Rancangan Pengajaran Pendididikan Kesihatan tahun 2/2022-2023

Mingg Unit Standard Kandungan Standard Pembelajaran Objektif Fokus Aktiviti Sumber/ABM
u
1
UNIT 9 : 1.1 Kemahiran 1.1.1 Menyatakan maksud Pada akhir sesi pdpc, Maksud postur, 1. Guru menerangkan - Buku teks
HARI YANG membuat postur, rehat dan tidur. murid dapat : rehat dan tidur objektif pembelajaran m/s 68
CERIA keputusan dalam (OP) dan kriteria kejayaan - Kad
konteks kesihatan 1. Mengetahui maksud (KK) gambar
TAJUK : diri dan postur, rehat dan tidur 2. Murid ditunjukkan gambar - Kad
1.0 KESIHATAN reproduktif dengan betul cara berdiri, cara duduk, perkataan
DIRI DAN cara tidur dan cara
REPRODUKTIF 2. Menerangkan mengangkat barang.
Mengamalkan cara yang keperluan rehat dan 3. Murid memberikan
SUB TAJUK betul: tidur yang mencukupi. pendapat berdasarkan
GAYA HIDUP  Postur gambar yang ditunjukkan.
SIHAT  Rehat 4. Guru menerangkan
maksud postur, rehat dan
 Tidur
tidur.
5. Guru menerangkan
keperluan rehat dan tidur
yang mencukupi.
6. Guru mempamerkan kad-
kad perkataan yang
mengandungi maksud
postur, rehat dan tidur.
7. Murid dikehendaki untuk
menyusun kad-kad
perkataan menjadi ayat
yang betul berdasarkan
maksud postur, rehat dan
tidur.
8. Rumusan.
2
UNIT 9 : 1.1 Kemahiran 1.1.2 Mengaplikasi postur yang Pada akhir sesi pdpc, Posisi postur 1. Guru menerangkan - Buku teks
HARI YANG membuat betul untuk pertumbuhan murid dapat: yang betul objektif pembelajaran muka surat
CERIA keputusan dalam dan perkembangan fizikal (OP) dan kriteria kejayaan 68
konteks kesihatan yang sihat. 1. Menunjuk cara contoh (KK)
TAJUK : diri dan postur yang betul. 2. Murid mengingat kembali
1.0 KESIHATAN reproduktif sesi pembelajaran pada
 Rancangan Pengajaran Pendididikan Kesihatan tahun 2/2022-2023

DIRI DAN minggu lepas.

REPRODUKTIF 3. Murid diterangkan postur
Mengamalkan cara yang badan yang betul.
SUB TAJUK betul: 4. Seorang murid dipilih
GAYA HIDUP  Postur untuk menunjuk cara
SIHAT  Rehat postur adan yang betul.
5. Murid bermain permainan
 Tidur
musical chair
- Murid akan bergerak
mengelilingi kerusi
apabila muzik
dimainkan.
- Murid berebut kerusi
apabila muzik
diberhentikan.
- Guru akan
memeriksa postur
badan murid semasa
duduk.
- Murid yang postur
badannya tidak betul
akan dikeluarkan
daripada permainan.
- Murid terkahir yang
tinggal dikira
pemenang.
6. Rumusan

3
UNIT 9 : 1.1 Kemahiran 1.1.3 Menjana idea kepentingan Pada akhir sesi pdpc, Kepentingan 1. Guru menerangkan - Buku teks
HARI YANG membuat postur yang betul, rehat murid dapat: postur yang objektif pembelajaran muka surat
CERIA keputusan dalam dan tidur yang mencukupi betul dan rehat (OP) dan kriteria kejayaan 69
konteks kesihatan untuk pertumbuhan serta 1. Menganalisis satu serta tidur yang (KK)
TAJUK : diri dan perkembangan fizikal kepentingan postur mencukupi. 2. Murid mengingat kembali
1.0 KESIHATAN reproduktif yang sihat. yang betul dan rehat sesi pembelajaran pada
DIRI DAN serta tidur yang minggu lalu.
REPRODUKTIF mencukupi. Kesan 3. Murid dan guru bersoal
Mengamalkan cara yang mengabaikan jawab tentang kepentingan
 Rancangan Pengajaran Pendididikan Kesihatan tahun 2/2022-2023

SUB TAJUK betul: 2. Meramalkan satu postur yang postur yang betul dan
SIHAT SELALU  Postur kesan mengabaikan betul, rehat dan rehat serta tidur yang
 Rehat postur yang betul, tidur yang mencukupi.
 Tidur rehat dan tidur yang mencukupi 4. Murid digalakkan untuk
mencukupi kepada kepada memberikan huraian
kesihatan diri. kesihatan diri. tentang setiap satu
kepentingan tersebut.
5. Murid dan guru bersoal
jawab tentang kesan
mengabaikan postur yang
betul, rehat dan tidur yang
mencukupi kepada
kesihatan diri.
6. Murid memberikan
pendapat berkenaan kesan
tersebut.
7. Murid dibimbing
membina peta pemikiran
peta buih kepentingan dan
kesan.
8. Rumusan

4
UNIT 9 : 1.1 Kemahiran 1.1.3 Menjana idea kepentingan Pada akhir sesi pdpc, Kepentingan 1. Guru menerangkan - Buku teks
HARI YANG membuat postur yang betul, rehat murid dapat: postur yang objektif pembelajaran muka surat
CERIA keputusan dalam dan tidur yang mencukupi betul dan rehat (OP) dan kriteria kejayaan 69
konteks kesihatan untuk pertumbuhan serta 1. Menyebarkan serta tidur yang (KK) - Kertas a4
TAJUK : diri dan perkembangan fizikal maklumat kepentingan mencukupi. 2. Murid mengingat kembali
1.0 KESIHATAN reproduktif yang sihat. postur yang betul dan sesi pembelajaran pada
DIRI DAN rehat serta tidur yang minggu lalu.
REPRODUKTIF mencukupi kepada 3. Murid diminta untuk
Mengamalkan cara yang orang lain secara kritis menghasilkan poster
SUB TAJUK betul: dan kreatif. tentang kepentingan
SIHAT SELALU  Postur postur yang betul dan
 Rehat rehat serta tidur yang
mencukupi.
 Tidur
4. Murid menampal poster
yang telah dihasilkan pada
 Rancangan Pengajaran Pendididikan Kesihatan tahun 2/2022-2023

ruang-ruang terbuka
disekolah.
5. Rumusan

5
UNIT 9 : 1.2 Kemahiran 1.2.1 Menyatakan situasi Pada akhir sesi pdpc, Sentuhan 1. Guru menerangkan - Buku teks
HARI YANG menangani pengaruh sentuhan tidak selamat murid dapat: selamat, objektif pembelajaran muka surat
CERIA dalaman serta luaran dan sentuhan tidak selesa. sentuhan tidak (OP) dan kriteria 70
yang mempengaruhi 1. Menyatakan dua selamat dan kejayaan (KK) - Lirik lagu
TAJUK : kesihatan diri dan situasi sentuhan tidak sentuhan tidak 2. Murid memerhatikan
1.0 KESIHATAN selamat dan tidak selesa gambar situasi di dalam
reproduktif
DIRI DAN selesa. buku teks muka surat
REPRODUKTIF 70.
Berkata TIDAK 3. Murid memberikan
2. Mengenal pasti dua
kepada: pendapat berdasarkan
SUB TAJUK contoh perlakuan
 Situasi gambar yang
JAGA DIRI individu yang mungkin
sentuhan tidak diperhatikan.
melakukan sentuhan
selamat 4. Murid diterangkan
tidak selamat dan
 Situasi sentuhan tidak selesa. tentang situasi sentuhan
sentuhan tidak tidak selamat dan tidak
selesa selesa.
5. Murid diedarkan dengan
lirik lagu ‘Kalau
Berpacaran’ dari Anna
Rafali.
6. Murid menyanyikan
lagu tersebut dengan
iringi muzik.
7. Murid diterangkan
tentang lirik lagu
tersebut
8. rumusan
6
UNIT 9 : 1.2 Kemahiran 1.2.2 Mengaplikasikan Pada akhir sesi pdpc, Sentuhan 1. Guru menerangkan - Buku teks
HARI YANG menangani pengaruh kemahiran berkata murid dapat: selamat, objektif muka surat
CERIA dalaman serta luaran TIDAK kepada individu sentuhan tidak pembelajaran (OP) 71
yang mempengaruhi yang melakukan sentuhan 1. Menunjuk cara selamat dan dan kriteria - Klip video
TAJUK : tidak selamat dan kemahiran berkata sentuhan tidak kejayaan (KK) - Kad
kesihatan diri dan
 Rancangan Pengajaran Pendididikan Kesihatan tahun 2/2022-2023

