Kartu Soal KMD 10

KARTU SOAL KEMUHAMMADIYAHAN KELAS X SEMESTER 1 TAHUN 2021
KOMPETENSI DASAR : NOMOR RUMUSAN SOAL A

3.1 Menjelaskan Keberadaan SOAL Perguruan Muhammadiyah merupakan amal usaha Persyarikatan Muhammadiyah yang
Perguruan Muhammadiyah bergerak dibidang pendidikan. Pendidikan di Muhammadiyah dimulai dari pendidikan dasar
1 dan menengah hingga perguruan tinggi. Berdirinya Perguruan Muhammadiyah mempunyai
fungsi sebagai berikut.
INDIKATOR KD : KUNCI
3.1.1 Fungsi dan tujuan perguruan JAWABA 1) Media dakwah amar makruf nahi mungkar
Muhammadiyah N 2) Media informasi dan komunikasi
3) Tempat perkaderan Muhammadiyah
E 4) Wadah pengabdian warga dan anggota Muhammadiyah
5) Tempat bersosialisasi dan interaksi
6) Sebagai sumbangsih Muhammadiyah kepada Indonesia
Yang termasuk fungsi perguruan Muhammadiyah adalah …
A. 1, 2 dan 3
B. 2, 3 dan 4
C. 1, 3 dan 5
D. 2, 4 dan 6
E. 3, 4 dan 6
INDIKATOR SOAL : KUNCI RUMUSAN SOAL B

Disajikan artikel perguruan JAWABA
Muhammadiyah, siswa N Perguruan Muhammadiyah merupakan amal usaha Persyarikatan Muhammadiyah yang
menjelaskan fungsi perguruan bergerak dibidang pendidikan. Selain menanamkan karakter, pendidikan dapat memberikan
Muhammadiyah A wawasan, menanamkan nilai dan akhlak karimah kepada anak usia sekolah. Dengan Pribadi
MATERI POKOK : LEVEL beriman dan bertakwa merupakan langkah mengurangi kebodohan dan kemiskinan. Hal ini
Fungsi dan tujuan perguruan KOGNITIF sesuai dengan salah satu fungsi perguruan Muhammaadiyah sebagai ….
Muhammadiyah. Perguruan
Muhmamadiyah sebagai media C2 A. Media dakwah amar makruf nahi mungkar
dakwah B. Media informasi dan komunikasi
C. Wadah pengabdian warga dan anggota Muhammadiyah
D. Tempat perkaderan Muhammadiyah
E. Tempat bersosialisasi dan interaksi

3.1 Menjelaskan Keberadaan SOAL Muhammad Sudjak merupakan santri K. H. Ahmad Dahlan. Dia termasuk generasi pertama
Perguruan Muhammadiyah yang mendapat bimbingan langsung dari K. H. Ahmad Dahlan. Dia adalah murid sekaligus
2 santri K. H. Ahmad Dahlan yang pernah magang di lingkungan keraton Yogyakarta. Pada
1921, M Sudjak diangkat menjadi pengurus Penolong Kesejahteraan Umat (Hoofdbestuur).
INDIKATOR KD : KUNCI Peristiwa ini menunjukkan bahwa
JAWABAN
3.1.2 Fungsi dan tujuan perguruan A. Media informasi dan komunikasi
Muhammadiyah C B. Wadah pengabdian warga dan anggota Muhammadiyah
C. Perguruan Muhammadiyah sebagai tempat perkaderan.
D. Media dakwah amar makruf nahi mungkar
E. Tempat bersosialisasi dan interaksi

Disajikan pernyataan JAWABAN Nama Muhammadiyah pada mulanya dusulkan oleh kerabat sekaligus sahabat K. H. Ahmad
perkembangan Muhammadiyah, Dahlan yang bernama Muhammad Sangidu. Dia merupakan seorang Ketib Anom Keraton
peserta didik dapat mengartikan B Yogyakarta dan tokoh pembaharuan yang kemudian menjadi penghulu Keraton Yogyakarta.
perkembangan Muhammadiyah Nama Mhammadiyah kemudian diputuskan K. H. Ahmad Dahlan setelah melalui sholat
masa KH Dahlan. istikharah. Artinya untuk mendirikan Muhammadiyah memiliki dimensi spiritual tinggi
MATERI POKOK : LEVEL sebagaimana tradisi Kyai atau dunia pesantrren. Pemberian nama Muhammadiyah oleh K.
Fungsi dan tujuan perguruan KOGNITIF H. Ahmad Dahlan diharapkan warga Muhammadiyah ……
Muhammadiyah. Perguruan
Muhammadiyah sebagai tempat C2
perkaderan A. dapat syafaat Nabi Muhammad SAW kelak di akhirat
B. dapat mengikuti Nabi Muhammad SAW dalam segala tindakannya.
C. menjadi penolong agama yang dibawa Nabi Muhammad SAW
D. memahami perilaku Nabi Muhammad SAW
E. memahami pemikiran Nabi Muhammad SAW

SOAL Perguruan Muhammadiyah merupakan amal usaha Muhammadiyah yang bergerak dibidang
Fungsi dan tujuan perguruan pendidikan. Mulai pendidikan dasar hingga perguruan tinggi. Perguruan Muhammadiyah
Muhammadiyah 3 tersebar di seluruh wilayah Indonesia. Jumlahnya terus bertambah dari tahun ke tahun.
Berikut data perguruan Muhammadiyah tahun 2017.
INDIKATOR KD : KUNCI N Jenis Amal Usaha Jumlah
JAWABAN o
3.1.2 Perkembangan Perguruan 1. TK/TPQ 4.632
Mhammadiyah A 2. Sedkolah Dasar (SD/MI) 2.252
3. Sekolah Menengah Pertama (SMP/MTS) 1.111
4. Sekolah Menengah Atas (SMA/SMK/MA) 1.291
5. Pondok Pesantren 61
6. Perguruan Tinggi 171
7. Sekolah Luar Biasa (SLB) 71
Hitunglah berapa jumlah amal usaha Muhammadiyah pada tahun 2017…..

A. 9.589
B. 8.959
C. 5.989
D. 8.598
E. 9.959
Disajikan database amal usaha JAWABAN Perguruan Muhammadiyah merupakan amal usaha Muhammadiyah yang bergerak dibidang
Muhammadiyah tahun 2017, pendidikan. Mulai pendidikan dasar hingga perguruan tinggi. Perguruan Muhammadiyah
siswa menarik kesimpulan C tersebar di seluruh wilayah Indonesia. Jumlahnya terus bertambah dari tahun ke tahun.
dengan menjumlah amal usaha Berikut data perguruan Muhammadiyah tahun 2017.
Muhammadiyah N Jenis Amal Usaha Jumlah
MATERI POKOK : LEVEL o
Perkembangan Perguruan KOGNITIF 1. TK/TPQ 4.632
Muhammadiyah. Jumlah 2. Sedkolah Dasar (SD/MI) 2.252
perguruan Muhammadiyah tahun C2 3. Sekolah Menengah Pertama (SMP/MTS) 1.111
2017. 4. Sekolah Menengah Atas (SMA/SMK/MA) 1.291
5. Pondok Pesantren 61
6. Perguruan Tinggi 171
7. Sekolah Luar Biasa (SLB) 71
Hitunglah berapa jumlah amal usaha Muhammadiyah di tingkat SD, SMP dn SMA pada
tahun 2017…..
A. 4.564
B. 4.565
C. 4.654
D. 5.464
E. 5.646

SOAL Amal usaha pendidikan Muhammadiyah bertujuan mendidik sumber daya manusia yang
3.1 Menjelaskan Keberadaan mampu menegakkan dan menjunjung tinggi agama Islam dengan menguasai ilmu
Perguruan Muhammadiyah 4 pengetahuan dan teknologi. Pernyataan yang sesuai dengan tujuan tersebut adalah
INDIKATOR KD : KUNCI A. Muhammadiyah mendirikan sekolah umum dengan memasukkan kurikulum Al Islam dan
3.1.2 Perkembangan Perguruan JAWABAN Kemuhammadiyahan.
Mhammadiyah A B. Muhammaadiyah mendirikan pesantren dengan memasukkan ilmu-ilmu agama.
C. Muhammadiyah mendirikan universitas dengan mengadakan program pengabdian
masyarakat (KKN).
D. Muhammadiyah mendirikan sekolah umum dengan memberikan bea siswa kepada siswa
kurang mampu.
E. Muhammadiah mendirikan sekolah tinggi ilmu keperawatan yang bekerjasama dengan
rumahsakit pemerintah.

Disajikan pernyataan JAWABAN Amal usaha pendidikan Muhammadiyah bertujuan mendidik sumber daya manusia yang
perkembangan Muhammadiyah A mampu menegakkan dan menjunjung tinggi agama Islam dan menguasai ilmu pengetahuan
dibidang pendidikan, siswa serta teknologi. Pernyataan yang sesuai dengan tujuan perguruan Muhammadiyah tersebut
mengklasifikasikan pendidikan di adalah
Muhammadiyah
MATERI POKOK : LEVEL
Perkembangan Perguruan KOGNITIF A. Muhammadiyah mendirikan sekolah umum dengan memasukkan kurikulum Al Islam dan
Muhammadiyah. Tidak ada Kemuhammadiyahan.
perbedaan ilmu umum dan ilmu C2 B. . Muhammaadiyah mendirikan pesantren dengan memasukkan ilmu-ilmu agama.
agama di perguruan C. Muhammadiyah mendirikan universitas dengan mengadakan program pengabdian
Muhammaadiyah masyarakat (KKN).
D. Muhammadiyah mendirikan sekolah umum dengan memberikan bea siswa kepada siswa
kurang mampu.
E. Muhammadiah mendirikan sekolah tinggi ilmu keperawatan yang bekerjasama dengan
rumahsakit pemerintah.

SOAL Muhammadiyah bukan organisasi atau pergerakan bias, tetapi pergerakan dakwah. Artinya
3.1 Menjelaskan Keberadaan segala gerakannya selalu dakwah-minded, yakni berjiwa berpeimikiran dan bertindak
Perguruan Muhammadiyah 5 dakwah. Muhammadiyah selalu mengajak orang kepada jalan Allah, mengajak kepada
ajaran Islam , menyuruh pada hal-hal makruf dan mencegah dari yang mungkar.
INDIKATOR KD : KUNCI Melalu perguruan Muhammadiyah, gerakan dakwah terimplementasi dalam sistem
JAWABAN pengajarannya, yaitu ….
3.1.3 Karakteristik Perguruan
Muhammadiyah B A. Sumber daya guru Muhammadiyah sama dengan guru negeri
B. Sekolah Muhammadiyah mengajarkan pelajaran Ismuba
C. sistem pendidikan Muhammadiyah sejajar dengan sistem pendidikan pesantren
D. sistem pendidikan Muhammadiyah tidak sama dengan sistem pendidikan nasional
E. menjadikan kurikulum AIK di seluruh SMA Muhammadiyah

Disajikan pernyataan, siswa JAWABAN Muhammadiyah bukan organisasi atau pergerakan biasa, tetapi pergerakan dakwah.
memberi contoh karakteristik Artinya segala gerakannya selalu dakwah-minded, yakni berjiwa berpemikiran dan
Ismuba pada sekolah E bertindak dakwah. Muhammadiyah selalu mengajak orang kepada jalan Allah, mengajak
Muhammadiyah kepada ajaran Islam , menyuruh pada hal-hal makruf dan mencegah dari yang mungkar.
MATERI POKOK : LEVEL Melalu perguruan Muhammadiyah, gerakan dakwah terimplementasi dalam sistem
Karakteristik Perguruan KOGNITIF pengajarannya, yaitu ….
Muhammadiyah. Kurikulum A. Sumber daya guru Muhammadiyah sama dengan guru negeri
ISMUBA C2 B. menjadikan kurikulum AIK di seluruh SMA Muhammadiyah
C. sistem pendidikan Muhammadiyah sejajar dengan sistem pendidikan pesantren
D. sistem pendidikan Muhammadiyah tidak sama dengan sistem pendidikan nasional
E. sistem pendidikan Muhammadiyah sejajar dengan sistem pendidikan nasional

