NAMA SEKOLAH:

SK SERI BEMBAN
NAMA GURU:
MOHD AZLAN BIN SAHEIMI
TAHUN:
RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN
TAHUN 2
PENDIDIKAN KESIHATAN
TAHUN 2 (SK) 2024/2025
 RPT PENDIDIKAN KESIHATAN (SK) TAHUN 2 2024/2025

MINGGU: 1 MINGGU ORIENTASI

MINGGU: 2 - 4 1.0 KESIHATAN DIRI DAN REPRODUKTIF Unit 9: Hari Yang Ceria

STANDARD PRESTASI
STANDARD STANDARD
KANDUNGAN PEMBELAJARAN TAHAP CATATAN
PENGUASAAN TAFSIRAN

1.1 Kemahiran Murid boleh: Mengetahui maksud Nota:

membuat
keputusan dalam 1.1.1 Menyatakan maksud
konteks kesihatan postur, rehat dan
diri dan tidur.
reproduktif
1.1.2 Mengaplikasi postur
Mengamalkan yang betul untuk
cara yang betul: pertumbuhan dan
 Postur perkembangan fizikal
 Rehat yang sihat.
 Tidur
1.1.3 Menjana idea
kepentingan postur
yang betul, rehat dan
tidur yang
mencukupi untuk
pertumbuhan serta
perkembangan fizikal
yang sihat.
MINGGU: 5
1 postur, rehat dan tidur.
Postur ialah posisi
Menerangkan keperluan tubuh seseorang
2 terutamanya semasa
rehat dan tidur yang
mencukupi. berdiri, duduk dan
baring.
Menunjuk cara contoh
3
postur yang betul. Cadangan Aktiviti:
Menganalisis kepentingan
4 postur yang betul dan rehat  Peta minda
serta tidur yang
mencukupi. Kepentingan postur
yang betul, tidur
Meramalkan kesan dan rehat yang
mengabaikan postur yang mencukupi.
5
betul, rehat dan tidur yang
mencukupi kepada kesihatan  Perbincangan secara
diri. berkumpulan.
Menyebarkan maklumat
6 kepentingan postur yang
betul dan rehat serta tidur
yang mencukupi kepada
orang lain secara kritis dan
kreatif.
CUTI PERAYAAN HARI RAYA AIDILFITRI
 RPT PENDIDIKAN KESIHATAN (SK) TAHUN 2 2024/2025

MINGGU: 6 - 7 1.0 KESIHATAN DIRI DAN REPRODUKTIF Unit 9: Hari Yang Ceria
STANDARD PRESTASI
STANDARD STANDARD TAHAP CATATAN
KANDUNGAN PEMBELAJARAN TAFSIRAN
PENGUASAAN
Nota:
1.2 Kemahiran Murid boleh: Menyatakan contoh situasi
menangani 1 sentuhan tidak selamat  Individu yang
pengaruh 1.2.1 Menyatakan situasi dan sentuhan tidak selesa. melakukan sentuhan
dalaman serta sentuhan tidak tidak selamat dan
Mengenal pasti contoh
luaran yang selamat dan sentuhan sentuhan tidak
perlakuan individu yang
mempengaruhi tidak selesa. 2 selesa mungkin
mungkin melakukan
kesihatan diri dan terdiri daripada
sentuhan tidak selamat dan
reproduktif 1.2.2 Mengaplikasikan orang yang dikenali
sentuhan tidak selesa.
kemahiran berkata atau tidak dikenali.
Berkata TIDAK TIDAK kepada individu Menunjuk cara kemahiran
kepada: yang melakukan berkata TIDAK dan cara  Sentuhan tidak
 Situasi sentuhan tidak 3 meminta pertolongan selamat bermaksud
sentuhan tidak selamat dan sentuhan sekiranya berlaku sentuhan yang
selamat tidak selesa. sentuhan tidak selamat mendatangkan
 Situasi dan sentuhan tidak selesa. mudarat kepada
sentuhan tidak 1.2.3 Menilai situasi yang Memilih tindakan yang fizikal, mental atau
selesa memerlukan perlu diambil sekiranya emosi.
kemahiran berkata 4 berlaku sentuhan tidak
selamat dan sentuhan tidak  Sentuhan tidak
TIDAK kepada selesa bermaksud
sentuhan tidak selesa.
sentuhan yang
selamat dan sentuhan Mengesyorkan cara
berkemungkinan
tidak selesa. 5 menangani situasi
selamat tetapi tidak
yang memerlukan
disenangi.
kemahiran berkata
TIDAK. Cadangan Aktiviti:
Menghasil karya tentang Permainan berdasarkan
situasi sentuhan tidak situasi yang diberi.
6 selamat dan sentuhan tidak
selesa secara kritis dan
kreatif.
 RPT PENDIDIKAN KESIHATAN (SK) TAHUN 2 2024/2025