1.0 KESIHATAN reproduktif sentuhan tidak selesa. TIDAK dan cara selesa 2. Murid mengingat gambar
DIRI DAN meminta pertolongan kembali sesi
REPRODUKTIF Berkata TIDAK sekiranya berlaku pembelajaran pada
kepada: sentuhan tidak selamat minggu yang lalu.
SUB TAJUK  Situasi dan sentuhan tidak 3. Murid ditayangkan
JAGA DIRI sentuhan tidak selesa. dengan video
selamat ‘sentuhan ok dan
 Situasi 2. Memilih tindakan yang tak ok’.
sentuhan tidak perlu diambil 4. Murid memberikan
selesa sekiranya berlaku pendapat
sentuhan tidak selamat berdasarkan video
dan sentuhan tidak yang ditonton.
selesa. 5. Murid dipamerkan
gambar beberapa
individu.
6. Murid diterangkan
tentang individu
yang mungkin
melakukan
sentuhan tidak
selamat dan
sentuhan tidak
selesa.
7. Murid dibimbing
cara berkata
TIDAK dan cara
meminta
pertolongan
sekiranya berlaku
sentuhan tidak
selamat dan tidak
selesa.
8. Rumusan
7 CUTI HARI RAYA AIDILFITRI
KUMPULAN A- 02.05.2022 (Isnin)- 05.05.2022 (Khamis), KUMPULAN B- 03.05.2022 (Selasa)- 06.05.2022 (Jumaat)
8 - Buku teks
UNIT 9 : 1.2 Kemahiran 1.2.3 Menilai situasi yang Pada akhir sesi pdpc, Sentuhan 1. Guru menerangkan m/s 71
HARI YANG menangani pengaruh memerlukan kemahiran murid dapat : selamat, objektif pembelajaran - Kertas a4
 Rancangan Pengajaran Pendididikan Kesihatan tahun 2/2022-2023

CERIA dalaman serta luaran berkata TIDAK kepada sentuhan tidak (OP) dan kriteria kejayaan
yang mempengaruhi sentuhan tidak selamat 1. Mengesyorkan satu selamat dan (KK)
TAJUK : kesihatan diri dan dan sentuhan tidak selesa. cara menangani situasi sentuhan tidak 2. Murid mengingat kembali
1.0 KESIHATAN reproduktif yang memerlukan selesa sesi pembelajaran pada
DIRI DAN kemahiran berkata minggu yang lalu.
REPRODUKTIF TIDAK. 3. Murid dibimbing
Berkata TIDAK
menghasilkan brosur
kepada:
SUB TAJUK 2. Menghasil satu karya berkaitan situasi sentuhan
JAGA DIRI tentang situasi tidak selamat dan sentuhan
 Situasi sentuhan tidak selesa.
sentuhan tidak selamat
tidak selamat 4. Murid mempamerkan
dan sentuhan tidak
 Situasi sentuhan selesa secara kritis dan hasil tugasan di hadapan
tidak selesa kreatif. kelas.
. 5. Rumusan

9
UNIT 9 : 2.1 Kemahiran menangani 2.1.1 Menyatakan bahan Pada akhir sesi pdpc, Bahan ketagihan 1. Guru menerangkan - Buku teks
HARI YANG situasi berisiko terhadap ketagihan iaitu tembakau, murid dapat : objektif pembelajaran m/s 73
CERIA penyalahgunaan bahan alkohol dan dadah. (OP) dan kriteria kejayaan - Kad
kepada diri, keluarga 1. Menyatakan tiga bahan (KK) gambar
TAJUK : serta masyarakat ketagihan dengan 2. Murid dminta memberikan - Kertas
2.0 betul. pendapat tentang bahan mahjung
PENYALAHGUN Berkata TIDAK kepada: ketagihan yang mereka - Pen
AAN BAHAN tahu. marker
 Tembakau 3. Murid ditunjukkan gambar
SUB TAJUK  Alkohol bahan ketagihan.
JAUHKAN DIRI  Dadah 4. Murid diterangkan tentang
bahan ketagihan.
5. Murid dibahagikan kepada
tiga kumpulan.
6. Setiap kumpulan
diedarkan dengan kertas
mahjung dan diberikan
nama bahan ketagihan.
7. Murid secara dalam
kumpulan diminta
membina peta bulatan dan
berbincang berkenaan
 Rancangan Pengajaran Pendididikan Kesihatan tahun 2/2022-2023

jenis bahan ketagihan

yang mereka peroleh.
8. Guru membimbing murid
membina peta bulatan.
9. Murid membentangkan
hasil perbincangan
kumpulan di hadapan
kelas.
10
UNIT 9 : 2.1 Kemahiran menangani 2.1.2 Menjelaskan bahaya Pada akhir sesi pdpc, Kesan 1. Guru menerangkan - Buku teks
HARI YANG situasi berisiko terhadap pengambilan tembakau, murid dapat : pengambilan objektif pembelajaran m/s 74
CERIA penyalahgunaan bahan alkohol dan dadah tembakau, (OP) dan kriteria kejayaan - Klip video
kepada diri, keluarga terhadap kesihatan diri 1. Menghuraikan satu alkohol dan (KK)
TAJUK : serta masyarakat serta orang lain. kesan pengambilan dadah 2. Murid mengingat kembali
2.0 tembakau, alkohol dan sesi pembelajaran pada
PENYALAHGUN Berkata TIDAK kepada: dadah terhadap minggu lalu.
AAN BAHAN kesihatan diri serta 3. Murid ditayangkan klip
 Tembakau orang lain. video kesan pengambilan
SUB TAJUK  Alkohol tembakau, alkohol dan
SAYANGILAH  Dadah dadah.
DIRI 4. Murid memberikan
pendapat berdasarkan klip
video yang ditonton.
5. Murid diterangkan tentang
kesan pengambilan
tembakau, alkohol dan
dadah.
6. Murid membina peta buih
dengan memindahkan
maklumat di dalam buku
teks muka surat 74 ke
dalam peta buih yang
dibina.
7. Rumusan
11
UNIT 9 : 2.1 Kemahiran menangani 2.1.3 Menilai kepentingan Pada akhir sesi pdpc, Kemahiran 1. Guru menerangkan - Buku teks
HARI YANG situasi berisiko terhadap kemahiran berkata TIDAK murid dapat : berkata TIDAK objektif pembelajaran m/s 75
CERIA penyalahgunaan bahan kepada bahan ketagihan (OP) dan kriteria kejayaan
 Rancangan Pengajaran Pendididikan Kesihatan tahun 2/2022-2023

kepada diri, keluarga iaitu tembakau, alkohol 1. Menunjuk satu cara (KK)
TAJUK : serta masyarakat dan dadah. kemahiran berkata 2. Murid mengingat kembali
2.0 TIDAK kepada sesi pembelajaran pada
PENYALAHGUN Berkata TIDAK kepada: pelawaan bahan minggu lalu.
AAN BAHAN ketagihan 3. Murid dibahagikan kepada
 Tembakau 2. Memilih satu tindakan enam kumpulan.
SUB TAJUK  Alkohol yang sesuai apabila 4. Murid diminta
KATAKAN  Dadah menghadapi situasi melakonkan situasi seperti
TIDAK penyalahgunaan bahan dalam buku teks muka
dalam kalangan rakan. surat 75.
5. Murid diberikan masa
untuk berlatih.
6. Murid mempersembahkan
lakonan kumpulan
masing-masing.
7. Kumpuan lain
memberikan penilaian
terhadap lakonan
kumpulan lain.
8. Guru menerangkan
kemahiran berkata tidak
kepada pelawaan bahan
ketagihan dan tindakan
yang sesuai apabila
menghadapi situasi
penyalahgunaan bahan.
9. Rumusan.
CUTI PENGGAL 1, SESI 2022/2023
(KUMPULAN A: 03.06.2022 - 11.06.2022, KUMPULAN B: 04.06.2022 - 12.06.2022)

