NAMA :TRIMO RAHMAT KRISTIANTO HIA

NIM : P01031219156
PRODI : SARJANA TERAPAN GIZI DAN DIETETIKA
KELAS : 6C

PEMBUATAN MEDIA KOMUNIKASI PERUBAHAN PERILAKU (KPP)

DALAM PEMBERDAYAAN KELUARGA SEHAT

1. Media dalam kegiatan KPP pemberdayaan keluarga sehat merupakan komponen

penting, terutama untuk memperjelas penyampaian pesan agar tidak terjadi salah
persepsi.Merupakan pengertian dari…….?
A. Poster
B. Leaflet
C. Media
D. Media dalam kegiatan KPP pemberdayaan keluarga sehat
E. KPP
2. Salah satu kunci keberhasilan KPP pemberdayaan keluarga sehat, ditentukan
oleh…..?
A. Responden
B. kualitas berbagai jenis media
C. Kejujuran
D. Pengalaman
E. Fisik
3. Secara umum media komunikasi mempunyai kekuatan dan fungsi untuk…………?
A. meningkatkan pengetahuan,
B. motivasi,
C. membangun sikap positif serta memperjelas perilaku atau t
D. indakan yang harus dilakukan oleh sasaran
E. Semuanya Benar
4. Setiap jenis media mempunyai kekuatan dan kelemahan, untuk itu media yang
dipergunakan tidak hanya satu jenis saja, melainkan berbagai jenis media
secara…………?
A. bersamaan atau media mix.
B. Teratur
C. Terarah
D. Acak
E. Kualitatif
5. Pembuatan media KPP dilakukan tenaga promosi, petugas lainnya misalnya ………?
A. Poster
B. Video
C. Ppt
D. Tv
E. tenga gizi kesehatan puskesmas
6. Tenaga promosi kesehatan puskesmas, serta petugas lainnya yang terlibat dalam
kegiatan KPP pemberdayaan keluarga sehat ini misalnya
A. Kepala desa
B. Lurah
C. Polisi
D. Tantara
E. tenaga gizi
7. Kepanjangan KPP adalah…………?
A. Komunikasi Perubahan Perilaku
B. Komunikasi Perubahan Produksi
C. Konsultasi Perubahan Perilaku
D. Kumpulan Perubahan Perilaku
E. Komunikasi Perubahan Pendidikan
8. Pengertian media KPP dalam pemberdayaan keluarga sehat
A. Saluran (Channel) Penyampaian pesan
B. Alat bantu yang efektif
C. Wadah/Alat bantu/Saluran Penyampaian pesan
D. Sarana/upaya Penyampaian pesan
E. Semuanaya Benar
9. Tujuan penggunaan media KPP dalam pemberdayaan keluarga sehat
A. Meng-optimalkan kegiatan KPP
B. Memotivasi sasaran untuk bertindak
C. Mengefektifkan penerimaan pesan oleh sasaran  
D. Membangun value atau citra sasaran
E. Semuanaya Benar
10. Media yang mampu merangsang panca indera sebanyak-banyaknya, saat proses
komunikasi berlangsung
A. Media yang efektif
B. Media
C. Poster
D. Leaflet
E. Media melihat
11. Bentuk Media AUDIO VISUAL,Kecuali……?
A.

B.

C.

D.

E.
12. Bentuk Media Grafis/Cetak, dibawah ini adalah
A.

B.

C.

D.

E.

13. Bentuk Media Tradisional

A.

B.

C.
 D.
E. Semuanya Benar
14. Langkah-Langkah Pembuatan Media KPP, adalah…..?
A. Analisis masalah dan sasaran
B. Rancangan pengembangan media
C. Pengembangan pesan, ujicoba produksi media
D. Pelaksanaan dan pemantauan,Evaluasi dan rancang ulang

