karya inovasi,

mengikuti kegiatan ilmiah (misalnya seminar, konferensi), dan aktif 2
dalam melaksanakan PKB.

6.      Guru dapat memanfaatkan TIK dalam berkomunikasi dan 2

pelaksanaan PKB.

Total skor untuk kompetensi 12 12

Skor maksimum kompetensi 14 = jumlah indikator × 2 24

Persentase = (total skor/ 12) × 100% 100.00

Nilai untuk kompetensi 14

(0% < X ≤ 25% = 1; 25% < X ≤ 50% = 2;
4
50% < X ≤ 75% = 3; 75% < X ≤ 100% = 4)
 FORMAT PENGHITUNGAN ANGKA KREDIT PK GURU KELAS

Nama : KRISTIYANTO, S.Pd

NIP : 196904161992031008/147572
Tempat Tanggal Lahir : 0
Pangkat/Golongan : Pembina Tk. I/IV.b
TMT sebagai guru : 0
Masa Kerja : 0
Jenis Kelamin : 0
Pendidikan Terakhir/Spesialisasi : S1
Program Keahlian yang diampu : Wakil Kepala Sekolah Bid. Kurikulum
Nama Instansi/Sekolah : SMP NEGERI 276 JAKARTA
Telp / Fax : 7682471/7683071
Kelurahan : Srengseng Sawah
Kecamatan : Jagakarsa
Kabupaten/kota : Jakarta Selatan
Provinsi : DKI Jakarta

Nilai PK GURU Kelas/Mata Pelajaran 56

Konversi nilai PK GURU ke dalam skala 0 – 100 sesuai Permenneg PAN & RM No. 16
Tahun 2009 dengan rumus
Nilai PKG 100.00
Nilai PKG ( 100 )= × 100
Nilai PKG tertinggi

Berdasarkan hasil konversi ke dalam skala nilai sesuai dengan peraturan tersebut,
selanjutnya ditetapkan sebutan dan persentase angka kreditnya 125%

Perolehan angka kredit (untuk pembelajaran) yang dihitung berdasarkan rumus berikut
ini. 37.19

Angka Kredit satu tahun = (AKK – AKPKB – AKP) x (JM/JWM) x NPK

125% 9.30
4

Jakarta, 10 -11 - 2015

Guru yang dinilai Penilai Kepala Sekolah

KRISTIYANTO, S.Pd Abudl Rozak Drs. SUMANTRI

196904161992031008/147572 0 196002171984121001
AK

AKK
AKP
AK PD

AK PIKI
NPK
JM
JWM

###
 Lampiran 1 C

REKAP HASIL PENILAIAN KINERJA GURU KELAS/MATA PELAJARAN

a Nama : KRISTIYANTO, S.Pd

b NIP : 196904161992031008/147572
c Tempat/Tanggal Lahir : 0
d Pangkat/Jabatan/Golongan : Pembina Tk. I/IV.b
e TMT sebagai guru : 0
f Masa Kerja : 0
g Jenis Kelamin : Laki-laki
h Pendidikan Terakhir/Spesialisasi : S1
i Program Keahlian yang diampu : 0
j Nama Instansi/Sekolah : SMP NEGERI 276 JAKARTA
Telp / Fax : 7682471/7683071
Kelurahan : Srengseng Sawah
Kecamatan : Jagakarsa
Kabupaten/kota : Jakarta Selatan
Provinsi : DKI Jakarta

Periode penilaian Formatif

JANUARI SD DESEMBER 2015 √ Tahun
Sumatif
2015
20 Januari 2015 sd 30 Desember 2015 Kemajuan

NO KOMPETENSI NILAI *)

A. Pedagogik
1. Menguasai karakteristik peserta didik 4

2. Menguasai teori belajar dan prinsip-prinsip pembelajaran yang mendidik 4

3. Pengembangan kurikulum 4
4. Kegiatan pembelajaran yang mendidik 4
5. Pengembangan potensi peserta didik 4

6. Komunikasi dengan peserta didik 4

7. Penilaian dan evaluasi 4
B. Kepribadian
Bertindak sesuai dengan norma agama, hukum, sosial dan kebudayaan
8. 4
nasional
 9. Menunjukkan pribadi yang dewasa dan teladan 4
10
Etos kerja, tanggung jawab yang tinggi, rasa bangga menjadi guru 4
.
C. Sosial
11
Bersikap inklusif, bertindak obyektif, serta tidak diskriminatif 4
.