12
UNIT 9 : 2.1 Kemahiran menangani 2.1.3 Menilai kepentingan Pada akhir sesi pdpc, Bahan ketagihan 1. Guru menerangkan - Buku teks
HARI YANG situasi berisiko terhadap kemahiran berkata TIDAK murid dapat : objektif pembelajaran m/s 75
CERIA penyalahgunaan bahan kepada bahan ketagihan (OP) dan kriteria kejayaan - Bahan
kepada diri, keluarga iaitu tembakau, alkohol 1. Mengesyorkan amalan (KK) folio
TAJUK : serta masyarakat dan dadah. gaya hidup sihat tanpa 2. Murid mengingat kembali - Klip video
2.0 penyalahgunaan bahan. sesi pembelajaran pada
PENYALAHGUN Berkata TIDAK kepada: 2. Menjalankan projek minggu lalu.
 Rancangan Pengajaran Pendididikan Kesihatan tahun 2/2022-2023

AAN BAHAN mini berkaitan 3. Murid ditayangkan video

 Tembakau keburukan amalan gaya hidup sihat
SUB TAJUK  Alkohol pengambilan tanpa penyalahgunaan
KATAKAN  Dadah tembakau, alkohol dan bahan.
TIDAK dadah terhadap 4. Murid diminta
kesihatan. mengeluarkan segala
bahan folio yang telah
dipesan oleh guru.
5. Murid diberi masa untuk
menyiapkan folio tentang
keburukan pengambian
tembakau, alkohol dan
dadah terhadap kesihatan.
6. Folio yang telah siap di
letakkan pada ruang
pameran kelas.
7. Rumusan.
13
UNIT 9 : 3.1 Kemahiran mengurus 3.1.1 Menyatakan perasaan Pada akhir sesi pdpc, Situasi perasaan 1. Guru menerangkan - Buku teks
HARI YANG mental dan emosi dalam bimbang dan cemburu. murid dapat : bimbang dan objektif pembelajaran m/s 77
CERIA kehidupan harian cemburu (OP) dan kriteria kejayaan
3.1.2 Mengaplikasi cara 1. Menyatakan satu (KK).
TAJUK : Cara mengurus: mengurus perasaan contoh situasi perasaan 2. Murid diterangkan tentang
3.0 bimbang dan cemburu bimbang dan cemburu. maksud perasaan bimbang
PENGURUSAN  Perasaan bimbang apabila berlaku perubahan 2. Bercerita tentang satu dan cemburu.
MENTAL EMOSI  Perasaan cemburu dalam kalangan ahli situasi yang 3. Tiga orang murid dipilih
keluarga serta rakan menimbulkan perasaan untuk melakonkan situasi
SUB TAJUK sebaya. bimbang dan cemburu. seperti dalam buku teks
SAYANG ADIK 3. Menjelaskan dengan muka surat 77.
SAYANG satu contoh cara 4. Murid lain memberikan
mengurus perasaan pendapat berdasarkan
bimbang dan cemburu lakonan situasi tadi.
dalam pelbagai situasi. 5. Murid dminta memberikan
pendapat situasi lain yang
boleh menimbulkan
perasaan bimbang dan
cemburu.
6. Murid bercerita
 Rancangan Pengajaran Pendididikan Kesihatan tahun 2/2022-2023

pengalaman diri sendiri

tentang perasaan bimbang
dan cemburu.
7. Murid dibimbing tentang
cara mengurusan perasaan
bimbang dan cemburu.
8. Rumusan
14
UNIT 9 : 3.1 Kemahiran mengurus 3.1.2 Mengaplikasi cara Pada akhir sesi pdpc, Risiko tidak 1. Guru menerangkan - Buku teks
HARI YANG mental dan emosi dalam mengurus perasaan murid dapat : mengurus objektif pembelajaran m/s 78
CERIA kehidupan harian bimbang dan cemburu perasaan (OP) dan kriteria kejayaan - Borang
apabila berlaku 1. Meramalkan satu bimbang dan (KK) perasaan
TAJUK : Cara mengurus: perubahan dalam risiko yang akan cemburu. 2. Murid mengingat kembali
3.0 kalangan ahli keluarga berlaku sekiranya tidak sesi pembelajaran pada
PENGURUSAN  Perasaan bimbang serta rakan sebaya. mengurus perasaan minggu yang lalu.
MENTAL EMOSI  Perasaan cemburu bimbang dan cemburu. 3. Beberapa orang murid
3.1.3 Menilai kesan kepada dipilih untuk melakonkan
SUB TAJUK diri sekiranya tidak 2. Menyebar luas tentang situasi seperti di dalam
MENJEJAK ILMU mengurus perasaan cara meluahkan buku teks muka surat 78.
bimbang dan cemburu perasaan bimbang dan 4. Murid diterangkan kesan
apabila berlaku cemburu kepada orang jika perasaan negatif tidak
perubahan dalam yang boleh dipercayai dikawal.
kalangan ahli keluarga secara kritis dan 5. Murid memberikan idea
serta rakan sebaya. kreatif. tentang kesan jika tidak
bijak mengurus perasaan
bimbang dan cemburu.
6. Murid diedarkan borang
perasaan.
7. Murid menanda borang
tersebut.
8. Rumusan
15 - Buku teks
UNIT 9 : 3.1 Kemahiran mengurus 3.1.2 Mengaplikasi cara Pada akhir sesi pdpc, Risiko tidak 1. Guru menerangkan m/s 78
HARI YANG mental dan emosi dalam mengurus perasaan murid dapat : mengurus objektif pembelajaran
CERIA kehidupan harian bimbang dan cemburu perasaan (OP) dan kriteria kejayaan
apabila berlaku 1. Menyebar luas tentang bimbang dan (KK)
TAJUK : Cara mengurus: perubahan dalam cara meluahkan cemburu. 2. Murid mengingat kembali
3.0 kalangan ahli keluarga perasaan bimbang dan sesi pembelajaran pada
 Rancangan Pengajaran Pendididikan Kesihatan tahun 2/2022-2023

PENGURUSAN  Perasaan bimbang serta rakan sebaya.
MENTAL EMOSI  Perasaan cemburu
3.1.3 Menilai kesan kepada
SUB TAJUK diri sekiranya tidak
MENJEJAK ILMU mengurus perasaan
bimbang dan cemburu
apabila berlaku
perubahan dalam
kalangan ahli keluarga
serta rakan sebaya.
cemburu kepada orang minggu yang lalu.
yang boleh dipercayai 3. Murid dibimbing
secara kritis dan membina peta buih
kreatif. tentang cara meluahkan
perasaan bimbang dan
cemburu kepada orang
yang dipercayai.
4. Tampal hasil peta buih di
sekeliling kelas.
5. Rumusan