SOAL Janji Pelajar Muhammadiyah merupakan suatu komitmen yang diucapkan dan diamalkan
3.2 Mengikrarkan Janji Pelajar oleh seluruh pelajar Muhammadiyah dari sekolah dasar hingga sekolah menengah atas di ….
Muhammadiyah 6
A. Amal Usaha Mhammadiyah
INDIKATOR KD : KUNCI B. Rumah Sakit Mhammadiyah
JAWABAN C. Perguruan Mhammadiyah
3.2.1 Pengertian janji Pelajar D. Sekolah Muhammadiyah
Muhammadiyah C E. Perguruan Tinggi Muhammadiyah
Disajikan satu pernyataan, siswa JAWABAN Komitmen yang diucapkan dan diamalkan oleh seluruh pelajar Muhammadiyah dari sekolah
meemberi dfinisi janji pelajar D dasar hingga sekolah menengah atas di perguruan Muhammadiyah merupakan pengertian
Muhammadiyah dari
A. Ikrar Pelajar Muhammadiyah
B. Kesepakatan bersama pelajar Muhammadiyah
Pengertian janji Pelajar KOGNITIF
C. Komitmen bersama Pelajar Muhammadiyah
Muhammadiyah.
D. Janji Pelajar Muhammadiyah
C1
E. Nota Kesepahaman Muhammadiyah

SOAL Program Tahassus Tahfidzul Qur’an yang digelar SMA Muhammadiyah 1 Gresik sepekan lagi
3.2 Mengikrarkan Janji Pelajar akan berakhir. Sebagai dialog dan menyemangati para “santri”, Tim Ismuba Smamsatu
Muhammadiyah 7 mengadakan rujak party di rumah tahfidz Jl. Anyelir No. 4 BP Wetan Gresik.
INDIKATOR KD : KUNCI Para santri mengaku senang mengikuti program ini. Selain menambah hafalan al-Qur’an,
JAWABAN ternyata hafalan mereka bertambah lebih cepat dan melampaui target yang diharapkan
3.2.2 Teks janji pelajar oleh sekolah.
Muhammadiyah B
Kegiatan tahassus tahfidzul qur’an sesuai dengan janji pelajar Muhammadiyah yang
berbunyi
A. Hoormat dan patuh kepada orang tua dan guru

B. berjuang menegakkan ajaran agama Islam
C. berjuang keeras, mandiri dan berprestasi
D. siap menjadi kader Muhammadiyah dan bangsa
E. bersungguh-sungguh dalam menuntut ilmu.

Disajikan satu artikel siswa JAWABAN SMA Muhammadiyah 1 Taman Sidoarjo mengadakan Daurah Tahsin. Acara ini mengkaji
memberi argumen yang sesuai B pentingnya membaca Al-Qur’an dengan tartil dan benar sesuai makharijul huruf dan hukum
dengan janji pelajar bacaan tajwid. Hal itu karena bacaan yang tartil bertujuan untuk menghindari kessalahan
Muhammadiyah yang bisa mengubah arti dan makna al-Qur’an.
MATERI POKOK : LEVEL Selain itu, untuk melatih membaca al-Qur’an yang baik dan menambah wawasan tentang
Teks atau isi janji pelajar KOGNITIF sejarah Al-Qur’an. Acara yang diikuti oleh siswa program kelas tahfidz, yaitu kelas X IPA 4
Muhammadiyah. Berjuang dan XI IPA 4 dilaksanakan dua kali dalm satu semester.
menegakkan ajaran agama Islam C5 Kegiatan penguatan keislaman melalui gerakan menghafal al-Qur’an sesuai dengan janji
pelajar Muhammadiyah yang berbunyi
A. Hormat dan patuh kepada orang tua dan guru
B. berjuang menegakkan ajaran agama Islam
C. berjuang keeras, mandiri dan berprestasi
D. siap menjadi kader Muhammadiyah dan bangsa
E. bersungguh-sungguh dalam menuntut ilmu

SOAL Salah satu butir janji pelajar Muhammadiyah adalah hormat dan patuh kepada orang tua
3.2 Mengikrarkan Janji Pelajar an guru. Menurutmu perilaku pelajar yang sesuai hal itu adalah
Muhammadiyah 8
A. bermain sepak bola melebihi jam istirahat.
INDIKATOR KD : KUNCI B. mengajak temn-teman bolos sekolah.
JAWABAN C. Mengumpulkas tugas tepat waktu.
3.2.2 Teks janji pelajar D. menunda pembayaran SPP yang dititipkan orang tua.
Muhammadiyah C E. tidak memperhatikan guru ketika pembelajaran berlangsung.

Disajikan satu pernyataan siswa JAWABAN Salah satu butir janji pelajar Muhammadiyah adalah hormat dan patuh kepada orang tua
mengimplementaasikan isi teks an guru. Menurutmu perilaku pelajar yang sesuai hal itu adalah ….
yang sesuai dengan janji pelajar A
Muhammadiyah A. Mengikuti orang tua ketika mengajak sholat berjamaah ke masjid.
MATERI POKOK : LEVEL B. menolak ajakan orang tua saat berkunjung ke rumah saudara.
Teks atau isi janji pelajar KOGNITIF C. menunda pembayaran SPP yang dititipkan orang tua
Muhammadiyah. Hormat dan D. tidak memperhatikan guru ketika pembelajaran berlangsung.
patuh kepada orang tua dan guru C3 E. begadang bersama teman-teman meski dilarang orang tua.
SOAL Pelajar Muhammadiyah berkomitmen untuk belajar dengan sungguh-sungguh di sekolah,
3.2 Mengikrarkan Janji Pelajar terutama untuk ilmu agama yang dan ilmu dunia yang harus kita kuasai maka kita assah
Muhammadiyah 9 terus sehingga makin ahli dibidangnya. Sedangkan ilmu yang tidak kita kuasai maka luangkan
waktu lebih banyak untuk memahami.
JAWABAN Pelajar muhammadiyah juga harus mandiri. Dengan bergantung hanya kepada Allah SWT.
3.2.2 Teks janji pelajar Selesaikan tugas secara mandiri. Jika ada PR coba dulu pecahkan sendiri. Jangan
Muhammadiyah D mengandalkan teman yng pintar atau orang tua untuk mengerjakannya. Hal ini merupaka
cermin dari janji pelajar yang berbunyi
A. Siap menjadai kadeer Muhammadiyah dan bangsa
B. Berjuang menegakkan ajaran agama Islam
C. Rela Berkorban dan menolong sesama
D. Bekerja keras, mandiri dan berprestasi

Disajikan satu artikel siswa JAWABAN Di Wisuda Purnasiswa ke 54 Smamsatu, Menteri Pariwisata dan Ekonomi Kreatif, Dr. H.
menelaah isi teks yang sesuai C Sandiaga Salahuddin Uno berpesan agar tetap berjuang mengembangkan kreatifitas di
dengan janji pelajar tengah segala keterbatasan akibat pandemi Covid-19.
Muhammadiyah Karena pembangunan sumber daya manusia (SDM) adalah kunci kemajuan Indonesia di
MATERI POKOK : LEVEL masa depan. SDM Unggul memiliki korelasi yang erat dengan peningkatan produktifitas kerja
Teks atau isi janji pelajar KOGNITIF dalam memenangkan persaingan dalam dunia bisnis, ekonomi, politik dan budaya.
Muhammadiyah. Bersungguh- Bangsa Indonesiamenggantungkan harapan besar kepada kalian untuk mengisi pos-pos
sungguh dalam menuntut ilmu C4 angkatan kerja sehingga nantinya dapat meningkatkan kesejahteraan bangsa Indonesia.
Mengembangkan kreatifitas dapat dilakukan oleh pelajar Muhammadiyah apabila …
A. menekuni passion yang diinginkan selama bersekolah
B. mempelajari mata pelajaran yang disukai saja.
C. mengikuti pembelajaran dengan ikhls dan sungguh-sungguh
D. tidak suka dengan tugas presentasi
E. hanya menyukai pembelajaran berbasis proyek

SOAL
3.2 Mengikrarkan Janji Pelajar Setiap pelajar Muhamadiyah diikat dengan seebuah janji yang tertuang dalam janji pelajar
Muhammadiyah 10 Muhammadiyah. di bawah ini merupakan salah satu pengamalan janji pelajar
Muhaammadiyah untuk bekerja keras mandiri dan berprestasi adalah ….
INDIKATOR KD : KUNCI A. selalu berupaya untuk rajin belajar, mengerjakan PR sendiri dan bekerja untuk membantu
JAWABAN meringankan beban orang tua.
3.2.2 Teks janji pelajar B. membiasakan diri u ntuk mengucapkan salam atau permisi ketika melewati sekumppulan
Muhammadiyah A orang
C. turut berbelasungkawa dan memberi sumbangan pada korban bencana alam.
D. berusaha untuk ikut berddakwah menyebarkan Islam dalam masyarakat dengan terjun
lansung ke lapangan
E. senantiasa bersikap sopan santun dan ramah ketika berkomunikasi dengan orang lain

Disajikan satu pernyataan siswa JAWABAN
menguraikan janji pelajar Setiap pelajar Muhamadiyah diikat dengan sebuah janji yang tertuang dalam janji pelajar
Muhammadiyah dengan perilaku B Muhammadiyah. di bawah ini merupakan salah satu pengamalan janji pelajar
pelajar di sekolah. Muhammadiyah untuk bekerja keras mandiri dan berprestasi adalah ….
MATERI POKOK : LEVEL A. membiasakan diri u ntuk mengucapkan salam atau permisi ketika melewati sekumppulan
Teks atau isi janji pelajar KOGNITIF orang
Muhammadiyah. Bekerja keras, B. selalu berupaya untuk membaca buku pelajaran, mengerjakan PR sendiri dan membantu
mandiri dan berprestasi C4 pekerjaan orang tua.
C. turut berbelasungkawa dan memberi sumbangan pada korban bencana alam.
D. berusaha untuk ikut berddakwah menyebarkan Islam dalam masyarakat dengan terjun
lansung ke lapangan
E. senantiasa bersikap sopan santun dan ramah ketika berkomunikasi dengan orang lain
SOAL Pelajar Muhammadiyah memiliki semangat Jihad dalam setiap hal. Bersungguh-sungguh
3.2 Mengikrarkan Janji Pelajar dalam menjalani kehidupan sebagai pelajar. Maka berjihad akan melahirkan sikap
Muhammadiyah 11 kemandirian dan menghasilkan prestasi yang gemilang. Sikap pelajar Muhammadiyah yang
berungguh-sungguh adalah
JAWABAN A. Aktif menjadi pengurus IPM di sekolah.
3.2.2 Teks janji pelajar E B. aktif mengikuti berbagai perlombaan
Muhammadiyah C. berpartisipasi dalam gerakan menanam sejuta pohon
D. berinofasi mendaur ulang sampah menjadi kerajinan
E. semua jawaban benar

Disajikan satu artikel siswa JAWABAN Pelajar Muhammadiyah memiliki semangat Jihad dalam setiap hal. Bersungguh-sungguh
mendeteksi isi teks yang sesuai dalam menjalani kehidupan sebagai pelajar. Maka berjihad akan melahirkan sikap
dengan janji pelajar A kemandirian dan menghasilkan prestasi yang gemilang. Sikap pelajar Muhammadiyah yang
Muhammadiyah mandiri adalah …..
MATERI POKOK : LEVEL A.tidak menyalin pekerjaan orang lain
Perilaku yang mencerminkan KOGNITIF B. mendengarkan guru dengan baik
akan janji pelajar C. Mentaati peraturan sekolah,
Muhammadiyah. Bekerja keras, C4 D. membantu teman yang sedang kesusahan
mandiri dan berprestasi E. tidak mengganggu teman

SOAL Pelajar Muhammadiyah merupakan pelajar mandiri, yaitu pelajar yang bertanggungjawab
3.2 Mengikrarkan Janji Pelajar atas proses dan hasil belajarnya. Elemen kunci dari dari mandiri terdiri dari keadaran akan
Muhammadiyah 12 diri dan situasi yang dihadapi serta regulasi diri. Perilaku yang mencerminkan sikap mandiri
INDIKATOR KD : KUNCI adalah
3.2.2 Teks janji pelajar JAWABAN
Muhammadiyah A. menanam pohon bakau bersama klub pecinta lingkungan
B B. menghafal dan memahami al-Qur’an
C. mendaki gunung bersama kelompok pecinta alam
D. membuat aplikasi jual beli tanpa biaya tambahan
E. menciptakan robot anti maling

