Culture Fair Intelligence Test (CFIT)

Skala 3 A dan 3 B

1. Sejarah dan Latar Belakang

CFIT atau kepanjangan dari Culture Fair Intelligence Test merupakan salah satu tes
inteligensi. Merupakan tes psikologi yang bersifat adil budaya, yaitu tes yang dirancang untuk
mengukur inteligensi tanpa mendasarkan pada kemampuan khusus yang ada pada suatu
kelompok budaya tertentu. CFIT sengaja dirancang untuk mengurangi pengaruh kemampuan
verbal, perbedaan budaya dan tingkat pendidikan seseorang, karena faktor-faktor tersebut dapat
mempengaruhi hasil tes. CFIT berusaha menjawab salah satu kelemahan tes kecerdasan
sebelumnya, yang dipandang memiliki bias budaya.

Tes ini dikembangkan oleh Raymond Bernard Cattel pada tahun 1920 dan telah
mengalami beberapa kali revisi untuk meningkatkan validitas tes. Revisi terakhir adalah revisi
yang dilakukan pada tahun 1949. CFIT mengukur faktor kemampuan mental umum ("g" factor).
CFIT digunakan untuk mengukur fluid intelligence (kemampuan kognitif yang bersifat
herediter/bawaan) yang dalam perkembangannya akan mempengaruhi crystallized intelligence
(berasal dari interaksi individu dengan lingkungan). Kemampuan kognitif seseorang nantinya
akan dipengaruhi oleh kedua jenis inteligensi tersebut.

IQ yang diperoleh dari CFIT disebut dengan istilah IQ Original, karena nilai yang
dihasilkan bersifat bawaan, dan dipengaruhi oleh faktor usia, Nilai ini bukan hasil belajar atau
pengalaman. Nilai ini masih mungkin berubah dan bertambah seiring usia dan tidak berhubungan
langsung dengan prestasi akademik. CFIT terdiri atas tiga skala yaitu skala 1, 2 dan 3. Skala 1
untuk usia 4-8 tahun dan individu dengan retardasi mental, memuat 8 subtes. Skala 2 ( untuk usia
2-14 tahun ). Terdiri atas form A dan B dan memuat 4 subtes. Skala 3 untuk > dari 15 tahun,
terdapat form A dan form B serta memuat 4 subtes.

2. Subtes dalam CFIT

SUBTES TIPE WAKTU JUMLAH

(menit) SOAL
1 Rangkaian 3.5 13
2 Klasifikasi 4 14
3 Matrik – Matrik 3 13
4 Kondisi/Pensyaratan 2.5 10
3. Persiapan dan Peralatan

Persiapan seorang tester ketika hendak menyajikan tes ini adalah:

a. Buku Soal
b. Lembar Jawab
c. Alat Tulis
d. Stopwatch
e. Ruang bidang yang cukup sehingga testee dapat mengerjakan dengan nyaman

4. Administrasi Tes

CFIT dapat diadministrasikan baik secara Individual maupun klasikal. Penyajian dapat
dilakukan dengan model, pertama skala 3A saja disajikan dan diskor. Kedua Apabila kedua
bentuk (3A dan 3B) akan disajikan dan diskor. Untuk penyajian model kedua memiliki validitas
lebih tinggi. Model ketiga adalah menyajikan skala 3A dan 3B namun yang diskor hanya skala
3B. Jika menyajikan skala 3A dan 3B (model 2 dan 3) maka form A disajikan terlebih dahulu
setelah itu disajikan form B. Jeda sejenak untuk istirahat antara form A dan B diperkenan.
Setelah testee menerima lembar jawab minta ia untuk mengisi nama dan data pribadi lainnya
dalam lembar jawab. Testee tidak diperkenankan membuka buku soal atau ke subtes berikutnya
sebelum diperintahkan.

5. Instruksi

Testee diminta menuliskan identitas yang diminta pada lembar jawab, setelah selesai
maka katakan :

a. Subtes 1
"Lihatlah gambar-gambar contoh pada tes 1 ini. Kita lihat contoh baris pertama. Disitu
anda lihat bagaimana ranting pohon condong merebah, bagaikan tertiup angin".
"Mulai dari gambar di kotak pertama sampai pada kotak ketiga. Dapatkah anda memilih
satu kotak selanjutnya, diantara 6 kotak yang telah tersedia? (tester diam sebentar)".
“Ya, benar. Kotak yang terletak dibawah huruf c yang tepat untuk gambar ranting yang
rebah selanjutnya".
"sekarang anda lihat lembar jawaban yang telah tersedia. Di bawah tes 1 pada contoh
terdapat huruf-huruf: a,b,c,d,e,f. Untuk jawaban yang benar, coretlah (/) huruf c itu.
(tester memberikan contoh cara mencoret hurufnya".
"Nah sekarang perhatikan contoh baris kedua,…Jawaban yang benar adalah e”
"Nah sekarang perhatikan contoh baris ketiga,…Jawaban yang benar adalah e”
"Perhatikan kita akan mulai setelah saya beri tanda MULAI dan selesai bila saya katakan
STOP "
"Apabila anda telah selesai dengan subtes 1 ini jangan memulai tes 2 karena persoalannya
berbeda"