MINGGU: 8 - 11 2.0 PENYALAHGUNAAN BAHAN Unit 9: Hari Yang Ceria

STANDARD PRESTASI
STANDARD STANDARD
KANDUNGAN PEMBELAJARAN TAHAP CATATAN
PENGUASAAN TAFSIRAN

2.1 Kemahiran Murid boleh: Nota:

menangani situasi 1 Menamakan contoh
berisiko terhadap 2.1.1 Menyatakan bahan bahan ketagihan. Sumber rujukan bahan
penyalahgunaan ketagihan iaitu Menghuraikan kesan ketagihan boleh
bahan kepada tembakau, alkohol 2 pengambilan tembakau, didapati daripada
diri, keluarga serta dan dadah. alkohol dan dadah pelbagai agensi seperti
masyarakat terhadap kesihatan diri.
 Kementerian
2.1.2 Menjelaskan bahaya
Menunjuk cara kemahiran Kesihatan
Berkata TIDAK pengambilan
3 berkata TIDAK kepada Malaysia
kepada: tembakau, alkohol
pelawaan bahan  Polis Diraja Malaysia
 Tembakau dan dadah terhadap
ketagihan.  Agensi Antidadah
 Alkohol kesihatan diri serta
Kebangsaan
 Dadah orang lain. Memilih tindakan yang sesuai (AADK)
apabila menghadapi situasi
4
penyalahgunaan bahan
dalam kalangan rakan. Cadangan Aktiviti:
Mengesyorkan amalan
5 gaya hidup sihat tanpa  Perbincangan secara
penyalahgunaan bahan. berkumpulan.

Menjalankan projek mini  Poster antidadah.

berkaitan keburukan
6 pengambilan tembakau,
alkohol dan dadah
terhadap kesihatan.
CUTI PENGGAL 1, SESI 2024/2025
 Folio berkaitan
bahaya pengambilan
tembakau, alkohol
dan dadah.

KUMPULAN A: 24.05.2024 - 02.06.2024, KUMPULAN B: 25.05.2024 - 02.06.2024

 RPT PENDIDIKAN KESIHATAN (SK) TAHUN 2 2024/2025

MINGGU: 12 - 13 2.0 PENYALAHGUNAAN BAHAN Unit 9: Hari Yang Ceria

STANDARD PRESTASI
STANDARD STANDARD
TAHAP CATATAN
KANDUNGAN PEMBELAJARAN TAFSIRAN
PENGUASAAN

Murid boleh: Nota:

1 Menamakan contoh
bahan ketagihan.
2.1.3 Menilai kepentingan Menghuraikan kesan
kemahiran berkata pengambilan tembakau,
2
TIDAK kepada bahan alkohol dan dadah
ketagihan iaitu terhadap kesihatan diri.
tembakau, alkohol
Menunjuk cara kemahiran
dan dadah.
3 berkata TIDAK kepada
pelawaan bahan
ketagihan.
Memilih tindakan yang sesuai
apabila menghadapi situasi
4
penyalahgunaan bahan
dalam kalangan rakan.
Mengesyorkan amalan
5 gaya hidup sihat tanpa
penyalahgunaan bahan.
Menjalankan projek mini
berkaitan keburukan
6 pengambilan tembakau,
alkohol dan dadah
terhadap kesihatan.
Sumber rujukan bahan
ketagihan boleh
didapati daripada
pelbagai agensi seperti
 Kementerian
Kesihatan
Malaysia
 Polis Diraja Malaysia
 Agensi Antidadah
Kebangsaan
(AADK)
Cadangan Aktiviti:
 Perbincangan secara
berkumpulan.
 Poster antidadah.
 Folio berkaitan
bahaya pengambilan
tembakau, alkohol
dan dadah.
 RPT PENDIDIKAN KESIHATAN (SK) TAHUN 2 2024/2025

MINGGU: 14 - 15 3.0 PENGURUSAN MENTAL DAN EMOSI Unit 9: Hari Yang Ceria
STANDARD PRESTASI
STANDARD STANDARD
TAHAP CATATAN
KANDUNGAN PEMBELAJARAN TAFSIRAN
PENGUASAAN