Disajikan satu artikel siswa JAWABAN Ahmad Diradj Mahardika, siswa SMP Muhammadiyah Kottabarat Surakarta berhasil
menelaah isi teks yang sesuai D menyabet medali emas dalam ajang New Zealand Open International E-Karate
dengan janji pelajar Championship 2021 kategori Intermediate Male U-14 Individual Kata secara online.
Muhammadiyah Prestasi ini menjadi kado bagi sekolah saat merayakan Hari Olah Raga Nasional (Haornas
MATERI POKOK : LEVEL yang diselenggrakan pada 9 September 2021. Menurut Ahmad, Medali ini adalah medali ke-
Perilaku yang mencerminkan KOGNITIF 13 sejak dia duduk di bangku SD hingga SMP.
akan janji pelajar Perilaku yang ditunjukkan oleh Ahmad Diradj Mahardika mencerminkan janji pelajar
Muhammadiyah. Bekerja keras, C4 Muhammadiyah yang berbunyi, “ Bekerja Keras, Mandiri dan Berprestasi,” karena …
mandiri dan berprestasi A. memiliki semangat menuntut ilmu.
B. mempunyai pribadi yang mandiri.
C. belajar dengan sungguh-sungguh dan berprestasi.
D. menghormati pelatih sebagai guru
E. rela berkorban demi prestasi

3.2 Mengikrarkan Janji Pelajar SOAL Perhatikan pernyataan berikut
Muhammadiyah 1) Imam meminjamkan pulpen kepada temannya yang tidak bawa pulpen
13 2) Haidar berjualan di pasar untuk membayar SPP sekolah
3) Zahra bekerjasama dengan teman-temannya membersihkan kelas
INDIKATOR KD : KUNCI 4) Fajrul mengerjakan tugas kelompok membuat mading kelas
JAWABAN 5) Huluq mencari dana untuk kegiatan berbagi takjil di depan sekolah
3.2.2 Teks janji pelajar 6) Amir bersama teman-teman membersihkan sampah di pantai dekat jalan raya.
Muhammadiyah E Yang merupakan sikap sesuai janji pelajar ‘Rela berkorban demi sesama’ adalah
A. 1, 2, 3 dan 4
B. 1, 2, 4 dan 5
C. 2, 3, 4 dan 6
D. 2, 4, 5 dan 6
E. 1, 3, 5 dan 6

Disajikan satu artikel siswa JAWABAN
menyeleksi isi teks yang sesuai E Perhatikan pernyataan berikut
dengan janji pelajar 1) Azka memberikan kesempatan kendaraan dari arah depan untukmenyeberang
Muhammadiyah terlebih ddahulu
MATERI POKOK : LEVEL 2) Zeeda menulis essay hingga larut malam untuk mengikuti lomba atas nama sekolah
Perilaku yang mencerminkan KOGNITIF 3) Aini mempesilahkan seorang ibu hamil untuk duduk di kursi dalam sebuah bus
akan janji pelajar 4) Dito menyuarakan kebenaran dalam presentasi antar sekolah
Muhammadiyah. Rela berkorban C4 5) Amir menyisihkan uang jajannya agar bisa menyumbang korban bencana alam
demi sesama 6) Ilham membersihkan sampah yang diteemuinya dalam perjalanan pulang
Yang merupakan sikap sesuai janji pelajar ‘Rela berkorban demi sesama’ adalah
A. 1, 2, 3 dan 4
B. 1, 2, 4 dan 5
C. 2, 3, 4 dan 6
D. 2, 4, 5 dan 6
E. 1, 3, 5 dan 6
SOAL
3.2 Mengikrarkan Janji Pelajar Pelajar Muhammadiyah adalah kader persyarikatan dan bangsa di masa depan. Merekalah
Muhammadiyah 14 yang akan meneruskan perjuangan pendahuiunya dan menjadi pemimpin di masa depan.
Oleh karena itu K. H. Ahmad Dahlan berpesan kepada murid-muridnya,” Aku titipkan
INDIKATOR KD : KUNCI Muhammadiyah ini kepadamu dengan penuh harapan agar engkau sekalian mau
JAWABAN memelihara dan menjaga Muhammadiyah itu dengan sepenuh hati agar Muhammadiyah
3.2.2 Teks janji pelajar bisa terus berkembang selmanya.”
Muhammadiyah D
Pesan K. H. Ahmad Dahlan tersebut merupakan indikasi agar pelajar Muhammadaiyah ….
A. Rela berkorban dan menolong sesama
B. bekerja keras mandiri dan berprestasi
C. bersungguh-sungguh dalam menuntut ilmu
D. Siap menjadi kader Muhammadiyah dan bangsa
E. berjuang menegakkan ajaran agama Islam

Disajikan satu artikel siswa JAWABAN KH Ahmaad Dahlan pernah berpesan,” Muhammadiyah pada masa sekarang berbeda
menyimpulkan isi teks yang B dengan Mhammadiyah pada masa mendatang. Karena itu hendaklah muda-mudi
sesuai dengan janji pelajar Muhammadiyah terus menjalani dan menempuhh pendidikan serta menuntut ilmu
Muhammadiyah pengetahuan dimana dan ke mana saja. Menjadilah dokter, sesudah itu kembalilah kepada
MATERI POKOK : LEVEL Muhammadiyah. jaadilah master, insinyur lalu kembalilah kepada Muhammadiyah. Pesan
Perilaku yang mencerminkan KOGNITIF itu ditujukan kepada pelajar Muhammadaiyah agar…..
akan janji pelajar A. rela berkorban danmenolong sesama
Muhammadiyah. Siap menjadi C5 B. siap menjadi kader Muhammadiyah dan bangsa
kader Muhammadiyah dan C. berjuang menegakkan ajaran agama Islam
bangsa D. Hormat dan patuh kepada orang tua dan guru
SOAL Muhammadiyah merupakan organisasi yang terus berkembang tidak hanya di Indonesia.
3.3 Sejarah berdirinya Saat ini Muhammadiyah sudah memiliki Pimppinan Cabang Istimewa di beberapa negara.
Muhammadiyah 15 Misalnya di Malaysia, Mesir, Yaman dan amerika Serikat. Secara istilah, Muhammadiyah
adalah……
3.3.1 Pengertian Muhammadiyah JAWABAN A. Organisasi yang didirikan K. H. Ahmad Dahlan di Yogyakarta dengan tujuan memerangi
tahayul, khurofat dan bid’ah.
C B. kumpulan dari orang yang mendirikan sekolah dan rumahsakit Muhammadiyah.
C. Gerakan Islam dakwah amar makruf nahi mungkar, beraqidah Islam dan bersumber pada
Al-Qur’an dan Al-hadits
D. organisasi yang memiliki budaya berbeda dari pada masyarakat pada umumnya.
E. gerakan pemurnian ibadah yang berlandaskan pada al-qur’an dan Al-Hadits maqbullah.

Disajikan pernyataan siswa JAWABAN
memberi definisi Muhammadiyah merupakan organisasi yang terus berkembang tidak hanya di Indonesia.
Muhammadiyah E Saat ini Muhammadiyah sudah memiliki Pimpinan Cabang Istimewa di beberapa negara.
Misalnya di Malaysia, Mesir, Yaman dan amerika Serikat. Secara bahasa, Muhammadiyah
adalah……
Pengertian Muhammadiyah. KOGNITIF
A. semua orang yang yang mengakui dan meyakini bahwa Nabi Muhammad SAW adalah
Pengertian Muhammadiyah
hamba dan Rasul Allah terakhir
secara bahasa dan istilah C1
B. semua orang yang yang tidak mengakui dan meyakini bahwa Nabi Muhammad SAW
adalah hamba dan Rasul Allah terakhir
C. semua orang yang menjunjung tinggi dan menegakkan agama yang di bawa atau
disampaikan Nabi Muhammad SAW.
D. semua orang Islam yang menyampaikan aau mendakwahkan agama yang bawa oleh Nabi
Muhammad
E. Semua orang Islam yang mengakui dan meyakini bahwa Nabi Muhammad SAW adalah
hamba dan Rasul Allah terakhir.
SOAL Muhammadiyah berdiri pada 8 Dzulhijjah 1330 H. Ada beberapa faktor yang mendorong K.
3.3 Sejarah berdirinya H. Ahmad Dahlan untuk mendirikan Muhammadiyah. Diantaranya ayat al-Qur’an yang
Muhammadiyah 16 menginspirasi berdirinya Muhammadiyah. diantara ayat-ayat yang yang menginspirasi
Muhammadiyah bergerak di amal usaha pendidikan dan sosial adalah …..
JAWABAN A. QS Ali Imran 110
3.3.2 Latar belakang berdirinya B. QS Ali Imran 104
Muhammadiyah C C. QS. Al-Maidah 104
D. QS. Lukman 12
E. QS. Al-Maun

Disajikan pernyataan, siswa JAWABAN Muhammadiyah berdiri pada 8 Dzulhijjah 1330 H. Ada beberapa faktor yang mendorong K.
menghubungkan H. Ahmad Dahlan untuk mendirikan Muhammadiyah. Diantaranya ada beberapa ayat al-
melatarbelakangi K. H. Ahmad B Qur’an yang menginspirasi berdirinya Muhammadiyah. diantara ayat-ayat yang menjadi
Dahlan untuk mendirikan latar belakang berdirinya Muhammadiyah adalah …..
Muhammadiyah dengan ayat
yang menjadi latar belakang A. QS Ali Imran 110
berdiri Muhammadiyah B. QS Ali Imran 104
MATERI POKOK : LEVEL C. QS. Al-Maidah 104
Menjelaskan Latar Belakang KOGNITIF D. QS. Lukman 12
Berdirinya Muhammadiyah. E. QS. Al-Maun
Aspirasi keagamaan K. H. Ahmad C3
Dahlan

3.3 Sejarah berdirinya SOAL Penyebaran dan perkembangan agama Islam di Indonesia memang sudah sejak ama terjadi.
Muhammadiyah Namun kepercayaan aniisme, dinamisme masih banyak mewarnai budaya dan kehidupan
17 masyarakat Jawa. Tidak sedikit umat Islam yang dalam keseharian masih mengamalkan
berbagai kebiasaan yang bertentangan dengan prinsip-prinsip tauhid.
JAWABAN Kondisi yang demikian membuat Muhammadiyah berdakwah untuk mengembalikan ajaran
3.3.2 Latar belakang berdirinya Islam yang murni. Ini yang disebut gerakan pemurnian atau purifikasi atau tanzih. Gerakan
Muhammadiyah A purifikasi merupakan gerakan mengembalikan ajaran agama sebagaimana yang
dicontohkan oleh Nabi Muhammad SAW yang berdasarkan Al-qur’an dan hadits
Faktor yang menjadi latar belakang berdirinya Muhammadiyah adalah …
A. melihat keadaan umat Islam pada waktu itu yang masih memiliki kepercayaan animisme
dan dinamisme
B. Misi kristenisasi terhadap umat Islam yang dalam kondisi miskin
C. belanda gencar melaksanakan misi kristenisasi
D. belum ada organisasi Islam yang mendirikan sekolah
E. Tidak efektifitasnya lembaga-lembaga pendidikan islam
Disajikan pernyataan, siswa JAWABAN Muhammadiyah didirikan di Kampung Kauman Yogyakarta pada tanggal 8 Dzulhijjah 1330 H
mengonsepkan faktor-faktor E atau 18 November 1912 oleh Muhammad Darwis atau dikenal dengan Kyai Haji Ahmad
yang melatarbelakangi K. H. Dahlan.
Ahmad Dahlan untuk mendirikan
Muhammadiyah Kelahiran Muhammaadiyah sebagai sebuah organisasi untuk mengaktualisasikan gagasan-
MATERI POKOK : LEVEL gagasannya merupakan hasil interaksi K. H. Ahmad Dahlan dengan teman-teman Budi
Menanalisa faktor-faktor yang KOGNITIF Utomo.
menjadi Latar Belakang
Berdirinya Muhammadiyah. C3 Dimana teman-teman Budi Utomo tertarik dengan masalah-masalah agama yang diajarkan
Kondisi umat Islam yang oleh K. H. Ahmad Dahlan. Gagasan itu juga merupakan saran dari salah seorang siswa K. H.
mencampuradukkan ajaran Ahmad Dahlan agar kegiatan pendidikan yang dirintisnya harus diurus dalam bentuk
agama dengan ajaran lain organisasi.
Selain itu, melihat keadaan umat Islam pada waktu itu dalam keadaan penuh dengan
amalan-amalan yang berbentuk mistik, K. H. Ahmad Dahlan tergerak hatinya untuk
mengajak mereka kembali kepada ajaran Islam yang sebenarnya berdasarkan Al-Qur’an dan
Hadits.
Faktor yang menjadi latar belakang berdirinya Muhammadiyah adalah …

A. Meningkatnya aktifitas misi kristen.
B. Tidak efektifitasnya lembaga-lembaga pendidikan islam
C. Pemerintah Belada lebih memperhatikan lembaga Kristen.
D. umat Islam memikirkan kemerdekaan dari pemerintah Belanda.
E. melihat keadaan umat Islam pada waktu itu dalam keadaan penuh dengan amalan-
amalan yang berbentuk mistik.

