Variabel Penelitian
1. “Hubungan Self Efficacy dengan
Penyesuaian Diri Siswa Kelas XI
A. Pengertian Self Efficacy
SMA Swasta Prayatna Medan Pada
Pembelajaran Tatap Muka Terbatas”
B. Sumber- Sumber Self Efficacy
C. Aspek-Aspek Dimensi Self Efficacy
Daftar Pustaka
Kajian Teori 1 : Self Efficacy
1) Menurut Bandura dalam buku (Kristiyani,
Titik. 2016. Self-Regulated Learning.
Yogyakarta : Sanata Dharma University Press)
Halaman 85
2) Menurut Bandura dalam buku (Alwisol. 2006.
Psikologi Kepribadian, Edisi Revisi. Malang:
PT. UMM Press) Halaman 287
3) Menurut Santrock dalam buku (John W.
Santrock, Psikologi Pendidikan Edisi Kedua,
terj. Tribowo B.S Jakarta: Kencana Prenada
Media Group, 2007) Hal : 298.
1) Menurut Bandura dalam buku (M. Nur
Ghufron dan Rini Risnawati S. 2013. Teori-
teori Psikologi. Jogjakarta : Ar Ruzz Media)
Halaman 80-81
2) Menurut Bandura dalam buku (Kristiyani,
Titik. 2016. Self-Regulated Learning.
Yogyakarta : Sanata Dharma University Press)
Halaman 89
3) Menurut Bandura dalam buku
(Susanto,Ahmad. 2018. Bimbingan dan
Konseling Di Sekolah. Jakarta : Kencana)
Halaman 286
1) Menurut Bandura dalam buku (M. Nur
 Ghufron dan Rini Risnawati S, Teori-teori
Psikologi Jogjakarta : Ar Ruzz Media, 2010),
Halaman 88
2) Menurut Bandura dalam (Susanto,Ahmad.
2018. Bimbingan dan Konseling Di Sekolah.
Jakarta : Kencana) Halaman 285-286
D. Dampak Self Efficacy
1) Menurut Bandura dalam buku (Kristiyani,
Titik. 2016. Self-Regulated Learning.
Yogyakarta : Sanata Dharma University Press)
Halaman 91
E. Faktor-Faktor Yang Mepengaruhi Self Efficacy
1) Schunk & Meece Dalam Buku
(Susanto,Ahmad. 2018. Bimbingan dan
Konseling Di Sekolah. Jakarta : Kencana)
Halaman 289
Kajian Teori 2 : Penyesuaian Diri

A. Pengertian Penyesuaian Diri

1) Menurut Scheineder dalam buku
(Susanto,Ahmad. 2018. Bimbingan dan
Konseling Di Sekolah. Jakarta : Kencana)
Halaman 79
2) Menurut Zakiah Daradjat dalam buku
(Susanto,Ahmad. 2018. Bimbingan dan
Konseling Di Sekolah. Jakarta : Kencana)
Halaman 80
3) Menurut Hurlock dalam buku (Hurlock, E., B,
1997. Perkembangan Anak. Edisi Keenam.
Jilid 2. Erlangga, Jakarta) Halaman. 239

B. Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi

 1) Menurut Wilis dalam buku (Susanto,Ahmad.
2018. Bimbingan dan Konseling Di Sekolah.
Jakarta : Kencana) Halaman 84
2) Menurut Schneiders dalam buku (Ali,
Muhammad dan Asrori. 2011. Perkembangan
Remaja. Yogyakarta : Kanisius) Halaman
3) Menurut Hartinah dalam buku (Hartinah, Siti.
(2008). Perkembangan Peserta Didik.
Bandung: PT. Refika. Aditama) Halaman 190

C. Karakteristik Penyesuaian Diri

1) Menurut Scheneider dalam buku
(Susanto,Ahmad. 2018. Bimbingan dan
Konseling Di Sekolah. Jakarta : Kencana)
Halaman 81
2) Menurut Hartinah dalam buku (Hartinah,
Siti. (2008). Perkembangan Peserta Didik.
Bandung: PT. Refika. Aditama) Halaman
186
1. (Buku Online) Kristiyani, Titik. 2016. Self-Regulated Learning. Yogyakarta :
Sanata Dharma University Press

2. Susanto,Ahmad. 2018. Bimbingan dan Konseling Di Sekolah. Jakarta : Kencana

 3. John W. Santrock, Psikologi Pendidikan Edisi Kedua, terj. Tribowo B.S Jakarta:
Kencana Prenada Media Group, 2007,

4. (Hartinah, Siti. (2008). Perkembangan Peserta Didik. Bandung: PT. Refika. Aditama)
5. Alwisol. 2006. Psikologi Kepribadian, Edisi Revisi. Malang: PT. UMM Press

6. Ali, Muhammad dan Asrori. 2011. Perkembangan Remaja. Yogyakarta : Kanisius