3.1 Kemahiran Murid boleh: Menyatakan contoh Nota:

mengurus mental 1 situasi perasaan bimbang
dan emosi dalam 3.1.1 Menyatakan dan cemburu. Perasaan bimbang dan
kehidupan harian perasaan bimbang cemburu yang mungkin
dan cemburu. Bercerita tentang situasi berlaku dalam
Cara mengurus: 2 yang menimbulkan perasaan kalangan ahli keluarga
 Perasaan 3.1.2 Mengaplikasi cara bimbang dan cemburu. adalah seperti
bimbang mengurus perasaan Menjelaskan dengan contoh  Pertambahan
 Perasaan bimbang dan cara mengurus perasaan
3 ahli keluarga
cemburu cemburu apabila bimbang dan cemburu  Perpisahan
berlaku perubahan dalam pelbagai situasi. ahli keluarga
dalam kalangan ahli
Memilih cara yang sesuai  Kematian
keluarga serta rakan
untuk mengurus perasaan ahli keluarga
sebaya.
4 bimbang dan cemburu apabila
berlaku perubahan dalam Perasaan bimbang dan
3.1.3 Menilai kesan kepada
kalangan ahli keluarga serta cemburu yang mungkin
diri sekiranya tidak
rakan sebaya. berlaku dalam
mengurus perasaan
kalangan rakan sebaya
bimbang dan Meramalkan risiko yang seperti
cemburu apabila akan berlaku sekiranya tidak
berlaku perubahan 5  Bertukar sekolah
mengurus perasaan
dalam kalangan ahli bimbang dan cemburu.  Berpindah
keluarga serta rakan
Menyebar luas tentang cara rumah Cadangan
sebaya.
meluahkan perasaan
6 bimbang dan cemburu Aktiviti:
kepada orang yang boleh
dipercayai secara kritis dan  Lakonan
kreatif.
 Main peranan
 RPT PENDIDIKAN KESIHATAN (SK) TAHUN 2 2024/2025

MINGGU: 16 - 19 4.0 KEKELUARGAAN Unit 9: Hari Yang Ceria

STANDARD PRESTASI
STANDARD STANDARD
KANDUNGAN PEMBELAJARAN CATATAN
TAHAP
PENGUASAAN TAFSIRAN

4.1 Peranan diri Murid boleh: Menyatakan keistimewaan Cadangan Aktiviti:

sendiri dan ahli 1 dilahirkan sebagai lelaki
keluarga serta 4.1.1 Menyatakan atau perempuan. Menghasilkan karya
kepentingan keistimewaan diri bertema “Hargai
Menerangkan kepentingan
institusi sebagai lelaki Keluarga”
menghargai diri dan gembira
kekeluargaan atau perempuan 2
dilahirkan sebagai lelaki
dalam aspek dalam keluarga.  Mencipta lencana
atau perempuan.
kesihatan butang
keluarga 4.1.2 Mengaplikasi cara Menjelaskan dengan
menghargai diri dan 3  Poster
contoh cara menghargai
Kepentingan sesama ahli keluarga diri.
menghargai: tanpa mengira  Penanda buku
 Diri jantina. Menganalisis kepentingan
4 menghargai diri dan
 Ahli keluarga  Kad ucapan
4.1.3 Menilai kepentingan sesama ahli keluarga.
menghargai diri dan  Lagu
sesama ahli Meramalkan kesan
keluarga 5 sekiranya tidak
tanpa mengira jantina. mengamalkan sikap saling
menghargai sesama ahli
keluarga.

Menghasilkan karya
6 untuk menghargai ahli
keluarga secara kritis dan
kreatif.

