LK 4 SILABUS PEMBELAJARAN

SILABUS PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : SD N SRIDADI 03

Kelas : V/1
Mata Pelajaran : B. Indonesia
Materi Pokok/Sub Materi Pokok : Informasi iklan media cetak
Tema/Sub Tema/Pembelajaran Ke-* : 3/1/1
Durasi Waktu :

- KI-1 (Sikap Spiritual) : Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
- KI-2 (Sikap Sosial) : Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam
berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangga
- KI-3 (Pengetahuan) : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan
menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang
dijumpainya di rumah dan di sekolah.
- KI-4 (Keterampilan) : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya
yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak
beriman dan berakhlak mulia.

1
 Indikator Alokasi
Kompetensi Dasar Pencapaian Materi Pokok Waktu Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Kompetensi (JP)

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)

BAHASA INDONESIA

3.4 Menganalisis 3.4.1 Menyajikan - Teks iklan 24 JP - Mengamati gambar Pengetahuan - Buku Guru
informasi yang kesimpulan - Struktur iklan tentang Tes tertulis - Buku Siswa
disampaikan isi teks kalimat iklan makanan sehat - Mengamati - Aplikasi
paparan iklan iklan. - Informasi dari - Mengidentifikasika gambar iklan Media
dari media 4.4.1 iklan media n struktur kalimat yang disajikan, - Internet
cetak atau Menyimpulk cetak/elektro pada iklan media siswa mampu - Lingkungan
elektronik an informasi nik cetak mengidentifikasi
4.4 Memeragakan yang - Menuliskan hasil kan kata kunci
informasi yang terdapat pengamatan pada iklan
disampaikan dalam kalan terhadap iklan media cetak
paparan iklan media media cetak dalam - Menuliskan
dari media cetak. bentuk peta pikiran hasil
cetak atau - Melaporkan hasil pengamatan

2
elektronik pengamatan terhadap iklan
dengan - Menyebutkan media cetak
bantuan lisan, unsur-unsur iklan dalam bentuk
tulis, dan - Menggali informasi peta pikiran,
visual dari teks bacaan siswa mampu
- Merancang iklan melaporkan
media cetak hasil
bersama kelompok pengamatannya
- Menyajikan - Mengamati iklan
kesimpulan isi teks media cetak,
paparan iklan siswa mampu
media cetak mengenal dan
secara visual menyebutkan
unsur-unsur
iklan
- Mengamati
gambar iklan
media cetak
dan
menjelaskan
kesimpulan isi

3
 iklan media
cetak
- Mengamati
gambar iklan
media cetak
dan
menyebutkan
hal-hal penting
dalam iklan
media cetak
- Mencermati
gambar iklan
yang disajikan
dan
menjelaskan
kesimpulan isi
teks iklan

IPA

3.3 Menjelaskan 3.3.1 Organ 24 JP - Mencermati teks - Mencermati

organ Membandin Pencernaan bacaan tentang teks bacaan

4
 pencernaan gkan organ pada manusia organ-organ yang disajikan,
dan fungsinya perncernaa dan hewan pencernaan siswa mampu
pada hewan n hewan hewan memukan
- Organ
dan manusia dan - Mencari informasi informasi
pencernaan
serta cara manusia. dalam kelompok tentang organ-
pada
memelihara 4.3.1 Membuat tentang organ- organ
manusia
kesehatan bagan organ pencernaan pencernaan
organ pencernaan - Organ hewan dan hewan
pencernaan organ manusia pencernaan fungsinya - Mendiskusikan
manusia dan fungsinya. pada hewan - Membuat poster dan mencari
4.3 Menyajikan tentang sistem informasi dalam
- Cara
karya pencernaan kelompok,
menjaga
(misalnya manusia siswa mampu
kesehatan
poster, model, - Mendeskripsikan menjelaskan
organ
atau bermain organ-organ organ-organ
pencernaan
peran) tentang pencernaan pada pencernaan
konsep organ manusia hewan dan
dan fungsi - Membedakan fungsinya
pencernaan organ pencernaan - Menggali
pada hewan hewan dan informasi dari
atau manusia manusia teks bacaan,

5
 - Melengkapi siswa mampu
diagram sistem mendeskripsika
pencernaan n organ-organ
manusia pencernaan
- Melengkapi pada manusia
informasi fungsi - Melengkapi
organ pencernaan bagan dan
manusia mendefinisikan
organ
pencernaan
manusia dan
fungsinya

Keterangan:

(1) Isikan kompetensi dasar pada KI-3 dan KI-4 (KD berdasarkan Keputusan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor
719/P/ 2O2O tentang Pedoman Pelaksanaan Kurikulum pada Satuan Pendidikan dalam Kondisi Khusus.
(2) Indikator pencapaian kompetensi dikembangkan berdasrkan KD.
(3) Isikan materi pokok (pokok bahasan, sub pokok bahasan) yang sesuai dengan kompetensi dasar (dipindahkan dari hasil
analisis KI-KD)

6
(4) Alokasi waktu dalam jumlah jam pelajaran (1 JP = 35 menit)
(5) Tuliskan kegiatan pembelajaran yang dikembangkan pada pembelajaran sesuai dengan KD (dipindahkan dari pemilihan
metode, pendekatan dan model pembelajaran)
(6) Tuliskan penilaian yang digunakan untuk mengukur ketercapaian KD (dipindahkan dari pengembangan evaluasi
pembelajaran)
(7) Tuliskan semua sumber belajar yang digunakan.

Format di ambil dari buku Perencanaan Pembelajaran Berbasis HOTS, Direktorat Pembinaan Sekolah Menengah Kejuruan,
Direktorat Jenderal Pendidikan Dasar dan Menengah, Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, Tahun 2019

 KD berdasarkan Keputusan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 719/P/ 2O2O tentang Pedoman Pelaksanaan
Kurikulum pada Satuan Pendidikan dalam Kondisi Khusus. Link https://bersamahadapikorona.kemdikbud.go.id/kompetensi-
inti-kompetensi-dasar-pada-kurikulum-2013-pada-paud-dikdas-dan-dikmen-berbentuk-sekolah-menengah-atas-untuk-
kondisi-khusus/
 KD berdasarkan Permendikbud Nomor 37 tahun 2018 ini berisi tentang Perubahan atas Peraturan Menteri Pendidikan dan
Kebudayaan Nomor 24 tahun 2016 tentang kompetensi inti dan kompetensi dasar pelajaran pada kurikulum 2013 pada
pendidikan dasar dan pendidikan menengah, Link
https://jdih.kemdikbud.go.id/arsip/Permendikbud%20Nomor%2037%20Tahun%202018.pdf