3.3 Sejarah berdirinya SOAL Sekolah pertama yang didirikan K. H. Ahmad Dahlan adalah Madrasah Ibtidaiyah Diniyah
Muhammadiyah Islamiyah pada tanggal 11 Desember 1911 di Kauman Yogyakarta. Sekolah ini
18 menggunakan sistem Baratdengan memakai meja, kursi dan papan tulis. Materi yang
diajarkan meliputi materi agama yang biasa diajarkan di pesantren dan berbagai ilmu
INDIKATOR KD : KUNCI pengetahuan yang berkembang pada abad 20 yang biasa diajarkan di sekolah Belanda.
JAWABAN
3.3.2 Latar belakang berdirinya Sekolah yang didirikan K. H. Ahmad Dahlan ini yang menjadi model pendidikan
Muhammadiyah D Muhammadiyah dan diadopsi pendidikan Nasioanal yang diterapkan di Indoseia saat ini.
Kemudian pada tanggal 8 Dzulhijjah 1330 H atau 12 November 1912 KH Mendirikan
Muhammadiyah. model pendidikan yang dikembangkan oleh Muhammadiyah.
faktor yang menjadi Latar Belakang Berdirinya Muhammadiyah adalah
A. Pendidikan pesantren yang tidak mengajarkan ilmu pengetahuan umum.

B. Sekolah Kristen mendapat bantuan dari pemerintah kolonial Belanda
C. Muhammadiyah ingin mendirikan sekolah sendiri
D. Lembaga-lembaga pendidikan yang masih memisahkan ilmu agama dengan ilmu
umum.
E. Rendahnya kesadaran bersekolah di masyarakat Jawa.

Disajikan pernyataan, siswa JAWABAN K. H. Ahmad Dahlan dikenal sebagai peletak dasar pendidikan modern di Indonesia. KH
mengonsepkan faktor-faktor yang Ahmad Dahlam memainkan peran yang amat penting dan trategis dalam melakukan
melatarbelakangi K. H. Ahmad C modernisasi pendidikan Islam di Indonesia
Dahlan untuk mendirikan
Muhammadiyah Gagasan K. H. Ahmad Dahlan tentang pendidikan berawal dari ketidakpuasan ketika
MATERI POKOK : LEVEL melihat dualisme pendidikan, yaitu sistem pendidikan Islam yang berbasisi di pesantren
Menganalisa faktor-faktor yang KOGNITIF dan sistem pendidikan Barat yang berbasisi di sekolah-sekolah yang dikelola pemerintah
menjadi Latar Belakang Berdirinya Belanda.
Muhammadiyah. Lembaga-lembaga C3
pendidikan yang masih memisahkan K. H. Ahmad Dahlan memberikan peniaian yang tinggi terhadap ilmu pengetahuan yang
ilmu agama dengan ilmu umum diajarkan di sekolah Belanda tetapi juga menghargai ilmu agama yang terdapat dalam
lembaga pendidikan pesantren.
Faktor yang melatar belakangi berdirinya Muhammadiyah adalah ….

A. Lembaga pesantren yang mengajarkan ilmu agama lebih diminati
B. Sekolah Kristen Belanda lebih maju dan modern
C. lembaga pendidikan yang masih memisahkan ilmu agama dengan ilmu umum.
D. Sekolah Barat yang lebih modern dalam manajemen
E. masyarakat Jawa yang kurang memperhatikan pendidikan.

SOAL Imperialisme Barat ke dunia Islam selain menjajah umat Islam secara fisik, penjajah
3.3 Sejarah berdirinya Belanda juga merusak keyakinan umat Islam dengan menyebarkan agama Kristen.
Muhammadiyah 19 Hasilnya dengan dukungan penuh daripenguaha penjajah Belanda, tidak sedikit usaha
mereka itu berhasil mengubah keyakinan umat Islam. Oleh karena itu lahirnya
INDIKATOR KD : KUNCI Muhammadiyah juga dilatar belakangi faktor …..
JAWABAN
3.3.2 Latar belakang berdirinya A. tidak efektifnya lembaga pendidikan Islam
Muhammadiyah B B. Meningkatnya arus misi Kristen
C. kemiskinan dan kebodohan
D. keyakinan agama yang bercampur dengan budaya animisme
E. kurangnya kesadaran bersekolah
Disajikan pernyataan, siswa JAWABAN Upaya K. H. Ahmad Dahlan dalam mencerdaskan umat Islam melalui pembaharuan
menghubungkan faktor-faktor yang pendidikan dengan medirikan sekolah yang memiliki kualitas setara dengan sekolah
melatarbelakangi K. H. Ahmad D Belanda adalah salah satu strategi untuk memebndung arus kristenisasi yang berawal di
Dahlan untuk mendirikan Jawa dan sekitarnya. Ini adalah cara bersaing secara sehat tanpa menebar benih
Muhammadiyah dengan langkah permusuhan dengan pihak kristen. Oleh karena itu, lahirnya Muhammadiyah juga dilatar
yang dimbil K. H. Ahmad Dahlan belakangi faktor …..
MATERI POKOK : LEVEL A. berdirinya sekolah kristen
Menanalisa faktor-faktor yang KOGNITIF B. berdirinya rumah sakit kristen
menjadi Latar Belakang Berdirinya C. bantuan makanan sebagai upaya kristenisasi
Muhammadiyah. Meningkatnya misi C3 D. Meningkatnya arus misi Kristen
Kristen E. eksploitasi kekayaan alam dan upaya pembodohan.

SOAL Maksud dan Tujuan berdirinya Muhammadiyah mengalami beberapa perubahan
3.3 Sejarah berdirinya redaksionaluuntuk meyesuaikan dengan kondisi yang terjadi. Meski demikian, bukan
Muhammadiyah 20 berarti isi dan jiwanya ikut berubah, karena rumusan-rumusan itu pada hakekatnya tetap
sama.
INDIKATOR KD : KUNCI Pertama, menyebarkan pengajaran kanjeng nabi Muhammad saw kepada penduduk
JAWABAN bumiputera di dalam residensi Yogyakarta. Kedua, memajukah hal Islam kepada
3.3.3 Maksud dan tujuan berdirinya anggota-anggotanya.
Muhammadiyah A
Kedua rumusan maksud dan tujuan berdirinys Muhammadiyah tersebut di tulis pada
tahun 1914, yaitu …..
A. pada masa awal berdirinya Muhammadiyah

B. ketika Muhammadiyah sudah tersebar di seluruh Hindia Belanda
C. ketika Muhammadiyah mendapat ijin dari Belanda
D. Pada masa pendudukan tentara Dai Nippon
E. Pada masa Orde Lama

Disajikan satu artikel perubahan JAWABAN Maksud dan Tujuan berdirinya Muhammadiyah mengalami beberapa perubahan
redaksional maksud dan tujuan A redaksional untuk meyesuaikan dengan kondisi yang terjadi. Meski demikian, bukan
Muhammadiyah, siswa mengecek berarti isi dan jiwanya ikut berubah, karena rumusan-rumusan itu pada hakekatnya tetap
tujuan Muhammadiyah yang sama.
diterbitkan Perhatikan rumusan redaksional berikut : Sesuai dengan kepercayaan untuk mendirikan
MATERI POKOK : LEVEL kemakmuran bersma seluruh Asia Timur Raya di bawah piimpinan Dai Nippon dan
Maksud dan tujuan berdirinya KOGNITIF memang diperintahkan Tuhan Allah , maka perkumpulan ini, pertama, hendak
Muhammadiyah. menyiarkan agama Islam serta melatihkan hidup yang selaras dengan tuntunannya.
C5 Kedua, hendak elakukan pekerjaan kebaikan umum. Ketiga, hendak memajuka
pengetahuan dan kepandaian serta budi pekerti aik kepada anggota-anggotanya.
Kesemuanya itu ditjukan untuk berjaya mendidik masyarakat ramai.
Rumusan maksud dan tujuan berdirinya Muhammadiyah tersebut di tulis pada tahun
1942, yaitu …..
A. pada masa pendudukan Jepang

B. pada masa orde Lama
C. pada masa kolonialisme Belanda
D. pada masa kemerdekaan Indonesia
E. pada masa reformasi

SOAL Muhammadiyah meyakini bahwa agama Islam adalah satu-satunya agama yang benar di
3.3 Sejarah berdirinya sisi Allah SWT yang tertulis dalam QS. Ali Imran ayat 19: “ Sesungguhnya agama di sisi
Muhammadiyah 21 Allah adalah Islam”. Jadi Agama Islam menurut paham Muhammaadiyah adalah
JAWABAN
3.3.3 Maksud dan tujuan berdirinya A. agama yang diturunkan kepada Nabi yang namanya tercantum dalam Al-Qur’an
Muhammadiyah E B. agama yang diturunkan dari langit dan dibawa manusia ke bumi
C. agama yang dibawa oleh manusia yang memiliki kepercayaan pada alam semesta
D. Apa yang telah disyariatkan Allah dengan peratura nabi-nabi-Nya, berupa perintah
dan larangan serta petunjuk untuk kebaikan hamba-Nya di dunia dan akhirat.
E. menjalankan semua perintah Allah dan menjauhi larangan yang diperintahkan para
Nabi

Disajikan QS Ali Imran 19 siswa JAWABAN Muhammadiyah meyakini bahwa agama Islam adalah satu-satunya agama yang benar di
mengonsepkan pengertian agama sisi Allah SWT yang tertulis dalam QS. Ali Imran ayat 19: “ Sesungguhnya agama di sisi
Islam menurut Muhammadiyah A Allah adalah Islam”. Jadi Agama Islam menurut paham Muhammaadiyah adalah
A. Agama yang diturunkan Allah SWT kepada semua Nabi dan Rasul-Nya
B. kepercayaan kepada Sang Hyang Widi sebagai pencipta
Maksud dan tujuan berdirinya KOGNITIF
C. agama yang dipeercaya membawa dan menyuruh berbuat baik
Muhammadiyah. Paham agama
D. ajaran Tuhan yang ditujukan kepada Bani Israil saja
Islam menurut Muhammadiyah C3
E. Kepercayaan dan keyakinan bahwa setiap tempat memiliki penguasa

3.3 Sejarah berdirinya SOAL Gerakan pembaharuan yang digagas oleh K. H. Ahmad Dahlan dilakukan dengan
Muhammadiyah membina angkatan muda. Strategi yang dipilihnya untuk memperepat gerakan dakwah
22 Muhammadiyah adalah dengan mendidik calon pamong praja atau calon pejabat yang
menempuh pendidikan di OSVIA Magelang dan para calon guru di Kweekschools Jetis
INDIKATOR KD : KUNCI Yogyakarta. Karena hanya K. H. Ahmad Dahlan yang mendapat ijin dari Pemerintah
JAWABAN Kolonial Belanda untuk mengajar agama Islam.
3.3.4 Biografii K. H. Ahmad Dahlan
D Selain itu, KH Ahmad mendirikan Madrasah Muallimin (Kweekschool Muhammadiyah)
dan Madrasah Muallimat (Kweekschool Putri Muhammaadiyah).
Dengan mendidik ilmu agama dan mendirikan sekolah, tujuan dari strategi yang akan
dicapai adalah ….
A. mempercepat jaringan dakwah Muhammadiyah