16 - Buku teks
UNIT 9 : 4.1 Peranan diri sendiri dan Pada akhir pdpc, murid Keistimewaan 1. Guru menerangkan m/s 80
HARI YANG ahli 4.1.1 Menyatakan dapat : diri objektif pembelajaran
CERIA keluarga serta keistimewaan diri sebagai (OP) dan kriteria kejayaan
kepentingan lelaki atau perempuan 1. Menyatakan dua (KK)
TAJUK : institusi kekeluargaan dalam keluarga. keistimewaan 2. Murid diminta membina
4.0 dalam aspek kesihatan dilahirkan sebagai peta buih dan nyatakan
KEKELUARGAA keluarga lelaki atau perempuan. keistimewaan diri masing-
N masing di dalam peta buih
Kepentingan menghargai: tersebut.
SUB TAJUK  Diri 3. Murid diterangkan tentang
BEKERJASAMA  Ahli keluarga keistimewaan dilahirkan
SEKELUARGA sebagai lelaki dan
perempuan.
4. Beberapa orang murid
dipilih untuk melakonkan
situasi seperti dalam buku
teks muka surat 80.
5. Murid memberikan
pendapat tentang peranan
setiap ahli keluarga di
rumah berdasarkan situasi
yang dilihat dalam buku
teks muka surat 80.
17 - Buku teks
UNIT 9 : 4.1 Peranan diri sendiri dan 4.1.2 Mengaplikasi cara Pada akhir sesi pdpc, Kepentingan 1. Guru menerangkan m/s 81
HARI YANG ahli menghargai diri dan murid dapat : menghargai diri objektif pembelajaran - Klip video
 Rancangan Pengajaran Pendididikan Kesihatan tahun 2/2022-2023

CERIA keluarga serta sesama ahli keluarga tanpa dan ahli (OP) dan kriteria kejayaan
kepentingan mengira jantina. 1. Menjelaskan dengan keluarga (KK)
TAJUK : institusi kekeluargaan satu contoh cara 2. Murid ditunjukkan dengan
4.0 dalam aspek kesihatan menghargai diri dan Contoh klip video sambutan hari
KEKELUARGAA keluarga sesama ahli keluarga menghargai diri lahir.
N tanpa megira jantina. dan ahli 3. Murid menceritakan
Kepentingan menghargai: keluarga pengalaman sambutan hari
SUB TAJUK  Diri 2. Menerangkan satu lahir masing-masing di
AKU MENANG  Ahli keluarga kepentingan hadapan kelas.
menghargai diri dan 4. Murid diterangkan dengan
gembira dilahirkan cara menghargai diri dan
sebagai lelaki atau sesama ahli keluarga tanpa
perempuan. mengira jantina.
5. Murid memberikan
pendapat cara lain
menghargai selain
daripada sambutan hari
jadi.
6. Murid diterangkan tentang
kepentingan menghargai
diri.
7. Rumusan

18
UNIT 9 : 4.1 Peranan diri sendiri dan 4.1.3 Menilai kepentingan Pada akhr sesi pdpc, murid Kepentingan 1. Guru menerangkan - Buku teks
HARI YANG ahli menghargai diri dan dapat : menghargai diri objektif pembelajaran m/s 82
CERIA keluarga serta sesama ahli keluarga tanpa dan sesama ahli (OP) dan kriteria kejayaan - Speaker
kepentingan mengira jantina. 1. Menghasilkan satu keluarga tanpa (KK) - Computer
TAJUK : institusi kekeluargaan karya untuk mengira jantina 2. Murid mengingat kembali riba
4.0 dalam aspek kesihatan menghargai ahli isi pembelajaran pada - Kerta
KEKELUARGAA keluarga keluarga secara kritis minggu lalu. warna a4
N dan kreatif. 3. Murid membaca lirik lagu
Kepentingan menghargai: pada buku teks muka surat
SUB TAJUK  Diri 82.
LAGU  Ahli keluarga 4. Murid dibimbing guru
KELUARGA menyanyikan lagu
tersebut.
5. Murid dan guru sama-
 Rancangan Pengajaran Pendididikan Kesihatan tahun 2/2022-2023

sama menyanyi dengan

iringan muzik.
6. Murid diedarkan kertas
warna saiz a4.
7. Murid mencipta kad
ucapan penghargaan untuk
diberikan kepada ahli
keluarga masing-masing
8. Rumusan

19
UNIT 9 : 5.1 Kemahiran interpersonal 5.1.1 Mengetahui cara Pada akhir pdpc, murid Cara zahirkan 1. Guru menerangkan - Buku teks
HARI YANG serta komunikasi menzahirkan kasih dapat : kasih sayang objektif pembelajaran m/s 84 -85
CERIA berkesan dalam sayang kepada Tuhan, (OP) dan kriteria kejayaan - Speaker
kehidupan harian diri, ibu, bapa, penjaga, 1. Menyatakan satu cara Kepentingan (KK) - Klip video
TAJUK : ahli keluarga, dan menzahirkan kasih bersyukur 2. Murid ditayangkan klip
5.0 Kasih sayang kepada: rakan. sayang kepada Tuhan, video Upin Ipin – Kami 1
PERHUBUNGAN  Tuhan diri, ibu, bapa, Malaysia
 Diri penjaga, ahli keluarga, 3. Murid dan guru bersoal
SUB TAJUK  Ibu guru dan rakan. jawab berdasarkan video
BERSYUKUR  Bapa 2. Menjelaskan satu 4. Murid diterangkan cara
DAN KASIH  Penjaga kepentingan bersyukur menzahirkan kasih sayang
SAYANG  Ahli keluarga kepada Tuhan dan dan kepentingan
 Guru menyayangi diri. bersyukur.
 Rakan 5. Murid merujuk buku teks
muka surat 84 dan 85.
6. Murid diminta untuk
menyebutkan prinsip-
prinsip rukun negara.
7. Murid melengkapkan
lembaran kerja.
8. Rumusan

20 - Buku teks
UNIT 9 : 5.1 Kemahiran interpersonal 5.1.2 Mengaplikasi cara Pada akhir ssi pdpc, murid Mengaplikasi 1. Guru menerangkan m/s 86
HARI YANG serta komunikasi bersyukur kepada Tuhan dapat : cara bersyukur objektif pembelajaran
CERIA berkesan dalam dan berterima kasih (OP) dan kriteria kejayaan
 Rancangan Pengajaran Pendididikan Kesihatan tahun 2/2022-2023

kehidupan harian kepada ibu, bapa, penjaga, 1. Menunjukkan satu cara (KK)
TAJUK : ahli keluarga, guru dan berterima kasih kepada 2. Murid mengingat kembali
5.0 Kasih sayang kepada: rakan. ibu, bapa, penjaga, ahli sesi pembelajaran pada
PERHUBUNGAN  Tuhan keluarga, guru dan minggu lalu
 Diri rakan. 3. Murid memerhatikan lirik
SUB TAJUK  Ibu lagu pada buku teks muka
SYUKUR DAN  Bapa 2. Menganalisis satu surat 86.
TERIMA KASIH  Penjaga kepentingan 4. Murd dibimbing guru
 Ahli keluarga menyayangi ibu, bapa, menyanyikan lagu
 Guru penjaga, ahli keluarga, berdasarkan lirik lagu
guru dan rakan. tersebut.
 Rakan
5. Murid secara beramai-
ramai menyanyikan lagu
tersebut.
6. Murid diminta mengenal
pasti cara bersyukur dan
berterima kasih
berdasarkan lirik lagu
yang dinyanyikan.
7. Murid diberikan
penerangan
8. Murid melengkapkan
lembaran kerja.
9. Rumusan
21 - Buku teks
UNIT 9 : 5.1 Kemahiran interpersonal 5.1.2 Mengaplikasi cara Pada akhir sesi pdpc, Mengaplikasi 1. Guru menerangkan m/s 86
HARI YANG serta komunikasi bersyukur kepada Tuhan murid akan dapat cara bersyukur objektif pembelajaran - Kertas a4
CERIA berkesan dalam dan berterima kasih (OP) dan kriteria kejayaan
kehidupan harian kepada ibu, bapa, penjaga, 1. Mengesyorkan satu (KK)
TAJUK : ahli keluarga, guru dan cara untuk 2. Murid mengingat kembali
5.0 Kasih sayang kepada: rakan. mengekalkan kasih sesi pembelajaran pada
PERHUBUNGAN  Tuhan sayang kepada ibu, minggu lalu
 Diri bapa, penjaga, ahli 3. Murid diedarkan kertas a4
SUB TAJUK  Ibu keluarga, guru dan setiap orang.
SYUKUR DAN  Bapa rakan. 4. Murid dibimbing
TERIMA KASIH  Penjaga membina peta buih
 Ahli keluarga 2. Menyebar luas kepentingan menyayangi
 Guru maklumat kepentingan ibu, bapa, penjaga, ahli
 Rancangan Pengajaran Pendididikan Kesihatan tahun 2/2022-2023