E. Semuanya Benar
15. Salah satu dari 7 prinsip dalam mengembangkan pesan yang EFEKTIF yang
dibawah ini adalah…….?
A. Kembangkan satu ide atau pesan yang menarik perhatian dan mudah diingat.
B. Buat pesan mudah, sederhana dan jelas.
C. Pesan harus dapat dipercaya.
D. Pesan harus memberikan keuntungan bila melakukan tindakan yang
disarankan
E. Semuanya Benar
16. Pesan yang efektif juga dapat menjawab 5 W dan 1 H
A. what,
B. where,
C. who, when,
D. why, how.
E. Semuanya benar
17. Dalam merencanakan atau menyusun isi pesan ada formula singkatan “BISSWTS”
A. B: bahasa, I: inti S: subyek sasaran, S: sumber pesan yang dapat dipercaya
oleh sasaran, W: waktu yang tepat untuk menyampaikan pesan, T: tempat
menyampaikan pesan, S: saluran penyampaian pesan kepada sasaran
B. B: budaya, I: ide atau isi pesan, S: subyek sasaran, S: sumber pesan yang
dapat dipercaya oleh sasaran, W: waktu yang tepat untuk menyampaikan
pesan, T: tempat menyampaikan pesan, S: saluran penyampaian pesan
kepada sasaran
C. B: bahasa, I: intervensi, S: subyek sasaran, S: sumber pesan yang dapat
dipercaya oleh sasaran, W: waktu yang tepat untuk menyampaikan pesan, T:
tempat menyampaikan pesan, S: saluran penyampaian pesan kepada
sasaran
D. B: bahasa, I: ide atau isi pesan, S: sosial, S: sumber pesan yang dapat
dipercaya oleh sasaran, W: waktu yang tepat untuk menyampaikan pesan, T:
tempat menyampaikan pesan, S: saluran penyampaian pesan kepada
sasaran
E. B: bahasa, I: ide atau isi pesan, S: subyek sasaran, S: sumber pesan yang
dapat dipercaya oleh sasaran, W: waktu yang tepat untuk menyampaikan
pesan, T: tempat menyampaikan pesan, S: simpanan
18. Struktur Pesan adalah……?
A. AIDCA
B. SEEA
C. BISSWTS
 D. Diagonal
E. Attention
19. Struktur Pesan salah satunya Desire, desire merupakan…..?
A. Suatu pesan harus berhasil menggerakkan keinginan khalayak sasaran
untuk bertindak, berperilaku sesuai dengan harapan.
B. Membangun rasa percaya harus dilakukan sehingga khalayak tidak
meragukan pesan kesehatan yang ada.
C. Pada tahap ini kebutuhan khalayak sasaran sudah terpenuhi. Diantara
mereka sudah mulai goyah dan tersentuh emosinya
D. Ukuran untuk media cetak, atau air time (jam tayang/ jam siar) untuk media
penayangan atau penyiaran.
E. Minat dari khalayak sasaran perlu dibangun agar ada rasa ingin tahu lebih
jauh
20. Struktur Pesan salah satunya Interest, Interest merupakan…..?
A. Membangun rasa percaya harus dilakukan sehingga khalayak tidak
meragukan pesan kesehatan yang ada.
B. Pada tahap ini kebutuhan khalayak sasaran sudah terpenuhi. Diantara
mereka sudah mulai goyah dan tersentuh emosinya
C. Ukuran untuk media cetak, atau air time (jam tayang/ jam siar) untuk media
penayangan atau penyiaran.
D. Minat dari khalayak sasaran perlu dibangun agar ada rasa ingin tahu
lebih jauh
E. Suatu pesan harus berhasil menggerakkan keinginan khalayak sasaran untuk
bertindak, berperilaku sesuai dengan harapan.
PERTEMUAN 9 : MATERI 2 (PENGEMBANGAN PESAN)