B. mencari pengikut Muhammadiyah sebanyak-banyaknya
C. mensosialisasikan gerakan dakwah amar makruf nahi mungkar
D. mempercepat proses transformasi ide tentang gerakan dakwah Muhammadiyah.
E. memperluar jaringan pedagang batik yang ditekuni K. H. Ahmad Dahlan.
Disajikan satu artikel, siswa JAWABAN
menyeleksi pemikiran dari gerakan Muhammad Darwisy sejak kecil dididik dalam lingkungan pesantren dan menimba ilmu
pembaharuan yang dilakukan K. H. C pengetahuan agama serta Bahasa Arab. Ia menunaikan ibadah haji ketika berusia 15
Ahmad Dahlan K. H. Ahmad Dahlan tahun. Dilanjutkan dengan menuntut ilmuu agama dan Bahasa Arab di Makkah selama
MATERI POKOK : LEVEL 5 tahun. Disinilah ia berinteraksi dengan tokoh-tokoh pembaharu dalam dunia Islam,
Peran K. H. Ahmad Dahlan. K. H. KOGNITIF seperti Muhammad Abduh, al-Afghani, Rasyid Ridha dan Ibnu Taimiyah.
Ahmad Dahlan mempelopori Pemikiran tokoh-tokoh tersebut memiliki pengaruh yang besar pada Muhammad
kebangkitan umat Islam. C4 Darwis. Dan kelak semanagat pembaharuan Islam itu mewarnai corak dakwah
Muammadiyah di Indonesia.
Gerakan pembaharuan atau purifikasi yang dilakukan oleh Muhammadiyah tidak lepas
dari …..
A. pengetahuan ketika menuntut ilmu di pesantren
B. interaksi dengan para ulama Timur Tengah
C. pemikiran tokoh-tokoh pembaharuan dunia Islam
D. pengaruh lingkungan ketika Muhammadiyah didirikan
E. kondisi umat Islam yang terjajah hampir di seluruh dunia
SOAL Amal Usaha Muhammadiyah (AUM) adalah salah satu usaha yang dibangun
3.3 Sejarah berdirinya persyarikatan untuk mencapai maksud dan tujuan Muhammaadiyah, yakni menegakkan
Muhammadiyah 23 dan menjunjung tinggi agama Islam. Semua bentul kegiatan AUM harus mengarah pada
terlaksanannya maksud dan tujuan persyarikatan.
3.3.4 Biografii K. H. Ahmad Dahlan JAWABAN Dalam melaksanakan usahanya, Muhammadiyah mendasarkan segala gerak dan amal
usahanya di atas prinsip-prinsip yang termaktub dalam Muqaddimah Anggaran Dasar ,
E yaitu
A. Hidup manusia harus berdasar tauhid kepada Allah

B. Hidup manusia bermasyarakat
C. mematuhi ajaran Islam sebagai landasan kepribadian
D. ittiba’ kepada langkah dan perjuangan Nabi Muhammad SAw

menghubungkan AUM dengan Amal Usaha Muhammadiyah (AUM) merupakan milik persyarikatan. Dan persyarikatan
Muqaddimah anggaran Dasar D bertindak sebagai badan hukum dari seluruh amal usaha itu, sehingga semua bentuk
Muhammadiyah. kepemilikan persyarikatan hendaknya dapat diinventarisasi dengan baik dan dilindungi
MATERI POKOK : LEVEL dengan bukti kepemilikan yang sah menurut hukum yang berlaku. Karena itu setiap
Peran K. H. Ahmad Dahlan. K. H. KOGNITIF pimpinan dan pengelola AUM berkewajiban menjadikan AUM dan pengelolaannya
Ahmad Dahlan mempelopori secara keseluruhan sebagai amanat umat yang harus ditunaikan dan
berdirinya amal usaha sosial dan C3 dipertanggungjawbkan dengan sebaik-baiknya.
pendidikan dalam mencerahkan Hal itu karena dalam melaksanakan usahanya, Muhammadiyah mendasarkan segala
umat dan bangsa gerak dan amal usahanya di atas prinsip-prinsip yang termaktub dalam Muqaddimah
Anggaran Dasar , yaitu
A. Amal Usaha adalah milik persyarikatan Muhammadiyah
B. amal Usaha adalah salah satu mencapai maksud dan tujuan Muhammadiyah
C. amal usaha adalah bentuk amal uamat dalam beragama
D. menegakkan agama Islam adalah kewajiban ibadah kepada Allah.
E. hidup manusia berjiwa sosial dan tolong-menolong
3.3 Sejarah berdirinya SOAL Salah satu usaha Muhammadiyah melaksanakan maksud dan tujuan berdiri
Muhammadiyah Muhammadiyah adalah membangun amal usaha. Setiap amal usaha memiliki badan
24 hukum dan dikelola oleh pimpinan beserta jajarannya. Salah satu tugas pimpinan amal
usaha Muhammadiyah adalah ….
JAWABAN A. menjadikan amal usaha menjadi milik pribadi dan keluarga
3.3.5 Amal Usaha Muhammadiyah B. mengembangkan dan meningkatkan amal usaha dengan penuh kesungguhan
B C. mencari nafkah dan penghasilan sebanyak-banyaknya.
D. membuat aturan dengan mementingkan diri sendiri
E. melaporkan sebagian pendapatan kepada pimpinan pusat

Disajikan satu pernyataan, siswa JAWABAN Salah satu usaha Muhammadiyah melaksanakan maksud dan tujuan berdiri
mengimplementasikan maksud dan Muhammadiyah adalah membangun amal usaha. Setiap amal usaha memiliki badan
tujuan Muhammadiyah dengan A hukum dan dikelola oleh pimpinan beserta jajarannya. Salah satu tugas pimpinan amal
tugas pimpinan AUM. usaha Muhammadiyah adalah ….
MATERI POKOK : LEVEL A. melaporkan keuangan dengan penuh tanggungjawab kepada pimpinan pusat.
Prinsip Amal Usaha KOGNITIF B. mencari nafkah dan penghasilan sebanyak-banyaknya.
Muhammadiyah. Tugas pimpinan C. membuat aturan dengan mementingkan diri sendiri
amal usaha Muhammadiyah C3 D. mengembangkan amal usaha dengan mengesampingkan tata tertib pimpinan pusat
E. memperbaharui sarana fisik demi keuntungan pribadi

SOAL Tugas-tuga Pimpinan Muhammadiyah sangat banyak dan kompleks. Dengan jumlah
3.3 Sejarah berdirinya anggota yang besar dan tersebar di seluruh nusantara bukanlah tugas yang kecil untuk
Muhammadiyah 25 dilaksanakan. Pimpinan mengemban tugas yang berat untuk mewujudkan maksud dan
tujuan Muhammadiyah. Oleh karena itu Muhammadiyah membentuk majelis dan
INDIKATOR KD : KUNCI lembaga, badan dan biro Muhammadiyah. Latar belakang berdirinya majelis, lembaga,
JAWABAN ortom dan biro Muhammadiyah adalah …
3.3.6 Macam-macam amal usaha
Muhammadiyah C A. mengkaji dan memperdalam ajaran Islam
B. meningkatkan semangat beribadah dan bertauhid kepada Allah
C. menanamkan keyakinan dan menyebarluaskan ajaran Islam dalam semua aspek
kehidupan
D. memajukan kesejahteraan warga Muhammadiyah
E. membangun dan memperluas dakwah Muhammadiyah

Disajikan pernyataan latar belakang JAWABAN Tugas-tuga Pimpinan Muhammadiyah sangat banyak dan kompleks. Dengan jumlah
Muhammadiyah membentuk anggota yang besar dan tersebar di seluruh nusantara bukanlah tugas yang kecil untuk
majelis, lembaga dan ortom siswa B dilaksanakan. Pimpinan mengemban tugas yang berat untuk mewujudkan maksud dan
mengimplementasikan tugas unsur tujuan Muhammadiyah. Oleh karena itu, diatur dalam anggaran dasar Muhammadiyah
pembantu pimpinan. tentang unsur pembantu pimpinan. sebagai wujudnya berupa majelis dan lembaga,
MATERI POKOK : LEVEL badan dan biro Muhammadiyah. Unsur pembantu pimpinan tersebut bertugas …..
Disajikan beberapa pernyataan latar KOGNITIF
belakang Muhammadiyah A. membantu Pimpinan Daerah dan Cabang Muhammadiyah
membentuk majelis, lembaga dan C3 B. membantu pelaksanaan tugas-tugas pimpinan Muhammadiyah
ortom siswa menentukan jawaban. C. membantu ketua pelaksana harian
Latar belakang Muhammadiyah D. menjalankan program pimpinan ranting
membentuk majelis, lembaga dan E. memberi masukan dan arahan pada pimpinan pusat
ortom

3.3 Sejarah berdirinya SOAL Untuk membentuk jiwa, dasar dan semangat keagamaan, Muhammadiyah membentuk
Muhammadiyah sebuah majelis yang, memberikan fatwa dan membuat tuntunan. Misalnya menentukan
26 awal puasa dan idul fitri, memberikan tuntunan zakat profesi dan meluruskan arah
kiblat. Majelis yang dimaksud adalah …
INDIKATOR KD : KUNCI A. Majelis Tarjih dan Tajdid
3.3.6 Macam-macam amal usaha JAWABAN B. majelis waqaf dan kehartabendaan.
Muhammadiyah C. Majelis Ekonomi dan Kewirausahaan
A D. Majelis Tabligh
E. Majelis Pendidikan Tinggi
Disajikan satu pernyataan siswa JAWABAN Untuk membentukjiwa, dasar dansemangat keadamaan, Muhammadiyah membentuk
menjelaskan tugas Majelis Tarjih sebuah majelis yang menghimpun ulama dalam Muhammadiyah dan secara rutin
D melakukan permusyawaratan , memberikan fatwa dan membuat tuntunan dalam
keagamaan dan bermanfaat bagi masyarakat. Majelis yang dimaksud adalah …
A. Majelis Ekonomi dan Kewirausahaan
Macam-macam amal usaha KOGNITIF
B. Majelis Hukum dan HAM
Muhammadiyah. Amal Usaha
C. Majelis Dikdasmen
bidang keagamaan C2
D. Majelis Tarjih dan Tajdid
E. Majelis Tabligh

SOAL K. H. Ahmad Dahlan mendirikan Madrasah Ibtidaiyah Diniyah Islamiyah pada tahun
3.3.6 Macam-macam amal usaha 1911. Sekolah yang dibiayainya sendiri dan lokasinya berada di teras rumahnya. Sekolah
Muhammadiyah 27 yang mengajarkan ilmu agama dan ilmu pengetahuan umu. Yang menggunakan meja,
kursi dan papan tulis. Ini menunjukkan bahwa …..
JAWABAN A. sekolah Muhammadiyah mirip sekolah Penjajah Belanda.
Disajikan satu pernyataan siswa B. Sekolah Muhammadiyah ditujukan untuk fakir miskin.
menentukan peran Majelis C C. Muhammadiyah tidak mengenal dikotomi dalam Ilmu.
Dikdasmen D. Muhammadiyah memperhatikan kesejahteraan guru dan tenaga administrasi.
E. Sekolah Muhammadiyah unggul dibidang sarana sekolah
Disajikan satu pernyataan siswa JAWABAN Sebelum mendirikan Muhammadiyah pada 18 November 1912, K. H. Ahmad Dahlan
menyimpulkan peran Majelis A terlebih dahulu mendirikan Madrasah Ibtidaiyah Diniyah Islamiyah pada tahun 1911.
Dikdasmen Sekolah yang dibiayainya sendiri dan lokasinya berada di teras rumahnya. Ini
menunjukkan bahwa ….
A. K. H. Ahmad Dahlan sangat mengutamakan pendidikan umat.
B. sekolah hanya menghabiskan biaya
Muhammadiyah. Amal usaha bidang
C. pendidikan bukan kebutuhan dasar manusia
pendidikan C2
D. K. H. Ahmad Dahlan seorang entrepreneur.
E. Sekolah Muhammadiyah sangat diperhatikan gedungnya.
3.3 Sejarah berdirinya SOAL Universiti Muhammadiyah Malaysia (UMAM) adalah Institusi Perguruan Tinggi Swasta
Muhammadiyah (IPTS) Malaysia yang didirikan Pimpinan Pusat Muhammadiyah. Dengan 15 program
28 studi yang terdiri dari 5 prodi PhD, 5 Prodi Master dan 5 Prodi Bachelor. Pendirian
UMAM merupakan sejarah Internasionalisasi perguruan tinggi Muhammadiyah dengan
INDIKATOR KD : KUNCI tujuan …
3.3.6 Macam-macam amal usaha JAWABAN
Muhammadiyah A. Mengejar ketertinggalan Pendidikan dalam dunia Islam
E B. Mencetak doktor untuk Malaysia
C. Perguruan Tinggi Muhammadiyah kekurangan doctor
D. membina pendidikan Tinggi di Malaysia
E. Jawaban A dan C benar