 Rakan menyayangi ibu, bapa, keluarga, guru dan rakan.

penjaga, ahli keluarga, 5. Tampal hasil kerja di
guru dan rakan secara sekeliling kelas.
kritis dan kreatif. 6. Murid melakukan gallery
walk melihat hasil kerja
rakan lain.
7. Rumusan
22
UNIT 9 : 6.1 Kemahiran mencegah 6.1.1 Menjelaskan penyakit Pada akhir sesi pdpc, Contoh penyakit 1. Guru menerangkan - Buku teks
HARI YANG serta mengurangkan tangan, kaki dan mulut murid akan dapat berjangkit objektif pembelajaran m/s 88
CERIA faktor risiko penyakit serta penyakit (OP) dan kriteria kejayaan
dalam kehidupan harian konjunktivitis. 1. Menyatakan contoh (KK)
TAJUK : penyakit berjangkit. 2. Murid dipamerkan kad
6.0 PENYAKIT Penyakit berjangkit: gambar tanda-tanda
2. Menerangkan penyakit penyakit tangan, kaki dan
SUB TAJUK  Penyakit tangan, berjangkit. mulut serta penyakit
BERSAMA kaki dan mulut konjunktivitis
MENCEGAH  Penyakit 3. Murid memberikan
konjunktivitis memberikan pendapat
berdasarkan gambar yang
dilihat.
4. Murid diberikan
penerangkan berkaitan
penyakit-berjangkit.
5. Murid melengkapkan
lembaran kerja.
6. Rumusan
23
UNIT 9 : 6.1 Kemahiran mencegah 6.1.2 Mengaplikasi cara Pada akhir sesi pdpc, Cara mencegah 1. Guru menerangkan - Buku teks
HARI YANG serta mengurangkan menjaga kebersihan diri murid akan dapat penyakit objektif pembelajaran m/s 89
CERIA faktor risiko penyakit untuk mencegah penyakit berjangkit (OP) dan kriteria kejayaan - Klip video
dalam kehidupan harian penyakit tangan, kaki dan 1. Mempraktikkan satu (KK)
TAJUK : mulut serta penyakit cara mencegah 2. Murid mengingat kembali
6.0 PENYAKIT Penyakit berjangkit: konjunktivitis. penyakit berjangkit. sesi pembelajaran pada
minggu lalu
SUB TAJUK  Penyakit tangan, 2. Memilih satu langkah 3. Murid diterangkan tentang
JAGA kaki dan mulut yang perlu diambil jika mempraktikkan cara
KEBERSIHAN  Penyakit mengalami penyakit mencegah penyakit
 Rancangan Pengajaran Pendididikan Kesihatan tahun 2/2022-2023

DIRI konjunktivitis berjangkit. berjangkit.

4. Murid ditayangkan klip
video cara mencuci tangan
yang betul.
5. Murid melakukan simulasi
mencuci tangan.
6. Murid diminta mencari
maklumat di rumah dalam
laman sesawang
www.infosihat.gov.my
tentang penyakit
berjangkit untuk
digunakan pada aktiviti
kelas yang akan datang.
7. Rumusan
CUTI PENGGAL 2, SESI 2022/2023
(KUMPULAN A: 02.09.2022 - 10.09.2022, KUMPULAN B: 03.09.2022 - 11.09.2022)
24
UNIT 9 : 6.1 Kemahiran mencegah 6.1.3 Mereka cipta bahan Pada akhir sesi pdpc, Kesan tidak 1. Guru menerangkan - buku teks
HARI YANG serta mengurangkan maklumat mencegah murid dapat : mengamalkan objektif pembelajaran m/s 89
CERIA faktor risiko penyakit penyakit penyakit tangan, cara pencegahan (OP) dan kriteria kejayaan
dalam kehidupan harian kaki dan mulut serta 1. Meramalkan satu penyakit (KK)
TAJUK : penyakit konjunktivitis. kesan sekiranya tidak berjangkit 2. Murid mengingat kembali
6.0 PENYAKIT Penyakit berjangkit: mengamalkan cara sesi pembelajaran pada
pencegahan terhadap minggu lalu
SUB TAJUK  Penyakit tangan, penyakit berjangkit. 3. Murid diterangkan tentang
KASIHANNYA kaki dan mulut 2. Menghasilkan satu kesan sekiranya tidak
 Penyakit karya berkaitan mengamalkan cara
konjunktivitis penyakit berjangkit pencegahan penyakit
secara kritis dan berjangkit.
kreatif. 4. Murid diminta untuk
mengeluarkan bahan
maklumat yang diperoleh
melalui laman sesawang
www.infosihat.gov.my
5. Murid diminta
menghasilkan buku skrap
dengan bimbingan guru
 Rancangan Pengajaran Pendididikan Kesihatan tahun 2/2022-2023

6. Rumusan
25 - buku teks
UNIT 9 : 7.1 Kemahiran kecekapan 7.1.1 Menyatakan cara menjaga Pada akhir sesi pdpc, Cara menjaga 1. Guru menerangkan m/s 92
HARI YANG psikososial untuk keselamatan diri daripada murid dapat : keselamatan diri objektif pembelajaran - klip video
CERIA menjaga keselamatan orang yang dikenali dan (OP) dan kriteria kejayaan
diri orang yang tidak dikenali. 1. Menyatakan satu cara Tindakan yang (KK)
TAJUK : menjaga keselamatan boleh diambil 2. Beberapa orang murid
7.0 Berkata TIDAK kepada diri daripada orang untuk dipilih untuk melakonkan
KESELAMATAN pelawaan daripada: yang dikenali dan keselamatan diri situasi seperti dalam buku
orang yang tidak teks muka surat 92.
SUB TAJUK  Orang yang dikenali. 3. Murid lain memberikan
PASTIKAN dikenali pendapat berdasarkan
SELAMAT  Orang yang tidak 2. Memberi satu contoh lakonan rakan mereka.
dikenali tindakan yang boleh 4. Murid diterangkan tentang
diambil untuk menjaga cara menolak menolak
keselamatan diri orang yang dikenali dan
daripada orang yang yang tidak dikenali.
dikenali dan orang 5. Murid ditayangkan dengan
yang tidak dikenali. klip video kes-kes
. penculikan kanak-kanak
6. Murid memberikan
pendapat tindakan yang
boleh diambil untuk
menjaga keselamatan diri.
7. Rumusan
26 - buku teks
UNIT 9 : 7.1 Kemahiran kecekapan 7.1.2Mengaplikasi kemahiran Pada akhir sesi pdpc, Kemahiran 1. Guru menerangkan m/s 93
HARI YANG psikososial untuk berkata TIDAK untuk murid dapat : bekata TIDAK objektif pembelajaran
CERIA menjaga keselamatan menjaga keselamatan diri (OP) dan kriteria kejayaan
diri daripada orang yang 1. Menunjuk satu cara (KK)
TAJUK : dikenali dan orang yang kemahiran berkata 2. Murid mengingat kembali
7.0 Berkata TIDAK kepada tidak dikenali berdasarkan TIDAK kepada sesi pembelajaran pada
KESELAMATAN pelawaan daripada: situasi. pelawaan orang yang minggu lalu.
dikenali dan orang 3. Beberapa orang murid
SUB TAJUK  Orang yang 7.1.3 Menilai akibat jika yang tidak dikenali. dipilih untuk melakonkan
PENTINGKAN dikenali menerima pelawaan situasi dalam buku teks
KESELAMATAN  Orang yang tidak daripada orang yang tidak 2. Membezakan muka surat 93
dikenali dikenali. pelawaan daripada 4. Murid lain memberikan
 Rancangan Pengajaran Pendididikan Kesihatan tahun 2/2022-2023