MINGGU: 20 - 23 5.0 PERHUBUNGAN Unit 9: Hari Yang Ceria

 RPT PENDIDIKAN KESIHATAN (SK) TAHUN 2 2024/2025

STANDARD PRESTASI
STANDARD STANDARD
KANDUNGAN PEMBELAJARAN CATATAN
TAHAP
TAFSIRAN
PENGUASAAN

5.1 Kemahiran Murid boleh: Menyatakan cara Cadangan Aktiviti:

interpersonal menzahirkan kasih sayang
serta komunikasi 1 kepada Tuhan, diri, ibu, bapa,
5.1.1 Mengetahui cara  Mencipta slogan
berkesan dalam menzahirkan kasih penjaga, ahli keluarga, guru
kehidupan harian sayang kepada dan rakan.  Lakonan
Tuhan, diri, ibu, Menjelaskan kepentingan
Kasih sayang bapa, penjaga, ahli 2 bersyukur kepada Tuhan
kepada: keluarga, guru dan dan menyayangi diri.
 Tuhan rakan.
 Diri Menunjuk cara berterima
3 kasih kepada ibu, bapa,
 Ibu 5.1.2 Mengaplikasi cara
 Bapa bersyukur kepada penjaga, ahli keluarga, guru
 Penjaga Tuhan dan dan rakan.
 Ahli keluarga berterima kasih Menganalisis kepentingan
 Guru kepada ibu, bapa, menyayangi ibu, bapa,
 Rakan penjaga, ahli 4
penjaga, ahli keluarga,
keluarga, guru dan guru dan rakan.
rakan.
Mengesyorkan cara untuk
5.1.3 Menilai kepentingan mengekalkan kasih sayang
menzahirkan kasih 5
kepada ibu, bapa, penjaga,
sayang kepada ahli keluarga, guru dan
Tuhan, diri, ibu, rakan.
bapa, penjaga, ahli
keluarga, guru dan Menyebar luas maklumat
rakan. kepentingan menyayangi
6 ibu, bapa, penjaga, ahli
keluarga, guru dan rakan
secara kritis dan kreatif.

MINGGU: 24 - 26 6.0 PENYAKIT Unit 9: Hari Yang Ceria

 RPT PENDIDIKAN KESIHATAN (SK) TAHUN 2 2024/2025

STANDARD PRESTASI
STANDARD STANDARD
KANDUNGAN PEMBELAJARAN CATATAN
TAHAP
PENGUASAAN TAFSIRAN

6.1 Kemahiran Murid boleh: 1 Menyatakan contoh Nota:

mencegah serta penyakit berjangkit.
mengurangkan 6.1.1 Menjelaskan Penyakit tangan, kaki
faktor risiko penyakit tangan, Menerangkan dan mulut serta
penyakit dalam kaki dan mulut 2 penyakit berjangkit. penyakit konjunktivitis
kehidupan harian serta penyakit adalah antara penyakit
konjunktivitis. Mempraktikkan cara berjangkit yang sering
Penyakit 3 berlaku dalam
mencegah penyakit berjangkit.
berjangkit: 6.1.2 Mengaplikasi cara kalangan kanak-kanak.
 Penyakit menjaga
kebersihan diri Memilih langkah-langkah Cadangan Aktiviti:
tangan, kaki
4 yang perlu diambil jika
dan mulut untuk mencegah
penyakit penyakit mengalami penyakit
 Penyakit  Buku skrap
tangan, kaki dan berjangkit.
konjunktivitis
mulut serta Meramalkan kesan sekiranya  Stabail
penyakit 5
tidak mengamalkan cara
konjunktivitis. pencegahan terhadap  Mobail
penyakit berjangkit.
6.1.3 Mereka cipta  Poster
bahan maklumat
mencegah Menghasilkan karya berkaitan
penyakit penyakit 6 penyakit berjangkit secara
tangan, kaki dan kritis dan kreatif.
mulut serta
penyakit
konjunktivitis.
CUTI PENGGAL 2, SESI 2024/2025

KUMPULAN A: 13.09.2024 - 21.09.2024, KUMPULAN B: 14.09.2024 - 22.09.2024

 RPT PENDIDIKAN KESIHATAN (SK) TAHUN 2 2024/2025

MINGGU: 27 - 31 7.0 KESELAMATAN Unit 9: Hari Yang Ceria

STANDARD PRESTASI
STANDARD STANDARD
KANDUNGAN PEMBELAJARAN CATATAN
TAHAP
PENGUASAAN TAFSIRAN

7.1 Kemahiran Murid boleh: Menyatakan cara menjaga Cadangan Aktiviti:

kecekapan keselamatan diri daripada
psikososial untuk 7.1.1 Menyatakan cara 1 orang yang dikenali dan orang  Bicara berirama
menjaga menjaga yang tidak dikenali.
keselamatan diri keselamatan diri  Lakonan
daripada orang Memberi contoh tindakan yang
yang dikenali dan boleh diambil untuk menjaga  Simulasi
2
Berkata TIDAK orang yang tidak keselamatan diri daripada
kepada pelawaan dikenali. orang yang dikenali dan orang
daripada: yang tidak dikenali.
 Orang 7.1.2 Mengaplikasi
yang kemahiran berkata Menunjuk cara kemahiran
dikenali TIDAK untuk berkata TIDAK kepada
menjaga 3
 Orang yang pelawaan orang yang dikenali
tidak dikenali keselamatan diri dan orang yang tidak dikenali.
daripada orang
yang dikenali dan Membezakan pelawaan
orang yang tidak 4 daripada orang yang dikenali
dikenali dan orang yang tidak
berdasarkan situasi. dikenali.

