CULTURE FAIR

INTELLIGENCE TEST
Raymond Cattel (1940)
 PROFIL TES

 Dikembangkan oleh R.B Cattell (1973)

 Mengukur Fluid Ability seseorang
 Fluid Ability adalah kemampuan kognitif
seseorang yang bersifat herediter
 Kemampuan kognitif yang FLUID ini
di dalam perkembangan individu
selanjutnya akan mempengaruhi
kemampuan kognitif lainnya yang
disebut sebagai Cr ystalized Ability
 Cr ystalized Ability merupakan kemampuan kognitif yang
diperoleh dalam interaksi individu dengan lingkungan di
sekitarnya
 CFIT

 CFIT mengukur inteligensi individu dalam suatu cara yang

direncanakan untuk mengurangi pengaruh:
 Kecakapan verbal,
 Iklim kebudayaan dan
 Tingkat pendidikan
 Alasan = perbedaan kebudayaan dapat mempengaruhi
performance test (hasil) sehingga dikembangkan tes yang adil
budaya (culture fair)
 Nilai IQ yang diperoleh dari hasil tes CFIT disebt dengan istilah
IQ Original, karena nilai tersebut merupakan nilai potensi
yang sifatnya bawaan dan lebih dikarenakan faktor usia.
 Nilai ini bukan diperoleh karena hasil pengalaman atau proses
belajar. Nilai ini masih mungkin berubah dan berkembang
sejalan dengan bertambahnya usia seseorang
 Oleh karena itu, nilai IQ yang diperoleh dari tes ini tidak
berhubungan langsung dengan prestasi akademik seseorang.
 LATAR BELAKANG

 Dikonstruk oleh Raymond Cattell

 Mengukur fluid intelligence, yaitu kemampuan analaisis
dan penalaran dalam situasi abstrak dan baru (asing)
 Ada 3 jenis CFIT:
1 . CFIT skala 1  untuk terbelakang mental
2. CFIT Skala 2  untuk anak usia 8-15 tahun
3. CFIT skala 3  untuk remaja dan dewasa
 CFIT SKALA 1

 Disajikan untuk anak -anak usia 4-8 tahun dan individu yang
memiliki keterbelakangan mental (RM)
 Tidak ada bentuk A & B
 Terdiri atas 8 subtes, yaitu:
- Subitusi
- Klasifikasi
- Mazes
- Slecting Name
- Following Directions
- Wrong Picture
- Riddles
- Similarities
 CFIT SKALA 2

 Disajikan untuk anak -anak usia 8-15 tahun dan atau untuk
orang dewasa yang memiliki kecerdasan di bawah normal.
 Berbentuk skala 2A dan 2 B
 Terdiri atas 4 Subtes
 CFIT SKALA 3

 Disajikan untuk anak usia > 15 tahun (usia remaja) dan untuk
orang dewasa
 Berbentuk Skala 3A dan 3B
 Terdiri atas 4 subtes
 VALIDITAS DAN RELIABILITAS

 Skala 2 telah diselidiki validitasnya untuk anak -anak SD kelas

V dan VI di Kabupaten Sleman, DIY (Sukadji, 1983; Susilowati,
1982)
 Menurut manual aslinya (Cattel, 1973)
Reliabilitas lebih kuat bila digunakan kedua bentuk penyajian
bentuk A dan langsung diikuti penyajian bentuk B, atau
dengan istirahat diantaranya.
 SUB TEST DALAM CFIT

 CFIT terdiri atas 4 subtes dan setiap subtes harus

dikerjakan dalam batas waktu tertentu.
- Subtes 1  Series (3 menit)
- Subtes 2  Classification (4 menit)
- Subtes 3  Matrices (3 menit)
- Subtes 4  Condition/Typology (2,5 menit)
 ASPEK YANG DIUKUR

Subtes 1
Subtes 2
Sistematika berpikir;
Ketajaman diferensiasi;
kemampuan berpikir runtut,
memahami rangkaian suatu kemampuan untuk mengamati
permasalahan yang hal-hal yang detil secara tajam dan
berkesinambungan berpikir dengan kritis untuk
mengidentifikasi permasalahan