1. Dibawah ini yang bukan termasuk kedalam Pendekatan Pembuatan Pesan
adalah………
A. Pendekatan rasa takut
B. Pendekatan keagamaan
C. Pendekatan humor
D. Pendekatan rasional
E. Pendekatan dengan warna
2. Meyakinkan orang dengan perkataan logis Pengalaman atau riset membuktikan
bahwa pendekatan rasional kurang berhasil, disbanding pendekatan emosional dan
lainnya. Hal ini merupakan pengertian dari……………
A. Pendekatan humor
B. Pendekatan emosional
C. Pendekatan bersalah
D. Pendekatan rasional
E. Pendekatan rasa takut
3. Sering digunakan untuk mendukung masalah-masalah sosial sperti lingkungan hidup
yang lebih bersih, gender, bantuan bagi orang-orang yang membutuhkan.merupakan
pengertian dari………….
A. Pendekatan dengan warna
B. Pendekatan keagamaan
C. Pendekatan moral
D. Pendekatan rasa takut
E. Pendekatan rasa bersalah
4. dibawah ini yang bukan termasuk kedalam gaya pesan adalah…………
A. Ada sentuhan emosional vs rasional
B. Gaya hidup (lifestyle)
C. Memaksa
D. Humor Spoke person
E. Formal
5. Dalam pembuatan pesan merangkan secara jelas apa masalah secara spesifik yang
ada sekarang yang dapat dipecahkan melalui kegiatan KPP secara realistik.
Termasuk kedalam bagian…….
A. Latar belakang
 B. Isi
C. Tujuan
D. Kesimpulan
E. Hambatan
6. Dibawah ini yang tidak termasuk kedalam bagian pembuatan pesan adalah………….
A. Latar belakang
B. Tujuan utama
C. Hambatan
D. Tujuan komunikasi
E. Kesimpulan
7. Pembuatan media KPP di puskesmas, pada umumnya dalam bentuk………..
A. Media elektronik
B. Media cetak
C. Media audio
D. Media visual
E. Media massa
8. Dalam pengembangan media cetak yang harus dipahami adalah………
A. Membuat desain
B. Membuat isi
C. Membuat latar
D. Membuat tujuan
E. Membuat kesimpulan
9. Dibawah ini yang tidak termasuk kedalam unsur media cetak adalah………..
A. Ukuran
B. Tata letak
C. Warna
D. Nuansa
E. ruang
10. suatu media statis dan mengutamakan pesan pesan visual merupakan pengertian
dari……….
A. Media audio
B. Media suara
C. Media eletronik
D. Media cetak
E. Media visual
11. adalah sehelai kertas yang berisikan gambar- gambar dengan sedikit kata-kata
merupakan pengertian dari…………
A. spanduk
B. leaflet
C. poster
D. booklet
E. koran
12. dibawah ini yang merupakan salah satu dari ukuran poster adalah………….
A. 52cm x 65cm
B. 23cm x 75cm
C. 10cm x 20cm
D. 42cm x 65cm
E. 45cm x 60cm
13. Dibawah ini Poster dikatakan baik , kecuali………….
A. Berhasil menyampaikan informasi secara cepat
B. Menerapkan prinsip 'simplicity'.
 C. Mempengaruhi
D. Ide dan isi yang menarik perhatian
E. Memiliki isi yang cukup panjang
14. Pada bagian headline poster, tulisan harus mudah dibaca dan paling besar dengan
jarang pandang sampai........
A. 5 meter
B. 4 meter
C. 10 meter
D. 3 meter
E. 1 meter
15. selebaran kecil yang dicetak murah (kadang malah sablon hitam putih) yang
disebarkan dari pesawat terbang. Merupakan pengertian dari………..
A. leaflet
B. booklet
C. flyer
D. pamphlet
E. poster
16. dibawah ini merupakan contoh dari