7.1.3 Menilai akibat jika Mengesyorkan tindakan yang

menerima pelawaan wajar diambil sekiranya
5
daripada orang menerima pelawaan
yang tidak dikenali. daripada orang yang tidak
dikenali.
Menyebar luas maklumat
6 tentang kepentingan
menjaga keselamatan diri.
 RPT PENDIDIKAN KESIHATAN (SK) TAHUN 2 2024/2025

MINGGU: 32-36 8.0 PEMAKANAN Unit 10: Bahaya Menanti

STANDARD PRESTASI
STANDARD STANDARD
KANDUNGAN PEMBELAJARAN CATATAN
TAHAP
PENGUASAAN TAFSIRAN

8.1 Amalan Murid boleh: Menyatakan tabiat makan Nota:

pemakanan sihat 1 dan minum yang sihat.
dan selamat 8.1.1 Menyatakan Tabiat bermaksud
Menghubung kait tabiat
tabiat makan dan 2 kelakuan dan tingkah
makan dan minum yang
Mengamalkan minum yang sihat. laku yang selalu
mempengaruhi berat
dengan cara yang (i) Waktu makan dan dilakukan.
badan.
betul: minum yang betul
 Tabiat makan (ii) Kuantiti Mempraktikkan tabiat Contoh waktu makan
3 makan dan minum yang
 Tabiat minum makanan dan
 Sarapan pada jam
minuman sihat pada setiap waktu
6.00 pagi – 8.00 pagi
mengikut makan.
 Makan tengah hari
keperluan harian
Menganalisis kepentingan pada jam 12.00
8.1.2 Menganalisis
tabiat makan dan minum tengah hari – 2.00
makanan dan 4
yang sihat untuk petang
minuman yang boleh
mengelakkan berat badan  Makan malam pada
menyebabkan berat
berlebihan serta obesiti. jam 6.00 petang –
badan berlebihan
Meramalkan kesan 8.00 malam
serta obesiti.
sekiranya tidak menangani
5 pengaruh rakan dan media Cadangan Aktiviti:
8.1.3 Menilai pengaruh
rakan dan media dalam pengambilan
makanan serta minuman.  Pertandingan
dalam pengambilan
‘Chef Cilik’
makanan serta
minuman. Merancang menu
6 makanan yang sihat.

MINGGU: 37 - 39 9.0 PERTOLONGAN CEMAS Unit 11: Awas, Berhati-Hati

 RPT PENDIDIKAN KESIHATAN (SK) TAHUN 2 2024/2025

STANDARD PRESTASI
STANDARD STANDARD CATATAN
KANDUNGAN PEMBELAJARAN TAHAP
TAFSIRAN
PENGUASAAN
Menyatakan contoh jenis
9.1 Pengetahuan Murid boleh: kemalangan dan kecederaan Cadangan Aktiviti:
asas 1 yang boleh berlaku di rumah,
pertolongan 9.1.1 Menyatakan jenis sekolah serta tempat awam.  Simulasi
cemas dan kemalangan dan
kemahiran kecederaan yang Menerangkan tindakan yang  Main peranan
bertindak boleh berlaku di boleh diambil ketika berlaku
2 kemalangan dan kecederaan
dengan bijak rumah, sekolah
mengikut serta tempat di rumah, sekolah serta tempat
situasi awam. awam.
Menunjuk cara meminta
Bertindak dengan 9.1.2 Mengaplikasi bantuan ketika berlaku
bijak apabila kemahiran meminta 3
kemalangan dan kecederaan
berlaku bantuan ketika di rumah, sekolah serta tempat
kemalangan: berlaku awam.
 Rumah kemalangan dan
 Sekolah kecederaan di Memilih pihak yang boleh
 Tempat awam rumah, sekolah dihubungi untuk mendapatkan
serta tempat awam. 4 bantuan ketika berlaku
kemalangan dan kecederaan
9.1.3 Menilai tindakan di rumah, sekolah serta tempat
yang boleh diambil awam.
ketika berlaku Meramalkan risiko jika
kemalangan dan 5 tidak meminta bantuan
kecederaan di dengan segera.
rumah, sekolah
Berkomunikasi secara
6
berkesan tentang cara meminta
bantuan dengan segera.

CUTI PENGGAL 3, SESI 2024/2025

KUMPULAN A: 20.12.2024 -28.12.2024, KUMPULAN B: 21.12.2024 -29.12.2024
 RPT PENDIDIKAN KESIHATAN (SK) TAHUN 2 2024/2025

40 MINGGU PENTAKSIRAN

41-42 PENGURUSAN AKHIR TAHUN

CUTI AKHIR PERSEKOLAHAN SESI 2024/2025
KUMPULAN A: 17.01.2025 - 15.02.2025, KUMPULAN B: 18.01.2025 - 16.02.2025