orang yang dikenali pendapat berdasarkan

dan orang yang tidak lakonan tadi.
dikenali. 5. Murid dibimbing cara
kemahiran berkata TIDAK
kepada pelawaan orang
yang dikenali atau tidak
dikenali.
6. Seorang murid dipilih
untuk menceritakan
pengalaman tentang
pelawaan orang yang
dikenali dan tidak
dikenali.
7. Murid dan guru
berbincang tentang kesan
negatif jika menerima
pelawaan orang tidak
dikenali.
8. rumusan
27
UNIT 9 : 7.1 Kemahiran kecekapan 7.1.4Mengaplikasi kemahiran Pada akhir sesi pdpc, Kepentingan 1. Guru menerangkan - Buku teks
HARI YANG psikososial untuk berkata TIDAK untuk murid dapat : menjaga objektif pembelajaran m/s 94
CERIA menjaga keselamatan menjaga keselamatan diri keselamatan diri (OP) dan kriteria kejayaan - Kertas a4
diri daripada orang yang 1. Menyebar luas (KK)
TAJUK : dikenali dan orang yang maklumat tentang 2. Murid mengingat kembali
7.0 Berkata TIDAK kepada tidak dikenali berdasarkan kepentingan menjaga sesi pembelajaran pada
KESELAMATAN pelawaan daripada: situasi. keselamatan diri. minggu lalu.
3. Beberapa orang murid
SUB TAJUK  Orang yang 7.1.5 Menilai akibat jika dipilih untuk melakonkan
KAMU BIJAK dikenali menerima pelawaan situasi dalam buku teks
 Orang yang tidak daripada orang yang tidak muka surat 93
dikenali dikenali. 4. Murid lain memberikan
pendapat berdasarkan
lakonan tadi.
5. Murid dibimbing tentang
kepentingan menjaga
keselamatan diri.
6. Murid diedarkan dengan
 Rancangan Pengajaran Pendididikan Kesihatan tahun 2/2022-2023

sehelai kertas a4 setiap

orang
7. Murid dibimbing
membina peta bulatan
tentang kepentingan
menjaga keselamatan diri.
8. Tampal hasil kerja pada
papan kenyataan panitia.
9. Rumusan
28
UNIT 10 : 8.1 Amalan pemakanan sihat 8.1.1 Menyatakan tabiat makan Pada akhir pdpc, murid Tabiat makan 1. Guru menerangkan - Buku teks
BAHAYA dan selamat dan minum yang sihat. dapat : dan minum objektif pembelajaran m/s 97
MENANTI (i) Waktu makan dan yang sihat (OP) dan kriteria kejayaan
Mengamalkan dengan cara minum yang betul 1. Menyatakan satu tabiat (KK)
TAJUK : yang betul: (ii) Kuantiti makanan dan makan dan minum 2. Murid dipaparkan laman
8.0 PEMAKANAN  Tabiat makan minuman mengikut yang sihat. sesawang
 Tabiat minum keperluan harian https://nutrition.moh.gov.
SUB TAJUK 2. Menghubungkait tabiat my/
PATUHI WAKTU makan dan minum 3. Murid diterangkan tentang
MAKAN yang mempengaruhi waktu makan dan minum
berat badan. yang betul serta kuantiti
makanan dan minuman
3. Mempraktikkan tabiat mengikut keperlun harian.
makan dan minum 4. Beberapa orang murid
yang sihat pada setiap dipilih untuk menceritakan
waktu makan. tabiat makan dan minum
mereka di rumah.
5. Murid lain memberikan
pendapat berdasarkan
penceritaan tabiat makan
dan minum rakan.
6. Murid dimbing
menghubungkait tabiat
makan dan minum yang
mempengaruhi berat
badan.
7. Murid digalakkan untuk
mempraktikan tabiat
 Rancangan Pengajaran Pendididikan Kesihatan tahun 2/2022-2023

makan dan minum yang

sihat pada setiap waktu
makan.
8. Murid diminta membawa
bahan-bahan menu
sarapan pagi agi
pertandingan Chef Cilik
yang akan diadakan pada
kelas yang akan datang.
9. Rumusan
29
UNIT 10 : 8.1 Amalan pemakanan sihat 8.1.1 Menyatakan tabiat makan Pada akhir sesi pdpc, Penyediaan 1. Guru menerangkan - Buku teks
BAHAYA dan selamat dan minum yang sihat. murid akan : menu sarapan objektif pembelajaran m/s 97
MENANTI (i) Waktu makan dan pagi (OP) dan kriteria kejayaan
Mengamalkan dengan cara minum yang betul 1. Menyatakan satu tabiat (KK)
TAJUK : yang betul: (ii) Kuantiti makanan dan makan dan minum 2. Murid mengingat kembali
8.0 PEMAKANAN  Tabiat makan minuman mengikut yang sihat. sesi pembelajaran pada
 Tabiat minum keperluan harian 2. Menghubungkait tabiat minggu lalu.
SUB TAJUK makan dan minum 3. Murid diminta
PATUHI WAKTU yang mempengaruhi meletakkan bahan-bahan
MAKAN berat badan. penyediaan menu sarapan
3. Mempraktikkan tabiat pagi di atas meja masing-
makan dan minum masing.
yang sihat pada setiap 4. Murid diberikan masa
waktu makan. untuk menyediakan menu
sarapan pagi.
5. Murid mempamerkan
menu sarspsn pagi yang
telah disediakan.
6. Guru memberikan markah
7. Rumusan
30
UNIT 10 : 8.1 Amalan pemakanan sihat 8.1.2 Menganalisis makanan Pada akhir sesi pdpc, kepentingan 1. Guru menerangkan - Buku teks
BAHAYA dan selamat dan minuman yang boleh murid dapat : tabiat makan objektif pembelajaran m/s 98 -
MENANTI menyebabkan berat badan dan minum (OP) dan kriteria kejayaan 99
Mengamalkan dengan cara berlebihan serta obesiti. 1. Menganalisis yang sihat untuk (KK) - Kotak
TAJUK : yang betul: kepentingan tabiat mengelakkan 2. Murid mengingat kembali - Kad
8.0 PEMAKANAN  Tabiat makan makan dan minum berat badan sesi pembelajaran pada gambar
 Rancangan Pengajaran Pendididikan Kesihatan tahun 2/2022-2023

 Tabiat minum yang sihat untuk berlebihan serta minggu lalu.