A. poster
B. spanduk
C. pamphlet
D. leaflet
E. booklet
17. media penyampaian pesar yang memiliki spesifikasi ukuran 21cm x 30cm/A4/A5
adalah…..
A. poster
B. spanduk
C. baliho
D. brosur
E. booklet
18. beberapa lembar informasi yang lebar dijilid menjadi satu, untuk kemudian menjadi
sebuah alat peraga untuk menjelaskan tentang suatu isu, biasanya setiap penjelasan
dilengkapi dengan gambar-gambar.merupakan pengertian dari…….
A. Spanduk
B. Lembar balik
C. Leaflet
D. Poster
E. Baliho
19. Dibawah ini yang termasuk kedalam ciri-ciri gimmick adalah…………….
 A. Menarik
B. Berguna
C. Mudah dibawa
D. Mudah ditempel
E. Bernilai
20. Dibawah ini yang merupakan media luar ruang adalah………….
A. Neon box
B. Poster
C. Booklet
D. Leaflet
E. Lembar balik

PERTEMUAN 9 : MATERI 3 (MATERI PELATIHAN)

1. Proses pembelajaran dalam rangka meningkatkan kinerja profesionalisme, dan atau
menunjang pengembangan karier tenaga kesehatan dalam melaksanakan tugas dan
fungsinya, merupakan pengertian pelatihan yang dikemukakan oleh ...
A. Edwin B, Pilippo
B. Michael J. Jucius
C. Inpres 15 thn 1974
D. Kepmenkes RI No. 275/menkes/SK/V/2003
E. Sunita Almatsier

2. Dibawah ini yang bukan termasuk kategori pendidikan adalah ...

A. Aktifitas pembelajar an yg lebih luas dan dalam
B. diarahkan pada pengetahuan, dan lebih bersifat umum
C. Bersifat jangka panjang (long term)
D. Materi yg disampaikan lebih bersifat khusus
E. Penghargaan : Memberi gelar

3. Dibawah ini yang termasuk kategori pelatihan adalah ...

A. Aktifitas pembelajar an yg lebih luas dan dalam
B. diarahkan pada pengetahuan, dan lebih bersifat umum
C. Bersifat jangka panjang (long term)
D. Materi yg disampaikan lebih bersifat khusus
E. Penghargaan : Memberi gelar

4. Menurut Simamora ( 1995 ) terdapat 5 tujuan pelatihan, yang bukan termasuk dari
tujuan pelatihan adaah ...
A. Pemutakhiran keahlian para karyawan sejalan dengan perubahan IPTEK
B. Mengurangi waktu belajar bagi karyawan untuk menjadi kompeten dalam
pekerjaanya
C. Membantu memecahkan permasalahan operasional
D. Mempersiapkan atasan untuk promosi
E. Mengorientasikan karyawan terhadap organisasi

5. Menurut Marzuki (1992) terdapat beberapa tujuan pelatihan, dibawah ini tujuan
pelatihan yang benar adalah ...
A. Mengembangkan keahlian, sehingga pekerjaan dapat diselesaikan dengan
lebih efektif
B. Memenuhi tujuan organisasi
C. Mengembangkan pengetahuan, sehingga pekerjaan dpt diselesaikan secara
rasional
D. Mengembangkan sikap, sehingga dpt menimbulkan kemauan untuk bekerja
 E. Membantu memecahkan permasalahan operasional

6. Kenapa pelatihan diharapkan menjadi pelatihan yang efektif, efisen, dan produktif ?
A. Dapat merubah perilaku peserta pelatihan yang sebelum dilatih tidak/belum
tahu menjadi tahu/lebih tahu
B. Dapat merubah perilaku peserta pelatihan dari kurang terampil menjadi
terampil
C. Dapat merubah perilaku peserta pelatihan dari sikap yg keliru menjadi sikap
yang baik dan benar
D. A dan B benar
E. A, B dan C benar

7. Dibawah ini yang bukan termasuk siklus pelatihan adalah ...

A. Mengkaji pelatihan
B. Merumuskan tujuan pelatihan
C. Merancang program pelatihan
D. Mengulur waktu program pelatihan
E. Melakukan evaluasi program pelatihan
8. Langkah-langkah pengkajian kebutuhan pelatihan
1) Perumusan masalah
2) Analisis penyebab masalah
3) Menentukan alternatif pemecahan masalah
4) Analisa situasi
5) Analisis persoalan potensial
6) Menentukan prioritas masalah
7) Pemilihan cara pemecahan maslah
Susunlah langkah-langkah pengkajian kebutuhan pelatihan diatas agar menjadi
langkah-langkah yang benar ...
A. 1-2-3-4-5-6-7
B. 5-1-6-2-3-7-4
C. 4-1-6-2-3-7-5
D. 2-3-7-4-1-5-6
E. 2-3-7-1-6-4-5

