TUGAS MEMBUAT SOAL

MATERI CFIT & R-PM

KELOMPOK 3

Adinda Hasya Putri (11190700000032)

Dimas Rizky L.T.S (11190700000089)

Muhammad Fadeel Aribowo (11190700000072)

Mahira Fariel Irfan Rumi (11190700000042)

Anggi Apriyanita (11190700000101)

Siti Sarah Nurrachmah (11190700000023)

CFIT

1. Skala 2 pada Culture Fair Intelligence Test (CFIT) digunakan untuk orang dewasa yang
memiliki kecerdasan dibawah normal dan untuk orang berusia …

a. 7 – 13 tahun

b. 8 – 15 tahun

c. 8 – 13 tahun

d. 13 – 15 tahun

e. 17 – 21 tahun

2. Berikut ini merupakan urutan subtes 1 – 4 CFIT yang benar adalah …

a. Series – Matrices – Classification – Conditions/Tipology

b. Series – Classification – Conditions/Tipology – Matrices

c. Series – Classification – Matrices – Conditions/Tipology

d. Conditions/Tipology – Matrices – Classification – Series

e. Conditions/Tipology – Matrices – Series – Classification

3. Melengkapi suatu gambar dengan memilih salah satu gambar yang berkelanjutan pada
pilihan yang sesuai dengan 3 buah gambar sebelumnya pada soal merupakan bagian
dari CFIT subtest ke - …
 a. 1

b. 2

c. 3

d. 4

e. 5

4. Disajikan total 5 buah kotak berisi suatu gambar/tanda tertentu. Ada 3 kotak memiliki
bentuk gambar yang sama, tetapi 2 kotak lain mempunyai bentuk gambar berbeda.
Kemudian testee diinstruksikan untuk mencari 2 kotak berisi gambar yang berbeda.
Instruksi tersebut merupakan bagian dari subtest ke- …. CFIT

a. 1

b. 2

c. 3

d. 4

e. 5

5. Interpretasi skala deviasi IQ menurut Standford Binet pada klasifikasi “High Average”
berada pada rentang …

a. 90 – 109

b. 120 – 139

c. 110 – 119

d. 140 – 169

e. 170 and over.

6. Culture Fair Intellegence Test (CFIT) dipublikasikan pada tahun 1949 di Universitas
Illinois Amerika Serikat. Tokoh utama yang menciptakan tes tersebut adalah…
a. J.C. Raven
b. Henry Murray
c. Starke Hathaway
d. James Wilson
e. Raymond Cattel

7. Terdapat distribusi deviasi IQ pada CFIT yang dikategorikan oleh tes Sanford-Binet. Skor
yang menunjukkan angka antara 68-83 dapat diklasifikasikan sebagai…

a. Average
b. High Average
 c. Mild Mental Retardation
d. Borderline Mental Retardation
e. Moderate Mental Retardation

8. CFIT terdiri dari empat sub-tes yang berbeda-beda, mulai dari seri sampai topologi. Waktu
yang diberikan dari setiap sub-tes juga berbeda-beda. Berdasarkan hal tersebut, berapa
lama waktu yang diberikan kepada testee untuk mengerjakan sub-tes klasifikasi? … menit

a. 2
b. 3
c. 4
d. 5
e. 2,5

9. Pada Interpretasi skala deviasi IQ menurut Standforf Binnet, orang yang mendapat skor
antara 20-35 dikasifikasikan sebagai?

a. Mild Mental Retardation

b. Mild Mental Retardation
c. Moderate Mental Retardation
d. Severe Mental Retardation
e. Prodound Mental Retardation

10. Jumlah pada masing-masing subtes ke-2 dan ke-4 yaitu

a. 13 dan 10
b. 14 dan 10
c. 10 dan 14
d. 13 dan 14

RPM

1. Progressive Matrices yang bertujuan untuk mengungkap taraf kecerdasan bagi anak
berusia 5 – 11 tahun adalah ….

a. RPM

b. SPM

c. CPM

d. APM

e. CFIT

2. Mencari potongan gambar yang hilang/tersobek/bolong dari suatu kotak yang besar yang
memiliki suatu pola tertentu pada pilihan jawaban yang telah disediakan merupakan
instruksi test dari …
 a. RPM

b. SPM

c. CPM

d. APM

e. CFIT

3. Instruksi: “Setiap soal akan terdapat 3 buah kotak yang berisi suatu gambar/tanda
tertentu, dan terdapat 1 kotak yang masih kosong. Intruksi tersebut terdapat pada CFIT
pada subtes keberapa?

a. Subtes 1

b. Subtes 2

c. Subtes 3

d. Subtes 4

e. Salah semua

4. Bertujuan untuk mengungkap taraf kecerdasan bagi anak berusia 5-11 tahun. Adalah
tahap RPM pada bagian

a. Standard Progresive Matrices (SPM)

b. Coloured Progressive Matrices (CPM)

c. Advanced Progressive Matrices (APM)

d. Skoring RPM

e. Perceptual accuraccy

5. Progressive Matrices (PM) yang terdiri dari 60 soal yang dikelompokan ke dalam lima seri
A,B,C,D,E, yang masing masing terdiri dari 12 soal adalah

a. Coloured Progressive Matrices (CPM)

b. Standard Progresive Matrices (SPM)
c. Raven Progresive Matrices (RPM)
d. Advance Progresive Matrices (AMP)
e. Skoring RPM
6. Aspek yang diukur pada Coloured Progressive Matrices (CPM) adalah

a. Mencari dan mengerti hubungan antara keseluruhan dan bagian-bagian

(termasuk kemampuan analisis dan integrasi).

b. Mengukur observasi dan clear thinking, dan mengukur kecepatan dan kemampuan
intelektual
c. Mengukur dan menggolongkan tingkat kecerdasan seseorang.
d. Mengukur Kemampuan Umum atau “General Ability” atau “G” Factor atau
Kecerdasan.
e. Salah semua

7. 1) Bila digunakan di Indonesia perlu diadakan penelitian lebih dahulu

2) Untuk item yang dijawab benar diberi nilai 1 dan salah diberi nilai 0

Kedua poin diatas merupakan skoring dari …

a. APM
b. SPM
c. CPM
d. CBT
e. CFIT

8. RPM diciptakan oleh J.C. Raven pada tahun …

a. 1983
b. 1973
c. 1938
d. 1937
e. 1980

9. Pada awal perkembangan RPM di Inggris, digunakan secara luas dalam lingkup …

a. Angkatan bersenjata Perancis vs Jerman

b. Angkatan bersenjata Inggris pada invasi India
c. Angkatan bersenjata Inggris vs Amerika
d. Angkatan bersenjata pada Perang Dunia 1
e. Angkatan bersenjata pada Perang Dunia 2

10. 1) Berpikir logis

2) Kecakapan pengamatan ruang

3) Mencari dan mengerti hubungan antara keseluruhan dan bagian-bagian

4) Kemampuan berpikir secara analogi.

Poin-poin diatas merupakan aspek yang diukur dalam …

a. APM
b. SPM
c. CPM
d. CFIT
e. CBT