Disajikan satu pernyataan siswa JAWABAN Menurut UniRank, tahun ini Universitas Muhammadiyah Malang adalah Universitas
menjelaskan peran Islam terbaik di dunia dengan Iran University of Science and Technologi menempati
Muhammadiyah dalam pendidikan C posisi kedua. Dan Cairo University yang sering menempati posisi satu saat ini menempati
posisi ketiga. UMM telah bekerjasama dengan banyak pihak seperti Erasmus Mundus,
Peace Corp Amerika, AISEC dan USAID. Tujuan UMM menjalin Kerjasama dengan banyak
pihak adalah …..
Muhammadiyah. Amal usaha
bidang pendidikan C2
A. mengejar ketertinggalan penddikan Islam
B. mengembangkan bakat dan minat mahasiswa
C. Membantu mahasiswa untuk mengembangkan ilmu pengetahuan
D. membina kesejahteraan warga Muhammadiyah
E. menjalin kerjasama dan silaturahmi antar umat beragama
SOAL Muhammadiyah sebagai gerakan dakwah Islam di Indonesia terus berupaya
3.3 Sejarah berdirinya memberikan kontribusi bagi peningkatan kualitas kehidupan bangsa. Muhammadiyah
Muhammadiyah 29 mengaplikasikan dakwah dalam bentuk karya kongkrit di bidang kemasyarakatan, yaitu
di bidang kesehatan dan sosial keagamaan. Amal Usha Muhammadiyah di bidang
INDIKATOR KD : KUNCI kesehatan berupa …
Muhammadiyah A. Panti asuhan dan Panti Jompo
D B. Santunan Lansia dan anak yatim
C. Masjid dan mushola
D. Rumah Sakit, Rumah Bersalin, BKIA dan BP
E. Tempat Rehabilitasi Cacat

Disajikan satu pernyataan siswa JAWABAN Muhammadiyah sebagai gerakan dakwah Islam di Indonesia terus berupaya
memberikan contoh amal usaha di memberikan kontribusi bagi peningkatan kualitas kehidupan bangsa. Muhammadiyah
bidang sosial keagamaan. B mengaplikasikan dakwah dalam bentuk karya kongkrit di bidang kemasyarakatan, yaitu
di bidang kesehatan dan sosial keagamaan. Amal Usha Muhammadiyah di bidang sosial
keagamaan berupa …
Muhammadiyah. Amal usaha
A. Taman Kanak-Kanak dan TPQ
bidang kemasyarakatan C3
B. Masjid, musholla, Panti Asuhan dan Panti Wreda.
C. Rumah Sakit, Balai Pengobatan dan Klinik
D. Taman Bacaan Masyarakat dan Tempat Pengasuhan Anak
E. Taman Bermain dan SPBU
SOAL Meski Muhammadiyah bukan organisasi politik atau partai politik, namun kiprah
3.3 Sejarah berdirinya tokohnya dalam arena politik kebangsaan dan kenegaraan tidak bisa diabaikan. K. H.
Muhammadiyah 30 Ahmad Dahlan misalnya, ikut aktif menjadi pengurus Budi Utomo dan menjadi
penasehat Sarekat Islam. Diantara perjuangan Muhammadiyah yang dapat digolongkan
INDIKATOR KD : KUNCI ke dalam politik kenegaraan adalah …..
JAWABAN
3.3.6 Macam-macam amal usaha E A. menentang kebijakan belanda agar semua binatang qurban dibayar pajaknya.
Muhammadiyah B. Pada masa kolonial Belanda berjuang agar urusan agama dipegang orang Islam karena
mayoritas penduduk Indonesia beragama Islam.
C. Ikut empelopori berdirinya Partai Islam Indonesia
D. ikut aktif dalam Majelis A’la Indonesia

Disajikan satu pernyataan siswa JAWABAN Meski Muhammadiyah bukan organisasi politik atau partai politik, namun kiprah
menghubungkan perjuangan D tokohnya dalam arena politik kebangsaan dan kenegaraan tidak bisa diabaikan. K. H.
Muhammadiyah yang dapat Ahmad Dahlan misalnya, ikut aktif menjaadi pengurus Budi Utomo dan menjadi
digolongkan ke dalam politik penasehat Sarekat Islam. Diantara perjuangan Muhammadiyah yang dapat digolongkan
kenegaraan ke dalam politik kenegaraan adalah …..
Macam-macam amal usaha KOGNITIF A. mendukung perjuangan arek Suroboyo dalam peeristiwa 10 November 1945
Muhammadiyah. Amal usaha B. menentang agresi Militer Belada II
bidang kenegaraan C3 C. menentang upacara hormat pada matahari pada masa pendudukan Jepang
D. menanamkan nasionalisme dengan menggunakan bahasa Indonesia dalam tabligh,
khutbah dan tulisan.
E. tidak mendirikan partai politik pada masa reformasi 1998

SOAL
3.1 Menjelaskan Keberadaan
Perguruan Muhammadiyah 31 Perguruan Muhammadiyah merupakan ………… yang bergerak di bidang pendidikan.
JAWABAN
3.1.1 Fungsi dan tujuan perguruan
Muhammadiyah Amal Usaha
Muhammad
iyah
melengkapi fungsi dan tujuan Muhammadiyah memerlukan sumber daya manusia untuk mencapai tujuannya, yaitu
perguruan Muhammadiyah Menegakka ….. agama Islam sehingga terwujud masyarakat Islam yang sebenar-benarnya.
n dan
menjunjung
tinggi
Fungsi dan tujuan perguruan KOGNITIF
Muhammadiyah.
C3

SOAL
Perguruan Muhammadiyah 32
Karakteristik Perguruan Muhammadiyah adalah mengajarkan ….. disekolah agama atau
INDIKATOR KD : KUNCI pesantren.
JAWABAN
3.1.3 Karakteristik Perguruan Ilmu umum
Muhammadiyah

melengkapi Karakteristik AIK atau
Perguruan Muhammadiyah Ismuba
Karakteristik Perguruan Muhammadiyah adalah mengajarkan ……. dari jenjang dasar
MATERI POKOK : LEVEL hingga perguruan tinggi.
Karakteristik Perguruan KOGNITIF
Muhammadiyah
C3

SOAL
3.2 Mengikrarkan Janji Pelajar Kami Pelajar Muhammadiyah berjanji : Berjuang …..ajaran Islam
Muhammadiyah 33
JAWABAN
3.2.2 Teks janji pelajar Muhammadiyah
menegakka
n
Disajikan satu Teks siswa melengkapi JAWABAN
janji pelajar Muhammadiyah
Hormat Kami Pelajar Muhammadiyah berjanji : ……… terhadap orang tua dan guru
Teks janji pelajar Muhammadiyah KOGNITIF
C3
KOMPETENSI DASAR : NOMOR SOAL RUMUSAN SOAL A
3.2 Mengikrarkan Janji Pelajar 34

Muhammadiyah Kami Pelajar Muhammadiyah berjanji : Siap Menjadi ……. dan bangsa
Muhammadiyah Kader
Muhammadiyah

Disajikan satu Teks siswa JAWABAN
melengkapi janji pelajar
Muhammadiyah Menuntut ilmu Kami Pelajar Muhammadiyah Berjanji : Bersungguh-sungguh dalam ………
MATERI POKOK : LEVEL KOGNITIF
Teks janji pelajar Muhammadiyah
C3
KOMPETENSI DASAR : NOMOR SOAL RUMUSAN SOAL A
3.2 Mengikrarkan Janji Pelajar 35

Muhammadiyah
Kami Pelajar Muhammadiyah berjanji : Bekerja Keras, …………..dan berpresasi
Muhammadiyah mandiri

Muhammadiyah. Menolong
sesama Kami Pelajar Muhammadiyah Berjanji : Rela berkorban dan …..
MATERI POKOK : LEVEL KOGNITIF
Teks janji pelajar Muhammadiyah
C3

3.2 Mengikrarkan Janji Pelajar SOAL
Muhammadiyah
36 Teks Janji Pelajar Muhammadiyah.
Bismillahirrah maanir rahim. Radhitu billahi robba wabil islaa madiina ……………
INDIKATOR KD : KUNCI warosuula
Muhammadiyah
Wabi
muhammadi
n nabiyya
Muhammadiyah Wabil islaa
madina Teks Janji Pelajar Muhammadiyah.
MATERI POKOK : LEVEL Bismillahirrah maanir rahim. Radhitu billahi robba……………wabimmuhammadin
Teks janji pelajar Muhammadiyah KOGNITIF nabiyau warosuula
C
SOAL
3.3 Sejarah berdirinya
Muhammadiyah 37
Majelis ………. Mengembangkan konsep jalinan keterpaduan antara pelayanan sosial
INDIKATOR KD : KUNCI kesehatan Muhammadiyah dengan masyarakat
Muhammadiyah Pembina
Kesehatan
Umum

menyimpulkan tugas Majelis
Pembina Kesehatan Umum Pembina
Kesejarteraan Majelis ……….. mendorong pelayanan terpadu bidang kesehatan fisik, jiwa, iman ,
umum hukum dan sosial
Muhammadiyah
C2

SOAL
3.3 Sejarah berdirinya
Muhammadiyah 38 Kiprah tokoh Muhammadiyah di arena politik kenegaraan tidak bisa diabaikan.
Misalnya tokoh ….. telah mengantarkan bangsa Indonesia ke peradaban baru yaitu
INDIKATOR KD : KUNCI Reformasi.
JAWABAN
Muhammadiyah M Amien
Rais
menyimpulkan tokoh
Muhammadiyah yang berkiprah Ki Bagus
dalam arena politik kenegaraan Hadikusumo Kiprah tokoh Muhammadiyah di arena politik kenegaraan tidak bisa diabaikan.
MATERI POKOK : LEVEL Misalnya …… yang berperan merumuskan Pembukaan UUD 1945 dan duduk sebagai
Macam-macam amal usaha KOGNITIF anggota PPKI.
Muhammadiyah
C2

SOAL
3.3 Sejarah berdirinya Majelis Pembina Kesehatan Umum Umum Pimpinan Pusat Muhammadiyah adalah
Muhammadiyah 39 unsur Pembantu Pimpinan Persyarikatan yang diberi tugas sebagai penyelenggara
amal usaha, program dan kegiatan pokok dalam bidang …….. sesuai dengan kebijakan
INDIKATOR KD : KUNCI Pimpinan Persyarikatan masing-masing tingkat.
JAWABAN
Muhammadiyah kesehatan

menyimpulkan tugas Majelis Al-Ma’un
Pembina Kesehatan Umum Sistem gerakan Majelis Kesehatan Umum adalah meningkatkan sistem pengelolaan
amal usaha bidang kesehatan yang unggul dan berbasis ‘Penolong Kesengasaraan
umum’ yang terinspirasi dari QS …….
Muhammadiyah
C2
SOAL
3.3 Sejarah berdirinya Muhammadiyah
40 Mantan Ketua Umum PP Muhammadiyah 2000-2005 ini merupakan cendekiawan
muslim Indonesia. Buya ….. adalah anggota Badan Pembinaan Ideologi Pancasila
INDIKATOR KD : KUNCI menyatakan bahwa ketimpangan sosial jadi akar konflik di Indonesia.
JAWABAN
Muhammadiyah Syafi’i
Maarif
menyimpulkan kiprah tokoh Mantan Ketua Umum PP Muhammadiyah 2000-2005 ini merupakan tokoh pendiri
Muhammadiyah dalam arena politik Syafi’i Ma’arif Institute. Buya ….. menekankan pentingnya toleransi di Indonesia.
kebangsaan Maarif
Muhammadiyah
C2