12 Komunikasi dengan sesama guru, tenaga kependidikan, orang tua, peserta

4
. didik, dan masyarakat

D. Profesional

13 Penguasaan materi, struktur, konsep dan pola pikir keilmuan yang

4
. mendukung mata pelajaran yang diampu
14
Mengembangkan keprofesionalan melalui tindakan yang reflektif 4
.
Jumlah (Hasil penilaian kinerja guru) 56
KONVERSI TOTAL NILAI KINERJA GURU KE SKALA 100 (PERMENNEG PAN RAN RB
NO 16 TAHUN 2009, PASAL 15) 100.00
KATEGORI NILAI KINERJA GURU AMAT BAIK

*) Nilai diisi berdasarkan laporan dan evaluasi PK Guru. Nilai minimum per
kompetensi = 1 dan nilai maksimum = 4

Jakarta, 28 Oktober 2015

Guru yang dinilai Penilai Kepala Sekolah

KRISTIYANTO, S.Pd Abudl Rozak Drs. SUMANTRI

NIP. 196203231985031012 NIP. 196203231985031012 NIP. 196203231985031012
 Nilai PKG
Nilai PKG ( 100 )= × 1
Nilai PKG tertinggi
 × 100
ggi
 SASARAN KERJA
PEGAWAI NEGERI SIPIL
KEPALA SEKOLAH

NO I. PEJABAT PENILAI NO II. PEGAWAI NEGERI SIPIL YANG DI

1 Nama Drs. Sumantri 1 Nama KRISTIYANTO, S.Pd

2 NIP 196002171984121001 2 NIP 196904161992031008/147572

3 Pangkat/Gol.Ruang Pembina/IV.a 3 Pangkat/Gol.Ruang Pembina Tk. I/IV.b
4 Jabatan Kepala Sekolah SMP Negeri 276 Jakarta 4 Jabatan Wakil Kepala Sekolah Bid. Kuri
5 Unit Kerja SMP NEGERI 276 JAKARTA 5 Unit Kerja SMP NEGERI 276 JAKARTA

TARGET
NO III. KEGIATAN TUGAS JABATAN AK
KUANT/OUTPUT KUAL/MUTU

A Unsur Utama (90%)

Merenanakan dan melaksanakan pembelajaran, mengevaluasi dan menilai

1 14.88 29.75 2 laporan 100%
hasil pembelajaran, melaksanakan tindak lanjut hasil penilaian

2 Pengembangan Diri 1.00 1.00 1 laporan 100%

3 Publikasi ilmiah / karya inovatif 3.00 3.00 1 laporan 100%

Unsur Penunjang
Unsur Penunjang(10%) dari AKK 3.75 3.75 1 laporan 100%

4 Panitia kegiatan sekolah (1 sd 3 kegiatan) 1.00 1.00 1 laporan 100%

5 Penanggung Jawab Pengguna Anggaran BOP

 6 Penggung Jawab Pengguna Anggaran BOS
JUMLAH 23.63 38.50

Jakarta, 2 Januari 2015

Pejabat Penilai Pegawai Negeri Sipil Yang Dinilai

Drs. SUMANTRI KRISTIYANTO, S.Pd

196002171984121001 196904161992031008/147572

Catatan :
* AK Bagi PNS yang memangku jabatan fungsional tertentu
 NEGERI SIPIL YANG DINILAI
RISTIYANTO, S.Pd

6904161992031008/147572
mbina Tk. I/IV.b
akil Kepala Sekolah Bid. Kurikulum
MP NEGERI 276 JAKARTA

TARGET

WAKTU BIAYA

12 bulan -
29.75

12 bulan

12 bulan -

12 bulan 3.75
12 bulan -

836,880,000
 76,080,000

akarta, 2 Januari 2015

ai Negeri Sipil Yang Dinilai

KRISTIYANTO, S.Pd
04161992031008/147572
 PENILAIAN CAPAIAN SASARAN KERJA PEGAWAI NEGERI SIPIL

Jangka Waktu Penilaian 2 Januari s.d. 31 Desember 2015

TARGET REALISASI
NO I. Kegiatan Tugas Jabatan AK AK
Kuant/ Output Kual/Mutu Waktu Biaya Kuant/ Output Kual/Mutu Waktu Biaya

1 2 3 4 5 6 7 8 9

A #REF!

Merenanakan dan melaksanakan pembelajaran,

1 mengevaluasi dan menilai hasil pembelajaran, 29.75 14.88 2 laporan 100% 12 laporan 0.00 29.75 2 laporan 100% 12 bln
melaksanakan tindak lanjut hasil penilaian

2 Pengembangan Diri 1.00 1.00 1 laporan 100% 12 laporan 0.00 1.00 1 laporan 100% 12 bln

3 Publikasi ilmiah / karya inovatif 3.00 3.00 1 laporan 100% 12 laporan 0.00 3.00 1 laporan 100% 12 bln

B UNSUR PENUNJANG

5 Unsur Penunjang(10%) dari AKK 3.75 3.75 1 laporan 100% 12 laporan 0.00 3.75 1 laporan 100% 12 bln

6 Panitia kegiatan sekolah (1 sd 3 kegiatan) 1.00 1.00 1 laporan 100% 12 laporan 0.00 1 1 laporan 100% 12 bln

7 Wakil Kepala Sekolah Bid. Kurikulum

Jumlah

38.50

Nilai Capaian SKP

Jakarta, 31 Desember 2015

Pejabat Penilai
 Euis Suharyani, M.Pd
NIP 196603251996032002
 PENGHIT NILAI
UNGAN CAPAIAN SKP

11 12 persen wakpersen bia kuantitas kualitas waktu biaya RW<24 RW>24 RB<24 RB>24

276.00 92.00 1 0 #VALUE! (828) #VALUE! 100 #VALUE! -751.731092 #VALUE! #VALUE!