SUB TAJUK mengelakkan berat obesiti. 3. Dua orang murid dipilih
BADAN SIHAT badan berlebihan serta untuk melakonkan situasi
DAN MENARIK obesiti. seperti dalam buku teks
muka surat 98 dan 99.
4. Murid ditunjukkan sebuah
kotak yang berisi gambar
makanan.
5. Murid diminta mengambil
gambar yang terdapat
dalam kotak dan lekatkan
pada papan putih
mengikut kategori
makanan berkhasiat dan
makanan tidak berkhasiat.
6. Murid diterangkan tentang
kepentingan tabiat makan
dan minum yang sihat
untuk mengelakkan berat
badan berlebihan serta
obesiti.
7. Rumusan
31
UNIT 10 : 8.1 Amalan pemakanan sihat 8.1.3 Menilai pengaruh rakan Pada akhir sesi pdpc, Kesan sekiranya 1. Guru merangkan objektif - Buku teks
BAHAYA dan selamat dan media dalam murid dapat : tidak menangani pembelajaran (OP) dan m/s 100
MENANTI pengambilan makanan pengaruh rakan kriteria kejayaan (KK)
Mengamalkan dengan cara serta minuman. 1. Meramalkan satu dan media 2. Murid mengingat kembali
TAJUK : yang betul: kesan sekiranya tidak dalam sesi pembelajaran pada
8.0 PEMAKANAN  Tabiat makan menangani pengaruh pengambilan minggu lalu.
 Tabiat minum rakan dan media dalam makanan serta 3. Tiga orang murid dipilih
SUB TAJUK pengambilan makanan minuman. untuk membaca dialog
JANGAN serta minuman. dallam buku teks muka
TERPENGARUH surat 100.
4. Murid lain memberikan
pendapat masing-masing
berdasarkan dialog yang
dibacakan tadi.
5. Murid dibimbing tentang
 Rancangan Pengajaran Pendididikan Kesihatan tahun 2/2022-2023

kesan jika tidak

menangani pengaruh
rakan dan media dalam
pengambilan makanan
serta minuman.
6. Murid membina peta
bulatan tentang kesan jika
tidak menangani pengaruh
rakan dan media dalam
pengambilan makanan
serta minuman.
7. Rumusan
32
UNIT 10 : 8.1 Amalan pemakanan sihat 8.1.3 Menilai pengaruh rakan Pada akhir sesi pdpc, Menu makanan 1. Guru menerangkan - Buku teks
BAHAYA dan selamat dan media dalam murid dapat : sihat objektif pembelajaran m/s 100
MENANTI pengambilan makanan (OP) dan kriteria kejayaan - Kertas a4
Mengamalkan dengan cara serta minuman. 1. Merancang satu menu (KK)
TAJUK : yang betul: makanan yang sihat. 2. Murid mengingat kembali
8.0 PEMAKANAN  Tabiat makan sesi pembelajaran pada
 Tabiat minum minggu lalu.
SUB TAJUK 3. Murid ditayangkan klip
JANGAN video makanan sihat.
TERPENGARUH 4. Murid dibahagi kepada
enam kumpulan.
5. Setiap kumpulan diminta
menyediakan satu menu
makanan sihat dan catat
di atas kertas a4 yang
dibekalkan oleh guru.
6. Bentangkan hasil kerja di
dapan kelas.
7. Rumusan
33
UNIT 11 : 9.1 Pengetahuan asas 9.1.1 Menyatakan jenis Pada akhir sesi pdpc, Kemalangan dan 1. Guru menerangkan - Buku teks
AWAS, BERHATI- pertolongan cemas dan kemalangan dan murid dapat : kecederaan di objektif pembelajaran m/s 103
HATI kemahiran bertindak kecederaan yang boleh rumah (OP) dan kriteria kejayaan
dengan bijak mengikut berlaku di rumah, sekolah 1. Menyatakan satu jenis (KK)
TAJUK : situasi serta tempat awam. contoh kemalangan 2. Murid diterangkan
 Rancangan Pengajaran Pendididikan Kesihatan tahun 2/2022-2023

9.0 dan kecederaan yang maksud pertolongan

PERTOLONGAN Bertindak dengan bijak boleh berlaku di cemas.
CEMAS apabila berlaku rumah. 3. Murid diminta
kemalangan: memberikan pendapat
SUB TAJUK  Rumah kefahaman mereka tentang
MALANG TIDAK  Sekolah pertolongan cemas.
BERBAU  Tempat awam 4. Murid dibimbing
membina peta buih
kemalangan dan
kecederaan yang mungkin
berlaku di rumah.
5. Murid membacakan hasil
tugasan masing-masing.
6. Rumusan
34
UNIT 11 : 9.1 Pengetahuan asas 9.1.1 Menyatakan jenis Pada akhir sesi pdpc, Kemalangan dan 1. Guru menerangkan - Buku teks
AWAS, BERHATI- pertolongan cemas dan kemalangan dan murid dapat : kecederaan di objektif pembelajaran m/s 103
HATI kemahiran bertindak kecederaan yang boleh sekolah (OP) dan kriteria kejayaan
dengan bijak mengikut berlaku di rumah, sekolah 1. Menyatakan satu jenis (KK)
TAJUK : situasi serta tempat awam. contoh kemalangan 2. Murid mengingat kembali
9.0 dan kecederaan yang sesi pembelajaran pada
PERTOLONGAN Bertindak dengan bijak boleh berlaku di minggu lalu.
CEMAS apabila berlaku sekolah. 3. Murid diminta
kemalangan: menceritakan pengalaman
SUB TAJUK  Rumah mereka tentang
MALANG TIDAK  Sekolah kemalangan dan
BERBAU  Tempat awam kecederaan yang pernah
mereka alami di sekolah.
4. Murid dibimbing
membina peta buih
kemalangan dan
kecederaan yang mungkin
berlaku di sekolah
5. Murid membacakan hasil
tugasan masing-masing.
6. Rumusan
35
UNIT 11 : 9.1 Pengetahuan asas 9.1.1 Menyatakan jenis Pada akhir sesi pdpc, Kemalangan dan 1. Guru menerangkan - Buku teks
 Rancangan Pengajaran Pendididikan Kesihatan tahun 2/2022-2023

AWAS, BERHATI- pertolongan cemas dan kemalangan dan murid dapat : kecederaan di objektif pembelajaran m/s 103
HATI kemahiran bertindak kecederaan yang boleh tempat awam (OP) dan kriteria kejayaan
dengan bijak mengikut berlaku di rumah, sekolah 1. Menyatakan satu jenis (KK)
TAJUK : situasi serta tempat awam. contoh kemalangan 2. Murid mengingat kembali
9.0 dan kecederaan yang sesi pembelajaran pada
PERTOLONGAN Bertindak dengan bijak boleh berlaku di minggu lalu.
CEMAS apabila berlaku tempat awam 3. Murid diminta
kemalangan: menceritakan pengalaman
SUB TAJUK  Rumah mereka tentang
MALANG TIDAK  Sekolah kemalangan dan
BERBAU  Tempat awam kecederaan yang pernah
mereka alami di tempat
awam seperti taman
permainan.
4. Murid dibimbing
membina peta buih
kemalangan dan
kecederaan yang mungkin
berlaku di tempat awam
5. Murid membacakan hasil
tugasan masing-masing.
6. Rumusan
36
UNIT 11 : 9.1 Pengetahuan asas 9.1.1 Menyatakan jenis Pada akhir sesi pdpc, Tindakan yang 1. Guru menerangkan - Buku teks
AWAS, BERHATI- pertolongan cemas dan kemalangan dan murid dapat : boleh diambil objektif pembelajaran m/s 103
HATI kemahiran bertindak kecederaan yang boleh ketika berlaku (OP) dan kriteria kejayaan - Kertas
dengan bijak mengikut berlaku di rumah, sekolah 1. Menerangkan satu kemalangan dan (KK) mahjung
TAJUK : situasi serta tempat awam. tindakan yang boleh kecederaan di 2. Murid mengingat kembali - Pen
9.0 diambil ketika berlaku rumah, sekolah sesi pembelajaran pada marker
PERTOLONGAN Bertindak dengan bijak kemalangan dan serta tempat minggu lalu.
CEMAS apabila berlaku kecederaan di rumah, awam. 3. Murid bersama-sama
kemalangan: sekolah serta tempat membaca kemalangan atau
SUB TAJUK  Rumah awam. kecederaan yang mungkin
MALANG TIDAK  Sekolah berlaku di rumah, sekolah
BERBAU  Tempat awam dan tempat awam.
4. Murid diminta memberikan
pendapat tindakan yang
boleh diambil ketika
 Rancangan Pengajaran Pendididikan Kesihatan tahun 2/2022-2023

berlaku kemalangan dan

kecederaan di rumah,
sekolah dan tempat awam.
5. Murid dibahagikan kepada
tiga kumpulan
6. Setiap kumpulan diberikan
tajuk rumah, sekolah dan
tempat awam.
7. Murid dalam kumpulan
berbincang tindakan yang
akan diambil berdasarkan
tempat berlaku kemalangan
dan kecederaan.
8. Setiap kumpulan
membentangkan hasil
perbincangan di hadapan
kelas.
9. Rumusan