SOAL Kiai Sjuja’ dan Gerakan Islam
3.1 Menjelaskan Keberadaan Pesan-pesan kemanusiaan yang disampaikan Kiai Dahlan ini mampu ditangkap
Perguruan Muhammadiyah 41 dengan baik oleh Kiai Sjuja’, murid Kiai Dahlan yang diserahi Kiai untuk memimpin
Bahagian PKO (Penolong Kesengsaraan Oemoem) saat ini Majelis PKU (Pembina
INDIKATOR KD : KUNCI Kesehatan Umum). Saat dikukuhkannya Bahagian PKO oleh Kiai Dahlan bersama
JAWABAN Bahagian Sekolahan, Bahagian Tabligh dan Bahagian Taman Pustaka pada 17 Juni
3.1.1 Fungsi dan tujuan perguruan 1920, Kiai Sudja’ sebagai Ketua memprogramkan membangun hospital (rumah
Muhammadiyah sakit), armenhuis (rumah miskin) dan weeshuis (rumah yatim) sebagai tafsir amali surat
Al-Maun.
Kiai menyetujui program ini. Meski Sudja’ sempat ditertawakan oleh yang hadir
pada pengukuhan itu saat menyampaikan program ini. Untuk pembelaan diri atas
tertawaan tersebut, Kiai Sudja’ mengatakan bahwa dalam Al-Qur’an masih tercantum
surat Al Maun. Setiap hari surat ini menjadi bacaan di kala shalat, namun sampai saat
itu belum ada umat Islam mengambil peran dalam mengamalkan intisari surat Al-
Maun.
Kisah di atas adalah gambaran fungsi perguruan Muhammadiyah sebagai media

dakwah Islam amar makruf nahi mungkar. Kiai Sudja’ adalah murid sekaligus santri
hasil pendidikan K. H. Ahmad Dahlan. Apa yang dilakukan Kiai Sudja’ setelah diserahi
Kiai untuk memimpin Bahagian PKO (Penolong Kesengsaraan Oemoem) saat ini Majelis
PKU (Pembina Kesehatan Umum) yang sempat ditertawakan.
Jawaban :
Kiai Sudja’ sebagai Ketua memprogramkan membangun hospital (rumah

sakit), armenhuis (rumah miskin) dan weeshuis (rumah yatim) sebagai tafsir amali surat
Al-Maun. Kiai menyetujui program ini. Meski Sudja’ sempat ditertawakan oleh yang
hadir pada pengukuhan itu saat menyampaikan program ini.

membuktikan peran tokoh K. H. Ahmad Dahlan dan Gerakan Islam
Muhammadiyah
MATERI POKOK : LEVEL Kiai Haji Ahmad Dahlan setiap subuh memberikan pengajaran pada murid-
Fungsi dan tujuan perguruan KOGNITIF muridnya. Pada satu periode pengajarannya, berkali-kali K. H. Ahmad Dahlan
Muhammadiyah mengajarkan tafsir surat Al-Maun, hingga berhari-hari tidak ditambah-tambah dan
C5 akhirnya menimbulkan gerakan Al Maun.
Saat itu Kiai Dahlan meminta santrinya pergi berkeliling mencari orang miskin.
“Kalau sudah dapat, bawa mereka pulang ke rumah masing-masing. Mandikan dengan
sabun yang baik, beri mereka pakaian yang bersih, berilah makan dan minum, serta
tempat tidur di rumahmu. Sekarang juga pengajian saya tutup. Dan saudara-saudara
silahkan melakukan petunjuk-petunjuk saya tadi.” Ujar Kiai Dahlan.
Kisah di atas adalah gambaran fungsi perguruan Muhammadiyah sebagai media

dakwah Islam amar makruf nahi mungkar. K. H. Ahmad Dahlan sebagai seorang guru,
memiliki metode dan strategi agar muridnya memahami dalam bentuk ucapan dan
tindakan. Apa yang dilakukan K. H. Ahmad Dahlan.
Jawaban :
Kiai Haji Ahmad Dahlan setiap subuh memberikan pengajaran pada murid-
muridnya. Pada satu periode pengajarannya, berkali-kali K. H. Ahmad Dahlan
mengajarkan tafsir surat Al-Maun, hingga berhari-hari tidak ditambah-tambah dan
akhirnya menimbulkan gerakan Al Maun.

SOAL
Perguruan Muhammadiyah 42 Islam mengajarkan agar setiap muslim menjalin persaudaraan dan kebaikan dengan
sesama. Apa yang dikatakan Kiai Sudja’ ketika programnya ditertawakan.
INDIKATOR KD : KUNCI Jawaban :
JAWABAN Kiai Sudja’ mengatakan bahwa dalam Al-Qur’an masih tercantum surat Al Maun.
3.1.2 Fungsi dan tujuan perguruan Setiap hari surat ini menjadi bacaan di kala shalat, namun sampai saat itu belum ada
Muhammadiyah umat Islam mengambil peran dalam mengamalkan intisari surat Al-Maun.

Disajikan pertanyaan, siswa JAWABAN
menyimpulkan perkembangan Islam mengajarkan agar setiap muslim menjalin persaudaraan dan kebaikan dengan
Muhammadiyah masa KH Dahlan. sesama. Apa yang dikatakan K. H. Ahmad Dahlan ketika mengajarkan tafsir surat Al-
MATERI POKOK : LEVEL Maun, hingga berhari-hari tidak ditambah-tambah.
Fungsi dan tujuan perguruan KOGNITIF
Muhammadiyah Jawaban :
C6 Saat itu Kiai Dahlan meminta santrinya pergi berkeliling mencari orang miskin.
“Kalau sudah dapat, bawa mereka pulang ke rumah masing-masing. Mandikan dengan
sabun yang baik, beri mereka pakaian yang bersih, berilah makan dan minum, serta
tempat tidur di rumahmu. Sekarang juga pengajian saya tutup. Dan saudara-saudara
silahkan melakukan petunjuk-petunjuk saya tadi.” Ujar Kiai Dahlan.

3.2 Mengikrarkan Janji Pelajar SOAL Mengenal Kampung Kauman Yogyakarta
Muhammadiyah
43 Kampung Kauman Yogyakarta memiliki sejarah istimewa. Lahir dan kiprahnya
Muhammadiyah berawal dari kampung ini, sehingga Kauman lekat dengan
INDIKATOR KD : KUNCI Muhammadiyah. Muhammadiyah telah memberikan pengabdian terbaik dari sisi
JAWABAN ekonomi dan sosial kepada masyarakat Kauman, bahkan masyarakat Yogyakarta
3.2.2 Teks janji pelajar pada umumnya.
Muhammadiyah Selain itu hal yang memperkuat Kauman disebut sebagai Kampung
Muhammadiyah adalah hampir sebagian besar Ketua Umum Pimpinan Pusat
Muhammadiyah lahir di Kauman, seperti K. H. Ahmad Dahlan, Ki Bagus Hadikusumo,
K. H. Fachruddin, K. H. Ahmad Badawi, K. H. Yunus Anis, K. H. Ibrahim, dan K. H.
Hisyam. Pada dekade awal Muhammadiyah, selain menjadikan Kauman sebagai
tempat belajar yang bercorak Islam modernis, K. H. Ahmad Dahlan juga menjadikan
Kauman sebagai tempat penempaan kader-kader terbaik Muhammadiyah yang
disiapkan untuk melangsungkan estafet kepemimpinan Muhammadiyah. Hal itu
terbukti dengan deretan pemegang tampuk pimpinan Muhammadiyah yang berasal
dari Kauman.
Di Kampung ini terdapat bangunan Masjid Gedhe Kauman yang masih nampak
kokoh dan indah. Keunikan Masjid Gedhe ini adalah masih konsisten dengan arah
kiblat yang ditentukan oleh K. H. Ahmad Dahlan. Tentu bukan hal yang mudah pada
waktu itu merubah arah kiblat, apalagi yang diubah Masjid Gedhe. Teknologi belum
secanggih hari ini, namun dengan kecerdasan dan keberanian K. H. Ahmad Dahlan,
akhirnya arah kiblat masjid menghadap kiblat bukan menghadap barat.
Ada bangunan yang menjadi saksi perjuangan K. H. Ahmad Dahlan dalam
berdakwah di lingkungan Kauman yakni Langgar Kidoel Hadji Ahmad Dahlan. Langgar
Kidoel tepat terletak di depan rumah K. H. Ahmad Dahlan. Di Langgar itulah KHA
Dahlan berinteraksi langsung dengan murid-muridnya. Langgar Kidoel didirikan
sekitar tahun 1800an setelah K. H. Ahmad Dahlan menikah. Langgar tersebut pernah
dirobohkan karena pada waktu itu masih banyak masyarakat Kauman yang belum
bisa menerima ajaran beliau dan dibangun kembali berkat didukung oleh saudara-
saudaranya yang memang menghendaki K. H. Ahmad Dahlan tetap tinggal di
Kauman dan terus mensyiarkan agama Islam.
Langgar Kidul K. H. Ahmad Dahlan ini sebenarnya diaktifkan oleh murid-
muridnya sendiri. Kemudian, saat Nyai Ahmad Dahlan (Siti Walidah) Istrinya sudah
mulai bisa mengajar, Langgar tersebut digunakan sebagai tempat belajar anak-anak
perempuan. Awal mulanya didirikan langgar adalah dalam rangka untuk sholat kaum
perempuan dan anak-anaknya. Kampung Kauman ini kurang lebih memiliki 10
langgar. Langgar di Kauman tidak mengumandangkan adzan karena pada dasarnya
adzan di Kauman terpusat pada Masjid Besar Keraton Yogyakarta.
Di Kauman juga terdapat Makam Kauman, yang letaknya berada di dalam
komplek Masjid Gedhe Kauman. Tepatnya berada di belakang masjid di sisi barat. Di
Makam Kauman ini banyak tokoh Muhammadiyah dikebumikan. Salah satu tokoh
Muhammadiyah yang dikebumikan di makam itu adalah Nyai Siti Walidah atau yang
lebih dikenal dengan nama Nyai Ahmad Dahlan. Beliau merupakan pahlawan
perempuan pertama dan satu-satunya dalam bidang agama. Jasa beliau pada bangsa
dan agama amatlah besar. Dari perjuangan beliau, lahirlah Aisyiyah, salah satu
organisasi perempuan pertama di Indonesia. Padahal pada zaman itu organisasi
perempuan masih dianggap tabu.
Pelajar Muhammadiyah pada akhirnya diharapkan menjadi kader, pelopor dan pelangsung
amal usaha Muhammadiyah. K. H. Ahmad Dahlan menjadikan Kauman sebagai tempat
penempaan kader-kader terbaik Muhammadiyah. Sebutkan tokoh-tokoh Muhammadiyah
yang berasal dari Kauman.
Jawaban :
Ki Bagus Hadikusumo, KH Fachruddin, KH Ahmad Badawi, KH Yunus Anis, KH Ibrahim, dan
KH Hisyam