9. Istilah pelatihan digunakan untuk menunjukkan pengembangan bakat, keterampilan,

dan kemampuan pegawai guna menyelesaikan pekerjaan-pekerjaan tertentu,
merupakan pengertian pelatihan yang dikemukakan oleh ...
A. Edwin B, Pilippo
B. Michael J. Jucius
C. Inpres 15 thn 1974
D. Kepmenkes RI No. 275/menkes/SK/V/2003
E. Sunita Almatsier

10. Tindakan meningkatkan pengetahuan dan ketrampilan seseorang pegawai untuk

melaksanakan pekerjaan tertentu, merupakan pengertian pelatihan yang
dikemukakan oleh ...
A. Edwin B, Pilippo
B. Michael J. Jucius
C. Inpres 15 thn 1974
D. Kepmenkes RI No. 275/menkes/SK/V/2003
E. Sunita Almatsier

11. Bagian pendidikan yang menyangkut proses belajar untuk memperoleh dan
meningkatkan ketrampilan di luar sistem pendidikan yang berlaku dalam waktu yang
 relatif singkat, dan dengan menggunakan metode yang lebih mengutamakan praktik
daripada teori, merupakan pengertian pelatihan yang dikemukakan oleh ...
A. Edwin B, Pilippo
B. Michael J. Jucius
C. Inpres 15 thn 1974
D. Kepmenkes RI No. 275/menkes/SK/V/2003
E. Sunita Almatsier

12. Untuk mendapatkan tenaga yang berkualitas perlu dilakukan ...

A. Pendidikan
B. Pelatihan
C. Pencapaian
D. A dan B benar
E. A, B dan C benar

13. Pelatihan yang efektif akan menghasilkan ...

A. Sumber daya manusia yang bermutu
B. Mampu melaksanakan tugas secara efektif
C. Mampu melaksanakan tugas secara efisen
D. Mampu melaksanakan tugas secara produktif
E. Semua benar

14. Dengan pelatihan diharapkan SDM akan ... kecuali

A. Tangguh
B. Memiliki kompetensi global
C. Mempunyai daya saing antar negara-negara
D. Tepat waktu
E. Efektif

15. Pendidikan memikili sifat jangka panjang, sedangkan pendidikan memiliki sifat ...
A. Jangka panjang
B. Jangka pendek
C. Jangka sedang
D. Jangka pendek ke jangka panjang
E. Jangka panjang ke jangka pendek

16. Pada pelatihan memiliki sifat Aktivitas pembelajaran yg lebih luas dan dalam
diarahkan pada pengetahuan, dan lebih bersifat umum sedangkan pada pendidikan
memiliki sifat ...
A. Lebih menekankan keterampilan
B. Aktivitas pembelajaran yg lebih luas dan dalam
C. diarahkan pada pengetahuan,
D. lebih bersifat umum Bersifat jangka panjang (long term)
E. Semua salah

17. Menurut Mukijat (1981) untuk apakah kita perlu mengembangkan pengetahuan ...
A. Agar pekerjaan dapat diselesaikan secara rasional
B. Mengurangi waktu belajar bagi karyawan untuk menjadi kompeten dalam
pekerjaanya
C. Membantu memecahkan permasalahan operasional
D. Mempersiapkan karyawan untuk promosi
E. Mengorientasikan karyawan terhadap organisasi

18. Tujuan pelatihan dengan mengurangi waktu belajar bagi karyawan bertujuan untuk ...
A. Menjadi kompeten dalam pekerjaanya
 B. Membantu memecahkan permasalahan operasional
C. Mempersiapkan karyawan untuk promosi
D. Mengorientasikan karyawan terhadap organisasi
E. Semua benar