Subtes 3
Asosiasi;
kemampuan analisa-sintesa untuk
menghubungkan 2 (dua) atau
lebih permasalahan yang serupa
Subtes 4
Pemahaman konsep;
kemampuan memahami suatu
prinsip untuk diterapkan ke dalam
asumsi yang berbeda
 AITEM & WAKTU SETIAP SUBTES

Subtes Aitem Waktu

Tes 1. Series 13 3’

Test 2. Classification 14 4’

Tes 3. Matrices 13 3’

Tes 4. Condition 10 2,5’

Total 50 aitem 12,5’

 PERALATAN

 Buku soal CFIT

 Lembar jawaban
 Stopwatch
 Alat tulis
 Norma dan tabel IQ
 INSTRUKSI

 Subtes 1 – Series ( 3 Menit)

Di sebelah atas, anda akan menemukan

sederet kotak yang berisi urutan
gambar. Namun, kotak terakhir belum
ada isinya.
Tugas anda adalah:
 Mengisi kotak ter sebut dengan
gambar yang sesuai, yang bisa
dipilih dari enam pilihan jawaban
yang ter sedia, yaitu A , B, C, D, E,
dan F.
Perlu diingat bahwa gambar -gambar
pada soal memiliki pola ter tentu
sehingga untuk mengisinya, anda perlu
mengetahui pola dari urutan gambar
ter sebut.
 INSTRUKSI

 Subtes 2 – Classification (4 Menit)

Pada setiap pola, anda akan menemukan 5 buah gambar
yang disusun secara berdampingan. Telitilah gambar -gambar
tersebut.
Tugas anda adalah:
Menemukan tepat DUA gambar yang memiliki karakteristik
serupa. TIGA gambar lainnya berfungsi sebagai pengecoh
anda, sehingga berhati-hatilah dalam menentukan pilihan.
 INSTRUKSI

 Subtes 3 – Matrices (3 Menit)

Di bagian sebelah kiri, anda akan menemukan sebuah kotak
besar, yang didalamnya terdapat kotak-kotak kecil
bergambar. Anggaplah ini adalah gambar sebuah sapu
tangan, dimana kotak-kotak tersebut memiliki pola tertentu.
Perhatikan bahwa bagian sebelah kanan bawah masih
kosong.
Tugas anda adalah:
Melengkapi bagian tersebut dengan salah satu dari 5 pilihan
jawahan yang tersedia.
 INSTRUKSI

 Subtes 4 – Condition (2,5 Menit)

Pilihlah satu dari kelima jawaban yang mencerminkan
kondisi yang sama dengan gambar contoh di sebelah kiri.
Di dalam setiap kotak soal, terdapat sebuah titik. Tugas anda
adalah mencari titik dan mencari prinsip dari titik tersebut.
Misalnya seperti contoh:
Prinsip 1  titik berada dalam persegi panjang tetapi di luar
lingkaran
Prinsip 2  titik berada dalam dua segitiga
Prinsip 3  titik berada di dalam persegi panjang dan di atas
garis lengkung
 KLASIFIKASI IQ CFIT

Skor IQ Kategori
> 170 Genius/Jenius
140 - 169 Very Superior
120-139 Superior/Cerdas
110 – 119 High Average/ Diatas rata-rata
90 – 109 Average / Rata-rata
80 – 89 Low Average / Di bawah rata-rata
70 – 79 Borderline
< 70 Mental Defective
 SKORING

 Beri 1 point untuk jawaban benar. Jika ada lebih dari 1

jawaban untuk subtes 1 , subtes 3 atau subtes 4, tidak diberi
point meskipun salah satu jawaban benar.
 Pada subtes 2, harus ada 2 jawaban pada setiap aitem dan
keduanya harus benar. Diberi 1 point untuk seluruh jawaban
benar.
 Catat seluruh jawaban benar untuk setiap tes cantumkan pada
kolom yang sesuai – Total Row Score
 Lihatlah norma dan tabel IQ untuk mengetahui tingkat
kecerdasan dari individu tersebut.