b. Subtes 2
"Sekarang kita beralih pada tes 2 "
"Lihatlah gambar-gambar contoh pada baris pertama ini. Disitu ada 3 kotak yang
mempunyai bentuk gambar yang sama dan 2 kotak mempunyai bentuk gambar yang
berbeda. Tugas anda adalah mencari pada setiap baris soal, 2 kotak yang gambarnya
berbeda dengan kotak-kotak lainnya".
" Coretlah (/) pada huruf di lembar jawaban pilihan jawaban anda tersebut"
"Pada gambar ini, anda melihat 3 kotak adalah segitiga dan 2 kotak yang lain segiempat,
jadi 2 kotak yang bergambar segiempat itulah jawabannya, maka coretlah huruf b dan d".
" Sekarang kita lihat contoh baris ke 2, jawabannya adalah c dan e"
"Bila anda sudah jelas, marilah kita mulai, sekali lagi tugas anda adalah memilih 2 kotak
yang berbeda dengan gambar yang lainnya"
"Ya, MULAI "

c. Subtes 3
"Sekarang kita beralih pada tes 3 "
"Perhatikan gambar-gambar contoh pada tes 3 ini".
"Setiap kali, didalam kotak besar ada 4 kotak-kotak kecil. 3 dari kotak kecil itu
bergambar tetapi ada 1 kotak kecil yang hilang. Kotak yang hilang ini ada diantara 6
kotak yang ada di sebelah kanan. Pilihlah salah satu "
"Pada contoh pertama, kotak kecil b yang tepat untuk mengisi kotak kecil yang hilang itu.
Maka coretlah huruf b dilembar jawaban anda ".
"Nah sekarang kita lihat contoh kedua, manakah Jawaban yang benar? Ya kotak c yang
tepat untuk mengisi kotak kecil yang hilang itu. Maka coretlah huruf c di lembar
jawaban”
" Sekarang kita lihat contoh baris ketiga, jawabannya adalah f”
" Bila anda sudah jelas, marilah kita MULAI "

d. Subtes 4
"Ini adalah tes 4, lihatlah gambar contoh yang pertama. Anda akan melihat 1 gambar
disebelah kiri dan 5 gambar disebelah kanannya".
"Pada gambar disebelah kiri itu, anda lihat ada sebuah titik. Titik ini terletak didalam
bujursangkar dan didalam lingkaran”
 "Nah, sekarang lihatlah gambar yang ada disebelah kanan, gambar manakah yang
mungkin diletakkan titik yang juga terletak didalam bujursangkar dan didalam lingkaran,
jawabannya adalah c, maka coretlah huruf c di lembar jawaban anda ".
"Sekarang lihatlah contoh yang kedua, dimanakah letak titik tersebut? Ya, titik itu
terletak di dalam segitiga tetapi di luar segiempat, jawaban manakah yang benar? Ya,
jawabannya adalah d, coretlah huruf d pada lembar jawaban anda ".
"Sekarang lihatlah contoh ketiga, dimanakah letak titik itu? Ya titik itu terletak di dalam
segitiga dan diatas garis lengkung, sekarang lihatlah pada gambar disebelah kanan,
manakah jawabannya? Ya jawabannya adalah b, coretlah huruf b pada lembar jawaban
anda ".

6. Skoring, Penormaan dan Interpretasi

a. Untuk setiap butir benar

b. Untuk butir soal dimana ada dua jawaban, maka hanya jika menjawab benar mendapatkan
skor 1
c. Catat jumlah jawaban benar untuk 4 subtes tersebut pada kolom yang tersedia dan
kemudian dijumlahkan sehingga mendapatkan skor mentah (raw score)
d. Pilihlah pada tabel norma yang sesuai, mengubah skor mental total (total raw score)
menjadi IQ values
e. Jika dikehendaki umur mental dapat dihitung dengan rumus IQ umum, yaitu:
Umur Mental = Umur Kronologis x I.Q
Catatan: perhatikan model penyajian, jika menggunakan model 2, maka digunakan total
skor A dan B.