-751.7311 927.7311

276.00 92.00 1 0 #VALUE! (27,500) #VALUE! 100 #VALUE! -27424 #VALUE! #VALUE!
-27424 27600
276.00 92.00 1 0.00 #VALUE! (9,100) #VALUE! 100 #VALUE! -9024 #VALUE! #VALUE! -9024 9200
0 0 #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
276.00 92.00 1 0 #VALUE! (7,260) #VALUE! 100 #VALUE! -7184 #VALUE! #VALUE! -7184 7360

276.00 92.00

0 0.00 #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!

#DIV/0! #DIV/0!
92.00 0 0 #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!

0 0 #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
0 0 #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!

92.00 0 0 #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!

(Sangat Baik) 0 0 #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
0 0 #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
arta, 31 Desember 2015 0 0 #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
Pejabat Penilai 0 0 #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
0 0 #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
Euis Suharyani, M.Pd
P 196603251996032002
 #VALUE! -827.7311 #VALUE! #VALUE!

#VALUE! #VALUE!

#VALUE! -27500.0000 #VALUE! #VALUE!

#VALUE! #VALUE!

#VALUE! #VALUE! -9100.0000 #VALUE! #VALUE! #VALUE!

#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!

#VALUE! #VALUE! -7260 #VALUE! #VALUE! #VALUE!

#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!

#DIV/0! #DIV/0!

#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!

#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!

#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!

#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!

#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!

#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
 PENILAIAN PRESTASI KERJA
PEGAWAI NEGERI SIPIL

PEMERINTAH PROVINSI DAERAH JANGKA WAKTU PENILAIAN

KHUSUS IBUKOTA JAKARTA BULAN 3 JANUARI 2014 S/D 31 DESEMBER 2015

1 YANG DINILAI
a. Nama KRISTIYANTO, S.Pd
b. NIP. 196904161992031008/147572
c. Pangkat Golongan Ruang, TMT Pembina Tk. I/IV.b
d. Jabatan Pekerjaan Wakil Kepala Sekolah Bid. Kurikulum
e. Unit Organisasi SMP NEGERI 276 JAKARTA
2 PEJABAT PENILAI
a. Nama Drs. Sumantri
b. NIP. 196002171984121001
c. Pangkat Golongan Ruang, TMT Pembina/IV.a
d. Jabatan Pekerjaan Kepala Sekolah SMP Negeri 276 Jakarta
e. Unit Organisasi SMP NEGERI 276 JAKARTA
3 ATASAN PEJABAT PENILAI
a. Nama Drs. Nasrudin
b. NIP.
c. Pangkat Golongan Ruang, TMT .
d. Jabatan Pekerjaan Kepala Sudin Pendidikan Wil. 1 Jakarta Selatan
e. Unit Organisasi Sudin Pendidikan Wil. 1 Kota Adm. Jakarta Selatan

4 UNSUR YANG DINILAI JUMLAH

a. Sasaran Kerja PNS ( SKP ) 92.00 X 60% 55.20
b. Perilaku K 1 Orientasi Pelayanan 89 Baik
2 Integritas 93 Sangat baik
3 Komitmen 92 Sangat baik
4 Disiplin 91 Sangat baik
5 Kerjasama 90 Baik
6 Kepemimpinan
7 Jumlah 455
8 Nilai Rata-rata 91
9 Nilai Perilaku Kerja 91 X 40% 36.4
91.60
NILAI PRESTASI KERJA
 NILAI PRESTASI KERJA
(Sangat Baik)

5 KEBERATAN DARI PEGAWAI NEGERI SIPIL

YANG DINILAI (APABILA ADA)

Tanggal, ...........................................

6 TANGGAPAN PEJABAT PNILAI ATAS KEBERATAN Taggal………………………

7 KEPUTUSAN ATASAN PEJABAT PENILAI ATAS KEBERATAN Tanggal………………………

8 REKOMENDASI Tanggal……………………..
9. DIBUAT TANGGAL, …………
PEJABAT PENILAI

(………………………………….)
NIP. ……………………………

10 DITERIMA TANGGAL, ……… Tanggal……………………..

PEGAWAI NEGERI SIPIL YANG DINILAI 10.Dibuat Tanggal
Pejabat ..................
Penilai

KRISTIYANTO, S.Pd SMP NEGERI 276 JAKARTA

NIP 196904161992031008/147572 NIP. 196002171984121001

11. DITERIMA TANGGAL .....

ATASAN PEJABAT YG MENILAI

1958021519851112001
NIP 0
11. DITERIMA TANGGAL, …………
ATASAN PEJABAT YG MENILAI

(………………………………….)
NIP. ……………………………