UNIVERSITAS SARJANAWIYATA TAMANSISWA

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
Jl.Batikan,Tuntungan UH III/1043 Umbulharjo Telp.(0274) 7009648 Yogyakarta 55167

UJIAN TENGAH SEMESTER GASAL TAHUN AKADEMIK 2021/2022

Mata Kuliah : Psikologi Pendidikan Kelas : 2C, 2D, 2E

Kode Mata Kuliah : KIP21002 Hari/Tanggal : Selasa, 5 April 2022
Dosen Pengampu : Ida Megawati, M.Pd Pukul : 08.00 – 09.30 WIB
Semester : Genap Sifat Ujian : Open Book

A. Petunjuk
1. Berdoalah sebelum mengerjakan test.
2. Soal akan diberikan pada hari Selasa, 5 April 2022 di Sipedar.
3. Ketiklah jawaban anda di Miscosoft Words, TNR size 12, spasi 1.5.
4. Tulislah identitas lengkap anda di lembar jawaban.
5. Bacalah masing masing perintah soal dengan cermat.
6. Kerjakan sesuai urutan nomor soal.
7. Unggah jawaban anda dalam bentuk PDF dengan nama file
(NIM_Nama_MatKul_Kelas)
8. Unggah file Jawaban di Sipedar mulai pukul 08.00 WIB
9. Mahasiswa yang melakukan plagiarism atau mencotek akan diberikan nilai yang
sangat rendah.

B. Soal
1. Setelah memperoleh mata kuliah psikologi pendidikan, bagaimanakah persepsi
saudara terhadap peserta didik? (Skor: 3)

2. Jelaskan mengapa pembelajaran perlu memperhatikan tahap perkembangan anak?

(Skor: 3)

Text untuk menjawab pertanyaan no 3 dan 4

Batu Apung
Setelah makan siang di suatu hari, guru kelas satu Pak Fox memanggil siswa-
siswanya ke area karept agar ia dapat menunjukkan kepada mereka sebuah 'hal aneh'.
Setelah semua anak duduk dan memberikan perhatiannya, ia meletakkan sebuah
akuarium besar di depan mereka lalu mengisinya dengan air. Kemudian, dari saku
jaketnya, ia menarik keluar sepotong granit, sedikit lebih kecil dari bola golf, dan
memegang batu tersebut di atas akuarium. 
"Apa yang akan terjadi ketika aku menjatuhkan batu ini ke dalam air?" Ia bertanya
kepada anak anak. "Apakah kalian pikir batu ini akan terapung seperti perahu?"
Beberapa anak teriak, "Tidak, batu itu akan tenggelam!" Pak Fox menjatuhkan batu
itu ke dalam air, dan tentu saja, batu itu tenggelam. 
"Kalian benar," Kata Pak Fox. "Hmmm, aku punya batu lain di sakuku." Ia
mengeluarkan batu yang jauh lebih besar - dalam hal ini sepotong batu (lava dingin)
 UNIVERSITAS SARJANAWIYATA TAMANSISWA
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
Jl.Batikan,Tuntungan UH III/1043 Umbulharjo Telp.(0274) 7009648 Yogyakarta 55167
yang berisi kantong udara kecil-kecil. "Aku menemukan ini di dasar gunung berapi tua
saat berpergian lalu Apakah kalian pikir batu ini akan tenggelam seperti batu yang
tadi?'
Anak-anak menyatakan bahwa batu itu pasti akan tenggelam. Pak Fox
menjatuhkannya ke dalam akuarium, dan batu itu melayang sebentar lalu mengapung
ke permukaan. Hmmm, apa yang baru saja terjadi?" Ucapnya sambil memandang
kelasnya dengan ingin tahu. 
Banyak anak-anak terkesima karena terkejut. Cora menegaskan,"Anda tidak
melakukannya dengan benar!". Tuan Fox mengambil batu apung dan menjatuhkannya
ke dalam air lagim dengan hasil yang sama. Cora masih tidak percaya, "Tidak mungkin
karena semua batu pasti akan tenggelam." Cora terlihat sangat kesal. 

3. Cora sangat terkejut dan mungkin kesal ketika ia melihat batu mengapung. Gunakan
satu atau lebih konsep teori Jean Piaget tentang perkembangan kognitif untuk
menjelaskan mengapa Cora bereaksi sekuat itu terhadap batu apung. (Skor: 4)

4. Menurut teori Piaget, jelaskan mengapa Pak Fox dengan sengaja menyajikan sebuah
fenomena yang akan mengejutkan anak – anak. (Skor: 4)

5. Siswa yang mempunyai IQ yang tinggi pasti siswa tersebut memiliki minat dan bakat
yang tinggi. Setujukah anda dengan pernyataan tersebut? Berikan alasan anda
berdasarkan teori minat dan bakat. (Skor: 3)

6. Perkembangan intelegensi anak berlangsung cepat antara umur 13 atau 15 tahun.

Namun, antara satu anak dengan yang lainnya mempunyai tingkat intelegensi yang
berbeda beda. Dalam kategori pembelajaran, dapatkah perbedaan intelegensi ini
dianggap sebagai gangguan belajar? Berikan alasannya. (Skor:3)

Kesesuaian Soal Kesesuaian Soal Kesesuaian soal dengan Tanda Tangan

dengan CP-MK dengan Materi di RPS format Validator

Sesuai/Tidak sesuai* Sesuai/Tidak sesuai* Sesuai/Tidak sesuai*