19. Komponen pelatih terdiri dari 3 variabel salah satunya adalah ...
A. Kesesuaian tingkat pendidikan pelatih dengan calon peserta latih yaitu
keahlian/ketrampilan minimal satu tingkat lebih tinggi satu tingkat dari peserta
latih
B. Pelatihan yang efektif, efisen, dan produktif diharapkan secara filosofis dapat
merubah perilaku peserta pelatihan, yg sebelum dilatih tidak/belum tahu
menjadi tahu/lebih tahu, dari kurang terampil menjadi terampil, dan dari sikap
yg keliru menjadi sikap yang baik dan benar
C. Setelah pelatihan mampu menerapkan pengetahuan dan ketrampilan yang
diperoleh selama pelatihan dan jika diperlukan mampu memodifikasi sesuai
dengan kebutuhan dan situasi di organisasinya.
D. Hasil akhir adalah mutu produk lebih bagus, biaya yang dikeluarkan lebih
murah, dan tumbuh budaya kerja yang berbasis sistem atau team work
E. Semua benar

20. Terdapat beberapa prinsip pelatihan, dibawah ini yang bukan termasuk prinsip
pelatihan adalah ...
A. Prinsip fokus pada batasan materi
B. Prinsip diagnosis dan korelasi
C. Prinsip pembagian waktu
D. Prinsip keseriusan
E. Semua termasuk

PERTEMUAN 9 : MATERI 4 (MATERI POSYANDU)

1. Apa kepanjangan posyandu ?

A. Pos Pelayanan Terkait
B. Pos Pelayanan Terutama
C. Pos Pelayanan Terbaru
D. Pos Pelayanan Terpadu
E. Pos Pelayanan Terdepan

2. Di meja keberapakah dilakukan kegiatan pencatatan di posyandu?

A. Meja I
B. Meja II
C. Meja III
D. Meja IV
E. Meja V

3. Di meja keberapakah dilakukan kegiatan penyuluhan di posyandu?

A. Meja V
B. Meja III
C. Meja II
D. Meja I
E. Meja IV

4. Salah satu akibat kekurangan Vitamin A adalah ...

A. Pusing berlebihan dan disertai lemas
B. Batuk lebih dari 6 bulan
 C. Suka bermain
D. Pilek disertai demam dan batuk
E. Menurunnya daya tahan tubuh terhadap serangan penyakit misal diare, batuk
dan campak

5. Kapan saja Vitamin A diberikan ?

A. Bulan Januari dan Februari
B. Bulan Februari dan September
C. Bulan Agustus dan Desember
D. Bulan Februari dan Agustus
E. Bulan Januari hingga Desember

6. Berapa macam imunisasi yang diberikan pada bayi sampai usia 9 bulan.
A. 3 macam
B. 4 macam
C. 7 macam
D. 5 macam
E. 6 macam

7. Salah satu sasaran Posyandu adalah ...

A. Duda
B. Bayi dan Balita
C. Remaja
D. Janda
E. Dewasa

8. Sebutkan tahap – tahap pelaksanaan kegiatan di posyandu ?

A. Pendaftaran – Pencatatan – Penyuluhan – Penimbangan – Pelayanan
Kesehatan dan KB
B. Pendaftaran – Pencatatan – Penimbangan – Penyuluhan – Pelayanan
Kesehatan dan KB
C. Pendaftaran – Penimbangan – Penyuluhan – Pencatatan – Pelayanan
Kesehatan dan KB
D. Pendaftaran – Penimbangan – Pencatatan – Penyuluhan – Pelayanan
Kesehatan dan KB
E. Pendaftaran – Pencatatan – Penimbangan – Penyuluhan – Pelayanan
Kesehatan dan KB

9. Kegiatan apakah yang dilakukan pada meja no. 3 dalam kegiatan posyandu ?
A. Pendataran
B. Penimbangan
C. Pencatatan
D. Penyerahan
E. Penyuluhan

10. Mengapa bayi dan balita perlu ditimbang setiap bulan ?

A. Sekedar membuang waktu agar tidak suntuk
B. Memenuhi kepuasan ibu-ibu yang ingin tahu berat badan anaknya
C. Formalitas saja supaya tidak dikejar-kejar petugas kesehatan
D. Memantau pertumbuhan setiap bulan

11. Salah satu manfaat dari posyandu yaitu?

A. Masyarakat bisa mengadu tentang masalah keluarganya di posyandu
B. Masyarakat bisa menitipkan anaknya kepada kader posyandu
C. Masyarakat bisa melakukan pengobatan di posyandu
 D. Masyarakat memperoleh kemudahan untuk mendapatkan informasi dan
pelayanan kesehatan dasar