CUTI PENGGAL 3, SESI 2022/2023

(KUMPULAN A: 09.12.2022 - 31.12.2022, KUMPULAN B: 10.12.2022 - 31.12.2022)

37
UNIT 11 : 9.1 Pengetahuan asas 9.1.2 Mengaplikasi kemahiran Pada akhir sesi pdpc, Cara meminta 1. Guru menerangkan - Buku teks
AWAS, BERHATI- pertolongan cemas dan meminta bantuan ketika murid dapat : bantuan ketika objektif pembelajaran m/s 104
HATI kemahiran bertindak berlaku kemalangan Dan berlaku (OP) dan kriteria kejayaan
dengan bijak mengikut kecederaan di rumah, 1. Menunjuk cara kemalangan dan (KK)
TAJUK : situasi sekolah serta tempat meminta bantuan kecederaan di 2. Murid mengingat kembali
10.0 awam. ketika berlaku rumah, sekolah sesi pembelajaran pada
PERTOLONGAN Bertindak dengan bijak kemalangan dan serta tempat minggu lalu
CEMAS apabila kecederaan di rumah, awam. 3. Murid diminta
berlaku kemalangan: sekolah serta tempat memerhatikan situasi
SUB TAJUK  Rumah awam. dalam buku teks muka
MINTA  Sekolah . surat 104
BANTUAN  Tempat awam 4. Murid memberikan
pendapat tentang situasi
yang diperhatikan.
5. Beberapa orang murid
 Rancangan Pengajaran Pendididikan Kesihatan tahun 2/2022-2023

dipilih ntuk melakonkan

semula situasi dalam buku
teks muka surat 104.
6. Murid lain diminta
memberikan pendapat
berdasarkan lakonan tadi.
7. Murid dibimbing cara
meminta bantuan ketika
berlaku kemalangan dan
kecederaan di rumah,
sekolah dan tempat awam.
8. Rumusan
38
UNIT 11 : 9.1 Pengetahuan asas 9.1.3 Menilai tindakan yang Pada akhir sesi pdpc, Tindakan 1. Guru menerangkan - Buku teks
AWAS, BERHATI- pertolongan cemas dan boleh diambil ketika murid dapat : sewaktu berlaku objektif pembelajaran m/s 104
HATI kemahiran bertindak berlaku kemalangan dan kecemasan (OP) dan kriteria kejayaan - Kad
dengan bijak mengikut kecederaan di rumah, 1. Memilih pihak yang (KK) gambar
TAJUK : situasi sekolah serta tempat boleh dihubungi untuk 2. Murid mengingat kembali
10.0 awam. mendapatkan bantuan sesi pembelajaran pada
PERTOLONGAN Bertindak dengan bijak ketika berlaku minggu lalu.
CEMAS apabila kemalangan dan 3. Murid ditunjukkan gambar
berlaku kemalangan: kecederaan di rumah, ambulan dan bomba.
SUB TAJUK  Rumah sekolah serta tempat 4. Murid memberikan
MINTA  Sekolah awam. pendapat bedasarkan
BANTUAN  Tempat awam gambar yang ditunjukkan.
2. Meramalkan satu 5. Murid dibimbing guru
risiko jika tidak tentang pihak yang boleh
meminta bantuan dihubungi untuk
dengan segera. mendapatkan bantuan.
6. Murid dimbimbing guru
risiko jika tidak meminta
bantuan dengan segera.
7. Rumusan
39
UNIT 11 : 9.1 Pengetahuan asas 9.1.3 Menilai tindakan yang Pada akhir sesi pdpc, Tindakan 1. Guru menerangkan - Buku teks
AWAS, BERHATI- pertolongan cemas dan boleh diambil ketika murid dapat : sewaktu berlaku objektif pembelajaran m/s 104
HATI kemahiran bertindak berlaku kemalangan dan kecemasan (OP) dan kriteria kejayaan - Klip video
dengan bijak mengikut kecederaan di rumah, 1. Memilih pihak yang (KK)
 Rancangan Pengajaran Pendididikan Kesihatan tahun 2/2022-2023

TAJUK : situasi sekolah serta tempat boleh dihubungi untuk 2. Murid mengingat kembali
10.0 awam. mendapatkan bantuan sesi pembelajaran pada
PERTOLONGAN Bertindak dengan bijak ketika berlaku minggu lalu
CEMAS apabila kemalangan dan 3. Murid ditayankan klip
berlaku kemalangan: kecederaan di rumah, video
SUB TAJUK  Rumah sekolah serta tempat https://youtu.be/59KgCRt0
MINTA  Sekolah awam 4Uk
BANTUAN  Tempat awam . 4. Murid dan guru sama-sama
2. Meramalkan satu menyanyikan lagu seperti
risiko jika tidak dalam klip video.
meminta bantuan 5. Rumusan
dengan segera.

40
UNIT 11 : 9.1 Pengetahuan asas 9.1.1 Menyatakan jenis Pada akhir sesi pdpc, Kemalangan 1. Guru menerangkan
AWAS, BERHATI- pertolongan cemas dan kemalangan dan murid dapat : dan kecedraan objektif pembelajaran - Buku teks
HATI kemahiran bertindak kecederaan yang boleh di rumah, (OP) dan kriteria m/s 103 -
dengan bijak mengikut berlaku di rumah, sekolah 1. Menyatakan satu jenis sekolah dan kejayaan (KK) 104
TAJUK : situasi serta tempat awam. contoh kemalangan tempat awam 2. Murid mengingat - Kertas a4
10.0 9.1.2 Mengaplikasi kemahiran dan kecederaan yang kembali sesi
PERTOLONGAN Bertindak dengan bijak meminta bantuan ketika boleh berlaku di pembelajaran pada
CEMAS apabila berlaku kemalangan Dan tempat awam minggu lalu
berlaku kemalangan: kecederaan di rumah, 3. Murid dibekalkan
SUB TAJUK  Rumah sekolah serta tempat 2. Menerangkan satu denganbeerapa kertas
MINTA  Sekolah awam tindakan yang boleh a4.
BANTUAN  Tempat awam 9.1.3 3 Menilai tindakan yang diambil ketika berlaku 4. Murid diminta untuk
boleh diambil ketika kemalangan dan mencipta buku skrap
berlaku kemalangan dan kecederaan di rumah, tentang kemalangan
kecederaan di rumah, sekolah serta tempat dan kecederaan di
sekolah serta tempat awam. rumah, sekolah dan
awam. tempat awam.
3. Menunjuk cara 5. Pamerkan hasil kerja
meminta bantuan di hadapan kelas
ketika berlaku 6. Rumusan
kemalangan dan
kecederaan di rumah,
sekolah serta tempat
awam.
 Rancangan Pengajaran Pendididikan Kesihatan tahun 2/2022-2023

4. Memilih pihak yang

boleh dihubungi untuk
mendapatkan bantuan
ketika berlaku
kemalangan dan
kecederaan di rumah,
sekolah serta tempat
awam
.
5. Meramalkan satu
risiko jika tidak
meminta bantuan
dengan segera.

41 PENTAKSIRAN AKHIR TAHUN

42 - 43 PEGURUSAN AKHIR TAHUN
CUTI AKHIR PERSEKOLAHAN SESI 2022/2023
(KUMPULAN A: 17.02.2023 - 11.03.2023, KUMPULAN B: 18.02.2023 - 12.03.2023)