memerinci tokoh-tokoh yang Madrasah Muallimat dan Tokoh Muhammadiyah
sesuai dengan janji pelajar Madrasah Muallimat merupakan lembaga pendidikan kader Muhammadiyah tingkat
Muhammadiyah menengah. Sekolah ini didirikan langsung oleh K. H. Ahmad Dahlan pada 1918 dengan
MATERI POKOK : LEVEL nama awal Al-Qismul Arqo. Pada 1921, nama Qismul Arqo berganti menjadi Pondok
Perilaku yang mencerminkan KOGNITIF Muhammadiyah. Dan pada 1923, pengurus memutuskan mengubah nama menjadi
akan janji pelajar Kweekshool Moehammadiyah.
Muhammadiyah C4 Seiring perjalanan, Kweekschool Islam dipisah antara laki-laki dan perempuan pada
1924. Dan pada 1932, Kweekshool Islam diubah nama menjadi Madrasah Muallimin untuk
putra, dan Muallimat untuk putri. Nama itu bertahan hingga sekarang.
Pada 1933, penyelenggaraan pendidikan dan tempat antara laki-laki dan perempuan
dipisah. Madrasah Muallimin berlokasi di Ketanggunan, Yogyakarta, sementara kampus
Muallimat bertempat di Notoprajan, Yogyakarta.
Pada konggres Muhammadiyah ke-28 tahun 1938 di Medan, memutuskan, PP
Muhammadiyah untuk mengelola madrasah Muallimat secara resmi sebagai lembaga
pendidikan kader, ulama dan mubaligh dengan masa pendidikan 6 tahun setelah Sekolah
Dasar.
Sejak awal, pendiri Muhammadiyah yang sekaligus kepala sekolah pertama Muallimat,
K. H. Ahmad Dahlan, memfokuskan gerakan dakwahnya dalam bidang pendidikan,
kesehatan dan sosial. Muallimat dan Muallimin menjadi cikal bakal dunia pendidikan di
lingkungan Muhammadiyah.
Lembaga pendidikan dengan sistem asrama dan kurikulum perpaduan agama dan
umum hingga kini sudah banyak mencetak kader-kader dan tokoh bangsa. Sebut saja di
era revolusi ada nama K. H. Ahmad Dahlan (Pendiri Muhammadiyah), Ki Bagus
Hadikusumo (mantan Ketua PP Muhammadiyah), K. H. Mas Mansur, mantan ketua PP
Muhammadiyah dan anggota BPUPKI. Ketiga tokoh itu sekaligus ditetapkan pemerintah
sebagai Pahlawan Nasional.
Tokoh nasional lainnya jebolan Muallimin adalah Prof. Dr. Ahmad Syafii Ma’arif, yang
karib disapa Buya Syafii. Bahkan tercatat, Buya Syafii hingga saat ini didaulat sebagai
pimpinan yayasan yang membawahi Madrasah Muallimat, cendekiawan Muslim Indonesia
dan tokoh negarawan yang sederhana.
Pelajar Muhammadiyah pada akhirnya diharapkan menjadi kader, pelopor dan

pelangsung amal usaha Muhammadiyah. Sebutkan tokoh-tokoh Muhammadiyah yang
merupakan lulusan Madrasah Muallimat dan menjadi kader dan pelopor di
Muhammadiyah.
Jawaban :
K. H. Ahmad Dahlan (Pendiri Muhammadiyah), Ki Bagus Hadikusumo (mantan Ketua PP
Muhammadiyah), K. H. Mas Mansur dan Prof. Dr. Ahmad Syafii Maarif.

SOAL
3.2 Mengikrarkan Janji Pelajar Pelajar Muhammadiyah memiliki semangat jihad dalam setiap hal. Langgar Kidoel Hadji
Muhammadiyah 44 Ahmad Dahlan adalah saksi perjuangan jihad K. H. Ahmad Dahlan dalam berdakwah.
Bagaimana perjuangan jihad K. H. Ahmad Dahlan dan Langgar Kidoel Hadji Ahmad Dahlan.
JAWABAN
3.2.2 Teks janji pelajar Jawaban :
Muhammadiyah
Ada bangunan yang menjadi saksi perjuangan K. H. Ahmad Dahlan dalam
berdakwah di lingkungan Kauman yakni Langgar Kidoel Hadji Ahmad Dahlan. Langgar
Kidoel tepat terletak di depan rumah K. H. Ahmad Dahlan. Di Langgar itulah KHA
Dahlan berinteraksi langsung dengan murid-muridnya. Langgar Kidoel didirikan
sekitar tahun 1800an setelah K. H. Ahmad Dahlan menikah. Langgar tersebut pernah
dirobohkan karena pada waktu itu masih banyak masyarakat Kauman yang belum
bisa menerima ajaran beliau dan dibangun kembali berkat didukung oleh saudara-
saudaranya yang memang menghendaki K. H. Ahmad Dahlan tetap tinggal di
Kauman dan terus mensyiarkan agama Islam. sekitar tahun 1800an setelah K. H.
Ahmad Dahlan menikah.
Langgar tersebut pernah dirobohkan karena pada waktu itu masih banyak
masyarakat Kauman yang belum bisa menerima ajaran beliau dan dibangun kembali
berkat didukung oleh saudara-saudaranya yang memang menghendaki K. H. Ahmad
Dahlan tetap tinggal di Kauman dan terus mensyiarkan agama Islam.

mengkombinasikan sejarah
perjuangan Muhammadiyah
denga isi teks yang sesuai dengan Mengapa lembaga Muallimat menjadi tempat mencetak kader dan pelopor
janji pelajar Muhammadiyah Muhammadiyah.
Perilaku yang mencerminkan KOGNITIF Jawaban :
akan janji pelajar Sejak awal, pendiri Muhammadiyah yang sekaligus kepala sekolah pertama Muallimat,
Muhammadiyah C6 K. H. Ahmad Dahlan, memfokuskan gerakan dakwahnya dalam bidang pendidikan,
kesehatan dan sosial. Muallimat dan Muallimin menjadi cikal bakal dunia pendidikan di
lingkungan Muhammadiyah.
Lembaga Muallimat menjadi tempat mencetak kader dan pelopor Muhammadiyah karena
lembaga pendidikan ini menggunakan sistem asrama dan kurikulum perpaduan agama dan
umum sehingga kini sudah banyak mencetak kader-kader dan tokoh bangsa.

SOAL Pelajar Muhammadiyah pada akhirnya diharapkan menjaadi kader, pelopor, dan
3.3 Sejarah berdirinya pelangsung amal usaha Muhammadiyah dalam melakukan pembaharuan dan
Muhammadiyah 45 pembangunan asyarakat dan bangsa. Seperti Nyai Siti Walidah yang pada akhirnya
INDIKATOR KD : KUNCI menjaadi pelopor gerakan perempuan di Indonesia. Mengapa Nyai Siti Walidah merupakan
JAWABAN pahlawan perempuan pertama dan satu-satunya dalam bidang agama.
Muhammadiyah Jawaban :
Nyai Siti Walidah atau yang lebih dikenal dengan nama Nyai Ahmad Dahlan.
Beliau merupakan pahlawan perempuan pertama dan satu-satunya dalam bidang
agama. Karena jasa beliau pada bangsa dan agama amatlah besar. Dari perjuangan
beliau, lahirlah Aisyiyah, salah satu organisasi perempuan pertama di Indonesia.
Padahal pada zaman itu organisasi perempuan masih dianggap tabu.

membuktikan kiprah Kapan dan siapa yang mengelola madrasah Muallimat yang secara resmi sebagai lembaga
Muhammadiyah dalam arena pendidikan kader di Muhammadiyah.
politik kebangsaan
MATERI POKOK : LEVEL Jawaban :
Macam-macam amal usaha KOGNITIF Pada konggres Muhammadiyah ke-28 tahun 1938 di Medan, memutuskan, PP
Muhammadiyah Muhammadiyah untuk mengelola madrasah Muallimat secara resmi sebagai lembaga
C5 pendidikan kader, ulama dan mubaligh dengan masa pendidikan 6 tahun setelah Sekolah
Dasar.

Kartu Soal KMD 10

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Kartu Soal KMD 10

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

KARTU SOAL KEMUHAMMADIYAHAN KELAS X SEMESTER 1 TAHUN 2021

KOMPETENSI DASAR : NOMOR RUMUSAN SOAL A

Yang termasuk fungsi perguruan Muhammadiyah adalah …

INDIKATOR SOAL : KUNCI RUMUSAN SOAL B

KOMPETENSI DASAR : NOMOR RUMUSAN SOAL A

INDIKATOR SOAL : KUNCI RUMUSAN SOAL B

KOMPETENSI DASAR : NOMOR RUMUSAN SOAL A

Hitunglah berapa jumlah amal usaha Muhammadiyah pada tahun 2017…..

KOMPETENSI DASAR : NOMOR RUMUSAN SOAL A

INDIKATOR SOAL : KUNCI RUMUSAN SOAL B

KOMPETENSI DASAR : NOMOR RUMUSAN SOAL A

INDIKATOR SOAL : KUNCI RUMUSAN SOAL B

KOMPETENSI DASAR : NOMOR RUMUSAN SOAL A

KOMPETENSI DASAR : NOMOR RUMUSAN SOAL A

A. Hoormat dan patuh kepada orang tua dan guru

INDIKATOR SOAL : KUNCI RUMUSAN SOAL B

KOMPETENSI DASAR : NOMOR RUMUSAN SOAL A

INDIKATOR SOAL : KUNCI RUMUSAN SOAL B

INDIKATOR SOAL : KUNCI RUMUSAN SOAL B

KOMPETENSI DASAR : NOMOR RUMUSAN SOAL A

INDIKATOR SOAL : KUNCI RUMUSAN SOAL B

INDIKATOR SOAL : KUNCI RUMUSAN SOAL B

KOMPETENSI DASAR : NOMOR RUMUSAN SOAL A

INDIKATOR SOAL : KUNCI RUMUSAN SOAL B

KOMPETENSI DASAR : NOMOR RUMUSAN SOAL A

INDIKATOR SOAL : KUNCI RUMUSAN SOAL B

INDIKATOR SOAL : KUNCI RUMUSAN SOAL B

INDIKATOR SOAL : KUNCI RUMUSAN SOAL B

INDIKATOR SOAL : KUNCI RUMUSAN SOAL B

KOMPETENSI DASAR : NOMOR RUMUSAN SOAL A

Faktor yang menjadi latar belakang berdirinya Muhammadiyah adalah …

Faktor yang menjadi latar belakang berdirinya Muhammadiyah adalah …

KOMPETENSI DASAR : NOMOR RUMUSAN SOAL A

faktor yang menjadi Latar Belakang Berdirinya Muhammadiyah adalah

A. Pendidikan pesantren yang tidak mengajarkan ilmu pengetahuan umum.

INDIKATOR SOAL : KUNCI RUMUSAN SOAL B

Faktor yang melatar belakangi berdirinya Muhammadiyah adalah ….

KOMPETENSI DASAR : NOMOR RUMUSAN SOAL A

KOMPETENSI DASAR : NOMOR RUMUSAN SOAL A

A. pada masa awal berdirinya Muhammadiyah

INDIKATOR SOAL : KUNCI RUMUSAN SOAL B

A. pada masa pendudukan Jepang

KOMPETENSI DASAR : NOMOR RUMUSAN SOAL A

INDIKATOR SOAL : KUNCI RUMUSAN SOAL B

KOMPETENSI DASAR : NOMOR RUMUSAN SOAL A

A. mempercepat jaringan dakwah Muhammadiyah

A. Hidup manusia harus berdasar tauhid kepada Allah

INDIKATOR SOAL : KUNCI RUMUSAN SOAL B

INDIKATOR SOAL : KUNCI RUMUSAN SOAL B

KOMPETENSI DASAR : NOMOR RUMUSAN SOAL A

INDIKATOR SOAL : KUNCI RUMUSAN SOAL B

KOMPETENSI DASAR : NOMOR RUMUSAN SOAL A

KOMPETENSI DASAR : NOMOR RUMUSAN SOAL A

INDIKATOR SOAL : KUNCI RUMUSAN SOAL B

INDIKATOR SOAL : KUNCI RUMUSAN SOAL B

INDIKATOR SOAL : KUNCI RUMUSAN SOAL B

KOMPETENSI DASAR : NOMOR RUMUSAN SOAL A

KOMPETENSI DASAR : NOMOR RUMUSAN SOAL A

INDIKATOR SOAL : KUNCI RUMUSAN SOAL B

KOMPETENSI DASAR : NOMOR RUMUSAN SOAL A

3.2 Mengikrarkan Janji Pelajar 34

INDIKATOR SOAL : KUNCI RUMUSAN SOAL B

KOMPETENSI DASAR : NOMOR SOAL RUMUSAN SOAL A