12. Peraturan yang mengatur tentang pengintegrasian layanan 7 meja di posyandu

adalah :
A. Peraturan Menteri Kesehatan no 25 Tahun 2014
B. Peraturan Menteri Dalam Negeri no 19 Tahun 2011
C. Peraturan Menteri Kesehatan no 39 Tahun 2014
D. Peraturan Menteri Dalam Negeri no 54 Tahun 2007
E. Peraturan Menteri Kesehatan no 25 Tahun 2013

13. Tujuan posyandu adalah sebagai berikut, kecuali :

A. Menurunkan angka kematian bayi dan balita (AKB), menurunkan angka kematian
Ibu Hamil dan Nifas.
B. Menanggulangi penyakit menular yang ada di masyarakat
C. Menanggulangi penyakit menular yang ada di keluarga
D. Meningkatkan peran serta masyarakat untuk mengembangkan kegiatan
Kesehatan dan KB dan kegiatan lainnya agar tercapai tujuan masyarakat yang
sehat dan sejahtera.
E. Membudayakan norma keluarga kecil bahagia dan sejahtera

14. Berikut ini adalah sasaran utama posyandu, kecuali :

A. Bayi
B. Balita
C. Pasangan Usia Subur (PUS)
D. Ibu hamil dan Ibu Menyusui
E. Remaja dan lansia

15. Berikut ini adalah manfaat posyandu, kecuali :

A. Kesehatan ibu dan anak
B. Peningkatan Gizi
C. Pelayanan ibu hamil dan KB
D. Tempat pelayanan persalinan
E. Tempat penimbangan balita

16. Ada berapa jumlah meja dalam pelaksanaan posyandu ...

A. 4 meja
B. 5 meja
C. 6 meja
D. 7 meja
E. 8 meja

17. Berikut ini merupakan kegiatan pokok posyandu, kecuali ...

A. Kesehatan ibu dan anak
B. Imunisasi
C. Pemeriksaan TBC
D. Gizi
E. Penanggulangan diare

18. Pada tahun berapakah posyandu dikembangkan atas prakarsa presiden soekarno ?
A. 1983
B. 1984
C. 1985
D. 1986
 E. 1987

19. Pada meja berapakah dilakukan pendaftaran balita ?

A. Meja 1
B. Meja 2
C. Meja 3
D. Meja 4
E. Meja 5

20. Pada meja berapakah dilakukan penimbangan dan pengukuran balita ?

A. Meja 1
B. Meja 2
C. Meja 3
D. Meja 4
E. Meja 5

PERTEMUAN 9 : MATERI 5 (MATERI LATIHAN KADER)

1. Ada.....tujuan khusus dalam UKBM.
A. 1
B. 2
C. 3
D. 4
E. 5
2. Upaya Kesehatan Berbasih/Bersumber Daya Masyarakat termasuk ke dalam
bagian.....
A. Pengertian UKBM
B. Tujuan umum UKBM
C. Tujuan khusus UKBM
D. Sasaran UKBM
E. Fungsi UKBM
3. Mempercepat penurunan angka kematian ibu (AKI) dan Angka Kematian Bayi (AKB)
di Indonesia melalui Pemberdayaan Masyarakat termasuk ke dalam bagian......
A. Sasaran UKBM
B. Tujuan khusus UKBM
C. Fungsi UKBM
D. Tujuan umum UKBM
E. Tugas kader posyandu
4. Meningkatnya peran lintas sektor dalam penyelenggaraan posyandu termasuk ke
dalam bagian......
A. Tugas kader posyandu
B. Sasaran UKBM
C. Tujuan umum UKBM
D. Fungsi UKBM
E. Tujuan khusus UKBM
5. Ada.....sasaran utama UKBM.
A. 1
B. 2
C. 3
D. 4
E. 5
6. Sebagai wadah untuk mendekatkan yankes dasar terutama berkaitan dengan
penurunan AKI dan AKB termasuk ke dalam bagian......
 A. Tujuan khusus UKBM
B. Fungsi UKBM
C. Tugas kader posyandu
D. Sasaran UKBM
E. Tujuan umum UKBM
7. Seluruh masyarakat, utamanya
1. Bayi
2. Anak balita
3. Ibu hamil, melahirkan, nifas, dan ibu menyusui
4. PUS
Di atas ini termasuk ke dalam bagian......
A. Sasaran UKBM
B. Tugas kader posyandu
C. Tujuan umum UKBM
D. Fungsi UKBM
E. Tujuan khusus UKBM
8. Ada.....hal yang dilakukan kader posyandu dalam bagian tugas kader posyandu.
A. 1
B. 2
C. 3
D. 4
E. 5
9. Hal pertama yang harus dilakukan kader posyandu sebelum hari buka posyandu (H-)
adalah......
A. Mengundang masyarakat
B. Melaksanakan pembagian tugas persiapan dan pelaksanaan hari buka posyandu
C. Menyiapkan alat dan bahan
D. Menghubungi pokja posyandu
E. Memastikan kehadiran petugas
10. Pada hari buka posyandu terdapat......meja.
A. 1
B. 2
C. 3
D. 4
E. 5
11. Pada meja 3 merupakan tempat yang digunakan untuk......
A. Penimbangan balita
B. Penyuluhan
C. Pelayanan oleh petugas kesehatan
D. Pengisian KMS
E. Pendaftaran
12. Pada meja 5 merupakan tempat yang digunakan untuk.....
A. Penyuluhan
B. Pelayanan oleh petugas kesehatan
C. Pendaftaran
D. Penimbangan balita
E. Pengisian KMS
13. Pada meja 1 merupakan tempat yang digunakan untuk.....
A. Pendaftaran
B. Penimbangan balita
C. Pelayanan oleh petugas kesehatan
D. Pengisian KMS
E. Penyuluhan
14. Pada meja 4 merupakan tempat yang digunakan untuk.....
A. Pengisian KMS
 B. Pelayanan oleh petugas kesehatan
C. Pendaftaran
D. Penyuluhan
E. Penimbangan balita
15. Pada meja 2 merupakan tempat yang digunakan untuk.....
A. Pengisian KMS
B. Penyuluhan
C. Penimbangan balita
D. Pendaftaran
E. Pelayanan oleh petugas kesehatan
16. Ada.....bagian dalam pengenalan hari ini di posyandu.
A. 1
B. 2
C. 3
D. 4
E. 5
17. Pada penafsiran pertumbuhan balita disebut baik “bila BB naik dibanding bulan lalu
dan grafik mengikuti pita warna yang sama” adalah......
A. N1 (tumbuh kejar)
B. T1 (tumbuh tidak memadai)
C. T2 (tidak tumbuh)
D. T3 (tumbuh negatif)
E. N2 (tumbuh normal)
18. Pada penafsiran pertumbuhan balita disebut baik “bila BB naik disbanding bulan lalu
dan grafik berpindah ke pita ynag lebih atas (tua) adalah......
A. T1 (tumbuh tidak memadai)
B. T2 (tidak tumbuh)
C. T3 (tumbuh negatif)
D. N1 (tumbuh kejar)
E. N2 (tumbuh normal)
19. Pada penafsiran pertumbuhan balita disebut tidak baik “bila BB bulan ini tetap
dibanding bulan lalu, sehingga grafik di KMS mendatar” adalah......
A. T1 (tumbuh tidak memadai)
B. T2 (tidak tumbuh)
C. T3 (tumbuh negatif)
D. N1 (tumbuh kejar)
E. N2 (tumbuh normal)
20. Pada penafsiran pertumbuhan balita disebut tidak baik “bila BB bulan ini turun
dibanding bulan lalu, sehingga grafik di KMS turun” adalah.....
A. N1 (tumbuh kejar)
B. N2 (tumbuh normal)
C. T1 (tumbuh tidak memadai)
D. T2 (tidak tumbuh)
E. T3 (tumbuh negatif)